维护社会公平课件PPT

合集下载

8.2公平正义的守护课件(共36张幻灯片)

【提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
2.怎样守护正义？
（1）个人守护正义。个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（2）司法维护正义。a司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。b国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
视频导入：江家“良心秤”准确公道、分毫不差
点击图片播放
如何坚守公平？
(2)个人维护公平 a面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。
b遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理
合法的方式和手段，谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。
制度保障公平
馆全、国美所术有馆公实共现图免书费馆开、放文。化
育城全乡面免实费现义。务教
以对国符家合司标法准救的助人。员予
体建系立。基本医疗保障
如何坚守公平？
(3)制度保障公平
a对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
b对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待
注意:
12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不
要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消
防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩
子的手机或电话戏弄110 119 120(则罚款100元)，

部编版《公平正义的守护》PPT课件

个人
外卖小哥见义勇为
个人
小学女生救男童
国家
司法捍卫
人类
司法守卫
12315 12319 12365
常用热线电话
12306
12345
110
122
12331
12348
119 120 12369
[ 人类社会的正义审判]
纽伦堡审判东京审判
日本奥姆教被审判
柬埔寨红色高棉领导人被审判
利比亚赛义夫被审判
•
2.可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。
•
3.一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。
公共财政制度收入分配
立案登记
制度
制度民主权利
国家司法
保障制度
立法
保
救助制度
障公平源自刑事诉讼制度司法维护公平
关键词
立法规定公平
司法维护公平
制度保障公平
1、个人坚守公平 2、制度保障公平
单击此处添加标题
制订公平的游戏规则
关键词
马丁.尼莫拉牧师的《忏悔诗》
当他们追杀共产党人的时候，我没有说话，因为我不是共产党人；
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步获得友谊，由此可见，退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。

《公平正义的守护》PPT课件

3.司法维护正义
（1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。（2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心
的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努
力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
，形成有利于我们健康成长的良好环境。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二
守护正义
1.守护正义的必要性
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民
的基本德性。（2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共厦。 2.个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于
斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
第八课维护公平正义
公平正义的守护
学习目标 1.通过了解社会生活中党和政府为维护社会公平所采取的措施，明确坚守公平需要个人和社会的共同努力，达到能够维护公平的水平。
• 2.通过观察生活中正义行为的表现，知道守护正义需要个人和司法机关的共同努力，达到以实际行动守护正义的水平。 • 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义的要求，达到践行公平正义的水平。
探究一
坚守公平
1.公平需要追求和捍卫（1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会

个人和社会需要公平课件.ppt

第第六六课课心心中中的的天天平平第一框个人和社会都需要公平
在我国浙江的某一个市，最近市政府出台了一个政策，这个政策出台以后，引起了很大的争议。到底是什么政策呢？给老板的子女中考加分。据说这个市为了奖励当地的纳税大户，市长亲自拍板，凡是当地年纳税在300万元以上的企业领导的子女，参加中考可以享受加分的待遇。这一政策一经出台，就在当地引起了轩然大波。
下列材料摘自一位进城打工农民的孩子的信件,从一个侧面反映了农民工子女的遭遇.
进城上中学后，我的生活质量是无法与城里同学相比的，寒酸的生活经常使我面对异样的目光。有一次，班上的同学丢了文曲星，城里的同学便把怀疑的眼光齐刷刷地投向我，我真希望他们来搜，搜书包、搜身都行。
1这位同学为什么希望别人来搜他的身？ 2、如果个别人真的要动手搜查同学的身体，你会怎样去劝阻他们？ 3材料中反应的问题不一定会发生在你的身上，但我们也不能袖手旁观。请你对材料中的少数城里的同学和农村同学的不当表现有何忠告?
(1)因为他在和同学交往中受到了不公平的待遇，产生了不公平的感觉，特别是在同学丢了文曲星这件事上，他感到冤枉气愤，但又无可奈何。于是他就希望别人来搜身，以证明自己的清白。
（2）略
（3）人与人之间是平等的，城里同学应该树立平等意识，学会尊重和理解他人
农村同学应自尊自信，树立权利意识，依法维权。
排队上车银行排队
排队购票排队看病
排队就餐
排队入场
购物排队
灾民排队等待发放救灾物
有序排队可以提高办事效率，营造文明的社会氛围，让人感到公平、舒适、和谐；无序拥挤往往大家都耽误时间，让人焦急、烦躁，容易引发人际纠纷。
知识点4
•公平有助于提高效率，维护秩序。

公平与正义PPT课件

法维护国家利益，依法规范自身行为．
13
（三）正义人物—伸张正义、弘扬正气
26岁的女交警张昂在西安市西华门十字执勤例行检查时，
一辆闯红灯的奔驰越野车拒不配合，强行右拐，张昂被车辆拖出约20米后被甩在马路上，奔驰车从她胳膊上辗过后扬长而去。张昂被称为当今中国“最美的女交警”。
7
常见命题角度
2、近年来党和政府维护社会公平所采取的具体措施有：
(1)取消农业税。 (2)免除义务教育阶段学生的学杂费；落实“两免一补”的政策 (3)积极推行新型农村合作医疗制度 (4) 建立城乡最低生活保障制度 (5)廉租房建设 (6)有组织的大规模扶贫开发 (7)个人所得税起征点提高 (8)搞好社会主义新农村建设，缩小城乡差距 (9)实施下岗工人再就业工程 (10)公务员录用和干部招聘考试制度
3、社会公平的表现
社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人能够按照自己的劳动和贡献得到应得到的利益。一个人取得多于应得的利益或承担少于应承担的负担，都是不公平的。
4、如何面对不公平现象？
公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。增强维权意识、用合法的手段维护自己的合法权利；同破坏公平的行为作斗争、对受害者伸出援助之手等。
出席全国两会的代表委员认为，报告中对民生的一系列安排，凸显了更加注重操作性、更加注重社会公平正义、更加注重提升发展后劲三大指向。
6
常见命题角度
1．党中央、国务院为什么必须更加重视改善民生问题?
①有利于落实“三个代表”，解决民生问题，维护广大人民的根本利益； ②有利于发挥社会主义的优越性； ③有利于实现共同富裕； ④有利于实现社会公平； ⑤有利于维护社会稳定； ⑥有利于落实科学发展观，建设全面小康，构建社会主义和谐社会。

《维护社会公平》(人教版思品8年级下第九课第二框)

我们应主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
怎样面对社会生活中的不公平
1.增强维权意识，善于用合法手段合理解决问题，以谋求最大限度的公平；
2.调整心态和思维方式，理性地反思自己的价值观念，学会换位思考，以平和的心态对待不公； 3.崇尚公平,主持公道,同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
2.为什么以后的活动大家不愿意找小王？
因为小王没有很好地与小张合作,没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担责任.
3.为什么老师没给小亮分数？
因为小亮退出了演出,没有付出,所以不应该享受利益,不应该得分.
1.要自觉树立公平合作意识。以公平为基础的合作才是良好的合作。 2.在合作中，要学会承担自己的责任。公平的合作，必然是互惠的合作。要主动承担自己该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平，合作将难以继续。
公平合作意识的主要表现
第一、积极承担责任，不取不应得的利益；第二、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；第三、合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。
即时训练
一、多项选择题
1、纵观历史长河，我们就会发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。因此（ CD ） A、我们没有必要为创造更加公平的社会而努力 B、无论我们怎样努力，都不可能达到相对公平 C、无论我们怎样努力，都不可能达到绝对公平 D、我们要理智面对生活中的不公平。 2、公平与否的判断，受到各种因素的制约。这些因素主要是（ AB ） A、个人价值因素 B、思维主式 C、风俗习惯 D、社会制度
巴尔扎克说： “苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”

《公平正义的守护》PPT课件-完美版

•
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
• 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义的要求，达到践行公平正义的水平。
探究一坚守公平
1.公平需要追求和捍卫（1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二守护正义
1.守护正义的必要性（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。（2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
4.实现公平正义是全人类的目标公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
•

《公平正义的守护》PPT课件【完美版课件】

3.司法维护正义（1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。（2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（2）制度保障公平对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二守护正义
1.守护正义的必要性（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。（2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
探究一坚守公平
1.公平需要追求和捍卫（1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
2.坚守公平的要求（1）个人维护公平： ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
4.实现公平正义是全人类的目标公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

人教版八年级下册8.1公平正义的守护(17张ppt)

情感、态度与价值观 1．增强公平、正义观念，做一个有正义感的人。 2．自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。
重点 1．个人守护公平、正义的具体做法。 2．制度保障公平、正义。难点 1．个人守护正义的方法、策略。 2．制度保障公平、司法维护正义。
故事：《一视同仁的警卫》
一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工开始以为他搞错了，负责警卫事务的中方总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。他默默地点点头，但第二天仍是如此做，当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。”他的话很快就传遍了整个公司，转述这话的和听到这话的中方员工脸上的表情都一样凝重。不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方干部都在上面签了名。这位警卫终于留了下来。
知识目标 1．知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求障公平的一些做法。 3．知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。
能力目标 1．面对利益冲突，学会担当，能够以公平之心待人处事，提高个人处理冲突问题能力。 2．做有正义感的人，以实际行动维护正义。 3．提高对司法机关公正司法的认识能力。
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

第十章促进社会公平《政府经济学》PPT课件

一、政府调节收入分配的必要性
17
②劳动力在部门间的流动总是要受到各种因素的限制,高工资率部门往往是高素质劳动力集中的部门,低工资率部门往往是低素质劳动力集中的部门,低工资率部门的劳动力向高工资率部门流动相当困难,这样,依靠劳动力从低工资率部门向高工资率部门流动来缩小劳动收入差距就受到很大的限制。
二．财产分配不均会损害就业机会均等,从而造成或扩大居民的劳动收入差距。
一、可供政府选择的调节收入分配的手段
29
税制建构问题: (1)财产价值的确定 (2)财产税的逃避
困难主要在于: ①许多种类的财产难以查实 ②一些种类的财产价值估计存在技术上的困难
财产税估价的困难,会为
(3)财产税起征点、免征额的确定。居民逃避征税提供机会:
一、收入分配不均等与社会公平
3
关于公平和不公平,我们可以从三个方面来看: 初始条件的公平和不公平过程的公平和不公平结果的公平和不公平
二、收入分配的公平标准
4
收入分配标准可分为三种:
第一种是贡献标准,它按社会成员的贡献来分配收入,这种分配标准能保证经济效率,但由于社会各成员在能力和机遇上是有差别的,因而,可能会引起收入分配上的不均等
18
(二)马太效应与市ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力量的局限性
原因在于: 居民收入水平越高,越可能获得更高的劳动收入。
因为收入水平越高的居民,越可购买更多的质量更好的教育服务,从而越可具有更高的劳动力素质,寻找有利的就业机会的能力越强,越可找到和占领可获得更高收入的工作岗位;收入水平低,结果正相反。
居民收入水平越高,越可能获得更高的资产收入。
初始条件包括家庭出身、家庭结构、遗产继承、遗传天赋。这些条件常常是个人不能选择或不能左右的,由于这些条件的不同,人们在社会经济过程中的竞争条件就是不同的,在其他条件相同的情况下, 仅由于这些条件的不同也会导致最终分配结果的不平等。

《公平正义的守护》PPT 图文

凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。漠漠红尘，芸芸众生皆是客，时光深处，流年似水，转瞬间，光阴就会老去，留在心头的，只是弥留在时光深处的无边落寞。轻拥沧桑，淡看流年，掬一捧岁月，握一份懂得，红尘纷扰，我自心安；书一笔清远，盈一抹恬淡，浮华三千，只做自己；人间有情，心中有爱，携一米阳光，微笑向暖。
中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活。为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。作者简介：谈笑在指尖原名：张波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼

8.1公平正义的价值课件(共37幻灯片)

1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
平分。或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。
公平的含义
公平通常指人民基于一定标准和原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
探究与分享
依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。
事业单位公平竞争是公平的，走后门就违背了公平的原则，也是违法行为，国家的“两免一补”政策让我们孩子都能上学是国家促进机会公平的措施。
上页左图违背了公平原则，规则பைடு நூலகம்平要求每个人受到行为规范的约束；右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
二、正义的力量
二、正义的力量
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。
扶老携幼
爱国如家助残帮困
秉公执法
贪污腐败
假冒伪劣考试作弊
赌博酗酒
正义的内涵。
一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
探究与分享桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。上述事例对于你理解正义有什么启示？
徐辉案给了你什么启示？正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义（1）有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。（2）有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

《维护社会公平》我们崇尚公平PPT课件

你见到不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？
考试时有同学作弊，而你没有作弊，作弊的同学成绩比你好，你认为对你公平吗？在以后的考试中你会怎么做？
（2）对待不公平现象的正确做法。
⑴用合法手段合理解决问题，以谋求最大
限度的公平；（法律角度）
⑵调整自己的思维方式，理性地反思自己
的价值观念；（心理、思维角度）
维护社会公平
公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。
P99
1、对公平的理解 What
（1）公平是我们社会生活追求的一
个重要主题。
①不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
②共同点：公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
曾凡可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？
当这种情况发生时，我们应当增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
案例6 P104 ----反躬自省
仔细阅读三组图、文，回答下列问题。 P105相关链接
⑴他们的想法有
⑵是什么影响着他
什么道理？
⑴该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？
主要是由该公司平（该公司推销人员最初跳槽的
只有公平才能使人们均主义的分配方式造成
原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，
的。公平≠稳平均定。、持久所地以要进跳槽行另谋合高就作。。）
⑵为什么后来员工纷纷提出辞职？
该公司答应的薪酬没有兑现，使员工产生心理失衡的心态。
生
C.甚至会由此带来一系列社会问题，影响社
存会的长治久安。

8.1 公平正义的价值课件(22张幻灯片)1

我们该如何认识公平呢？
一：认识公平Biblioteka P100：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。
公正道义
公道
铁面无私 ……
正气
刚正不阿
【提示】我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。
活动一：“分黄金”的故事
1.阅读教材第101页的第一个“探究与分享”栏目。 2.通过情境模拟，再现教材中所描述故事情节。 3.假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
《将改革进行到底》第四集《维护社会公平正义》（部分）
点击图片播放
二：正义的力量
活动四：小讨论——正义行为与非正义行为
1.阅读教材第103页“探究与分享”栏目。 2.请学生对正义行为和非正义行特征进行描述性续写。 3.根据所列举的行为，说说你对正义的认识。
扶老携幼
爱国如家
助残帮困
秉公执法
贪污腐败
第四单元崇尚法治精神
第八课维护公平正义第1课时公平正义的价值
据说，在古罗马军队中，士兵每天定量得到一块面包充当全天的口粮。一开始，切割面包与分配面包的任务是由长官一人担任，于是长官往往切割下最大的一块留给自己，然后按关系亲疏决定切割下面包的大小进行分配。由于分配不公平造成军队内部矛盾甚至内讧的事不少。为了防止因争夺食物产生的争斗，罗马人很快找到了一个极好的规章：当两个士兵拿到了一块面包后，规则要求一个士兵来分割，而另一个士兵首先出来选择属于他的一半。在这种规则下，分割面包的士兵出于自利，只能最大限度地追求平均分配。戈登认为，这种法律是从每个人的自利角度来制定的，以使其行为公平合理。自律法考虑到了每个人的利益，而不是一个集团的利益，不是那些制定和执行这些法律的人的利益。这也构成了西方以制度保证公平分配的传统。

8.2 公平正义的守护课件 (15 张ppt+内嵌视频 )

考试作弊判刑的法律依据
《刑法》第二百八十四条之一【组织考试作弊罪】在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。【非法出售、提供试题、答案罪】为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。【代替考试罪】代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。
课堂小结
公平正义的守护
坚守公平
个人维护公平制度保障公平
守护正义
原因做法
个人守护正义司法维护正义
维护社会公平正义
①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合、公正。
②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
3.为什么要守护正义？P116
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。
最高法严惩组织考试作弊
议一议：最高法严惩考试作弊行
是从哪方面坚守公平？说明司法过程应如何坚
守公平？
1.如何坚守公平？P115-P116
（2）制度保障公平
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
02
守护正义
近日，话题“连云港海鲜市场”引发关注。博主“狂飙兄弟”16日在连云港蔬菜海鲜直销市场遭遇“鬼秤”，与商贩理论时，被商贩围堵，并被市场管理人员抢夺手机。工作人员来到现场后表示：“你把视频给我删了，删了以后我给你处理。”随后又出现一位神秘男子要抢夺手机，双方发生肢体冲突。