数学倍的认识人教版(共1张PPT)优秀课件
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人教版三年级上册数学《倍的认识》(课件) (8)
的个数是 的（ 3）倍。
巩固练习
第三关：画一画
画一画。
〇〇〇〇〇〇
(1)画△，使△的个数是〇的2倍。
△△△△△△ (2)画△□△，△△使△〇△的个数是□的2倍。
□□□
巩固练习
第四关：猜一猜。
短跳绳： 长跳绳：
长跳绳的长度是短跳绳的（ 3 ）倍。
课堂小结
这节课你有什么收 获？
课后思考
涂一涂
（ ）的个数是（ ）的（ ）倍。
圈一圈
圈一圈，
有（ 5 ）个2 根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
变一变
有（ 7 ）个2根 的根数 是 的（ 7 ）倍。
的根数 是 的（ 6 ）倍。
摆一摆
的根数 是 的（ 4 ）倍。 你能用小棒摆一摆吗？
的根数 是
的 3 倍。
你能用小棒摆一摆吗？
的根数 是 的（ ）倍。
的根数 是
的（ 1 ）倍。
的根数 是
的（ 1 ）倍。
的根数 是
胡萝卜： 白萝卜： 没有“倍”的数量关系
的（ 2 ）倍。
两个数进行比较，一个数里面包含 几个另一个数，就可以说一个数是 另一个数的几倍。
巩固练习
第一关：圈一圈，做一做。
的个数是 的（ 3）倍， 的个数是 的（ 4）倍。
巩固练习
第二关：填一填
（1）
的个数是 的（ 2）倍。 （2）
人教版小学数学三年级上册第五单元
倍的认识
复习导入
复习导入
（4）个（2） （5）个（3）
（3）个（5）
探究新知
比一比
胡萝卜： 红萝卜：
白萝卜：
说一说
2根 3个2根
的根数 是 的（ 3 ）倍。
巩固练习
第三关：画一画
画一画。
〇〇〇〇〇〇
(1)画△，使△的个数是〇的2倍。
△△△△△△ (2)画△□△，△△使△〇△的个数是□的2倍。
□□□
巩固练习
第四关：猜一猜。
短跳绳： 长跳绳：
长跳绳的长度是短跳绳的（ 3 ）倍。
课堂小结
这节课你有什么收 获？
课后思考
涂一涂
（ ）的个数是（ ）的（ ）倍。
圈一圈
圈一圈，
有（ 5 ）个2 根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
变一变
有（ 7 ）个2根 的根数 是 的（ 7 ）倍。
的根数 是 的（ 6 ）倍。
摆一摆
的根数 是 的（ 4 ）倍。 你能用小棒摆一摆吗？
的根数 是
的 3 倍。
你能用小棒摆一摆吗？
的根数 是 的（ ）倍。
的根数 是
的（ 1 ）倍。
的根数 是
的（ 1 ）倍。
的根数 是
胡萝卜： 白萝卜： 没有“倍”的数量关系
的（ 2 ）倍。
两个数进行比较，一个数里面包含 几个另一个数，就可以说一个数是 另一个数的几倍。
巩固练习
第一关：圈一圈，做一做。
的个数是 的（ 3）倍， 的个数是 的（ 4）倍。
巩固练习
第二关：填一填
（1）
的个数是 的（ 2）倍。 （2）
人教版小学数学三年级上册第五单元
倍的认识
复习导入
复习导入
（4）个（2） （5）个（3）
（3）个（5）
探究新知
比一比
胡萝卜： 红萝卜：
白萝卜：
说一说
2根 3个2根
的根数 是 的（ 3 ）倍。
5.1《倍的认识》课件(共23张PPT) 人教版 三年级上册数学
06
课堂练习
3. （1）
（2）
的数量是 的（ 2 ）倍。
2号杯中的豆子颗数大约 是1号杯中的（ 4 ）倍。
06
课堂练习
4.○○○
能力提升
△△△△△△△△
（1）要想使△的个数是○个数的2倍，需要填上（ 1 ）个○。
（2）要想使△的个数是○个数的4倍，需要去掉（ 1 ）个○。
07
课堂小结
这节课你学会了哪些知识?
倍的认识 2根
我们说
3个2根 的根数是 的3倍。
08
作业布置
1.完成课本第42页做一做第1题。 2.完成课本第45页第6题。
09板书设计倍的认识 Nhomakorabea2根我们说
3个2根 的根数是 的3倍。
（2） 的只数是 的（ 2 ）倍。
05
拓展延伸
变式练习二
2.淘淘的身高是小狗身高的（ 3 ）倍。
淘淘
06
课堂练习
1.圈一圈，填一填。
有（ 4 ）个， 有（ 12 ）个， 的个数里面有（ 3 ）个4， 的个数是 的（ 3 ）倍。
06
课堂练习
2.摆一摆，画一画。
第一行 第二行
第二行摆的是第一行的4倍。第 二行摆（ 4 ）个6根，一共是 （ 24 ）根。
的联系。
2.在观察、比较、变化中进一步加深对“倍”的本质的理
解。
3.培养学生的观察、推理、迁移及语言表达能力,养成良好
的学习习惯。
02
复习导入
（ 4 ）个 2
（ 2 ）个 3
你能很快地说出每幅图中有几个几吗？
学习任务一
初步感知“倍”
03
任务一
图中的小兔子在做什么呢？ 有几种萝卜？
三年级上册数学人教版《倍的认识》课件
03
倍数计算方法掌握
整数倍计算方法及示例
01
02
03
定义法
两个整数相除，如果被除 数能被除数整除，则称被 除数是除数的整数倍。
乘法法
整数A乘以另一个整数B， 得到的结果AB就是A的B 倍。
示例
6是3的2倍，因为6÷3=2 ；8是4的2倍，因为 8÷4=2。
小数倍计算方法及示例
计算方法
求出小数对应的最简分数形式，然后 按照分数的倍数计算方法求解。
概念理解不清
学生对"倍"的概念理解不 透彻，容易与"加法"或"乘 法"混淆。
单位换算出错
在处理与"倍"相关的实际 问题时，学生可能会因为 单位换算不当而导致错误 。
忽视题目条件
在解题过程中，学生可能 会忽视题目中的某些关键 条件，导致解题方向偏离 。
典型例题详细剖析
例题1
果园里有桃树20棵，梨树是桃树的3倍，梨树有多少棵 ？
教师答疑解惑及总结陈述
答疑解惑
针对学生提出的问题和疑惑，教师进行详细的解答和讲解。通过举例、画图等方式帮助学生理解“倍”的概念和 应用。同时，鼓励学生提出自己的见解和思考，促进课堂交流和互动。
总结陈述
在课堂的最后阶段，教师对本节课的内容进行总结陈述。回顾“倍”的定义、性质和应用等方面的知识点，强调 重点和难点内容。同时，也可以引导学生对本节课的学习进行自我评价和反思，帮助他们更好地掌握学习内容。
年龄问题中倍数关系分析
年龄问题的特点
年龄问题通常涉及到两个人或两组人 的年龄之间的倍数关系，以及年龄的 增长或减少。
倍数关系分析
在年龄问题中，倍数关系通常表现为 两个人或两组人年龄之间的比例关系 。可以通过列方程或算式来求解，关 键是理解年龄的增长或减少与倍数关 系的变化。
人教版小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》课件15-4
探索新知
课件PPT
可以画图帮助理解。
军棋：
8元
象棋：
是军棋的4倍
?元
要求象棋的价钱，就是求（ 4）个（ ）8
是多少。
8×4＝32（元）
典题精讲
课件PPT
啄木鸟妈妈比宝宝多捉了14只害 虫,啄木鸟妈妈捉的害虫的只数是宝 宝的3倍, 妈妈和宝宝各捉了多少只 害虫?
典题精讲
解题思路：
课件PPT
从图中可以看出：把宝宝捉的害虫 数看作1倍数,那么妈妈捉的就是3倍数, 从而妈妈比宝宝多捉的14只害虫就是31=2倍数。
你知道了哪些信息？
7×3＝21（只）
可知你以道是提了怎出什么么有想问7只的题。？？ 还知道了两种动物
只数之间的关系。 要求有多少只 ，就是求
（ 3）个（ ）7是多少。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
倍不是单位名 称，不用写在算 式的后面。
1.一个数里面包含有几个另一个数,这个数 就是另一个数的几倍。 2.求一个数是另一个数的几倍,就是求这个 数里面包含几个另一个数,用除法计算。 3.求一个数的几倍是多少,实际上就是求几 个这样的数相加的和是多少,用乘法计算。
典题精讲
课件PPT
正确解答：
3-1=2 14÷2=7(只) 7×3=21(只) 答:妈妈捉了21只害虫,宝宝捉了7只害虫。
典题精讲
课件PPT
果园里一共有30棵果树,其中 梨树的棵数是苹果树的5倍。苹 果树和梨树各有多少棵?
典题精讲
解题思路：
课件PPT
梨树的棵数是苹果树的5倍,假设苹果树 的棵数是1份,梨树就是5份,梨树和苹果树 合起来就是6份。一共有30棵,其中的一份 就是30÷6=5(棵)。苹果树占1份是5棵, 梨 树占5份,也就是5个5棵,是25棵。
人教版三年级上册数学《倍的认识》(课件) (9)
3个2根 的里面有几个这样的1份，多的就是
少的几倍。
第
关
第关
第
关
闯关练习50页（1）
圈一圈，做一做。
有几个 这么多？
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 2 ）倍。
第
关
第关
金币
+20
第
关
闯关练习50页（2）
1.想一想，摆一摆
第一行摆： 第二行摆：
第二行摆4个5根，一共 是20根。
第一行的4倍
新课探知 2
6
3份 有2根， 有3个2根。 红萝卜根数是胡萝卜的3倍。
前后同桌说一说
2
6
?份 有（ ）根， 有（ ）个（ ）根。 红萝卜根数是胡萝卜的( )倍。
新课探知
5份 有2根， 的根数里面有5个2根。 白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。
5个2根
认识了这个新朋友“倍”，知道倍就是 把少的看成1份（标准），然后看多
数学三年级上册
第5单元
倍的认识
动物王国运动会
（ 2）个2
（ 2 ）个4
谁能很快地说出每种动物有几个几？
倍的认识
今天我们要认识一个新朋友 “倍”，它和“几个几”是很好的 朋友，我们一起来学习吧！
仔细观察，你能获得哪些数学信息？
思考：图中有（ ）种萝卜
胡萝卜有（ ）根 红萝卜有（ ）根 白萝卜有（ ）根
第
关
第关
金币
+20
第
关
金币
+30
+20
第
关
金币
+50
第关
金币第关源自金币+30
这节课你有什么收获？
1.倍就是把少的看成1份（标准），然后圈出多的里面有几 份，多的就是少的几倍。 2.倍数就是两个量之间的数量关系
少的几倍。
第
关
第关
第
关
闯关练习50页（1）
圈一圈，做一做。
有几个 这么多？
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 2 ）倍。
第
关
第关
金币
+20
第
关
闯关练习50页（2）
1.想一想，摆一摆
第一行摆： 第二行摆：
第二行摆4个5根，一共 是20根。
第一行的4倍
新课探知 2
6
3份 有2根， 有3个2根。 红萝卜根数是胡萝卜的3倍。
前后同桌说一说
2
6
?份 有（ ）根， 有（ ）个（ ）根。 红萝卜根数是胡萝卜的( )倍。
新课探知
5份 有2根， 的根数里面有5个2根。 白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。
5个2根
认识了这个新朋友“倍”，知道倍就是 把少的看成1份（标准），然后看多
数学三年级上册
第5单元
倍的认识
动物王国运动会
（ 2）个2
（ 2 ）个4
谁能很快地说出每种动物有几个几？
倍的认识
今天我们要认识一个新朋友 “倍”，它和“几个几”是很好的 朋友，我们一起来学习吧！
仔细观察，你能获得哪些数学信息？
思考：图中有（ ）种萝卜
胡萝卜有（ ）根 红萝卜有（ ）根 白萝卜有（ ）根
第
关
第关
金币
+20
第
关
金币
+30
+20
第
关
金币
+50
第关
金币第关源自金币+30
这节课你有什么收获？
1.倍就是把少的看成1份（标准），然后圈出多的里面有几 份，多的就是少的几倍。 2.倍数就是两个量之间的数量关系
数学倍的认识(人教版)(共14张PPT)优秀课件
题
第2课时 谁是谁的几倍
3.
解
决
倍
的
实 际
鞋子的价钱是帽子的价钱的几倍?
问
题 24÷3=8
答:鞋子的价钱是帽子的价钱的8倍。
4.
(1)杨树的棵数是松树的几倍? 8÷4=2 答:杨树的棵数是松树的2倍。
(2)你还能提出什么有关倍数的问题?并解答出来。
答案不唯一,如: 柳树的棵数是杨树的几倍? 48÷8=6 答:柳树的棵数是杨树的6倍。
第3课时 求一个数的几倍是多少
3.为庆祝国庆节,同学们做红花和黄花,做了8朵红花,黄花
是解
多 决 的朵数是红花的4倍。
少求
的一 实个
(1)黄花有多少朵?
际数 问的
8×4=32(朵)
题几 倍
答:黄花有32朵。
(2)一共做了多少朵花?
32+8=40(朵) 答:一共做了40朵花。
4.神舟十一号与天宫二号对接成功后,学校开展“航天梦·我 的梦”的演讲比赛。三年级获奖的有6人,四年级获奖的人 数是三年级的2倍,五、六年级获奖的人数是三年级的3倍。 (1)四年级一共有多少人在演讲比赛中获奖?
凡事 都是 多 棱镜 ， 不同 的角 度 会
凡事 都是 多 棱镜 ， 不同 的角 度 会看 到 不同 的结 果 。若 能 把一 些事 看 淡了 ， 就会 有个 好 心境 ，若 把 很多 事 看开 了， 就 会有 个 好心 情。 让 聚散 离 合犹 如月 缺 月圆 那 样寻 常， 让 得失 利 弊犹 如花 开 花谢 那 样自 然， 不 计较 ， 也不 刻意 执 着； 让 生 命中 各种 的 喜怒 哀 乐， 就像 风 儿一 样 ，来 了， 不 管是 清 风拂 面， 还 是寒 风 凛冽 ，都 报 以自 然 的微 笑， 坦 然的 接 受命 运的 馈 赠， 把 是非 曲折 ， 都当 作 是 人生 的定 数 ，不 因 攀比 而困 惑 ，不 为 贪婪 而费 神 ，无 论 欢乐 还是 忧 伤， 都 用平 常心 去 接受 ； 无论 得到 还 是失 去 ，都 用坦 然 的心 去 面对 ，人 生 原本 就 是 在得 与失 中 轮回 的 ，让 一切 所 有的 经 历， 都化 作 脸上 的 云淡 风轻 。
人教版三年级上册数学《倍的认识》课件(共21张PPT)
感谢您的聆听！
人 教 版 数 学·三 年 级 上 册·第 五 单 元
解决问题
(求一个数的几倍是多少)
踢毽子
跳绳
拔河
跑步
等等......
复习旧知
三（1）班参加踢毽子的有6人，跑步的有 18人，跑步的人数是踢毽子的几倍？
18÷6＝3
答：跑步的人数是踢毽子的3倍。
返回
探究新知
三（1）班参加踢毽子的有6人
跳绳的人数是踢毽子的4 倍
1份
跳绳人数： 6人 6人 6人 6人
4份
？人
想：要求跳绳有多少人，就是求（ 4 ）个（ 6 ）是多少。
6×4＝24（人）
答：参加跳绳有24人。
方法小结
游戏：找朋友
想
一 想 找 一
找
练习巩固
智慧大闯关
练习巩固 第一关：我会算
7个
？个
7 × 3 = 21 (个）
练习巩固 第二关：我会变
7个
练习巩固 第三关：我会摆
有3个。
摆
一
的个数是 的2倍。
摆
的个数是 的3倍。
练习巩固 第四关：解题能力大比拼 三（1）班参加踢毽子的有6人，拔河的人数 是踢毽子的3倍还多2人，参加拔河有多少人？
6×3＝18（人） 18＋2＝20（人） 答：参加拔河有20人。
闯关成功！ 恭喜你们获得了智慧的小奖
章！
课堂小结 这节课你有什么收获？
上课专心听讲
会用画图的方 知道求一个数的 会用这个方法解决
学习表现 积极思考、主动举手 法解决问题
几倍用乘法
生活中的问题
（)
（)
（)
()
学生自评
你获得几颗星？
人教版三年级上册数学《倍的认识》(课件)(共19张PPT)
第一行的4倍
第二行摆( 4 )个5根， 一共是( 20 )根。
拓展练习
圈一圈，填一填
粉花： 黄花:
有几个 这么多？
的朵数是 的（ 65 ）倍。
拓展练习
（三）圈一圈，填一填
有几个 这么多？
粉花： 黄花:
的朵数是 的（ 4 ）倍。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
趣味练习
毛毛
趣味练习
: ？个
三年级数学上册
倍的认识
新课导入
（ 2 ）个2
（ 2 ）个4
谁能很快地说出每幅图有几个几？
识
三年级数学上册 倍的认识
探究新知 白萝卜
红萝卜
胡萝卜
图中的兔子在吃萝卜，有几种萝卜呢？
探究新知
仔细观察胡萝卜有几根？红萝卜有几根？ 2根
3个2根 有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。
探究新知
:
8 的（4 ）倍
是 的（ 2）倍
是 的（ 1）倍
趣味练习
: ？个
:
8个
的个数是 的（ ）倍。
布置作业
家庭作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
圈一圈， 有（ 5）个2 根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
探究新知
3根
红萝卜的根数是胡萝卜的 2 倍。
2个3根
探究新知
6根 6根
胡萝卜的根数是白萝卜的 1 倍。
随堂练习
[教材P50 做一做]
1
的个数是 的（3 ）倍， 的个数是 的（6 ）倍。
随堂练习
[教材P50 做一做]
2 第一行摆：
第二行摆：
人教版三年级上册数学《倍的认识》说课(课件)
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
“倍”的概念
01
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教材
“倍”是一种
数量之间的关系
深入理解乘法的含义 拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力 培养数感，为学习分数、小数和百分数奠定基础
02
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一：创设情境，引入新知
以学生喜欢的游戏——复 习旧知，目的是为了激起学 生的学习积极性，同时帮助 学生唤起求几个几是多少的 回忆，为学习新知做好知识 和心理上的准备。
08
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
说学生
三年级学生处于第二阶段，概念形成主要 依赖对感性材料的概括。同时考虑到"倍"概念 有较为抽象的特点，而三年级学生思维比较形 象直观，并且在日常生活中接触"倍"的概念较 少，所以学生理解起来不容易。
因此在教学时，让学生通过摆一摆，圈一 圈，比一比，说一说这些课堂活动，以及努力 创设生活情景，丰富学生的感性认识，并使学 生在头脑中形成正确的表象，经历从具体到抽 象出"整数倍"模型的过程。
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
“倍”的概念
01
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教材
“倍”是一种
数量之间的关系
深入理解乘法的含义 拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力 培养数感，为学习分数、小数和百分数奠定基础
02
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一：创设情境，引入新知
以学生喜欢的游戏——复 习旧知，目的是为了激起学 生的学习积极性，同时帮助 学生唤起求几个几是多少的 回忆，为学习新知做好知识 和心理上的准备。
08
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
说学生
三年级学生处于第二阶段，概念形成主要 依赖对感性材料的概括。同时考虑到"倍"概念 有较为抽象的特点，而三年级学生思维比较形 象直观，并且在日常生活中接触"倍"的概念较 少，所以学生理解起来不容易。
因此在教学时，让学生通过摆一摆，圈一 圈，比一比，说一说这些课堂活动，以及努力 创设生活情景，丰富学生的感性认识，并使学 生在头脑中形成正确的表象，经历从具体到抽 象出"整数倍"模型的过程。
人教版 三年级上册数学 《倍的认识》课件(共16张PPT)
1个2 5个2
梨的个数是苹果的5倍。
1个2
4个2
梨的个数是苹果的（ 4 ）倍。
梨的个数是苹果的（ 4 ）倍少（ 1个 ）。 梨的个数是苹果的（ 3 ）倍多（ 1个 ）。
梨的个数是苹果的（ 1 ）倍。
探究新知
1个5
梨的个数是桃子的2倍。
2个5
小结
两个数进行比较，一个数里包含 几个另一个数，这个数就是另一个 数的几倍。
4. 长跳绳的长度是短跳绳的几倍？
长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
课堂小结
今天你有什么收获？
我认识了一个新朋友“倍”，我知道倍就是 把少的看成1份，然后看多的里面有几份， 多的就是少的几倍。
两个数进行比较，一个数里包含几个另 一个数，这个数就是另一个数的几倍。
谢谢！同学们再见！
人教版三年级上册数学
倍的认识
激发兴趣
1. 这苹果倍儿甜！ 2. 这肉包子倍儿香！ 3. 考完试后，我一定要加倍努力！
欢迎小朋友来到我的果园!
探究新知
思考：苹果的个数与桃子的 个数有怎样的关系呢？
苹果：
1个2
桃子：
3个2
桃子的个数是苹果的3倍。
探究新知
梨的个数与苹果的个数又 有怎样的关系呢？
探究新知
巩固练习 1.（1）
的个数是 的（ 2）倍。 （2）
的个数是 的（ 3 ）倍。
巩固练习
2. 西瓜的个数是草莓的( 2 )倍。
巩固练习
3.
第一行摆：
第二行摆：
第第一二行行的摆4（倍是）什个么5根意，思？ 一共是（ ）根。
第一行的4倍
巩固练习 请你完成练习任务一和二。
巩固练习
课本p53页第2题
梨的个数是苹果的5倍。
1个2
4个2
梨的个数是苹果的（ 4 ）倍。
梨的个数是苹果的（ 4 ）倍少（ 1个 ）。 梨的个数是苹果的（ 3 ）倍多（ 1个 ）。
梨的个数是苹果的（ 1 ）倍。
探究新知
1个5
梨的个数是桃子的2倍。
2个5
小结
两个数进行比较，一个数里包含 几个另一个数，这个数就是另一个 数的几倍。
4. 长跳绳的长度是短跳绳的几倍？
长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
课堂小结
今天你有什么收获？
我认识了一个新朋友“倍”，我知道倍就是 把少的看成1份，然后看多的里面有几份， 多的就是少的几倍。
两个数进行比较，一个数里包含几个另 一个数，这个数就是另一个数的几倍。
谢谢！同学们再见！
人教版三年级上册数学
倍的认识
激发兴趣
1. 这苹果倍儿甜！ 2. 这肉包子倍儿香！ 3. 考完试后，我一定要加倍努力！
欢迎小朋友来到我的果园!
探究新知
思考：苹果的个数与桃子的 个数有怎样的关系呢？
苹果：
1个2
桃子：
3个2
桃子的个数是苹果的3倍。
探究新知
梨的个数与苹果的个数又 有怎样的关系呢？
探究新知
巩固练习 1.（1）
的个数是 的（ 2）倍。 （2）
的个数是 的（ 3 ）倍。
巩固练习
2. 西瓜的个数是草莓的( 2 )倍。
巩固练习
3.
第一行摆：
第二行摆：
第第一二行行的摆4（倍是）什个么5根意，思？ 一共是（ ）根。
第一行的4倍
巩固练习 请你完成练习任务一和二。
巩固练习
课本p53页第2题
人教版三年级上册数学《倍的认识》(课件) (14)
）倍
活动一：圈一圈，填一填
的个数有（ 5 ）个2， 的（ ）倍5
的个数是
活动二：变一变
2 6
10
2 4
10
1 4
10
1 4 4
点拨释疑
梨的个数有（ 5 ）个2 梨的个数有（ 6 ）个2 梨的个数有（ 7 ）个2
梨的个数是苹果的（ 5 ）倍 梨的个数是苹果的（ 6 ）倍 梨的个数是苹果的（ 7 ）倍
情景导入
自主探究
2
3个2
( 苹果 )的个数和( 桃子 )比 把( 2个桃子 )看作一份 苹果的个数有( 3 )个2 苹果的个数是桃子的（ 3
）倍
2
3个2
( )的个数和( )比
把(
)看作一份
苹果的个数有(
)个2
苹果的个数是桃子 )比 把( 2个桃子 )看作一份 苹果的个数有( 3 )个2 苹果的个数是桃子的（ 3
梨的个数有几个2，梨的个数是苹果的几倍
拓展运用
1.你能找到图形中的倍数关系吗？
黄色长方形的个数是红色长方形的（ 3 ）倍。
过关检测
1.
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 4 ）倍。
2. 第一行摆：
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆( 4 )个5根， 一共是( 20 )根。
找一找生活中的倍数关系！
人教版三年级上册数学《倍的认识》(课件) (15)
有（ 2 ）个， 有（ 5 ）个（ 2 ）。 的数量是 数量的（ 5 ）倍。
圈一圈， 有（ ）4个2个， 的个数是 的（ ）倍。4
的个数是 的（ ）倍2。
确定以什么 为1份
标准量
确定要比较的量有几个这 样的1份
比较量
确定比确较定量谁是是谁标的准几倍量的 几倍
倍数关系
的个数是 的（ ）倍3， 的个数是 的（ ）倍。 2
人 教 版 数 学·三 年 级 上 册·第 五 单 元
倍的认识
白萝卜
胡萝卜 红萝卜
图中的兔子在吃萝卜，有几种萝卜呢？
胡萝卜：
2根
红萝卜：
6根
胡萝卜：
12份 根
红萝卜：
33个份2根
红萝卜的根数是胡萝卜的3倍
圈一圈， 有（ ）5个2根， 的根数是 的（ ）倍。5
1.圈一圈，填一填。
有（ 3 ）个， 有（ 3 ）个（ 3 ）。 的数量是 数量的（ 3 ）倍。
第二行3倍，○画（15 ）个。 在第三行画□，使□的个数是△的2倍，□画（10 ）个。
这节课你学到了什么？
第一行摆：
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆（ 4）个5根，一共有（ 20）根
画一画：使 的个数是 的3倍。
任意画几个 ，然后画 ，是 的个数是 的 3倍。
二、画一画。
1、第一行：○○○○ 第二行：△△△△ △△△△
在第二行画△，使△的个数是○的2倍，第二行 画（ 8 ）个△。 2、第一行：○○○○○ ○○○○○ ○○○○○
人教版三年级上册数学《倍的认识》(课件) (10)
:
8个
的个数是 的（ ）倍。
是 的（ 8 ）倍
是 的（4 ）倍
是 的（ 2）倍
是 的（ 1）倍
趣味练习
: ？个
:
8个
的个数是 的（ ）倍。
布置作业
家庭作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
三年级数学上册
倍的认识
新课导入
（ 2 ）个2
（ 2 ）个4
谁能很快地说出每幅图有几个几？
识
三年级数学上册 倍的认识
探究新知 白萝卜
红萝卜
胡萝卜
图中的兔子在吃萝卜，有几种萝卜呢？
探究新知
仔细观察胡萝卜有几根？红萝卜有几根？ 2根
3个2根 有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。
探究新知
圈一圈， 有（ 5）个2 根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
探究新知
3根
红萝卜的根数是胡萝卜的 2 倍。
2个3根
探究新知
6根 6根
胡萝卜的根数是白萝卜的 1 倍。
随堂练习
[教材P50 做一做]
1
的个数是 的（3 ）倍， 的个数是 的（6 ）倍。
随堂练习
[教材P50 做一做]
2 第一行摆：
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆( 4 )个5根， 一共是( 20 )根。
拓展练习
圈一圈，填一填
粉花： 黄花:
有几个 这么多？
Hale Waihona Puke 的朵数是 的（ 65 ）倍。
拓展练习
（三）圈一圈，填一填
有几个 这么多？
粉花： 黄花:
的朵数是 的（ 4 ）倍。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
8个
的个数是 的（ ）倍。
是 的（ 8 ）倍
是 的（4 ）倍
是 的（ 2）倍
是 的（ 1）倍
趣味练习
: ？个
:
8个
的个数是 的（ ）倍。
布置作业
家庭作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
三年级数学上册
倍的认识
新课导入
（ 2 ）个2
（ 2 ）个4
谁能很快地说出每幅图有几个几？
识
三年级数学上册 倍的认识
探究新知 白萝卜
红萝卜
胡萝卜
图中的兔子在吃萝卜，有几种萝卜呢？
探究新知
仔细观察胡萝卜有几根？红萝卜有几根？ 2根
3个2根 有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。
探究新知
圈一圈， 有（ 5）个2 根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
探究新知
3根
红萝卜的根数是胡萝卜的 2 倍。
2个3根
探究新知
6根 6根
胡萝卜的根数是白萝卜的 1 倍。
随堂练习
[教材P50 做一做]
1
的个数是 的（3 ）倍， 的个数是 的（6 ）倍。
随堂练习
[教材P50 做一做]
2 第一行摆：
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆( 4 )个5根， 一共是( 20 )根。
拓展练习
圈一圈，填一填
粉花： 黄花:
有几个 这么多？
Hale Waihona Puke 的朵数是 的（ 65 ）倍。
拓展练习
（三）圈一圈，填一填
有几个 这么多？
粉花： 黄花:
的朵数是 的（ 4 ）倍。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
人教版三年级上册数学《倍的认识》(课件) (12)
倍的认识
谁能很快地说出每幅图 有几个几？
（ 2 ）个2
（ 2）个4
游戏
拍拍拍
胡萝卜： 白萝卜：
红萝卜： 白萝卜比胡萝卜多几根？ 白萝卜比红萝卜少几根？
胡萝卜：
倍
白萝卜：
红萝卜：
胡萝卜： 白萝卜：
胡萝卜： 白萝卜：
2根
标准
白萝卜的根数是胡萝卜的3倍
3个2根
胡萝卜： 红萝卜：
胡萝卜：
红萝卜：
5个4只
蜻蜓的数量是蝴蝶的（ 5 ）倍
通过学习你今天有什么收获？
一份很重要。 圈一圈，数一数…… 两个事物之间的……
作业： 1.完成数学书第50页做一做第2题。 2.完成数学书第53页练习十一第1一2题。
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是
学习任务： 1.圈一圈，填一填，表示出你的想法。 2.说一说,把你的想法和同桌交流一下。
的（ 2 ）倍。 6 ×？
画一画：正方形的个数是三角形的3倍。
的个数是 的（ 2 ）倍。
胡萝卜： 红萝卜：
红萝卜的根数是胡萝卜的6倍
正方形的个数是三角形的3倍
4只
蝴蝶
蜻蜓
12345红萝卜的根数是胡萝卜的6倍
6个2 根 6
胡萝卜： 白萝卜：
白萝卜的根数是胡萝卜的3倍
胡萝卜： 红萝卜：
红萝卜的根数是胡萝卜的6倍
白萝卜：
6根
红萝卜： 红萝卜的根数是白萝卜的2倍
2个6根
胡萝卜： 红萝卜：
红萝卜的根数是胡萝卜的6倍
白萝卜：
红萝卜： 红萝卜的根数是白萝卜的2倍
圈一圈，做一做 （教材P50 做一做）
谁能很快地说出每幅图 有几个几？
（ 2 ）个2
（ 2）个4
游戏
拍拍拍
胡萝卜： 白萝卜：
红萝卜： 白萝卜比胡萝卜多几根？ 白萝卜比红萝卜少几根？
胡萝卜：
倍
白萝卜：
红萝卜：
胡萝卜： 白萝卜：
胡萝卜： 白萝卜：
2根
标准
白萝卜的根数是胡萝卜的3倍
3个2根
胡萝卜： 红萝卜：
胡萝卜：
红萝卜：
5个4只
蜻蜓的数量是蝴蝶的（ 5 ）倍
通过学习你今天有什么收获？
一份很重要。 圈一圈，数一数…… 两个事物之间的……
作业： 1.完成数学书第50页做一做第2题。 2.完成数学书第53页练习十一第1一2题。
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是
学习任务： 1.圈一圈，填一填，表示出你的想法。 2.说一说,把你的想法和同桌交流一下。
的（ 2 ）倍。 6 ×？
画一画：正方形的个数是三角形的3倍。
的个数是 的（ 2 ）倍。
胡萝卜： 红萝卜：
红萝卜的根数是胡萝卜的6倍
正方形的个数是三角形的3倍
4只
蝴蝶
蜻蜓
12345红萝卜的根数是胡萝卜的6倍
6个2 根 6
胡萝卜： 白萝卜：
白萝卜的根数是胡萝卜的3倍
胡萝卜： 红萝卜：
红萝卜的根数是胡萝卜的6倍
白萝卜：
6根
红萝卜： 红萝卜的根数是白萝卜的2倍
2个6根
胡萝卜： 红萝卜：
红萝卜的根数是胡萝卜的6倍
白萝卜：
红萝卜： 红萝卜的根数是白萝卜的2倍
圈一圈，做一做 （教材P50 做一做）
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人教版三年级数学上册
5 倍的认识
第1课时 倍的认识
一 情境导入
（ 4 ）个2
（ 5 ）个4
谁能很快的说图中有几个几？
二 新课探究 (教科书第50页例1)
请观察： 图中有几种萝卜？ 分别是什么？
二 新课探究 (教科书第50页例1)
白萝卜 红萝卜 胡萝卜
6根 2根
仔细观察胡萝卜有多少根？
2根 红萝卜有 6根 或 3个2根
其
糟
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
同学们再见 •
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
罗
不
是
–■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
的个数是 的（ 3 ）倍。
画一画。
1. 画 ，第二行 的个数是第一行的3倍。 第一行： 第二行：
2. 画 ，第一行 的个数是第二行的2倍。 第一行： 第二行：
一种细胞，每过1个小时，就由原来的1个
变成3个（如下图间为： 1+2=3（小时） 增长的倍数为： 3×3=9 答：这种细胞的数量是原来的9倍。
想一想，摆一摆。(教科书第50页做一做)
第一行摆：
看作1份。
第二行摆： 第一行的4倍
4倍就是4份。
第二行摆（ ）个5根， 一共是（ ）根。
想一想，摆一摆。(教科书第50页做一做)
第一行摆：
5×4=20
第二行摆：
第二行摆（ 4 ）个5根， 一共是（20）根。
四 培优训练
数一数，填一填。
的个数是 的（ 5 ）倍。
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
–■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
•■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
+
+
=
我们说
的根数是
的 3倍。
+
+
+
+
=
圈一圈， 有（ 5 ）个2根， 的根 数是 的（ 5 ）倍。
思考：倍是什么？
把一些物体看作一份,另一份物体 里面有几份这个物体，那就是说 另一份物体就是这个物体的几倍。
三 随堂练习
圈一圈，填一填。(教科书第50页做一做)
的个数是 的（ 3 ）倍。 的个数是 的（ 6 ）倍。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
5 倍的认识
第1课时 倍的认识
一 情境导入
（ 4 ）个2
（ 5 ）个4
谁能很快的说图中有几个几？
二 新课探究 (教科书第50页例1)
请观察： 图中有几种萝卜？ 分别是什么？
二 新课探究 (教科书第50页例1)
白萝卜 红萝卜 胡萝卜
6根 2根
仔细观察胡萝卜有多少根？
2根 红萝卜有 6根 或 3个2根
其
糟
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
同学们再见 •
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
罗
不
是
–■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
的个数是 的（ 3 ）倍。
画一画。
1. 画 ，第二行 的个数是第一行的3倍。 第一行： 第二行：
2. 画 ，第一行 的个数是第二行的2倍。 第一行： 第二行：
一种细胞，每过1个小时，就由原来的1个
变成3个（如下图间为： 1+2=3（小时） 增长的倍数为： 3×3=9 答：这种细胞的数量是原来的9倍。
想一想，摆一摆。(教科书第50页做一做)
第一行摆：
看作1份。
第二行摆： 第一行的4倍
4倍就是4份。
第二行摆（ ）个5根， 一共是（ ）根。
想一想，摆一摆。(教科书第50页做一做)
第一行摆：
5×4=20
第二行摆：
第二行摆（ 4 ）个5根， 一共是（20）根。
四 培优训练
数一数，填一填。
的个数是 的（ 5 ）倍。
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
–■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
•■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
+
+
=
我们说
的根数是
的 3倍。
+
+
+
+
=
圈一圈， 有（ 5 ）个2根， 的根 数是 的（ 5 ）倍。
思考：倍是什么？
把一些物体看作一份,另一份物体 里面有几份这个物体，那就是说 另一份物体就是这个物体的几倍。
三 随堂练习
圈一圈，填一填。(教科书第50页做一做)
的个数是 的（ 3 ）倍。 的个数是 的（ 6 ）倍。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不