济南版八年级生物下册5.1.3《生物进化的历程》导学案

第三节生物进化的历程

班级姓名组别评价

【学习目标】

1.概述动物进化的主要历程

2.概述植物进化的主要历程

3.形成生物进化的基本观点

【学习重难点】

重难点：概述动植物进化的主要历程

【学习过程】

一、自主学习

要求：1.依据学习目标和导学问题进行自主学习，勾画主要知识点。用红笔标注疑难问题，力争组内解决。2.不看课本，独立将本环节题目填写完整。3.组内核对答案。（组长带领组员A、D核对，组员B、C核对，指明错误，独立纠错，互相监督。然后共同确定答案。）

1.各类植物的结构特点

植物类群生活环境形态结构繁殖

藻类植物

苔藓植物

蕨类植物

种子植物裸子植物

被子植物

比较四种植物的生活环境和形态结构特点，植物由低等到高等的顺序是，生活环境的变化是由到。

2．比较各类脊椎动物动物心脏结构，将它们各自心脏的结构特点填在下面的横线上

鱼类：两栖类：爬行类：鸟类和哺乳类：

（1）哪类动物运输氧气的能力最强，原因是

（2）脊椎动物由低等到高等的顺序是，比较它们心脏的结构特点，推测它们进化的趋势是。

3．仔细阅读教材15页图5.1-14生物进化树，回答下列问题：

（1）原始生命的分化：

原始的藻类植物

原始的单细胞动物

（3）植物进化的大致历程：

原始植物

原始植物

原始植物

原始植物

（4）无脊椎动物的大致进化历程：

原始动物原始动物原始动物原始动物原始动物

原始动物原始

动物

无脊椎动物中最先登陆的动物是，最先适应陆地生活的动物是。

（5）脊椎动物的进化历程

原始类

原始类原始类原始类

原始类

脊椎动物中最先登陆的动物是，最早的陆生脊椎动物是。

4．一般来说，生物进化的总趋势，是由简单到，由低等到，由到陆生。

二、合作探究

要求：1.独立完成各题，然后组内讨论、交流，解决疑难。学生A和学生D讨论，学生B和学生C讨论，然后小组内共同解决疑难问题。仍然解决不了，归纳记录，待全体师生共同解决。2.注意高效讨论。1．下图是植物进化历程的图解，据图回答问题。

(1)原始生命形成以后，由于营养方式的不同，一部分进化为不能自养的原始单细胞动物，另一部分进化

成为具有叶绿体的A____________。

原始生命

原始单细胞藻类植物

（）不同

(2)最早登陆的植物类群是B_____________和C____________，但是，B和C的生殖离不开水，后来，一

部分C进化成为原始的___________，包括

D__________和E___________，D和E脱离了水的限

制，更加适应了陆地生活。

2.右图为生物进化的历程示意图，据图回答：

（1）图中的C代表___________，它诞生于___________，

D代表____________。

（2）最适于陆地生活的脊椎动物类群是____________；

最适于陆地生活的优势植物类群是［］____________。

（3）鸟类和哺乳类都是由古代的［］____________

进化来的。

（4）从图中可以看出，所有生物之间都存在着或远或

近的_________。

三、知识梳理

1.小组内成员合作找出本节重要的知识点，以知识树或

概念图等形式进行梳理。2.各小组展示本组的梳理成果，师生共同补充并作出评价。3.各小组提出在合作学习中的疑问，听老师讲解或组织学生进行解疑。4.针对本节课的重难点，根据老师重点强调的内容，同学们认真听讲做好笔记。

四、随堂检测

要求：独立完成检测题，小组内核对答案，组长带领组员互相释疑解难，在班内展示做题情况，师生共同作出评价。

1．依照生物“进化树”，植物的进化顺序是

①原始多细胞藻类②原始单细胞藻类③原始蕨类植物

④原始苔藓植物⑤原始种子植物

A.①②③④⑤

B.②①④③⑤

C.⑤④③②①

D.③④⑤②①

2．下列不是生物进化规律的是

A.从水生到陆生

B.从简单到复杂

C.从低等到高等

D.从动物到植物

3．地球上最早出现的生物是

A.原始单细胞生物

B.原始藻类

C.原始多细胞动物

D.细菌

4．使原始地球不毛之地披上绿装的是

A．原始藻类 B．原始苔藓和原始蕨类 C．原始裸子植物 D．被子植物

5.下图表示植物进化的历程，下列有关叙述不正确的是（）

A.海洋中最先出现的植物类群是甲

B.受精作用脱离水限制的是丁和戊

C.具有根.茎.叶分化的是乙和丙

D.具有开花和传粉现象的植物是丁或戊

6.地球上最先从水中登陆的动物类群是( )。

A.节肢动物

B.爬行类

C.两栖类

D.鸟类

7.下列对生物进化的解释正确的是（）

①现有的生物比远古的生物在形态结构上复杂②从水生到陆生是生物进化趋势③各种生物在进化过程中形成了各自的形态结构④陆生生物比水生生物高等

A.①②③

B.①②④

C. ①②③④

D.②③④

8.在动物进化的历程中，从水生的无脊椎动物发展到了原始的节肢动物，可以充分说明动物的进化（）