《使用模板创建演示文稿》教案新部编本
创建演示文稿教案
创建演示文稿教案教案标题：创建演示文稿教案教学目标：1. 学生能够理解什么是演示文稿，并能够区分演示文稿与其他文本形式的区别。
2. 学生能够使用合适的软件工具创建演示文稿，并了解如何有效地运用多媒体元素来支持主题。
3. 学生能够展示他们所学的主题，并能够以清晰、有吸引力的方式传达信息。
教学准备：1. 计算机和投影仪2. 演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint或Google Slides）3. 学生需要准备自己感兴趣的主题，并收集相关的资料和图片。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过提问引导学生思考演示文稿的定义和用途。
2. 引导学生讨论他们在日常生活中或学习中曾经遇到过的演示文稿，并让他们分享其中一些例子。
探究（15分钟）：1. 介绍演示文稿软件，并向学生展示其基本功能和界面。
2. 解释演示文稿的结构，包括标题页、内容页、图表、图片等元素。
3. 引导学生探索软件中的各种设计和布局选项，并鼓励他们选择适合自己主题的模板。
实践（25分钟）：1. 学生根据自己选择的主题创建演示文稿，并运用所学的技巧和多媒体元素。
2. 学生应该注意演示文稿的结构和流畅性，确保信息有条理，易于理解。
3. 鼓励学生使用图表、图片、视频或音频来支持他们的主题，并确保这些多媒体元素与主题相关。
展示与反馈（10分钟）：1. 学生展示他们的演示文稿，并向同学们传达他们所学的主题。
2. 同学们可以提出问题或提供反馈，鼓励学生互相学习和改进。
3. 教师提供积极的评价和建议，以鼓励学生继续努力。
拓展活动：1. 学生可以尝试在其他软件中创建演示文稿，如Prezi或Keynote，以扩展他们的技能。
2. 学生可以与同学分享他们的演示文稿，并相互学习和借鉴。
3. 学生可以进一步研究如何有效地设计和传达信息，以提升他们的演示技巧。
评估方式：1. 教师观察学生在创建演示文稿过程中的参与程度和技能运用情况。
2. 学生展示的演示文稿质量和能否清晰地传达信息。
《制作演示文稿》教学设计
《制作演示文稿》教学设计《制作演示文稿》教学设计（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《制作演示文稿》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《制作演示文稿》教学设计篇1教学目标：1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。
教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间：2课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。
展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。
[动手做]：制作第一张幻灯片。
师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[动手做]：插入文本框。
师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。
三、插入自选图形。
[动手做]：插入图片和自选图形。
学生操作：插入——图片——来自文件。
绘图工具栏——自选图形——标注，教师指导。
四、插入声音。
[动手做]：录制声音。
学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。
教师引导[探究]：插入——影片和声音。
小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。
学生自我评价：[我的收获]《制作演示文稿》教学设计篇2教学目标1、知识与技能(1)会根据内容选择幻灯片的版式。
(2)能为幻灯片插入文本，并进行编辑。
(3)能为幻灯片插入图片，并进行调整。
(4)会放映幻灯片并保存演示文稿。
2、过程与方法通过创设情景、激发兴趣、学生自主尝试，小组讨论交流，教师点拨等方式，让学生学会文本、图片等常见素材的添加与编辑方法。
3、情感态度与价值观培养学生主动学习、团结合作，勇于探究的精神。
第1节《创建演示文稿》教案
第1节《创建演示文稿》教案第1节《创建演示文稿》教案第一课时认识PowerPoint一、教学目标知识方面：1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
技能方面：培养学生自学能力。
情感方面：1．培养学生创造思维能力。
2．培养学生的表达能力。
二、教学重点幻灯片的制作和播放。
三、教学难点幻灯片的制作。
四、教学方法1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
二、新课1．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。
2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。
(2)利用模板创建演示文稿。
(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。
(3)选择输出类型：屏幕演学生观看教师演示。
学生启动PowerPoint。
学生听教师介绍。
学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。
学生听教师介绍。
学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。
学生明确学习任务。
学生应掌握启动PowerPoint的方法。
学生了解什么是演示文稿。
学生了解创建演示文稿的三种方法。
学生了解窗口的组成。
学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。
示文稿。
(4)输入标题和页脚内容。
《创建演示文稿》说课稿
《创建演示文稿》说课稿大家好，我今天说课的内容是贵州版小学信息技术第六册的第2课《创建演示文稿》。
一、说教材本课是贵州教育出版社出版的第六册第2课。
本册教材主要讲解PowerPoint 的基本知识和基本操作。
它是学生使用PowerPoint软件制作幻灯片的基础，本教材编写得通俗易懂,图文并茂，十分直观，让学生明确操作目的，很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。
二、说学生对于小学五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。
另外，由于基础技能的掌握不同，对计算机操作熟练程度不同，个人审美观不同，会导致学生在学习中的差异过大。
在教学中应该要注重这种差异的存在，适时给予指导和帮助。
三、说教学目标：知识目标：1.学会用幻灯片制作包含一张幻灯片的简单演示文稿。
2.能将保存幻灯片保存在电脑上。
能力培养：1. 激发学生的创造性,能设计出不同形式的幻灯片。
2. 培养学生自主学习的能力。
培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
培养学生观察及动手操作的能力。
情感目标：培养学生审美情趣及环保意识。
四、说教学重难点：重点：1.学会使用幻灯片自动版式创建幻灯片。
2.会保存演示文稿。
难点: 掌握使用幻灯片不同的自动版式创建幻灯片。
五、说教法与学法指导本课综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，充分发挥主体作用，发现问题、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
根据信息技术操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。
在这节课中学生通过观看演示、自学教材、自主实践来解决自己所碰到的问题。
激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。
六、说课前准备课件、多媒体教室七、说教学过程（一）创设情境，导入课程以4.22 “世界地球日”为情景导入课程，激起学生环保意识和制作宣传语欲望。
（二）课件展示，学习新知1.课件演示教学，学习新的知识。
《使用模板创建演示文稿》 学习任务单
《使用模板创建演示文稿》学习任务单在当今数字化的时代，演示文稿成为了我们传达信息、展示成果、进行沟通的重要工具。
而使用模板创建演示文稿，能够极大地提高我们的工作效率，同时保证演示文稿的质量和风格的一致性。
下面，让我们一起来深入了解如何使用模板创建演示文稿。
一、学习目标1、了解常见的演示文稿模板类型和特点。
2、掌握在不同软件中查找和选择合适模板的方法。
3、学会根据需求对模板进行个性化修改和定制。
4、能够运用模板创建出结构清晰、内容丰富、视觉效果良好的演示文稿。
二、学习内容1、演示文稿模板的基础知识（1）模板的定义和作用演示文稿模板是预先设计好的具有一定格式、布局、颜色和字体等样式的文件，它为创建演示文稿提供了一个基础框架，使用户可以在这个框架上快速添加和编辑内容，节省设计和排版的时间。
（2）常见的模板类型商务模板：适用于工作汇报、项目策划等正式场合，通常具有简洁、专业的风格。
教育模板：常用于教学课件、培训资料等，色彩鲜艳，图文并茂，以吸引学习者的注意力。
创意模板：适合于创意展示、产品推广等需要突出个性和创新的场景，设计独特，富有视觉冲击力。
2、选择合适的演示文稿模板（1）根据主题和用途选择明确演示文稿的主题和用途，例如是用于商务演讲、学术报告还是个人展示，然后在相应的类别中挑选模板。
（2）考虑受众和场合考虑受众的特点和演示的场合，选择与之匹配的模板风格。
比如，面对专业人士的演示应选择简洁大气的模板，而面对儿童的演示则可以选择活泼有趣的模板。
（3）评估模板的质量和适用性查看模板的布局是否合理，内容是否易于修改，图片和图表是否清晰美观等。
3、对模板进行个性化修改（1）文字内容的修改将模板中的示例文字替换为自己的实际内容，注意保持文字简洁明了，重点突出。
（2）颜色和字体的调整根据演示的主题和个人喜好，更改模板的颜色搭配和字体样式，使演示文稿更具个性。
（3）图片和图表的替换用与内容相关的高质量图片和图表替换模板中的示例图片和图表，增强演示文稿的说服力和吸引力。
《创建演示文稿》教学设计
《创建演示文稿》教学设计教学设计：创建演示文稿1. 教学目标：- 了解演示文稿的定义、特点和用途；- 掌握创建演示文稿的基本步骤和技巧；- 能够运用演示文稿制作工具创建个性化的演示文稿。
2. 教学内容和过程：(1) 引入：介绍演示文稿的概念和用途，例如在商务、教育等领域中的重要性，并向学生展示一些经典的演示文稿样本。
(2) 解析：解析演示文稿的基本要素，如幻灯片、文字、图片、音视频等的运用，以及版式、颜色、字体选择等的技巧。
(3) 讲解：解释演示文稿制作工具的基本操作和功能，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等常用软件的使用方法。
(4) 演示：现场演示如何创建一个简单的演示文稿，包括选择模板、添加文本、插入图片、设计布局等。
(5) 指导：让学生跟随指导进行实践，创建自己的演示文稿，鼓励他们尝试自定义动画、过渡效果等增强演示效果的方法。
(6) 练习：安排学生在小组内或个人独立完成一个主题的演示文稿制作，展示给全班并互评，鼓励彼此学习和改进。
(7) 总结：总结演示文稿制作的要点和技巧，强调思维逻辑的清晰性、演示效果的吸引力和内容的简洁性等问题。
3. 教学资源和评估：(1) 资源：准备计算机、投影仪、幻灯片制作软件等相关设备和工具；收集演示文稿样本和教学视频供学生学习参考。
(2) 评估：通过观察学生在课堂上的参与度和制作演示文稿的表现，以及小组展示和互评的结果，评估学生的学习效果和能力提高情况。
4. 教学延伸：(1) 深入学习演示文稿的高级技巧，如PPT的动画过程控制、幻灯片切换效果的设计等；(2) 引导学生探索其他演示文稿制作工具，如Prezi、Keynote等，并比较它们在效果和使用体验上的差异；(3) 让学生利用演示文稿制作技能创建其他类型的作品，如产品介绍、教学课件、团队汇报等。
通过此教学设计，学生将能够掌握演示文稿的制作技巧和常用软件的操作方法，提高他们的表达能力和视觉设计能力。
《使用模板创建演示文稿》 学习任务单
《使用模板创建演示文稿》学习任务单一、学习目标1、了解演示文稿模板的作用和优势。
2、掌握在常见软件（如 Microsoft PowerPoint、WPS 演示等）中查找和选择合适模板的方法。
3、学会根据实际需求对模板进行个性化修改，包括文字内容、图片、图表等元素的替换和调整。
4、能够运用模板创建出具有一定专业性和吸引力的演示文稿，以满足不同场景的需求，如工作汇报、学术报告、产品展示等。
二、学习资源1、相关软件的官方帮助文档和教程。
2、在线教育平台上关于演示文稿制作的课程视频。
3、图书馆中有关演示文稿设计和制作的书籍。
三、学习方法1、理论学习：通过阅读相关资料和观看教程视频，了解演示文稿模板的基本知识和使用技巧。
2、实践操作：在软件中实际操作，选择不同的模板进行创建和修改，熟悉各个功能按钮的作用和操作流程。
3、案例分析：研究优秀的演示文稿案例，学习其模板选择和设计思路，从中汲取经验。
4、交流分享：与同学或同事交流制作过程中的心得和遇到的问题，共同探讨解决方案。
四、学习过程1、演示文稿模板基础知识什么是演示文稿模板模板的分类（如商务、教育、科技等）模板的组成元素（如标题页、目录页、内容页、结尾页等）2、选择合适的模板根据主题和用途筛选模板考虑受众和展示场合预览模板效果3、模板的个性化修改文字内容的编辑和排版替换图片和图表调整颜色和字体风格更改页面布局和动画效果4、检查和完善演示文稿内容的准确性和完整性页面的连贯性和逻辑性整体的视觉效果和演示效果五、学习评估1、完成一份使用模板创建的演示文稿，并提交给老师或团队进行评估。
2、进行自我评估，回顾学习过程中的收获和不足之处。
3、参加小组讨论，分享彼此的作品和经验，互相评价和提出改进建议。
六、注意事项1、版权问题：在使用模板时，注意遵守相关的版权法规，避免未经授权使用受版权保护的模板。
2、保持简洁：避免在演示文稿中过度堆砌内容，确保信息传达清晰明了。
3、校对内容：在完成创建后，仔细校对文字内容，避免错别字和语法错误。
《使用模板创建演示文稿》教案2020
《《使用模板创建演示文稿》教案2020》摘要：、播放幻灯片师演示单击“幻灯片放映”菜单“观看放映”命令即可播放幻灯片，教学重用“标题”幻灯片创建演示稿，0课颐和半日游——创建演示稿教案教学目标知识与技能（）掌握以“空演示稿”方式创建演示稿根据占位提示选择输入法可以输入《颐和半日游——创建演示稿》教学设计、教学目标知识目标掌握以“空演示稿”方式创建演示稿根据占位提示选择输入法可以输入能通“格式”菜单栏“背景”命令可以演示稿添加漂亮背景技能目标培养学生主探合作助学习能力和表现我能力情感目标激发学生对创建演示稿学习兴趣运用任驱动教学方式培养学生对主探学习方式喜爱培养学生审美能力二、教学环境多媒体络教室、r软件三、教学重掌握以“空演示稿”方式创建演示稿根据占位提示选择输入法可以输入能通“格式”菜单栏“背景”命令可以演示稿添加漂亮背景四、教学程、情景引入激发学生兴趣师学们你们喜欢旅游吗？我们祖国地物博各地都有着特别漂亮景观下面请看老师上下几张图片看看漂不漂亮教师出示幻灯片；师学们看吗？你想不想和老师样做出这样看幻灯片啊学生异口声回答想有学生忍不住问“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”师了完成这目标学们要使用新软件——r演示稿、启动演示稿师讲新建演示稿制作标题幻灯片学生操作新建演示稿并标题幻灯片添加标题和副标题并设置标题体、3、设定背景色师当前制成张幻灯片背景是白色显得有些单调让我们它添加背景（）添加背景颜色（）添加“填充效”“纹理纹理”背景（3）添加“填充效”“图片”背景学生操作己演示稿添加背景创作更美丽演示稿、播放幻灯片师演示单击“幻灯片放映”菜单“观看放映”命令即可播放幻灯片播放完毕只要按下键盘上键就可以回到编辑状态学生操作欣赏己作品5、保存、关闭演示稿制作演示稿把己满作品保存起并且关闭演示稿6、拓展延伸发扬性师山水不如己乡我们乡也有优美景色和些名胜古迹吧用演示稿把这些美景宣传下吧《颐和半日游——创建演示稿》教学设计风化店乡南顾屯学顾燕山《创建演示稿》教案教学目标、知识与技能、使学生了r003学会启动r003方法、学生掌握幻灯片上输入、格式设置方法3、学生理建立新演示和插入幻灯片不命令、能用r003制作四张幻灯片二、技能与方法、激发学生创造性能设计出不形式幻灯片、培养学生合作学习能力三、情感态与价值观、分组活动学会与他人合作、设计程他人版权教学重、能制作四张含有和图片幻灯片、组合作、研究、制作出作品教学难、使学生理建立新演示稿和插入幻灯片不命令、能制作出有己特色幻灯片教学程、激趣导入师学们想欣赏我们美丽校吗？能不能说说我们校有什么地方特别漂亮？(生回答)师展示课件（生仔细、认真观看课件）师你们看到画面有什么特吗？（生回答）师（总结）它们都是用r003这软件制作今天这堂课我们就学习这容（揭题）创建演示稿二、新课教学（）启动r 003 师r003和我们前面所学r003都属办公软件它们操作上有许多相似处学们能不能用启动r003方法到它？（生己寻启动r003方法计算机上操作并回答）师根据学生回答演示给学生看（启动r单击“开始”→“程序”→“r r” →“r r003”单击）（二）新建张幻灯片、师说明这屏幕上显示是“r”对话框我们般选择空演示稿再单击“确定”按钮就弹出“新幻灯片”对话框这框列出了各种幻灯片版式今天我们选择“标题幻灯片”版式师演示用鼠标单击左上方“标题幻灯片”版式再单击“确定”按钮这“r”窗口编辑区就出现了所选版式张幻灯片师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等现就可以制作幻灯片了（生边看屏幕边听老师讲）（生打开r 003窗口）、师演示我们单击“单击处添加标题”框输入“班级简介”我们还可以选定单击格式工具栏按钮对体、型、、颜色、对齐方式等进行设置这样张幻灯片就完成了做了张幻灯片我们还可以根据要插入二、三张……幻灯片（三）插入新幻灯片、组讨论下（容）怎样插入张“空白”版式幻灯片？、师根据学生讨论回答进行结插入新幻灯片种方法是单击“插入”菜单“新幻灯片”命令样弹出“新幻灯片”对话框再单击对话框某种版式如“正和标题”版式再单击“确定”按钮这“r”窗口编辑区就出现了所选版式二张幻灯片另种方法是单击工具栏上“新幻灯片”按钮样可以插入二张幻灯片标题占位处输入“班级基情况”占位处输入总人数、男生数等分别设置体、等师强调“插入”菜单“新幻灯片”命令是原件插入张幻灯片而“件”菜单“新建”命令是建立不新件定要仔细区分（四）制作三张和四张幻灯片利用制作前两张幻灯片方法分别制作“班级集体活动”和“班级荣誉”幻灯片幻灯片可以插入图片增加幻灯片外观效（五）学生上机练习学生按要进行分组练习制作关班级简介演示稿可进行组讨论制作要制作四张幻灯片插入图片 3格式设置师巡视别辅导让学生根据要保存件三、总结作业师选择几件学生作品运用多媒体广播教学演示给看比比谁做得漂亮（老师评学生评）四、巩固新知总结这节课重学习如何创建演示稿插入新幻灯片方法对进行格式设置五布置作业利用课下让学生集关安全、学习雷锋等方面下节课上机制作少有四张幻灯片演示稿教学反思《使用模板创建演示稿》教学反思作者游这节课容是使用r模板创建稿其应用模板部分知识学生课已接触但是还没掌握而这节课重就是让学生学会添加上下模板并且将其应用到幻灯片给学生们讲授完这课我对课堂上教学有如下体会其、课前导入应该根据学生认知规律和水平从学生有感受生活实例入手；而且导入容不宜多节课里我课堂导入是采用了播放视频方式媒体选择虽然能生动形象地呈现要表现容但是具体容是“活印刷术”和“潮汕红桃粿”学生对这两种事物不熟悉不但不能激起学生兴趣而且还会让学生产生厌倦心理而且两视频播放完也花费了比较多这也是导致没有这节课完成所有教学容原因其二、具体操作教学程应该边操作边讲其步骤课堂上讲如何应用模板和添加模板程我都是先用件材描述操作程才操作演示那么程由多学生不能马上记住所以这样讲效不而且也容易使课堂教学变成呆板而已相反如教学程能边操作边讲话不但利学生理而且也不会量材而浪费其三、练习和问题要说明应该清晰明了练习布置方面我只是简单地说了让学生们喜羊羊做愤怒鸟演示稿这并没有明件放哪地方要做成什么样这样就可能会导致两极分化基础学生能够充分发挥迅速完成任；而基础差学就连件都不到或者根不清楚要做什么这也是备课失误因学生水平不可能都样那么设置练习候就应该根据不学生水平设置阶梯式练习题让学有余力学生能完成基础任情况下充分发挥他们创造性和学能力而部分基础较弱学也能掌握基础知识逐步赶上其四、教学应该有循序渐进程毕竟每人学习能力和记忆能力都是有限学习不可能蹴而就样教学也应该有循序渐进程只有这样教学才更人性化更适合学生发展与提高其五、教师课堂上应该要有激情正如苏霍姆林斯基所说“有激情课堂教学能够使学生带着种高涨激动情绪从事学习和思考”课堂教学学生有了激情参与才有认知渴望才有表达欲望才有智慧灵动才会引发学生深深感悟、独特体验而节课里我人是比较缺乏激情无论从语言、表情等方面都没有很地表现出上课应有激情以感染学生活跃课堂气氛所以这方面还有待改善提高纵观整节课我觉得教学目标确定和重难分析方面还是做得比较而且总结概括候也能引导学生系旧知识进行理和记忆但是课堂具体操作和学生把握方面还是有比较多待改进地方虽然这节课存有不少问题但是我更欣喜因只有不断发现问题并改进才能提升我二课彩云南—创建演示稿教学目标知识与技能掌握利用“标题幻灯片”创建演示稿基方法并学会保存演示稿操作步骤程与方法了r00动创建“标题”幻灯片并当插入并编辑方法3情感态与价值观让学生体验成功感和提高学习积极性培养学生表达能力教学重用“标题”幻灯片创建演示稿教学难对进行修饰并保存演示稿教学方法任分法教学课课0分钟教学准备学生机上安装r00教学设计、情景设置理苍山洱海丽江玉龙雪山虎跳峡香格里拉高原湖泊和藏寺德钦梅里雪山版纳奇异花卉树木这些都是云南绝美景致课我们动手创建赞美云南演示稿“彩云南”封面如图所示图演示稿“彩云南”封面二、新课容（）新建演示稿．教师演示操作程如下启动r00系统会动建立张“标题幻灯片”如图所示图标题幻灯片图3 输入标题．学生练习教师指导（二）输入．教师演示操作程如下这张幻灯片上有两用输入虚线框称“占位”将鼠标指针移到占位单击占位会出现插入光标这就可以输入了例如占位输入幻灯片标题“彩云南”如图3所示．学生练习教师指导（三）修改体．教师演示操作程如下步骤选占位“彩云南”步骤二“开始”选项卡上“体”组单击“体”旁边下拉剪头然下拉列表选择所体“华行楷”如图所示图选择体“华行楷” 图5 更改和颜色效步骤三“体”组选择“”（96）选择“体颜色”（红色）效如图5所示．学生练习教师指导（四）保存演示稿．教师演示操作程如下步骤单击“件”选项卡然单击“另存”按钮如图6所示步骤二弹出“另存”对话框选择要保存件件夹步骤三“件名”框输入r演示稿名称“彩云南”然单击“保存”按钮如图7所示图6 单击“另存”按钮图7 “另存”对话框．学生练习教师指导三、知识巩固请你说说如何创建演示稿？四、创新天地制作演示稿“我才艺” 要（）主标题是“我才艺”副标题是己姓名（）对进行必要“体”设置（3）将演示稿以“我才艺”件名保存己件夹0课颐和半日游——创建演示稿教案教学目标知识与技能（）掌握以“空演示稿”方式创建演示稿根据占位提示选择输入法可以输入（）学会设置幻灯片背景幻灯片编辑包括体、、颜色等格式设置操作（3）会将编辑件保存下程与方法（）通例演示学生己体验并掌握幻灯片输入及编辑方法包括插入设置体、、颜色等方法（）通设置幻灯片背景提高幻灯片观赏性3情感态价值观（）培养学生主探究、主动沟通、交流合作识（）从感受到r软件神奇魅力和无穷乐趣学情分析计算机课不其它学科是门理论和实践相结合基础性课程具有化性、应用性、发展性和模块化等特学生所学习容多数是计算机操作主要是些应用软件使用计算机既是他们学习对象又是学习工具信息技术教学程不可能使学生掌握每种使用而应该教会学生学习方法培养学生举反三、不断探、主学习能力“授人以鱼不如授人以渔”课堂教学教师应起指导、启发、达成共识作用教师应给学生留有足够思维空不面面俱到包办代替学生所要做切；应把更多交给学生让学生实践亲身体验创新乐趣重难重掌握以“空演示稿”方式创建演示稿根据占位提示选择输入法可以输入能通“格式”菜单栏“背景”命令可以演示稿添加漂亮背景难修饰、修改和格式设置教学程教学活动【导入】激趣导入、情景引入激发学生兴趣师学们你们喜欢旅游吗？我们祖国地物博各地都有着特别漂亮景观下面请看老师上下几张图片看看漂不漂亮教师出示幻灯片；师学们看吗？你想不想和老师样做出这样看幻灯片啊学生异口声回答想有学生忍不住问“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”师了完成这目标学们要使用新软件——r演示稿【讲授】创建演示稿二、创建演示稿（）启动r003 师r003和我们前面所学r003都属办公软件它们操作上有许多相似处演示稿是由许多张幻灯片组合而成因又叫幻灯片你们能不能用启动r003方法到它？（生己寻启动r003方法计算机上操作并回答）（二）新建张幻灯片教师演示并讲如何新建张幻灯片再介绍标题栏、菜单栏、工具栏等（三）输入与编辑演示稿创建就可以新创建幻灯片上进行输入、插入图片、设置动画以及添加新幻灯片等操作从而建立完整演示稿我们这节课就重学习输入和编辑输入新幻灯片上面输入很简单新建幻灯片会出现些虚线框它们叫框只要“单击处添加标题”地方单击当出现闪烁光标就可以输入了（演示给学生看）（单击处添加标题输入“颐和半日游”用样方法添加副标题写上“导游张亚杰”）请学们动手实际操作如有不懂得问题可以相交流这有老师要提醒你们幻灯片全部是通框输入框以外空白处是无法输入想要输入就必须使用框框调整框是编辑特定区域幻灯片编辑程有候要对框位置及作相应调整以合编排要当鼠标指针变成双十用鼠标左键拖动到适合位置；除了可以移动框外我们还改变框移动鼠标到框四角上用鼠标左键拖动到适合（让学生试着调整“颐和半日游”） 3设置格式调整我们该对这些进行、体、颜色等设置（选定标题框单击“格式”工具栏上体、进行设置）学生动手操作教师边说边巡视指导学们通以上步骤张美丽幻灯片就制作了【活动】设置幻灯片背景三、设置幻灯片背景学们现我们制作幻灯片背景是白色显得有些单调让我们它添加背景（“格式”菜单执行“背景”命令背景对话框讲各部分作用）学生根据喜添加合适背景色【练习】演示稿保存四、演示稿保存我们制作了幻灯片接下要它保存下存盘形成件扩展名是“”它方法与“r”件保存方法是样谁说说怎样保存件？（指名说说保存件方法件“菜单”选择“保存”命令更名“颐和半日游”并保存己件夹）【测试】拓展延伸五、拓展延伸今天都学得很老师要挑选几学参加学校电脑组你们想不想参加？那老师要考考你们出示题目要制作两页幻灯片介绍我们美丽校然以“美丽安”件名进行保存0课颐和半日游——创建演示稿课设计课堂实录0课颐和半日游——创建演示稿课教学活动【导入】激趣导入、情景引入激发学生兴趣师学们你们喜欢旅游吗？我们祖国地物博各地都有着特别漂亮景观下面请看老师上下几张图片看看漂不漂亮教师出示幻灯片；师学们看吗？你想不想和老师样做出这样看幻灯片啊学生异口声回答想有学生忍不住问“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”师了完成这目标学们要使用新软件——r演示稿【讲授】创建演示稿二、创建演示稿（）启动r003 师r003和我们前面所学r003都属办公软件它们操作上有许多相似处演示稿是由许多张幻灯片组合而成因又叫幻灯片你们能不能用启动r003方法到它？（生己寻启动r003方法计算机上操作并回答）（二）新建张幻灯片教师演示并讲如何新建张幻灯片再介绍标题栏、菜单栏、工具栏等（三）输入与编辑演示稿创建就可以新创建幻灯片上进行输入、插入图片、设置动画以及添加新幻灯片等操作从而建立完整演示稿我们这节课就重学习输入和编辑输入新幻灯片上面输入很简单新建幻灯片会出现些虚线框它们叫框只要“单击处添加标题”地方单击当出现闪烁光标就可以输入了（演示给学生看）（单击处添加标题输入“颐和半日游”用样方法添加副标题写上“导游张亚杰”）请学们动手实际操作如有不懂得问题可以相交流这有老师要提醒你们幻灯片全部是通框输入框以外空白处是无法输入想要输入就必须使用框框调整框是编辑特定区域幻灯片编辑程有候要对框位置及作相应调整以合编排要当鼠标指针变成双十用鼠标左键拖动到适合位置；除了可以移动框外我们还改变框移动鼠标到框四角上用鼠标左键拖动到适合（让学生试着调整“颐和半日游”） 3设置格式调整我们该对这些进行、体、颜色等设置（选定标题框单击“格式”工具栏上体、进行设置）学生动手操作教师边说边巡视指导学们通以上步骤张美丽幻灯片就制作了【活动】设置幻灯片背景三、设置幻灯片背景学们现我们制作幻灯片背景是白色显得有些单调让我们它添加背景（“格式”菜单执行“背景”命令背景对话框讲各部分作用）学生根据喜添加合适背景色【练习】演示稿保存四、演示稿保存我们制作了幻灯片接下要它保存下存盘形成件扩展名是“”它方法与“r”件保存方法是样谁说说怎样保存件？（指名说说保存件方法件“菜单”选择“保存”命令更名“颐和半日游”并保存己件夹）【测试】拓展延伸五、拓展延伸今天都学得很老师要挑选几学参加学校电脑组你们想不想参加？那老师要考考你们出示题目要制作两页幻灯片介绍我们美丽校然以“美丽安”件名进行保存演示稿教案设计模板（共）学语使用信息化教案模板（共9）示创建表态发言稿（共8）教学创新方法使用心得体会（共）安全使用铅笔教案模板（共7）.。
创建演示文稿教案
创建演示文稿教案章节一：演示文稿基础知识教学目标：1. 了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 熟悉演示文稿的组成元素。
3. 掌握演示文稿的创建和保存方法。
教学内容：1. 演示文稿的定义和作用。
2. 演示文稿的组成元素：幻灯片、、文本、图片、图表等。
3. 演示文稿的创建和保存方法：新建演示文稿、编辑幻灯片、保存演示文稿。
教学活动：1. 引入话题：讨论演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。
2. 讲解演示文稿的定义和作用。
3. 分析演示文稿的组成元素，展示示例。
4. 演示创建和保存演示文稿的方法。
5. 学生实践：创建并保存一个简单的演示文稿。
章节二：编辑幻灯片内容教学目标：1. 掌握编辑幻灯片的方法。
2. 学会在幻灯片中添加和删除内容。
3. 熟悉幻灯片的布局和设计。
教学内容：1. 编辑幻灯片的方法：选择、复制、粘贴、删除等。
2. 在幻灯片中添加内容：文本、图片、图表等。
3. 幻灯片的布局和设计：栏、内容区、导航栏等。
教学活动：1. 复习上一章节的内容。
2. 讲解编辑幻灯片的方法。
3. 演示在幻灯片中添加和删除内容的方法。
4. 讲解幻灯片的布局和设计。
5. 学生实践：编辑一个幻灯片，添加文本、图片等内容，并调整布局和设计。
章节三：使用动画和过渡效果教学目标：1. 学会为幻灯片内容添加动画效果。
2. 掌握设置过渡效果的方法。
3. 了解动画和过渡效果的应用场景。
教学内容：1. 为幻灯片内容添加动画效果：文本、图片、图表等。
2. 设置过渡效果：进入、退出、切换等。
3. 动画和过渡效果的应用场景：吸引注意力、突出重点等。
教学活动：1. 复习上一章节的内容。
2. 讲解为幻灯片内容添加动画效果的方法。
3. 演示设置过渡效果的方法。
4. 讲解动画和过渡效果的应用场景。
5. 学生实践：为幻灯片添加动画和过渡效果，并分析其应用场景。
章节四：演示文稿的展示和分享教学目标：1. 学会设置演示文稿的展示方式。
2. 掌握演示文稿的分享和输出方法。
《使用模板创建演示文稿》 学习任务单
《使用模板创建演示文稿》学习任务单一、学习目标1、了解演示文稿模板的概念和作用。
2、掌握在常见软件（如 Microsoft PowerPoint、WPS 演示等）中使用模板创建演示文稿的方法。
3、能够根据不同的主题和需求，选择合适的演示文稿模板。
4、学会对模板中的内容进行修改和个性化设置，以满足特定的演示要求。
二、学习内容（一）演示文稿模板的基础知识1、什么是演示文稿模板演示文稿模板是一种预先设计好的格式和布局，包含了页面的背景、字体、颜色、图表样式、段落格式等元素，为创建演示文稿提供了一个基本的框架。
2、演示文稿模板的作用（1）节省时间和精力：无需从零开始设计每一页的布局和样式，提高制作效率。
（2）保证风格统一：使整个演示文稿在视觉上具有一致性，增强专业性和美观度。
（3）提供创意启发：模板中的设计元素可以激发创作灵感，帮助更好地组织和呈现内容。
（二）常见演示文稿软件中的模板资源1、 Microsoft PowerPoint 中的模板（1）内置模板：打开 PowerPoint 软件后，在“新建”页面可以选择各种内置的模板，如商务、教育、科技等类别。
（2）在线模板：通过连接网络，可以获取更多丰富多样的在线模板。
2、 WPS 演示中的模板（1）本地模板：在软件的“新建”选项中，有一系列本地提供的模板可供选择。
（2）稻壳模板：登录账号后，可以访问稻壳儿平台上的大量优质模板。
（三）选择合适的演示文稿模板1、根据主题选择例如，如果是做一个关于产品推广的演示文稿，应选择具有现代感、突出产品特点的模板；如果是学术报告，则选择简洁、严肃的模板。
2、根据受众选择考虑观众的特点和需求，如果是面向儿童的演示，模板可以色彩鲜艳、富有童趣；如果是面向专业人士，模板应更注重数据展示和逻辑清晰。
3、根据演示场合选择正式的商务会议可能需要简约大气的模板，而创意分享活动可以选择更具个性和创新性的模板。
（四）使用模板创建演示文稿的步骤1、打开演示文稿软件，如 Microsoft PowerPoint 或 WPS 演示。
第九课 使用模板创建演示文稿
第九课使用模板创建演示文稿一、教学目标：1、知识与技能使用设计模板和“内容提示向导”模板创建演示文稿。
2、过程与方法自主学习，质疑，学习教师的演示讲解，实践操作、合作探究使用模板创建演示文稿方法、妙处！3、情感态度价值观体验使用模板创建演示文稿的乐趣，端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。
通过小组协作学习，提高与他人交流沟通的能力、审美能力和信息技术素养！二、教学重点：使用设计模板和“内容提示向导”模板创建演示文稿。
三、教学难点：使用设计模板创建演示文稿。
四、教学过程（一）导入：选用一个合适的设计模板可以快速美化演示文稿。
当演示文稿中的幻灯片很多时，我们只需要专注于每张幻灯片的内容，而每张幻灯片的排版只要选用一个模板就自动完成了。
Powerpoint和WPS系统都带有很多模板， Microsoft Office和wPS网站也有很多模板可供下载，这一课，我们将进一步认识演示文稿的模板。
一使用设计模板使用设计模板可以很快地制作漂亮的演示文稿。
Powerpoint中的模板是有限的，我们可以到网站上下载模板。
如图9-2所示。
下载完毕，该模板将在 Powerpoint I中打开。
单击菜单【文件（F）】→【另存为(A)...】，保存模板。
如图9-3所示。
已有的演示文稿如何应用刚オ下载的模板?操作步骤如下：第一步:打开已有的演示文稿。
第二步:单击菜单【格式（O）】→【幻灯片设计（D）...】，然后单击“幻灯片设计”窗格左下角的【浏览...】按钮。
如图9-4所示。
第三步:选择刚才保存的模板，然后单击【应用（P）】，如图9-5所示。
当我们看到某个演示文稿很漂亮，就可以套用这个演示文稿的模板。
刚才使用的模板是幻灯片排版格式的模板，它不含内容。
下一节我们还将使用包含内容框架的模板。
试一试利用模板美化你上节课的演示文稿。
模板来源:系统自带的模板、从WPS网站和 Microsoft Office网站下载的模板、素材目录中的演示文稿所用的模板。
《创建演示文稿》教学设计
《创建演示文稿》教学设计创建演示文稿教学设计目标本教学设计的目标是帮助学生学会如何创建演示文稿。
通过本课程，学生将学会使用常见的演示软件，掌握演示文稿的基本要素和设计原则，并能够创作出简洁、有吸引力的演示文稿。
时间安排本教学设计的总时长为3课时，每课时为45分钟。
教学内容课时一：演示软件介绍与基本操作- 研究常见的演示软件，如Microsoft PowerPoint和Google Slides等。
- 掌握演示软件的基本操作，包括创建新文稿、添加幻灯片、插入文本和图片等。
- 研究如何使用演示软件的布局和样式功能，以改善演示文稿的外观。
课时二：演示文稿的基本要素与设计原则- 研究演示文稿的基本要素，如标题、正文、图片和图表等。
- 了解演示文稿的设计原则，如简洁明了、一致性和重点突出等。
- 分析和讨论优秀演示文稿的例子，以启发学生的创作思路。
课时三：创作演示文稿- 学生根据自己的兴趣和主题，选择一个合适的内容来进行演示文稿的创作。
- 学生运用课程所学的演示软件操作和设计原则，创作一个简洁、有吸引力的演示文稿。
- 学生互相展示和评价自己的演示文稿，共同进步。
评估方法- 每个课时结束后，布置相应的练作业，以检验学生对课程内容的掌握程度。
- 通过学生的演示文稿创作和互相评价，评估学生对演示文稿创作的理解和应用能力。
参考资料- 《Microsoft PowerPoint使用指南》- 《Google Slides使用手册》以上是《创建演示文稿》教学设计的简要内容，希望本课程能够帮助学生掌握演示文稿的基本技能，并能够创作出高质量的演示文稿。
《创建演示文稿》教学设计
教师：看看谁会启动
学生进行尝试操作
学生有的知识迁移，课本上有图文并茂的演示讲解，所以，让学生自主地进行探究学习是可行的。不去计较学生的错误操作，让学生在弯路和错误中学会思考，学会寻求帮助（课本的，学习同伴的，教师的……），使学生得到更多的启发，采用学生尝试、交流协作、讲练结合的方法，掌握幻灯片版式设置、文本框使用、艺术字插入等技能，如果有学生会插入图片，教师则给予鼓励，从而很好地发展自学能力。
板书设计
一、启动
二、新建
三、插入
、插入新幻灯片
、插入艺术字、图片
四、保存
学生学习活动评价设计
让同学把自己的作品以自己的名字保存到盘，学生自评、学生互评、教师评价相结合，教师抽出优秀作品进行展示，挑选典型作品现场展示并做讲解，
评价内容
评价等级
优
良
差
创意是否新颖
布局是否合理
文字内容是否符合主题
色彩搭配是否美观
三、新建演示文稿
、布置任务，制作“班级简介”第一张幻灯片，选择版式，并输入文字。教师巡视，个别辅导。
、学生完成后进行总结。
提出问题：和有哪些一样地方，又有哪些不一样的？
（输入文字和中输入文字的区别；文字格式设置大同小异。）
学生自学课本上的内容，交流协作，进行尝试操作
四、插入新幻灯片
提出问题：、怎样插入新幻片？
教案反思
成功之处：
、本课是软件学习系列的第课，是软件学习的提升与延续，是系列办公软件的深化学习。本课以如何打开→认识窗口→制作标题幻灯片→放映幻灯片→退出（含保存文件)。
学生在回忆软件操作的基础上，利用已有表象认识并初步了解与非常类似的软件，取得了良好的教案效果。
、本节课通过趣味引入，激发了学生的学习兴趣，留给学生更多自主学习、合作探究的机会，让学生以愉快的心情进入课堂学习，为课堂的顺利进行打下了基础
《创建演示文稿》教案
广东纺织职业技术学院教案首页课次：第一阶段：组织教学和复习上节课的内容步骤一：组织教学（1分钟）1、点名考勤：步骤二：复习Excel的相关知识（10分钟）1、将挑选出部分学生制作的有代表性的学生作业在屏幕上演示。
教学方法：提问、讨论、提示。
老师和学生共同讨论学生所制作的数据库，给出合理化的建议。
2、复习Excel数据库操作的相关知识。
第二阶段：新课的引入步骤一：引出这节课的教学内容（5分钟）我们在以前课程上见到用过演示文稿制作的幻灯片，也陆续在一些课程上见到过相关的内容，那我们能不能用它做一个专业介绍的宣传呢？幻灯片提供了一种生动活泼、图文并茂的交流手段，用户可以通过色彩艳丽、动感十足的演示画面，生动形象的表述主题、展现创意、阐明观点。
那我们能不能用它做一个我们所学专业介绍的宣传呢？步骤二：告知本次课能力目标、知识目标、教学内容、重点、难点。
（2分钟）第三阶段：知识点的讲解讲课方法：按照给定的素材，老师边演示操作过程、同学们跟着操作，针对容易出错的操作步骤进行讲解。
在练习过程中个别同学碰到的个别问题进行个别辅导。
知识点一：PowerPiont的窗口（5分钟）PowerPiont的窗口界面与Word相似，主要包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、任务窗格、大纲区、幻灯片区和备注区等几个部分。
其特有的几个区域功能如下：大纲区幻灯片区备注区知识点二：幻灯片的视图模式（5分钟）PowerPiont提供了“普通视图”、“幻灯片浏览视图”、“幻灯片放映视图”和“备注页视图”4种基本视图模式。
在每种视图中。
在每种视图中，都包含该视图下特定的工作区、工具栏及相关的按钮。
用户在一种视图下所做的修改，也会自动放映到其他视图中。
用户可以使用“视图切换”按钮和“视图”菜单中的命令来切换视图模式。
普通视图普通视图实际上是大纲视图、幻灯片视图和备注页视图3中模式的结合，是演示文稿编排工作中最常用的视图模式。
幻灯片浏览视图幻灯片浏览视图显示了当前演示文稿中所有幻灯片的缩略图。
《使用模板创建演示文稿》教案2021
《使用模板创建演示文稿》教案2021《颐和园半日游——创建演示文稿》教学设计一、教学目标知识目标：掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。
能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。
技能目标：培养学生自主探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。
情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探索学习方式的喜爱，培养学生的审美能力。
二、教学环境多媒体网络教室、Powerpoint软件三、教学重点掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。
能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。
四、教学过程1、情景引入，激发学生兴趣师：同学们，你们喜欢旅游吗？我们的祖国地大物博，各地都有着特别漂亮的景观，下面请看老师在网上下载的几张图片，看看漂不漂亮。
教师出示幻灯片；师：同学们，好看吗？你想不想和老师一样做出这样好看的幻灯片啊。
学生异口同声回答想。
有的学生忍不住问：“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”师：为了完成这个目标，同学们需要使用一个新的软件——powerpoint演示文稿。
2、启动演示文稿师讲解新建演示文稿，制作第一标题幻灯片。
学生操作，新建演示文稿并在标题幻灯片中添加标题和副标题，并设置标题文字的字体、字号。
3、设定背景色师：当前制成的第一张幻灯片背景是白色的，显得有些单调，让我们为它添加背景。
（1）添加背景颜色（2）添加“填充效果”为“纹理纹理”的背景。
（3）添加“填充效果”为“图片”的背景。
学生操作，为自己的演示文稿添加背景，创作更美丽的演示文稿。
4、播放幻灯片师演示单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，即可播放幻灯片。
播放完毕后，只要按下键盘上的esc键，就可以回到编辑状态。
学生操作，欣赏自己的作品。
5、保存、关闭演示文稿制作好演示文稿，把自己满意的作品保存起来。
八年级信息技术下册 第九课模板的使用教学案 人教新课标版
模板的使用教学内容：概念、用设计模板创建演示文稿教学目标(思想、知识、能力)：1.了解设计模板的;概念2.了解模板的种类3.掌握使用设计模板创建演示文稿的方法教学重、难点：使用设计模板创建演示文稿教法、学法：讲述法演示法教学程序认知操作一、复习提问：1.在幻灯片中如何插入声音?2.在幻灯片中怎样插入影片？3.某一个文件的内容能作为对象插入到幻灯片吗？二、新授：¦模板：分为设计模板和内容模板1、内容模板：包含预定义的格式和配色方案，针对特定主题提供的建议内容。
2、设计模板：包含配色方案，具有自定义格式的幻灯片和标题母版，以及可生成特殊“外观”的字体样式。
a.不同的设计模板有相对统一的演示效果和艺术风格。
b.将设计模板应用到演示文稿中时，新模板的母版和配色方案将取代原演示文稿。
（格式/应用设计模板）c.应用设计模板后，不论自动版式是什么，添加的每X新幻灯片都会拥有相同的自定义外观。
¦使用设计模板创建演示文稿1、单击“文件”菜单中的“新建”命令，再单击“演示文稿设计”选项卡。
2、查看所有的设计模板，设计模板幻灯片的效果可预览，单击需要的模板，再“确定”。
3、在出现的版选择框中，查看设计版式，然后为标题幻灯片选择一个版式，单击“确定”。
4、在标题幻灯片上键入标题和任意内容。
5、使用“插入”/“新幻灯片”命令插入新幻灯片，然后选择下一幻灯片的版式。
6、根据需要添加的内容，重复上一步操作添加新幻灯片。
7、完成所有的幻灯片后，根据需要插入超级链级，设置自定义动画和幻灯片切换方式。
8、完成后，请单击“文件”菜单中的“保存”，程序弹出“保存”对话框。
9、选择演示文稿的保存位置，命名演示文稿，然后“确定”。
10、使用“幻灯片放映”/“观看放映”查看效果。
三、小结：1、模板及设计模板。
2、重点在于使用设计模板创建演示文稿。
四、学生操作：用一种模板设计两X幻灯片一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.使用设计模板创建演示文稿五.保存文件十.关机教学后记利用不同设计模板设计成效果各羿的幻灯片，激发学生学习的积极性。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
使用模板创建演示文稿
教学目标：
知识与能力：
学会使用模板创建演示文稿
过程与方法：
任务驱动法：让学生在完成任务中体验成功的乐趣。
教师演示法：教师讲解、引导。
自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。
小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。
情感态度和价值观：
（1）培养学生对powerpoint软件的兴趣；
（2）使学生养成在实际操作中，发现问题、共同解决问题的能力；教学重点：使用模板创建演示文稿
教学难点：选择合适的模板
课型：
第一课时为新授课
第二课时为巩固练习课
教学准备：多媒体电脑室
教学实施过程：。