幼儿园大班语言ppt课件：小树叶给大树妈妈的一封信
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教案
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教案小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：您好!我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。
秋天来到了，您给我们换上了黄色和红色的新衣服，牵着我们的小手送我们去参加"小树叶旅行团"。
现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美丽的不得了。
那弯弯的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国打扮的非常漂亮。
亲爱的大树妈妈，我想念您了，记得有一次，我们生病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，直到我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里，我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到春天来到的时候，我们会带一件最好的礼物给您!啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几天我们还会给您写信的，等着吧，妈妈!您的孩子：小树叶课文教案参考1活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。
活动准备：1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。
2、多媒体课件。
活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢!你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。
信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。
"二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
(一)完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?(二)结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。
1、欣赏第一段散文，然后提问：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么?2、欣赏第二段散文，然后提问：①小树叶离开了大树妈妈，心里感觉怎么样?②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么?3、欣赏第三段散文，然后提问：①小树叶生病了，妈妈是怎么做的?②小树叶是怎么长大的?③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的?怎么做的?④小树叶送给大树妈妈的礼物是什么?(三)完整诵读，并进行简单表演。
关于小树叶给大树妈妈的一封信300字
关于小树叶给大树妈妈的一封信300字
亲爱的大树妈妈：
您好！我是小树叶。
您接到我的信，一定很高兴吧?秋天到来的时候，您给我们换上了黄色和红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”。
现在，我们跟着秋风阿姨，飘过城市、农村和草原，一路上的风景美极了：那高高的'立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把祖国打扮的非常漂亮。
这使我们更加想念您——亲爱的妈妈！
亲爱的妈妈！我们永远不会忘记您：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤和阳光吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧抱在怀里。
在这里，我们要从心里说一句：谢谢您！
亲爱的妈妈！祝您永远年轻、健康！等到春天到来的时候，我们会带最好的礼物给您！再见吧，妈妈！
您的孩子：小树叶。
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教案
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教案小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：您好!我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。
秋天来到了，您给我们换上了黄色和红色的新衣服，牵着我们的小手送我们去参加"小树叶旅行团"。
现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美丽的不得了。
那弯弯的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国打扮的非常漂亮。
亲爱的大树妈妈，我想念您了，记得有一次，我们生病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，直到我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里，我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到春天来到的时候，我们会带一件最好的礼物给您!啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几天我们还会给您写信的，等着吧，妈妈!您的孩子：小树叶课文教案参考1活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。
活动准备：1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。
2、多媒体课件。
活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢!你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。
信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。
"二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
(一)完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?(二)结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。
1、欣赏第一段散文，然后提问：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么?2、欣赏第二段散文，然后提问：①小树叶离开了大树妈妈，心里感觉怎么样?②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么?3、欣赏第三段散文，然后提问：①小树叶生病了，妈妈是怎么做的?②小树叶是怎么长大的?③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的?怎么做的?④小树叶送给大树妈妈的礼物是什么?(三)完整诵读，并进行简单表演。
大班语言活动教案：小树叶写给大树妈妈的一封信
大班语言活动教案：小树叶写给大树妈妈的一封信一、活动目标1.理解故事内容，感受小树叶对大树妈妈的情感。
2.学会通过绘画、手工制作等形式表达自己的情感。
3.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动重难点1.重点：理解故事内容，学会表达自己的情感。
2.难点：通过绘画、手工制作等形式表现小树叶对大树妈妈的爱。
三、活动准备1.教具：大树妈妈和小树叶的图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.故事课件：小树叶写给大树妈妈的一封信。
四、活动过程（一）导入1.教师出示大树妈妈和小树叶的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的关系。
2.邀请幼儿分享自己与妈妈之间的感人故事。
（二）故事分享1.教师讲述故事《小树叶写给大树妈妈的一封信》。
2.邀请幼儿谈谈故事中的感人之处，引导幼儿理解小树叶对大树妈妈的情感。
（三）活动拓展1.教师邀请幼儿分组讨论：如果你是小树叶，你会写给大树妈妈一封信吗？信里会写些什么？（四）创作环节1.教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿创作一幅画，表现小树叶写给大树妈妈的一封信。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（五）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神和情感表达。
1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获。
五、活动延伸1.家庭作业：回家后，给妈妈写一封信，表达自己对妈妈的爱。
2.课后组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同体验亲子之间的情感交流。
六、活动反思1.教师反思本次活动的组织情况，找出不足之处，为下次活动做好准备。
2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的个性特点，给予个别化的指导和关怀。
通过本次语言活动，幼儿不仅学会了表达自己的情感，还感受到了亲情的温暖。
同时，活动也培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为幼儿的全面发展奠定了基础。
重难点补充：一、活动重点难点重点：通过故事引导幼儿理解小树叶对大树妈妈的依恋和感激之情，学会用语言和艺术形式表达情感。
幼儿园大班语言活动小树叶写给大树妈妈的一封信教案
幼儿园大班语言活动小树叶写给大树妈妈的一封信教案教案一：小树叶写给大树妈妈的一封信班级：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿表达情感的能力。
2.锻炼幼儿书写能力。
3.发展幼儿的想象力与创造力。
教学准备：图片、大树妈妈的角色扮演服装、幼儿采访问题表、图画纸、彩笔、讲解PPT等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.教师展示一些大树的图片，向幼儿们展示大树各个季节的变化，然后向幼儿们分享大树的成长故事，引发幼儿们对大树的浓厚兴趣。
2.教师穿着大树妈妈的角色扮演服装，幼儿们围坐在教师周围。
教师：大家好，我是大树妈妈！你们喜欢大树吗？幼儿：喜欢！教师：那大家有没有想过，大树长得如此高大，是怎样长大的呢？幼儿：不知道。
教师：今天，我收到了小树叶写给我的一封信，他把他的成长故事告诉了我。
你们想听吗？幼儿：想听！二、呈现（15分钟）1.把PPT放到白板上，展示小树叶写给大树妈妈的一封信。
2.教师朗读信件，然后请幼儿们一起回忆信件中小树叶的感受以及他在成长过程中发生的事情。
3.教师引导幼儿们从信件中寻找和大树成长有关的信息，列出一些关键词，为幼儿们后面的写作提供参考。
三、讨论（15分钟）1.教师分发幼儿采访问题表，让幼儿们分组，两人一组，互相采访成长经历，并记录下来。
2.教师鼓励幼儿们将采访到的信息与大家分享，从而保证每个幼儿都有机会表达自己。
四、创作（20分钟）1.教师分发图画纸与彩笔，让幼儿们根据自己的采访结果和想象力，绘制他们自己的成长故事。
2.教师在每个幼儿的画上写下他们的名字，并鼓励他们用尽可能多的词语来描述自己的成长经历，可以用粘贴纸贴上，也可以在旁边用彩笔写上。
3.教师在画的背面给出一些建议和鼓励的话语，帮助幼儿们进一步完善他们的作品。
五、展示与分享（10分钟）1.教师鼓励幼儿们一个个上台展示他们的作品，并向大家解释他们的作品中所表达的成长故事。
2.教师和其他幼儿对每个作品进行评论和鼓励，让幼儿们感受到自己的努力和创作得到了认可与赞赏。
大班语言活动教案：小树叶写给大树妈妈的一封信
大班语言活动教案：小树叶写给大树妈妈的一封信活动目标：1、初步了解散文内容，感受散文的优美意境。
2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
3、理解“笔直、丰收、吸取”等词语。
活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
2、活动难点：理解“笔直、丰收、吸取”等词语。
活动准备：物质准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。
老师:今天，老师给我们带来了一首好听的歌。
我们一起来听听吧。
这首歌是关于谁的？对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。
它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。
信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。
二、欣赏散文，初步理解散文内容（一）完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》教师：①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢？大树妈妈会感到很高兴很幸福。
②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？（二）分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述1、欣赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？（红色和黄色的衣服）为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服？②小树叶们参加了什么活动？（小树叶旅行团）2、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢？3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的？谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的？小树叶怎么长大呢？（分别请小朋友上来演示）③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？老师:我们往下看。
每个人都把凳子下面的叶子头饰戴在头上来玩小叶子。
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教案
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教学设计小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：您好 !我是小树叶，您接到我的信必定很快乐吧。
秋季到达了，您给我们换上了黄色和红色的新衣服，牵着我们的小手送我们去参加" 小树叶旅游团 " 。
此刻，我们随着秋风阿姨飘过城市、乡村和草原，一路上的风景漂亮的不得了。
那弯弯的立交桥，笔挺的高速公路，金黄色的稻田和丰产的果园，把我们的祖国妆扮的特别漂亮。
亲爱的大树妈妈，我思念您了，记得有一次，我们患病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，直到我们病好了，您才露出笑容。
每日您拼死从土壤里和阳光中汲取养料把我们养大，从不说一声辛苦。
每当狂风大雨到临的时候，您把我们牢牢的抱在怀里，我们从内心说一声：感谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永久年青、健康，等到春季到达的时候，我们会带一件最好的礼品给您 ! 啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几日我们还会给您写信的，等着吧，妈妈 !您的孩子：小树叶课文教学设计参照 1活动目标：1、初步理解散文内容，感觉散文的优盛情境。
2、鼓舞少儿勇敢表达自己的想法和感觉，发展少儿的口语表达能力和思想能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互有关爱的感情，激发少儿对妈妈的热爱之情。
活动重难点：1、活动要点：理解散文内容，感觉散文诗的优盛情境。
2、活动难点：能勇敢地表达自己的想法和感觉。
活动准备：1、活动前带孩子户外在察看秋季的风景。
2、多媒体课件。
活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发少儿的兴趣。
师：小树叶真懂事，固然走开了大树妈妈，可它们内心还记住妈妈呢 ! 你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。
信里会写些什么呢 ? 我们来听一听就知道了。
" 二、赏识散文，初步理解散文内容，感觉散文的优盛情境。
( 一) 完好赏识配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，发问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?( 二) 联合多媒体课件分段赏识，进一步帮助少儿理解散文内容。
幼儿园大班语言教案《小树叶给大树妈妈的一封信》
幼儿园大班语言教案《小树叶给大树妈妈的一封信》教学目标1.能够理解并描述小树叶给大树妈妈写的信的主题和内容2.能够模仿小树叶的表达方式，表达自己的感受和想法3.能够在句子构成和表达中更加准确地运用词汇和语法教学资源1.《小树叶给大树妈妈的一封信》故事书2.彩色笔、画纸3.PPT资料4.教学录音机教学过程活动1：引入教材，阅读故事书1.利用幼儿教育核心素养的特点，宣传读书的重要性，让家长和孩子对读书保持高度的兴趣。
2.在讲故事之前，教师通过PPT呈现一些图片，激发学生对故事背景的想象。
3.给予学生时间，用新的视角来了解“写信”的概念。
4.教师边读故事，边展示与书籍内容匹配的图像，以激发学生们的阅读兴趣。
5.在故事阅读后，教师根据幼儿的实际情况与认知水平，开展活动。
6.放音录音，每个孩子将感性认知与语言训练结合起来，具体细节如下。
活动2：写“信”1.在对“写信”这个概念有了初步的了解后，教师通过大屏幕展示书中不同的信件样本。
2.团队合作，让孩子们一同思考如何写一封典型的信。
3.从孩子们对不同材料的搜集与选用，到字迹笔画的书写、文字表达的详细描述，尽最大程度呈现自己的想法，直达心灵。
4.让孩子们自由追寻自己的笔触，中心思想围绕信写作，将兴趣转化为行动，阅读成为趣味。
活动3：小组交流，分享自己的写作1.在孩子感性学习基础上，让孩子通过口语表述来唤起孩子们对这个故事的情感，表达愉快的心情。
2.让孩子们把写好的信交给同伴，进行相互排版查看，并在屏幕上呈现自己的作品。
3.促使孩子们加深对故事的理解与体验，同时增加对写作活动的热爱和兴趣。
活动4：绘画，用画笔为故事赋予生命1.教师准备画纸和色彩，鼓励孩子们按照自己理解的小树叶与大树妈妈来创作绘画作品。
2.孩子们用色彩叙述自己的看法，并将享受画画的过程。
3.通过画图练习，让孩子们发挥自己的想象力，增强对书中人物形象的具象记忆，为语言的积累和理解打下坚实的基础。
教学评估1.通过孩子们的口述表达，让孩子们在意识到是否理解了故事的核心信息的同时，对个体表达能力的优缺点也进行反思。
幼儿园- 大班语言活动《小树叶写给大树妈妈的一封信》教案 (3).doc
大班语言活动《小树叶写给大树妈妈的一封信》活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
3、理解“笔直、丰收、吸取”等词语。
活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
2、活动难点：理解“笔直、丰收、吸取”等词语。
活动准备：物质准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌，我们一起来听一听吧。
歌曲里说的是谁？对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。
它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。
信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。
二、欣赏散文，初步理解散文内容（一）完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》教师：①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢？大树妈妈会感到很高兴很幸福。
②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？（二）分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述1、欣赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？（红色和黄色的衣服）为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服？②小树叶们参加了什么活动？（小树叶旅行团）2、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢？3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的？谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的？小树叶怎么长大呢？（分别请小朋友上来演示）③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，现在呢我是大树妈妈。
幼儿园大班语言散文教案《小树叶给大树妈妈的一封信》
幼儿园大班语言散文教案《小树叶给大树妈妈的一封信》教案标题：幼儿园大班语言散文教案《小树叶给大树妈妈的一封信》教学目标：1.培养幼儿对树和大自然的热爱和保护意识。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
3.通过阅读和演绎故事，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：散文《小树叶给大树妈妈的一封信》教学准备：1.散文《小树叶给大树妈妈的一封信》的故事素材。
2.大班幼儿适合的教具或道具,如手偶、图片、树叶等。
3.课堂活动设计和讲解的教案。
教学过程：引入活动：1.给幼儿看一张有大树和小树叶的图片，引导幼儿观察，并问他们对这张图片有什么感觉。
鼓励幼儿表达出对大树和小树叶的兴趣和热爱。
教学步骤：1.教师简要介绍一下故事背景，告诉幼儿今天要讲一个有关树和小树叶之间的故事。
2.散文的朗读：教师用流畅的语调朗读散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，同时用手势和道具辅助讲述故事。
3.问题讨论：教师在散文朗读后提问幼儿一些问题，如：“小树叶为什么写信给大树妈妈？”、“小树叶在信中表达了什么想法和感受？”等等，鼓励幼儿积极参与讨论。
4.课堂活动：a.幼儿分组绘画：将幼儿分为小组，每个小组给每人发一张白纸和一支彩色笔，让他们分组绘画出自己心目中的大树和小树叶，并用语言描述自己的作品。
b.幼儿戏剧表演：将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名小朋友扮演小树叶，其他的小朋友扮演大树、鸟儿、花朵等。
让他们根据故事情节进行表演。
c.诗歌创作：教师带领幼儿一起创作一首关于树和小树叶的诗歌，鼓励幼儿自由发挥，表达自己对大自然的热爱和感激之情。
5.教师总结：教师和幼儿一起总结教学内容，并鼓励幼儿继续保护大自然、喜爱大树和小树叶。
教学延伸：1.回家后，家长可以带领幼儿到公园或郊外进行户外游玩，在大树下和孩子一起观察和感受自然的美好。
2.家长和幼儿一起读一些有关大树和小树叶的故事书籍，培养幼儿对大树和小树叶的保护意识。
教学评价：1.观察幼儿在课堂上的参与和表现情况。
幼儿园大班语言教案：小树叶给大树妈妈的一封信
幼儿园大班语言教案：小树叶给大树妈妈的一封信教学目标：1.培养幼儿对自然的热爱和对树木的认知。
2.提高幼儿的听说能力，通过故事理解和表达情感。
3.发展幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言书写信件。
教学准备：1.故事《小树叶给大树妈妈的一封信》或相关图片。
2.幼儿园大班的阅读角或故事区。
3.彩色纸、彩笔、信封、贴纸等写信的材料。
4.大树的图片或实物。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）●引导幼儿回顾树木的重要性，提问：“你们知道树木对我们有什么好处吗？”●引入今天的故事《小树叶给大树妈妈的一封信》，激发幼儿对树木的兴趣。
第二步：故事阅读（15分钟）●展示故事书或相关图片，生动有趣地讲述《小树叶给大树妈妈的一封信》故事。
●在讲述过程中，适时停下来，提问幼儿关于故事的问题，确保他们理解故事情节和主题。
第三步：信件写作准备（15分钟）●讨论信件的基本结构，包括称呼语、正文、结束语等。
●提供彩色纸、彩笔、信封、贴纸等写信的材料，鼓励幼儿准备写一封信给大树妈妈。
第四步：信件写作（20分钟）●引导幼儿想象小树叶想对大树妈妈说的话，帮助他们用简单的语言表达感激和关心之情。
●鼓励幼儿在信中表达对大树的感激之情，可以涉及到树木的环保、氧气产生等方面。
第五步：展示与分享（10分钟）●鼓励每位幼儿展示自己写的信，分享他们对大树妈妈的感激之情。
●教师引导幼儿用简单的语言描述他们写信的心情，提问：“你们觉得写信给大树妈妈有什么好处？”第六步：大树观察与亲子活动（15分钟，可选）●如果有条件，带领幼儿到校园或周围的地方观察大树。
●通过观察，引导幼儿更加深入地了解大树的特点，强化他们对大树的认知。
第七步：总结与反思（10分钟）●教师和幼儿一起总结今天的学习，强调树木的重要性和表达感激的方式。
●提醒幼儿在日常生活中关注环保，保护大自然。
通过这个教案，幼儿将在故事中感受到对大自然的热爱和关爱之情，通过写信活动，培养了他们的语言表达能力和感恩心情。
大班语言活动《树妈妈的信》
特色活动语言《树妈妈的信》
活动目标：
1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。
2、鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述，培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。
活动准备：树叶型的信；空白的树叶型纸；水彩笔。
活动过程：
一、提问引题
出示树叶型的信。
提问：这是什么？
师：这不光是树叶，还是树妈妈的信呢！
二、讲述信的内容
秋天到了，天气渐渐凉了，树妈妈写了许多信，都是写给谁的呢？我们一起来看看吧。
1、（出示第一封信的正面）请幼儿根据图与汉字猜出收信人，并认读汉字“燕子”。
提问：这封信是写给谁的呢？
2、（展示信的反面）引导幼儿根据图示想象信的内容。
提问：信上画着什么？你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢？（引导幼儿根据自己的理解大胆讲述，鼓励幼儿讲的与别人不一样。
）
幼：告诉燕子秋天来了，它们该飞去南方了。
3、以同样方式讲述给松鼠的、给狗熊的、给小朋友的信。
幼：告诉狗熊秋天来了，狗熊要冬眠了。
三、完整讲述
教师将幼儿讲述的内容连起来，编成一个完整的故事。
（配合多媒体操作）四、进一步想象，并用绘画形式记录。
你们觉得树妈妈还会写信给谁？告诉他们什么事情呢？个别回答——请幼儿将答案记在树叶型的纸上。
（引导幼儿根据范例用图画表示。
）——根据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小树叶给大树妈妈的一封信课件
小树叶给大树妈妈的一封信课件篇一：幼儿园教案 (3000字)幼儿园教案歌曲《小树叶》荣成市世纪小学幼儿园周丽妍一、活动目标1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，正确理解歌词。
2、教幼儿学习如何领唱、伴唱。
3、教育幼儿学习小树叶勇敢的精神。
二、活动准备1、利用户外活动时间，带幼儿观察秋风落叶的情景。
2、小树叶头饰若干三、活动重点指导幼儿用说悄悄话的唱法来轻声伴唱。
四、活动过程1、换位移情，导入活动师：小朋友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？想的吗23秋天来了，小朋友看到许多树叶离开了树妈妈，你们知道他们是怎么、欣赏歌曲幼儿安静欣赏歌曲理解歌词：小树叶离开妈妈想了些什么？你听了这首歌曲有什么感觉？、教师演唱歌曲，幼儿欣赏进一步感知理解歌词。
教师自弹自唱，幼儿欣赏。
你听到了些什么？引导幼儿熟悉理解歌词。
教师清唱歌曲，引导幼儿倾听，声音的强弱。
4、幼儿随着老师的伴奏，跟唱歌曲。
5、集体随着音乐演唱歌曲。
6、练习领唱、伴唱教师领唱幼儿伴唱]幼儿分组领唱、伴唱7、随着音乐边表演边唱歌结束活动。
大班音乐活动《小树叶》红梅东村幼儿园朱薇活动目标：1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片（光秃秃的大树在哭泣）4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。
”2、发声练习《听》师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。
”3、学唱歌曲《小树叶》（1）出示图片，引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。
大班语言散文教案《小树叶给大树妈妈的一封信》含反思
大班语言散文教案《小树叶给大树妈妈的一封信》含反思大班语言散文教案《小树叶给大树妈妈的一封信》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力，初步理解散文内容，感受散文的优美意境，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情，快来看看幼儿园大班语言散文《小树叶给大树妈妈的一封信》含反思教案吧。
活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
4、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
5、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。
活动准备：1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。
2、多媒体课件。
活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢！你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。
信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。
二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
（一）完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？（二）结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。
1、欣赏第一段散文，然后提问：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么？2、欣赏第二段散文，然后提问：①小树叶离开了大树妈妈，心里感觉怎么样？②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么？3、欣赏第三段散文，然后提问：①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？②小树叶是怎么长大的？③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？怎么做的？④小树叶送给大树妈妈的礼物是什么？（三）完整诵读，并进行简单表演。
唐胜 说课稿《小树叶写给大树妈妈的一封信》.doc
物质准备： 自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈 妈的一封信》、音乐《小树叶》、与班级幼儿一 致数量的小树叶头饰、大树妈妈头饰来自12学前教育本科班 唐胜
经验准备：幼儿已有关于秋天树叶颜色变化的生 活经验
二、活动准备
三、教法与 学法
教法： 1、提问法 2、游戏法 3、角色表演法
学法： 1、多通道参与法 2、展示法 3、游戏练习法
第一环节，以歌曲《小树叶》导入 活动，激发幼儿兴趣。 第二环节，幼儿完整欣赏散文《小 树叶给大树妈妈的一封信》。 第三环节，分段欣赏散文，通过图 片展示、提问、角色扮演等方式引 导幼儿参与活动，鼓励幼儿大胆讲 述和展示自我，进一步帮助幼儿理 解散文内容。（本环节通过看一看、 试一试、说一说等多种感官来参与 活动，幼儿可在探索中学习，可以 直观的理解感受散文，更好地突破 活动的难点。特别注意的是，在幼 儿回答讲述期间教师给予适当的引 导，契合本次语言活动目的。 ）
12号
大班语言活动---《小树叶给大树妈妈的一封信》
12学前教育本科班 唐胜
一、教材 二、活动准备 三、教法与学法
四、活动过程
五、教学评价及反思
说 课 内 容
一、教材
文学作品是幼儿园语言教育活动的主要 支撑点，幼儿文学作品包括儿童诗歌、童话、 生活故事、散文欣赏等等。此次我选择了幼 儿文学中的散文欣赏这个模块来开展本次活 动。 《小树叶写给大树妈妈的一封信》这篇散 文运用了拟人手法，形象的表达了母亲与孩 子之间互相的情意。