初中美术《春天的畅想1》优质教案、

②用铅笔淡彩的方式表达自己的对春天的畅想，创作一幅关于春天的作品。
要求：1
、构思巧妙新颖
2
、色彩搭配和谐
3
、时间10
分钟
三、观察与评述：
学生评述自我作品，表达对春天的感受
教师评价作品，谈谈感受
四、开拓与尝试：
除了铅笔淡彩这种形式以外还有很多的形式可以表达对春天的赞美……
如：不同的材料、不同的表现手法等等。
请记住这个画面，接下来我们是要画出来的哟。好当你记住了，那么请你慢慢的睁开你的眼睛……
舒展放松练习……
请回答两个问题:1
、你刚才看到了一个怎样的画面？2
、你的感受是什么？
生：……
师：你们想不想一起走进这美丽的画境呢，好吧，这节课就让我们一起走进艺术的殿堂，看看艺术家是如何来春天的畅想。
2
、板书课题——
五、总结与升华——生命的春季
试问：正值生命春季你们，将以怎样的方式去谱写青春的华章？
祈愿：每一个梦想都能扬帆起航！
《春天的畅想》教学设计
一、视频导入激趣讨论——欣赏春天，感受春天
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、微视频欣赏：《水乡宏村》谈谈感受：看到了什么？感受是什么？
师：我把视频定格在了这里，怎么样，这里的春天美不美呀？（美）那你想不想进去走一圈呢？好，请大家用Biblioteka Baidu舒服的姿势做好，慢慢的闭上眼睛，同学们请展开你想象翅膀，假如我们“
嗖”的穿越到了这里，你还会看到什么呢？好的，请同学们闭上眼睛，想象一下个场景，天是什么颜色的，水是怎样的，周围还有什么景物，深深的吸一口气，感受一下春天的空气，然后抚摸一下春天的绿叶，闻一闻春天的花朵……
春天的畅想
二、新课探索——了解春天表现春天
1
、1
分钟时间看课本找出本课的主要内容。
本课分为两部分内容：第一部分是欣赏艺术家的表现手法；第二部分是铅笔淡彩画的练习。
第一部分：①作品分析艺术美和自然美的关系。
②艺术家的表现形式{摄影、绘画（国油版）、雕塑。
③通过对比的方式了解抽象艺术和具象艺术。
第二部分：①教师范画，学生观察作画步骤。