生态系统 练习题
生态系统的组成练习题
生态系统的组成练习题1.下列选项中，可以看成是一个生态系统的是一片森林中的所有树木一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境一块农田中所有的生物和它们的生活环境(正确答案)一个池塘中的所有动物、植物和微生物答案解析：“一片森林中的所有树木”只有生产者;“一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境”只有无机环境;“一个池塘中的所有动物、植物和微生物”中缺少非生物成分。
2.凤尾菇是常见的食用蘑菇，它在生态系统的组成成分中属于生产者消费者分解者(正确答案)非生物成分答案解析：分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，凤尾菇是真菌，属于分解者。
3.在草原上，兔吃草，兔又会被狐狸和鹰捕食，这四种生物中属于生产者的是兔草(正确答案)狐狸鹰答案解析：草是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者；兔、狐狸和鹰属于消费者。
4.当学习了生态系统的组成成分的时候,爱好学习的小刚突然想到一个问题，自己在生态系统中属于什么角色呢生产者消费者(正确答案)分解者非生物因素答案解析：人属于动物，在生态系统中属于消费者。
5.在一个生态系统中，阳光、空气、水属于生产者分解者消费者非生物成分(正确答案)答案解析：阳光、空气、水属于生态系统中的非生物成分。
6.在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是肉食动物消费者分解者生产者(正确答案)答案解析：在生态系统中，消费者直接或间接地以绿色植物为食；分解者靠分解动、植物的遗体等，获得所需的物质和能量；生产者(主要指绿色植物)能通过光合作用制造有机物，供自身和其他生物利用。
因此在一个生态系统中，生产者对各种生物数量起决定作用。
7.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
”反映的生物与生物之间的关系是合作捕食(正确答案)竞争寄生答案解析：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
”说的是大鱼、小鱼分别为了维持生存获取食物，属于捕食关系。
8.下面是四名同学分别写出的某一生态系统中的食物链，其中书写正确的是阳光→草→兔→狼草→昆虫→青蛙→蛇(正确答案)蛇→青蛙→昆虫蝗虫→鸟→细菌和真菌答案解析：阳光属于非生物成分，食物链不包括非生物成分；食物链必须从生产者开始；食物链不包括分解者。
生态系统练习题
有关生态系统练习题1．生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。
下列关于生态系统成分的叙述，正确的是 ( )A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分解析：选C。
在生态系统中，不是所有动物都是消费者，如蜣螂、蚯蚓为分解者；多数细菌是分解者，但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者；生产者能将无机物合成有机物，属于自养生物，是生态系统中最关键的成分；一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分，如猪笼草在进行光合作用时是生产者，在捕食虫子时为消费者。
2．下列有关某草原上“草→田鼠→蛇”这一简单的食物链的说法，不正确的是( )A．流入田鼠体内的能量，除用于田鼠自身生长发育繁殖外，其余的以热能形式散失了B．被田鼠摄入体内的能量，不一定传给下一营养级C．该食物链体现了生态系统的功能之一——能量流动D．一条蛇捕食了一只田鼠，这只田鼠10%～20%的能量被这条蛇同化了解析：选D。
流入田鼠体内的能量，被分为两部分：一部分用于自身呼吸作用的消耗，另一部分用于生长发育和繁殖，后一部分的能量可流向下一营养级、分解者等。
田鼠摄入体内的能量，有一部分以粪便的形式排出体外，这部分能量不会传给下一营养级。
能量传递效率是针对营养级来说的，而不是针对个体。
3．(2015·东北师大附中质检)某同学绘制的生态系统概念图如下图所示，下列叙述不正确的是 ( )A．①表示生态系统的组成成分B．③越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强C．④中可能有微生物D．该图漏写了生态系统的某项功能解析：选A。
题图中①代表生态系统的结构，②代表生态系统的成分，③代表生态系统的营养结构(食物链、食物网)，④代表生产者；生态系统的营养结构越复杂其抵抗力稳定性越强；某些自养的微生物(如硝化细菌)也可作为生态系统中的生产者；生产系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，该图漏掉了信息传递。
生态学练习题+参考答案
生态学练习题+参考答案一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、阴性植物的特点是（）oA、光补偿点较高,生长在全光照条件下B、光补偿点较低,生长在阴湿条件下C、光补偿点较低,生长在全光照条件下D、光补偿点较高,生长在阴湿条件下正确答案：B2、生态系统的功能主要是（）。
A、维持能量流动和物质循环B、为人类提供生产和生活资料C、通过光合作用制造有机物质并释放氧气D、保持生态平衡正确答案：A3、形成次级生物量的生物类群是（）。
A、真菌B、化能合成细菌C、蕨类植物D、蓝绿藻正确答案：A4、判断以下群落类型属于群落分类单位中的哪个层次分类单位。
典型草原（）。
A、群系B、植被型组C、植被型D、植被亚型正确答案：D5、能量沿着食物网流动时，保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是（）。
A、能量越来越少B、因生态系统不同，能量或越来越多,或越来越少C、能量越来越多D、能量基本没有变化正确答案：A6、生态系统这一概念的提出者是（）。
A、瓦尔明B、达尔文C、坦斯利D、奥德姆正确答案：C7、单元顶级学说中的〃〃顶级〃〃是指（）A、土壤顶级B、地形项级C、偏途顶级D、气候项级正确答案：D8、常绿阔叶林的分布区域是（）oA、温带B、热带C、亚热带D、寒温带正确答案：C9、物种在自然界中生长的地方最可能的是（）。
A^无天敌B、生境条件最好的地方C、该种竞争能力最大的地方D、环境条件较稳定的地方正确答案：C10、中国植物群落分类原则是（）oA、生态学原则B、植物区系学原则C、群落学一生态学原则D、动态原则正确答案：C11、关于水环境和陆地环境比热容的区别，下列说法错误的是0。
A、水环境放热比陆地环境更快B、水环境的比热容比陆地环境大C、水环境比陆地环境在温度变化上缓冲性更大D、水环境吸热比陆地环境更慢正确答案：A12、从下列生物类群中,选出生态系统的分解者（）。
A、树木Bs蚯蚓C、昆虫D、鸟类正确答案：B13、关于优势度正确的概念是（）。
环境与生态系统练习题
环境与生态系统练习题一、选择题1、以下哪种生物属于生产者？（）A 兔子B 狼C 青草D 真菌答案：C解析：生产者主要是指绿色植物，它们能够通过光合作用将无机物转化为有机物，为其他生物提供食物和能量。
青草属于绿色植物，是生产者；兔子是消费者，狼是消费者，真菌属于分解者。
2、生态系统中，能量流动的特点是（）A 循环往复B 单向流动，逐级递减C 双向流动D 没有规律答案：B解析：生态系统中的能量流动是单向的，从生产者通过食物链传递给消费者，而且在传递过程中逐级递减，因为能量在转化和传递过程中会有部分损失。
3、以下哪种生态系统的自我调节能力最强？（）A 草原生态系统B 农田生态系统C 森林生态系统D 湿地生态系统答案：C解析：森林生态系统物种丰富度高，营养结构复杂，自我调节能力最强。
草原生态系统、农田生态系统相对较简单，自我调节能力较弱。
湿地生态系统在蓄水、调节气候等方面有重要作用，但自我调节能力不如森林生态系统。
4、造成温室效应的主要气体是（）A 氧气B 氮气C 二氧化碳D 氢气答案：C解析：二氧化碳等温室气体的大量排放，导致地球表面吸收的太阳辐射能增多，而散失的热量减少，从而引起气温升高，造成温室效应。
5、以下属于生物多样性间接价值的是（）A 提供食物B 提供药材C 调节气候D 提供木材答案：C解析：调节气候属于生物多样性的间接价值，即对生态系统的调节功能。
提供食物、药材、木材等属于直接价值。
二、填空题1、生态系统的组成成分包括_____、＿____、＿____和_____。
答案：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量2、食物链的起始环节是_____。
答案：生产者3、地球上最大的生态系统是_____。
答案：生物圈4、生态平衡是指生态系统中各种生物的_____和_____总是维持在相对稳定的状态。
答案：数量、所占的比例5、保护生物多样性最为有效的措施是_____。
答案：建立自然保护区三、简答题1、请简述生态系统的物质循环过程。
高二生物六生态系统练习题附标准答案
个人收集整理 仅供参考学习第六章 生态系统 单元练习） C ．生态系统 D ．以上都不是 还生活着多种草食性和肉食性动物以及各种微生物， 个（ ） b5E2RGbCAPD ．生态系统 ） B ．无机环境和生物群落 D ．阳光、生产者、消费者和分解者 ）B ．一个湖泊中地浮游生物和所有分解者 D ．一个烧杯中取自池塘地水、泥土和浮游生物 地叙述，错误地是（ ）A ．小麦是生产者B ．粘虫是第一营养级C ．蛙是次级消费者D ．保护蛙能提高小麦产量6、生态系统成分中，属于异养生物地是（ ）A ．生产者、消费者B ．绿色植物、消费者C ．生产者、分解者D ．初级消费者、次级消费者7、下列生物：①瓢虫、②鹰、③棉花、④棉蚜、⑤麻雀、⑥食蚜蝇，在一个生态系统①↗↘ ↗ ⑤ → ②↘↗⑥C ．D ↗．①→⑤→②③ ↘④→⑥8、流经某一森林生态系统地总能量是 A ．照射到森林里地全部太阳能 C ．生产者、消费者、分解者体内地能量9、生态系统地能量流动是指（ ） A ．太阳能被绿色植物固定地过程 C ．系统内沿着食物链或食物网转移地过程B ．森林内全部树木所固定地太阳能 D ．森林内全部生产者所固定地太阳能 B ．系统内生物体能量代谢地过程D ．能量从生物体进入环境地过程10、生态系统能量流动过程中，食物链中地能量逐级递减，最主要地原因是（A ．贮存在各级生物自身生长发育地物质中B ．各级生物通过呼吸作用以热能地形式丢失掉C ．各级生物在消化食物时，总有部分不能被彻底消化D ．在传递过程中大部分未利用及利用后以热能地形式散失一、选择题 1、泰山上所有地鸟构成一个（ A ．种群 B ．生物群落 2、在一个草原上生长着各种牧草， 我们可以把这里地全部生物地总和看成是 A ．群体 B ．种群 C ．生物群落 3、一个完整地生态系统应包括（ A ．生产者、消费者和分解者 C ．食物链和食物网 4、以下可称作生态系统地是（ A ．一个鱼缸中地所有鱼和水草 C ．一个池塘中地所有水蚤和分解者 5、对“小麦→粘虫中形成地食物链（食物网）是（A ．③B ．→ ④个人收集整理仅供参考学习11、肉类和鱼类地价格比粮食和蔬菜高，从生态学地观点分析，其主要原因是（A ．动物性食品营养价值高B．动物饲养麻烦，生长周期长，投资大C．植物栽培比较容易 D ．食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高12、生态系统中能量流动地特点是（）A ．单向流动，逐级递增B．循环往复，前后不变个人收集整理 仅供参考学习A ．甲→乙→丙→丁 丙 C ．循环往复，逐级递增 D ．单向流动，逐级递减13、下列食物链中， 假设初级消费者从生产者获得地能量值相同， 多地一条食物链是（ ） DXDiTa9E3dA ．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰 C ．绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰14、研究生态系统中能量流动地主要目地是（ A ．探索光合作用地机制 B ．探索生态系统固定太阳能地规律C ．使生产者合成较多地有机物D ．使能量流向对人类最有益地部分15、当一只狐吃掉一只兔时，它获得了这只兔地（ ） 新 课 标第一 网A ．大部分物质B ．大部分能量C ．部分地物质和能量D ．全部地物质和能量16、某河流生态系统地营养结构共有 4 个营养级，分别以 a 、 b 、c 、 d 表示 .经测定，一 年内 4 个营养级所含地能量如下表 . 该生态系统中初级消费者所属营养级是（ ）RTCrpUDGiT营养级a b c d能量 /J· m -2 141.10×105 15.91×105 0.88×105 871.27×105提供给猫头鹰能量最 B ．绿色植物→鼠→猫头鹰D ．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 ）A ．生物与生物之间吃与被吃地关系不可逆转，所以能量流动具单向性B ．①表示流经生态系统内部地总能量C ．一般情况下，②约为①地 10％D ．从能量关系看②＞③＋④18、若用甲代表大气中地 CO 2，乙代表乙、丙、丁在碳循环中地正确关系是（ ） jLBHrnAILg甲→ 乙 甲←→ 乙 乙→← 甲←→ 丙 A ．↓B ． ↓C ．D ． ↑↓ ↑↓ ↘ ↙ 丁→ 丙 丙 ←→ 丁 丁 19、下列生态系统中，最稳定地生态系统是（ ） A ．温带阔叶林 B ．热带雨林 C ．寒带针叶林 D ．温带草原20、下列措施中，不属于提高草原生态系统稳态地是（ ）甲 ←→ 乙→丙↖↓ ↙丁A ．控制污染物地排放B ．营造草原防护林C ．大兴草原水利D ．大力发展畜牧业21、如果一个生态系统中有甲、 乙、丙、丁四种生物， 它们之间形成下列几种营养结构， 其中最稳定地是（ ） xHAQX74J0XB ．甲→乙甲2乙个人收集整理仅供参考学习A ． a B．b C．c D． d17、下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定地能量值，下列各项中不正确地是（）5PCzVD7HxAD．丙→丁C．甲→丙22、一个生态系统若能较长期维持稳定状态，除了非生物地物质和能量外，不可缺少地成分还有（）A ．生产者和消费者B ．消费者和分解者C．生产者和分解者 D ．所有地生物成分23、生态系统具有抵抗外来干扰地能力，主要原因是生态系统内部具有（）A ．相对稳定地物质循环B．一定地自我调节功能C．稳定地能量来源和生产者D ．大量地生产者和分解者24、某生态系统有四种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物地总量（如图所示） .在一段时间内，如果乙地种群数量增加，则导致（）LDAYtRyKfEA．甲、丁地种群数量增加，丙地种群数量下降B．甲、丙、丁地种群数量均增加C．甲、丁地种群数量下降，丙地种群数量增加 D．甲地种群数量下降，丙、丁地种群数量增加、非选择题25、右图是一个食物网示意图，请据图回答：（ 1）此食物网共有条食物链 .（ 2）在整个食物网中，猫头鹰占有个营养级.（ 3）属于第三营养级地生物有 .4）在该食物网内，蛇和猫头鹰地关系既是，又是.5）此食物网中，若以传递到猫头鹰计，能量损失最少地食物链是：26、某湖泊生态系统中，湖水中地 DDT 浓度为 0.005ppm，现发现各生物体内均有不同检测对象 A B C D E DDT 浓度（ ppm）0.005 2 0.5 75.5 0.0412）从上表可知，含总能量最多地是，它最可能是，在此生态系统中地成分是3）流经这个生态系统地总能量是，能量流动是从开始地，能量流动地主要特点是，传递效率大约是 .（ 4）从表中可以看出，生物体内DDT 浓度地积累是通过这条途径来实现地，受害最严重地生物是 dvzfvkwMI127、下图为某生态系统能量流动示意图 . 图中地数字为测量数值（卡 /厘米2/年） .请按图回答下列问题：（ 1）流经该生态系统地总能量是 .（2）能量从 A到 B 地传递效率为 .（ 3）热能是通过生物地产生地 . （4）从能量流动地角度来讲，该生态系统地最主要成分是，它地主要功能是 .28、阅读下图，回答以下问题：（2）人类活动可经多种途径增加大气中地 CO 2，请写出下列会产生 CO 2 地化学反应方程式：①石灰窑生产石灰： .②煤炭燃烧： .③汽油燃烧： .rqyn14ZNXI（ 3）如果以 CO 2为主地一些气体在大气中地积聚造成所谓，那么由于海水受热膨胀、 冰川融化将会导致海平面上升 .EmxvxOtOco 第六章 生态系统 单元练习参考答案1、 D.“所有地鸟”包括了多种鸟 .2、C.3、B.4、D.5、 B.粘虫是第二营养级，初级消费者 .6、 D.生产者属于自养生物，各级消费者和分解者都属于异养生物 .7、A. 8、D. 9、 C. 10、D.11、 D. 12、 D. 13、 B.能量逐级递减，食物链越短猫头鹰获得地能量越多 .14、D. 15、C.部分皮毛、骨等未被吃进去，还有一部分虽被吃进去了，但不能消化以粪便形式排出地部分 .SixE2yXPq516、A.按约 10%传递效率推算， d 为生产者， a 为初级消费者 .17、D.不一定，因为④有 4 部分组成 . 18、 D. 19、 B.20、D.大力发展畜牧业会破坏生态系统地稳定性 . 21、D. 22、 C.23、B. 24、 D.这四种生物组成地食物链关系为：丙→甲→乙→丁 .因此在一段时间内，如果乙地种群数量增加，则导致甲地种群数量下降，丙、丁地种群数量增加 .6ewMyirQFL25、（1）5 （ 2）3（第三、四、五营养级） （3）猫头鹰、 蛇、青蛙、鸟类 （4）捕食 竞争 （5）绿色植物→田鼠→猫头鹰 kavU42VRUs26、（1）A→E→C→B→ D E （2）A 浮游植物 生产者 （3）A A 所固定地太阳能总量 单向地且逐级递减 10% （ 4）食物链 D y6v3ALoS8927、（1）111 卡/厘米 2/ 年（ 118872－118761＝111） （2）13.5% 21）可以通过地光合作用吸收 CO 2，通过将（ 3）呼吸作用（4）生产者（ A ）将光能转化成化学能贮藏在有机物中M2ub6vSTnP28、（1）陆生植物、水生植物、蓝藻动植物地呼吸作用、燃料燃烧（ 2）① CaCO3高温）→CaO＋CO2↑② C＋O2（点燃）→CO2↑③ 2C8H 18＋ 25O2（点燃）→16CO2＋18H2O 其他正确答案亦可）（ 3）温室效应0YujCfmUCw版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理 . 版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. 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第5章生态系统习题(含答案)
第五章生态系统一、选择题1．今年6月8日至14日是全国节能宣传周，活动主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”，根据如图碳循环的部分过程进行的有关分析中，错误的是（）A．②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用B．在生物群落的食物链中，碳是以二氧化碳的形式进行传递的C．在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少②过程的发生D．绿化环境、爱护草木有利于②过程的进行2．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（）A．蚯蚓活动使土壤更肥沃B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．仙人掌的叶退化成针形D．有些树木秋天落叶，有些四季常青3．A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境的温度不同而变化的情况；B表示酵母菌在代谢过程中CO2产生速率与O2浓度之间关系的曲线；C表示一片小树林中，一天内CO2浓度随时间变化情况；D表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量的变化情况。
下列各图曲线表示不正确是( )A．B．C．D．4．某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？（）A．浮游植物B．浮游动物C．肉食小型鱼D．肉食大型鱼5．图甲是某生态系统中碳循环示意图，图乙是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图，下列有关叙述正确的是（）A．图甲中②表示的生理过程是光合作用B．图甲中ABC包含的所有种群构成群落C．图甲中能量沿着食物链A→B→C流动，其中图乙中的b对应的是图甲中的A D．若图乙中b数量大量减少，则最初一段时间内a数量增加、c数量减少6．葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是（）A．水分B．空气C．温度D．阳光7．下列对甲乙丙丁四幅曲线图的分析，错误的是（）A．图甲若表示人体血液流经肾脏时某物质含量的变化情况，则该物质可能时尿素B．图乙BC段表示人体的呼气过程，此过程中肋间外肌和膈肌都处于舒张状态C．图丙可表示植物一昼夜光合作用强度的变化，且植物积累有机物最多的是d点D．图丁表示某食物链中草、鼠、狐三者数量关系，则A、B、C依次表示草、鼠、狐8．甲、乙、丙三个椭圆分别代表某个概念，某种属性或某类物质。
生态学练习题-生态系统生态学
第五章生态系统一．名词解释1.次级生产2.能量流动3.营养级4.生态金字塔5.物质循环6.生态平衡7.生态系统8.反馈9.食物链10.生态效率11.生产者12.消费者13.分解者14.食物网15.同化效率16.生态生长效率17.消费效率18.林德曼效率19.负反馈20.正反馈21.初级生产22.总初级生产量23.再循环24.库25.流通率26.周转率27.信息28.氨化作用29.硝化作用30.反硝化作用二．选择题1.下列方法中能增强生态系统自我调节能力的是（d）A．增加生物种类B．增强能量输入C．减少能量输出D．生产者、消费者、分解者在数量上保持平衡2.生态系统中营养级一般不超过6级，其原因是（a）A．储存的能量逐级减少B．生物量逐级减少C．热量逐级丢失D．生物体变少了3.进入一个营养级的能量大约有多少可以传给下一营养级（d）A．1% B．2% C．5% D．10%4.在一个自然生态系统中，除去生产者后，分解者的变化曲线是（b）A．B．C．D．5.在一个能量金字塔中，构成金字塔基层的生物可能是（a）A．一种细菌（化能细菌）B．一种真菌C．酵母菌D．草食性动物6.下列有关生态系统的叙述有错的一项是（c）A．生态系统的功能主要是物质循环和能量循环B．生态系统是生物群落及其环境相互作用的自然系统C．生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网D．生态系统在一定范围内具有自我调节能力，保持生态平衡7.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（d）①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上的所有生物A．①②④B．②③④C．③②①D．③①④8.在青草——>食草昆虫——>蜘蛛——>食虫鸟——>猫头鹰这条食物链中占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是（b）A．猫头鹰和食草虫B．青草和猫头鹰C．食草虫和猫头鹰D．食草虫和青草9.流经生态系统的总能量是指(c)A．照射到该系统的全部太阳能B．照射到该系统植物体上的全部太阳能C．该系统生产者所固定的太阳能D．生产者传递给消费者的全部能量10.在生态系统中,已知初级消费者与次级消费者的个体数分别是N1,N2,个体平均重量分别为M1,M2,则下列四项中正确的是(a)A．N1M1>N2M2B．N1M1=N2M2C．N1M1<N2M2D．以上情况均有可能11.没有造成食物链缩短的为（c）A．围湖造田B．开垦草原C．稻田养鱼D．砍伐森林12.用飞机反复大面积喷洒DDT，其最可能的结果是（b）A．消灭了该地区的害虫B．抗DDT的变异类型害虫比例增大C．消灭了该地区的杂草D．使该地区的生物多样性增加13.下例实例中，不属于初级生产量的是（a）A．蘑菇的生产量B．苔藓的生产量C．蕨类的生产量D．海带的生产量14．下例实例中，通过食物链而引起生态危机的是（d）A．酸雨B．温室效应C．臭氧减少D．汞等有害物质的积累15.一个生态系统遭到严重破坏的主要标志是（d）A．分解者大量减少B．生产者大量减少C．动物大量减少D．食物网简化16.影响生态系统生产力变化的主要因素是（c）A．生物多样性B．生物量C．初级生产力D．次级生产力17.生活在一个森林中的所有昆虫组成一个（d）A．种群C．生态系统D．以上都不是18.没有开花植物的生态系统是（d）A．荒漠生态系统B．草原生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统19.一个山坡上的一片毛白杨生态系统是一个（b）A．空间概念B．功能实体C．形态现象D．物种集合20.下列最可能用于同一组生物的一组名词是（A）A．分解者、腐生生物B．初级消费者、第一营养级C．次级消费者、自养型生物D．生产者、异养生物21.利用各营养级所固定的总能量值的多少构成的生态金字塔叫（c）A．生物量金字塔B．数量金字塔C．能量金字塔D．不属于任何一种22.下列属于营养级之间的生态效率的是（b）A．同化效率B．林德曼效率C．生长效率D．都不属于23.生长效率最高的一类生物是（a）B．小型动物C．大型动物D．哺乳动物24.某生态系统中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物，能使猫头鹰增多的因子是（d）A．蛇多、鹿多、草少B．鹿少、蛇多、鼠少C．兔少、草少、鼠少D．蛇少、草多、鹿少25.在一个处于平衡状态的封闭生态系统内，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（a）A．太阳能B．足够的有机物C．氧气D．水分26.下列平均净初级生产力最高的生态系统是（c）A．温带森林B．北方森林C．河口D．开阔大洋27．下列平均净初级生产力最低的生态系统是（d）A．温带森林B．农田C．热带雨林D．大陆架28. 下列平均净次级生产量最高的生态系统是（D）A．热带雨林B．北方针叶林D．开阔大洋29．下列平均净次级生产量最低的生态系统是（b）A．热带雨林B．北方针叶林C．大陆架D．开阔大洋30.对于一个森林生态系统而言，净初级生产量主要通过下列（d）进行传递A．捕食食物链B．牧食食物链C．寄生食物链D．碎屑食物链31.某池塘中蓝藻、硅藻和水草大量繁殖，形成这一现象的主要原因可能是（d）A．有毒物质进入B．水温升高C．水土流失D．过多的N、P进入32.细菌在生态系统中的作用，按其营养功能分，属于（b）A．生产者B．分解者C．消费者D．因细菌的种类不同而不同33.下列情况中，生物数量金字塔倒置的是（d）A．几平方米的草地上生活着的几只蝗虫B．几十平方公里范围内生活着一只老虎C．几十平方公里的草原上生活着数十只田鼠D．一株玉米上生活着几千只蝗虫34.近几十年来，大气中的CO2浓度不断增加，以下哪项不是引起这一现象的原因（d）A．砍伐热带雨林B．许多国家荒漠化加剧C．燃烧大量石油产品D．世界范围内经初级生产量增加35.在一火力发电厂附近地衣不能生长，是因为大气中含有较多的（b）A．COB．SO2C．CO2D．NO36.当食草动物从未超载的天然草场上移走后，该草场上会发生（a）①植物竞争强度增加；②植物竞争强度降低；③植物种类增加；④植物种类减少。
生态系统练习题
1．下列属于生态系统的是（）
A．小高山的所有植物B．小高山的所有生物和环境
C．小高山的所有动物D．小高山的所有生物
2.一片农田是生态系统，一个小小的生态瓶也是生态系统，他们都是由什么组成的（）
A、植物、动物、细菌和真菌
B、生产者、消费者、分解者
C、阳关、空气、水
D、生物部分和非生物部分
3、下列符合生物学意义的食物链是（）
A、大米鼠蛇人
B、阳光青草蛇人
C、青草鼠蛇鹰
D、营养物质鼠蛇鹰
4、下列能完整构成食物链的是（）
A、螳螂捕蝉，黄雀在后
B、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C、狐狸吃兔子，兔子吃草
D、猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠
5、以下关于食物链“野草食草昆虫鸡人”的叙述，正确的是（）
A、人是生产者
B、昆虫、鸡和人都是消费者
C、人的能量来自鸡
D、这条食物链组成了一个生态系统
6．某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶。
下列对生态瓶的分析不正确的是（）
A．该生态瓶就是一个做型生态系统
B．影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等
C．该生态瓶里能量的最终来源是光能
D．该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌。
生态系统练习题
综合检测·知能升级1.(2012·泰安模拟)下列哪个是生态系统( )A.一个池塘中的动物B.一个湖泊中所有的鱼C.一片森林中的植物与动物D.一块农田2.(2012·南安模拟)地球上最大的生态系统是( )A.草原生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.森林生态系统3.猴头菌是名贵的食药两用菌，质嫩味鲜，是筵席上的佳肴，与熊掌、海参、鱼翅并列为四大名菜，有“山珍猴头，海味燕窝”之说。
猴头菌在生态系统中属于( )A.非生物成分B.分解者C.消费者D.生产者4.下列各项中，属于生产者和消费者关系的是( )A.老虎吃野兔B.蛇吃老鼠C.青蛙吃昆虫D.蝗虫吃庄稼5.(2012·聊城模拟)下列食物链中书写正确的是( )A.草←食草昆虫←青蛙B.草→食草昆虫→青蛙C.阳光→草→食草昆虫→青蛙D.草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌6.草原存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多和最少的是( )A.牧草、兔B.狼、牧草C.狐、牧草D.兔、狐7.在草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食物链中，假设流经这条食物链的总能量为100%，按传递率20%计算，蟾蜍和猫头鹰所得能量最多分别是( )A.20%和2%B.0.8%和0.32%C.4%和0.8%D.0.8%和0.032%8.(2012·汕头模拟)下列哪种生态系统中的动植物种类最多( )A.草原生态系统B.城市生态系统C.湖泊生态系统D.森林生态系统9.(2012·保山模拟)农田生态系统和自然生态系统相比，农田生态系统比较脆弱，其原因是( )①生态平衡稳定性强②生态系统组成单一③生态系统结构复杂④生态平衡稳定性差⑤动植物种类繁多⑥生态系统结构简单A.①②③B.②④⑥C.③⑤⑥D.①⑤⑥10.在一个稳定的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是图中的( )11.表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构——食物网，这是由于( )A.生产者的数量最多B.消费者不仅仅以一种生物为食C.生态系统的物质要大量流失D.消费者的数量太多12.如图是某生态系统中的食物网简图，图中A～F分别表示不同种类的生物。
生态系统练习题
生态系统练习题一、选择题1. 生态系统中的生物成分包括：A. 生产者、消费者、分解者B. 非生物物质和能量C. 只有生产者和消费者D. 只有消费者和分解者2. 以下哪个不是生态系统功能？A. 能量流动B. 物质循环C. 物种多样性D. 信息传递3. 生态系统中的初级消费者主要是指：A. 植物B. 食草动物C. 食肉动物D. 分解者4. 以下哪个是生态系统的非生物环境？A. 植物B. 动物C. 土壤、水分、气候D. 微生物5. 食物链的正确写法是：A. 非生物→生产者→消费者B. 生产者→初级消费者→次级消费者C. 消费者→生产者→分解者D. 分解者→生产者→消费者二、填空题6. 生态系统的稳定性包括______和抵抗力稳定性。
7. 在生态系统中，能量的流动是______的，物质循环具有______的特点。
8. 生态系统中的分解者主要包括______和______等。
9. 生物群落是指生活在一定自然区域内的______的集合。
10. 生态系统的能量流动主要通过______来实现。
三、简答题11. 描述生态系统中能量流动的特点。
12. 解释为什么生态系统的物质循环是全球性的。
13. 举例说明生态系统中信息传递的作用和重要性。
四、论述题14. 论述人类活动对生态系统稳定性的影响，并提出保护生态系统稳定性的措施。
五、案例分析题15. 某城市公园为了美化环境，引进了一种外来植物。
几年后，这种植物在公园内迅速繁殖，导致本地植物生长受阻。
请分析这种现象对生态系统可能产生的影响，并提出相应的管理建议。
六、计算题16. 假设一个生态系统中，生产者固定的能量为2000千卡/天，初级消费者获得的能量为生产者的10%，次级消费者获得的能量为初级消费者的20%。
请计算次级消费者每天能获得多少千卡的能量？答案：1-5: A, C, B, C, B6: 恢复力稳定性7: 单向流动，循环8: 细菌，真菌9: 所有生物种群10: 食物链和食物网11-16: 根据具体内容自行作答。
初中地理生态系统练习题及答案
初中地理生态系统练习题及答案一、选择题1. 根据生态系统的层级，以下哪个顺序是正确的？A. 个体→生物群落→生态系统→生物圈B. 个体→生物群落→生物圈→生态系统C. 个体→生态系统→生物群落→生物圈D. 个体→生态系统→生物圈→生物群落答案：C2. 生态位是对一个物种在生态系统内的生活方式的描述，其中不包括以下哪项？A. 物种存活所需的温度范围B. 物种获取食物的方式C. 物种与其他物种的关系D. 物种对环境的适应能力答案：A3. 下面哪个因素会对生态系统的稳定性产生负面影响？A. 多样化的物种组成B. 适当的环境扰动C. 过量的资源利用D. 充足的生物间相互依赖关系答案：C4. 生态系统中，以下哪个层级包含生物群落？A. 个体B. 种群C. 生态位D. 生物圈答案：D5. 生态系统的能量流动中，以下哪个层级中能量损失最多？A. 太阳→植物→食草动物B. 太阳→食草动物→食肉动物C. 植物→太阳→食肉动物D. 食肉动物→食草动物→植物答案：B二、判断题1. 森林是地球上最大的生态系统。
答案：正确2. 生态系统中的物种多样性对维持生态平衡没有重要意义。
答案：错误3. 人类活动对生态系统的影响只限于一个地理区域。
答案：错误4. 生态系统的稳定性可以通过增加物种的多样性来提高。
答案：正确5. 生态系统中的能量流动从太阳到生物圈，再到大气圈。
答案：错误三、简答题1. 什么是生态系统？答：生态系统是由生物群落与非生物因素（如土壤、气候等）相互作用形成的一个自然系统。
它由一系列生物体、它们所处的环境以及能量和物质的流动组成。
2. 请简要描述生态系统的层级结构。
答：生态系统的层级结构包括个体、种群、生物群落、生态系统、生物圈。
个体是指具有独立生命特征的生物单位；种群是指同种个体在某一地理区域内的总体；生物群落是由多个种群构成的，它们在同一地理区域内共同生活；生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境组成的互动网络；生物圈是地球上所有生态系统的总和。
生态系统试题
生态系统试题1.下列可以称为生态系统的是（）A.某湖泊中浮游生物和分解者B.一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C.某池塘中的水蚤和水草D.一个鱼缸中的所有金鱼和鱼虫2.下列属于生态系统的是（）A.大兴安岭林区B.黄河中的鲤鱼C.昆明湖中的生物D.草原上的羊3.在一片草地上属于分解者的生物是（）A.草B.蚱蜢C.牛D.蜣螂4.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（）A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降5.下列属于生产者和消费者之间关系的是（）A.青蛙捕食蝗虫B.蛇捕食青蛙C.松鼠吃蘑菇D.牛吃青草6.食物链中开始的生物通常是（）A.食草的B.进行光合作用的C.食肉的D.腐生的7.生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量是恒空不变的。
（）8.生态系统的成分包括生产者、消费者、和分解者三部分。
（）9.见图是一个生态系统，据图回答：（1）图中生产者是_____。
（2）图中消费者是_____。
（3）图中分解者是_____。
（4）A、B、C三者间的数量比例是：_____＞_____＞_____。
10.在一定的_____内，_____与_____所形成的统一整体，叫做_____。
11.生态系统的组成包括：_____和_____。
12.生态系统中生物部分包括_____、_____和_____。
13.生态系统中非生物部分是指_____、_____、_____和____等。
14.在生态系统中，植物能够利用_____制造_____，因而叫做____。
15.在生态系统中，动物自己不能将_____合成_____，只能吃_____的，因而叫做____。
【同步测练】一、选择题1．种群密度和群落结构常有剧烈变化的自然系统是（）A．森林生态系统 B．湖泊生态系统 C．海洋生态系统 D．草原生态系统2．从生态系统角度来看，下列词组中由小到大顺序正确的是（）A．生物体种群群落生态系统生物圈B．生物体种群群落生物圈生态系统C．生物体群落种群生物圈生态系统D．生物体群落种群生态系统生物圈3．在湖泊生态系统中鱼类生活在不同的水层，鲢鱼、草鱼、青鱼依次分布在（）A．水的中层、上层、下层 B．水的上层、中层、下层C．水的下层、中层、上层 D．水的中层、下层、上层4．下图为5种鱼对水温和含盐量的忍受程度。
初三生物生态系统练习题及答案
初三生物生态系统练习题及答案一、选择题1. 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的，下列哪个不属于非生物因素？A. 水源B. 土壤C. 太阳光D. 植物2. 生态系统中的能量流动方式主要有几种？A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种3. 下列哪个层次是生态系统中能量转化的最终归宿？A. 生物圈B. 生物群落C. 生物个体D. 生物种群4. 下列哪个生态因子对于动植物的生存和繁殖都至关重要？A. 温度B. 光线C. 水分D. 气压5. 生态系统的稳定性受到以下哪个因素的限制？A. 生物的数量B. 物种多样性C. 生物的分布范围D. 群落的大小二、填空题1. 能量在生态系统中的流动过程可以由**物**、**物**、**化合物**和**化合物**四个层次组成。
2. 某个地区的所有生物群落的总称称为**生**。
例如，森林、草原、河流等。
3. 下图为一条食物链，填写A、B、C、D四个空格中的生物名称。
植物→ A → B → C → D4. 消费者分为三类：**B**消费者、**C**消费者和**D**消费者。
其中，二级消费者主要食**A**。
三、解答题1. 请解释什么是食物链，举一个例子进行说明。
答：食物链是指在生态系统中，各个生物之间通过捕食和被捕食的关系形成的有机连接。
例如，一个典型的食物链可以是：草→ 兔子→ 狐狸。
在这个食物链中，草是第一级生产者，兔子是二级消费者，狐狸则是三级消费者。
2. 请简述生态金字塔的作用，并画出一个示意图。
答：生态金字塔是用来描述生态系统中能量、生物数量或生物体积的分布关系。
它可以直观地展示生态系统中不同生物群体之间的相对大小和数量关系。
画出生态金字塔可以更好地了解生态系统的结构和稳定性。
示例图示：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆3. 解释生态系统的稳定性对人类的重要性。
答：生态系统的稳定性对人类非常重要。
稳定的生态系统能够提供可靠的食物来源和生物资源，维持地球上的空气、水和土壤环境的稳定，保护自然界的多样性和生物平衡。
初一生物生态系统题目和答案精选
初一生物生态系统题目和答案精选一、选择题1.生态系统是指生物与______的相互作用的总体。
A. 环境B. 地球C. 学校D. 家庭答案：A. 环境2.下面哪种属于生物环境因子？A. 水分B. 温度C. 光照D. 音乐答案：A. 水分、B. 温度、C. 光照3.以下属于生物的非环境因子的是：A. 寿命B. 高度C. 体重D. 颜色答案：A. 寿命、C. 体重、D. 颜色4.下列哪一组物种属于同一生态系统中的生物群落？A. 狮子、大象、斑马B. 蝴蝶、百脚虫、瓢虫C. 草、松树、山羊D. 太阳、河流、空气答案：B. 蝴蝶、百脚虫、瓢虫5.以下有关食物链的说法正确的是：A. 食物链中只有两个物种B. 食物链中物种的种类可以任意组合C. 食物链是描写能量流动的线性关系D. 食物链只存在于陆地生态系统中答案：C. 食物链是描写能量流动的线性关系二、判断题1.如果将自然界中的狮子、大象、猿猴、鹿和河马放在一起生活，他们将形成一个生态系统。
答案：正确2.生物的数量和生态系统的容量成相反的关系。
答案：正确3.在生态系统中，食物链同样重要的还有食物网的概念。
答案：正确4.生物群落是由一种生物组成的。
答案：错误5.降雨量和温度是生态系统的两个环境因子。
答案：正确三、简答题1.什么是生态系统？它包括哪些组成部分？生态系统指的是生物和环境相互作用的总体。
它包括生物群落、生物种群和个体、生物的非生物环境因子等组成部分。
2.请解释生物和环境的相互作用是怎样维持一个生态平衡的？生物和环境相互作用是通过同化和耗散这两个过程来维持一个生态平衡的。
同化是指生物对环境物质和能量的吸收和转化，而耗散是指生物对环境物质和能量的释放和消耗。
通过这种相互作用，生物能够从环境中获取所需的物质和能量，并将产生的废物和释放的能量返回给环境，实现了一个相对稳定的生态平衡。
3.食物链和食物网的区别是什么？食物链是描述能量流动的线性关系，由食物链中的不同物种按食性依次排列组成，一般包括植物（生产者）、草食动物（一级消费者）、食肉动物（二级消费者）等。
初二生态系统练习题
初二生态系统练习题
1. 请简要解释以下生态学中的概念：
a) 生态系统
b) 种群
c) 生物圈
d) 气候带
2. 选择题：
a) 下列哪个不属于生物圈的组成部分？
1. 水域
2. 大气层
3. 岩石
4. 生物体
b) 下列哪个因子会对种群大小产生影响？
1. 种群生物的竞争
2. 摄入食物的数量
3. 气候变化
4. 所处生态系统的地理位置
c) 若一种生物在一个特定区域消失，对该生态系统的影响将是：
1. 没有影响
2. 破坏性影响，导致物种灭绝
3. 改变环境平衡，但不至于物种灭绝
4. 对生态系统的影响难以预测，因此无法确定
3. 简答题：
a) 解释食物链和食物网的概念，并给出一个例子说明它们之间的区别。
b) 生物圈中的能量流动存在一个能量损失的过程，请解释这个过程以及能量在生态系统中如何转化。
c) 生物多样性是生态系统的重要组成部分，请解释生物多样性的概念以及它为生态系统提供的益处。
4. 应用题：
在一个湖泊生态系统中，鱼是主要的食物链成员。
根据调查，科学家发现湖水中增加有毒化学物质的浓度。
请回答以下问题：
a) 预测这种毒性化学物质会如何影响湖泊的食物链？
b) 预测若湖水中毒性化学物质的浓度进一步增加，将会对湖泊生态系统产生什么影响？
c) 提出一些建议来减少湖水中毒性化学物质的浓度，并保持湖泊生态系统的健康。
以上就是初二生态系统练习题，希望对你的学习有所帮助。
祝你学习进步！。
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练习题目
生态系统
练习题：
1、下列有关生物与环境的叙述，正确的是（）
A.能够运动的一定是生物
B.森林生态系统有“绿色水库”，“地球之肾”之称
C.蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应
D.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
2、下列有关生态系统的描述错误的是（）
A.某些有毒物质会随着食物链不断地积累
B.生态系统的自动调节能力是无限的
C.生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网流动
D.从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的
3、如图，当某种有毒物质进入生态系统后，生
物体内有毒物质积累最多的是:( )
A.①
B.④
C.②
D.⑤
4、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（）
A.分解者很少
B.缺乏生产者
C.没有消费者
D.缺乏必要的治污设施
5、如果用一个图形
来表示生态系统中
兔、鹰、草三者之
间的数量关系，你认为正确的图是（）
6、具有净化水源、蓄洪抗早作用，被称为“地球之肾”的是（）生态系统
A.农田
B.森林
C.湿地
D.湖泊
7、下列关于食物链和食物网的叙述中，正确的是（）
A.食物链是指一定区域内各种生物之间由于捕食关系所形成的联系
B.食物网是指不同种类的多条食物链平行连接起来形成的简单结构
C.食物链和食物网是生态系统的营养结构，它与能量流动无关
D.食物链和食物网破坏不会影响生态系统自动调节能力的大小
8、生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是（）
A.森林生态系统有“地球之肾”之称
B.生物圈是一个统一的整体
C.影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素
D.草原生态系统调节能力最强
9、如图表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示
三类生物成分)。
下列叙述错误的是（）
A.甲表示生产者、乙表示消费者
B.若甲乙丙表示地球上所有生物，则如图可表示生物圈
C.若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃
D.丙表示肉食性动物或杂食性动物
10、如图为自然界中的碳氧循环图，图中甲、乙、丙表示
（）A、甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
B、乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者
C、甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者
D、丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者
1、图一为湿地生态公园部分生物之间的关
系，图二表示图一中某条食物链里四种生物
所含能量的多少。
请据图回答下列问题：
(1)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被
吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图一中共有条食物链。
(2)生态系统的组成成分中除了图一所示部分外还应包括
(3)根据生态系统中能量流动的特点判断，图二中的甲对应图一中的生物是
(4)由于人类大量捕捉野生青蛙，最终导致该生态系统遭到严重破坏，说明生态系统
(5)在自然界的物质循环中，大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。
由此可见，这样的细菌和真菌被称为生态系统中的
(6)若该草原生态系统的草场被难以分解、无法排出的有毒物质污染，图中
内有毒物质积累得最多。
(7)此食物网中脊椎动物所属的类群从低等到高等的排序是
(8)该生态系统，能量最终来源于。