三间树叶房子教案设计
中班语言三间树叶房子教案
中班语言三间树叶房子教案中班语言三间树叶房子教案（精选10篇）中班语言三间树叶房子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动准备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。
中班语言三间树叶房子教案篇2活动目标：1、激发幼儿乐于表达的欲望。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
3、能用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行语言交往。
活动准备：教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）活动过程：一、看看彩色世界，引出故事名称。
1、幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。
教师：小朋友，你看到什么彩色的房子？二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。
1、引入：听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的。
2、教师出示图一，引导幼儿观察，教师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？3、教师出示图二：提出问题：小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？4、教师出示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”5、教师出示图四：“过了几天，小猪送给了好朋友什么呢？”三、教师完整讲述故事。
幼儿园：中班社会——三间树叶房子
三间树叶房子活动目标1、初步理解故事内容，愿意分角色表演简单的故事情节。
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
3、体会好朋友之间的友爱之情。
活动准备课件、图片。
活动建议一、图片导入师：小猪种的水果丰收了！小朋友们看，都有些什么呀？二、看图欣赏故事，理解故事内容。
1.引入：小猪的好朋友，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠知道了这件事也来帮助小猪，可别小瞧这三只小老鼠，他们的本领可大了。
你想知道他们是怎样帮助小猪的吗？那我们就一起来看一看，听一听吧！2.播放幻灯片，理解故事内容。
师：瞧，他们来啦！可是，小猪不在家。
小朋友们看，这三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么颜色的树叶？还有什么颜色的树叶？”师：这是三种神奇的树叶，可以做很多东西哦！猜猜看三只小老鼠会用树叶来做什么呢？师：那这三只小老鼠究竟会用树叶做什么呢？我们接着往下看。
三、完整欣赏故事。
1.师：现在，我们一起来把这个故事完整地听一遍吧。
提问：（1）你喜欢故事里的谁？为什么？（2）你为什么要和他做好朋友呀？（回应：原来是这样啊）（3）说说你们之间的趣事儿吧。
小结：好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，大家互相关心，互相帮助。
2.你的好朋友是谁呀？你们之间是怎样互相关心互相帮助呢？师：这儿还有许多树叶，你会用什么颜色的树叶做什么送给好朋友呢？教师回应：这条围巾（毛衣）一定很暖和，四：活动结束小朋友们用树叶做礼物好朋友吧！点评：《三间树叶房子》这节活动作为社会活动来说是比较牵强的，因为幼儿很难从故事中重点体会出好朋友之间的友爱之情，更多地则是语言句式的练习。
活动中，教师让幼儿每人先挑选一张彩色的玻璃纸去看周围的事物。
这一环节充分调动了幼儿的活动参与性。
大家都兴奋地跑到走廊里去看外面的风景，热烈地讨论着。
在讲述、倾听故事时，大家听得都比较仔细。
在提问时，教师还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢?为什么要放这个东西呢?”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。
语言：三间树叶房子教案及反思
语言：三间树叶房子活动目标：1.理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
2.学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。
3.乐于表达与同伴交流，愿意主动讲述故事的重点内容。
活动重点：理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情活动难点：学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。
活动准备：1.故事PPT。
2.红黄绿各色水果图片，红黄绿三种颜色的房子教具，小老鼠和小猪的图片。
3.各色玻璃纸。
活动过程：一、故事讲述(课件演示)1．导入：师：秋天呀是个收获的季节，在这个美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，你们猜小猪收获了那些水果呢？（幼儿自由猜测）师：我们来看看小猪是不是收获了这些水果呢？(出示PPT)小猪收获了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、绿油油的葡萄。
小猪收获了这么多的水果呀，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？下面呀，我们来听一个故事，听完你们就会知道了，小耳朵要听仔细哦！2.教师完整地讲一遍故事在美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，绿油油的葡萄。
小猪收获了这么多水果，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？这一天呀，小猪的好朋友三只小老鼠来看望小猪，他们决定该盖座房子送给小猪。
小白鼠说：“我用红树叶盖座红房子。
”小灰鼠说：“我用黄树叶盖座黄房子。
”小黄鼠说：“我用绿树叶盖座绿房子。
”（此处给空间给幼儿尝试说句式）。
小白鼠对小猪说：“这三间树叶房子都送给你做仓库吧。
”小猪就把红色的水果放进了红房子，把黄色的水果放进了黄房子，把绿色的水果放进了绿房子。
（此处给空间给幼儿尝试说句式）。
小猪高兴地在地上打起了滚儿。
小猪为了谢谢三只小老鼠，就送给了三只小老鼠三副蓝眼镜。
小老鼠们戴上蓝眼镜发生了一件很神奇的事情哦，它们发现自己搭的三间树叶房子都变成蓝房子了。
3.根据故事提问，并出示图片。
三间树叶房子幼儿语言教案
三间树叶房子幼儿语言教案第一章：认识树叶教学目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称和特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
教学内容：1. 收集各种树叶，展示给幼儿，让他们观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 教幼儿认识常见的树叶名称，如枫叶、柳叶、银杏叶等。
3. 引导幼儿观察树叶的特点，如树叶的边缘是光滑还是锯齿状。
教学活动：1. 带幼儿去户外收集各种树叶，让他们亲自触摸和观察。
2. 回到教室后，将树叶展示给幼儿，让他们描述树叶的特点。
3. 教师出示树叶图片，引导幼儿说出树叶的名称。
第二章：搭建树叶房子教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增强幼儿对树叶的认识和喜爱。
教学内容：1. 教幼儿学习搭建简单结构的树叶房子。
2. 让幼儿使用树叶进行创作，装饰自己的树叶房子。
教学活动：1. 教师示范如何用树叶搭建简单的房子结构。
2. 引导幼儿动手尝试搭建自己的树叶房子，并鼓励他们发挥创造力进行装饰。
第三章：树叶房子故事会教学目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 增强幼儿对树叶房子的兴趣和想象力。
教学内容：1. 教师讲述一个关于树叶房子的故事。
2. 引导幼儿表达自己对树叶房子的想法和感受。
教学活动：1. 教师讲述一个关于树叶房子的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 教师提问，让幼儿表达自己对树叶房子的想法和感受。
第四章：树叶房子表演教学目标：1. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
2. 增强幼儿对树叶房子的喜爱和参与感。
教学内容：1. 教师组织幼儿进行树叶房子表演。
2. 引导幼儿合作完成表演，展示自己对树叶房子的理解。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行树叶房子表演，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 教师引导幼儿合作完成表演，鼓励他们积极参与。
第五章：树叶房子展览教学目标：1. 培养幼儿的自信和表达能力。
2. 增强幼儿对树叶房子的成就感和欣赏能力。
教学内容：1. 教师组织树叶房子展览，让幼儿展示自己的作品。
幼儿园中班综合教案设计三间树叶房子中班综合教案
幼儿园中班综合教案设计三间树叶房子中班综合教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于三间树叶房子的教案设计
主题的由来：
理解故事内容，会用我用__颜色做__送给你的句式。
教案汇总：
中班综合教案:三间树叶房子
中班综合活动：三间树叶房子
中班综合教案：三间树叶房子。
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思一、教学目标1.了解树叶的特点，知道不同树叶的形状和颜色。
2.培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
二、教学内容1.叶子的认识：形状、颜色、大小等。
2.制作树叶房子：设计、剪裁、组合、粘贴等。
3.活动延伸：树叶拼贴、树叶画等。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，观察树叶，感受大自然的美好。
（2）引导幼儿说一说树叶的特点，如形状、颜色等。
2.主题活动（1）讲解树叶的知识教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色等。
教师通过图片、实物等引导幼儿了解树叶的生长过程。
（2）树叶房子设计教师展示树叶房子的图片，引导幼儿发挥想象，设计自己的树叶房子。
教师发放树叶、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作树叶房子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）作品展示幼儿完成树叶房子后，进行作品展示。
教师邀请幼儿分享自己的创作思路和感受。
3.活动延伸（1）树叶拼贴教师展示树叶拼贴作品，引导幼儿发挥创意，进行树叶拼贴。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶拼贴。
（2）树叶画教师展示树叶画作品，引导幼儿了解树叶画的制作方法。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶画创作。
四、活动反思1.活动效果本次活动通过观察、制作、展示等环节，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、想象和动手能力。
同时，活动延伸部分让幼儿充分发挥创意，提高了幼儿的审美意识。
2.教师指导3.教学改进（1）在活动前，教师可以提前收集一些树叶，丰富幼儿的观察材料。
（2）在制作树叶房子时，教师可以分组进行，每组一个主题，让幼儿在合作中共同完成任务。
（3）在活动延伸部分，可以增加一些树叶游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
本次活动中，幼儿积极参与，收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重难点补充：1.热身活动难点：如何引导幼儿观察树叶，并用语言描述树叶的特点。
三间树叶房子教案
三间树叶房子教案一、目标通过本课程，学生将能够： 1. 了解树叶房子的概念和特点； 2. 掌握制作树叶房子的基本步骤； 3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备教师需要准备以下材料： - 树叶（各种形状和颜色的树叶，可提前收集并准备好） - 胶水 - 剪刀 - 底座材料（如纸板、卡纸等） - 彩色纸 - 美工刀（仅教师使用）- 粉笔/白板笔 - 展示板/墙面三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：房子是我们生活中重要的一部分，你们喜欢什么样的房子？有没有想过用什么材料建造自己的房子？•让学生观察展示板上的图片：树叶房子。
请问，你们见过这样特殊的房子吗？你们觉得用树叶建造房子是怎样的体验？2. 知识讲解（15分钟）•介绍树叶房子的概念：树叶房子是一种利用自然材料制作的房子，它有独特的美感和环保特点。
•讲解树叶房子的制作步骤：1.准备所需材料；2.选择合适的底座材料，并固定树叶；3.在底座上添加更多树叶，尽量覆盖底座的全部面积；4.创作属于自己的树叶房子，可以添加其他装饰品或绘画；5.让底座和树叶充分干燥。
3. 示范演示（20分钟）•教师进行树叶房子的演示制作过程，一边动手一边解释步骤和注意事项。
•提醒学生观察示范过程，并准备好材料。
4. 学生实践（40分钟）•学生分组合作，每组三人一组制作树叶房子。
•学生根据演示过程，依次完成每个步骤。
教师在学生制作过程中提供指导和帮助。
•学生可以根据自己的想法和创意进行树叶房子的装饰和绘画。
5. 作品展示（15分钟）•每组学生将制作完成的树叶房子展示在课堂上。
•学生们介绍自己的作品，分享制作的过程中的困惑和收获。
四、教学反思本节课通过制作树叶房子的实践活动，旨在培养学生的动手能力和创造力。
通过观察、制作和展示，学生不仅了解了树叶房子的概念和特点，还提升了对材料的感知和创意表达能力。
在教学过程中，教师可以灵活调整教学策略，根据学生的实际情况提供针对性的指导和支持。
三间树叶房子幼儿语言教案
三间树叶房子幼儿语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述树叶和房子的特点。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶、房子模型、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，告诉幼儿，今天我们要用树叶来建造一个房子。
2. 故事讲解：教师讲述《三间树叶房子》的故事，引导幼儿听懂故事的主要内容。
3. 观察与创作：教师向幼儿展示三间不同风格的房子模型，引导幼儿观察房子的特点，让幼儿根据自己的想象力，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶房子。
4. 口语表达：教师引导幼儿用自己的语言描述自己画的树叶房子，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业：1. 教师让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的故事《三间树叶房子》。
2. 家长协助幼儿，用家里的树叶和废旧物品，建造一个属于自己的树叶房子，并拍照留念。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，是否能够专注并参与讨论。
2. 记录幼儿在创作自己树叶房子时的表现，评估其观察力和想象力。
3. 评价幼儿在口语表达环节中描述自己作品的能力，是否能够清晰表达。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行树叶房子展览，让其他班级的幼儿也来欣赏和学习。
2. 开展“最佳创意树叶房子”评选活动，鼓励幼儿积极参与并表达自己的创作思路。
3. 结合自然教育，带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和想象，以及是否能激发幼儿的创造力。
2. 思考如何调整教学方法，以便更好地满足不同能力水平幼儿的需求。
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思教案：《三间树叶房子》教学目标：1. 让幼儿通过本身动手制作“树叶房子”，感受自然界材料的奇妙和有趣味。
2. 培育幼儿的动手本领和制造本领，让幼儿从小就学会找寻解决问题的方法。
3. 引导幼儿发觉自然界中各种材料的用途和方法。
教学重点：1. 让幼儿通过本身的实际操作，了解材料的用途以及制作过程，提升他们的动手本领，避开对性别和文化差异对各种材料造成的局限性。
2. 让幼儿在实际操作中学习和探究，通过仿照、制造和总结，激发他们的学习动力与爱好。
3. 让幼儿更好地利用日常学习中的生活阅历和察看本领，培育他们的初步探究、察看和分析本领，同时也能促进他们的思维动力和学习爱好。
教学内容与过程：1. 情境启发老师将带领幼儿们到室外的小树林里走一遭。
在小树林相近的空地上，老师会选择一棵树，让幼儿们围着树看之前点状的叶子，在察看叶子的过程中，老师会细心地询问幼儿对于叶子的感受以及用处，让幼儿自由发挥本身的想象力。
2. 实际制作材料：黄色、绿色、橙色的树叶，木棒，小石子，树枝，胶水。
制作过程：（1）幼儿选择三片大小相等的树叶，做为房子的外墙，胶在一个木棒上。
（2）在木棒的下面胶上两个石子，做为房子的基石。
（3）在木棒的上方胶上一些树叶，做为房子的屋顶。
（4）从地里找一根小树枝，插在两个基石中心，做为房子的门。
（5）把干枯的小花草等做为房子的装饰。
（6）房子建成后，老师和幼儿共同点评和共享本身的成功体验。
教学思辨：1. 老师如何合理组织幼儿的实际操作阅历？这里的核心是，要通过实际操作，帮忙幼儿深刻认得自然界的物质资料。
在实在实施方案时，老师应当注意如何让幼儿自由发挥本身的想象力，同时也削减可能显现的意外或不安全情况。
2. 如何通过学习引导幼儿培育制造本领？通过实际操作，幼儿可以更好地了解谙习的材料，而专业操作步骤的一步步引导，有助于幼儿从中更好地认得材料的用途和局限性。
同时，老师应当等到幼儿基础学问和操作本领渐渐加强，渐渐涉猎更加高端、创新的材料。
幼儿园中班综合教案设计：三间树叶房子
幼儿园中班综合教案设计：三间树叶房子教学目标1.让幼儿了解树叶的特点和用途；2.培养幼儿的创造能力和动手能力；3.培养幼儿的团队意识和协作力；4.提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
教学材料1.可回收的树叶；2.割刀、剪刀和腻子刀；3.手工纸、胶水、彩笔、颜料等。
教学步骤1. 导入环节教师可先将手上的几片树叶展示给学生，引导学生讨论树叶的特征和应用场景。
让学生自由发挥，说出树叶的用途。
2. 指导环节1.介绍三间树叶房子的概念，并以图示的方式展现例子；2.具体指导幼儿绘制和剪切房子的三部分：墙、屋顶、窗户；3.针对每个部分的细节，如在墙上加窗户上的火柴棒，边角处的细节处理等，进行详细说明和操作演示。
3. 制作环节教师分发材料，让幼儿开始动手制作，指导幼儿加深协作意识，并通过反复指导,让学生自主完成制作。
4. 回顾总结教师与学生合作展示每位学生制作的房子，引导学生从中发现参照的优点和不足之处。
并且进行学习反思和交流，让学生了解大家相互协作所带来的成功和精彩。
教学评估本次教学主要从幼儿的个人表现、团队协作和思维方式等三个方面进行评估。
同时，教师可以通过对幼儿的制作材料取用及细节加工情况来判断他们的动手能力和注意力等。
基础知识扩展在进行本次制作任务时，可以辅以故事、绘本，拓展学生对树叶、树的认知深度。
比如教师可以通过一些与树有关的童话故事，进行各种生动的故事演绎，加深学生对于树能量的体验和感受。
同时，也可以知识扩展和创造性思考手法，引导学生进行拓展性创作，让学生通过自己的理解和认知，创造出各种有趣、奇特或实用的树叶制品，提高学生的创造能力和思维开拓能力。
结语通过本次教学，学生不仅仅学会了如何绘制和制作三间树叶房子，而且也锻炼了他们的动手能力、协作能力和思维方式。
在教学过程中，我们使用了许多手工材料、故事和实物等多种多样的教学工具，让孩子们在美好的课堂环境中思维激发和动手能力有所提高。
三间树叶房子幼儿语言教案
三间树叶房子幼儿语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和认识树叶的种类和特点。
让孩子们能够用简单的语言描述树叶的外貌和质感。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力和表达能力。
培养孩子们的想象力和创造力。
1.3 情感目标：培养孩子们对自然的热爱和保护环境的意识。
培养孩子们的团队合作和分享精神。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：通过故事《三间树叶房子》引出树叶这个主题，让孩子们了解树叶的重要性和美丽。
2.2 树叶观察：带孩子们观察不同种类的树叶，让他们摸一摸、闻一闻、说一说树叶的特点。
2.3 树叶创意：让孩子们用树叶进行手工创作，如拼贴画、折纸等，激发他们的想象力和创造力。
第三章：教学方法3.1 故事导入：通过讲述《三间树叶房子》的故事，吸引孩子们的注意力，引发他们对树叶的兴趣。
3.2 观察互动：带领孩子们观察树叶，鼓励他们用语言描述树叶的外观和质感，培养他们的观察力和表达能力。
3.3 创意活动：组织孩子们进行树叶手工创作活动，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出独特的树叶作品。
第四章：教学评估4.1 观察记录：在观察树叶的过程中，记录下孩子们的语言表达和观察能力的发展情况。
4.2 作品评价：对孩子们的手工创作进行评价，关注他们的想象力和创造力的发展。
4.3 反馈与指导：根据孩子们的表现在观察和创作过程中的表现，给予积极的反馈和适当的指导，帮助他们不断提高。
第五章：教学资源5.1 教学材料：准备不同种类的树叶样本，用于观察和手工创作活动。
提供纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
5.2 教学图片：准备与树叶相关的图片，用于引导孩子们观察和描述树叶的特点。
5.3 教学故事：准备《三间树叶房子》的故事书籍或幻灯片，用于讲述故事和引发孩子们的兴趣。
第六章：教学步骤6.1 第一步：引入主题利用《三间树叶房子》的故事引入树叶的主题，让孩子们听故事并回答相关问题，引发他们的兴趣。
6.2 第二步：观察树叶带孩子们走出教室，到校园或公园等自然环境中去观察树叶，让他们亲手触摸、闻闻树叶，观察树叶的颜色、形状、纹理等特点。
《三间树叶房子》教案(精选8篇)
《三间树叶房子》教案（精选8篇）《三间树叶房子》教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用颜色做送给你”的句式。
2、理解故事，把握特定句式。
3、体会伴侣间的友爱之情。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动重难点：重点：能够体会伴侣之间的友爱之情。
难点：会用“我用颜色做送给你”的句式。
活动预备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透亮玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜爱的有色玻璃纸观看四周的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我发现了颜色”。
老师：小伴侣，你发现彩色的房子了吗？小猪的好伴侣送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、老师完整地叙述故事，并针对故事提问。
老师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
老师：小猪的好伴侣是谁？它们做了三间什么样的房子？老师：过了几天，小猪送给了好伴侣什么？伴侣们感到怎么样？为什么？依据幼儿需要，选择段落重点观赏。
活动延长：嬉戏“给伴侣送礼物”。
老师：小猪和三只小老鼠做好伴侣，他们选自己喜爱的颜色做成礼物送给对方，让大家感到欢乐，我们也可以用自己喜爱的颜色做成礼物送给好伴侣。
幼儿用“我用颜色做送给你”的句式进行表演。
活动反思：在叙述、倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较认真。
在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培育幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢？为什么要放这个东西呢？”这样的问题不仅考验幼儿的思索力量，还考验了幼儿的生活阅历。
只有阅历丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。
《三间树叶房子》教案篇2活动目标：1、理解故事内容，会用“我用颜色做送给你”的句式。
2、理解故事，把握特定句式。
3、体会伴侣间的友爱之情。
活动重点：能够体会伴侣之间的友爱之情。
难点：会用“我用颜色做送给你”的句式。
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思中班教案《三间树叶房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在听一听、看一看、说一说的过程中，体会好朋友之间的友爱之情，初步理解故事内容，学习用“我用××做××”句子来表达，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班《三间树叶房子》含反思教案吧。
活动目标：1.初步理解故事内容，学习用“我用××做××”句子来表达。
2.在听一听、看一看、说一说的过程中，体会好朋友之间的友爱之情。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、引入课题：出示第一幅图师：小猪种的水果丰收了！小朋友们看，都有些什么呀？可是水果太多了，该怎么办呢？还有谁愿意来帮小猪想想办法的呢？哦，**也想说。
还有什么不一样的想法吗？你们想出了这么多的办法，小猪一定很开心。
小猪说：这儿多的水果，我还想留点儿过冬呢！二、看图欣赏故事，理解故事内容。
1.引入：小猪的好朋友，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠知道了这件事也来帮助小猪，可别小瞧这三只小老鼠，他们的本领可大了。
你想知道他们是怎样帮助小猪的吗？那我们就一起来看一看，听一听吧！2.播放幻灯片，理解故事内容。
师：瞧，他们来啦！可是，小猪不在家。
小朋友们看，这三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么颜色的树叶？还有什么颜色的树叶？”总结：地上有红树叶、黄树叶，还有绿树叶。
师：这是三种神奇的树叶，可以做很多东西哦！猜猜看三只小老鼠会用树叶来做什么呢？师：那这三只小老鼠究竟会用树叶做什么呢？我们接着往下看。
看后教师提问：小白鼠直接说：我用红树叶做间红房子，我们一起来跟小白鼠说一说“我用红树叶做间红房子”小灰鼠做了间什么样的房子？它是用什么做的呀？师慢点动作说“我用黄树叶做间黄房子”，来，小朋友一起说：“小灰鼠说，我用黄树叶做间黄房子”。
三间树叶房子中班教案反思
中班《三间树叶房子》教案与反思一、活动目标：1. 认识树叶的形状、颜色和特征，了解树叶的基本特点。
2. 学习用树叶搭建小房子，提高动手能力和创造力。
3. 培养对自然环境的热爱和对大自然的观察习惯。
二、活动准备：1. 预先准备好不同形状、颜色和大小的树叶。
2. 准备好搭建小房子的材料和工具，如胶水、剪刀等。
三、活动过程：1. 引导幼儿到户外观察树叶，让孩子们了解树叶的形状、颜色和特征。
教师可以带领孩子们采集一些不同形状、颜色和大小的树叶，以便后续使用。
2. 在教室中，教师引导孩子们用树叶搭建小房子。
可以先让孩子们了解搭建小房子的基本步骤和方法，然后让孩子们自己动手用树叶搭建小房子。
3. 在搭建小房子的过程中，教师可以引导孩子们观察和发现树叶的特点和规律，让孩子们更好地了解树叶的形态和特点。
同时，教师也可以鼓励孩子们发挥想象力和创造力，搭建出自己独特的小房子。
4. 在活动结束后，教师可以组织孩子们展示和分享自己的作品，让孩子们感受到自己的成就和快乐。
同时，教师也可以通过这个机会评估孩子们的学习效果和需要改进的地方。
四、活动延伸：1. 可以将孩子们的作品展示在教室或学校中，让更多的人欣赏到他们的成果。
2. 可以引导孩子们在活动中注意环保问题，如不乱扔垃圾、不损坏树木等，培养他们的环保意识和对大自然的尊重。
3. 可以引导孩子们在活动中观察和发现更多自然环境中的事物和现象，如不同种类的鸟类、昆虫等，培养他们的观察力和探索精神。
活动反思：在本次活动中，我主要从以下几个方面进行了反思：1. 主题选择：我选择“三间树叶房子”这个主题，是因为树叶是秋天最常见的元素之一，同时也能够让孩子们更直观地了解自然和季节的变化。
我认为这个主题能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们对自然的热爱。
2. 教学目标：我设立的教学目标是让孩子们了解树叶的形状、颜色和特征，以及让孩子们能够用树叶搭建自己的小房子。
通过这个活动，我希望孩子们能够提高观察能力、动手能力和创造力，同时也能培养他们的团队合作精神和对自然环境的尊重。
三间树叶房子幼儿语言教案
三间树叶房子幼儿语言教案第一章：认识树叶一、教学目标：1. 让幼儿认识不同种类的树叶。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的树木，让他们注意树叶的形状、颜色和大小。
2. 展示不同种类的树叶样本，让幼儿触摸和观察。
3. 进行树叶分类游戏，让幼儿将相似的树叶放在一起。
三、教学活动：1. 树叶采集活动：带幼儿到户外，让他们亲自采集不同种类的树叶。
2. 树叶拼贴画：让幼儿使用采集到的树叶进行拼贴画创作。
3. 树叶故事：通过讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿发挥想象力。
四、教学评价：1. 观察幼儿对树叶的观察和表达能力。
2. 评估幼儿在树叶分类游戏中的表现。
3. 收集幼儿的树叶拼贴画作品，进行评价。
第二章：搭建树叶房子一、教学目标：1. 让幼儿学习搭建简单的树叶房子。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 引入话题：引导幼儿讨论他们曾经见过的房子，让他们想象一下用树叶搭建房子会是什么样的。
2. 展示树叶房子的图片，让幼儿观察和描述。
3. 教授搭建树叶房子的基本方法和技巧。
三、教学活动：1. 树叶房子搭建活动：让幼儿分组，每组搭建一个树叶房子。
2. 创意装饰：鼓励幼儿使用其他材料如彩纸、彩带等对树叶房子进行创意装饰。
3. 树叶房子展示：让每个小组展示他们的树叶房子，并分享搭建过程中的趣事。
四、教学评价：1. 观察幼儿在搭建树叶房子过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现和意识。
3. 收集幼儿的创意装饰作品，进行评价。
第三章：树叶房子的故事一、教学目标：1. 让幼儿通过树叶房子来发挥想象力，创作有趣的故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 提高幼儿的倾听和交流能力。
二、教学内容：1. 引入话题：引导幼儿讨论他们搭建的树叶房子，鼓励他们想象一下住在里面的会发生什么样的故事。
三间树叶房子幼儿语言教案
三间树叶房子幼儿语言教案第一章：认识树叶教学目标：1. 让学生了解树叶的基本特征，如形状、颜色和纹理。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 收集不同种类的树叶，展示给学生观察。
2. 引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，并用自己的语言描述。
3. 学生分组，每组选择一种树叶，用彩泥制作树叶模型。
教学活动：1. 自然角展示树叶，引导学生观察树叶的特征。
2. 学生分组观察树叶，并用语言描述树叶的特征。
3. 学生制作树叶模型，培养动手能力和创造力。
第二章：搭建树叶房子教学目标：1. 培养学生合作搭建的能力。
2. 培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 学生分组，每组用树叶搭建一间房子。
2. 引导学生发挥想象，创作独特的树叶房子。
教学活动：1. 学生分组，每组选择合适的树叶，合作搭建一间房子。
2. 学生发挥想象，创作独特的树叶房子，并展示给其他同学。
第三章：讲述树叶房子故事教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和创造力。
2. 培养学生合作分享的习惯。
教学内容：1. 学生以小组为单位，根据搭建的树叶房子创作故事。
2. 学生讲述故事，培养语言表达能力和创造力。
教学活动：1. 学生以小组为单位，根据搭建的树叶房子创作故事。
2. 学生选取代表讲述故事，其他同学倾听并给予评价。
第四章：树叶房子表演游戏教学目标：1. 培养学生运用树叶进行表演的能力。
2. 培养学生合作分享的习惯。
教学内容：1. 学生分组，每组根据搭建的树叶房子创作表演节目。
2. 学生进行表演游戏，培养表演能力和合作意识。
教学活动：1. 学生分组，每组根据搭建的树叶房子创作表演节目。
2. 学生进行表演游戏，其他同学观看并给予评价。
第五章：总结与反思教学目标：1. 培养学生总结和反思的能力。
2. 培养学生珍惜和保护环境的责任感。
教学内容：1. 学生总结在本次课程中学到的知识和技能。
2. 学生反思自己在课程中的表现和收获。
教学活动：1. 学生总结本次课程的学习内容和成果。
幼儿园大班《三间树叶房子》精彩教案
大班《三间树叶房子》精彩教案
活动目标
能与同伴合作协商进行故事表演，体验表演故事的乐趣
活动准备
自制的树叶房子，彩笔，眼睛道具，小猪和小老鼠的头饰
活动流程
1.引导幼儿仔细听故事
故事里面都有谁，它们做了什么？树叶房子是什么颜色的？他们把树叶房子送给了谁？
2.与幼儿一起为树叶房子涂色
小老鼠做的树叶房子是什么颜色的？让我们为他涂色！
引导幼儿自己布置表演场地
3.听故事，巩固对故事内容的了解和记忆
4.分角色表演故事
先请几名幼儿上台表演，一名教师辅助。
其他幼儿做观众。
分组表演，引导幼儿能够与同伴友好协商分配角色
5.回家给家人表演我的创新：
小结及反思
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幼儿园《三间树叶房子》教案配音音乐
幼儿园《三间树叶房子》教案配音音乐幼儿园《三间树叶房子》教案配音音乐【教学目标】1.了解房子的基本结构及其原理；2.教育幼儿保护地球资源；3.通过故事情节让幼儿感性体验自然的魅力。
【教学内容】1.幼儿园《三间树叶房子》教学故事。
2.教学幼儿如何制作一个树叶房子。
3.了解房子的基本结构及其原理。
【课前准备】1.准备树叶、土、藤条、绳子等材料。
2.准备具有自然气息的音乐。
【教学步骤】一、导入1.播放具有自然气息的音乐，引起幼儿兴趣。
2.提问：“大家知道什么能够制作一个房子？”二、教学过程1.教学幼儿如何制作一个树叶房子。
（1）准备土和藤条，搭建一个房子的基本骨架。
（2）把树叶放在房子的骨架上面，制作一个看起来像真正的房子。
（3）用绳子把房子的屋顶固定，确保房子稳定。
2.了解房子的基本结构及其原理（1）教育幼儿房子的基本结构：屋顶、墙壁和地面。
（2）解释房子的原理：房子能够提供给我们一个安全温暖的家，并且能够保护我们不受外界的伤害。
3.幼儿园《三间树叶房子》教学故事（1）讲解故事情节。
故事讲述了一群小动物在森林里制作了一个树叶房子，他们通过自己的努力制作了一个温暖舒适的房子，让所有人都有了一个临时住所。
（2）感性体验自然的魅力。
通过故事情节，让幼儿了解自然的魅力，并且体验到自然带给我们的快乐和幸福。
三、总结1.复习幼儿所学内容。
2.通过总结幼儿的表现和反馈，让他们更好地理解和掌握所学内容。
四、课后延伸1.鼓励幼儿制作自己的房子。
2.教育幼儿要保护地球资源。
【教学反思】通过制作树叶房子的教学，让幼儿充分切身体验到了自然的魅力，并且对房子的基本结构和原理有了充分的理解。
在教学过程中，通过播放具有自然气息的音乐，提高了幼儿的兴趣和参与度，同时能够增强幼儿的记忆力和思维能力。
在课后延伸中，通过鼓励幼儿制作自己的房子和教育幼儿要保护地球资源，促进了幼儿的创造力和环保意识。
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三间树叶房子教案
活动目标
1、能够理解故事容，学说故事中角色的对话。
2、尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备
1、课件《秋天》、故事《三间树叶房子》课件、轻音乐。
2、人手一蓝色玻璃纸；故事中的头饰、房子、树叶、水果等。
活动过程
1、感受秋天引出故事（课件《秋天》）
导入语：现在是什么季节？秋天的大树有什么变化？下面就让我们一起欣赏一下美丽的秋天吧。
2、大胆想象讲述故事（课件《三间树叶房子》）
过渡语：秋天美不美？秋天的树叶更美。
瞧！有三只小老鼠也来到了秋天的树林，发现了美丽的树叶。
（故事课件１）它们会用树叶做什么呢？（幼儿猜想后验证）
（１）这是谁？它用了什么颜色的树叶做了什么？
引导幼儿学说完整话，学说“我用×树叶做间×房子”句式。
（２）这是谁？它在干什么？他把树叶房子当什么了？
让幼儿理解仓库的含义，并掌握词语。
（３）小猪是怎样放水果的？
学习句式“把红××放进红房子”。
（４）小老鼠它们在干什么？心情怎么样？
3、整体感知欣赏故事
过渡语：小朋友们真是太棒了都会自己看图讲故事了，现在老师把故事完整的讲一遍，会讲的小朋友可以和老师一起讲。
三只小老鼠用树叶做了什么？故事的名字就叫《三间树叶房子》
（1）故事的名字叫什么
（2）小老鼠们用树叶做了什么样的房子？
（3）小猪用三间树叶房子干什么了？
4、情景表演体验故事
过渡语：小朋友们你们想不想做一间树叶房子呀？想在你们商量一下，请哪位小朋友扮演小猪最好呢？其他的小朋友扮演小老鼠。
记住自己是谁，要做什么样的房子？小老鼠们要和你的伙伴商量一下怎样才能把树叶房子做的漂亮，想好了再动手做。
幼儿自选角色在轻音乐的背景下进行表演。
５、课件《秋天》
结束语：小朋友们，让我们拿着小猪送给我们的蓝色玻璃纸一起到院子里去看看秋天的风景吧！
《三间树叶房子》说课稿
一说教材
（一）教材分析
《三间树叶房子》是中班主题三落叶飘飘中的一个以语言为主的综合活动。
秋天是一个迷人的季节，俗语说“一叶知秋”，孩子们对秋天的最直观的认识就是树叶黄了，树叶落了。
落叶也是每个人童年不可或缺的玩具，玩过家家，勒树叶，做面具等等。
《三间树叶房子》正满足了孩子这一需求，故事中树叶房子，彩色树叶，彩色水果，都体现着秋天的多姿多彩，激发着幼儿对秋天、对大自然的热爱之情。
（二）教学目标
《幼儿园教育纲要》语言领域中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，特制定以下目标：1能够理解故事容，学说故事中角色的对话。
2尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。
（三）教学重点和难点
中班幼儿在语言表达方面不完整，往往一句话只说了半句话或几个字就无法再说了，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的重难点是：学说故事中的角色对话，用较完整的语言表达自己的意思。
（四）教学具的准备
为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动容，我做了以下准备工作：
1课件《秋天》、故事《三间树叶房子》课件、轻音乐。
2 人手一蓝色玻璃纸；故事中的头饰、房子、树叶、水果等。
二说教法
本次活动主要采用了猜测讨论法、直观法、示法、提问法、情景表演法。
三说学法
整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。
遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重难点。
在活动中，幼儿运用了多种感官，在观察、讨论、做做中积累了阅读经验，整个活动幼儿都是在积极主动中进行学习的。
四说活动流程
早期阅读是一个具有独具规律的语言教育，根据《纲要》提出的语言教育指导要点及幼儿年龄特点，本次阅读活动共设四个环节完成目标。
第一个环节感受秋天引出故事（课件《秋天》）
导入语：现在是什么季节？秋天的大树有什么变化？下面就让我们一起欣赏一下美丽的秋天吧。
在这一环节我利用动画课件《秋天》，把幼儿带入秋叶飘飘的树林中，让幼儿沉浸在秋天美好的意境中，情感处于最佳状态，自然而
然的引出故事。
此环节主要采用了多媒体教学法、提问法。
第二个环节大胆想象讲述故事
过渡语：秋天美不美？秋天的树叶更美。
瞧！有三只小老鼠也来到了秋天的树林，发现了美丽的树叶。
（故事课件１）它们会用树叶做什么呢？（幼儿猜想后验证）
(1)这是谁？它用了什么颜色的树叶做了什么？
引导幼儿学说完整话，学说“我用×树叶做间×房子”句式。
(2)这是谁？它在干什么？他把树叶房子当什么了？
让幼儿理解仓库的含义，并掌握词语。
(3)小猪是怎样放水果的？
学习句式“把红××放进红房子”。
(4)小老鼠它们在干什么？心情怎么样？
这一环节我先让幼儿大胆猜测小老鼠会用树叶做什么，发展幼儿的发散思维，同时也让幼儿了解了树叶的多种玩法。
然后引导幼儿边看图边提问，尝试自己讲述故事，并学说完整话。
此环节主要采用了直观法、提问法、示法，让幼儿大胆说出自己所看到的、所想到的，你一言、我一语，幼儿在轻松愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。
它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节，同时完成目标1
3 、整体感知欣赏故事
过渡语：小朋友们真是太棒了都会自己看图讲故事了，现在老师把故事完整的讲一遍，会讲的小朋友可以和老师一起讲。
三只小
老鼠用树叶做了什么？故事的名字就叫《三间树叶房子》
（1）故事的名字叫什么
（2）小老鼠们用树叶做了什么样的房子？
（3）小猪用三间树叶房子干什么了？
通过第二个环节幼儿已经掌握了故事中的角色对话和大体容，这一环节通过教师的完整讲述和提问，让幼儿加深对故事的理解，完成目标1
4、情景表演体验故事
过渡语：小朋友们你们想不想做一间树叶房子呀？现在你们商量一下，请哪位小朋友扮演小猪最好呢？其他的小朋友扮演小老鼠，自己挑选自己喜欢的头饰。
记住自己是谁，要做什么样的房子？小老鼠们要和你的伙伴商量一下怎样才能把树叶房子做的漂亮，想好了再动手做。
这一环节我主要采用情景表演法，让幼儿尝试协商讨论小猪角色的扮演者，通过做树叶房子，放水果，充分满足幼儿的活动欲望，幼儿在轻音乐的背景下，合作完成树叶房子，给幼儿提供了充分表现的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标2的目的。
5、结束语：小朋友们，让我们拿着小猪送给我们的蓝色玻璃纸一起到院子里去看看秋天的风景吧！
教师和幼儿在《秋天》的音乐背景下出活动室。
不足之处
本次活动我虽然做了精心的准备，但因为时间仓促有些问题还是没有考虑周全。
如：小猪和小老鼠之间的友爱，在活动中应该加以强调；幼儿之间的协商分配角色，商讨如何做树叶房子，都需要加以斟酌。