校本教材序言

序言

孩子们的心灵,是一片澄澈的天空,是一汪明净的池独俱匠心、一举多得。这是实施新课改理念的真正体现。水,是一块晶莹的宝石,是一块新春的芳草地。让天空增我们有理由相信，《快乐童谣》的实施，一定会使添彩虹的美丽，让池中增添小鱼的活力，让宝石放射太我校这个大摇篮里的孩子们更加聪明、健康、活泼、快阳的光芒，让草地绽放鲜艳的花朵，是大人们真诚的愿乐，一定会使七小的天空更加亮丽，草地更加芬芳，笑。望。快乐童谣－就是我校教师们送给孩子们的一份沉甸脸更加动人，歌声更加悦耳嘹亮。

甸的厚礼，寄托了她们对孩子们母亲般深沉的关爱。

童谣是由一代代人口耳相传的，在儿童口中传唱、

带有浓厚的地方特色、浅白易懂、朗朗上口的歌谣。童

谣是开启儿童懵懂混沌心智的启蒙钥匙，是孩子生命中

最单纯岁月的纪念册。对孩子一生的成长，有着不可估

量的影响。“斗鸡鸡，斗虫虫，虫虫咬，鸡鸡飞……”

“麻雕仔，飞过河……”“月光光，月娃娃，点火敬猪

妈……”一首首童谣，伴着多少代孩子长大成人。人衰

老了，别的也许都会忘记，惟独童谣还铭记在心。重视

与开发童谣的育人功能，是一所学校开展对孩子进行良

好教育的必然选择。时代在发展，赋予了童谣新的内容。教材主编:马维平

我校不仅重视童谣的课程开发利用，而且与时俱进，搜教材编写人员: 余国峰张海霞

集了许多具有时代精神和儿童情趣，有益于儿童身心发张媛媛唐凯慧陈燕茹

展的新童谣。更难能可贵的是，他们把新童谣与学生的校对人员: 余国峰张媛媛

德育教育结合起来，使儿童不仅在语言能力、情感品德、唐凯惠陈燕茹

行为习惯、认知事物方面得到发展，而且在口语交际、

手脑协调、美育鉴赏等方面也同时得到发展。可以说是二0一四年九月

前言

素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。

在当今信息膨胀的时代，学生获取知识的方式有很多。但是阅读是不可替代的。看电影、电视时，你可能较少思考，更少想象，声音、图像……一切都是设定好的，你只是一个相对被动的接受者。而阅读的过程却是一个再创造的过程，语言文字可