初中物理《压强》PPT
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第一节压强PPT课件(初中科学)
运动快慢比较： 相同路程，比较时间
相同时间，比较路程
二、压强（Pressure） 读作“牛每平方米”
1、含义： 物体在单位面积上受到的压力大小
2、压强反应了：压力的作用效果
压力
3、公式： 压强 = 受力面积 牛/米2
牛
p=
F S
4、单位：帕 （帕斯卡）
米2
1帕 = 1 牛/米2
一位中学生站在地面上时,对地面的压强约12500帕
作出假设：压力的作用效果可能跟……有关
验证假设：如何设计实验……
得出结论：……
参考桌上实验用具，自己设计方案，小组 讨论后动手做一做。
（提示：科学实验中常用控制变量法。）
实验器材：橡皮泥两盒、圆柱体一盒、 砝码若干，小方桌两张 。
探究：压力作用效果与
1） 2） 3）视察并记录现象
的关系
压力的作用效果
其意义:每平方米面积上受到的压力是12500牛
（1）、如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N， 则支承面所受到的压力分别是：
Fa=__2_0_N_,Fb=_5_N___,Fc=__1_5_N_,F d=__2_5_N___.
（2）、关于压力和压强的说法，正确的是( D ) A.压力越大，产生的压强也一定越大 B.受压面积越小，产生的压强一定越大 C.物体的重力越大，产生的压强越大 D.压力不变，受压面积越小，压强越大
地球
施力物体施加力的 大小
垂直于受压面且指向受 压物体
正比于物体质量 总是竖直向下
作用点
受力物体表面
重心
联
当一个物体在水平地面上处于静止时，压力大小数
系
值上等于重力大小
作业
• 1、完成《知识训练营》习题 • 2、“压力作用效果与哪些因素有关”不
相同时间，比较路程
二、压强（Pressure） 读作“牛每平方米”
1、含义： 物体在单位面积上受到的压力大小
2、压强反应了：压力的作用效果
压力
3、公式： 压强 = 受力面积 牛/米2
牛
p=
F S
4、单位：帕 （帕斯卡）
米2
1帕 = 1 牛/米2
一位中学生站在地面上时,对地面的压强约12500帕
作出假设：压力的作用效果可能跟……有关
验证假设：如何设计实验……
得出结论：……
参考桌上实验用具，自己设计方案，小组 讨论后动手做一做。
（提示：科学实验中常用控制变量法。）
实验器材：橡皮泥两盒、圆柱体一盒、 砝码若干，小方桌两张 。
探究：压力作用效果与
1） 2） 3）视察并记录现象
的关系
压力的作用效果
其意义:每平方米面积上受到的压力是12500牛
（1）、如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N， 则支承面所受到的压力分别是：
Fa=__2_0_N_,Fb=_5_N___,Fc=__1_5_N_,F d=__2_5_N___.
（2）、关于压力和压强的说法，正确的是( D ) A.压力越大，产生的压强也一定越大 B.受压面积越小，产生的压强一定越大 C.物体的重力越大，产生的压强越大 D.压力不变，受压面积越小，压强越大
地球
施力物体施加力的 大小
垂直于受压面且指向受 压物体
正比于物体质量 总是竖直向下
作用点
受力物体表面
重心
联
当一个物体在水平地面上处于静止时，压力大小数
系
值上等于重力大小
作业
• 1、完成《知识训练营》习题 • 2、“压力作用效果与哪些因素有关”不
初中物理《压强》(共25张)ppt65
同种液体，同一深度向各 个方向的压强都相等。
水
水
煤油
a
b
c
同种液体内部压强跟深度有关，深度增加，压强越大 不同液体内部压强跟液体密度有关，密度越大，压强越大
下图中哪个不是连通器的应用
排水管的U形反水管
1、液体内深度和高度一样吗？ 2、当液体中出现物体时。。。 3、液体的压力如何求解？
思考1：液体内深度和高度一样吗？
A．p甲 ＜p乙 B．p甲 ＞p乙 C．p甲=p乙 D．无法确定
思考3：液体的压力如何求解？
例：如图，一个重4 N，底面积为20 cm2的薄壁玻璃 杯放在水平桌面上，将重5 N的水倒入杯中，水面到 杯底的距离为10 cm，则： （1）此时该玻璃杯对桌面的压力和压强各是多少？ （2）水对杯底的压力和压强各是多少？
增大或减小压强的方法
1、压力一定等于重力吗？
2、受力面积和物体底面积一样吗？ 3、压力大对应的压强一定大吗？
思考1：压力一定等于重力吗？
F
F F F=G F<G F= F手
思考2：受力面积和物体底面积一样吗？
例：如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在 水平桌面上，用水平力F向右缓慢推动木板，使其右 端渐渐露出桌面，如图乙所示。在推动木板使其右端 逐渐离开桌面边缘至木板中心到达桌面边缘的过程中， 不变 变大 长木板对桌面的压力________ ，压强________ ，所受 不变（选填“变大”“变小”或“不 摩擦力________ 变”）。
“顽强”的气球
一、压强
①领会压强的概念、公式、单位。
②应用压强公式进行简单的计算。
③知道增大和减小压强的方法。
实验复习
（1）实验时通过观察海绵的 凹陷程度 ，显示压力作 用的效果。
初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT
2.将底面积为250cm2的正方体 物块放在边长为10cm的小桌 上，桌面的受力面积是 ___0_.0_1_m_2______。
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
人教版八年级物理课件：9.1压强(共16张PPT)
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为 了不陷进土里，我们用了什么 办法？为什么要这样做？
我们在使用菜刀时，为了很容 易切碎菜，我们用了什么方法？ 为什么要这样做？
生活中有时需要减小压强，有时又需要增大压强
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。 2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。
A. F变大，P变大 B. F不变，P变大
C. F变大，P变小 D. F不变，P变小
。
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面
时相比较 (
)。
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
3．同学在冰上滑冰是时，突然发现冰面有了裂痕，你
认为他该怎么办（
）
A．迅速跑离冰面 B．原地大声呼救
C．蹲下大声呼救 D．趴下，四肢展开并大声呼救
（2（）（1）3）（压3力）相同 ，（3） 受力面积小，（3） 的压力的作用效果明显。 （1（）1（）2）（受3）力面积 不同 ，压力 不同 ，但 压力与受力面积之比 相同，
压力的作用效果 相同 。
压力___ 定义 受力面积
反映 压力的作
压强
用效果
二、压强
1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
F 2、公式： p
S
3．压强的单位： 国际单位：帕斯卡
简称：帕 符号：Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面 的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
人教版八年级物理课件：9.1压强(共32张PPT)
图5
1.压强
图钉垂直压在墙面上
木块垂直压在斜面上
小脚垂直压在地面上
图钉垂直压在墙面上 木块垂直压在斜面上 小脚垂直压在地面上
想压一力想
垂直作用在物体表面上 的力叫做压力
新课导入
1.在相同的压力下，我们的感受是不 同的。
2.感受不一样就说明压力的作用效果 也不一样。
3.压力的作用效果不一样是什么原因 造成的呢？
压强是表示压力作用效果的物理量
压力作用效果越明显，压强越大。 压强：物体所受压力的大小与受力面 积之比叫压强
符号：p
压强的公式：
压强＝受压力力面积 压强的单位：
p＝
F
s
—N
考考你
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为 1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是
_0_.0__1_m__2。
2.将底面积为250cm2的正方 体物块放在边长为10cm的 小桌上，桌面的受力面积
是____0__.0_1_m__2___。
关于受力面积：
受力面积：施力物体和受力物体的接触面积
例题：
一个人的质量约为60kg,每只脚接触地面的 面积大约为150cm2,求人站立时对地面的压 强大约是多少?
请同学们思考，当人行走时人对地面 的压强比站立时大了，还是小了？
?
学到这里，你知道这是怎么 回事了吗？
在压力相同时，受力面 积小，可以增大压强
如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把啄 木鸟的脚换成鸭子的脚，会出现什么现象呢？
增大压强的方法： 保持受力面积一定，增大压力； 保持压力一定，减小受力面积。
减小压强的方法： 保持受力面积一定，减小压力； 保持压力一定，增大受力面积。
同一块砖怎样放置压强最大？
1.压强
图钉垂直压在墙面上
木块垂直压在斜面上
小脚垂直压在地面上
图钉垂直压在墙面上 木块垂直压在斜面上 小脚垂直压在地面上
想压一力想
垂直作用在物体表面上 的力叫做压力
新课导入
1.在相同的压力下，我们的感受是不 同的。
2.感受不一样就说明压力的作用效果 也不一样。
3.压力的作用效果不一样是什么原因 造成的呢？
压强是表示压力作用效果的物理量
压力作用效果越明显，压强越大。 压强：物体所受压力的大小与受力面 积之比叫压强
符号：p
压强的公式：
压强＝受压力力面积 压强的单位：
p＝
F
s
—N
考考你
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为 1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是
_0_.0__1_m__2。
2.将底面积为250cm2的正方 体物块放在边长为10cm的 小桌上，桌面的受力面积
是____0__.0_1_m__2___。
关于受力面积：
受力面积：施力物体和受力物体的接触面积
例题：
一个人的质量约为60kg,每只脚接触地面的 面积大约为150cm2,求人站立时对地面的压 强大约是多少?
请同学们思考，当人行走时人对地面 的压强比站立时大了，还是小了？
?
学到这里，你知道这是怎么 回事了吗？
在压力相同时，受力面 积小，可以增大压强
如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把啄 木鸟的脚换成鸭子的脚，会出现什么现象呢？
增大压强的方法： 保持受力面积一定，增大压力； 保持压力一定，减小受力面积。
减小压强的方法： 保持受力面积一定，减小压力； 保持压力一定，增大受力面积。
同一块砖怎样放置压强最大？
《压强》PPT优秀课件ppt
压强计算公式应用
总结词
解决压强计算实际问题
详细描述
通过具体实例的解析，让学生学会解决压强计算的实际问题，包括静水压强、大气压强、流体静压力等计算，帮助学生掌握压强计算在实际问题中的应用技巧和方法。
压强计算实例
03
气体压强
01
气体压强的产生
ห้องสมุดไป่ตู้02
03
04
总结词：公式理解
总结词：实际应用
详细描述：通过计算不同条件下的气体压强，可以解决实际工程中的问题，例如在管道、锅炉等设备中，需要根据气体压强来选择合适的材料和结构。
压强计算公式
总结词
理解压强计算公式推导过程
详细描述
介绍压力、受力面积、压强等基本概念，通过实验演示和推导过程展示，帮助学生理解压强计算公式的推导过程和物理意义。
压强计算公式推导
总结词
掌握压强计算公式应用场景
详细描述
通过实例分析，讲解压强计算公式在不同场景中的应用，如液体、气体、固体等不同介质中的压强计算，以及在实际工程和日常生活中的应用。
固体压强的应用
06
压强相关物理量
总结词
密度是单位体积的物质所具有的质量。
详细描述
密度是物质的基本性质之一，表示单位体积的物质所具有的质量。在物理学中，密度被定义为物体的质量与其体积的比值。通常用希腊字母ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。计算公式为：ρ=m/V。
密度
重力加速度
重力加速度是物体在重力场中受到的加速度。
液体压强的定义
总结词：明确易懂
详细描述：液体压强的计算公式为 p = ρgh，其中p为液体压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体深度。该公式适用于密度均匀、重力加速度恒定的液体。
初中物理压强PPT课件
F (A)
F (B)
F (C)
F (D)
2见图所示，用5牛的水平力将重为3牛的物体 压在竖直的墙壁上，请用力的图示法表示墙壁 所受的压力。
F=5牛
--
思考：压力与重力的方向相同吗？
F G
O
方一压
向定力
相与的
同重方
G
F
力向 的不
--
思考：压力是重力产生的吗
压力不一定是重力产生的。
F
F
F
--
压力与重力的比较
由于地球吸引而受到的力 垂直压在物体表面上的力
地球的吸引
物体相互接触并有挤压
地球 物体本身 与物体质量成正比
竖直向下 重心
--
对物体产生挤压的物体
受到压力的物体 可能小于、大于、等于 重力，也可能无关。
垂直于受力面
受力物体接触面上
▪ 静止在水平桌面上的物体对桌面的压力和物体 受： A、在压力不变时，减小受力面积 B、在受力面积不变时，增大压力
--
第十四章 压强与浮力
Class over ！ --
2、一辆坦克的质量4X104Kg，每条履带的着地面积为2.5m2， 则坦克对地面的压强多大？
--
课堂练习题
1 .如 右 所 示 ， 墙 所 受 到 的 压 力 是 [ A]
A .1 0 牛 顿 B .1 5 牛 C .5 牛 D .2 5 牛
2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [C]
《压强》PPT-完美版
2、公式：
压强=
压力 受力面积
3、单位： N /m2 帕斯卡，简称帕，符号Pa。
成年人站立时对地面压强接近104Pa
4、1Pa物理意义： 每m2面积上受到的压力是1N。
注意：
1. F是压力而不是重力，水平支持面 上静止时 F=G
2. S是受力面积而不是物体的表面积 （指施加压力的物体与受到压力的物 体的实际接触面积）
重力
压力
大 小 G=mg
方向 竖直向下
作用点 物体的重心
由具体情况而定 垂直受力物体表面 并指球的吸 压力是垂直压在
引而使物体受到的力 物体表面上的力
施力 物体
地球
挤压受力物体的物体
压力的作用效果
压力会使物体的表面产生凹陷的效果。
许多情况下，虽然我们的肉眼看不见物体 表面出现的凹陷，这是因为表面凹陷程度太 小的缘故，实际上，这种凹陷还是存在的。
为什么静止在
手里的铅笔对左 手和右手的压力 作用效果不同?
为什么要用一
定的力才能将橙 子切开?
实验：探究影响压力作用效果的因素 提出问题：
压力的作用效果与哪些因素有关？
建立假设：
1、压力的大小； 2、受力面积的大小； ……
设计实验方案： 控制变量法
（2）影响压力作用效果的因素
1
2
3
实验次数
压力
F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2
相同受力面积比较压力 相同压力比较受力面积
交流讨论
A
B
F1 =80N F2 =90N S1 =2m2 S2 =3m2
压力F/N 受力面积S/m2
甲
80 40
21
初中物理《压强》(共27张)ppt63
受力面积 • 当压力相同时,__________ 越小,压力的作用效果越明 显.
比较压力作用效果的方法
1、当受力面积相同时, 比较压力的大小 （压力越大,压力的作用效果越明显;） 2、当压力相同时,比较受力面积 （受力面积越小,压力的作用效果越明显.）
3、如果压力和受力面积都不同时，我 们怎么比较压力的作用效果呢？
动手试试
如图，手指受压的感觉有什么不同? 用力后这种感觉有何变化?
猜想？
二、探究影响压力作用效果的因素：
1.压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?
猜想1：可能与压力大小有关 猜想2：可能与受力面积有关 实验时应采取什么方法？ 控制变量法
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用 效果越明显。 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用 效果越明显。
实验记录：
实验次数
1 2 3
压 力
受力面积
压力作用效果
3;砝码重力
桌脚 桌脚 桌面
不明显 很明显 很不明显
观察与思考：
(a)
(b)
比较图a和图b，得到结论：
观察与思考：
(b)
(c)
比较图b和图c，得到结论：
压力 越大, 当受力面积相同时,______ 压力的作用效果越明显;
F=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa 书对桌面的压强为50Pa
压强的应用：
1、增大压强
F p= S
增大压力 F 减小受力面积 S
2、减小压强
减小压力 F 增大受力面积 S
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
第九章 压强
比较压力作用效果的方法
1、当受力面积相同时, 比较压力的大小 （压力越大,压力的作用效果越明显;） 2、当压力相同时,比较受力面积 （受力面积越小,压力的作用效果越明显.）
3、如果压力和受力面积都不同时，我 们怎么比较压力的作用效果呢？
动手试试
如图，手指受压的感觉有什么不同? 用力后这种感觉有何变化?
猜想？
二、探究影响压力作用效果的因素：
1.压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?
猜想1：可能与压力大小有关 猜想2：可能与受力面积有关 实验时应采取什么方法？ 控制变量法
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用 效果越明显。 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用 效果越明显。
实验记录：
实验次数
1 2 3
压 力
受力面积
压力作用效果
3;砝码重力
桌脚 桌脚 桌面
不明显 很明显 很不明显
观察与思考：
(a)
(b)
比较图a和图b，得到结论：
观察与思考：
(b)
(c)
比较图b和图c，得到结论：
压力 越大, 当受力面积相同时,______ 压力的作用效果越明显;
F=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa 书对桌面的压强为50Pa
压强的应用：
1、增大压强
F p= S
增大压力 F 减小受力面积 S
2、减小压强
减小压力 F 增大受力面积 S
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
第九章 压强
人教版八年级物理9.1《压强》42张ppt课件 -
11．如图所示是一辆四轮观光游览车。 (1)已知游览车的质量为1 200 kg，它受到的重力是 多少？(g取10 N/kg) (2)游客乘坐游览车观光时，车轮与地面的总接触 面积为800 cm2，人的总重为8 000 N，则游览车对地 面的压强是多少帕？
(1)G1＝mg＝1 200 kg×10 N/kg＝1.2×104 N
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强 。
2、压强公式 ：
p=
F
S
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获 三、怎样？减小或增大压强 1、减小压强的方法： （1）受力面积不变时，减小压力； （2）压力不变时，增大受力面积减小压强 。 2、增大压强的方法： （1）受力面积不变时，增大压力； （2）压力不变时，减小受力面积。
第九章 压强 第1节 压强
课前导入
旧知回顾
画出物体的重力示意图
G
G
G
学习目标
学习目标
（1）知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素 有关； （2）掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用 公式进行简单计算； （3）理解增大和减小压强的方法；
新知探究
一、压力
1、垂直压在物体表面上的力叫压力
小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力
练习 判断压力大小的练习：GA=5N ，GB=10N， F =15N
A F
B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
F
B对地面的压力 10N B
B对墙面的压力 15N
新知探究
二、影响压力作用效果的因素
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什 么不同？
压强PPT课件(初中科学)
4. 液体内部压强的大小由_______和_______来决定，液体压强的大
小与液体重力_
_______关，与容器的形状____ ____关，与
容器底面积的大小_________关。
5.关于液体内部压强的特点，正确的说法是： ［ ］ A.液体内部，向各个方向都存在压强 B.液体的同一深度，向上的压强大于向下的压强 C.液体的同一深度，向下作用的压强小于向上作用的压强 D.液体内部的压强与深度无关。 6.容器内装满水，在它的侧壁的不同深度开三个小孔，水从孔中射 出。试判断图10-5中水从孔中喷射正确的画法： ［ ］
第二节
液体内部的压强
知识与技能目标
（1）知道液体压强是由液 体所受的重力而产的。
（2）知道液体内部压强 的规律。
重点：液体内部 压强特点
难点：探究液体 内部压强的规律
1．什么叫压强?写
出压强大小的计算
2公．式压．强压的强单＝—受压—力力—面—积 P=
F S
位是什么?15帕斯
卡表示什么意思?
每平方米受到的压力 为15牛顿。
课外习题
1. 实验表明液体__________ 存在压强，压强随________而增大。但 在液体内部向________________的压强相等。
2. 一个圆柱形容器里装满水，若把XXX块放入水中，则水对杯底的压 强将____________(填“变大”，“变小”或“不变”)
3. 液体由于受到重力而产生的压强的大小由_______________和 ________来决定，跟液体自身所受到的重力_________。
一．液体压强的规律
现象表明：
液体对容器底有压强 因为液体受到重力作用
水对侧壁有无压强 ？ 水会从小孔流出，说明什么问题？ 由于水具有流动性，对阻碍它的器壁是否也具有压强？
压强PPT课件(初中科学)
水对容器底部有压强是因为水受重力， 追问： 水对容器侧壁有压强又是因为什么呢？
结论：
水具有流动性，所以会挤压阻碍它 流动的容器侧壁。
联系生活：
生活中能证明水对容器侧壁 有压强的例子。
结论1： 液体对容器底部和侧壁都有压强。
液体内部有压强吗？
• 如何证明？或者你生活中有没有类似的经 历？
测定液体内部压强的仪器——
最小
1、受力面积相同时，压力的作用效果与 压力的大小有关，且压力越大，压力的 作用效果越明显。
压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关！
2、压力相同时，压力的作用效果与受力面 积的大小有关， 且受力面积越小，压力 的作用效果越明显。
二、压强 定量描述压力的作用效果
1、定义：物体单位面积上受到的压 力叫做压强。
铁轨干嘛铺在枕木上啊
他
们 分
？
想一想：它们都是如何增大压强的？
别
采
用
什 么
喙木鸟的嘴 为什么尖尖的？
钉尖很小，为什么？
刀刃为什么 要磨的很锋利？
办
法 来
看我吃了你
不需太用力
我让你薪尽火灭
增
大
或
减
小
压
强
？
踩你没商量
我还可以铺浴室呢
有沙发谁还坐硬板凳
生活中还有哪些增大和减小压强的事例？
桌面上平放的一块砖，如何变化可以增大压强呢？ 是采用哪一种方法呢？如果有两块相同的砖，怎 么放置压强是最大的呢 ？
对折的报纸完全摊开时，对桌面的压强 大约是多少呢？理由？对折再对折呢？
(1) 增大压强的方法： 受力面积一定时，增大压力可以增大压强 压力一定时，减小受力面积可以增大压强
初中物理《压强》(共19张)ppt67
A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、用力按图钉 E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
G、柔软的沙发坐着 舒服 H、用细线切松花蛋； I、鸡蛋在桌边易敲碎 J、趴在冰面上过河 冰不易碎
4、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它 保持静止，下列说法中正确的是 （ C ） A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
动手试试
如图，用食指用力按铅笔的两端，手指 的感觉有什么不同?再用力后这种感觉有何 变化?
实验探究
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
压力大小 有关； ●压力的作用效果可能跟 _________ ●压力的作用效果可能跟 受力面积大小 ___________ 有关；
二、压强
意义：表示压力作用效果的物理量。 定义：物体单位面积上受到的压力。 公式：
练习
1、质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面 积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面 的压强是多少？(g=10N/kg)
2、物体A在水平推力的 作用下，从甲图的 位置匀速运动到乙图，在此过程中，A对桌面的 压力 ，A对桌面的压强 。
F A F A
3.下面所述各事例中，为了减小压强的有 ACEFGJ BDHI 。 ＿＿＿ ,为了增大压强的有＿＿
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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器材：小木凳，一根橡皮筋，一张纸，一个铁块，
一个装满沙子的烧杯
要求：1、提出猜想
2、选择合适的器材，设计对比实验
3、实验记录并分析
4、得出结论
做一做
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与 多个因素有关，因此在探 究过程中要使用： 控制变量法
G G
结论： 压力作用效果与压力大小有关
滑雪运动员 为什么不会 陷下去？
钢轨为什么铺在枕木上？
例2.下面所述各事例中，为了减小压强的 ACEF ,为了增大压强的有＿＿， BD 有＿＿＿ A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
四、通过刚才的事例你能总结出 增大和减小压强的方法吗？
S2=4×600cm2=2400×10-4m2=2.4×10-2m2
F2 = p2 = S2
60000N
2.4×10-2m2
= 2.5×105Pa
答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
你对地面的压强有多大？
想一想： 你对地面的压力有多大？ 怎样估算出你与地面的接触 面积？（割补法）
（图中小正方形的面积为
１cm2）
任何物体能够承受压强的能力都有 一定的限度，超过这个限度，物体就会被 压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强， 而有些情况下又需要增大压强。请看下面 的图，讨论并回答图中的问题。
有对 的 细 啄 什它 尖 长 木 么的 喙 而 鸟 用生 ， 坚 有 ？存 这 硬 个 么斧 很头 锋的 利刃 ？为 什
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
实验回顾与数据分析：
G G
甲
实验次数
1 2
乙
压 力 受力面积
桌脚 桌脚 桌面 桌子的重力
丙
压力作用效果
桌子+砝码重力
明显 很明显
3
桌子&和 有关。 受力面积大小
压强反映压力的作用效果 压强：物体单位面积上所受的压力。 做 对 比 压力 压强= 受力面积
1
2
看一看
压力
垂直于桌面向下
F
压力的方向 与 接触面垂直
垂直于墙面向里
F
想一想
1、压力都是由重力产生的吗？
2、压力就是重力吗？ 水平放置的物体，压力大小等于重力
压力大小等于手指用力的大 小，与重力无关。
手指顶铅笔
想一想
左右手指用力顶铅笔两端时，感觉 有什么不同？原因是什么？
想一想
压力的作用效果与什么因素有关呢？
比一比
谁对地面的压强大？
体重475N，接 触面积为9.5cm2
体重60000N，每只 脚掌面积为600cm2
解:芭蕾舞演员单脚力在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝475Ｎ。
Ｓ１＝9.5cm2=9.5×10-4m2 475N F1 p1 = = = 5×105Pa S1 9.5×10-4m2
大象四脚站在水平地面上，F2=G =60000N
路程 时间
速度：物体在单位时间内通过的路程。 速度=
F p= S
F—压力，单位：牛顿（N） S —受力面积，单位：平方米（m2） p —压强，单位：帕斯卡（Pa）
1N 1 Pa = = 1N 2 1m
m2
表示1平方米的面积上所受的压力是1牛顿。
小资料
帕斯卡，法国数学家， 物理学家。他的主要 成就是对流体力学和 大气压强的研究。 1653年他发现了液体 传递压强的规律，并 指出液体内部压强与 深度有关。做了大气 压随高度变化及虹吸 现象等实验。
增大压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F
减小压强
增大S、同时减小F
课堂检测：
1、同一块砖怎样放置压强最大？
竖放 平放
A
侧放
√
C
分析原因？
2、边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面 上，若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动, 变 小 这时它对桌面的压强 ＿＿＿ 。如果沿如图2所示的 虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压 强 ＿＿＿（填“变大、变小或不变”） 不 变