教师上课流程
教师讲课流程
教师讲课流程要顺利的讲一堂课，一般包括以下两个最基本的步骤:备课、讲课两个环节.一、备课备课是教师在上课和组织教学活动之前所做的准备与计划安排。
备课需要做一下几步:1.制定出本节课的教学目标,即通过钻研教材和教学参考资料后，知道学生在学习过本节课后，将要学习到哪些知识；2.确定本节课的教学内容：内容不仅要包括教材中所有的知识，有时也可从参考书中选取合适的内容引入本节课,对讲课内容做一些补充,同时要选取合适的题来进行随堂练习和布置作业;内容设计不仅仅是把本节课知识点总结,而且也要设计一些互动，幽默环节.3.从上述已经确定的教学内容中划分本节课中的重难点;重难点划分不凭自己的想法，而是要依据本节课在整本书，乃至整个教学阶段中的教学地位和作用来划分。
4.设计本节课的教学方法,即要思考用什么样的方法自然的引入本节课,用什么样的方式讲解重难点让学生可以容易接受，怎样才可以将所有知识点顺利的进行衔接,然后选择合适的教学方法。
比如：前25分钟，设置一些层层递进的问题,然后让学生在进行分组讨论，得出结论,在最后15分钟,老师进行总结，拓展，从而学习新的知识.5.书写教案和PPT：即对以上我们所有做的准备工作进行书写，同时对时间进行合理的安排，书写讲课过程。
一般课堂时间分配如下（以30分钟的新授课为例):2—5分钟引入所学内容；15—25分钟讲解内容(和知识点练习)；2-3分钟课堂总结；1分钟布置作业。
6.模拟讲课,检查自己内容是否熟悉，时间是否安排合理,语言运用是否准确.二、讲课讲课过程一般包括引入新课、探索新知、新知巩固、课堂总结、布置作业等环节.1.引入新课：重点是要引起学生的学习欲望以下是几种引入课题的方式:（1）开门见山引入法:直接点出所学内容，比如:“同学们，我们今天我们来学习.。
.。
”（2）复习引入法:用已经学习过的相关知识引入新课，比如“上一节课（在初中、小学）中,我们已经学习了平行四边形，我们一起来温习它的性质.。
幼儿园古诗课上课流程
幼儿园古诗课上课流程一、导入（3 - 5分钟）1. 趣味引入。
- 老师可以穿着古装（如果条件允许的话）走进教室，小朋友们肯定会觉得很新奇。
然后老师可以说：“小朋友们，今天老师像不像从古代来的呀？古代呀，有很多很美的话，就像唱歌一样好听呢。
”二、古诗初读（5 - 7分钟）1. 教师范读。
- 在范读的时候，老师可以加上一些简单的动作。
读到“曲项向天歌”的时候，把脖子伸长，向上看；读到“白毛浮绿水”的时候，双手像波浪一样摆动；读到“红掌拨清波”的时候，两只手做出划水的动作。
这样小朋友们会觉得很有趣，也更容易记住。
2. 小朋友跟读。
- 老师读完后，让小朋友们跟着读。
可以先一句一句地跟读，比如老师读“鹅，鹅，鹅”，小朋友们跟着读“鹅，鹅，鹅”。
多重复几遍，直到小朋友们读得比较熟练。
三、古诗解析（7 - 10分钟）1. 逐句解释。
- 解释“曲项向天歌”的时候，老师可以拉着自己的脖子说：“看，鹅的脖子弯弯的（曲项），它朝着天空唱歌（向天歌）呢，鹅唱歌可好听啦。
”- 对于“白毛浮绿水”，老师拿着白色的羽毛或者指着画里鹅的白色羽毛说：“鹅身上白白的毛（白毛），就像小船一样浮在绿绿的水上（浮绿水）呢。
”- 解释“红掌拨清波”时，老师可以把自己的手当成鹅掌，在前面假装划水说：“鹅的脚掌是红色的（红掌），它在水里划呀划（拨清波），把水都划出一道道波纹啦。
”2. 整体故事化。
- 把整首诗串成一个小故事。
老师可以说：“有一天，诗人出去玩，看到一群鹅。
鹅呀，伸着弯弯的脖子朝着天空唱歌，它们白白的羽毛浮在绿水上，红红的脚掌在水里划来划去，把水都弄得波光粼粼的。
诗人觉得鹅特别可爱，就写了这首诗。
”四、古诗诵读巩固（5 - 7分钟）1. 集体诵读。
- 老师带着小朋友们一起把古诗再读几遍。
这时候可以加快一点速度，让小朋友们读得更顺口。
2. 个别诵读。
- 请几个小朋友单独站起来读古诗。
读得好的小朋友，老师可以给一个小贴纸或者小奖品作为奖励，比如一个小书签或者一个卡通徽章。
小学教师上课制度模版
小学教师上课制度模版一、教师上课准备：1.高质量备课：教师在每节课前，要进行充分准备，包括制定详细的教案和教学计划。
教案要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和评价方式等。
教学计划要合理安排每个教学环节，确保教学过程有条不紊。
2.准备教学资源：教师需要提前准备好教材、教具、多媒体设备等教学资源，确保教学过程中所需的材料齐全，并将其合理利用，提高教学效果。
3.了解学生情况：教师要了解每个学生的学习情况、兴趣爱好和学习能力，以便针对性地进行教学设计和调整，满足每个学生的学习需求。
二、教师上课过程：1.教学目标明确：教师在开始每节课的时候，要明确本节课的教学目标，并将其告知学生，使学生知道他们将学到什么、达到什么水平。
2.激发学生兴趣：教师要通过各种方式激发学生的学习兴趣，例如通过讲述有趣的故事、设置有趣的问题等，让学生对学习产生浓厚的兴趣和积极的参与度。
3.灵活运用教学方法：教师要根据不同的教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，例如讲授法、讨论法、实践法等，以提高教学效果和学生的参与度。
4.注重师生互动：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励，保持良好的师生互动关系，促进学生的学习动力和兴趣。
5.多元评价学生：教师在课堂中应采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
三、教师下课工作：1.总结归纳教学效果：教师应对每节课的教学效果进行总结和归纳，了解学生的学习情况和达到的教学目标，为下一节课的教学提供参考。
2.备课准备：教师应根据下一节课的教学内容，进行充分的备课准备，包括制定教案、准备教学资源等。
3.评价学生作业：教师应及时评价学生的作业，给予适当的指导和反馈，帮助学生提高学习效果和解决学习困难。
4.与家长沟通：教师应与学生家长进行定期的沟通，了解学生在家庭环境中的情况和教育需求，以共同为学生的全面发展而努力。
总结：以上是小学教师上课制度的模版，通过教师的高质量备课、教学过程的精心设计和教师的下课工作，旨在提高教学效果，培养学生的兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
小学教师上课、调课、代课制度范本
小学教师上课、调课、代课制度范本一、上课制度1.教师上课时间1.1 教师上午上课时间为上午8:00-12:00，下午上课时间为下午1:30-5:30。
1.2 教师需在每节课开始前5分钟到达教室，检查教室设施和准备上课所需教学资料。
2.教师上课流程2.1 教师应按照教学计划和教学大纲进行课堂教学。
2.2 教师应提前准备教学内容，保证课堂活动的流程和安排。
2.3 教师应采用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.教师上课表现考核3.1 教师上课应严格按照教学计划和教学大纲进行教学活动，遵守校纪校规。
3.2 教师应遵守教学纪律，不迟到、不早退，不随意离开教室，保持良好的职业态度。
3.3 教师应注意授课语言的规范和准确性，避免口语中的方言、网络语言等。
二、调课制度1.教师调课申请1.1 教师如需调课，应提前3天填写调课申请表，交由学校教务办公室审核。
1.2 调课申请表应包括调课的原因、调课日期、调整后的上课时间和地点等信息。
2.教务办公室审批2.1 教务办公室收到教师的调课申请后，将会在3个工作日内进行审核。
2.2 教务办公室将根据教师的申请情况，及时通知教师是否批准调课申请。
3.教师调课通知3.1 教师调课申请获得批准后，教务办公室会将调课信息通知给相关班级和学科组长。
3.2 相关班级和学科组长会将调课信息及时通知给学生和家长。
三、代课制度1.教师请假申请1.1 教师如需请假，应提前2天填写请假申请表，交由学校教务办公室审核。
1.2 请假申请表应包括请假的原因、请假日期、请假天数等信息。
2.教务办公室代课安排2.1 教务办公室收到教师的请假申请后，将会在1个工作日内进行审核。
2.2 教务办公室将根据教师请假的情况，进行代课安排。
3.代课教师通知3.1 教务办公室将代课教师的信息通知给相关班级和学科组长。
3.2 相关班级和学科组长会将代课教师的信息及时通知给学生和家长。
总结：本制度对小学教师上课、调课、代课进行了规范和管理，从而确保教学活动的正常进行和教学质量的提高。
(完整版)小学教师一日工作流程
小学教师一日工作流程上午：（1）7：30值班老师校门口值班，7：40班主任到校，7：50其他老师到校；（2）7：55班主任老师进教室维持秩序；（3）8：00辅导老师进教室指导本学科早读，其他老师在办公室做课前准备；（4）8：20班主任进教室指导学生课前预备；（5）8：25第一节课，9：15第二节课，任课老师提前2分钟到教室门口，课间十分钟班主任组织好课间活动；（6）9：55班主任进教室带领学生有秩序、安全下楼做操，副班主任到班级配合班主任，其他老师也到操场进行辅助锻炼，体育老师做好音响准备，值班老师巡视各班做操情况；（7）10：15班主任安全把学生带回教室；（8）10：20第三节，11：10第四节课，任课老师提前2分钟到教师，一年级提前10钟放学，二年级提前5分钟放学；（9）11：50各班按规定放学，学生背诵国学出校门，到集合点后教师通过斑马线护送学生过马路，低年级老师待到有家长接学生后，方可返回，副班主任带领学生洗手后午餐，值班老师各司其职；（10）12：30午餐后各班带队老师把学生领回教室，辅导学生家庭作业、看书、看电影或休息，值班老师巡视；下午：（11）13：30门口值班领导、老师到位；（12）13：35给午托学生分发水果，做到讲卫生、不浪费；（13）13：45学生进校；（14）14：00班主任提前5分钟进入教室，指导学生上预备、写小字课；（15）14：40第一节课，15：30第二节课，任课老师提前进教室；（16）16：10班主任带领学生放学，同时组织兴趣班学生到各自教室上课；（17）16：20兴趣班开始，给兴趣班上课的辅导老师提前5分钟到教室；（18）16：30没去兴趣班上课的老师到办公室备课、教研，发校信通、网上作业；（19）17：20兴趣班下课，老师把学生有序带出学校，并交给家长；（20）17：30开全体教师会（临时通知）；（21）18：00班主任打扫教室，关闭电器，检查教室门窗，离校。
教师上课流程
教师上课流程教师教学流程相关规定授课时段事项课前1、按规定提前5-10分钟到达教室（只要有学生进入教室，老师就要对学生的安全负责），协助布置教学环境，将桌椅排放整齐，维持秩序，确保学员安全2、衣着得体大方，干净整洁3、精神面貌佳主动与学生及家长打招呼4、提前备课，熟悉当次课学生学习内容5、课前有放英语学习内容的碟片或影像6、收集作业单及作业7. 做好前期教学准备：检查教室常用设备是否能正常使用、多媒体设备、空调、电灯、白板及白板擦、马克笔)课中1、学生出勤点名，将学生的出勤情况记录在考勤表，及时向行政人员反馈未到学员，了解学员请假及迟到原因，连续请假的学生上报教学总监；2、教学活动及方式多样化，须有课堂竞争机制及教学游戏，提升学员学习兴趣3、课堂纪律管理：及时加分或减分，激励学生不断地跟着老师的思路来学习4、跟学生有目光的交流，当学生有好的表现或积极的回答问题时，要不断地加分，对不好的行为要及时制止（吃东西、做其它与学习无关的事情。
）5、在课堂上有方位变化，根据学生需要及时在旁帮助辅导6、帮助弱势生进行课堂互动，辅导弱势生完成课堂练习7、批改书写作业和家长签字，并在班级情况表上作记录（如不能当堂完成，要在下次课完成）8、对于学校的相关各项通知，必须按照要求及时准确地传递给学生，并将其打印在作业单背面，用微信等电话形式进行通知，同时做好相关准确记录9、课上根据学生课堂表现，表扬班级2/3的学生，树立榜样学生，让其它学生知道模仿的对象和好学生的标准10、教师始终保持微笑、有亲和力，不在课堂上对学生发脾气，或者对学生使用语言暴力。
积极有效的解决课堂教学状况或问题11.要能观察出孩子的异样，如在状态或行为上有异常，要及时和学生沟通，反馈给家长，避免被动，造成不必要的误会课后1、布置作业（注重差异化和个性化）2、根据课堂实际情况进行学员点评，印章及发放QB3、下课组织学生有序离开教室到一楼进行课后教学展示7、课后主动跟家长打招呼和沟通，向家长反馈学生学习情况5、发现学生学习问题及时解决，给个别学生进行课后或课前辅导6、切断电源（关灯，关CD机，关空调）、摆放桌椅、关好门窗、整理好相关教具，擦黑板，方可离开。
最新职业培训机构教师上课流程
最新职业培训机构教师上课流程
一、准备阶段
1. 教师应提前了解授课内容，并准备相关教学资料。
2. 教师应检查教室设施是否完好，并确保教学所需软件和硬件
设备正常运行。
3. 教师应准备好课堂所需材料，如讲义、练册等。
二、上课阶段
1. 教师应按时到达教室，提前准备并布置教学环境。
2. 教师应与学员进行问候，并简单介绍当天的授课内容。
3. 教师应根据教学计划，逐步进行课堂教学。
在讲解过程中，
教师应注重与学员的互动，鼓励学员提问和参与讨论。
4. 教师应使用多种教学方法，如讲解、示范、案例分析等，以
提高学员的研究兴趣和参与度。
5. 教师应根据学员的研究情况和反馈，及时调整教学内容和进度，确保研究效果。
6. 教师应鼓励学员进行实践操作和练，做到理论与实际相结合。
7. 教师应时刻注意学员的研究状态和表现，及时进行评价和指导。
三、课后整理
1. 教师应与学员进行总结和复，强化研究内容。
2. 教师应及时整理和归档教学资料。
3. 教师应记录学员的研究情况和表现，为后续评估和改进提供
依据。
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您有所帮助。
如有任何疑问或需要进一步了解，请随时与我们联系。
谢谢！。
一年级上课流程
一年级上课流程一、课前准备（2 - 3分钟）1. 教师准备。
- 教师提前到达教室，整理好讲台，摆放好本节课所需的教具，如课本、练习册、粉笔、小棒（用于数学教学时数数等操作）、生字卡片（语文教学用）等。
- 检查多媒体设备（若有使用需求）是否正常运行。
2. 学生准备。
- 学生在上课铃响之前进入教室，坐在自己的座位上。
- 将课本、练习本、铅笔等学习用品整齐地摆放在课桌上。
二、课堂导入（3 - 5分钟）1. 语文课堂导入。
2. 数学课堂导入。
- 情境导入：创设一个生活中的数学情境。
如在学习1 - 5的认识时，教师可以说：“今天老师去超市买东西啦。
老师看到货架上有1个大苹果，2个香蕉，3个橘子，4颗葡萄，还有5颗草莓呢。
那你们能和老师一起数一数这些水果吗？”- 游戏导入：玩一个简单的数学游戏，像数字接龙游戏。
教师先说一个数字1，然后让学生按照顺序说下一个数字2，依次类推。
三、知识讲授（20 - 25分钟）1. 语文知识讲授。
- 生字教学。
- 教师出示生字卡片，带领学生认读生字。
例如，在教“日”这个生字时，教师拿着生字卡片，大声读“日，rì，小朋友们跟着老师读，日，rì”，让学生跟读2 - 3遍。
- 讲解生字的笔画顺序，教师在黑板上的田字格中示范书写，边写边说笔画名称。
如写“日”字，“小朋友们看，日字先写一竖，再横折，横，最后一横，一共四笔。
”- 让学生伸出手指在空中跟着教师写生字的笔画顺序，加强记忆。
- 课文教学。
- 教师范读课文，要求读得通顺、有感情。
读的时候，注意语调的抑扬顿挫，让学生初步感受课文的意境。
2. 数学知识讲授。
- 概念教学。
- 以简单的图形认识为例，教师展示三角形、圆形、正方形的教具。
拿着三角形教具说：“这个图形有三条边，三个角，我们叫它三角形。
”然后让学生观察圆形和正方形教具，教师再进行讲解。
- 在讲解数的大小比较时，教师可以拿出5个小棒和3个小棒，分别摆成两堆，说：“看看这两堆小棒，哪一堆多呀？对啦，5个小棒的这一堆多，那我们就说5比3大。
高校专业教师上课的基本流程
教师上课基本流程【课前考勤】教师一般在铃声响起前2-3分钟进入教室，让学生尽快从课间10分钟的兴奋中平静下来，学生课前准备好下节课要用的教科书、笔记本、学习工具等。
铃声响起做好学生考勤工作，做好考勤记录，询问班级负责人（班长）缺席学生原因？有没有跟班主任办理请假手续，要做到心中有数，要对学生负责，对学生家长负责。
【课前复习】对于上次课学习的内容，进行简单的复习。
一般是采用习题的复习形式（一般是2～3题，不宜太多，显得繁琐，时间最好控制在5分钟左右），最好采用提问的方式，让学生回答。
根据学生回答的好坏，教师可以让其他学生进行补充，然后教师进行点评总结，好的要表扬，不好的要鼓励，尽量不批评或少批评，要多鼓励，每个学生都希望得到老师的鼓励与表扬。
【新课导入】若是全新的一章中的第一节内容，一般要阐明导入原因，说白了就是为什么要学习本章（也简称：开场白）。
若是一章中的第二或第三节内容，一般是直接导入。
【讲授新课】讲授新课是授课的主要环节，也是中心环节。
按照招聘简章要求：教师岗位（岗位序号62-109）课堂教学(试教)主要考察应聘者的教育教学能力，对课堂教学目标、教学内容、教学方法、教学组织及教学效果作出评价。
课堂教学满分为100分，合格线为60分。
课堂教学成绩占总成绩40％。
考核形式：考生根据抽签号依次备课一小时，上课20分钟（无学生）。
应聘者拿到要试教科目（专业基础课或者专业课）的某章节后，在候考室有一小时的准备时间，但教学只有20分钟。
这一小时时间里，要列好课堂教学提纲，要尽快熟悉内容，越熟悉越好，因为试教过程中，不可能一直看着你设计的教学提纲，只能偶尔瞥一眼，若是一直看，说明对内容不熟悉，印象分会失掉。
另外：尤其注意：这一小时里，还可能让你写教案，类似于提纲，关键是这个教案是否要参与评分，若是评分，请认真书写，格式也很重要，我后面附一份给你。
若不用，可潦草写，但自己要能认清。
根据考核要求，要把握好本节课的教学目标，即本节课要求学生掌握哪些知识点，是理解？是识记？还是要重点掌握？把握好重点与难点，注意重点与难点的区别。
上课流程5步法
上课流程5步法
1. 准备：在课程开始前，教师需要准备好相关教学资料、教具、幻灯片等，确保教学的流畅和连贯。
2. 开始：教师可以进行一定的导入，让学生对本次课程的主要内容和目标有所了解。
这可以通过提出问题、展示图片、引用案例等方式实现。
3. 教学：教师需要按照课程安排的内容，进行系统、有条理地讲授。
在教学过程中，教师可以使用一些教学方法，例如讲解、演示、互动等，使学生对所学的知识更深入地理解。
4. 评价：在课程结束前，教师需要对学生进行一定的评价。
这可以通过小测验、问答环节、讨论等方式实现。
评价不仅可以检查学生对所学知识的掌握程度，也可以让学生更好地理解和应用所学知识。
5. 结束：教师可以进行一个简单的总结，回顾本次课程的主要内容和目标，让学生对所学知识有一个清晰的认识。
同时，教室需要做好课堂管理，收拾好教学设备，以便下一次教学的进行。
教师“说课、上课、听课、评课”之流程(整理版)
教师必知的说课、上课、听课、评课诀窍一、说课（一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。
课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。
教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的途径；程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。
“六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程。
[转载]教师必知的说课、上课、听课、评课诀窍（二）“六说”的具体要求1、说课标主要说两点：（1）所选课题在本科教学中的地位和作用。
这要依据课标所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析新选课题（章、节、课）内容特点，确定其在整体或单元教学中的地位。
通过分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学中的作用。
（2）根据“地位”和“作用”，制定本课题的学习目标，通常从三方面来制定：A、思想教育目标①思想政治教育——如“五爱”教育，历史唯物主义，辩证唯物主义教育，道德品质教育等②学习品质教育——非智力因素的培养，如毅力、态度、方法、习惯等③思维品质教育——各学科有其独特的思维方式和特点，需要通过教学来培养学生良好的思维品质。
数学——等价转换，数形结合，分类讨论；语文——学习与生活相结合；英语——交际能力。
B、知识传授目标主要指各学科的基础知识，基本理论、基本技能的教学目的和要求。
C、能力形成目标记忆什么，理解什么，掌握什么，动用什么，评价什么，综合什么，在课标中要有明确的要求。
2、说教材主要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析。
重点。
难点的确定和解决。
分析教材是常规备课的重点，也是说课的重要内容，但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法，而不对某些具体知识作更多的解释和说明。
如语文的解释词义，归纳段意，数理化的概念，定理的解释等。
3、说学生主要是分析学情，如学生的原有基础，学习本课题的有利因素和存在的问题，上、中、下三类学生的分别，以及学法指导等。
上课流程
一对一上课流程
一、教师在前台接学生，共同签到签字，进入VIP课室准备上课。
二、课前交流（关心关怀、思想引导、课程剧透）
三、上次课作业检查（红笔批改、点评）
四、学生做错题重现
五、前期知识回顾（5分钟）
六、讲练结合（知识点讲解、经典例题讲解、对应练习）
注意：1、变式举一反三、演绎、对比、归纳、拔出萝卜带出泥
2、互动（调整注意力、活跃课堂气氛、厌学应对洗脑）
3、启发式教学（设问、提问）
七、课间休息（选项，5——10分钟）
八、讲练结合（同上）
九、三步一回头
十、课堂总结
1、学生总结（课堂错题、知识框架）
2、老师总结（补充梳理）
3、知识点与考点的对接梳理
十一、作业布置（下次课内容告知、确认下次课的时间、教案签字评价、与孩子道别）
十二、课后课。
（留在校区继续完成龙文的作业、可安排学生到自习室进行测试、完成其他作业、复习）。
语文上课流程
语文上课流程一、开篇导入（5分钟）语文课程开始，老师走进教室，同学们安静下来。
老师微笑着向同学们问好，询问大家上课的状态，希望大家都能积极参与课堂活动。
二、复习和检讨（10分钟）在教师的引导下，同学们复习前一节课的内容，通过提问和互动的方式，老师帮助同学们回忆起重要知识点。
同学们积极参与，互相讨论并提出自己的观点。
同时，老师也对同学们的学习情况进行了检讨，对于掌握不够好的知识点进行了重点强调。
三、新课学习（25分钟）进入新课学习环节，老师首先向同学们介绍新课的内容，激发他们的学习兴趣。
老师通过引导和示范，向同学们详细解释新课的重点知识，并通过多种教学手段，如讲解、演示、展示等方式，帮助同学们理解和掌握新知识。
四、课堂讨论（15分钟）在学习新知识后，老师组织同学们进行课堂讨论，让同学们根据自己的理解和感悟，提出问题并与同学们进行交流。
老师引导同学们积极思考，相互学习，从不同的角度和思维方式来理解和解决问题。
这样的讨论不仅可以帮助同学们巩固所学的知识，还可以培养他们的思辨和表达能力。
五、课堂练习（10分钟）在课堂讨论的基础上，老师安排同学们进行课堂练习，帮助同学们巩固所学的知识。
这些练习包括阅读、写作、语法等方面的练习，通过实际操作和应用，让同学们更好地掌握和应用所学的知识。
六、课后作业布置（5分钟）课堂练习完成后，老师向同学们布置课后作业，以便同学们在家中进一步巩固所学的知识。
老师要求同学们认真对待作业，按时完成并逐一检查。
同时，老师还提供了辅导和解答作业的时间和方式，以便同学们能够及时解决遇到的困难和问题。
七、课堂总结（5分钟）课后作业布置完毕后，老师对本节课的学习过程进行总结。
老师对同学们的学习态度和表现进行肯定和鼓励，并提出下节课的学习目标和要求。
同学们也可以通过课堂反馈的方式，向老师提出自己的意见和建议。
八、课堂落幕（5分钟）语文课程即将结束，老师和同学们相互道谢，并鼓励同学们勤学好问，不断提升自己的语文素养。
“五环节”课堂教学模式的操作流程(流程)
“五环节”课堂教学模式的操作流程“五环节”生本课堂教学模式的内涵包括“五环节”：即目标导学、自主学习、分组展示、合作探究、当堂达标五个教学环节。
一、目标导学环节【操作】1.巡视检查预习作业；2.创设情景，导入课题；3.出示学习目标，让学生看或读投影或导学案。
【时间】2分钟左右。
【目的】学生在自学前，让他们明确本节课的学习目标，激发学习兴趣，调动学生的学习积极性，能主动围绕目标探索性学习。
【学生的主体地位】学生看投影或导学案，明确了学习目标。
【教师的主导地位】准确揭示目标，引导学生追求目标。
【注意点】①学习目标包括三个方面：知识能力；过程和方法；情感态度价值观。
学习目标要具有可测量性，不能模糊不清。
知识能力和方法目标容易测量，而情感态度价值观的目标则不容易测量，教师每堂课只需出示知识能力和方法目标，而情感态度价值观的目标一般不作为向学生揭示学习目标的内容。
②要准确地设定学习目标，在广度和深度上与教材、课程标准的要求保持一致。
既不能降低，也不拔高，该“会运用”的，就要能当堂运用，不能人为地降低到“知道”的要求上。
③学习目标要具体，不要抽象，要简明扼要，不宜内容太多，要通俗易懂，让学生一目了然。
④出示学习目标的时间要适当，应让学生读完后还有点思考余地。
目标出示之后，教师一般还要用激励的话语鼓励学生完成本节课的学习目标。
⑤要始终围绕学习目标实施教学，不能偏离学习目标。
一节课，在有限的45分钟时间内，师生要做最有效最有价值的事。
每节课教师都要不断问问自己，本节课的主要目标任务是什么我有没有偏离学习目标二、自主学习环节【操作】1、教师进行自学指导；2、学生自学、操作，教师巡视；3、学生完成自学检测。
【时间】8－10分钟。
【目的】让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间，应达到什么要求，如何检测的基础上，使每个学生都积极动脑，认真自学，完成自学检测。
【学生的主体地位】学生积极主动去探究知识。
【教师的主导地位】指导学生自学方法，端正学生自学态度，确保人人自学高效。
教师上课操作流程
教师上课操作流程
第一步：上课前按下“系统开”，整套录播设备将自动打开，包括教师上课的电脑也会自动开启。
第二步：如果上课需要投影，按下“投影开”，将自动把投影机打开。
第三步：教师戴好无线领夹话筒，做好上课前准备（如：将PPT课件放在上课的电脑上，等学生到齐等。
）
第四步：按下面板上的“开始”按钮，课件就开始在录制了。
第五步：当上课结束时，按下“停止”，将结束课件录制。
第六步：上课完全结束后，按下“投影关”关闭投影机，然后再按下“系统关”，将关闭所有的录播设备，包括教师上课的电脑也可以自动关闭。
教师上课期间的上课工作流程
教师行课期间工作流程
1、上课教师提前30分钟到教室。
2、做好板书的布置。
3、利用上课前的时间检查学生的签字情况，进行课文过关。
4、上课前检查上课的教学教具是否齐全，禁止上课期间照教学
教具。
5、按照上课铃声正式上课，点名（1分钟）——复习（5分钟）
——教授新课
6、课间休息时间：检查签字、过关、与学生交流，注意学生的
安全。
7、放学前布置好家庭作业，总结当天星星数量，发星星。
8、放学后，没有过光完的要进行过关检查。
9、放学后检查教室的卫生情况，安排值日生整理好课桌椅，抽
屉的垃圾等
10、叮嘱学生放学直接回家，不要再学校逗留。
11、课后被留下的学生，请及时与家长联系
12、所带班级的学生走完后，检查电源，门窗受否关闭，教师方
可离校！
二0一五年3月5日。
上课流程
上课流程：1.上课前：开新班第一节课时，老师应提前20分钟进教室，在这20分钟的时间内，老师可与学员交流、沟通，缩短与学员的距离，可以从中大致了解本班学员的情况基础，讲课或提问时便可胸有成竹，因人而异。
2.开始上课：第一步，自我介绍，用时至多2分钟：自我介绍时，要在黑板上写上自己的汉语和英语名字，另外要采取必要的方法来加深学员对老师的印象，活泼课堂气氛。
第二步，介绍课堂，用1—3分钟，介绍课程是，要简洁、有条理地告诉学员课程特点、包括总课时，课本容量，讲课进度，考试安排等，切忌夸大课程的难度，要鼓励学元，帮助学员建立学习的自信心，增强他们学习的积极性。
第三步，学校规章制度用时1—3分钟。
讲规章制度时不要太严厉，可以侧面或引导性地提出，如可以通过开玩笑的方式提出，既既可以活跃课堂气氛，避免正面提出激起学员的逆反心理。
第四步：正式讲课以上三步进行完后，一定要以一句一话来点明正式讲课了，让学员集中注意力开始听课。
教师授课金科玉律：1. 讲课要像演电影，每十几分钟要有一个起伏，无论是讲一个笑话，唱一首歌，或是一个生动的故事，能让学生的情绪上起一点波澜，否则，课堂知识原本枯燥，学生压力大，听课难免越听越困，情绪越来越低，不董得适当调剂的教师难以胜任业余培训。
2. 讲课要像打游戏，仅在舞台上唱独角戏，学生听完、乐玩不一定能掌握、一定要像打游戏一样，讲究互动，重视学生参与每一节课从头到尾，让学生多想、多说、多练，切记教师不仅是导演者，还是诱导者。
3. 要让每个学生开口，不喜欢回答问题的，最容易流失，要特别关注。
4. 不能问学生可能回答不出的问题，学生自尊心很强，让他们在班里当众回答不出问题，会产生严重的消极情绪，学习积极性严重受挫。
5.注意与学生的目光交流，只顾自己闷头讲，不是看书，就是写黑板，这节课变成了独角戏，老师必须每时每刻敏锐地观察着学生的反应，是不是听懂了，注意力是否集中，并根据学生的心态及时应变，修正授课方法。
老师上课流程
老师上课流程上课是老师和学生之间进行知识传递和交流的重要环节，良好的上课流程能够有效地提高教学效果，激发学生学习的兴趣和积极性。
下面我们就来谈谈老师上课的流程。
首先，老师在上课前需要做好充分的准备工作。
这包括备课、整理教材、设计教学内容和教学方法等。
在备课过程中，老师需要对所要讲授的知识点进行深入的研究和准备，确保自己对知识点的掌握达到了深入的程度。
同时，老师还需要根据学生的实际情况和学习特点，设计合适的教学内容和教学方法，以便更好地引导学生进行学习。
其次，上课的开始应该是一个良好的开端。
老师可以通过引入话题、提出问题、展示图片或视频等方式，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，营造一个良好的学习氛围。
在引入的过程中，老师还可以适当地激发学生的思维，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
接着，老师需要清晰地讲解知识点。
在讲解知识点的过程中，老师要注意语速、语调的把握，让学生能够清晰地听到每一个音节，理解每一个知识点。
同时，老师还需要通过举例、比喻、图表等方式，帮助学生更好地理解和记忆知识点，激发学生的学习兴趣。
随后，老师可以进行互动式的教学。
通过提问、讨论、小组活动等形式，让学生参与到教学中来，提高学生的学习积极性和主动性。
在互动式的教学中，老师要注意引导学生思考，鼓励学生发表自己的看法，促进学生之间的交流和合作，加深对知识点的理解和记忆。
最后，老师需要对所讲授的内容进行总结。
通过总结，老师可以强调重点、梳理知识点，帮助学生理清思路，加深对知识点的理解。
同时，老师还可以提出一些拓展性的问题，激发学生进一步思考，培养学生的创新能力和批判性思维。
总之，老师上课的流程是一个系统而复杂的过程，需要老师具备丰富的教学经验和扎实的专业知识。
同时，老师还需要不断地学习和提高自己的教学水平，不断地探索和创新教学方法，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
希望每一位老师都能够在上课流程中发挥自己的优势，做出更好的教学效果。
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7、批改书写作业和家长签字，并在班级情况表上作记录（如不能当堂完成，要在下次课完成）
8、对于学校的相关各项通知，必须按照要求及时准确地传递给学生，并将其打印在作业单背面，用微信等电话形式进行通知，同时做好相关准确记录
9、课上根据学生课堂表现，表扬班级2/3的学生，树立榜样学生，让其它学生知道模仿的对象和好学生的标准
3、下课组织学生有序离开教室到一楼进行课后教学展示
7、课后主动跟家长打招呼和沟通，向家长反馈学生学习情况
5、发现学生学习问题及时解决，给个别学生进行课后或课前辅导
6、切断电源（关灯，关CD机，关空调）、摆放桌椅、关好门窗、整理好相关教具，擦黑板，方可离开。
7、课后反思及总结
8.及时给学生群发语音，包括今天所学内容和作业，让孩子便于复习
6、收集作业单及作业
7. 做好前期教学准备：检查教室常用设备是否能正常使用、多媒体设备、空调、电灯、白板及白板擦、马克笔)
课中
1、学生出勤点名，将学生的出勤情况记录在考勤表，及时向行政人员反馈未到学员，了解学员请假及迟到原因，连续请假的学生上报教学总监；
2、教学活动及方式多样化，须有课堂竞争机制及教学游戏，提升学员学习兴趣
10、教师始终保持微笑、有亲和力，不在课堂上对学生发脾气，或者对学生使用语言暴力。积极有效的解决课堂教学状况或问题
11.要能观察出孩子的异样，如在状态或行为上有异常，要及时和学生沟通，反馈给家长，避免被动，造成不必要的误会
课后
1、布置作业（注重差异化和个性来自）2、根据课堂实际情况进行学员点评，印章及发放QB
教师上课流程
教师教学流程相关规定
授课时段
事项
课前
1、按规定提前5-10分钟到达教室（只要有学生进入教室，老师就要对学生的安全负责），协助布置教学环境，将桌椅排放整齐，维持秩序，确保学员安全
2、衣着得体大方，干净整洁
3、精神面貌佳 主动与学生及家长打招呼
4、提前备课，熟悉当次课学生学习内容
5、课前有放英语学习内容的碟片或影像
3、课堂纪律管理：及时加分或减分，激励学生不断地跟着老师的思路来学习
4、跟学生有目光的交流，当学生有好的表现或积极的回答问题时，要不断地加分，对不好的行为要及时制止（吃东西、做其它与学习无关的事情。）
5、在课堂上有方位变化，根据学生需要及时在旁帮助辅导
6、帮助弱势生进行课堂互动，辅导弱势生完成课堂练习