力学压轴题综合难题解题方法
中考物理力学压轴题及解析
中考物理力学压轴题及解析
(1)整体隔离受力分析方法
(3)能够步步求解的问题(即条件比较多，能求出相关的一些力的大小，然后由平衡方程可以找到一个突破口，然后求出各个力)
(4)有比例关系，需要通过一个共同的未知量来表示比例量，然后得到这个共同未知量的一个方程，从而解出这个未知量。
解出这个未知量之后再通过不同状态的平衡等式可解出其他物理量(通常这个共同的未知量为G D)
例如：
【大兴2019二模】如图25所示为一种蓄水箱的放水装置，AOB是以O点为转轴的轻质杠杆，AO呈水平状态，如图A、O两点间距离为40cm，B、O两点间距离为20cm，且OB与水平面夹角为60。
A点正下方的Q
是一个轻质、横截面积为100cm2的盖板(盖板恰好能堵住出水口)，它通过细绳与杠杆的A端相连。
在水箱右侧的水平工作台上，有一质量为60kg的人通过滑轮组拉动系在B点呈竖直状态的绳子，从而可以控制水是否能从出水口流出。
假设水箱中水深为50cm，当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为F1，工作台对人的支持力为N1;假设水箱中水深为100cm，当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为F2，工作台对人的支持力为N2。
N 1与N2之比为9：7，盖板的厚度、绳重及滑轮的摩擦均可忽略不计，人对绳的拉力与人所受重力在同一直线上，取g=10N/kg。
求：
(1)动滑轮所受的重力
(2)F1：F2
(3)当水位至少达到多高时，人无法拉起盖板。
(1)注1：当遇到浮力问题时要注意，由于在平衡等式里会多出一个浮力，如果浮力或由容易算出那么同上去求解;如果浮力未知那么可能会多给一个机械效率等条件，此时条件的应用一定要注意，尽量消掉浮力，留下D D。
初中物理力学综合题解题方法
初中物理力学综合题解题方法引言初中物理力学是学习物理学的基础部分，是了解物质运动规律和力学原理的重要知识。
在学习力学过程中，综合题是最能考验学生应用知识解决实际问题能力的题型。
本文将介绍初中物理力学综合题的解题方法，帮助学生更好地应对力学综合题。
1. 阅读题目在解答力学综合题之前，首先要认真阅读题目，理解题目中的条件和要求。
理清题目的意思是解决问题的关键。
2. 分析题目在阅读题目之后，要对题目进行分析。
找出题目中给出的数据和已知条件，将其进行整理和归纳。
辨别出与问题解决相关的关键信息。
3. 运用物理原理在分析问题之后，要运用所学的物理知识和公式，根据问题中给出的条件和已知信息，确定解题的思路和方法。
根据力学的基本原理，可以运用牛顿第二定律、动量守恒定律、功与能等原理进行求解。
4. 进行计算在确定了解题思路和方法之后，开始进行计算。
根据所给的数据和已知条件，代入公式进行计算，并得出最终的结果。
在计算过程中，要注意单位的换算和计算的精度。
5. 检查答案解题后要仔细检查答案，核对计算过程和结果是否正确。
检查是否遗漏了某些条件或计算步骤，以确保答案的准确性。
6. 结论最后，根据所得出的答案，得出问题的结论。
结论要简明扼要，回答题目所要求的问题。
结语初中物理力学综合题的解题方法需要学生具备良好的物理基础知识和逻辑思维能力。
通过充分理解题目、细致分析和运用物理原理进行计算，可以有效地解决力学综合题。
在解题过程中，要注意清晰的表达和准确的计算，以确保解答的正确性。
希望本文介绍的解题方法能够帮助到初中物理学习者更好地掌握力学知识，应对力学综合题。
高中物理力学综合题解题技巧
高中物理力学综合题解题技巧一力学综合题的特点力学综合题是一种含有多个物理过程、多个研究对象、运用到多个物理概念和规律、难度较大的题目。
它的特点就在于知识的综合与能力的综合上。
综合题的题型可以是计算、证明,又可以是选择、填空、问答。
但以计算题为多,故在此着重研究综合计算题。
二、力学综合题求解要领力学的知识总的来说就是力和运动问题,因而它包含了两大方面的规律：一是物体的受力规律,二是物体的运动规律。
物体的运动是由它的受力情况和初始条件所决定的。
由于力有三种作用效果：1、力的即时作用效果——使物体产生加速度 a 或形变,2、力对时间的积累效果——冲量 I ；3、力对空间的积累效果——功 W 。
所以,加速度a,动量P和功W就是联系力和运动的桥梁。
因而与上述三个桥梁密切相关的知识是：牛顿运动定律、动量知识包括动量定理和动量守恒定律、功能知识包括动能定理和机械能守恒定律 ,这些知识就是解决力学问题的三大途径。
若考查有关物理量的瞬时对应关系,须应用牛顿定律,若考查一个过程,三种方法都有可能,但方法不同,处理问题的难易、繁简程度可能有很大的差别．若研究对象为一个系统,应优先考虑两大守恒定律,若研究对象为单一物体,可优先考虑两个定理,特别涉及时间问题时应优先考虑动量定理,涉及功和位移问题的应优先考虑动能定理．因为两个守恒定律和两个定理只考查一个物理过程的始末两个状态有关物理量间关系,对过程的细节不予细究,这正是它们的方便之处．特别对于变力作用问题,在中学阶段无法用牛顿定律处理时,就更显示出它们的优越性．解题的路子是多种多样的,可有不同的变通和组合,也还会有别的巧妙方法,如图象解题等。
只要在实践中积极思考,认真总结,是不断会有所发现和发展的。
具体说,求解力学综合题的要领如下：在认真审题、做好受力分析和运动分析的基础上,选取一个相对比较好的解题途径,而途径的选取,又该如何考虑呢选择的依据如下：1、题目中如果要求的是始、末状态的量,而它们又满足守恒条件,这时应优先运用守恒定律解题。
高中物理力学压轴题及解析
高中物理力学压轴题及解析高中物理力学是高中阶段物理课程的重要组成部分，压轴题往往考察学生对力学知识的综合运用能力。
本文将针对高中物理力学压轴题，给出详细的题目及解析，帮助同学们巩固力学知识，提高解题能力。
一、高中物理力学压轴题题目：一质量为m的小车，在水平地面上受到一恒力F作用，从静止开始加速运动。
已知小车所受阻力与速度成正比，比例系数为k。
求小车在力F作用下的加速度a与速度v的关系。
二、解析1.首先，根据题目描述，小车受到的合力F合= F - kv，其中F为恒力，kv为阻力。
2.根据牛顿第二定律，合力等于质量乘以加速度，即F合= ma。
3.将合力表达式代入牛顿第二定律，得到ma = F - kv。
4.整理得到加速度a的表达式：a = (F - kv) / m。
5.由于小车从静止开始加速，可以使用初速度为0的匀加速直线运动公式v = at，将加速度a代入，得到v = (F - kv)t / m。
6.进一步整理得到速度v与时间t的关系：v = (F/m)t - (k/m)t^2。
7.由于要求速度v与加速度a的关系，可以将v对a求导，得到dv/da = (F/m) - 2(k/m)t。
8.令dv/da = 0，求得极值点，即t = F / (2km)。
将此值代入v的表达式，得到v = F^2 / (4km)。
9.因此，小车在力F作用下的加速度a与速度v的关系为：a = F / m - 2k/m * v。
三、总结通过对本题的解析，我们可以发现，解决这类力学压轴题的关键在于熟练运用牛顿第二定律、运动学公式，以及掌握阻力与速度成正比的关系。
此外，同学们在解题过程中要注意合理运用数学知识，如求导、求极值等，以提高解题速度和准确度。
注意：本文所提供的题目及解析仅供参考，实际考试题目可能有所不同。
提分攻略：最后二十天把握物理力学压轴题
提分攻略：最后二十天把握物理力学压轴题关于中考近些年最后一题差不多锁定为力学综合题（浮力.压强.杠杆.滑轮组.功.机械效率.功率）。
直观来说单从题目给出的图片我们就能发觉力学压轴是一种复杂机械的力学题目。
解题步骤：（1）因为此题长度一样较长，例如2021年最后一题，专门多同学都都读晕了，文字多+物理量给的多=复杂。
面对这种题专门多同学第一眼望去，赶忙恐惧甚至舍弃，没有信心去解答，在此我要向同学们说：一切差不多上纸老虎！文字多不代表都有用，读完题目选择出重要文字——包含物理量的文字，其它的点缀文字能够不必细读一眼可过。
选择出有效的信息，提炼出给的物理量和条件，适当在图片上标示。
1-2分钟必须搞定。
（2）读完题目，咱们开始受力分析，一样来讲，最后一题能够一刀切成两部分，那么黄金分割点在哪呢？？非杠杆莫属！！能够说北京中考题目力学压轴百分之九十以上会显现力学界的“红娘”——杠杆。
杠杆的作用确实是利用平稳条件把两大块连接成一个等式。
F1L1=F2L2。
那么关于F1和F2的表达就成为该题目的核心或者说是此题的心脏。
大伙儿一定记住一点：分析F1=....（在杠杆左侧的受力分析表达出F1）F2==....（在杠杆右侧的受力分析表达出F2）然后利用平稳条件F1L1=F2L2去列出等式。
一样会显现2种情形，需要我们列出2个等式。
；列出等式大伙儿依照题目最后给的已知条件，常见的有N1：N2或者P1：P2 ，移项，把条件给的物理量（N或者P）放在一边，其它去另一侧，利用1式：2式就能解答出此题目了。
大伙儿现在一定记清晰了，杠杆两侧直截了当连着的两根绳子的受力表达式（F1和F2）是解题核心。
（3）关于此类题目的G动的解出往往意味着胜利的到来。
（4）关于专门多题目差值法专门好的把运算量减少了。
例如一道题目刚开始在水里后来不在水里，杠杆另一侧是一个人拉物体，前后对地面支持力为N1和N2，，那么杠杆左侧我们能够统一写成一个F浮/n(换轮组绳子根数)乘L1=(N1-N2)乘L2,再去利用题目中给的N1：N2的条件轻松解出答案。
初中物理力电综合压轴题解题技巧和方法
初中物理力电综合压轴题解题技巧和方法初中物理力电综合压轴题的解题技巧和方法可以从以下几个方面入手：
1.审题与建模：解题的第一步是审题，需要仔细阅读题目，明确题目所给的
条件和问题。
同时，要建立清晰的物理模型，可以根据题目描述将物理模型画出来，帮助理解题意。
2.受力分析：对于力学问题，首先要对物体进行受力分析，明确物体受到的
力以及力的方向。
在分析时，要注意考虑物体的平衡状态以及运动状态。
3.电路分析：对于电学问题，要明确电路的连接方式以及电流、电压的大小
和方向。
可以使用欧姆定律等基本电学知识来分析电路。
4.运动分析：对于运动学问题，要明确物体的运动状态和运动过程。
可以通
过画运动轨迹图或速度时间图来帮助理解。
5.能量分析：对于能量学问题，要明确物体在运动过程中能量的转化情况。
可以通过画能量转化图来帮助理解。
6.解题思路：在解题时，可以采用逆向思维、数形结合、等效替代等解题方
法，找到解题的突破口。
同时，要注意解题的步骤和格式，保持卷面的整洁。
7.练习与反思：最后，要通过大量的练习来提高解题能力。
在练习过程中，
要注重反思和总结，找到自己的不足之处，不断完善自己的解题技巧和方法。
总之，解答初中物理力电综合压轴题需要灵活运用所学知识，建立清晰的物理模型，进行受力分析、电路分析、运动分析和能量分析等。
同时，要注重审题和练习，不断提高自己的解题能力。
高考物理压轴题分析与解题思路及技巧
高考物理压轴题分析与解题思路及技巧高考物理压轴题具有对考生的阅读理解能力、综合分析能力、应用数学知识解决物理问题能力等多项能力的考查功能，在高考中有着举足轻重的作用(物理压轴题往往含有多个物理过程或具有多个研究对象，需要应用多个物理概念和规律进行求解,难度较大. 从知识体系来划分，可分为力学综合题、电学综合题或力、电、热学综合题、电、光、原子物理综合题等, 其中的力学综合题与电学综合题，在物理试卷中占有重要地位一、力学综合题的求解思路力学综合题包含两大方面的规律:一是物体受力的规律，二是物体运动的规律(物体的运动情况是由它的初始条件及它的受力情况决定的，由于力有三种作用效果:?力的瞬时作用效果——使物体产生形变或产生加速度;?力对时间的积累效果——冲量;?力对空间的积累效果——功,所以,加速度、冲量和功就是联系力和运动的三座桥梁,与上述三座桥梁相关的物理知识有牛顿运动定律、动量知识(包括动量定理和动量守恒定理)、机械能知识(包括动能定理和机械能守恒定律)(力学综合题注重考查物理学中的两个重要观点——动量、能量,要求考生有扎实的基础知识和良好的解题思维，能够进行正确的受力分析和运动分析，解题的关键是要理清物理情景中出现的“过程”、“状态”。
二、电学综合题的求解思路电磁学包括静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流和电磁场等方面的知识，研究电场、磁场和它们对电荷的作用，研究的是直流电路及交流电路的有关规律(电磁学中的“场”与“路”的知识既各自独立，又相互联系，全部的电磁学问题，以“场”为基础，进而研究“场”与“路”的关系思维点拨:近年高考压轴题往往以导线切割磁感线为背景命题, 电磁感应与力学问题联系的桥梁是安培力，导线运动与感应电流就有制约关系，分析安培力的变化是解题的关键(分析电磁感应中的电路时，应注意产生感应电动势的部分相当于电源，该部分导线相当于内电路，解题时需要正确分清内外电路、串并联关系。
初中力学综合题答题技巧
初中力学综合题答题技巧引言初中力学是物理学中的一个重要分支，它主要研究物体的运动和受力情况。
在力学的学习过程中，综合题是一个常见且重要的考点。
综合题要求学生将所学的知识进行综合运用，并解决复杂的物理问题。
本文将提供一些初中力学综合题答题技巧，帮助同学们更好地应对这种考试题型。
1. 仔细阅读题目解答综合题的第一步是仔细阅读题目。
了解题目中所给的条件和要求，明确问题的目标和限制条件。
在阅读过程中，可以使用铅笔在题目上划线或做出标记，以便更好地理解题目意思。
2. 制作力图在解答综合题之前，可以制作力图。
力图是一种图形表示方法，能够清晰地反映物体受到的力和力的方向。
通过制作力图，我们可以更好地理解物体力的平衡和不平衡状态，为解答问题提供更直观的帮助。
3. 运用基本原理在解答综合题时，我们要运用所学的基本原理和公式。
例如，使用牛顿第二定律来分析物体的加速度和受力情况，使用牛顿第三定律来理解作用力和反作用力等。
通过充分运用这些基本原理，可以更好地解决综合题中的物理问题。
4. 分步解决问题综合题通常是由多个小问题组成的，所以在解答时可以将问题拆分成多个小问题，逐步解决。
这样做有助于我们更好地把握问题的关键点，有条理地进行解答。
5. 注意单位和精度在解答综合题时，我们要注意单位和精度的使用。
像速度、时间、力等物理量都需要合理选择单位，并保持精度一致。
使用正确的单位和精度不仅能够准确表达答案，也能让我们的解答更加规范和准确。
6. 检查答案解答综合题时，要养成检查答案的习惯。
检查的重点包括： - 计算过程是否正确； - 单位和精度是否准确； - 结论是否符合题目要求。
通过仔细检查，我们可以确保答案的准确性，并在发现错误时及时进行修正。
结论初中力学综合题考察了学生对力学知识的综合运用能力。
通过掌握以上答题技巧，我们可以更好地应对这一考试题型。
希望同学们能够通过不断的练习和巩固，掌握力学知识，提高解答综合题的能力。
专题三 力学压轴题的类型及解法指导
= 3cm2
3. 当大气压强为1.0×105Pa时，要使锅炉内水 的温度达到110℃时沸腾，应将G挂在离O点多 远处？
OA=60cm OB=20cm
= 3cm2
1. 当锅炉内的水温度达到120℃沸腾时，锅炉内气 压是多少？
答： （1）查表可知，锅炉内水温度为120℃时， 锅炉内气体压强为2.0×105Pa
A O` C
OD
B
m杆=116g
求： ρ球＝？
合金中含铜和铝的体积分别为
V铜=m铜/ρ铜=178g/8.9g/cm3=20cm3 V铝=m铝/ρ铝=54g/2.7g/cm3 =20cm3 所以ρ球=m球/v球=m球/(v铜+v铝) =232g/(20cm3+20cm3)=5.8g/cm3=5.8×103kg/m3
(２)绳子自由端通过的距离s=3hJ/3m=2.5×104N
(3)t=Ｗ总／Ｐ＝7.5×104J/2.5×103Ｗ＝30s
说明 对于一个组装
好的滑轮组而言，有：
⑴s = nh(n为承担
重物的绳子条数)； ⑴W有＝？
⑵Ｗ有＝Gh; ⑶Ｗ总＝Fs;
W总＝？
⑷Ｗ额＝Ｗ总－Ｗ有 。
例3 如图是用滑轮组提起重物的装置示意图。 物体重G=6×104N，滑轮组的机械效率为80％， 拉力F的功率为2.5KW。要把重物匀速提升1m， 求：（1）有用功和额外功分别是多少？（2） 需要的拉力F为多大？（3）需用多长时间？
⑴W有＝？ W总＝？
h=1m
⑵F＝？
⑶t＝？
P=2.5KW η= 80％
ΔF2 = ΔP2S =（1.4×105Pa –1.0×105Pa）×3×10-4m2 = 12N 1.0×105Pa OA=60cm OB=20cm 3. L=? = 3cm2
高中物理力学综合题的解题技巧探究
高中物理力学综合题的解题技巧探究高中物理力学综合题是考试中较为重要的考查内容之一，对学生的知识掌握和解题能力有着相当高的要求。
下面探究几种高中物理力学综合题的解题技巧。
1.解决问题之前需明确问题在解决物理力学综合题时，首先需要明确下列几个问题：问题中给出的数据有哪些；问题涉及到哪些物理量；题目的求解思路是什么等。
2.把题目分类在解决物理力学综合题时，需要根据题目的要求，对题目进行分类。
物理力学的题目可以分为两种类型，即静力平衡和动力学，静力平衡是关注对象在静止情况下所承受的力和受力方向关系的问题，而动力学主要关注对象在运动的情况下所承受的力和受力关系。
3.熟练掌握相关公式在高中物理力学综合题中，很多问题的解决都需要用到较多的公式，因此掌握相关公式是解决问题的关键。
同时，在学习阶段，可以建立公式模型进行练习，通过理论与实践相结合，培养问题解决的思维能力。
4.思路清晰，步骤分明解题思路清晰和步骤分明是解决物理力学综合题的关键。
在解题时，必须掌握清晰地思路和详细的步骤。
在解题的过程中，要注意到加力、减力时方向是否正确以及加速度的大小问题，同时也需注意问题中未给出数据的分析，留意问题的结束，确认答案是否合理。
5.注意单位和精度在高中物理力学综合题的求解过程中，需要注意单位和精度的问题。
不能将不同的单位混淆，同时还需注意到精度问题。
在计算过程中应减少精度误差，尤其是涉及到测量数据时，常用的数值应保留足够的有效数字位，减少精度误差的发生。
总的来说，高中物理力学综合题的解题过程需要通过明确问题、分类、掌握公式、思路清晰和注意单位和精度等多个方面进行分析和处理，只有这样，才能确保在考试中有较好的发挥，取得较好的成绩。
中考物理力学解题方法
中考物理力学解题方法力学是初中物理的重点，由于力学知识具有相互联系、相互渗透的特点．因此，力学综合题对同学们的能力有较高的要求，通常作为压轴题出现在中考题中，题型主要是计算题，辅以少量的填空题、选择题，常用的解题方法有以下几种一. 概念辨析法概念辨析法就是以物理概念、物理规律作为标准来衡量、辨析试题所给条件的作用和相互联系、从而得出结论的方法二、假设法假设法就是对物理现象、物理条件、物理过程或物理结果事先作出假设，一般假设为理想状态或特殊情况，然后利用物理概念、规律等知识，作出推理、分析、演算直至得出结论三、等效法等效法就是当我们所研究的物理现象、规律，其某一方面跟另一简单的物理现象、规律效果相同时，用简单的物理模型代替复杂的模型，并保证物理意义、物理规律、作用效果不变的方法四、整体法所谓整体法，就是指思考物理问题时，不拘于问题的局部特征，而是着眼于问题的整体结构，通过对问题全面认真考察，从客观上理解和认识问题的本质，挖掘和发现整体结构中问题的关键点，抓住问题的内在规律，从而使问题得以解决的思维方法．五、比例法在应用定律、公式来解决实际物理问题时，常会遇见某些物理量保持不变(或相等) ，因而只需要研究其中两个物理量之间关系的问题．这时常依据物理定律、公式，利用物理现象中保持不变(或相等) 的量，将其他已知量与未知量建立比例关系，这种利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法．六、综合法综合法是一种逆向思维方法，就是从要求的结论或结果人手，分析所求结论或结果所需的条件．题意是否给出，若条件不足，则应先求解条件的不足部分，如此推导，直到与题意所给条件完全联系起来构成一个解题的整体过程．除上述几种常用的方法外还有探索法、估算法、排除法等，这里不再一一述．在解答力学综合题时，到底采用哪种方法，要根据具体问题而定，有时要把几种方法有机结合起来、【例1】(江西省) 一个1O N的物体，在水平拉力的作用下做匀速直线运动，3 S内移动了15札物体与地面摩擦阻力是2 N，求：(1)拉力功率；(2)上述条件下，物体匀速运动了10 s，拉力做的功．分析：功等于作用在物体上的力和力的方向上物体移动距离的乘积，w=FS．功率是反映做功快慢的物理量，定义为单位时间(1 s)内物体所做的功．当物体做匀速直线运动时，速度大小、方向始终保持不变，且物体此时应受平衡力的作用，因此水平拉力大小等于物体所受到的摩擦阻力，则拉力大小可知．最后利用相关公式去求得结果．启示：概念辨析法突出了对物理概念的正确理解、各概念及概念间的联系，在解题时要注意各个物理概念的因果关系，不要被表面现象所迷惑．运用该方法解题时应做到：(1)认真读题，仔细审题，明确各条件所涉及的物理概念．(2)将已知、所求的相关概念联系起来分析物理过程，正确求解结果．【例2】(长沙市) 质量相等的两个实心小球A和B ，已知它们的密度之比P^：P 日一1：2，现将A 、B 放入盛有足够多水的容器中，当A 、B 两球静止时，水对A 、B 两球的浮力之比为8：5，则p^=kg ／rn3，P 日=kg ／．——分析：判断A 、B 两球在水中静止时的浮沉情况是解决问题的关键．不妨把两求可能出现的浮沉情况者进行假设，进行计算并与题目所给的条件进行比较，再作出正确的判断．启示：判断静止在液体中物体的浮沉情况是解决浮力问题的关键，对这类问题通常可假设物体是浮或沉，把问题简化，根据有关知识分析推理，就容易得出正确的结论．【例3】(山西省) 实心正方体木块(不吸水) 漂浮在水面上，此时浸入水中的体积为600 c (g取 N ／kg) 求：(1)木块受到的浮力；(2)木块上放置一个重4 N的铁块，静止后木块上表面刚好与水面相平，木块的密度是多大?(3)木块上放置铁块后与未放铁块相比，木块下表面受到水的压强增大多少?分析：这道题的第(1)问由阿基米德原理可直接求出．第(2)问中，木块的重力可由第(1)问浮力的大小及漂浮条件得到，再由m 一导可求出质量，所以，求木块密度的关键是要求出木块的体积．比较简单的方法是注意解题条件的等效变换，即放置在木块上铁块的重力G 姨大小恰好等于木块增加的浮力的大小△F}≠，因而可求出增加的△ }就是木块原来露出水面的体积，最后得到木块的总体积，木块的密度．第(3)问中，同样的道理，木块底部增加的压力△F 就是△F 浮，再由压强公式p ：，就可求出增大的压强了启示：这是一道压强与浮力的综合题，按常规解法很繁琐．若利用解题务件的等效变换，解题方法就显得简捷多了．可见，寻找等效变换关系是利用等效法解题的关键．【例41 (辽宁省) 一实心塑料块漂浮在水面上时，排开水的体积是300 cm3，塑料块的质量是多大? 当在塑料块上放置一个重2 N的砝码后，塑料块刚好没入水中，问此时塑料块受到的浮力是多大? 塑料块的密度是多大?(g取10 N／kg)分析：对于两个物体(或两个以上) 的连接体在液体中的浮沉的问题求解的方法较多，将这些物体视为整体进行分析和研究是一种较好的方法．启示：此题用常规解法，就比较繁琐，且容易出错．用整体法解则简捷明了，从解答该题的过程中可发现用整体法解题的基本思路是分析条件、揭示关系、分散问题、整体处理、查找依据、准确表达【例5：1 (重庆市) 甲、乙两个长方体，由不同材料制成，其中底面积分别为s 甲：40 cm2、s 一30 cm 2，高度之比^甲：^ 一3：2，密度之比。
高中物理力学综合题的解题技巧探究
高中物理力学综合题的解题技巧探究
高中物理力学综合题是考察学生掌握物理力学知识与解题能力
的重要方式。
要想解决这些综合题，需要掌握以下技巧：
1.把握问题要求
在解答题目时，要仔细阅读问题，明确问题要求，然后根据要求选择相应的物理公式，并进行正确的计算。
2.转换思路
有些问题看起来很难，但是只要用不同的角度去看待，就可以得出正确的答案。
在解题时，可以根据题目的特点，将问题进行转换，寻找规律，化繁为简。
3.画图分析
在解答问题时，可以通过画图来辅助分析，特别是在涉及到物体的运动、力的作用等问题时，画图可以帮助我们更清楚地理解问题。
4.善于利用公式
在解答问题时，应该善于利用物理公式，灵活运用，找到公式中的关键因素并加以利用。
同时，也要注意单位制的转换和精度的保留。
5.注意答案的合理性
在解答问题时，要时刻关注答案的合理性，判断结果是否符合常理和实际情况。
如果答案不符合实际或不合理，需要重新检查计算过程。
总之，掌握以上解题技巧可以帮助学生更加高效地解决高中物理力学综合题，提高解题能力和应试能力。
2024年中考物理(全国)难点 专题01 力学综合(压轴题)学生版
专题01力学综合（压轴题）在探讨2024年中考物理“力学综合（压轴题）”的命题趋势时，我们首先需要理解力学在物理学中的重要地位。
力学作为物理学的基础，其涉及的知识点广泛且深入，包括牛顿运动定律、重力、动量、能量守恒等核心概念。
因此，在中考中，力学综合题往往具有较大的难度和深度，旨在检验学生对力学知识的掌握程度和灵活运用能力。
从历年的中考物理试卷来看，力学综合题的命题趋势呈现出以下几个特点：一是注重基础知识的考查。
在力学综合题中，通常会涉及到多个力学知识点的综合运用，因此，对基础知识的掌握程度将直接影响到解题的效果。
这要求学生在复习过程中，要重点掌握力学的基本概念和原理，并能够熟练运用这些基础知识解决问题。
二是强调理解和分析能力。
力学综合题往往涉及到复杂的物理过程和现象，需要学生对题目中的信息进行深入分析和理解。
这要求学生在复习过程中，不仅要注重知识的记忆，还要培养自己的理解和分析能力，能够准确把握题目中的关键信息，并运用所学知识进行解答。
三是注重实验和探究能力的考查。
力学作为一门实验科学，其实验和探究能力也是中考考查的重点之一。
在力学综合题中，可能会出现一些需要学生进行实验设计和数据分析的题目，这要求学生在复习过程中，要注重实验技能的培养和实践经验的积累。
2024年中考物理“力学综合（压轴题）”的命题趋势可能会继续强调对基础知识的掌握、理解和分析能力的培养以及实验和探究能力的考查。
因此，在复习过程中，学生应该注重这些方面的提升，为中考做好充分的准备。
同时，教师也应该根据学生的实际情况，制定有针对性的复习计划和教学策略，帮助学生更好地掌握力学知识并提高解题能力。
（限时：20分钟）一、单选题1．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
对上述实验的数据处理正确的是（）A．图中AB段的路程s AB=45.0cmB．如果测得AC段的时间t AC=2.5s，则AC段的平均速度v AC=32.0cm/sC．在测量小车到达B的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度v AB会偏大D．为了测量小车在BC段的平均速度v BC，可以将小车从B点静止释放2．如图，小车从处于轻质杠杆OB的A点开始匀速向右运动，在B端竖直向上方向系一根不可伸缩的细绳使杠杆始终处于水平位置平衡。
高中物理力学综合题解题技巧
高中物理力学综合题解题技巧在高中物理学习中，力学是一个重要的分支，也是学生们常常感到困惑的一个领域。
在力学中，综合题是考察学生对知识点的综合应用能力的重要方式。
本文将介绍一些解答高中物理力学综合题的技巧，帮助学生更好地应对这类题目。
一、分析题目，明确要求在解答综合题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目的要求。
有时候，题目中会给出一些提示信息，如图表、公式等，这些都是解题的线索。
同时，要注意题目中是否有附加条件或假设，这些条件可能对解题过程有影响。
例如，题目中给出了一个物体在斜面上滑动的过程，要求求解物体的加速度。
在分析题目时，我们可以看到斜面的角度和摩擦系数，这些都是解题的重要信息。
同时，我们还要注意题目中是否给出了物体的质量，因为加速度与物体的质量有关。
二、应用基本原理，建立方程在解答力学综合题时，要灵活运用基本原理，建立适当的方程。
根据题目的要求，选择适当的原理进行分析。
常见的力学原理有牛顿第二定律、动量守恒定律、能量守恒定律等。
例如，一道题目要求求解一个物体在竖直上抛运动中的最大高度。
我们可以应用动能守恒定律，将物体的机械能在最高点和起始点进行比较，得到最大高度的表达式。
三、合理选择坐标系，简化问题在解答综合题时，合理选择坐标系可以简化问题，减少计算的复杂性。
通常情况下，选择与问题相关的坐标系可以使问题的分析更加清晰。
例如，一道题目要求求解一个物体在斜面上的摩擦力。
我们可以选择斜面为x轴方向，垂直斜面向上为y轴方向的坐标系。
这样，问题可以简化为分解力的问题，减少了计算的复杂性。
四、善于利用物理量之间的关系，简化计算在解答综合题时，善于利用物理量之间的关系可以简化计算过程。
物理量之间往往存在着一些数学关系，如速度与时间的关系、加速度与力的关系等。
通过运用这些关系，可以简化计算过程，提高解题效率。
例如，一道题目要求求解一个物体在斜面上滑动的加速度。
我们可以利用斜面的角度和摩擦系数，将问题转化为力的平衡问题，从而简化了计算过程。
高中物理力学综合题解题技巧探究
高中物理力学综合题解题技巧探究高中物理力学是高中物理的重要组成部分，也是学生们需要认真掌握的内容之一。
在力学的学习中，综合题是一个重要的环节，需要学生掌握一定的解题技巧。
下面，我们来探究一下高中物理力学综合题的解题技巧。
一、理清题意，分析问题在解决高中物理力学综合题时，首先需要仔细阅读题目，理清题意，明确问题。
对于有些比较复杂的问题，可以采取拆解的方法，将问题分解成几个小问题，逐一解决。
在分析问题时，还需要注意一些基本概念和定理，例如牛顿第一、二、三定律、动量守恒定律、功和能量等，这些定理是解决力学问题的基础。
二、确定解题思路，选择合适的解题方法在确定解题思路之前，需要认真思考题目的特点，确定解题的重点和难点。
在选择解题方法时，需要考虑到问题的特点和解题难度，常用的解题方法包括以下几种：1.分析和绘制图像在解决力学问题时，可以采用绘制图像的方法，将问题转化为几何问题，通过几何图像的分析，来解决力学问题。
例如，可以绘制平衡图、工作图、释放图等，来分析和解决力学问题。
2.列式子，建立方程对于一些比较复杂的力学问题，可以采用列式子的方法，建立方程组来解决问题。
在建立方程组时，需要注意合理选取变量，确定方向以及建立各个物理量之间的关系式。
3.采用分析法在解决力学问题时，也可以采用分析法，通过分析问题的各个方面，找到问题的规律和特点，进而解决问题。
例如，可以采用向量分析法、动态分析法等，来分析和解决力学问题。
三、注意解题细节，核对答案在解决高中物理力学综合题时，需要注意一些解题细节，例如单位制的统一、小数点的位置、精度的保留等，这些细节可能会影响到最终的答案。
在解题完成后，还需要认真核对答案，确保答案的正确性。
总之，高中物理力学综合题需要学生掌握一定的解题技巧，需要认真理解题意，分析问题，确定解题思路和选择解题方法，同时还需要注意解题细节和核对答案。
只有掌握了这些技巧，才能够更好地解决高中物理力学综合题。
初中物理解析解决力学难题的技巧分享
初中物理解析解决力学难题的技巧分享在初中物理学习中，力学是一个重要的章节，也是一些同学们难以理解和掌握的内容之一。
然而，通过一些解析解决难题的技巧，我们可以更好地理解和解决力学难题。
本文将分享一些解析解决力学难题的技巧，帮助同学们更好地理解力学知识。
一、学会画图在解决力学难题时，画图是非常重要的一步。
通过画图，我们可以形象地表示出受力情况、物体的运动情况等。
在画图时，同学们应该注意画出力的方向、物体的位置和运动轨迹等重要信息，以便进行后续分析和计算。
二、明确所求量在解决力学难题时，我们需要明确所求量。
有时，题目给出的是其中一个已知量，我们需要通过计算得到所求量；而有时，题目给出的是所求量，我们需要通过已知量和相关物理定律来计算。
因此，在解决力学难题时，明确所求量是非常重要的一步。
三、运用合适的物理定律和公式力学是一个非常丰富的物理学科，其中有各种各样的物理定律和公式。
在解决力学难题时，我们需要根据题目的要求，选择合适的物理定律和公式进行计算。
例如，对于等加速度运动，我们可以运用匀加速直线运动的公式；对于平衡力学，我们可以运用牛顿第一定律和二力平衡条件等。
因此，熟练掌握各种物理定律和公式，并能够熟练应用是解决力学难题的关键。
四、进行逻辑推理和分析在解决力学难题时，我们需要进行逻辑推理和分析。
通过分析题目中的条件和要求，我们可以找出与所求量有关的已知量，并运用相关的物理定律和公式进行计算。
在进行逻辑推理和分析时，我们需要善于发现问题中的规律和关系，进行合理的假设和推导，以获得正确的解答。
五、列出计算步骤解决力学难题时，我们需要有条不紊地列出计算步骤。
通过明确的计算步骤，我们可以更好地进行计算和分析，并且可以避免因为疏漏或计算错误而得出错误的答案。
因此，在解决力学难题时，同学们应该养成有条不紊地列出计算步骤的习惯，以提高解题的准确性和效率。
通过以上的技巧和方法，我们可以更好地解析解决力学难题。
在实际学习和应用中，同学们应该注重练习和实践，逐渐掌握和运用这些技巧，并灵活运用于解决各类力学难题。
高考物理压轴题分析及求解方法(力学部分)
高考物理压轴题分析及求解方法一、力学部分【例1】【2017·新课标Ⅲ卷】（20分）如图，两个滑块A 和B 的质量分别为m A =1 kg 和m B =5 kg ，放在静止于水平地面上的木板的两端，两者与木板间的动摩擦因数均为μ1=0.5；木板的质量为m =4 kg ，与地面间的动摩擦因数为μ2=0.1。
某时刻A 、B 两滑块开始相向滑动，初速度大小均为v 0=3 m/s 。
A 、B 相遇时，A 与木板恰好相对静止。
设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g =10 m/s 2。
求（1）B 与木板相对静止时，木板的速度；（2）A 、B 开始运动时，两者之间的距离。
审题：A 、B 摩擦系数相同，但B 的质量大于A 的质量，故B 对木板的摩擦力大于A 对木板的摩擦力，而木板受地面的摩擦力小于A 、B 对木板摩擦力的合力，故木板先向右加速，后与B 一起减速，而A 先向左减速，后向右加速。
关键：是物理过程分析，只要物理过程清楚了，解题思路就有了。
【解析】（1）滑块A 和B 在木板上滑动时，木板也在地面上滑动。
设A 、B 和木板所受的摩擦力大小分别为f 1、f 2和f 3，A 和B 相对于地面的加速度大小分别是a A 和a B ，木板相对于地面的加、B 速度大小为a 1。
在物块B 与木板达到共同速度前有① ② ③由牛顿第二定律得 ④ ⑤ ⑥设在t 1时刻，B 与木板达到共同速度，设大小为v 1。
由运动学公式有对B ：⑦ 对木板：⑧联立①②③④⑤⑥⑦⑧式，代入已知数据得⑨ 10.4t s =（2）在t 1时间间隔内，B 相对于地面移动的距离为201112B B S v t a t =-⑩11A f m g μ=21B f m g μ=32()A B f m m m g μ=++1A A f m a =2B B f m a =2131f f f ma --=101B v v a t =-111v a t =1 1 m/s v =设在B 与木板达到共同速度v 1后，木板的加速度大小为a 2，对于B 与木板组成的体系，由牛顿第二定律有⑪由①②④⑤式知，A B a a =，再由⑦⑧可知，B 与木板达到共同速度时，A 的速度大小也为v 1，但运动方向与木板相反。
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1、如图9所示，定滑轮重2N ，动滑轮重1N 。
物体A 在拉力F 的作用下，1s 内将重为8N 的物体A 沿竖直方向匀速提高了0.2m 。
如果不计绳重和摩擦，则以下计算结果正确的是【 】 A ．绳子自由端移动速度为0.6m/s B ．滑轮组的机械效率为80% C ．拉力F 的功率为1.8W D ．拉力F 的大小为5N2、如图10所示，不计绳重和摩擦，拉力F 是125Ｎ，在10s 内将重物匀速提升2m ，此时滑轮组的机械效率是80%，则下列说法正确的是【 】A.动滑轮重是50ＮB.物体重是375ＮC.拉力F 的功率是25WD.拉力F 做的功是750Ｊ3．如图所示，两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成．用它们分别将重物G1，G2提高相同高度．下列判断正确的是（ ）A ．若G1=G2，则拉力F1=F2B ．若G1=G2，拉力做的总功相同C ．若G1=G2，甲的机械效率较大D ．G1=G2，拉力做的额外功相同4．（11石室月考）如图所示，用甲、乙两个滑轮组来提相同重物G ，甲图中两个动滑轮共重5N ，乙图中一个动滑轮重3N ，不计摩擦和绳重，则两个滑轮组的机械效率（ ）A ．甲比乙大B ．甲比乙小C ．一样大D ．以上三种情况都可能5．用图所示的滑轮组，分别拉升重物G1、G2时，测得的机械效率分别为η1、η2，已知G1＜G2，假设拉重物的过程中，两次克服摩擦力作功相同，那么比较两次机械效率的大小应为（ ）A ．η1=η2B ．η1＞η2C ．η1＜η2D ．无法比较6、如图所示，用两个滑轮组提升货物，所用的动力之比为F1：F2=4：3，被提升货物的重力之比为G1：G2=1：2，则两个滑轮组的机械效率之比为（ ）A ．4：3B ．3：8C ．3：4D ．1：37、（08实外月考）如图所示，重为100N 的物体B ，在足够深的水中匀速下沉，通过滑轮组拉着重600N 的物体A 沿水平方向匀速运动，在4s 内物体A 移动了0.8米，已知B 的密度是水的密度的5倍，动滑轮重12N ，不计绳重及滑轮与绳之间的摩擦，g 取10N/kg （ ）A ．对绳的拉力是20NB ．对绳的拉力的功率是16WC ．物体受摩擦力为148ND ．滑轮组的机械效率为90%8、（10·西城一模）图7中的定滑轮重0.5N ，物体A 重6N 。
在2s 的时间内，拉力F 的作用点沿竖直方向匀速升高了1.2m ，这个过程中，拉力F 所做的额外功是0.36J 。
不计滑轮轴摩擦和绳重，以下计算结果正确的是（ ）A ．动滑轮和托板总重为0.3NB ．滑轮组的机械效率约为78%C ．拉力F 做功的功率为1.08WD ．天花板对定滑轮的拉力为1.1N9、（08实外直升）如图所示，湖水中有两艘小船，绳子的一端拴在甲船上，乙船上固定着滑轮，绳子绕过滑轮，站在甲船上的人用100N 的力拉绳子的自由端．如果在20s 内甲船向右匀速移动了10m ，同时乙船向左匀速移动了4m ，则人对绳子的力做功的功率是（ ）A ．50WB ．140WC ．30WD ．70W10．如图重为G的物体在沿斜面向上的拉力作用下，从斜面的底部移到顶部，设图10 F图9图4 斜面长为s，高为h，拉力为F，物体受到的摩擦力为f．则斜面的机械效率为（）A．Gh/Fs B．Gh/（F-f）sC．Gh/（F+f）s D．Gh/fs11（2009•株洲）提高机车的额定功率是铁路进一步提速要解决的一个重要课题．机车的输出功率等于牵引力与速度的乘积．若列车所受阻力与速度成正比，那么，列车提速前后分别以最高时速120km和180km在平直轨道上匀速行驶时，机车的输出功率之比为（）A．2﹕3 B．3﹕2 C．4﹕9 D．9﹕412（2009石室直升）用滑轮组分别以不同速度匀速提升重物A，作用在滑轮组绳子自由端的拉力均为F，如图所示，不计绳重和摩擦．当拉力F的功率为P1时，重物A以速度v1匀速上升h所用的时间为t1；当拉力F的功率为P2时，重物A以速度为v2匀速上升h所用时间为t2；当拉力F的功率为P1+1/2 P2时，重物A以速度v1匀速上升h所用的时间为（）A．(2t1t2 )/(2t1+t2 ) B．(2t1t2 )/(t1+2t2 )C．t1+1/2 t2 D．1/ 2 t1+t2（06年）13．4．（09石室）如图4，吊篮的重力为400N，两个动滑轮总重力为50N，两个定滑轮总重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力（）A.218NB.220NC.210ND.236N14．加勒比岛国海地当地时间2010年1月12日下午发生里氏7．3队在搜救过程中发现一名生还者被一块约1．8吨的建筑材料堵在一个狭小的空间里，材料与地面接触面积约为1．5m2。
（1）建筑材料对地面的压强为多大？（g取10N/kg）（2）由于条件限制，救援队只能用如图17所示的滑轮将建筑材料吊离，若在起吊过程中滑轮组的机械效率为80％，求此过程中绳子自由端所施加的拉力。
（3）若拉动材料的时，材料向上的速度为0．01m／s，则拉力做功的功率是多少？15．如图所示，物重G为2000N，斜面长5m，高3m，斜面和滑轮组装置的总机械效率为80%，若将重物沿斜面以0．2m/s的速度拉上来，求：（1）所需拉力F是多少？（2）机械的总功率是多少？（05年）16 ．图22 是一种居民楼电梯结构的截面示意图。
A为电梯，厢底有两个动滑轮B ．其功能相当于一个动滑轮，使用两个动滑轮的好处是能帮助电梯保持稳定。
C 为配重，起平衡作用。
在拉力 F 作用下电梯厢能在电梯井中沿竖直通道上下运行。
现有10 个人同时乘坐电梯（每个人的质量均按60kg计算），电梯厢以0.5m/s的速度匀速上升时，拉力为F1 , F1的功率P1为10kw ，动滑轮B 的机械效率为η1；电梯厢运行了12m 后，从电梯中下去了5个人，此后电梯厢以0.5m/s的速度匀速上升时，拉力为F2，F2的功率为P2，动滑轮B 的机械效率为η2（不计绳重及滑轮摩擦，g 取10N/kg）求：( l ）η1：η2;( 2 ）拉力F2的功率P2 。
17、（石室月考）如图3所示，用滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速移动，在40秒内物体移动了8米，接力F做的功为1280焦。
求：①拉力F的大小及拉力的功率②若动滑轮的重为12牛（不计绳重及摩擦）计算滑轮组的机械效率（04年）18、如图24所示小型牵引车通过滑轮组匀速打捞起深井中的物体，已知物体重1.2×103N，密度为1.6×10kg/m3。
测得物体在出水前、后牵引车作用在绳子上拉力之比为1：2。
若不计摩擦、绳重及水的阻力，g取10N/kg,问（1）物体出水面前，滑轮组的机械效率是多少？（2）物体出水面后上升的速度是1m/s,牵引车拉力的功率多大？（07年）19．如图19所示，质量为70kg的工人站在水平地面上，用带有货箱的滑轮组把货物运到高处。
第一次运送货物时，放入货箱的货物质量为160kg，工人用力F1匀速拉绳的功率为P1，货箱以0．1rn／s的速度匀速上升，地面对工人的支持力为N1。
第二次运送货物时，放入货箱的货物质量为120kg，工人用力F2匀速拉绳，货箱以0．2m／s的速度匀速上升，地面对工人的支持力为N2，滑轮组机械效率为η2。
N1与N2之比为15：19。
（不计绳重及滑轮摩擦，g取l0N／kg）求：（1）货箱和动滑轮的总质量m；（2）功率P1；（3）机械效率η2。
（08年）20．图21是一个上肢力量健身器示意图。
配重A 受到的重力为1200N，其底面积为5×10-2m2,B﹑C都是定滑轮，D是动滑轮；杠杆EH可绕O点在竖直平面内转动，OE:OH=2:5.小成受到的重力为600N，他通过细绳在H点施加竖直向下的拉力T1时，杠杆在水平位置平衡，小成对地面的压力为F1,配重A受到的拉力为F A1,配重A 对地面的压强P1为6×103Pa;小成在H点施加竖直向下的拉力为T2时，杠杆仍然在水平位置平衡，小成对地面的压力为F2，配重A受到的拉力为F A2,配重A对地面的压强P2为4×103Pa。
已知F1:F2=20:19，杠杆和细绳的质量均忽略不计。
求：21.某校科技小组的同学设计了一个从水中打捞物体的模型，如图所示。
其中D、E、G、H都是定滑轮，M是动滑轮，杠杆BC可绕O点在竖直平面内转动，OC∶OB＝3∶4。
杠杆BC和细绳的质量均忽略不计。
人站在地面上通过拉绳子提升水中的物体A，容器的底面积为300 cm2。
人的质量是70 kg，通过细绳施加竖直向下的拉力F1时，地面对他的支持力是N1，A以0.6m/s的速度匀速上升。
当杠杆到达水平位置时物体A总体积的五分之三露出液面，液面下降了50cm，此时拉力F1的功率为P1；人通过细绳施加竖直向下的拉力F2时，物体A以0.6m/s的速度匀速上升。
当物体A完全离开液面时，地面对人的支持力是N2，拉力F2的功率为P2。
已知A的质量为75kg，N1∶N2＝2∶1，忽略细绳与滑轮的摩擦以及水对物体的阻力，g取10N/kg。
求：•⑴当物体露出液面为总体积的五分之三时，物体所受的浮力；•⑵动滑轮M受到的重力G；•⑶P1∶P2的值；22. A、O两点间距离为40cm，B、O两点的水平距离为10cm，B、O两点的竖直距离为7cm。
A点正下方的Q是一个重为5N、横截面积为200cm2的盖板（盖板恰好能堵住出水口），它通过细绳与杠杆的A端相连。
在水箱右侧的水平工作台上，有一质量为60kg的人通过滑轮组拉动系在B点呈竖直状态的绳子，从而可以控制水是否能从出水口流出。
若水箱中水深为50cm ，当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为F 1，工作台对人的支持力为N 1；若水箱中水深为100cm ，当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为F 2，工作台对人的支持力为N 2。
已知N 1与N 2之比为69：77，盖板的厚度、绳重及滑轮的摩擦均可忽略不计，人对绳的拉力与人所受重力在同一直线上，取g=10N/kg 。
求：（1）当水箱中水深为50cm 时，盖板上表面所受水产生的压强； （2）人对绳子的拉力F 1的大小；（3）若与杠杆A 、B 两端连接的细绳足够结实，而人拉滑轮组的绳子所能承受的最大拉力为330N ，则为能实现使用图中的装置放水，水箱中水的最大深度不得超过多少。
23.某工地用固定在水平工作台上的卷扬机（其内部有电动机提供动力）通过滑轮组匀速提升货物，已知卷扬机的总质量为120kg ，工作时拉动绳子的功率恒为400W 。
第一次提升质量为320kg 的货物时，卷扬机对绳子的拉力为F 1，对工作台的压力为N 1；第二次提升质量为240kg 的货物时，卷扬机对绳子的拉力为F 2，对工作台的压力为N 2。