《我的理想》口语交际教学设计

口语交际《我的理想》教学设计

【教学目标】：

1．提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。

2．使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

【教学重点】：

在口语交际中继续提高学生的口语交际水平，并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。

【教学难点】：

使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。【课时安排】1课时

【课前准备】：

1．收集一些名人从小就树立起崇高理想的事例。

2．收集有关理想方面的名人名言

【教学过程】：

一、课前三分钟口语训练

二、激趣导入：

师：老师都夸六年级同学勤奋好学、能说会道，想不想在听课老师面前展示我们的风采。看大屏幕，名人理想我知道：

1.“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习”，这是《》中______ 的理想。周总理从小就树立了 __________________的理想；张思德同志的理想是______

2.自古英雄出少年，你还知道哪些名人小时候的理想?

3.什么是理想?（理想是自己希望实现的,又对别人有益的）。

4.你是怎样理解理想的含义的，照句子说一说，“理想是火，能点燃生命之灯。”

三、拟定内容

师：刚才我们谈论了名人的理想，老师特别想听听同学们的理想。板书课题：我的理想。你们认为要说清楚哪些方面的内容？

（自己的理想是什么？为什么有这样的理想？怎样实现自己的理想？）

四、展望未来

过渡：同学们能不能实现自己的理想，可不能光靠一张嘴巴说得漂亮，下面我们展示：

1．分小组按上面的三个要求交流自己的理想。

2．每小组推荐一名代表说。

3．其他同学是热心观众，提出疑问，督促其说具体。（听了xx的发言，你满意吗？有什么问题吗？）

五、真情劝说

1．情境一：小明学习目的不明确，上课不爱动脑筋，作业也不认真完成。这样做他能实现自己的理想吗？

2．情境二：老师问同学们你们的理想是什么？小花说：我的理想是为爸爸读书，文文说：我的理想是挣大钱，吃好喝好穿好。

3．他们的说法正确吗？请劝劝他

们。

4．师小结：每一位同学都树了远大理想，在以后的学习、工作中不懈地努力，在实现个人理想的同时，也不要忘记为自己的国家、民族，为社会贡献力量！

六、短短的一节课就要结束了，在这节口语交际课上你有什么收获？

七、作业：

回家给爸爸妈妈谈谈自己的理想，为下节课作文做好准备。

板书设计：

我的理想

交际要求：

说清楚，说具体

吐字清晰，声音响亮