信息意识与信息道德法律

能力要求：
•
熟练应用信息意识指导自己的学习与日常生活， 理论指导实践。
第一节 文献检索与信息素养
一． 二．
文献检索 信息素养
第二节 信息意识
学 习 内 容
一． 二． 三． 四．
信息意识的含义 信息意识的作用 信息意识的等级 信息意识的影响因素
第三节 信息道德与法律
一． 二． 三． 四．
信息道德 学术规范 学术不端行为 信息法律
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
信息技能： （3）信息技能：储存信息、搜集 信息、管理信息的一些技术和 能力，是信息检索的核心； 信息筛选与评价： （4）信息筛选与评价：对各种途 径获得的信息进行选择，再对 选择出的信息作进一步的检查， 确定他的层级； 信息道德与法律： （5）信息道德与法律：指在获取、 利用、加工和传播信息的过程 中必须遵守一定的社会公约和 国家制定的相关法律法规。
第 三 节 信 息 道 德 与 法 律
学术道德规范： （二）学术道德规范： 不能抄袭他人的研究成果，借 鉴他人的研究成果，必须通过参考 文献的标注来体现。对于他人在研 究中提供的帮助最后的研究结果致 谢栏目中表达谢意； 如充分尊重他人学术成果,通过 注释征引等在有序的继承中加以学 术创新；
第 三 节 信 息 道 德 与 法 律
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
（一）信息检索的概念、意义 信息检索的概念、 1. 检索的概念 所谓检索：实际上就是为了寻 所谓检索 求问题的答案，来利用各种检 索工具进行系统查询的全过程。
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
2.信息检索的概念 2.信息检索的概念
信息检索：是指将信息按一定的 信息检索 方式组织和存储起来，并根据用户 的需要找到有关信息的过程和技术。 广义的信息检索包括信息存储和 检索两个过程（information storage and retrieval）。狭义的 信息检索就是指信息的查找和获取 的过程，我们通常所说的信息检索 是狭义的信息检索。
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
3.能批判性地评价信息及其来源； 3.能批判性地评价信息及其来源； 能批判性地评价信息及其来源
批判性思维和评价能力几乎在信息活动 的各个环节发生作用。 主要包括： (1)对信息问题的评价和调整 ； (2)对信息来源的评价和调整 ； (3)对信息获取方式和策略的评价和调 整 ； (4)对信息的评价和筛选 。
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
二、信息素养
（一）概念和内涵 信息素养的概念： 1. 信息素养的概念 信息素养又称信息素质 信息素养 （information literacy） ，是 指判断何时、何地需要信息，并 有效地定位、获取、评价和利用 信息的一系列能力的总和。 包括计算机素养（computer literacy）、因特网素养 （internet literacy）、媒体素 养(media literacy)、图书馆素 养(library literacy)、研究素 养(research literacy)、批判性 思考的能力(critical literacy)。
信息道德是指人们在信息活动 中应该遵守的伦理道德规范。 其内容随着信息技术的发展不 端丰富。
第 三 节 信 息 道 德 与 法 律
2. 目前根据人们在产生和利用信 息过程中涉及到的道德规范可 分为： 计算机道德： ① 计算机道德：指在使用计算机 技术过程中被普遍认同的道德 观念和应遵守的道德标准。是 信息道德的最初表达。 网络道德： ② 网络道德：20世纪90年代后期， 计算机网络迅速兴起，出现一 些与传统道德伦理相悖的新现 象，如黑客等，因此迫切需要 建立适用于网络生活的道德规 范。
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
5.懂得有关信息技术的使用所产生的 5.懂得有关信息技术的使用所产生的 经济、法律和社会问题， 经济、法律和社会问题，并能在获 取和使用信息中遵守公德和法律； 取和使用信息中遵守公德和法律； 主要是指在获取、使用和交流信 息，使用信息技术时能够辩证地看 待言论自由与审核制度.懂得尊重信 息作者的知识产权，遵守基本的信 息安全法规，理解和维护信息社会 的各项道德规范，具有强烈的社会 责任感等等。
学术引用规范： （三）学术引用规范： 学术的发展是承前续后的过 程,每个人在学术创新的过程中, 都难免有意无意直接间接“抄” 前人的东西,学术引用极为必要。 引用要有限度。在我国知识产 权保护法中有详细的引用标准；
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
（三）高校对大学生进行信息素 养教育的必要性： 养教育的必要性：
（1）对大学生进行信息素养教育是适 应社会信息化发展的需要； （2）对大学生进行信息素养教育是培 养创新人才的需要； （3）对大学生进行信息素养教育是增 强大学生自学能力和终身接受教 育的需要； （4）对大学生进行信息素养教育是科 教兴国和教育创新的需要；
第 二 节 信 息 意 识
一、信息意识的含义
信息意识是人们凭借对信息与信 息价值所特有的敏感性和亲和力， 主动利用现代信息技术捕捉、判断、 整理、利用信息的意识，是信息在 人脑中的集中反映，即社会成员在 信息活动中产生的认识、观点和理 论的总和。 信息意识是信息素质培养的重要内 容，是信息素质发展与提高实现的 重要途径。
4.
第 二 节 信 息 意 识
5.
“高”级：表明其对信息关心， 高 并迅速作出反应，依赖信息， 力求较快地利用信息，拥有较 强的信息意识； “特”级：较好的适应信息环 境，快速理解信息内容，运用 自如；再有就是从事信息工作。
四、信息意识的影响因素
第 二 节 信 息 意 识
信息意识形成的条件分为外在环境因素 和内在主体因素： 1. 自然因素： 自然因素：是主体意识产生和发展 的基本条件。比如国家、风俗习惯、 文化背影、民族等； 2. 社会因素：是主体在自然环境的基 社会因素 础上创造出来的人工环境，包括经 济水平、科技水平、政治制度、文 化教育制度等等；
三、信息意识的等级
第 二 节 信 息 意 识
就是评定一个人的信息意识状态， 通常分为5级: 1. “零”级：没有主动吸收信息， 零 信息意识处于被动状态； 2. “低”级：理解信息，但对其 影响并无认识，消极对待信息, 信息意识处于低级状态； 3. “中”级：能够认识到信息很 重要，主观上比较积极;
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
4.能够有效地分析与综合利用信息， 4.能够有效地分析与综合利用信息，产生 能够有效地分析与综合利用信息 新的观点、计划和作品， 新的观点、计划和作品，并通过各种表 达形式与他人交流信息成果 ； 主要是指对筛选的信息进行分析和 综合，概括出中心思想，得出新的结论 或新观点，与学生自身的知识体系整合， 产生个体的新知识或人类的新知识，并 灵活运用写作技能、多媒体信息技术等 将其充分表达出来，有效地与他人交流 信息成果。
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
（二）对大学生信息素养的要求： 对大学生信息素养的要求： 1.能够准确的确立信息问题 能够准确的确立信息问题； 1.能够准确的确立信息问题；
是指将学习、生活当中的实际问题、某 一项任务或科学研究课题等转变为能够 被现有的信息资源系统或其他人所理解 和“应答”的信息问题。这是一切信息 活 动的起点，又是制订信息获取计划的基 本前提。如图所示
二、信息意识的作用
第 二 节 信 息 意 识
信息意识是一种在信息时代自 我更新的意识，具有较高信息意识 水平的人将能自觉地适应在庞杂的 信息源中发现新情况，学习新知识， 不断地调整自已的知识结构，具备 这种意识，就能更好地适应新的环 境，更有利于自己的发展。 信息是否能被利用，取决于人 们对信息的态度，也就是取决于一 个人的信息意识，而不是仅仅是信 息本身所拥有的价值。
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
4.信息检百度文库的意义 4.信息检索的意义 ：
信息检索的意义在于使信息有序化， 便于人们快捷查找和获取所需信息， 从而达到以下几个目的： ①借鉴他人的研究成果，节约研究时 间； ②继承和利用他人的研究成果，避免 重复劳动； ③客观地评价自己的科研项目和研究 成果的水平。
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
2.
信息素养的内涵： 信息素养的内涵：
一个人的信息素养主要体现在：信息 意识、信息能力和信息道德三个方面。 进一步划分，他包括5个方面： 信息意识：指个体对信息的敏感度。 （1）信息意识 也就是说能够认识到信息的重要性， 对信息由积极地内在需求； 信息知识：信息学中的基本概念、基 （2）信息知识 本原理、方法学等基本知识。像文献 学知识、图书情报学知识、信息技术 知识和外语水平等等；
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
3.文献检索的概念 3.文献检索的概念
文献检索是指以获取文献为目的， 文献检索 科学的借助各种检索工具和检索系统， 从浩如烟海的文献中，快速准确地查 寻出与特定课题相关的文献资料的过 程。 广义的文献检索包括书目检索、 事实检索和数据检索。狭义的文献检 索，仅指书目检索和全文文献检索。
信息意识与信息道德法律
学习目的：
•
培养学生获取和利用文献信息的敏锐性，在获取 和使用信息时，自觉遵循学术规范、信息道德和 信息法规，是学生具有强烈的社会责任感和正直 严谨的科学态度。
学 习 目 标
知识要求：
• •
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掌握文献检索与信息素养的概念、内涵及其关系， 学术规范的概念、学术不端的概念； 熟悉学术规范的内容、信息医师的划分等级、信 息道德的概念与内涵； 了解信息素养在国内外的研究现状与进展、信息 素养培养与相关课程之间的关系；
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
2.能够高效的获取所需要的信息； 2.能够高效的获取所需要的信息； 能够高效的获取所需要的信息
获取信息是确立信息问题和制订计划后 的重要环节。 获取信息的技能至少包括传统的图 书馆技能、信息检索技能、计算机技 能、社会调查能力以及各种科学探究方 法等等。如图所示
3.
第 二 节 信 息 意 识
①
个人： 个人：是社会信息意识形成 的关键。一个人的知识结构、 经验多寡在很大程度上影响 其信息意识的强弱。 主体自身的知识水平和知识 结构； 主体的文化素养； 主体的思维方式。
② ③
第 三 节 信 息 道 德 与 法 律
一、信息道德
1.
信息道德的概念： 信息道德的概念：
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
（二）信息检索的发展趋势
专业化的信息检索是在图书馆学 和目录学的基础上发展起来的 ，经 历工具书检索、联机检索、光盘检索 和网络检索四个阶段。 目前，信息检索已经发展到网络 化和智能化的阶段。适应网络化 智 网络化、智 网络化 能化和个性化 个性化的需要是目前信息检索 能化 个性化 发展的新趋势。
第 一 节 文 献 检 索 与 信 息 素 养
一、 文献检索
21世纪是信息时代，信息已经成 为促进经济发展的最重要的战略资 源之一。 信息化社会的发展和需要对高等教 育提出了更高的要求。那就是大学 生不仅要具有学科的专业知识，而 且也要具备自我获取信息和知识、 更新知识的技能，才能满足社会的 需要。而这种获取信息的能力和素 质就是信息素养 信息素养。 信息素养 文献是信息存在最普遍的形式之一， 尤其是科研成果基本上是以文献的 形式来传播的。因此，文献检索及 其利用能力与信息素养的形成有着 密切的联系。
第 三 节 信 息 道 德 与 法 律
③
信息道德： 信息道德：沙勇忠认为：“它 是调整人们之间以及个人与社 会之间信息关系的行为规范的 总和。”丛敬军认为：“信息 道德是社会信息现象中的道德， 是一定的社会道德和道德因素 在社会作用下的综合体。”
第 三 节 信 息 道 德 与 法 律
二、学术规范：包括五方面的内 学术规范： 容； 学术研究规范： （一）学术研究规范： 研究前充分了解与研究内容相 关的成果，一是可以创新，避 免重复；二是规范借鉴前人的 研究成果。公开研究过程、研 究结果和数据来源；