用乘法解决问题PPT课件
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表内乘法二例3解决问题.ppt
四、课堂作业
作业：第79页练习十九，第1题、第3题。
三、课堂练习，巩固提升
2.
我买了一套经典故
事书，每本7元。
小强 小强一共花了多少元？
7×6＝42（元）
问题：（1）仔细观察，你知道了什么？ （2）要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？ （3）这道题你们会解决吗？列个算式。 （4）为什么用乘法计算？
小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘 买的本数。
问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？ （老师用手指着主题图上的另外三条信息）
2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱” 这个问题， 需要哪些信息？谁能再说说？
3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
三、课堂练习，巩固提升
1。
3×5＝ 15 6×2＝ 12 8×7＝ 56
7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21
8×6＝ 48 1×6＝ 6 6×5＝ 30
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
二、学习新知，明晰思路
（一）仔细观察，收集信息
买7块橡皮，一共多少钱？
14
问题：（1）还是这幅图，现在让我们求什么？ （2）要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？ （3）谁能完整地说说这道题的意思？ （4）谁会列个算式解决一下？ （5）为什么用乘法计算？
小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。
（6）还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
三、课堂练习，巩固提升
3.
8×4＝32（元） 32＋4＝36（元）
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》 解决问题 课件(共15张PPT)
（2）现在她们各顶了4个碗，
一个人还要顶几个碗？ 3人一共还要顶几个碗？
6－4=2只）
3×（ ）=？（只）
答：一个人还要顶2碗，3人一共还要顶6碗。
题目中你得到了那些信息？要解决的问题是什么？
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6 只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
解决问题
草稿纸，笔，擦子，学具
第四单元 表内乘法（一）
解决问题
说说下面式子的含义
3×2
3+2
4个3相加的和或 3个4相加的和
4个和3个相加的和
第一排请起立
探求新知
（1）有4排桌子，每排5张， 一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张， 一共有多少张？
问题1：读一读这两道题，说说你 知道了什么？题目得问题是什么？
3只
6只
6只
6只
6只
小结
说一说，本节课你有什么收获？
归纳总结
求几个几的和用乘法计算， 求几和几的和用加法计算。
巩固运用
问题：请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的题目、图、算式，评一评。
变化问题：3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
3×6=18（个）
答：3人一共要顶18个碗
问题2：比较两道题，它们有什 么相同点？
画一画
问题1：有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4×5=20（桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5+4=9（张）
答：一共有9张
两道题目中都有4和5，为什么解答方法不同? 你能结合图，说一说在这两道题中，4和5表示的意思一样吗？ 在这两道题中，4和5之间分别有怎样的关系呢?
用1-6乘法口诀解决问题课件
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？
（1）5×4＝20（张）
（2）5+4＝9（张）
例7、比较下面两道题，选择合适的方 法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？
有多少张？
知道了什么？
两题都是求一共有多少张桌子。
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？ 怎样解答？
（1）5×4＝20（张）
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
画画图就清楚了。
（1）5×4＝20（张）
（1）
（2）5+4＝9（张）
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
练习
1.二年级举行影展。如果每个班要选出5张 照片，6个班一共要选出多少张照片？
5×6＝30（张）
答：6个班一共要选出30张照片。
2.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了5人， 另一条坐了6人。一共有多少人？
5+6＝11（人）
答：一共有11人。
3、3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
画画图就清楚了。
两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？
（1）5×4＝20（张）
（2）5+4＝9（张）
例7、比较下面两道题，选择合适的方 法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？
有多少张？
知道了什么？
两题都是求一共有多少张桌子。
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？ 怎样解答？
（1）5×4＝20（张）
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
画画图就清楚了。
（1）5×4＝20（张）
（1）
（2）5+4＝9（张）
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
练习
1.二年级举行影展。如果每个班要选出5张 照片，6个班一共要选出多少张照片？
5×6＝30（张）
答：6个班一共要选出30张照片。
2.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了5人， 另一条坐了6人。一共有多少人？
5+6＝11（人）
答：一共有11人。
3、3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
画画图就清楚了。
的乘法口诀(解决问题)课件
03
如何运用乘法口诀解决问 题
生活中的运用
购物计算
在日常生活中，我们经常需要计 算商品的总价，使用乘法口诀可 以快速得出结果，避免计算错误
。
时间计算
在安排活动或计划时，我们可能 需要计算时间，例如计算完成某 项任务所需的总时间，使用乘法
口诀可以快速得出结果。
分配任务
在分配任务或资源时，我们可能 需要将任务或资源分配给不同的 人或部门，使用乘法口诀可以快 速计算出每个人或部门应分担的
现实意义
乘法口诀在日常生活中应用广泛，如 购物、计算时间等。
掌握乘法口诀有助于提高计算能力和 解决问题的能力。
数学中的地位
乘法口诀是数学教育中的重要基础，对于后续学习代数、几何等数学分支具有重 要意义。
乘法口诀在数学领域中具有不可替代的地位，是培养数学思维和解决问题能力的 基础工具。
02
乘法口诀的基本内容
一九得九
基础乘法口诀，适用于初学者学习。
一九得九是乘法口诀中最基础的口诀 之一，表示1乘以9等于9。这个口诀 对于初学者来说非常重要，因为它为 后续的乘法学习打下了基础。
二九十八
初级乘法口诀，适用于初学者学习。
二九十八是乘法口诀中的初级口诀之一，表示2乘以9等于18。这个口诀对于学者来说也是非常重要的，因为它为后续学习 更复杂的乘法提供了基础。
05
乘法口诀的扩展与深化
乘法口诀的变种
乘法口诀的变种
除了基本的九九乘法口诀，还可以扩展到更 大的数字范围，如11-19的乘法口诀，甚至 可以引入小数和分数的乘法口诀。
特殊乘法规律
除了常规的乘法计算，还可以介绍一些特殊 的乘法规律，如“头同尾合十”、“头尾互 补”、“头大于尾”等，这些规律可以简化
《解决问题》分数乘法PPT课件
2 5
3
= 15×
2 5
=
1
6（m）
答：这头蓝鲸的头部长6m。
巩固练习
2. 坐落在陕西骊山脚下的秦始皇陵墓被誉为
“世界奇迹”最新考古勘探资料表明，秦陵地宫
东西长是260m，南北长是东西长的
8 13
。南北
长多少米？
260×183
20 =260×
183=
160（m）
1
答：南北长160m。
巩固练习
在世界七大洲中，非洲的陆地面积约是3000 万平方千米 ,其他6个洲的陆地面积与非洲陆地面 积的关系如图所示。
22 1 15 4
5
37 5 15 1 3
3 10
非洲 亚洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
巩固练习
1.
一头蓝鲸长15
m
，其中头部的长约占它的
2 5
。
这头蓝鲸的头部长多少米？
15×
3. 轮船已经航行了多少千米？
重庆到宜昌的航 程是648km。
5 已经航行了全程 8 的
葛洲坝
重庆
白帝城 三峡大
坝
宜
昌
648×
5 8
81
=648×
5 8
= 405（km）
1 答：轮船已经航行了405km。
巩固练习
4. 严重的水土流失使每年约有16亿吨的泥沙流
入黄河，其中
3 4
的泥沙被带到入海口。每年约
有多少亿吨泥沙被带到入海口？
16×
3 4
=
4
16×
3 4
=
12（亿吨）
1
答：每年约有12亿吨泥沙被带到入海口。
巩固练习
用乘法两步计算解决问题课件
答案
小华一共花了21元。
解析
小华有2个玩具，每个玩具5元， 所以玩具总共花费是2×5=10元 。他又买了3个笔记本，每个笔 记本3元，所以笔记本总共花费 是3×3=9元。因此，小华一共花
了10+9=19元。
练习题三
题目
小丽有3个苹果，每个苹果2 元，她又买了4个橙子，每个 橙子3元，她一共花了多少钱
？
答案
小丽一共花了17元。
解析
小丽有3个苹果，每个苹果2 元，所以苹果总共花费是 3×2=6元。她又买了4个橙子 ，每个橙子3元，所以橙子总 共花费是4×3=12元。因此， 小丽一共花了6+12=18元。
06 总结与展望
总结
内容回顾
总结课件中涵盖的核心知 识点，如乘法两步计算的 定义、步骤、应用场景等 。
纠正方法
加强单位换算练习，让学生熟悉常用单位之间的换算关系，并强调在计算过程中进行单位 检查，确保单位使用正确。
计算错误
总结词
计算错误是乘法两步计算中最常见的错误类型，包括运算符号使用不当、计算顺序错误等。
详细描述
学生在进行乘法两步计算时，经常会出现计算符号使用不当的情况，如将加法误用为减法或乘法误用为除法。此外， 计算顺序错误也是常见问题，如在计算过程中先进行错误的乘法或除法运算，导致最终结果出错。
终的总价。
面积计算问题
总结词
面积计算问题涉及到长方形、正方形等 几何图形的面积计算，需要使用乘法两 步计算来求解。
VS
详细描述
在面积计算问题中，学生需要了解长方形 和正方形的面积公式，并使用乘法两步计 算来求解。例如，如果一个长方形的长是 6米，宽是4米，需要计算这个长方形的 面积。首先，学生需要将长和宽相乘得到 单个维度（长或宽）的面积，然后再将结 果乘以2得到最终的面积。
二年级数学上册课件-26用乘法解决问题（一）人教版
求3个文具盒的总钱数可以用1 个文具盒的价钱乘买的个数。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
求7块橡皮的总钱数可以用1块 想一想：买7块橡皮，一共多橡少皮钱的？价钱乘买的个数。
1块（ 橡2 ）皮×2（元7，）=71块4（橡元） 皮就是口答7：个一2共元（1。4 ） 元。 口诀：二七十四
买5支铅笔，一共多少钱？
想：5个3是多少？
3×5=15（元） 口答：一共15元。 口诀：三五十五
买8本日记本，一共多少钱？
想：8个4是多少？
4×8=32（元） 口答：一共32元。
口诀：四八三十二
买3个文具盒 买7块橡皮 买5支铅笔
8×3=24（元） 2×7=14（元） 3×5=15（元）
…… ……
小结：用一个文具的价钱乘买的个数=总钱数
共？元
我这个图就是一个文具 盒8元，有3个文具盒， 一共多少钱？
8×3=24（元）
不用画文具盒， 用长方形表示文 具盒，这样就更 简洁了，更省时 间了。
共？元 8×3=24（元）
8元
8元
8元
不用画画，直接用数 字表示每个文具盒的 价钱，更简单了。
共？元 8×3=24（元）
解答正确吗？
8+8+8=24（元） 3×8=24（元） 口答：一共24元。
数学信息较多时，我们要根据要解决的问题， 选出有用的数学信息，再分析其数量关系。
求几个相同加数的和用乘法计算。
借助画图这一方法分析数量关系再计算。
（2）
5 × 8 = 40 8 × 5 = 40
口诀：五八四十
用乘法解决问题（一）
人教版二年级 数学
温馨提示
求3个5的和是多少？
用2～6的乘法口诀解决问题PPT课件
每 6 盆花可以 摆一个图案。
用这些花可以摆多少个图案? 你还想提出什么问题?
2张纸可以做8朵花。
20
分析： 2张纸可以做8朵花，每张纸可以
做（ ４）朵
8 ÷2 = 4（朵）
现在有5张纸，那么就有：
4 × 5 = 20（朵）
4×7= 28 9÷3= 3 6×6= 36 6÷2= 3 2÷2= 1
你们真棒!
同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 游乐场
可以分成几组？
15÷5＝3（组）
平均每组几人？
15人做游戏
15÷3=5（人）
如果又来了3人，每组平均应（ ）人
15 + 3 = 18（人）
18÷3=6(人）
每次运 3 个，几次可以运完? 12÷3 = 4(次)
3.00 元
8.00 元
12 元可以买 3 辆小汽车。
7.00 元
6.00 元
我想买 5 辆小汽车。 你应付多少钱?
4
0.30 元 5.00 元 10.00 元 9.00 元 0.50 元
3.00 元 8.00 元
7.00 元 6.00 元
买一辆小汽车 买 5 辆小汽车
用多少钱?
用多少钱?
12÷3 = 4(元) 4×5 = 20(元)
利用2～6 的乘法口诀 解决问题
学习目标：
1. 能够熟练应用所学知识解决问题。 2. 正确地解决问题。
一、口算，想一想你用了哪句口诀？
25÷5＝ 5 15÷5＝ 3 12÷4＝ 3 6÷6＝ 1 3×5= 15
16÷4= 4 5÷1= 5 30÷6= 5 18÷6= 3 4×5= 20
24÷6= 4 3×4= 12 1×4= 4 2×5= 10 8÷4= 2
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用乘法解决 问题
授课人：倪雪莹
第一组： 第二组：
第一行摆：
第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆（ 4 ）个2 第二行摆（ 8 ）个
列式： 4×2＝8
求一个数的几倍是多 少用乘法计算
5×3＝15
❖ 放学了，同学们都在做清洁。
扫地的有7人，擦桌子的是扫地 的2倍，擦桌子的有多少人？
是扫地的2倍，也就是7的2倍
谢谢你的到来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
7 2×7=14（人）
你会解决问题吗？
❖ 动物乐园里有3只小兔在玩转椅， 跳蹦蹦床的是玩转椅的5倍。跳 蹦蹦床的小兔有多少只3？
（想：3的5倍是多少也就是5个3是多少？）
5×3=15（只）
答：跳蹦蹦床的小兔有15只。
1、P78练习十七第1题。 2、P79练习十七第6题。
❖ 停车场卡车的辆数是客车的6 7
倍，客车有7辆，卡车有多少辆？
6×7=42（辆）
答：卡车有42辆。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
授课人：倪雪莹
第一组： 第二组：
第一行摆：
第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆（ 4 ）个2 第二行摆（ 8 ）个
列式： 4×2＝8
求一个数的几倍是多 少用乘法计算
5×3＝15
❖ 放学了，同学们都在做清洁。
扫地的有7人，擦桌子的是扫地 的2倍，擦桌子的有多少人？
是扫地的2倍，也就是7的2倍
谢谢你的到来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
7 2×7=14（人）
你会解决问题吗？
❖ 动物乐园里有3只小兔在玩转椅， 跳蹦蹦床的是玩转椅的5倍。跳 蹦蹦床的小兔有多少只3？
（想：3的5倍是多少也就是5个3是多少？）
5×3=15（只）
答：跳蹦蹦床的小兔有15只。
1、P78练习十七第1题。 2、P79练习十七第6题。
❖ 停车场卡车的辆数是客车的6 7
倍，客车有7辆，卡车有多少辆？
6×7=42（辆）
答：卡车有42辆。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be