《15说勤奋》课件分析

第16课 说勤奋
“勤”的右边为什么是个“力”字？
自由朗读课文
1、画出生字词，读准生字 词； 2、读通读顺句子，难读的 地方多读几遍； 3、不懂的地方做上记号。
liáng zhěn
shāo
桥梁 枕头 稍微Βιβλιοθήκη Baidu
mò xiào
guà n
期末 校园 习惯
dù
jī chǔ shè
远渡重洋 基 础 社 会
滚瓜烂熟 毫不气馁 急起直追 名列前茅 有所作为 远渡重洋
• 童第周：浙江人，是我国实验胚胎学的主
要开创者。
小时候，每当老师讲完课，哥哥、 弟弟读了一会儿书就去玩了，他却 躲在屋里一遍又一遍 地高声朗读， 一直读到滚瓜烂熟为止 。 对比
为了抓紧时间，他用圆木做了个枕 头，睡觉时 只要 稍微 一动，枕头 就会滚开，他醒来后便继续读书写 作。他管这种枕头叫“警枕 ”。
每天天刚 亮，他就在校园里读书。 晚上睡觉前，他总是 习惯地回顾一 下当天的学习内容。起早贪黑
比较一下，司马光和童第周的 “勤奋”有什么共同的地方？
勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才。
1、从课文中找出语句来理解 “勤能补拙”，用“（）”括出。
2、这句话告诉我们什么道理？
3、你还知道哪些有关“勤奋” 的名言或故事？
陈毅勤学成才的故事
作
1、摘抄关于“勤奋” 的成语或名言；
业
2、收集关于“勤奋”
的故事。
3、他们成功靠什么？
编成《资治通鉴》 （古）
青蛙卵剥离手术 （今）
• 司马光：北宋史学家。字君实，陕州夏
县涑水乡人，世称涑水先生。宝元进士。他立 志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。神宗 时赐书名为《资治通鉴》，至元丰七年成书。
• 《资治通鉴》；北宋司马光撰。编年
体通史，共294卷。记事上起战国，下至五代 ，共1362年的历史。内容以政治、军事为主 。书名“资治”，目的在于供封建统治者从历 代治乱兴亡中取得鉴戒。
快速默读课文，找一找作者对 “勤奋”的观点是什么？用横线 画出来。 人人心中都有一个美好的理想， 然而你可知道，通往理想境界的 桥梁是什么？是勤奋。
只有一生勤奋，才能有所作为， 才能对人民、对社会作出应有的 贡献。
认真默读课文，小组学习：
1、为了说明观点，作者举了哪 些人的例子？ 2、他们最后成功了吗？找出相 关的句子，用波浪线画起来。