韩国语标准语规则
标准韩国语语法 第一册
첨부(조회서)파일학인해봐주세요, 현물사진을참조한후최대한빠른시일내에회신주세요첨부파일및사진을확인해주세요,만약찾으셨다면,견전서부탁합니다.(납기일,표기요망)균열잘라야됩니다 / 틈이생길수있다어느것을원하십니까?第13课1. 同化音变：收音ㅂ后面碰上辅音ㄴ时，收音ㅂ发成ㅁ音.입니다----임니다2. 紧音音变：收音ㄱ后面碰到辅音ㅅㄱ或ㅂ时，分别发成紧音ㅆㄲㅃ。
학생----학쌩북경대학----북꼉대학第14课1. 腭化音变：收音ㅌ后面碰到元音이时，收音ㅌ的发音变成ㅊ。
같이----가치2. 同化音变：收音ㄱ后面遇到辅音ㅁ时，收音ㄱ的发音变成鼻音ㅇ。
한국말----한궁말3. 连音音变：如果双收音ㄺ后面遇到元音的话，ㄱ便与后面的元音一起发音。
읽으십시오----일그십씨오4. 紧音音变：收音后面碰到辅音时，收音要发成，后面的要发成音。
알겠습니다----알섿씀니다第15课1. 收音ㅆ后面遇到辅音ㅅ时，收音ㅆ要发ㄷ音。
했습니다----핻씀니다2. 紧音音变：收音ㄱ后面遇到ㄱ的话，ㄱ要发成紧音ㄲ。
경복궁----경복꿍3. 同化音变：收音ㄱ后面碰到ㅁ时，收音ㄱ要发成鼻音ㅇ。
박물관----방물관4. 送气音变：收音ㅎ后面碰到辅音ㅈ时，ㅈ要发成ㅊ音。
그렇지만----그러치만5. 连音音变：如果双收音ㅄ后面遇到元音的话，收音ㅅ与后面的元音一起发音。
없었습니다----업섣씀니다第16课1. 紧音音变：收音ㅂ后面遇到辅音ㅅ时，收音ㅅ要发成紧音ㅆ。
주십시오----수십씨오계십시오----셰십씨오2.紧音音变：收音ㅅ后面碰到辅音ㄱ时，收音ㄱ要发成紧音ㄲ。
다섯개----다섣개第17课1. 紧音音变：收音ㄱ后面碰到辅音ㄱ时，后面的ㄱ要发成紧音ㄲ。
학교----학꾜식사----식싸2. 连音音变：收音ㄹ后面碰到元音时，收音ㄹ同后面的元音一起发音。
收音ㅍ要发ㅂ音。
일어납니다----이러남니다앞----압3. 同化音变：收音ㅌ后面遇到辅音ㄴ时，收音ㅌ要发ㄴ音。
标准韩语语法
韩国语语法教程(全)제1과인사1、词尾：终结词尾（종결어미）：—如：다,구나,아요,ㅂ니다连接词尾（열결어미）：—如：고,면서,니까,지만转性词尾（전결어미）：—如：ㅁ/음,기定语词尾（관형사형어미）：—如：ㄴ(은)/는/ㄹ(을)尊敬词尾（존경어미）：—如:시/으시时制词尾（시제어미）：—如：었/었/였,겠2：—은/는：辅助词（보조사）补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。
补助词—은/는用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。
제2과감사와사과3、助格词（격조사）简介：助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。
助格词不能独立使用。
4、가/이:主格助词(주격조사)主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。
主格助词”가/이”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。
5、이다:体词的谓词形谓语由动词、形容词或其它助词组成。
体词作谓语时，必须在体词后面加“이다”，使体词变成具有谓语动词的性质。
“이다”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。
格式体词＋가/이,体词＋이다/+ㅂ니까?/ㅂ니다.体词加가/이表示主语，体词加이다再加ㅂ니까?/ㅂ니다表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。
6、/을:—宾格助词(목적격조사)用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。
韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。
体词＋가/이，体词＋를/을他动词干＋ㅂ나까?/ㅂ니다7、/으시:—尊敬词尾(존경어미)用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。
用“시/으시”时句子主语是收尊敬的人物。
动词词干／体词的谓词形＋시/으시＋时制词尾＋终结词尾动词词干／体词的谓词形＋시/으시＋连接词尾＋分句8、님—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。
标准韩国语
PS:辅音ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ“k、t、p、 ʧ”在两个元音之间时，发“g、d、b、 ʤ
例如：구두不读“kutu”，而发成“kudu”
项次/辅音
单词/中文词义
单词/中文词义
单词/中文词义
单词/中文词义
1)ㄱ
2)ㄴ 3)ㄷ 4)ㄹ 5)ㅁ 6)ㅂ 7)ㅅ 8)ㅇ 9)ㅈ 10)ㅊ 11)ㅋ 12)ㅌ 13)ㅍ 14)ㅎ
1) 3) 5) 7) 9)
아 으 유 우 유 이 우어 요여 오으 이우 아유 오여
2) 어 유 여 4) 어 오 야 6) 으우 어오 8) 어야 여이 10)야 이 으 유
아이:孩子 우유:牛奶 여우:狐狸 오이:黄瓜 이 :牙齿 아야:哎呀 우아:优雅 여유:余地（多余） 요 :褥子 이유:理由 유아:幼儿 야유:揶揄
文字和发音
第 1 课 第 2 课 第 3 课 第 4 课 第 5 课 第 6 课 基本元音 基本辅音 紧音 双元音 韵尾 发音规则
基本元音：有10個基本元音，14個 輔音，并由其組合成40個字母 （元音21個，輔音19個）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.ㅏ:发音：【a】近似于汉语拼音“a” 2.ㅑ:发音：【ja】近似于汉语拼音“ya”或“ia” 3.ㅓ:发音：【 ə 】近似于汉语拼音“ə” 4.ㅕ:发音：【j ə 】先发短而弱的“j”迅速滑向“ə” 5.ㅗ:发音：【o】近似于汉语拼音“o”，但双唇要拢园， 向前突出 6.ㅛ:发音：【jo】近似于汉语拼音“jo”，但双唇要拢园， 向前突出 7.ㅜ:发音：【u】近似于汉语拼音“u” 8.ㅠ:发音：【ju】先发短而弱的“j”迅速滑向“u” 9.ㅡ: 【ɯ】近似于汉语拼音“zi”“ci”“si”的后半截音， 即韵母“i” 10.ㅣ: 【i】近似于汉语拼音“yi” 的后半截音，即韵母“i”
标准韩国语第一册语法总结
标准韩国语第一册语法总结1 终结词尾韩国语句子中，谓语通常出现在其他句子成分的后面，最后一个谓语总是出现在一句话的末尾。
一句话终了时，末尾一个谓语的词尾叫终结词尾，表明这句话的结束。
终结词尾有“方式”，“阶称”，“说法”三种作用。
本册主要讲了其中“方式”这一点。
所谓方式，就是指说话人对听话人所表明的意图，它主要分为四种，即陈述式，疑问式，命令式和共动式。
1 陈述式当要表现陈述语气时，用ㅂ니다或습니다，当前面出现的词没有韵尾时，加ㅂ니다,当前面出现的词有韵尾时加습니다。
2疑问句当要表现疑问语气时，用ㅂ니까或습니까，当前面出现的词没有韵尾时，加ㅂ니까,当前面出现的词有韵尾时加습니까。
3 命令式当要表现命令语气时，用(으)십시오或(으)세요，当前面出现的词没有韵尾时，加십시오或세요,当前面出现的词有韵尾时加（으）십시오或（으）세요。
4 共动式当要表现共动语气时，用ㅂ시다或읍시다，当前面出现的词没有韵尾时，加ㅂ시다,当前面出现的词有韵尾时加읍시다。
2 格助词1 主格(이가은는)做主语，区别主要在一下几个方面a누구, 무엇, 어디, 언제, 어느等疑问词为主语的问句进行回答时要用이가어느나라는인구가제일많아요? 중국이제일많아요b当句子强调的是主语时，用이가,当句子强调的是谓语部分时，用은는①누가왔어요? 어머니가왔어요.②어머니는지금뭣을하고있어요? 어머니는책을읽고있어요.c 当同时出现两个主语时，大主语用은는, 小主语用이가곽가가씨는성격이너무좋아요.d 이가有强调的意思在里边①나의의자는튼튼해요这句话只是说一下我的椅子很结识②나의늬자가튼튼해요这句话指在很多椅子中，强调只有我的椅子很结识e 表示客观存在的，主语是谓语所陈述的对象时，一般用이가비가오고바람이분다.2 宾格을를做宾语，表示动作涉及的对象요즘우리는한국어를공부하고있다.3 与格에에게a 에表示场所地点在表达这一意思时主要与에서不同的两点①表示行动达到的地点，目的地，一般与가다오다오르다내리다等趋向性的动词连用저는금강산에가보고싶습니다.②表示存在的地点，往往和있다없다계시다존자하다많다적다等词连用,这一点大家记住就可以了도사관에어떤책이가장많습니까?另外에可加在表示时间的后边b 에게表示动作涉及的对象어머니에게편지를보냅니다.4 处所格에서에서表示动作进行的场所，一般有在什么地方做什么的意思어제다방에서친구하고이야기를나누었습니다5使用格로로在韩国语中有多种意思，就我们现在学习的内容，主要有以下两个比较重要的解释①表示工具材料或行动的手段，相当于“用，以”오늘아침에늦게일어났어택시로학교에갔어요.关于这个意思我们学习过两个有关的语法ⅰ（交通工具）+（으）로가다 / 오다表示乘坐什么交通工具去某地ⅱ（交通工具）+（으）로갈아타다表示换乘什么交通工具②表动作进行的方向或目的우체국에가려면오른쪽으로가세요.6 连格와과하고是“”和“同”“跟”的意思찬구와같이술을마셨습니다어늘아침에빵하고사과를먹었습니다3时态1过去时았/었/였2 现在时a 아/어요用于动词形容词词干后，表示尊敬语气的终结语尾，比습니다,습니까口语化一些b 고있다用于动词词干后表示现在进行的动作완단씨는지금뭐하고있어요? 책을앍어요 / 책을읽고있어요.3 将来时(으)ㄹ것이에요比(으)ㄹ것입니다口语化，通常用做（으）ㄹ거예요내년에무슨계획이있어요? 한국말을배우고싶어서한국에갈거예요.4 敬语①句子的主体的人比说话者需要尊敬时，在词干和词尾中间加（ㅡ）시表示尊敬。
标准韩国语第二册语法
间接引用共动形 -자고 하다(잡니다/재요)
43．아무(명사)도 없다/안…/못…/모르다 表示完全否定
44．-(으)려고 (하다) 表示意图和计划
45.-아야/어야/여야 겠다(하다) 表示“应该”，“必须”
24．-기는요 表示对对方所说的内容否定
25．-자마자 表示前一个动作结束，后一个动作马上开始
26．-에 따라(서) “根据…”，“依据…”
27．-을(를) 통해(서) “通过…”
28．-에 비하다 表示比较
29．-기는 하다 表示认定动作或状态同时指出不足或不如意
20．-ㄹ(을)만하다 表示“值得…”
21．-아/어/여 있다 表示动作结束后的持续状态
22．-ㄹ(을)뿐이다/-ㄹ(을)뿐이다 表示除此以外没有别的
-뿐만아니라/ㄹ(을)뿐만아니라 表示递进关系，“不仅。。。而且”
23．-ㄹ(을)뻔하다 表示“差点儿”“险些”发生什么事情
-던表示带有回忆色彩（过去多次发生或持续发生的动作/过去行动还没结束）
-니까 表示理由或依据（进行前一动作以后，发现或确认后一动作或状态）
主语必须是第一人称
-거나 表示选择
-는데 连接内容相反的两个句子为下文提示一般的环境，“但是/可是”/
承上启下把前句作为后句的背景来说明
-자 书面语体句尾 共动
-아라/어라/여라 书面语体句尾 命令
-군요 感叹
-구나 感叹
-ㄹ(을)래요 表示第一，二人称的打算
6．-ㄹ(을)수 있다/ 없다 表示可能与否
7．-ㄹ(을)테니까 表示意图，前后主语不同，只用于命令句和共动句 “我将会--所以--”
标准韩国语发音之-变音规则
韩语有3189种音变(连音有1372种)是世界语速最快音变现象最多的语言,韩语属于粘着语,主要依靠语尾使句子更加完整,韩语的语序与汉语完全相反,例如汉语的我看书,而韩语是我书看(나는책을봅니다,나我,는主格助词,는和은是主格助词,开音节后接는,闭音节后接은,由于나是开音节所以在主语나后加는,表示所陈述主语是什么,性质,做什么, 책书,을和를是宾语助词,放于宾语之后表示目的,开音节后接를,闭音节后接을,由于책是闭音节所以在宾语词책后接을,보다看,나는책을봅니다是韩语我看书最简单说法,除了在보后接ㅂ니다之外还可以在보后接更多的词尾表示我看书,以后我再教大家)!韩语音变现象:1.连音现象:(1).当韵尾(收音)和后一个以元音为音首的音节相连时,要将韵尾移到后一个音节与元音相拼,例如:생년월일(出生年月日)应读为"생년워릴",写为"생년월일"(按照此音变생년월일应读为생녀눠릴,但这还牵扯一个特殊音变,我以后教给你,所以생년월일的应读做생년워릴而不是생녀눠릴)(2).韵尾在后面以元音为首音的词根相连时,应先转换为韵尾的七个代表收音ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ之一(ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ,ㅆ做收音时全部发"ㄷ"的音),再把代表音移至后面的音节上,例如옷안应读为옷단而不读为오산.(3).韵尾ㄷ,ㅌ与后缀이相连是应读为"지,치"而不是"디,티",例如같이(一起)应读为"가치"而不读为"가티",붙이다(粘贴)应读为"부치다"而不读为"부티다",而韩语中还有一个单词是부치다(邮寄),而붙이다发生音变后也读为"부치다",对于初学韩语者来说这两个单词容易混淆!2.同化规则:[1].鼻音同化:(1).韵尾ㄱ(ㄱ,ㄲ,ㄺ,ㄳ)+ㄴ,ㅁ时转换为"ㅇ",例如혁명(改朝换代,革命)音变为"형명"(2).韵尾ㅂ(ㅍ,ㄼ,ㅄ)+ㄴ,ㅁ时转换为ㅁ,例如툽날(锯齿)音变为"톰날",앞문(前门)音变为"암문"(3).ㄷ(ㅌ,ㅅ,,ㅈ,ㅆ,ㅊ,ㅎ)+ㄴ,ㅁ时转换为"ㄴ",例如맏며느리(大儿媳妇)应读为"만며느리".[2].边音同化:(1).ㄴ和ㄹ互换同化:例如천리마(千里马)音变读为"철리마",별나라(星国)音变读为"별라라"(별星星,나라国家) (2).ㄹ和ㄴ互换同化:例如생산력(生产力)应音变读为"생산녁".3.送气化原则(1).韵尾ㅎ(ㄶ,ㅀ)+ㄱ,ㄷ,ㅈ转换为"ㅋ,ㅌ,ㅊ"的音,例如놓고读为"노코"(2).ㄱ(ㅋ,ㄺ),ㄷ(ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㄵ),ㅂ(ㅍ,ㄼ)+ㅎ转换为"ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ"的音,例如좁히다(窄)读为"조피다"(3).ㄷ,ㅈ,ㄵ+히不读为"티"而应读为"치",例如굳히다(硬)不读为"구디다"而读为"구치다"4.紧音化原则:(1).韵尾ㄱ(ㄲ,ㅋ,ㄳ),ㄷ(ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅆ),ㅂ(ㅍ,ㄼ,ㅄ,ㄿ)+ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ时转换为ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ的音,例如옆집(邻居家)读为"옆찝"(2).在合成词中,后面词根的首音是ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ时ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ变为紧音,例如아침밥(早饭)音变读为"아침빱"(아침早晨,밥饭)(3).动词,形容词的词根韵尾ㄴ(ㄵ)ㅁ(ㄹ,ㅁ)ㄼ,ㄾ和以辅音ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ为首音的词尾相连时ㄱ,ㄷ,ㅅ,ㅈ要变为紧音"ㄲ,ㄸ,ㅆ,ㅉ",例如신고(汇报,报告,申报,呈报)要读为"신꼬".(4).在汉字词中，ㄹ+ㄷ,ㅅ,ㅈ变为"ㄸ,ㅆ,ㅉ",例如발달(发达)音变读为"발딸"5.韵尾脱落原则:(1).韵尾ㄴ,ㄹ,ㅁ+ㅎ时"ㅎ"音要脱落,例如전화(电话)应读为"저놔"(这就是我以前给你讲过的"ㅎ(he)"音弱化现象).(2).韵尾ㄹ与以ㄴ,ㅂ,ㅅ,오开头音的词尾相连时"ㄹ"音要脱落,例如놀다(玩)转变为"놉니다",살다(生活)转变为"삽니다",注意사다(买)根据最高尊敬阶"-ㅂ니다/습니다"的词缀原则可写为"삽니다",与살다去"ㄹ"音变后的发音一样.(3).韵尾ㅎ与元音相连,"ㅎ"要脱落不发音,例如좋아读为"조아"而不是"조하",옳아读为"올아(音变后读为오라)"而不是"올하(올하"ㅎ"音弱化后也读做오라)"(4).部分以"ㅅ"结尾的词与元音相连时,"ㅅ"要脱落不发音,例如낫다(病好了,痊愈)=낫아다不读为나사다而读为"나다",注意"나다"与낫다发生音变之后的나다发音一样(나아다낫다的口语表达方式,以后再教给大家)6.添加音:在合成词或派生词(词根+词缀)和前面音节是闭音节儿后面的首音是"ㅣ,ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ"时要添加"ㄴ"音,例如솜이불(棉被)不读为솜미불而应读为솜니불,꽃잎(花瓣,꽃잎)不读为꼬칲,而应由꽃닢最终变音读为꼰닙,담요(毛毯)不读为다묘而应读为담뇨7.不规则音变原则:(1).部分以"ㄷ"结尾的动词后面与元音相连时将"ㄷ"变为"ㄹ",例如걷다(走路)+어=걷어=걸어,因此걷다+어应读为"거러(写为걸어)"而不读为걷어(写为거더) ,묻다(问) +어=묻어=물어,묻+어应读为"무러(写为물어)"而不读为무더写为(묻어)(2).部分以"ㅂ"结尾的谓词与元音相连时,"ㅂ"音脱落在后面加"우",但是돕다和곱다要在ㅂ后加"오",除了돕다和곱다之外其他以"ㅂ"结尾的谓词在"ㅂ"后加"우",例如가깝다(近)读为"가까워", 맵다(辣)读为"매워",곱다(漂亮,美)读为"고와",돕다(帮助)读为"도와"(3).以"ㄹ"结尾的部分谓词,如果后面接"아(았),어(었)"时元音"_"脱落变音为"라(랐),러(렀)",例如在韩剧中经常听到的모르다+아=몰라요(不知道) 부르다+어=불러요(叫).。
新标准韩国语
ㅙ 读why 意思是为什么，지 读 机
받침（韵尾）
位于尾音的辅音叫做“韵尾”。所有的辅音都可以作韵尾，韵尾的发音有ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ7种。韵尾也叫“收音”。
ㄱ,ㄲ,ㅋ在韵尾里发k的音 例词:각,밖,부엌
ㄴ在韵尾里发n的音 例词：안
ㄷ,ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ在韵尾里发t的音 例词：곧,옷,갔지요,낮,꽃,밭,히읗
ㄹ在韵尾里发l的音 例词：달
但写的时候都要加上“ㅇ” 比如“아”、“야”、“어”、“여”、“오”、 “요”、“우”、“유”、“으”、“이”
这是基本元音 下面发其他元音
그 밖의 모음(其他元音）
ㅐ 发音为ae（跟英文音标的发音一样，嘴巴张大）
ㅒ 发音为yae(大嘴巴的“yeah”...）
ㅔ 发音为e（小嘴巴跟英文音标一样）
教完了，练习一下，拼读单词吧
읽기 연습(朗读练习）
아버지（爸爸） 어머니（妈妈） 야구（棒球，特指棒球） 여자（女人） 우표（邮票） 의자（椅子） 구두（皮鞋） 과자（点心） 교회（教会） 귀（耳朵） 기차（火车） 나무（树） 다리（腿） 머리（头） 모자（帽子） 바다（海） 바지（裤子） 배（梨） 비（雨） 비누（肥皂） 사과（苹果） 소（牛） 시계（表） 아내（妻子） 지도（地图） 차（车） 치마（裙子） 카메라（照相机） 코（鼻子） 포도（葡萄） 해（太阳） 혀（舌头）야구（棒球比赛）
ㅜ 发音为u （就是“呜”的那个音）
ㅠ 发音为yu （就是英文里“you”的那个音）
ㅡ 发音为eu （这个音堪称是元音里最难读的一个音 这个音读的时候嘴巴慢慢由小变大 发“额”的音 但跟ㅓ这个音不一样 那个音不需要嘴巴由小变大 咳咳 我也不知道 是我的韩语老师教我的）
《标准韩国语》第一册 语法整理
《标准韩国语》第一册语法整理韩国语语法的特点和句子结构：韩国语属于粘着语，基本语序是主语-目的语-叙述语。
其语序比较自由，敬语法比较发达，且句子的主语、叙述语等成分可以根据情况省略。
① 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语（S O V ）；若要表达完整的语法意义需要在具有独立词汇意义的单词后粘着上表达语法意义的成份，即，体词（包括名词、代名词、数词）后接助词，谓词（包括动词、形容词及体词+이다）后接词尾나보다신문 > 나는신문을봅니다我读报纸助词/ 词尾以下将按照助词和语法为分类标准进行语法整理：助词：1.–이다：叙述格助词，又叫谓格助词。
用在体词后，使其成为谓语。
相当于汉语中的“是”。
前面所接名词为开音节时‘이’可以省略。
학생이다是学生 / 남자(이)다是男子2.-은/는：补助助词。
用在名词后，使该名词成为句子主体。
开音节后使用-는，闭音节后使用-은。
在向别人介绍,说明自己和他物时或再一次提到谈话中已提及的对象时使用。
나는진문수입니다.나는중국사람입니다. / 我叫陈文洙，我是中国人여기가제주도입니다. 제주도는여자하고바람하고돌이많습니다./这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.3. -을/를：目的格助词，又叫宾格助词。
用在名词后，使该名词成为句子的宾语。
开音节后使用-를，闭音节后使用-을。
사과를사다. 买苹果。
/빵을삽니다. 买面包。
4.-에：表示场所的副词格助词。
（副词格助词使体言成为副词语）接表场所的名词后，后面常用가다/오다/다니다这样的趋向性动词。
表示去某处, 询问用어디어디에갑니까? 去哪儿?학교에갑니다. 去学校。
5.–에서：表示场所的副词格助词。
接表场所的名词后，表示动作进行的场所，译成在某处(做什么)。
학교에서공부를합니다. 在学校学习。
6. -와/과：表示并列的助词。
连接两个名词，相当于汉语中的“和”。
口语中常用‘-하고’。
친구와극장에갔습니다. 和朋友一起去剧场了。
《标准韩国语》第一册
⑤指物 , , ；
在口语中 =〉
=〉
=〉
在口语中 =〉 =〉 =〉
⑥指场所 , , ；
5、~ （开）/ （闭）,~ （口语） 连接两个名词的助词
译：…… 和 …… . .
学习笔记05 一天日程
17
一、时间 ：
1、星期的表达
月、火、水、木、金、土、日
加上 (星期)
2、固有词 + + 汉字词 + + 汉字词 +
译：~点 ~分 ~秒
2 35 ( ) 7 5 ( )
*
?~ ~ .
3、固有词 + + 汉字词 + +
译：差 ~分 ~点
1 10 差十分钟就到一点了（十二点五十分）
4、固有词 +
译：小时（数小时时用，或单独使用）
5、
译：半
1 一个半小时
二、副词格助词 ：时间名词 +
表示某一动作状态发生的时间。
* 时间、地点状语同时出现，时间状语位于地点状语前。
《标准韩国语》第一册
学习笔记01 自我介绍
13 ( ) 一、韩语词类及句子成分
1、 韩语中常见词类 ：名词、数词、代词、动词、形容词、副词、冠词、感叹词 2、 体词 ：名词、数词、代词 3、 助词 ：接到体词后面，表示该体词在句中不同的语法关系。 4、 谓词 ：动词（他动词，前有宾语；自动词，前无宾语）、形容词。 5、 词尾 ：接谓词词干后，表语气、尊敬、时态。 6、 词尾分类 ：终结词尾（表语气 ①尊敬阶，与长辈说话；②基本阶，与平辈或晚辈说话）连接词尾、尊敬词尾、转性词 尾、时制词尾（表时态）
二、语法
1、韩国语的结构：主语+宾语+动词 .
(完整版)新标准韩国语初级上册语法
新标准韩国语初级上册语法整理1、指示代词이것/그것/저것이것用于指代离说话者近的事物，그것用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物，저것用于指代离说话者和听着都远的事物。
【예】이것이시계입니다. 这是表。
저것이의자입니다.那是椅子。
【연습】这个是什么？2、指示代词이/그/저이/그/저用于名词前修饰该名词的指示代词。
이+N-用于指代离说话者近的事物，그+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物，저+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。
【예】이사람这个人그사람那个人저사람那个人【연습】这个人是谁？那个人是比利。
这本书3、名词(N)+입니다——体词的谓词形“-이다” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。
“-입니다” 是“-이다”的格式体尊敬阶。
【예】빌리입니다我是比利。
교실입니다是教室。
【연습】是图书馆。
是这里。
是男人。
4、名词+ 이에요/ 예요——非格式体终结词尾-이다用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。
이에요/예요是이다的非格式体。
闭音节+이에요（=입니다）开音节+예요（=입니다）【예】저는중국사람이에요. 我是中国人。
이사람이제남자친구예요. 这是我男朋友。
【연습】-那位是谁？-是我父亲。
-这是什么？-是衣橱。
-这里是哪里？-是我家。
5、名词+ 입니까——体词的疑问形“-입니까?” 是“-입니다”的疑问形【예】성호씨입니까? 你是成浩吗？도서관입니까? 那是图书馆吗？【연습】是学生/老师吗？6、名词+ 이/가——主格助词用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。
开音节+”가”闭音节+”이”在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“누구、무엇、어디、언제、어느”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“이/가”*人称代词나/너/저与가相连时变成내가/네가/제가，疑问代词누구与가相连时变成누가，这是不规则的变化形式。
【예】저기가학생식당입니다. 那是学生餐厅。
新标准韩国语初级上语法整理
A：韩语语法概念1、体词：名词、数词、量词、介词的统称2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉다+终结词尾，意思不变3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用）4、助动词B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）：一:1、陈述：①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다（有收音）②口语아요.（ㅏ、ㅗ结尾）/어요./여요（하结尾）.2、疑问：①书面ㅂ니까（无、ㄹ）/습니까②口语아요/어요/여요&세요/으세요셰요提问只能用아요/어요/에요回答3、命令：①书面십시오/으십시오（有）（不脱ㄹ）②口语세요/으세요4、共动：一起做sth吧①书面ㅂ시다/읍시다（有）（要脱ㄹ）②口语같이+아요/어요/여요5、询问听者意见:用在谓词词干后ㄹ까요（无收音，ㄹ脱落合并）/을까요6、感叹词尾：（直接加）네요7、主体尊敬词词尾：시/으시（本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾）二：时制词尾1、过去时制词尾：①动词词干+았/었/였+陈述/疑问终结词尾有收音不用缩写，无收音需根据读音合并谓词词干ㅏ/ㅗ+았谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었谓词词干하+였，变成했②口语形式只用어요（有收音连读，无收音拼第一第二音节）2、将来时制词尾：（陈述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加겠，直接表达）动词词干+겠+陈述/疑问终结词尾십니다/어요C:体词词尾：1、肯定：陈述：书面입니다.（含义：是）（体词谓词形）口语예요（无收音）/이예요（有收音）疑问：书面입니까口语예요/이예요2、否定：陈述：书面가/이아닙니다口语가/이아니예요疑问：书面가/이아닙니까口语가/이아니예요D:代词：1、指物代词：이것（离说话者近）그것（离说话者远听者近）저것（离双方都远）무엇（不知道是什么东西）缩写：이것이（이是主格助词）=이게/그게/저게이것은（은是添意助词）=이건/그건/저건2、指人代词：이분（离说话者近）그분（离说话者远听者近）저분（离双方都远，很远）누구（不知道是谁）3、指地点代词：여기（离说话者近）거기（离说话者远听者近）저기（离双方都远）4、指示代词；修饰后面的名词이/그/저5、疑问代词：무엇what어디Where언제When누구who얼마How muchE:助词：1、主格助词（做主语的助词）：无收音：가有收音：이区分添意。
标准韩国语第二册总复习
标准韩国语第二册总复习1.“（没）做过某事”的表达：-아/어본적이있다/없다1、아/어봤어요的句型，与此表达的意思一样2、본是보다这个动词做重句修饰名词时的过去式，적本意是“……时候”，因此直译是“（没）有做过某事的时候”2.“好像……”，表不确定的推测：-것같다같다是一个形容词，因此后面如果使用데요之类的句尾时，适用“같은데요”的形式3.-던的用法：던后面一定跟名词，因此可以理解为던是一个过去时态的形容词，修饰后面的名词3、这个句型与过去时的区别（1）表示过去多次、反复发生的动作（2）表示从过去一直持续到现在还未结束的动作，带有回忆往事的色彩4.表“在……的时候”：때1、前面是名词时，直接跟때2、前面是谓词时，适用“将来时型”的句式，即（1）元音结尾时，元音加ㄹ的韵尾（2）辅音结尾时，后加을这时때前面其实是一个重句，如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时，则重句用过去时，即用았/었을连接。
但是要注意，并不是重句的动作发生在过去就用过去时，如果重句里的动作虽然是发生在过去，但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里，重句并不使用过去时5.밖에的用法：1、表“只”，后面一定要跟否定句，如없다/안(하다)/못(하다) /모르다等，分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只知道”。
2、与만的区别：만后面不需要跟否定句6.动词+거나：“或者”名词+(이)나-(이)나：跟在表示数量的名词之后，表示对数量的估计*얼마나之类的单词之后的나就是这里的用法7.니까：表原因。
“因为。
由于。
”8、수이다/없다：表“（不）能够”，句型属于“将来时型”9. (으)로예약하다：预约为……、预定在……10、（名词）가/이되다：成为……；（谓词）-게되다，“变成……”11、（形容词）＋아/어지다：变得……起来；将形容词变成动词12、-(으)면좋겠다表“如果……就好了”，口语中常使用“었/았으면좋겠다”的形式13、-(으)ㄹ까하다表未最后确定的计划，可译成“我想（打算）是否……”这种语气不太确定的句子14、（名词）처럼/같이：像……一样15.-(으)면서：“一边。
新标准韩国语初级 语法
新标准韩国语初级语法韩国语是一门富有魅力的语言，它有着独特的语法结构和丰富的词汇，是东亚地区重要的语言之一。
对于初学者来说，掌握韩国语的基本语法是非常重要的，它可以帮助我们更好地理解和运用这门语言。
本文将介绍一些新标准韩国语初级语法的基本知识，希望能够帮助大家更好地学习和掌握这门语言。
首先，我们来谈谈韩国语的基本句型。
韩国语的基本句型是“主语-谓语-宾语”的结构，和汉语有些类似。
但是需要注意的是，韩国语的语序是比较灵活的，可以根据需要进行调整。
另外，韩国语中的动词通常放在句子的最后，而形容词则放在名词前面。
这些都是初学者需要注意的地方。
其次，我们来讨论一下韩国语的时态和语气。
韩国语的时态分为现在时、过去时和将来时，需要根据不同的情况进行灵活运用。
另外，韩国语中的语气也是非常重要的，包括陈述语气、疑问语气、祈使语气等。
初学者需要多加练习，才能够熟练运用这些时态和语气。
再者，我们要注意一些特殊的语法现象。
比如，韩国语中有着丰富的助动词和结尾词，它们可以帮助我们表达不同的语气和情感。
另外，韩国语中的否定句和疑问句的构成也有一定的规律，初学者需要多加练习，才能够掌握这些特殊的语法现象。
最后，我们要提醒大家，学习韩国语的语法需要持之以恒，不能急功近利。
只有通过不断的练习和实践，我们才能够真正掌握这门语言的语法，进而更好地与韩国朋友交流和沟通。
因此，我们建议大家多多利用各种学习资源，比如课本、习题、语言交流平台等，努力提高自己的语法水平。
总之，新标准韩国语初级语法是初学者学习韩国语的基础，希望大家能够认真对待，多加练习，相信通过自己的努力，一定能够取得不错的成绩。
希望本文能够帮助大家更好地学习和掌握新标准韩国语初级语法，祝大家学习进步！。
【韩语】标准韩国语 语法整理
《标准韩国语》第一册제1과모음(元音)ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1) ㅏ[a]发音时，口自然放开，下腭向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松。
<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。
2) ㅓ[eo]发音时，比发<ㅏ> 口张的小些，舌头稍微抬起。
汉语中没有和此音相对应的音，但玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。
3) ㅗ[o]发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。
要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。
4) ㅜ[ u ]发音时，口比<ㅗ>张的更小些，双唇拢成圆形。
<ㅜ>与汉语的(u)较相似。
5) ㅣ[ i ]发音时，口稍微张开，舌面抬起接近上腭，双唇向左右自然拉开。
与汉语的(i)近似。
二、书写方法韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。
书写元音时，须在其左侧或上部画一个圆圈。
这个圆圈没有任何音值（某E注：也就是不发音），只是使字形看起来更加整齐。
因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。
某E注：<ㅇ> 在字首不发音，但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。
)韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右，从上到下。
三、单词아이（名）小孩아우（名）弟弟어이（副）怎么오이（名）黄瓜우（副）蜂拥貌이（名）牙齿四、练习1．朗读下列元音아… 어어… 아어… 어오… 우우… 오오… 오아… 이어… 이오… 이우… 이어… 오어… 어2. 朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이오이3. 书写下列各字ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语안녕! 您好！안녕하세요? 您好！안녕히가세요. 再见，请走好。
제2과자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1．ㅂ[p/b]发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。
标准韩国语初上1-10语法汇总
标准韩国语初级上册语法汇总第二课语法1.名词+目叫斗性质：名词的书面体陈述句终结词尾含义：对事物的名称、类型、属性等进行陈述，意为“是XX”用法：名词后直接加“目1叶”例：卦号外引目丨4.是韩国人。
外斗目叫. 是苹果。
2.名词+目叫办?性质：名词的书面体疑问句终结词尾含义：对某一事物的名称、类型、属性等进行发问。
即“是Xx 吗? ”用法：名词后直接加“目1外?”例：望号外召目外?是韩国人吗?外斗目叫外? 是苹果吗?3.名词+01/外性质：主语助词含义：表示它前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法：名词最后一字有收音，用○],无收音，用外例：○昌], 及],卟叫外，叫刃外注意：如果是代名词“对”、“卧”、“叫”、“午子”,会变成“对外”、“叫外”、”叫外”、”午外”。
第三课语法1.o]/工/习和0]及/工次/列及例：○]烈o! 早贸目外? 这是什么?对力外芒胡目叶.那里是银行。
2.名词+÷/元性质：主语助词含义：表示前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法：名词最后一字有收音，接“÷”无收音，接“云”例：及芒，叫昌芒，亡，叫刃亡第四课语法1.动词/形容词+合2叶/日叫叶.性质：书面体陈述句敬语型终结词尾含义：表示说话者向听者陈述某一事实，该事实可能是动作也可能是状态用法：动词词干最后一字有收音加合2]斗，无收音加日L 斗.例：日外音114. 下雨。
外引叫卟平踮台11卟. 人非常多。
引外音21} . 个子高。
2.动/形+合叫办?/日叫办?性质：书面体疑问句敬语型终结词尾含义：对人(或事物)的动作或状态进行询问，表示一句话说完了。
用法：同语法1例句：日外音1外? 下雨了吗?外君]卟平踮台]外?人非常多吗?引外晋叫外? 个子高吗?3.地点、方位名词+叫性质：助词含义：①后面的动作具有位置移动性，如外叶，卫叶，则表示目的地。
如叫否外?②后面的词不具有位置移动性，如蚁叶，歇以，管叫，则表示人或事物所在的地点、方位。
标准韩国语
《标准韩国语》第一册语法摘要※①表示1册(后续2,3册) Num表示页数汉字前= 表示等同于汉语汉字前- 表示大致相当于(作者理解的,供参考)①41 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语S O V韩语中体词后接助词，谓词后接词尾나보다시문 > 나는시문을봅니다我读报纸 \助词/ 词尾①42 -ㅂ/습니다. 谓后陈述终结词表示尊敬语气去갑니다/ 吃먹습니다①43 -ㅂ/습니까? 谓后疑问终结词尾表示尊敬语气去吗？갑니까? / 吃吗？먹습니까?①43 -이다体后谓格助词：-是体词做谓语必须接이다，开音节可省略이―体词+이다‖可看成是谓词,可有各种变化학생이다是学生/ 남자(이)다是男子학생입니다是学生/ 학생입니까? 是学生吗？①44 -은/는体后表示主语接于体词后，表示它所陈述的主体나는한국사람입니다. 我是韩国人그는회사에다닙니다. 他在公司工作①51 -을/를名后目的格助词接在名词后，使名词成为宾语빵을삽니다买面包/무엇을삽니다? 买什么?①52 -에가다场名后接在表示场所的名词后表示去某处, 询问用어디어디에갑니까? 去哪儿?학교에갑니다. 去学校.①52 -에서场名后 =在某处(做什么) 表示动作进行的场所학교에공부를합니다. 在学校学习.①53 -ㅂ/읍시다谓后共动式终结词尾 =吧表示尊敬共动语气갑시다走吧./ 읽읍시다. 读吧①53 -(으)십시오动后命令式终结词尾=请. -(으)세요表示尊敬语气，前者更尊敬보십시오. / 보세요. 请看읽으십시요. / 읽으세요. 请读①60 -았/었습니다. 谓后表示过去时좋았습니다. 好. / 먹었습니다. 吃过了.했습니다. 做过了.①61 안,-지않다谓前,后=不，=没表示否定신문을안보았습니다没看报纸신문을보지않았습니다①62 -와/과名代后=和… 一起-하고口语常用表示与人共同…친구와극장에갔습니다和朋友一起去剧场了저하고극장에갑시다和我一起去剧场吧①63 그리고连接副词=还…连接两个句子，表示顺接关系나는개를좋아합니다. 我喜欢狗,고리고고양이도좋아합니다. 也喜欢猫.①63 그렇지만接续副词 =但是…,而… 连接两个句子，表示转折关系어제는학교에갔습니다. 昨天去学校了,그렇지만오늘을안갔습니다. 但今天没去.①70 -이/가…있다/없다名后=有/没有表示存在与否=在/不在사전이있습니까? 有词典吗?누가있습니까? 有谁在?①71数词汉字数词/固有数词100以下-根据量词固有数词100以上-汉字数词20-90 스물/서른/마흔/쉰/예순/일흔/여든/아흔①72 量词汉字数词搭配-원분층번元分层号년월일주年月日周固有数词搭配-명번개마리名次个头살달시권岁月时卷잔그릇병장杯碗瓶张与量词连用하나/둘/셋/넷/스물转成한/두/세/네/스무2005-8-15(이천오년팔월십오일)2005年8月153:45’ (세시사십오분) 3点45分3F# (삼층) 3层/ 20번버스(이십번) 20路巴士사과세개. 3个苹果. / 서른번. 30遍.①74 이,저,그冠词=这(近),那(远) 表示指代이것,저것,그것指代物品이기,저기,그기指代场所이[저/그]것은(口略)--> 이[저/그]건이[저/그]것을(口略)--> 이[저/그]걸이것은(이건) 책입니다. 这是书.①75 -와/과,-하고名后= …和… 连接两个名词우유와빵.(우유하고빵) 牛奶和面包①82 时间的读法小时—用固有数词读分—用汉字数词读1:10’한시십분 1点10分①82 에时名后助词，表示时间몇시에만납니까? 几点见面?3시에만납니다. 3点见面.①83 -부타–까지时名后=从…到…表示时间的起点和终点몇시부처몇시까지공부를합니까? 几点到几点学习?①84 -에게人/动物n - 给…. -한테(口语) 表示动作涉及的对象선생님이학생들에게중국어를가르칩니다. 老师给学生讲中国语.①84 -ㄹ/을것이다(겁니다/까?) 动后-ㄹ/을예정이다(입니다) 表示打算或可能性오늘저녁에무엇을할겁니까?今天晚上干什么?친구를만날예정입니다.그리고맥주를마실겁니다. 打算见朋友,还要喝啤酒.①92方位词前앞,后뒤,左왼쪽,右오른쪽上위,下아래/밑,里안,外밖,旁옆①93 아/어요表示尊敬终结词尾非正式场合,日常生活用现在时아/어요,体词+이에요학생이에요是学生/ 먹어요吃过去时았/었어요먹었어요.吃了将来时-ㄹ/을것이에요(常为-ㄹ/을거예요) 먹을거예요要吃①95 -이/가…에있다/없다场所/位置n 表示事物存在的场所或位置회사가여의도에있습니다. 公司在汝矣岛①95 -의名代后-的나의->내;저의->제口语经常简缩属格助词，表示所属关系문수씨의책이에요. 文洙的书.이건내사전이에요. 这是我的词典.①96 -도 =也，还表示包含关系아기가자요.엄마도자요.孩子睡了,母亲也睡了①96 -만 =只，仅表示限定的助词우리반학생들은모두서양사람입니다.진문수씨만중국사람입니다.我们班都是欧美人,只有陈文洙是中国人.저만왔어요. 就我一个人来了.①104 -고싶다动后=想表示说话人希望，欲望等설렁탕이먹고싶어요. 想吃牛杂烩汤.①105 -ㄹ/을래요动后-想表示说话人的意向或询问对方的意见比-겠어요更口语化뭘먹을래요? 想吃什么?①106 무슨名词前-什么限定中心语，询问种类或属性时使用무슨음식을좋아해요? 喜欢吃什么?①107 -겠어요-想,要,会表示说话人的决心和意愿疑问句中用来询问对方意见나는주스를마시겠어요. 我想喝果汁儿뭘드시겠어요?(-겠습니까?) 您想吃什么?①108 그러면, 그럼(口语多用) =那么表示上文是下文的前提或条件너무피곤해요. 太累了.그러면[그럼] 집에일찍가세요.那么早点回家吧①116 -이/가主格助词，名代后第三人称为主语并第一次被提及时特指疑问词为主语的问句进行回答时저기민호가와요. 那边民浩来了.머리가아픕니까? 头痛吗?누가왕단씨입니까? 谁是王丹.내가왕단입니다. 我是王丹①117 -은/는补助助词，名代后. 在向别人介绍,说明自己和他物时. 再一次提到谈话中已提及的对象时나는진문수입니다.나는중국사람입니다. 我叫陈文洙，我是中国人여기가제주도입니다. 제주도는여자하고바람하고돌이많습니다.这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.①119 -어느冠词名前=哪，哪个要求确指,同类事物中的哪个어느백화점에가요? 去哪个商店?①119 -(으)러가[오]다动后-去[来](做). -(으)러다니다表示动作目的학교에공부하러가요. 去学校学习.학국말배우러왔어요. 来学韩国语수영배우러다녕요. 在学游泳.①120 ―-ㅂ‖ 不规则音变以收音ㅂ结尾的大部分形容词,个别动词后面连接元音时，ㅂ变为우/오돕다+ 아요,았어요->도와요/도왔어요곱다고와요/고왔어요其他ㅂ+ 어요,었어요计有춥다,덥다,어렵다,쉽다,뜨겁다,차갑다가깝다,아름답다,무겁다,가볍다,맵다,돕다고와요./ 도와주세요. 很漂亮./ 请帮忙.날시가추워요(더워요). 天气冷(热).어려워요/가까워요/뜨거워요/매워요很难/近/烫/辣①129 –ㄴ/은후에动后. –ㄴ/은다음에表示―在…之后‖도착한후에전화하겠습니다. 到了之后,我会打电话수업이끝난후에뭘할거예요? 下课以后做什么?점심을먹은다음에이를닦습니까?午饭后刷牙吗?①130 -기전에动后表示―在…之前‖자기전에무엇을합니까?睡觉前做什么?①131 -고动形后=…还…，既…又连接两个句子,表示并列关系나는어제영화를보고첵을읽었습니다. 我昨天看了电影,又看了书.①132 -ㄹ/을까요? 动形后 - 好呢(吗)? 口语中,用于征询他人意见어디에갈까요? 去哪儿(好)呢?①133 그래서 ==因而，所以表示上下文的因果关系나는산을아주좋아요.그래서산에자주가요. 我非常喜欢山,所以经常去爬山.①141 -(으)시- 词干/尾间主体尊敬词尾代表句子主体是说话人的长辈或上级与终结词尾连用时-(으)십니다/-(으)셨습니다 (正规)-(으)세요/-(으)셨어요 (非正规)오다->오십니다. 오세요(오시어요)来.오셨습니다. 오셨어요. 来了.읽다->읽으십니다. 읽으세요(읽으시어요).读읽으셨습니다.읽으셨어요. 读了하다->하십니다(까). 하세요.(하시어요)做하셨습니다(까).하셨어요. 做了①143 敬语(对上用语)1)部分专门对应尊敬词汇있다 --> 계시다 (有，在)먹다 --> 드시다/잡수시다(吃)말하다--> 말씀하시다(说)자다 --> 주무시다(睡)아프다--> 편찮으시다(病)죽다 --> 돌아가시다(死)2)转换尊敬对象相关词汇집-->댁(家) 말-->말씀(话)이름-->성함(名字) 나이-->연세(年纪)생일-->생신(生辰) 아내-->부인(妻子)부모님께서는어디에계십니까?您父母住在哪儿이선생님께서말씀하셨습니다. 李老师发言了①145 谦语听话人是长辈或上级时，说话人自谦词汇나-->저(我) 우리-->저희(我们)저+가-->제가저+의-->제저는조등우입니다. 我叫赵登禹.제가하겠습니다. 我来做.①145 -께서,께서는,께1)主语比说话人地位高时,主格词尾也要变化-이/가,-은/는--> -께서,-께서는2) -에게/한테对象比主语地位高时-에게/한테--> 께后面的谓语也要相应变化，例如：주다 --> 드리다말하다--> 말씀드리다아버지께서는무슨일을하십니까?令尊做什么工作이선생님께서오셨습니다. 李老师来了이선물을누구에게줄겁나가? 这件礼物送给谁이선생님께드릴겁니다. 送给李老师.①154 -아/어서动形后=由于…,因为…. –이라서名后表示原因,理由不与时制词尾相连，不用在共动/命令句길이막혀서늦었습니다. 堵车了，所以晚了생일이라서선물을사어갔습니다. 因为是生日，去买礼物去了①156 -아/어야하다动形后 =应当-아/어야되다(口语) 表示应当약속이있어서지금나가야합니다有约会现在该走了내일세시까지와야됩니까? 一定要在明天3点前来吗？①157 -지말다动后表示禁止，劝阻命令 -지마십시오/마세요共动 -지맙시다/말아요-지말고… -(으)십시오/ㅂ시다담배를피우지마십시오(마세요). 请不要抽烟기다리지말고먼저가십시오. 别等了,您先走吧①156 词干元音―ㅡ‖音的脱落词干以―ㅡ‖结尾大部谓词+아/어—>一般―ㅡ‖都脱落―ㅡ‖前音节是―ㅏㅗ‖—>아―ㅡ‖前音节非―ㅏㅗ‖—>어例如：아프다-->아파요,아파서,아팠어요(疼)기쁘다-->기뻐요,기뻐서,기뻤어요(高兴)쓰다 -->써요, 써서, 썼어요(写)主要有아프다,고프다,바쁘다,나쁘다,예쁘다기쁘다,슬프다,크다,쓰다.다리가아파서안갔습니다. 腿疼,所以没去.①160 身体主要名称常见的有：머리(头),얼굴(脸),눈(眼睛),코(鼻子),입(嘴),귀(耳朵),눈썹(眼眉),목(脖子),팔(胳膊),손(手),등(背),배(肚子),허리(腰),엉덩이(臀),다리(腿),발(脚)①166 (交通工具)+을/를타고가다/오다. (交通工具)+으/로가다/오다乘…去/来. (交通工具)+ -을/를타다乘用…버스를타고옵니다. 乘公共汽车来.회사에버스로옵니다. 乘公共汽车来公司.지하철을타십시오. 请坐地铁吧.①167(交通工具)+을/를갈아타다换乘(同类车)(交通工具)+으/로갈아타다换乘(不同车)시청앞에서버스를갈아탑니다.在市政府前面학교앞에서버스를타십시오. ||↑要换车그리고동대문에서지하철로갈아타십시오.在学校前乘公共汽车,然后在东大门换乘地铁①170 -에서场所名后表示出发点-从-에서…까지表示起止点=从…到어디에서왔어요? 你从哪儿来?집에서학교까지가까워요? 从家到学校近吗?①171 (时间)걸리다名后表示所需的时间얼마나(몇시간) 걸립니까? 要多长时间?30분쯤걸립니다. 大约需要30分钟①180 电话号码两种读法1) 一个一个地读，区号和号码间加-의2) 区号和号码分开读,区号后加-국의号码后加–번683-2049 육팔삼의이공사구육백팔십삼국의이천사구번①181 -지요? -吧回答一般用-습니다,-어요,-ㄴ데요为确认事实而推测问날씨가좀춥지요? 最近忙吧?네,좀추워요. 是的,有点冷①182 -아/어주다动后自己为别人做某事-아/어드리다(尊敬)-아/어주세요请别人为自己做某事-아/어주십시오(尊敬)-아/어드리다请听者为他人做某事새전화번호좀가르쳐주세요(십시오) 把新的电话号码告诉我吧①183 -ㄴ데요动词는데요, 现在时았/었는데요过去时（自+）ㄹ을건데요将来时形容ㄴ은데요名词인데요比-아/어요更口语化，口语终结词尾편지쓰는데요.在写信.집에갔는데요.回家了.영화보러갈건데요. 要去看电影.좀바쁜데요. 有些忙.지난주목요일인데요. 上星期四①184 그런데连接副词-但是，可是连接两个句子,表示转折关系약을먹었습니다.그런데안낫습니다. 吃过药了,但还没好①192 冠词形现在时动形在名词前修饰时，后接不同冠词形词尾现在时有两种情况：动词和있/없다后接는，形词干后接-ㄴ/은저기가는사람이우리선생님입니다. 那边走的人就是我们的老师재미있는영화도봅시다.看场有意思的电影吧예쁜꽃을사고싶어요. 想买好看的花①193 어떤- 冠词 -什么样用于名词前，限定名词属性어떤옷을찾으십니까? 您买什么样的衣服?①195 -보다名词后表示比较. -比북경의겨울날씨는서울보다많이춥습니다. 北京冬天的天气比汉城冷得多.커피보다는녹차를더좋아해요. 比较咖啡,更喜欢绿茶.①196 -고있다动词后-正(在)[做] 表示动作行为,正在进行책을읽고있어요. 正在看书.①197 固定搭配옷을입다穿衣服모자를쓰다戴帽子양말을신다穿袜子안경을쓰다戴眼睛장갑을끼다戴手套넥타이를매다系领带가방을들다拿提包옷을벗다脱衣服①204 -는것将动词转成名词形，充当多种成分취미가뭐예요? 有什么爱好?여행하는것이에요. 旅行.①205 -(으)면连接词尾-如果(…的话) 词干和过去时词尾后，表示前提或条件창문을열면시원할겁니다.打开窗户就会凉快①206 -아/어보다动后 -过/试试看表示―尝试，经历过‖-아/어보세요(보십시오). 如果命令式，则包含委婉劝说之意불고기먹어봤습니까? 吃过烤肉吗？네,볓번먹어봤습니다. 是的，吃过几次。
韩国语发音规则
韩国语发音规则1.连音(ㅇ，ㅎ除外)A 단어------→ [다너]B独立词相连옷안-----→[옫안]--→[오단]맛없다-→[맏업따]-→[마덥따]特例：맛있다-→ [마싣따]멋있다-→[머싣따]2.辅音同化A．前面辅音发生变化/ㅂ/+ㄴ/ㅁ--→ㅁ+ㄴ/ㅁ/ㄷ/+ㄴ/ㅁ-→ㄴ+ㄴ/ㅁ/ㄱ/+ㄴ/ㅁ-→ㅇ+ㄴ/ㅁB．后面辅音发生变化ㅁ+ㄹ-→ㅁ+ㄴㅇ+ㄹ-→ㅇ+ㄴC．前后辅音都发生变化/ㅂ/+ㄹ-→ㅁ+ㄴ/ㄷ/+ㄹ-→ㄴ+ㄴ/ㄱ/+ㄹ-→ㅇ+ㄴD．闪音化ㄴ+ㄹ-→ㄹ+ㄹㄹ+ㄴ-→ㄹ+ㄹ3.送气化A．ㅎ+ㄱ/ㄷ/ㅈ-→ㅋ/ㅌ/ㅊB．ㄱ/ㄷ/ㅂ/ㅈ+ㅎ→ㅋ/ㅌ/ㅍ/ㅊC．ㄹ+ㅎ→ㄹㄴ+ㄹ→ㄴ4.紧音化A．/ㅂ/+ㅂ/ㄷ/ㅈ/ㅅ/ㄱ→ㅃ/ㄸ/ㅉ/ㅆ/ㄲB．/ㄷ/+ㅂ/ㄷ/ㅈ/ㅅ/ㄱ→ㅃ/ㄸ/ㅉ/ㅆ/ㄲC．/ㄱ/+ㅂ/ㄷ/ㅈ/ㅅ/ㄱ→ㅃ/ㄸ/ㅉ/ㅆ/ㄲ5.腭音化A．ㄷ+이→[지]B．ㅌ+이→[치]C．ㄷ+히→[치]双韵尾A．ㄳㄵㄽㄾㅄ(发左边音)●在音节末或辅音前发左边音如果后面的音节是以“ㄱ/ㄷ/ㅂ/ㅅ/ㅈ”开头的，那么自动变为紧音“ㄲ/ㄸ/ㅃ/ㅆ/ㅉ”넋[넋] 얹[언] 핥다[할다] ●与元音相连发左边的音，右边字母与后面元音相拼넋이[넉시][넉씨] B．ㄻㄿ（发右边音）●在音节末或辅音前发右边的音如果后面的音节是以“ㄱ/ㄷ/ㅂ/ㅅ/ㅈ”开头的，那么自动变为紧音“ㄲ/ㄸ/ㅃ/ㅆ/ㅉ”젊다[점따]읊다[읖따]●与元音相连发左边的音，右边字母与后面元音相拼젊어[절머] 읊어[을퍼] C．ㄶㅀ●在与辅音ㄱ/ㄷ/ㅈ相连时，只发左边音，右边字母ㅎ与ㄱ/ㄷ/ㅈ相连变为ㅋ/ㅌ/ㅊ많다[만타] 많지[만치]●在与辅音ㅅ相连时，只发左边音，右边字母不发音，而辅音ㅅ变为ㅆ많습니다[만씁니다]●与元音相连，右边字母不发音，左边音与后面元音相拼，成为后面字的首音많아요[마나요]D．ㄺ●在音节末或辅音前发右边的音如果后面的音节是以“ㄷ/ㅂ/ㅅ/ㅈ”开头的，那么自动变为紧音“ㄸ/ㅃ/ㅆ/ㅉ”닭[닥] 읽다[익따]●如果和以辅音ㄱ为首的词尾/后缀相连时，以左边的字母的音읽고[일꼬]●与元音相连时，发左边字母的音，右边字母则与后面元音相拼닭이[달기] E．ㄼ●在音节末或辅音前发左边字母的音如果后面的音节是以“ㄱ/ㄷ/ㅂ/ㅅ/ㅈ”开头的，那么自动变为紧音“ㄲ/ㄸ/ㅃ/ㅆ/ㅉ”여덟[여덜] 넓다[널따]●在与元音相连时，发左边字母的音，而右边字母则和后面的元音相拼，成为后面一个字的首音넓어[널버]。
标准韩国语
모음(元音) ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅣ 一、发音方法 1) ㅏ [a]发音时，口自然放开，下腭向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松。
<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。
2) ㅓ [eo]发音时，比发 <ㅏ>口张的小些，舌头稍微抬起。
汉语中没有和此音相对应的音，但 玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。
3) ㅗ [o]发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。
要注意 双唇拢成圆形后 应保持不动，否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。
4) ㅜ [ u ]发音时，口比<ㅗ>张的更小些，双唇拢成圆形。
<ㅜ>与汉语的(u)较相似。
5) ㅣ [ i ]发音时，口稍微张开，舌面抬起接近上腭，双唇向左右自然拉开。
与汉语的(i)近似。
二、书写方法韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。
书写元音时，须在其左侧或上部画一个圆圈。
这个圆圈没有任何音值 （某E 注：也就是不发音），只是使字形看起来更加整齐。
因此元音<ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅣ>应书写为<아 어 오 우 이>。
某E 注：<ㅇ> 在字首不发音，但作为辅音 出现在元音后作收音时 发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng]( 这个以后会提到。
)韩文的书写顺序同汉字一样 也是从左到右，从上到下。
三、单词아이（名）小孩 아우（名）弟弟 어이 （副）怎么오이（名）黄瓜 우（副）蜂拥貌 이（名） 牙齿 四、练习1． 朗读下列元音아 … 어 어 … 아 어 … 어오 … 우 우 … 오 오 … 오이 … 아 이 … 어 이 … 오아 … 이 어 … 이 오 … 이우 … 이 어 … 오 어 … 어2. 朗读下列单词아이 아우 어이오이 우 아우 이 아이 오이 3. 书写下列各字 ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语 안녕! 您好！안녕하세요? 您好！ 안녕히 가세요. 再见，请走好。
标准韩国语入门基础会话(中韩对照)
标准韩国语入门基础会话（中韩对照）1、안녕하세요.（你好）an nyung ha se io.句型参考：在重要场合或对长者：안녕하십니까!（您好）关系密切的同辈或对孩子：안녕.（你好）2、감사합니다.（谢谢）kam sa ham ni ta.句型参考：A：（帮忙指路）。
B：고맙습니다.（谢谢）A：（帮忙拿东西）。
B：감사합니다.（谢谢）朋友之间，A：고마워(요).（谢谢）B：천만에(요).（不客气）3、안녕히가세요! (再见) an nyung hi ka se io句型参考：（在朋友家门口告别）A：안녕히가세요.(走好)B：안녕히계세요.(请留步)（在咖啡屋门口分手）A：안녕히가세요.(再见)B：다시만나요.(再见)4、미안합니다!(对不起) mi an ham ni ta句型参考：（在商店）A：（被碰了一下）B：미안합니다.（与朋友约会时迟到）A：안녕하세요.B：죄송합니다!늦었어요.（太对不起了，我迟到了。
）（排队等车）A：죄송합니다!（太对不起了）B：괜찮아요!（没关系）*죄송합니다比미안합니다的气氛更强烈。
5、괜찮아요.(没关系)句型参考：(在车上不小心碰了人)A:죄송합니다!(对不起)B:괜찮습니다!(没关系)(摔了一跤)A:아파요?(疼吗?)B:괜찮아요.(没什么)6、네!아니요!(是)(不是)句型参考：(在街上)A:여기에요?(是这吗?)B:네.(是)(找人)A:저분입니까?(是他吗?)B:아니오.(不是)(在明洞)A:여기가명동입나까?(这里是明洞吗?)B:예.(是的)*아니오和아니요都代表"不是",两种写法均可.네是女人喜欢使用的, 예是男人比较喜欢使用的.7、좋습니다!안됩니다!(行)(不行)句型参考：(购物)A:이만원이면되나요?(2万元可以吗?)B:안됩니다.(不行)(打电话约时间)A:아홉시면되나요?(9点行吗?)B:네*안在这里是否定的"不"的意思.如果不加안, 되다的意思就是可以的意思.在有些地方我们可以听见안돼요和싫어요.都是不行的意思.它们的区别是:안돼요.带有禁止之意.不以人的意志为转移.싫어요.带有自己不愿意的意思,讨厌之意.(购物)A:이만원이면되나요?(2万元可以吗?)B:안됩니다.(不行)8、모릅니다.(不知道)句型参考：(问路)A:정류장이어디죠?(车站在哪儿?)B:모릅니다.(不知道.)(聊天)A:그는누구죠?(他是谁?)B:모릅니다.(不知道.)(和朋友一起逛街)A:이근처에식당이있어요?(这附近有饭馆吗?)B:몰라요.(不知道.)*相反的,"知道"就是:알겠습니다./알겠어요.韩国人在说话的时候经常多用的是:***没有吗? 신문없어요?(没有报纸吗?) 而少说:***有吗?9、성함이어떻게되시죠?（您贵姓?）句型参考：(初次见面)A:성함이어떻게되시죠?(您贵姓?)B:장씨입니다.(我姓张.)(跟朋友打听)A:그의이름은무엇입니까?(他叫什么?)B:몰라요.(不知道.)*성함是代表姓氏的意思.而이름是名字.在结尾的地方加시,表示的是对听话人的尊重.10、저는장명이라고합니다.(我叫张明)句型参考：(初次见面)A:당신의이름은무엇입니까?(你叫什么?)B:저는장명이라고합니다.(我叫张明)(打电话)A:여보세요?(喂?)B:네,저는장동이라고합니다.(我叫张东)(应聘)A:여기에앉으세요.(请坐)B:네.감사합니다.(好,谢谢.)A:이름이뭐죠? (你叫什么?)B:이호입니다.(李浩.)以上的罗马音仅作为语音参考，有些发音不是完全正确，请大家记住初级入门的时候一定要学好发音。
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표준어규정표준발음법제1장총칙第一章总则제1항표준발음법은표준어의실제발음을따르되, 국어의전통성과합리성을고려하여정함을원칙으로한다.第1项：标准发音法是遵循标准语的实际发音的，是综合考虑国文（韩国语）的传统性和合理性的原则制定的。
제２장자음과모음第二章子音和母音제2항표준어의자음은다음 19개로한다.第2项：标准语的子音为如下19个：ㄱㄲㄴㄷㄸㄹㅁㅂㅃㅅㅆㅇㅈㅉㅊㅋㅌㅍㅎ제3항표준어의모음은다음 21개로한다.第3项：标准语的母音为如下21个：ㅏㅐㅑㅒㅓㅔㅕㅖㅗㅘㅙㅚㅛㅜㅝㅞㅟㅠㅡㅢㅣ제4항 'ㅏㅐㅓㅔㅗㅚㅜㅟㅡㅣ'는단모음(单母音)으로발음한다.第4项：“ㅏㅐㅓㅔㅗㅚㅜㅟㅡㅣ”为单母音。
[붙임] 'ㅚ, ㅟ'는이중모음으로발음할수있다.[补充]“ㅚ, ㅟ”也能作为复合母音。
제5항 'ㅑㅒㅕㅖㅘㅙㅛㅝㅞㅠㅢ'는이중모음으로발음한다.第5项：“ㅑㅒㅕㅖㅘㅙㅛㅝㅞㅠㅢ”为复合母音。
다만 1. 용언의활용형에나타나는 '져, 쪄, 쳐'는 [저, 쩌, 처]로발음한다.例外 1：表述用言活用形的“져, 쪄, 쳐”发音分别为[저, 쩌, 처]。
가지어→가져[가저] 찌어→쪄[쩌] 다치어→다쳐[다처]다만 2. '예, 례' 이외의 'ㅖ'는 [ㅔ]로도발음한다.例外 2：除“예, 례'”外，“ㅖ”也可发[ㅔ]音。
계집[계ː집/게ː집] 계시다[계ː시다/게ː시다]시계[시계/시게](时针) 연계[연계/연게](联系)몌별[몌별/메별](诀别) 개폐[개폐/개페](开闭)혜택[혜ː택/헤ː택](恩泽) 지혜[지혜/지헤](智慧)다만 3. 자음을첫소리로가지고있는음절의 'ㅢ'는 [ㅣ]로발음한다.例外 3：首音为子音的音节中的“ㅢ”发[ㅣ]音。
늴리리[닐리리] 닁큼[닝큼] 무늬[무니]띄어쓰기[띠어쓰기] 씌어[씨어]틔어[티어] 희어[히어] 희떱다[히떱따]희망[히망] 유희[유히]第三章音的长度제３장음의길이第三章音的长度제6항모음의장단을구별하여발음하되, 단어의첫음절에서만긴소리가나타나는것을원칙으로한다.第6项母音的长短是有区别地发音的，原则是只有词的初音节发长音。
(1) 눈보라[눈ː보라] 말씨[말ː씨] 밤나무[밤ː나무]많다[만ː타] 멀리[멀ː리] 벌리다[벌ː리다](2) 첫눈[천눈] 참말[참말] 쌍동밤[쌍동밤]수많이[수ː마니] 눈멀다[눈멀다] 떠벌리다[떠벌리다]다만, 합성어의경우에는둘째음절이하에서도분명한긴소리를인정한다.例外：在合成词中第二个音节以后的清晰的长音也是承认的。
반신반의[반ː신바ː늬/반ː신바ː니]재삼재사[재ː삼재ː사][붙임] 용언의단음절어간에어미 '-아/-어'가결합되어한음절로축약되는경우에도긴소리로발음한다.[补充] 用语的单音节词干与词尾“-아/-어”结合后，在缩写成一个音节的情况下发长音。
보아→ 봐[봐ː] 기어→ 겨[겨ː]되어→ 돼[돼ː]두어→ 둬[둬ː] 하여→ 해[해ː]다만, '오아→ 와, 지어→ 져, 찌어→ 쪄, 치어→ 쳐' 등은긴소리로발음하지않는다.例外：“오아→ 와, 지어→ 져, 찌어→ 쪄, 치어→ 쳐”等，不要发长音。
제7항긴소리를가진음절이라도, 다음과같은경우에는짧게발음한다.第7项即使在有长音的音节中，下列情况下也要短促地发音。
1. 단음절인용언어간에모음으로시작된어미가결합되는경우1. 在单音节用言词干与以母音开头的词尾结合时。
감다[감ː따] ― 감으니[가므니] 밟다[밥ː따] ― 밟으면[발브면]신다[신ː따] ― 신어[시너] 알다[알ː다] ― 알아[아라]다만, 다음과같은경우에는예외적이다.例外：以下是例外的情况。
끌다[끌ː다] ― 끌어[끄ː러]떫다[떨ː따] ― 떫은[떨ː븐]벌다[벌ː다] ― 벌어[버ː러]썰다[썰ː다] ― 썰어[써ː러]없다[업ː따] ― 없으니[업ː쓰니]2. 용언어간에피동, 사동의접미사가결합되는경우2. 在用言词干与被动、使动的接尾词结合时。
감다[감ː따] ― 감기다[감기다]꼬다[꼬ː다] ― 꼬이다[꼬이다]밟다[밥ː따] ― 밟히다[발피다]다만, 다음과같은경우에는예외적이다.例外：以下是例外的情况。
끌리다[끌ː리다] 벌리다[벌ː리다] 없애다[업ː쌔다][붙임] 다음과같은복합어에서는본디의길이에관계없이짧게발음한다.[补充] 如下合成词中，与其原本发音的长度无关，要短促地发音。
밀-물썰-물쏜-살-같이작은-아버지第四章收音的发音제４장받침의발음第四章收音的发音제8항받침소리로는 'ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ'의 7 개자음만발음한다.第8项收音的声音只有“ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ”这7种子音的发音。
제9항받침'ㄲ,ㅋ', 'ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ', 'ㅍ'은어말또는자음앞에서각각대표음[ㄱ,ㄷ,ㅂ]으로발음한다.第9项收音“ㄲ,ㅋ”、“ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ”、“ㅍ”在词尾和子音前各自的代表音分别为[ㄱ,ㄷ,ㅂ]。
닦다[닥따] 키읔[키윽] 키읔과[키윽꽈] 옷[옫]웃다[욷ː따] 있다[읻따] 젖[젇] 빚다[빋따]꽃[꼳] 쫓다[쫃따] 솥[솓] 뱉다[밷ː따])앞[압] 덮다[덥따]제10항겹받침 'ㄳ', 'ㄵ, 'ㄼ, ㄽ, ㄾ', 'ㅄ'은어말또는자음앞에서각각 [ㄱ,ㄴ,ㄹ,ㅂ]으로발음한다.第10项复合收音“ㄳ”、“ㄵ”、“ㄼ, ㄽ, ㄾ”、“ㅄ”在词尾和子音前各自的代表音分别为[ㄱ,ㄴ,ㄹ,ㅂ]。
넋[넉] 넋과[넉꽈] 앉다[안따]여덟[여덜] 넓다[널따] 외곬[외골]핥다[할따] 값[갑] 없다[업ː따]다만, '밟-'은자음앞에서 [밥]으로발음하고, '넓-'은다음과같은경우에 [넙]으로발음한다.例外：“밟-”在子音前发[밥]音，“넓-”在如下情况下发[넙]音。
(1) 밟다[밥ː따] 밟소[밥ː쏘] 밟지[밥ː찌]밟는[밥ː는→밤ː는] 밟게[밥ː께] 밟고[밥ː꼬](2) 넓-죽하다[넙쭈카다] 넓-둥글다[넙뚱글다]제11항겹받침 'ㄺ, ㄻ, ㄿ'은어말또는자음앞에서각각 [ㄱ,ㅁ,ㅂ]으로발음한다. 第11项复合收音“ㄺ, ㄻ, ㄿ”在词尾和子音前分别发[ㄱ,ㅁ,ㅂ]音。
닭[닥] 흙과[흑꽈] 맑다[막따] 늙지[늑찌]삶[삼ː] 젊다[점ː따] 읊고[읍꼬] 읊다[읍따]다만, 용언의어간말음 'ㄺ'은 'ㄱ' 앞에서 [ㄹ]로발음한다.例外：用言的词干末音“ㄺ”在“ㄱ”前发[ㄹ]音。
맑게[말께] 묽고[물꼬] 얽거나[얼꺼나]제12항받침 'ㅎ'의발음은다음과같다.第12项收音“ㅎ”的发音如下。
1. 'ㅎ(ㄶ, ㅀ)' 뒤에 'ㄱ,ㄷ,ㅈ'이결합되는경우에는, 뒤음절첫소리와합쳐서 [ㅋ,ㅌ,ㅊ]으로발음한다.1. “ㅎ(ㄶ, ㅀ)”与后面音节的首音“ㄱ,ㄷ,ㅈ”结合时，合并后发[ㅋ,ㅌ,ㅊ]音。
놓고[노코] 좋던[조ː턴] 쌓지[싸치]많고[만ː코] 않던[안턴] 닳지[달치][붙임 1] 받침 'ㄱ(ㄺ), ㄷ, ㅂ(ㄼ), ㅈ(ㄵ)'이뒤음절첫소리 'ㅎ'과결합되는경우에도, 역시두음을합쳐서 [ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ]으로발음한다.[补充1] 收音“ㄱ(ㄺ), ㄷ, ㅂ(ㄼ), ㅈ(ㄵ)”与后一音节首音为“ㅎ”的结合以后，合并发[ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ]音。
각하[가카] 먹히다[머키다] 밝히다[발키다] 맏형[마텽]좁히다[조피다] 넓히다[널피다] 꽂히다[꼬치다] 앉히다[안치다][붙임 2] 규정에따라 'ㄷ'으로발음되는 'ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ'의경우에도이에준한다. [补充 2] 根据规定发音为“ㄷ”的收音“ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ”也遵循以上规律。
옷한벌[오탄벌] 낮한때[나탄때]꽃한송이[꼬탄송이] 숱하다[수타다]2. 'ㅎ(ㄶ, ㅀ)' 뒤에 'ㅅ'이결합되는경우에는, 'ㅅ'을 [ㅆ]으로발음한다.2. “ㅎ(ㄶ, ㅀ)”后面为“ㅅ”时，“ㅅ”发[ㅆ]音。
닿소[다쏘] 많소[만ː쏘] 싫소[실쏘]3. 'ㅎ' 뒤에 'ㄴ'이결합되는경우에는, [ㄴ]으로발음한다.3. “ㅎ”后面为“ㄴ”时，“ㅎ”发[ㄴ]音。
놓는[논는] 쌓네[싼네][붙임] 'ㄶ, ㅀ' 뒤에 'ㄴ'이결합되는경우에는, 'ㅎ'을발음하지않는다.[补充] “ㄶ, ㅀ”后面为“ㄴ”时，“ㅎ”不发音。
않네[안네] 않는[안는]뚫네[뚤네→뚤레] 뚫는[뚤는→뚤른]* '뚫네[뚤네→뚤레], 뚫는[뚤는→뚤른]'에대해서는제20항참조.* 关于“뚫네[뚤네→뚤레], 뚫는[뚤는→뚤른]”参考第20项。
4. 'ㅎ(ㄶ, ㅀ)' 뒤에모음으로시작된어미나접미사가결합되는경우에는, 'ㅎ'을발음하지않는다.4.“ㅎ(ㄶ, ㅀ)”后面为以母音开头的词尾或接尾词时，“ㅎ”不发音。
낳은[나은] 놓아[노아] 쌓이다[싸이다]많아[마ː나] 않은[아는] 닳아[다라]싫어도[시러도]제13항홑받침이나쌍받침이모음으로시작된조사나어미, 접미사와결합되는경우에는, 제음가대로뒤음절첫소리로옮겨발음한다.第13项单收音或双收音与以母音开头的助词或词尾、接尾词结合时，此收音移到下一音节作为首音发音。
깎아[까까] 옷이[오시] 있어[이써] 낮이[나지]꽂아[꼬자] 꽃을[꼬츨] 쫓아[쪼차] 밭에[바테]앞으로[아프로] 덮이다[더피다]제14항겹받침이모음으로시작된조사나어미, 접미사와결합되는경우에는, 뒤엣것만을뒤음절첫소리로옮겨발음한다.(이경우, '가'은된소리로발음함.)第14项复合收音在与以母音开头的助词或词尾、接尾词结合时，只将复合收音的后面一个音移动到下一音节做为首音发音。
（这时，“ㅅ”发紧音。
）넋이[넉씨] 앉아[안자] 닭을[달글] 젊어[절머]곬이[골씨] 핥아[할타] 읊어[을퍼] 값을[갑쓸]없어[업ː써]제15항받침뒤에모음 'ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅟ'들로시작되는실질형태소가연결되는경우에는, 대표음으로바꾸어서뒤음절첫소리로옮겨발음한다.第15项收音与以母音“ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅟ”开头的实际词素连接时，先变为其代表音，再移动成为后一音节的首音发音。