2020职称日语点拨：同类语法的区别使用
2020年职称日语考试辅导之综合资料17
2020年职称日语考试辅导之综合资料17一、综述动词日语中动词的作用与汉语是一致的，只不过在词形和分类上有所不同。
日语动词的特点是：（1）日语动词分为四类：五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词。
（2）动词词尾发生变化，在ア、イ、ウ、エ、オ各段发生变化。
（“段”指的是，在五十音图中横着读发音表。
“ア段”即指：あ、か、さ、た、な、は、ま、や、ら、わ；其他段与此同理）。
二、动词在形式上的分类首先我们来看看所有动词在构造上的特点：即动词都是以ウ段假名结尾。
如：？る“看”、？む“读”、？く“听”、来る“来”、勉？する“学习”、叫ぶ“叫喊”、死ぬ“死”、？す“说”、立つ“站起来、离开”。
（分析、结论）那么又是怎么通过动词的形式来判断它的类型的呢？1、一段动词：（1）首先看动词的词尾是否以假名“る”结尾，一段动词均以“る”结尾，如果是“る”结尾，那么这个动词有可能是一段动词，如果不是的话，那么肯定不是一段动词。
（2）第二步看假名“る”前面的假名处于哪一段（前面已经对“段”的概念实行了说明）A如果是イ段（い、き、し、ち、に、ひ、み、り）假名，那么该动词就是“上一段动词”；射る“射”、？る“看”、？いる“报答”、B、如果是エ段（え、け、せ、て、ね、へ、め、れ）假名，那么该动词就是“下一段动词”；教える“教”、寝る“睡觉”、出る“离开，出去”、入れる“装进”。
有一些五段动词，在形式上完全符合一段动词的条件，但它们并不是一段动词，需要特别注意，这类动词共有16个：知る（知道、明白）、走る（跑）、？る（回家）、切る（切），要る（需要）、滑る（滑）、？る（减少）、照る（照耀）、？る（推敲）、散る（花等落下、凋谢）、蹴る（踢）、焦る（急噪、着急）、かじる（啃，咬）、混じる（混合）、しゃべる（说）、せびる（央求）。
同学们在课下能够多找些动词来判断它们所属的类别。
2、サ变动词サ变动词在日语中很容易辨认，具有明显的特点。
首先看中文中，“政治”、“经济”、“学习”“研究”等双字词词汇很多，日语中也出现同样的情况。
日语语法辨析
日语语法辨析：｢について｣、「に関して」、「に対して」一、｢について｣、「に関して」意思基本相同，都是对所列举的对象进行具体的描述或是为了阐明与所述对象相关的事物。
区别：1、书面正式场合或学术相关的事情来说，多使用「に関して」，日常生活中多使用｢について｣。
2、在阐述的内容上的差异。
「に関して」：讲述的是和文中所提对象有关的事。
「について」：说的是文中对象的事。
例えば：佐藤さんについて语る。
(～のことを具合的に、说的是佐藤的事，以佐藤为中心展开叙述) 佐藤さんに関して语る。
(～に関系することを、说的是和佐藤有关的一些事情)「について」一般限定具体事情或围绕一个主题进行阐述，而「に関して」指在较广的范围内进行阐述，一般不涉及具体事宜。
即便是两者都可以接续的句子，所表示的含义也有所不同，请看以下例句：(有 "X" 符号的的代表是错误的句子)日本について語る。
(表示对有关日本的事情进行具体的讲述)日本に関して語る。
(表示对有关日本的事情进行广泛的讲述)旅行の行き先について相談する。
(关於旅行的目的地进行商量) [表示具体事宜]旅行の行き先に関して相談する。
X ［一般不涉及具体事宜］賛成か反対かについて、立場をはっきりさせる。
（有关於赞成还是反对，要表明立场）［表示具体事宜］二、体言+に対して／に対しては（强调形式）／に対しても（追加形式）／に対する+名词相当于助词｢に｣稍微书面语的说法。
表示对某人、某团体、某事物采取的某种态度、行为。
｢に対して｣强调动作的对象。
对上级不能使用这样的语言。
｢について｣和「に対して」用法上没有太大的差别。
例えば：先生が学生の质问について答える。
(内容を表す)先生が学生の质问に対して答える。
(対象を表す)但是，动作对想换成人的时候，意思就大不相同了。
例えば：田中さんについて话している。
( 说一些关于田中的话)田中さんに対して话している。
（对田中说了一些话，表示说话的方向性）。
2020年职称日语考试备考常用句型辅导(12)
2020年职称日语考试备考常用句型辅导（12）1. ～としたら/とすれば接续：用言、助动词终止形意义：假如……的话……，如果……解说：表示假设某种情况。
2. ～として/としては接续：体言，用言、助动词终止形意义：作为……，以……的身份解说：表示以某种资格、站在某种立场、或以某种身份来做某事。
3. ～としても接续：体言，用言、助动词终止形意义：即使……也……，就算是……也解说：前项表示假设条件，后项表示说话人的意见，与前项内容相反或是矛盾。
而且后项结果多为消极的、否定的。
4. ～とともに接续：用言、助动词终止形意义：……的同时，和……一起解说：表示同一时间内两个动作同时实行，或是伴随着前项事物的发展变化，后项事物也随之发生变化。
与“～と同時に、～といっしょに”意义相近。
5. ～とは接续：体言意义：所谓……解说：用于表示解释某个定义或事项，是“～というのは”的简略说法。
6. ～とはいえ接续：体言，用言、助动词终止形意义：虽说……但是……，虽说……不过……解说：表示既定的逆接条件。
暂且承认前项，然后在后项对其实行补充、修正、说明。
7. ～とは限らない接续：体言，用言、助动词终止形意义：不一定……，未必……解说：表示对一个事物或一种情况不能做全面的肯定或全面的否定。
8. ～とばかりに接续：体言，用言、助动词终止形，动词命令形、禁止形意义：宜为……(是机会)，显出……的神色解说：接在时间词后面时，表示要抓住这个机会。
惯用型“この時とばかりに”表示“一致在等待这个时机”。
其他的接续方法时，表示虽然没有说出口，但神情或行动已经明显流露出想说的内容。
9. ～ともなく/ともなしに接续：动词终止形，疑问词意义：无意中……;也没有一定的……解说：接在动词后，表示无目的地、下意识地实行某个动作;接在疑问词后，表示不确定。
10. ～ないことには接续：动词未然形意义：如果没有……就……，如果不……就……解说：后项以否定的形式与前项相呼应。
日本语中同一词语的多种用法（一）
⽇语中有不少词汇表⾯看起来是完全有相同的写法和读⾳，但⽤法和作⽤完全不同，尤其在助词中表现更为明显。
例如⼀个「の」可以是领格助词、主格助词、形式体⾔，还可以表⽰同位语；再有⼀个「と」有可能是并列助词、补格助词和接续助词。
这样的例⼦举不胜数。
不同的类型就带来不同的使⽤⽅法，在翻译中就完全不同，所以如何判断各种类型和⽤法是⾮常重要的。
在这⾥分成若⼲次来说明这个问题。
⼀、「の」的类型和⽤法 「の」可以是领格助词、主格助词、形式体⾔，还可以表⽰同位语。
1. 领格助词 接续⽅法：体⾔+の+体⾔ 前⾯的[体⾔和の]⼀起形成定语，作后⾯体⾔的连体形修饰语。
例如：「私は⽇本語の教師です。
」 这⾥「⽇本語」是体⾔，与领格助词「の」⼀起构成定语，来修饰「教師」。
全句译成：“我是⽇语（的）教师。
” 2. 主格助词——作定语句的主语 接续⽅法：体⾔+の+谓语+体⾔ 前⾯的[体⾔+の+谓语]形成句⼦，构成后⾯体⾔的定语。
这⾥要注意：句⼦要以连体形出现：动词和形容词与基本形相同，名词句和形容动词「だ」变「な」。
例如：「ここは私の勉強している⼤学です。
」 这⾥「私の勉強している」是定语句，是⽤来修饰「⼤学」的。
定语句中「私」是「勉強している」的主语。
这时主语后⾯可加「の」和「が」，⽽不能加「は」。
「ここは私が勉強している⼤学です。
」（正确） 「ここは私は勉強している⼤学です。
」（错误） 「勉強している」是连体形，不过和基本形是⼀样的。
全句译成：“这⾥是我学习的⼤学。
” ⼜如：「器の奇麗な料理は⾷欲が出る。
」 这⾥「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化，作「料理」的定语。
这⾥「器」是句⼦的主语，「奇麗だ」是谓语。
当它作定语时，主语⽤「の」或「が」表⽰，「奇麗だ」变成连体形「奇麗な」。
整个句⼦译成“器⽫好看的菜能引起⾷欲。
” 3. 同位语 接续⽅法：体⾔+の+体⾔ 从接续⽅法上看和领格助词⼀样，但作同位语时，在「の」前后的体⾔必须表达同⼀事物。
中级日语翻译同一词语的多种用法讲解_写作素材
中级日语翻译同一词语的多种用法讲解一、「まで」的类型和用法关于「まで」究竟属于什么助词，不同的文法书各有己见，但不外乎是补格助词和副助词2类。
有一些书上说是这2种；有的书则认为只是副助词，在补格助词里不提。
在这里我采用了前者进行说明。
1，补格助词① 补格助词「まで」表示时空的终点。
在「まで」前表示的时空范围内连续地或一直保持某种状态。
时间终点：「9時まで勉強します。
」“我学习到9时。
（9时前我一直学习。
9时以后就不学习了。
）”空间终点：「北京まで飛行機で行きます。
」“我乘飞机去北京。
（再远就不去了。
）”使用「まで」经常与「から」共同使用。
有关内容请查阅前一节「から」的内容。
②「まで」和「までに」的区別a 「まで」用在表示连续动作的结束时间，如：「朝6時まで寝ます。
」“睡到早晨6时。
”「来年までここにいます。
」“到明年为止，我一直在这里。
”这里的「寝ます」和「います」都是连续动词。
b 「までに」表示瞬间动词出现的最后时刻，即表示“…之前”。
如：「昼までに終わるでしょう。
」“中午之前会完吧。
”「6時までに帰ってきます」“6时之前回来。
”这里的「終わる」和「帰る」都是瞬间动词。
在考试中经常会出现辨别「まで」和「までに」的题目。
这时首先要判断哪个是连续动词，哪个是瞬间动词。
一般情况下这个判断正确了，区别也就不成问题了。
当然，平时使用也是遵循这个原则。
③「いつまでも」原意为：“到什么时候都…”可看作副词，译为：“永远”；「どこまでも」原意为：“到任何地方都…”可看作副词，译为：“到底”；「あくまでも」是由表示厌烦的「飽く」加「までも」构成，与「どこまでも」相同。
2，副助词副助词「まで」表示的内容有：①表示“甚至…”，“连…”。
和「さえ」的用法类似。
「子供の喧嘩に大人まで出てきた。
」“小孩子打架连大人都出来了。
”「そんなことをすると、子供にまで笑われる。
」“你干这样的事情，甚至孩子都要耻笑你呀！”由于「まで」是副助词，所以接体言作主语时可以代替主格助词，宾语时也相同。
2020年职称日语考试备考常用句型辅导(15)
2020年职称日语考试备考常用句型辅导（15）1. ～に関して/に関しては/に関しても接续：体言意义：关于……，就……解说：表示相关的事物或内容。
属于书面语。
2. ～にきまっている接续：体言，用言、助动词连体形，形容动词词干意义：一定……，肯定……，必定……解说：表示说话人很有根据或者把握的判断，语气很坚决。
与“～に間違いない/に相違ない”语义基本相同。
3. ～に比べ/に比べて接续：体言意义：和……相比解说：表示一方和另一方相比较。
“～に比べ”是书面表达方式。
4. ～に加え/に加えて接续：体言意义：加上解说：表示添加。
属于书面用语。
5. ～にこたえ/にこたえて接续：体言意义：应……，根据……，报答……，响应……解说：一般接在表示愿望、要求、期待、邀请等名词后，表示适合、响应或是不辜负等意。
6. ～に際し/に際して/に際しての接续：体言，动词连体形意义：……之际，在……的时候解说：表示当面临或遇到某种事情和状态的时候。
相当于“～にあたって”7. ～に先立ち/に先立って接续：体言，用言连体形意义：……之前，先于……解说：表示在开始做某事之前。
属于书面用语。
8. ～にしたがい/にしたがって接续：体言，用言、助动词连体形意义：按照……，根据……;随着……解说：一般接在表示人、规则、指示等名词后，表示不违背地按其指示的那样去做，有“遵照、按照、根据”的意思;接在用言连体形之后，表示后项随着前项事物的变化而变化。
9. ～にしたら/にすれば接续：体言意义：对……来说，在……看来;(若是)把……定位……(的话)解说：前接表示人的名词，表示“站在某人的立场上，来推测该人的想法”;如果是前接普通名词，表示假定。
10. ～にしては接续：体言，用言、助动词连体形意义：就……来说，作为……来说，照……来说解说：表示以某种事物或状态为标准实行衡量，一般后项的事物或状态与前项提出的预想有矛盾。
2020职称日语语法学习(13)
2020职称日语语法学习（13）名词１は名词２が形容词/形容动词です。
定义：表示主语的喜好愿望等。
例：私はパンが好きです。
李さんは猫が嫌いです。
名词１は名词２がわかります/できます。
定义：表示主语的水平等。
例：私たちは日本语が分かります。
先生は料理が上手です。
名词や名词定义：表示并列，和。
经常和など连用。
构成～や～など的形式。
和「と」的对比：と：列举的是所有的项目。
不能够和など连用。
や：列举的是很多项目中的其中一部分。
例：私は小説や音楽が好きです。
表原因的「から」、「だから」定义：「から」表示原因。
客观性不那么强，更多用在主观性强的原因中。
能够用于句中也能够用于句末。
但是必须紧跟在表示原因的句子后面。
例：寒いですから、ドアを闭めます。
ドアを闭めます。
寒いですから。
定义：「だから」表示原因的连词（接续词），相当于汉语中的“所以”，比较礼貌的说法是「ですから」，单独使用在表示结果的句子前面。
例：明日は土曜日です。
だから、买い物へいきます。
私は本を読むのが好きです。
ですから、たくさんの本を买いました。
表示频率的副词いつも＞よく＞时々＞たまに＞あまり～ない＞ぜんぜん～ない频率依次递减どうしてですか询问事由。
相当于汉语的“为什么”。
回答时谓语后面要加「から」。
例：Ａ：私、来月会社を辞めます。
Ｂ：どうしてですか。
Ａ：失恋しましたから。
2020年职称日语语法复习：日语惯用句(2)日语惯用语大全pdf
2020年职称日语语法复习：日语惯用句（2）日语惯用语大全pdf2016年职称日语语法复习资料：日语惯用句（2）日语惯用句作为句子的一种表达形式，在日常生活中使用频率很高，而且是日语学习过程中很重要的组成部分。
一旦掌握了日语惯用句的意思和用法，既能加深对语言本身的理解，又能使会话与文章表达的生动感人，栩栩如生。
【日语惯用句】～あたりまえだ[～当たり前だ]【中文解释】应当，理所当然。
【日文解释】1.そうあるべきこと。
当然。
2.変わった所が無く、普通である様子。
【经典例句】慣れると当たり前のことになる。
习惯成自然。
そのことは私がやるのは当たり前だ。
这件事我该当去做。
当たり前にやる。
该怎么办就怎么办。
こういうふうにするのは当たり前である。
这样做是顺理成章的。
～あっての【中文解释】有……才有……;没有……就不能(没有)……【经典例句】いい夫婦関係あっての家庭だね。
夫婦関係がよくないと、幸せな家庭にはなれない。
お客さんあっての仕事だから、言葉遣いに気を付けてください。
小さい進歩でも努力あってのことです。
あっというまに～[あっという間に～]【中文解释】表示时间很短，转瞬即逝。
人生はあっという間に百年が過ぎてしまう/人生在世转眼百年。
彼はあっという間に布団にもぐり込んだ/他一眨眼就钻进了被窝儿。
彼女の人気はあっという間にちにおちた/她由走红一下子变得无人理睬了。
北京留学の2年間はあっという間に過ぎてしまった/在北京留学的两年时间转眼就过去了。
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日语语法辨析
ことだとものだ:一）用ものだ的形式，表示一般意义上的感叹，此时一般不能用ことだ代替。
而ことだ则表示就事论事的感叹，一般用句型“なんと（或なんて、どんなに）……ことだろう（或ことか）”此时也一般不能用ものだ代替。
例如：１、赤ちゃんって可愛いものだ（×ことだ）ねえ。
／婴儿啊，那真可爱。
（表示一般的感叹，对所有婴儿而言）２、この赤ちゃんはなんと可愛いことだ（×ものだ）、まるでお人形さんみたい。
／这婴儿多可爱啊，就好象布娃娃似的。
（就事论事的感叹，就对眼前的婴儿而言）3、月日のたつのが早いものだ（×ことだ）ね。
／日子过得真快啊。
４、どんなにあなたのことを心配していたことだろう（×ものだ）。
／我是多么地担心你啊。
二）、表示忠告，两者都可用，意思差不多，但用法有区别。
ものだ表示社会道德常识，人人都应该遵守的规范，表示大道理；而ことだ则表示就事论事，不属于大道理。
中文意思都是“应该……”。
例如：１、先生に会ったら、挨拶をするものだ（×ことだ）。
／见到老师你应该打招呼。
（对所有老师都应这样，属于礼貌常识，应该做。
）２、張先生に会ったら、挨拶をすることだ（×ものだ）。
／见到张老师你应该打招呼。
（只适用于张老师，对其他老师可不必，表示就事论事。
）３、子供は親の言うことを聞くものだ（×ことだ）、親に逆らうものではない（×ことではない）。
／小孩应该听父母的话，不能违拗父母。
（表示对所有孩子而言）４、お前は親のことを聞くことだ（×ものだ）、親に逆らわないことだ（×ものだ）。
／你要听父母的话，不要违拗父母。
三）、ものだ可以表示人们的一般认同，意为：“总是……”；“难免……”、本来就是……。
ことだ没有这种用法。
例如：１、年を取ると、気が弱くなるものだ（×ことだ）。
／上年纪了，难免就胆小了。
２、人間は死ぬものだ（×ことだ）。
日语考试如何区分相近语法
有关日语的考试中经常出现很多相近语法的辨析，这样的题目对于考生来讲杀伤力最大，所以平时积累很重要。
为了帮助大家了解内容，小编整理了以下内容供大家参考。
1.がてらかたがたかたわらついでにがてら～のついでに、その機会を利用してあることをする表示做着一个动作的同时，也达成另外一件事情的目的。
和ついでに意思是一样的，只是接动词ます形和直接接名词。
例：散歩がてら、タバコを買ってくる。
かたがた～という別の目的を持って、あることをする表示通过一个行为来实现两个目的，是比较郑重其事的表达方式。
只能直接接名词例：ご挨拶かたがた、伺いました。
かたわら～という本業をしながら、別の活動もしている表示集中精力做某件事的同时，顺便做另外一件事。
接动词的辞书形和名词+の例：あの歌手は演奏活動のかたわら、小説を書いている。
ついでに表示做某个动作的同时，捎带着做另外一件事情。
接动词的辞书形和名词+の例：買い物のついでに、図書館へ行った。
※かたがた可以单独做接续词。
而がてら不能做接续词。
※ついでに作为副词时可以单独使用，修饰后项动词。
2.からする値段からある/からの重さ・距離・大きさ・量からある前面多用来表示数量、长度、大小、高矮等数量名词。
直接接名词例：この川は深いところが10メ-トルからある。
からする前面多用来表示金额的数量词。
直接接名词例：このパソコンは10万円からするだろう。
からの前面多用来表示人数的数量词。
例：世界中で毎年100万人からの人が、飢えで命をおとしている。
※「～からある」、「～からする」既可以放在句中也可以放在句末，「～からの」用在句中。
[MISSING IMAGE: , ]3.～が早いか～やいなや～なり～そばから～とたん(に)～が早いか「が」は格助詞、「か」は副助詞…するとすぐに。
…するやいなや。
V辞書形+～例：ベルが鳴るが早いか、彼は教室を飛び出した。
※後には、少し意外感がある事実を表す文がくる。
～やいなや…とすぐに。
2020年职称日语考试备考常用句型辅导(8)
2020年职称日语考试备考常用句型辅导（8）1. ～たことがある接续：动词连用形意义：以前……，有过……解说：前接动词过去式表示以前经历过某事，强调某种“经历”。
2. ～たところ接续：动词连用形意义：“果然……，没想到……”，或不译。
解说：表示顺接，当前项事情发生后，后项既可用于出乎意料的事项，也可用于想象之中的积极意义，有一种给主体意外惊喜的感觉。
不管后项是意料之外还是想象之中，都表示前项的结果，而且后项多数情况下都带有偶然性。
前后事项并无直接的因果关系。
3. ～たところで接续：动词连用形意义：不管怎样……也……，即使……也……解说：有两个层面的含义：①表示即使前项的事态成立，也得不到所期待的结果。
②表示即使前项的事态成立，也不会影响到后项。
4. ～たとたん/たとたんに接续：动词连用形意义：一……就……，刚……就……解说：表示前项动作或变化一旦发生，马上就发生别的动作或变化。
一般后项的动作或变化中都包含一种“出乎意料”的含义。
5. ～たばかりだ接续：动词连用形意义：刚……解说：表示一个动作刚刚完成，还没过去多久。
6. ～たび/たびに接续：动词连体形，体言+の意义：每当……，每次……解说：表示每当实行或发生某事情时，另一事情就会发生。
7. ～たらいい接续：动词连用形意义：……好了，……就行了解说：“たら”表示假定，这个句型表示劝说对方，能够利用某种手段、方法，或做某动作或行为。
如果前接疑问词，则用于征求意见。
8. ～だらけ接续：体言意义：满是……，净是……解说：“だらけ”是接尾词，接在名词后，表示到处都是，满眼都是，一般用于贬义。
9. ～たり～たりする接续：用言连体形意义：又……又……，或者……或者……解说：表示两个或两个以上的动作并列或交替实行。
最后一个一定要后接“する”。
10. ～ついでに接续：名词+の，动词连体形意义：顺便……，顺手……解说：连接前后两件事情，利用做前一件的机会，顺便做后一件事情。
2020年职称日语语法学习：C级日语常用惯用句2
2020年职称日语语法学习：C级日语常用惯用句2
1、～あう[～合う]
【中文解释】一块儿……；一同……；互相……
【日语解释】[動詞の連用形につけて] 同じ動作を、向こうもしこちらもする。
【经典例句】
〇仕事のことで彼と話し合った。
〇友達だから、助け合うべきだ。
2、あえて～ない[敢えて～ない]
【中文解释】并（不）……；没必要……
【日文解释】
情報不足や思い込みから来る誤りが有ったり多少の抵抗·困難などが有ったりすることは承知の上で、そうすることを表わす。
【经典例句】
〇あなたが話したくないことを,私は～聞こうとは思わない／你不愿意讲的话,我并不硬想打听。
〇～悲しむに及ばない／你用不着悲痛。
〇～驚くには当たらない／并不值得大惊小怪。
〇どうしても行きたいのなら私は～反対はしない／你非要去的话,我也不反对。
3、あたかも～ようだ（みたいだ）
【中文解释】就像，好像，宛如。
【日文解释】まるで。
その時点におけるそのものの状態を印象
的に説明するために、ややオーバーな解釈を施して寸評したり恰好（カツコウ）な類例を挙げて大体の性格を描写したりすることを表
わす。
【经典例句】
〇日ざしが暖かであたかも春のようだ／阳光和煦，好象春天
一般。
〇電気をつけると、あたかも昼のように明るい。
／如果开开灯，就像白天一样亮。
【相关知识点】あたかも：还有正好，刚好的意思。
（ちょうど）
〇時あたかも春たけなわのころ／正是春意正浓的季节。
《日语语法全集》例解+同义对比PDF
语法全集1～あげくに（の）［动词过去形；体言の］＋ あげくに／～的结果；最后～（多用于后果不好或消极的场合）类义形：～あげくのはて（に）［比あげく（に）语气强］；～すえ／～之后；最后～（后果多为消极）例：1、さんざん迷ったあげく、やめにした。
／犹豫了一顿，最后决定作罢．2、口げんかのあげく、つかみあいになった。
／争吵的结果，扭打起来了．2～あっての［体言］＋ あっての／有了～才有～例：1、あなたあっての私です。
あなたがいなければ今日の私はいない。
／有了你才有我．没有你就不可能有今天的我．2、この子ってのわが家。
もしこの子がいなかったらと思うと・・・／有了这个孩子才有我家．想到如果没有这孩子就．．．3～いかんだ［体言］＋いかんだ／取决于～；根据～而定类义形：～いかんにかかっている／取决于～；根据～而定～いかんによる／取决于～；关键在于～（如何）～いかんによってきまる／决定于～；要看～（如何）～かどうかにかかっている／看看是否～（前接动词终止形）例：1、今回のスピーチ・コンテストに入賞できるかどうかは出場前の準備いかんにかかっている。
／不管成败与否，都要做起来看．2、交渉が順調にまとまるかどうかは相手の出方いかんにかかっている／能否顺利达成协议，取决于谈判对方的态度如何．4～いかんで［体言］＋いかんで（或いかんによって）／根据～而～；根据～来～类义形：～いかんだ／～是根据～决定的（结句的形式）例：1、情勢いかんによって、対応策を決める。
／根据形势而决定对策．2、結果いかんで、方針の是非が分かる。
／根据结果来判定方针的正确是否．3、彼の結婚式に出るかどうかは自分の考え方いかんだ。
／参加不参加他的结婚仪式，是根据自己的想法而定的． 5～いかんにかかわらず［体言の］＋いかんにかかわらず／不管～；不论～例：1，成否のいかんにかかわらず、やってみることだ。
／不管成败与否，都要做起来看．6～いかんによっては［体言］＋いかんによっては （或いかんでは）由于～（情况）不同～；根据～如何～例：1、やり方いかんによっては結果も違ってくる。
2020职称日语语法学习(8)
2020职称日语语法学习（8）て/で（表示并列）形容词（いー＞く）＋て＋形容词／形容动词形容动词（だー＞で）＋形容词／形容动词（「だ」是形容动词的词尾）表示形容词和形容动词的并列。
注意形容词和形容动词的不同。
例：この花は白くて美しいです。
この部屋はきれいで明るいです。
このあたりは静かで便利です。
名词＋で＋名词（表示并列）名词（だー＞で）＋名词表示两个名词之间的并列。
例：木村さんは旅行会社の社员で、営业部の部长です。
亮ちゃんは小学生で、三年生です。
Ｖ＋ています表示结果状态的存续。
「知っています」的否定回答是「知りません」，不是「知っていません」。
例：ー田中さんは车を持っていますか。
ーはい、持っていますよ。
ーいいえ、持っていません。
ーねえ、洋子ちゃん、亮を知っていますか。
ーいいえ、知りませんよ。
谁ですか。
～が、～（表示转折）相当于汉语的“但是、虽然”。
表示转折。
PS：另外还能够表示委婉语气。
根据上下文判断是表示转折还是委婉语气。
例：昨日、リンゴは买いましたが、バナナは买いませんでした。
このお菓子はおいしいですが、値段が高いです。
まだ～ない表示尚未达到所询问的内容的水准，相当于汉语的“尚未，仍……”例：ー日本语がお上手ですね。
ーいいえ、まだうまくできません。
用「もう」提问的句子做否定回答的时候，使用「まだ～ていません」回答。
例：ー小野さんはもう卒业しましたか。
ーいいえ、まだ卒业していません。
日语语法新思维相似语法对比
（新东方安宁老师著），主要涉及到的是日语二级语法。
书里对相近意思的语法进行了比较 。
个节目可以帮助你更轻松的学习日语。
节目更新：每周二、四、六 完成作业：奖励50HY鄰攀寧攀和寧攀寧攀攀和爭寧和鄰和攀攀如攀和寧攀和攀爭寧攀寧 龙喵祝大家复习愉快，学有所成 窣窣召翠卷客翠召翠窣耆翠客卷窣客辱翠辱翠卷召翠爷翠翠客窣召■点此回顾往期内容（*A A*） ■复习①我们来复习第1~5期的内容。
为了方便，表中“组别”栏的数字为相应语法出现的 学们可以点击上面的回顾往期内容链接来查阅相应的语法。
★日语语法新思维（相似语法对比） 復習 ①-⑤汇总In IflJj皆乙心乙引比。
大家好，我是龙喵。
最近呢， fcv.-■:<<I ；二；口 L龙喵得到一本新书: 【日语语法新思维】 组别 语法 释义 例句也许你正在为记不清一些相似语法而苦恼呢,龙喵就是这样，所以我把它做成了节目， 愿这期数，同 ■^此订阅■复习②今天我们来复习第6~9期的内容。
为了方便，表中“组别”栏的数字为相应语法出现的期数，同学们可以点击上面的回顾往期内容链接来查阅相应的语法。
复习③今天我们来复习第12~19期的内容。
为了方便，表中“组别”栏的数字为相应语法出现的数，同学们可以点击上面的回顾往期内容链接来查阅相应的语法。
(16)不管…还是…(17)(18)(19)＜5〜力、5七力七〜力、力*不管怎么因为…，也…即使…也--（^LT口语形式，语气强）并不是从道理上讲应该不可能（从道理上讲都）不该；不能，不可能不管…还是…不管（X）…还是（不X )•••不管是…还是…不管是要…还是要…力.（意志）不管要…还是不要…（意志）:b Tfe〜: 不管bTfe不管^＜5事情力•笳§、仕事总放◎出'9O起乙§ mT、笳大吉&声^怒鳴足总怪我bTU'^r力.、全＜歩。
扌&日本長年「、尢力、5、日本語力•上手:fe金0比楽稼0于'§O教師七bT遅刻r§遅力、^早力'^、力、終力*来§O意見力•正b力、七正b＜^办F七、耳总傾0§必要力•笳§o貧乏fe金持^ 力•、乞親力•賛成b 力*反対b^^力•、留仕事b 七b^^^、社会的^丿V一丿"总学0玄遨0池玄遨5^^、。
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2020职称日语点拨：同类语法的区别使用
随着日语的深入学习，接触到的表达方式就越来越多。
本来觉得一个意思就是用一种语法来表达，逐步发现有很多种语法都能表达这个意思，为了让大家不把这些语法的使用方式混淆，小编特地给大家提供一个同类语法辨析文哦。
以下内容分成三部分：
一、同类功能语法列举。
这部分包括语法的接续，解释，例句三部分。
二、解析部分。
对于这个组中容易混淆的语法实行进一步对比解析。
三、练习部分。
设置了五道题，用于巩固这个次的学习成果。
一、同类功能语法列举：表示举例、比较的语法
1、～など/～なんか/～なんて
名詞格助詞+など
なんか
なんて
動詞形容詞+など
なんて
解释：……什么的，……之类
例句：
「愛してる」なんて言葉は日本人にはなかなか言えません。
像“我爱你”这种话，日本人通常都难以启齿。
2、～でも
名詞＋（にでから……）＋でも
解释：……什么的
例句：
待っている間、この雑誌でも見ていてください。
请您在等候的期间，读一读这本杂志吧。
3、～ような＋名詞
名詞＋の
な形容詞語幹＋な＋ような＋名詞
動詞形容詞普通形
解释：……那样的，……一般的。
例句：
彼に限って約束を破るようなことはしない。
他是绝对不会做出违背约定的事的。
4、～をはじめとして/とする+名詞
名詞＋をはじめとして/とする+名詞
解释：以……为首，以……为代表
例句：
日本の伝統芸能としては、歌舞伎をはじめ、能、茶の湯、生け
花などが挙げられる。
作为日本的传统艺术，以歌舞伎为代表，还能够列举出能，茶道，插花等等。
5、～より（むしろ）～/～というより（むしろ）～
名詞な形容詞語幹＋より/というより
動詞形容詞普通形
解释：与其……不如……
例句：
軽い風邪なら病院へ行くより、むしろよく寝たほうがいい。
仅仅轻微的感冒的话，与其去医院，还不如好好睡上一觉。
6、～ぐらいなら、（むしろ）～
名詞な形容詞語幹＋な＋ぐらいなら
動詞形容詞普通形
解释：与其……不如……
例句：
こんな生活をするくらいなら、一人で外国へ行ったほうがいい。
与其过这种生活，不如只身前往外国。
7、～に比べて/比べると/比べれば
名詞連体句体言化+に比べて/比べると/比べれば
解释：与……相比
例句：
去年に比べて今年の降雨量が少なく、水不足が心配されている。
与去年相比今年的降雨量少，令人担心是否会发生供水不足。