最新2019-2020年人教统编全国版高考生物大一轮复习第一单元细胞的分子组成第1讲走近细胞课件
2019-2020新教材高一生物必修一分子与细胞知识点总结
2019-2020新教材高一生物必修一分子与细胞知识点总结高一生物必修一复提纲第一章细胞是生命活动的基本单位1.走进细胞细胞学说的建立揭示了动植物细胞的统一性，阐明了生物界的统一性。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动是建立在细胞的基础上的。
一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
新细胞是由老细胞分裂产生的。
无细胞结构的病毒必须寄生在活细胞中才能生存。
多细胞生物的个体，以人为例，起源于一个单细胞，通过卵经过细胞的不断分裂与分化形成一个多细胞共同维系的生物个体。
而单细胞生物（如草履虫）则只需要单个细胞即可完成整个的生物体全部生命活动。
2.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程中，英国科学家XXX用显微镜观察植物的木栓组织，是细胞的发现者和命名者；荷兰列文虎克用自制显微镜，观察到不同形态的活细胞；德国XXX提出了名言：所有的细胞都来源于先前存在的细胞。
3.归纳法和生命系统结构层次归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
细胞是最基本的生命系统，而最大的生命系统是生物圈。
生命系统的结构层次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
第二节细胞的多样性与统一性1.细胞的多样性与统一性细胞的统一性在于细胞膜、细胞质和细胞质中都有核糖体，遗传物质都是DNA。
而细胞的多样性则在于大小、细胞核、细胞质中的细胞器以及包含的生物类群等均不同。
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物。
2.细胞的分类原核细胞和真核细胞的区别在于细胞大小、细胞核的本质和细胞质中的细胞器。
常见的原核生物有衣原体、支原体、蓝细菌、细菌和放线菌等。
常见的真核生物有动物、植物、真菌和根瘤菌等。
2019年全国版高考生物一轮复习必刷题：第一单元 细胞的分子组成与结构
第一单元细胞的分子组成与结构专题1 细胞的分子组成基础题自查基础1.(2017·海南卷)有关蛋白质结构与功能的叙述,错误．．的是( )。
A.蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关B.数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链C.将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失D.氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构【解析】蛋白质的功能主要取决于组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序及其形成的多肽链折叠的空间结构,氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构,A、D正确;数量相同的5种氨基酸可以有多种组合方式且形成长度不同的多肽链,B正确;在质量分数为0.9%的NaCl溶液(生理盐水)中,抗体仍保持生物活性,C错误。
【答案】C回扣教材C选项对应于人教版必修1 P23《与生活的联系》中的内容——加入食盐后析出白色的絮状物,兑水稀释后絮状物消失,说明此过程蛋白质活性未丧失。
2.(2017·江苏卷)下列关于糖类化合物的叙述,正确的是( )。
A.葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖,但元素组成不同B.淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖C.蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀D.蔗糖是淀粉的水解产物之一,麦芽糖是纤维素的水解产物之一【解析】葡萄糖、果糖和半乳糖都具有还原性,属于还原糖,组成元素都是C、H、O,A错误。
淀粉、糖原和纤维素的基本组成单位都是葡萄糖,它们都是由葡萄糖聚合而成的多糖,B正确。
蔗糖不具有还原性,属于非还原糖,不能与斐林试剂发生反应;麦芽糖和乳糖都具有还原性,都能与斐林试剂在水浴加热的条件下发生反应,生成砖红色沉淀,C错误。
淀粉的初步水解产物是麦芽糖,彻底水解产物是葡萄糖;纤维素的初步水解产物是纤维二糖,彻底水解产物是葡萄糖,D错误。
【答案】B3.(2016·江苏卷)关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验,下列叙述正确的是( )。
新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子微专题一探究“种子形成与萌发”过程的变化学案新人教版
微专题(一) 探究“种子形成与萌发”过程的变化[重点突破]1．种子发育及处理过程中水的变化2．种子形成与萌发过程中的有机物种类变化种子形成与萌发过程有机物种类变化种子形成初期可溶性糖较多种子成熟过程可溶性糖转化为淀粉(粮食作物)或脂肪(油料作物)或蛋白质(豆类作物)，有机物干重增加种子萌发储存的有机物(淀粉、脂肪等)转化为可溶性糖，一般有机物干重下降3.种子萌发与休眠过程中植物激素的变化种子发育程度激素种类及变化种子萌发赤霉素、细胞分裂素含量上升种子休眠脱落酸含量上升4.种子萌发时吸水和呼吸方式变化曲线分析如上图所示，在种子吸水的第Ⅰ阶段，种子快速吸水，呼吸速率上升，子叶展开之前，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是种子不进行光合作用制造有机物，但进行细胞呼吸消耗有机物；在种子吸水的第Ⅱ阶段，细胞产生CO2的量要比消耗O2的量大得多，说明此期间主要进行无氧呼吸。
[突破训练]1．(2019·高考全国卷Ⅲ)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。
那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为( ) A．有机物总量减少，呼吸强度增强B．有机物总量增加，呼吸强度增强C．有机物总量减少，呼吸强度减弱D．有机物总量增加，呼吸强度减弱解析：选A。
种子在黑暗中萌发得到黄化苗，该过程中细胞代谢增强，呼吸强度增强，由于整个过程中不能进行光合作用，而且细胞呼吸需要消耗有机物，所以有机物总量减少，A正确，B、C、D错误。
2．下图为对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析，下列有关说法正确的是( )A．④和⑤是同一种物质，但是在细胞中的存在形式不同B．①和②均能够萌发形成幼苗C．③在生物体内主要以化合物形式存在D．点燃后产生的CO2中的C只来自种子中的糖类解析：选A。
晒干过程中失去的是自由水，而烘干过程中失去的是结合水，A正确；失去自由水的种子仍保持其生理活性，用水浸泡后仍能萌发，失去结合水的种子失去了生理活性，浸泡后不能萌发，B错误；③为种子燃烧后剩余的灰烬，主要含无机盐，其在生物体内主要以离子的形式存在，C错误；点燃后产生的CO2中的C来自各种有机物，D错误。
新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子单元过关检测课件新人教版
解析：由题意可知，用 Ca(NO3)2 根部施肥后幼叶恢复正常，说明部分幼叶 出现病态可能是缺乏 Ca2＋或 NO－ 3 ，又由题干信息知，成熟叶正常，这说明 缺乏的是不能再被利用的 Ca2＋；用 Ca(NO3)2 根部施肥后，土壤溶液浓度升 高，根细胞吸水能力下降，吸收 Ca2＋量增加，吸收 NO－ 3 不变，随细胞吸收 Ca2＋量增加，细胞液浓度升高，细胞吸水的能力又逐渐增强。
8．屠呦呦从“青蒿”中提取抗疟药——青蒿素，并荣膺 2015 年诺贝尔生 理学或医学奖。青蒿素分子式为 C15H22O5，易溶于有机溶剂，不溶于水。 下列相关叙述不正确的是( ) A．青蒿素可能是一种脂质
√B．青蒿素是在核糖体上合成的
C．青蒿素的药用价值体现了生物多样性的直接价值 D．从青蒿中提取青蒿素时，可采用萃取法
√C．多肽 S 在植物 A 细胞间的信息交流中发挥作用
D．多肽 S 作为化学信息调节植物 A 与害虫的种间关系
解析：多肽 S 中有肽键，能与双缩脲试剂发生反应呈紫色；由题意可知， 多肽 S 与受体结合后，能激活蛋白酶抑制剂基因，而不是引起基因突变； 根据题干信息“多肽 S 与受体结合后，能激活相邻细胞内蛋白酶抑制剂基 因”可知，多肽 S 能在细胞间的信息交流中起作用；多肽 S 作为信号分子， 只在植物个体的细胞间起调节作用，但蛋白酶抑制剂能阻止害虫取食，能 调节种间关系，维持生态系统的稳定。
A．甲和乙试管内溶液都呈蓝色
B．丙和丁试管内溶液都呈砖红色
√C．甲试管内溶液蓝色比丙试管深 D．乙试管内溶液砖红色比丁试管深
解析：香蕉果实在成熟过程中，淀粉逐渐转化为还原糖，故成熟到第 2 天 的香蕉内淀粉含量高于第 4 天的，而还原糖含量低于第 4 天。甲和丙试管 中分别滴加适量碘液后，两试管内溶液都呈蓝色，但是由于甲试管中淀粉 含量高于丙试管，故甲试管内溶液蓝色更深；乙和丁试管中分别滴加适量 斐林试剂，水浴加热后，两试管内溶液都呈砖红色，由于丁试管中还原糖 含量高于乙试管，故丁试管内溶液砖红色更深。
人教版2024年高考化学一轮复习《专题01 细胞的分子组成》
专题1 细胞的分子组成专题分析➢题型解读该专题内容基础，容易理解，高考中常以选择题的形式命题，难度不大➢考向分析围绕结构决定功能的角度，侧重对知识的熟练掌握。
➢答题技巧抓住核心关键词，结合题中情景，精准定位课本相关知识。
对点训练一、单选题1．生物体内参与生命活动的生物大分子可由单体聚合而成，构成蛋白质等生物大分子的单体和连接键以及检测生物大分子的试剂等信息如下表。
单体连接键生物大分子检测试剂或染色剂葡萄糖—①—②③蛋白质④⑤—核酸⑥根据表中信息，下列叙述错误的是（）A．①可以是淀粉或糖原B．②是氨基酸，③是肽键，⑤是碱基C．②和⑤都含有C、H、O、N元素D．④可以是双缩脲试剂，⑥可以是甲基绿和吡罗红混合染色剂2．某同学所做相关高中生物实验得到的结果，如图a~d所示。
下列叙述正确的是（）A．图a视野中的橘黄色脂肪颗粒是经苏丹III染液染色处理的B．图b视野中发生质壁分离的细胞取自紫色洋葱鳞片叶内表皮C．图c中位于最宽条带上的色素在层析液中的溶解度最高D．图d细胞中染色体将逐渐变成细长而盘曲的染色质丝3．国际种子库旨在把世界各地各种植物种子保存在地下仓库里，以防因全球物种迅速缩减而造成物种灭绝。
入库保存前需要对种子进行清洗、干燥等处理，然后密封包装存入约-18℃的冷库。
下列有关叙述错误的是（）A．大豆种子富含蛋白质，其匀浆可用作鉴定蛋白质的材料B．入库前的干燥处理能有效降低种子中自由水的含量C．-18℃的低温使种子细胞的蛋白质发生不可逆的变性失活D．给密封包装袋充入氮气，能减小细胞呼吸速率以减少物质消耗4．球状蛋白分子空间结构为外圆中空，氨基酸侧链极性基团分布在分子的外侧，而非极性基团分布在内侧。
蛋白质变性后，会出现生物活性丧失及一系列理化性质的变化。
下列叙述错误的是（）A．蛋白质变性可导致部分肽键断裂B．球状蛋白多数可溶于水，不溶于乙醇C．加热变性的蛋白质不能恢复原有的结构和性质D．变性后生物活性丧失是因为原有空间结构破坏5．自2022年5月以来，欧洲多国爆发由于感染猴痘病毒（一种含包膜的双链DNA病毒）引发的疫情。
新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子第1讲走近细胞集训含解析新人教版
第1讲走近细胞1．美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
”他得出这一结论的理由最可能是( )A．细胞内能发生一切生命活动B．有些生物是由一个细胞构成的C．细胞是各种生物结构和功能的基本单位D．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的答案：D2．(2020·高考全国卷Ⅲ)新冠病毒是一种RNA病毒。
新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。
下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述，错误的是( )A．新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新冠病毒感染者B．教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度C．通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查D．每天适量饮酒可以预防新冠肺炎，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性解析：选D。
新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可诊断机体中是否存在新冠病毒的核酸，以达到排查新冠病毒感染者的目的，A项正确；教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度，B项正确；通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此通过体温测量可初步排查新冠肺炎患者，C项正确；体积分数为70%的酒精可以使病毒蛋白变性，但饮酒不能预防新冠肺炎，D项错误。
3．(2021·北京东城区高三模拟)感冒患者在发热门诊治疗时，医生会根据病原体是病毒还是细菌采取不同的治疗措施。
引起感冒的病毒和细菌都可以( )A．利用自身核糖体合成蛋白质B．将有机物分解成CO2和H2OC．通过细胞分裂进行增殖D．诱导机体产生免疫反应产生抗体解析：选D。
病毒没有细胞结构，无核糖体，只能寄生在活细胞中，利用宿主细胞的原料、核糖体等进行繁殖，A错误；病毒不能将有机物分解为CO2和H2O，B错误；病毒没有细胞结构，不通过细胞分裂进行增殖，C错误；无论病毒还是细菌都可以作为抗原，诱导机体发生免疫反应产生抗体，D正确。
4．(2021·山东临沂高三模拟)通常把能感染蓝细菌的DNA病毒称为噬藻体。
2019-2020年新课标高考生物一轮复习分子与细胞第1单元细胞的分子组成第1讲组成细胞的元素与无机物课件必修1
2.判断有关细胞中无机物说法的正误。 (1)(2014四川理综,2A)在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种 存在形式。 (√ ) (2)细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时高。 (✕) (3)(2014海南单科,5A)植物体内的水分参与营养物质的运输。 (√ ) (4)(2013江苏单科,16A)贮藏中的种子不含水分,以保持休眠状态。(✕) (5)(2014海南单科,5C)自由水可作为细胞内化学反应的反应物。 (√ ) (6)(2014海南单科,5D)同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相 同。 (✕) (7)植物根系通过主动运输吸收无机盐离子需要ATP。 (√ ) (8)(2013江苏单科,16C)适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐。 (√ )
核糖体 细胞核、叶绿体、 线粒体
1.判断元素与化合物的四个“明确”
2.三法判断化合物的种类 (1)元素组成分析法:
(2)特征元素提示法:
(3)代谢产物推理法
考向一 以基础判断或图示分析的形式,考查元素和化合物的种类、含 量及其关系 1.(2017吉林长春模拟,23)如图甲是细胞中3种化合物含量的扇形图,图 乙是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是 ( )
A.Ca(NO3)2 B.KCl
C.KH2PO4 D.K2SO4
答案 C 根据题意,培养基中不缺乏微量元素,大量元素中除C、H、O
外,还应有N、P、S、K、Ca、Mg,从培养基的成分分析,培养基中缺少
P,KH2PO4能提供P,选C。
4.为了确定某种矿质元素是不是植物的必需元素,应采用的方法是 () A.检测正常叶片中该矿质元素的含量 B.分析根系对该矿质元素的吸收过程 C.分析环境条件对该矿质元素吸收的影响 D.观察在完全培养液中去掉该矿质元素前后植株生长发育状况 答案 D 判断某元素是不是必需元素通常用溶液培养法。在人工配 制的完全培养液中,除去某种矿质元素,然后观察植物的生长发育情况: 如果植物的生长发育仍正常,说明该元素不是植物所必需的;如果植物 的生长发育不正常(出现特定的缺乏症状),且补充了该种元素后,植物的 生长发育又恢复正常(症状消失),说明该元素是植物生长必需的矿质元 素。
2019-2020版高考生物(课标版)一轮复习课件：专题1 细胞的分子组成
(3)水解产物
2.核酸的功能:是细胞内携带 遗传信息 的物质,在生物体的遗 传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
三 糖类
1.元素组成: C、H、O 。
2.糖类的种类、功能及分布
四 脂质
一、核酸
1.比较:DNA和RNA
< 重点难点>
2.归纳:不同生物的核酸、核苷酸、碱基和遗传物质
(2)在生产实际中的应用 ①种子的贮存:晒干种子是为减少自由水含量,降低种子的代谢,延长种 子寿命。 ②低温环境下减少对花卉浇水,可提高花卉对低温的抗性。
3.细胞中水的代谢
二、无机盐生理功能的实验验证
1.实验组
2.对照组
正常植物+完全培养液 正常生长。
例1 (2017河北枣强中学第一学期期中,3)生物体的生命活动离不开水 和无机盐。下列关于人体内水和无机盐的叙述,正确的是 ( ) A.自由水是细胞结构的重要组成成分 B.幼儿身体的含水量低于成年人身体的含水量 C.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在 D.血液中Ca2+含量过高易引起人体肌肉抽搐 解析 结合水是细胞结构的重要组成成分,A错误;幼儿细胞代谢旺盛, 身体的含水量高于成年人身体的含水量,B错误;哺乳动物血液中Ca2+含 量过低易出现抽搐等症状,D错误。 答案 C
最基本元素:② C
(2)按作用分 基本元素:③ C、H、O、N等
主要元素:C、H、O、N、P、S等
2.存在形式:大多以④ 化合物 的形式存在。 3.研究意义:生物界和非生物界及不同生物之间在元素种类上具有 ⑤ 统一 性,而在元素含量上具有⑥ 差异 性。
二 组成细胞的化合物的种类和含量
2.细胞中的无机盐
<重点难点>
适用于新教材2024版高考生物一轮总复习第1单元细胞的概述细胞的分子组成第2讲细胞中的无机物糖类和脂
主题二 细胞中无机盐的主要功能
【考向探究】
考向1 围绕无机盐的功能,考查理解能力 1.(2021浙江选考)无机盐是生物体的组成成分,对维持生命活动有重要作 用。下列叙述错误的是( ) A.Mg2+存在于叶绿体的类胡萝卜素中 B. HCO3- 对体液pH起着重要的调节作用 C.血液中Ca2+含量过低,人体易出现肌肉抽搐 D.适当补充I-,可预防缺碘引起的甲状腺功能减退症 答案:A
4.互花米草是一种滩涂草本盐沼植物,其分布区域每天平均水淹时间接近3 h。研究人员将互花米草幼苗置于塑料桶中进行不同时长没顶水淹实验, 处理50 d后,互花米草叶片中的自由水与结合水比值的变化如图所示,植株 生长状况如表所示。下列叙述错误的是( )
水淹处理 (h ·d -1 )
单株株高增长率/%
0
解析:0 h/d水淹处理,该植物自由水与结合水的比值最大,说明其代谢活动 较旺盛,单株株高增长率和光合速率较大,说明该植株生长也比较快,A项正 确。自由水与结合水比值的大小与细胞代谢旺盛程度和抗逆性有关,自由 水与结合水的比值越大,则代谢越旺盛;反之,抗逆性越强。由图中曲线可 知,在水淹时间为3 h/d的环境下,自由水与结合水的比值最低,说明互花米 草的抗逆性最强,体现了该植物对生境的适应,B项正确。没顶水淹处理后, 互花米草的光合速率和单株叶面积增长率的下降趋势一致,表明没顶水淹 可抑制互花米草叶面积扩展,从而降低光合作用强度,最终影响其生长,C项 正确。为确保实验结果的可靠性,有效模拟,该实验应选用取自互花米草采 样地点的海水,且实验期间需要定期更新海水,以排除海水浓度变化对实验 结果的干扰,D功能
【考向探究】
考向1 围绕糖类的种类及功能,考查生命观念 1.(2021海南高考)下列关于纤维素的叙述,正确的是( ) A.是植物和蓝细菌细胞壁的主要成分 B.易溶于水,在人体内可被消化 C.与淀粉一样都属于多糖,二者的基本组成单位不同 D.水解的产物与斐林试剂反应产生砖红色沉淀 答案:D
高三生物一轮复习第1章细胞的分子组成(含解析)(必修1)
第一章细胞的分子构成[ 学考知识全揽 ]一、无机物1．水在细胞中的作用含量：在一般细胞中含量①细胞内的②生物体内物质运输的③生理作用和缓温度变化参加④反响2．无机盐及其生理作用含量：约占细胞鲜重的1%～ 1.5%存在形式：多半以①的形式存在关于②有侧重要的作用生理作用某些复杂化合物的重要构成成分学习笔录________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________二、有机化合物及生物大分子1．糖类的种类和作用元素构成：由①三种元素构成单糖：葡萄糖重要能源物质、果糖、核糖和脱氧核糖、半乳糖。
种类二糖：②植物、乳糖动物多糖：③植物、糖元动物功能：④物质2．脂质的种类和作用错误 !(1)并不是全部的糖都是能源物质，如核糖、纤维素不供给能量，纤维素是构成植物细胞壁的主要成分。
(2)油脂中氢的含量远远高于糖类，因此等质量的油脂和糖类氧化分解，油脂耗氧量多，放能多，产生的水多。
(3)不要认为只有糖类才能够为生命活动供能，细胞中的油脂、蛋白质中也含有大批的化学能，都能够氧化分解，为生命活动供能。
(1)一条多肽链由几个氨基酸分子构成就称为几肽。
(2)蛋白质的变性及其原由：在重金属盐、高温、强酸、强碱、紫外线等理化要素的影响下，使蛋白质的空间构造发生改变，生物活性丧失。
高考生物一轮复习 第一单元 组成细胞的分子 第1讲 借助显微镜走近细胞教案 新人教版必修1-新人教版
第1讲借助显微镜走近细胞考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.原核细胞与真核细胞的异同(Ⅱ)2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞生命观念通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点科学思维归纳总结细胞的统一性，培养逻辑思维、分析问题的能力近三年考情2019·全国卷Ⅱ(1)、2019·全国卷Ⅲ(1)、2018·全国卷Ⅰ(2)、2018·全国卷Ⅱ(5)、2017·全国卷Ⅱ(2)、2017·全国卷Ⅰ(29)科学探究用显微镜观察多种多样的细胞社会责任通过对细菌和病毒相关问题分析，关注人体健康、关爱生命考点一细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞的原因2.生命系统的结构层次(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位(除病毒外)，是能完整表现生命活动的最小层次。
(2)地球上最早出现的生命形式是：单细胞生物。
单细胞生物没有组织、器官、系统这三个结构层次，所以单细胞生物既属于生命系统层次中的细胞层次，又属于个体层次。
(3)病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统的结构层次。
但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。
(4)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
(5)一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。
[深挖教材·长句溯源]1.(必修1 P2)病毒和动植物相比，最大的特点是没有细胞结构，不能独立地进行代谢，病毒不能用一般的培养基培养，其原因是病毒营寄生生活，只能用活细胞来培养。
2.举例说明并非所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次。
单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次，病毒不属于生命系统。
(至少列举两个实例)3.分子、原子和病毒是否存在生命系统，请说明理由：不存在，因为不能独立完成生命活动。
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易错点 1 误认为病毒不是生物 [点拨] 病毒被认作生物主要原因并不是能进行新陈代谢， 病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。 主要原因是病毒能进行增殖。
易错点 2 误认为病毒既含 DNA 又含 RNA
[点拨] 噬菌体的中心法则为： →RNA→蛋白质。可能 认为病毒同时含 DNA 和 RNA，这是不对的。该过程是在宿 主细胞中进行的。病毒只含有一种核酸。
(3)艾滋病的病原体是 HIV。HIV 的遗传物质是单链的 RNA， 单链 RNA 结构很不稳定，易变异。 (4)有关病毒的免疫问题。由于病毒都是营专性寄生生活，所 以在病毒的感染过程中，人体往往是先通过体液免疫的作用 来阻止病毒通过血液循环而扩散，再通过细胞免疫的作用来 裂解靶细胞，使病毒没有藏身之所而被抗体消灭。
[解析] T2 噬菌体为 DNA 病毒，其核酸为脱氧核糖核酸，基 本组成单位是脱氧核苷酸；Rous 肉瘤病毒感染人的细胞后， 将其基因组整合进人的基因组，诱发人的细胞癌变，属于致 癌因子；人感染 HIV 后，体内该病毒浓度与 T 细胞数量呈 负相关，与发病程度呈正相关，HIV 不属于生命系统。
高分点拨——类题通法 有关病毒知识的应用
命题 2 考查生命系统的结构层次 3．(2017·河南洛阳模拟)下列关于生命系统的叙述，错误的是 (D) A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群 B．SARS 病毒不属于生命系统 C．一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次 D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分 解析：生态系统包括生物群落及无机环境，故生物的生活环 境属于生命系统的一部分。
理解原核细胞和真核细胞的异同及细胞学说
1．原核细胞和真核细胞 (1)分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
(2)常见的两类原核生物的比较
蓝藻
细菌
营养方式 ______自__养________ 主要为__异__养____Fra bibliotek特有结构
__叶__绿__素__和___藻__蓝__素_
鞭毛
或物质
细胞壁、_细__胞__膜___、细胞质、_核__糖__体___和拟 共有结构
D．②
2．(深入追问)怎样用放射性同位素标记法标记病毒？ 提示：用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培 养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。
1．多角度整合病毒的相关知识
2．关注生命系统的结构层次 (1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。 (2)生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系 统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
2．(2017·广东四校联考)广东省卫生和计划生育委员会 2016 年 9 月 18 日晚间通报，该省新增 1 例输入性寨卡病毒感染病 例。下列有关寨卡病毒的说法，正确的是( A ) A．寨卡病毒含有四种核苷酸，四种碱基 B．培养寨卡病毒可用牛肉膏蛋白胨培养基 C．寨卡病毒寄生人体细胞后，效应 T 细胞攻击靶细胞导致 细胞坏死 D．寨卡病毒的核酸水解后最终产物是 CO2 和水
【跟进题组】 命题 1 分析病毒的成分、结构及生活方式 1．(原创)如图 1、2、3 分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋 病病毒的亚显微结构示意图，下列相关叙述不正确的是 ( B)
图1
图2
图3
A．图 1 和图 3 病毒的遗传物质为 RNA，图 2 病毒的遗传物 质为 DNA，所以病毒的遗传物质为 DNA 或 RNA B．能产生可遗传的变异类型为基因突变或基因重组 C．a、b 含有的特征元素分别是 S、P D．病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活 动 解析：病毒不能进行有性生殖，故不能进行基因重组。
2019-2020年人教统编全国版 高考生物大一轮复习第一单元细 胞的分子组成第1讲走近细胞课
件
第一单元 细胞的分子组成
1．细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2．原核细胞和真 核细胞的异同(Ⅱ) 3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞
细胞是最基本的生命系统
1．生命活动离不开细胞
寄生在活细胞中
单个细胞
各种分化的细胞
核
(3)常见真、原核生物举例[连一连]
2．细胞学说 (1)建立者：主要是两位德国科学家_施___莱__登__和__施__旺__。 (2)内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由__细__胞____发育而来， 并由__细__胞__和__细__胞__产__物__所构成。 ②细胞是一个__相__对__独__立__的单位，既有它自己的生命，又对 与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从__老__细__胞__中产生。 (3)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了__细__胞__统___一__性__ 和生物体结构的统一性。
2．生命系统的结构层次
细胞
生物圈
器官 个体
种群
病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。
1．(必修 1 P6 基础题 T2 改编)和“稻田内所有生物”生命系
统层次相同的是( B )
①一个大肠杆菌
②培养皿中的大肠杆菌菌落
③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌
A．②③
B．③
C．①
【感知考题】 下列有关病毒的叙述，不正确的是( D ) A．用 T2 噬菌体侵染大肠杆菌证明 DNA 是遗传物质(2016·全 国丙，2③) B．T2 噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成(2015·全国Ⅰ，1C) C．Rous 肉瘤病毒属于致癌因子，与人的细胞癌变有关 (2015·全国Ⅱ，5C 改编) D．人感染 HIV 后的症状与体内该病毒浓度和 T 细胞数量有 关，HIV 和 T 细胞均属于生命系统(2015·全国Ⅱ，5D 改编)
(1)部分病毒能诱发人的细胞癌变，是三大类致癌因子之一。
病毒通过感染人体细胞后，将其基因组整合进入人的基因组 中，从而诱发人体的细胞癌变，如 Rous 肉瘤病毒等。 (2)赫尔希和蔡斯的实验。赫尔希和蔡斯以 T2 噬菌体为实验 材料，利用放射性同位素标记的新技术充分证明了亲代的各 种性状是通过 DNA 遗传给后代的，从而说明了遗传物质是 DNA。