小学教师教学量化考核细则

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小学教师教育教学工作量化评估细则(4篇)

小学教师教育教学工作量化评估细则(4篇)

小学教师教育教学工作量化评估细则可以包括以下方面的内容:1. 课时数量评定:根据课程设置和学校的教学计划,确定教师每周需要上的课时数量。

例如,每个教师需要上的语文课、数学课、英语课等。

2. 课堂教学时间评定:根据每节课的教学时间以及上课准备和布置作业的时间,评定每节课的工作量。

例如,一节课的总工作量为上课时间40分钟+备课时间30分钟+作业布置时间20分钟。

3. 学科组织工作时间评定:考虑到小学教师还需要参与学科组织、备课组织、教研活动等工作,评定这些额外工作所需的时间。

例如,每位教师需要每周参与的学科组织会议时间为1小时。

4. 学生评价工作时间评定:考虑到小学教师还需要对学生进行评价和记录学生表现,评定这方面工作的时间。

例如,每位教师需要每周用于评价和记录学生表现的时间为2小时。

5. 班级管理时间评定:考虑到小学教师还需要进行班级管理、家长沟通等工作,评定这方面工作的时间。

例如,每位教师需要每周用于班级管理和家长沟通的时间为2小时。

以上仅仅是一些具体的评估细则,实际的评估可以根据学校的具体情况进行调整和补充。

另外,还需要明确教师职责和任务的具体内容,以便更精确地评估工作量。

小学教师教育教学工作量化评估细则(2)Ⅰ总则教育教学是学校的中心工作,教育质量的提高,关键在教师。

全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作,使教师工作评估制度化、规范化,是实施素质教育的需要,直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。

为此,依据有关教育法规,结合本乡教育实际,特制定本细则。

Ⅱ要求1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。

“四考”总分为____分:考德____分,考勤____分,考责____分,考绩____分。

2、教师的德、勤、责由学校量化、评分,考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。

校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况,由乡中心学校考核评分。

3、各项活动、竞赛,获奖的另外加分(最高____分)。

2023小学教师年度考核量化评价细则

2023小学教师年度考核量化评价细则

2023小学教师年度考核量化评价细则如下:
1. 教育教学质量(60%):
- 平均成绩水平:根据学生的期末考试成绩,计算教师所教班级的平均成绩水平。

成绩水平高的班级得分更高。

- 教学效果:考察学生在教师指导下的学习效果,如学生的学业进步、知识掌握程度、学习态度等。

- 教学创新:考察教师在教学中的创新思维和方法,包括教学设计、教材使用、教学手段等。

2. 课外活动开展情况(20%):
- 主持或参与课外活动:考察教师在校园活动中的参与程度和主持能力,如班级会、联欢会、比赛活动等。

- 学生参与度:考察学生对教师所组织的课外活动的积极参与程度。

3. 师德师风(20%):
- 师德表现:考察教师在教育教学过程中的言行举止、职业道德等方面的表现。

- 师德评价:采集学生、家长、同事对教师师德的评价,包括诚信、责任心、爱心等。

以上评价细则是对小学教师年度考核的量化评价指标,根据不同学校的实际情况和要求,还可以针对具体情况进行一些调整和补充。

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小学教师量化考核细则

小学教师量化考核细则

XXXX小学教师量化考核细则第一部分前言一、教师量化工资全部实行考核发放,其根据为本办法。

二、教师量化按学期发放,根据学期量化得分核算。

三、量化工资面向在职在岗教师发放。

四、量化工资每学期发放一次,时间分别为二月底三月初、九月底十月初。

第二部分条例细则一>›基础项目(一)思想品德(IOO分)【负责科室:办公室各中心】1.拥护党的路线、方针、政策。

2.珍惜学校声誉,维护学校稳定,言行一致,不搞小动作,不传播小道消息。

不越级申诉,不搞小团体。

不参加邪教组织,不参加非法集会活动;3.听从领导,服从分配,爱护学生、关心集体、团结互助、爱岗敬业、无私奉献。

4.遵守纪律,遵守学校的各项规章制度,以集体荣誉为个人最好荣誉,以学生成绩显自身成就;5.师德良好,进取心强,善于学习,不断反省,永不止步。

违反上述任一条款或被投诉一次,经学校查实均扣除IOO分。

(二)出勤(100分)【负责科室:课程部督导评价部】考核办法同《XXXX小学教师考勤制度》,总共100分,奖惩规定如下:1.事假每一天扣7分,病假每一天3.5分,迟到、迟到、早退每次扣1分,旷工一次扣20分。

2.旷课一节扣20分,办公抽查不在每次扣20分。

3.凡学校大型活动不得请假。

若必须请假,按下列规定执行(并报校长审批)。

(1)学校组织的活动、例会、升旗等迟到、早退扣(1)分,因故请假扣(2)分,无故缺席扣5分。

(2)政治、业务学习迟到早退一次扣(1)分,政治、业务学习请假扣(2)分,无故缺席扣(5)分。

4.因旷课、擅离岗位、空班造成的事故,一切责任由旷课或擅离岗位者自负,并追究相关责任人相应责任。

5,学期累计事假达10天,或病假超过20天,或旷工、旷课满2次,或迟到、早退10次(特殊客观因素除外)以上,取消评先评优资格。

6.事假、病假、旷工、出勤超过一定时间数量者,按上级有关规定执行。

7.学校设立奖励假,每学期2天。

请假不超过两天的人员实施奖励,不扣考勤分;全勤的按照事假两天奖励相应分值。

教师量化考核细则

教师量化考核细则

教师量化考核细则西回辕小学教师一、指导思想工作量化考核细则为了加强学校的科学管理,增强办学活力,发挥教师绩效考核的激励导向作用,充分调动广大教师的工作积极性,形成内部激励机制和约束机制,提高教育教学水平和办学质量。

二、制定方案原则1、坚持按劳分配,大力提倡无私奉献、团结合作和主人翁精神. 2、打破平均主义,按工作责任、岗位目标完成情况,在考核的基础上,确定教师学期末的绩效待遇。

3、多劳多得,优劳优酬,奖勤罚懒,重实际,重贡献,看工作质量,看效益优先。

4、在充分保护广大教师普遍利益的基础上,让绩效突出的优秀教师和团体脱颖而出。

5、处理好改革与稳定的关系,采取迈小步,不停步的方法,根据学校及教师的实际情况,逐步完善教师绩效考核评估方案,努力提高教师待遇。

三、实施对象:本校在岗的全体教师。

四考核方法按各项的分值进行分配五教师考核细则项目细则自评分校评分中心校评分1 每周有4 节请假时间,请假不扣分. 除此之外多请一节扣0.5 分, 一节不请者奖励2 分。

迟到、早退一次扣0.5 分。

(婚丧嫁娶法定节日除外) 一、出勤(20%)2 上午8: 00 签到, 辅导每次加0。

5 分,缺辅导一次视为空堂扣5 分,并写书面检讨.3 会议缺席扣5 分。

4 每周上课每超过17 节一节奖励1 分1 封皮上要写明学年度、学校、年级、姓名。

缺一每次查扣2 分。

2 教案开头应有教学计划,教学计划要写完整,要有教学进度表,没有扣5 分.教学进度表下要有精品教案创新教案的位置总课时数检查教案的时间等缺一项扣3 分. 3 每一课应有教学三维目标,重难点与关键,每一课时应有教学目的,,教二、教案(20%)二、教案(20%)学过程,板书设计,反思齐全加10 分, 只要有一课时缺一项就扣1 分,累计不多扣分。

4 每一课时要标明总课时数,否则扣1 分。

每节教案应达到3 页以上加10 分, 一课时少于三页扣1 分多于10 课时后此项不加分。

5 教案每次检查主科每科(语数英)加 5 分,副科每科加2 分,缺教案不加。

小学教师教学常规工作考核量化评分细则

小学教师教学常规工作考核量化评分细则

项目考核内容评分说明考核得分
1、教学计划、单元计划、辅导计划等齐全。

2、计划有教学目标任务、教学重难点分析、工作措施。

1、教师详细书面备课教案。

分等级(5、3、2)给分用旧教案或无教案上课此大项不记分
2、认真编写教案,能分课时备
课,课时量达到要求(所有科目
要求每一堂课都有教案,语文每
单元有一次作文指导与讲评课。


分等级(3、2、1)给分
3、教案按照学校要求备课,有
教学内容、目的、重点、难点、
教学过程、有板书设计、练习作
业、100%使用现代化教学手段。

分等级(3、2、1)给分4、总结经验,每一周至少有两
次以上详细的教学反思,全期不少于30次。

每月至少有一篇优质教学反思发表,传链接到教师发展中心。

分等级(5、3、2)给分,每少
一次扣1分 ,扣完为止。

白泥小学教师教学常规工作考核量化评分细则 被考核教师姓名: 督查人员(签名): 年 月 日
计划
备课
分等级(3、2、1)给分
扣分说明总分

日。

完整版)小学教师教学常规量化考核细则

完整版)小学教师教学常规量化考核细则

完整版)小学教师教学常规量化考核细则为了促进学校教育教学工作的发展,激发教师的工作积极性,以科学、准确的方式评估教师的工作态度和工作成绩,我们特制定了XXX教师教学常规量化考核细则。

一、工作量:教师平均每周教授12节课,其中语数英教师的辅导也计入任课节数。

如果任课节数未达到标准课时,则每节次扣除0.1分。

二、教学常规:1、如果教案存在缺节现象,则每节课扣除1分。

如果教案环节不齐,没有教学反思,则每节课扣除2分。

2、在推门查课时,如果发现黑板上没有课题,板书中有错别字,则每次扣除2分。

如果没有教案上课,则每次扣除10分。

3、如果作业量不足,则每缺少1次扣除2分。

如果批改不认真、不及时或出现错批漏批现象,则每次扣除5分。

4、如果没有及时进行单元检测或将检测题让学生当做家庭作业完成,则每发现一次扣除5分。

5、如果没有按时上交各种检测资料,则每次扣除3分。

6、在月考、期考等各种考试中,如果不能认真履行监考职责,则全校通报批评,并扣除10分。

7、如果不能按时上课、认真辅导或辅导迟到、早退,则每次扣除2分。

如果无故缺课,则每节次扣除10分。

8、按时参加集体备课和教研活动,如果无故不参加,则每次扣除2分。

如果迟到早退,则每次扣除1分。

9、按时上交各种资料(计划、总结、质量分析等),如果逾期未交,则每次扣除2分。

10、相互研究、积极听课,凡无故不参加各级组织的听课活动的每人每节扣除2分。

如果听课节数没有达到学校要求,则每缺1节扣除2分。

11、积极撰写论文,凡在国家正式发行的刊物上发表论文,按照国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。

12、各教研组长和备课组长要做好活动的组织工作,如果发现活动准备不充分或组织不力,则每次扣除教研组长和备课组长2分。

13、积极参加学校组织的各项专题教研活动,凡参加者每人加2分。

如果在活动中获奖,则加3分。

14、认真开展日常集体备课和教研活动,坚决杜绝教师在活动期间写教案、批改作业等,一经发现每人每次扣除3分。

2024年小学教师年度考核量化评价细则模版(二篇)

2024年小学教师年度考核量化评价细则模版(二篇)

2024年小学教师年度考核量化评价细则模版一、评分细则科研成果获奖,其得分按论文获奖得分的1.5倍计算。

(最高加分上限为____分)上述各项累计最高得分为____分。

二、评分方法1、上述五个量化考核要素的得分,按照____%的比例计入总分。

2、参与评优的教师需向全体教师进行述职,全体教师根据述职情况对参评教师进行推荐打分,群众推荐打分占总分的____%,按推荐人数多少进行排序,分为五个等级,每级之间差距为____分。

3、考核小组对参评教师进行推荐打分,考核小组推荐打分占总分的____%,按推荐人数多少进行排序,分为五个等级,每级之间差距为____分。

三、考核等级划分考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级,具体标准如下:1、优秀:政治思想表现优秀,积极贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵守国家法律、法规及各项规章制度,具备良好的职业道德,廉洁自律,业务精通,工作勤奋,敬业爱岗,具有强烈的工作责任心,具备改革创新精神,教育教学业绩突出。

考核量化得分需达到____分及以上。

若当年受到行政警告或党内警告处分,则年度考核不得评定为优秀等级。

2、合格:政治思想表现良好,能够正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,自觉遵守国家法律、法规及各项规章制度,具备良好的职业道德,廉洁自律,熟悉业务,工作认真,履行岗位职责,完成教育教学任务,无重大差错。

考核量化得分在____分至____分(含____分)之间。

①若当年受到行政记过处分,则年度考核不得评定为合格及以上等级;②若当年应参与交流而拒不参加,则年度考核不得评定为合格及以上等级。

3、基本合格:政治思想表现一般,组织纪律性不强,工作积极性不高,工作效率低,教育教学工作中存在差错。

考核量化得分在____分至____分(含____分)之间。

以下情况之一可评定为基本合格等级:①无正当理由逾期不归连续超过____天或一学年内累计超过____天的;②无正当理由连续迟到、早退____次,或一学年内累计迟到早退在____次及以上的;③无正当理由拒绝参加继续教育的;④工作中有违犯教师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等级为基本合格的;⑤工作责任心不强,责任差错在____次及以上,并造成不良后果的。

小学教师教育教学工作量化评估细则范文(三篇)

小学教师教育教学工作量化评估细则范文(三篇)

小学教师教育教学工作量化评估细则范文是针对小学教师的教育教学工作进行量化评估的具体细则。

以下为可能的评估细则:1. 教学课时评估:根据教师的教学课时数量来评估其教学工作量。

一般情况下,每周的教学课时应达到一定的标准,如25节课时。

2. 授课班级评估:根据教师所带班级的数量来评估其工作量。

一般情况下,每位教师应带一定数量的学生,如一个教师带30个班级。

3. 教学任务评估:根据教师承担的教学任务数量和难度来评估其工作量。

例如,教师可能承担教学准备、授课、教学评价等多个任务,不同任务的工作量可以分配不同的权重。

4. 个人成果评估:根据教师在教学中取得的个人成果来评估其工作量。

这包括教学成绩、学生评价、教学研究成果等内容。

5. 教学辅助工作评估:根据教师在教学辅助工作上所花费的时间和精力来评估其工作量。

这包括备课、批改作业、与家长沟通等工作。

6. 专业发展评估:根据教师参加培训、教研活动等专业发展情况来评估其工作量。

教师积极参与专业发展活动,提升自身教育教学水平,也会增加其工作量。

需要注意的是,这只是一些可能的评估细则,具体的评估细则还需要根据当地教育政策和实际情况进行制定。

小学教师教育教学工作量化评估细则范文(二)一、绪论教育教学工作量化评估是对小学教师教育教学工作进行全面评估的重要手段,其目的在于客观、科学地评估小学教师的工作量,从而为教师的绩效考核提供参考依据,促进教师专业成长和教学质量的提升。

二、评估指标1. 学生考核分析:通过分析学生的考核成绩,包括考试成绩、作业完成情况等,评估教师对学生的教育教学工作是否有效果。

2. 教学计划和备课情况:评估教师制定的教学计划是否合理,备课情况是否充分,包括教案的准备、教材的选取等。

3. 教学过程和方法:评估教师在教学过程中的表现,包括教学方法的选择、教学内容的讲解、教学手段的运用等。

4. 课堂管理和教学秩序:评估教师对课堂管理和教学秩序的重视程度,包括学生纪律的管理、课堂纪律的维护等。

教师工作量化考核细则

教师工作量化考核细则

教师工作量化考核细则一、教学工作量考核1.常规课堂教学:根据教师所教课程的学时和班级人数,计算教师的教学工作量。

2.课程建设和教材编写:根据课程设计数和教材编写数,计算教师的教材建设和教材编写的工作量。

3.学生作业批改和评分:根据学生作业的数量和时间要求,计算教师的作业批改和评分的工作量。

4.课外辅导和学生指导:根据教师的辅导时间和学生人数,计算教师的课外辅导和学生指导的工作量。

5.考试及阅卷工作:根据考试的科目和班级人数,计算教师的考试及阅卷工作量。

二、科研工作量考核1.科研论文发表:根据教师在学术期刊、会议上发表的论文数量和质量,计算教师的科研工作量。

2.科研项目承担:根据教师承担的科研项目数和项目的难度与规模,计算教师的科研项目工作量。

3.科研成果转化:根据教师的科研成果在实际应用中的使用情况和效果,计算教师的科研成果转化工作量。

三、教师管理工作量考核1.班级管理:根据教师所负责的班级数量和管理责任,计算教师的班级管理工作量。

2.学生评价和辅导:根据教师对学生的评价和辅导工作的时间和质量,计算教师的学生评价和辅导工作量。

3.教师培训和指导:根据教师参加培训和指导其他教师的时间和质量,计算教师的教师培训和指导工作量。

四、社会服务工作量考核1.校外实习和实践指导:根据教师对学生校外实习和实践活动的指导时间和质量,计算教师的校外实习和实践指导工作量。

2.学生社团指导:根据教师对学生社团活动的指导时间和质量,计算教师的学生社团指导工作量。

3.个人社会服务:根据教师参与公益活动和与社会组织合作的时间和质量,计算教师的个人社会服务工作量。

五、绩效评价工作量考核1.学生成绩考核:根据教师的学生考试成绩和综合评价结果,计算教师的学生成绩考核工作量。

2.教育教学:根据教师参与教育教学项目的时间和质量,计算教师的教育教学工作量。

3.综合评定:根据教师的课堂教学、科研成果、教师管理、社会服务等方面的情况,综合评定教师的工作量。

小学教师年度考核量化评价细则(2篇)

小学教师年度考核量化评价细则(2篇)

小学教师年度考核量化评价细则为了切实做好教师年度考核工作,加强学校科学管理,调动教职工的积极性,促进学校各项工作的开展,特制订《教师年度考核量化评价细则》试用稿。

(一)教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准1、政治思想品德考核(总分____分)本项考核分科室群众、直接领导和考核组三个层次。

每一层次的考核均分优秀(____分)、良好(____分)、一般(____分)、较差(____分)、差(____分)五个档次。

科室群众、直接领导进行定性考核。

量分时,某一方面违犯师德有关规定,有家长或教师反映而查实者扣5—____分;若受到治安、执法部门或行风办点名的,扣10—____分;受处分的扣15—____分。

每学期请病假____天内不扣分,超过一天扣____分,请事假一天扣____分,会议请病假一次扣____分,请事假一次扣____分,扣完____分为止。

按规定请婚、丧、产假的,不扣出勤分,未出勤而又未办理请假手续的作旷工论处,旷工____天以上不得进入“优秀”等次,旷工____天以上直接进入“不合格”等次。

年度内获地级、市级、镇级综合先进的,分加____分、____分、____分,单项先进按1/2计分。

对表现突出或受上级表扬,某一方面表现好在社会上引起反响的,加0.5—____分。

计分方法:①科室群众评分:在被考核对象本人述职之后,按上述要求,本科室人员对其进行无记名定性考核。

折算成分数时,去除最高、最低各____%后再算出平均分,按____%记入综合评价分。

②“直接领导”评分:在民主评议的基础上,“直接领导”给本组每位教师定性考核。

折算成分数时,去除最高、最低各____%后再算出平均分,然后按____%记入综合评价分。

③考核小组评分:校考核小组审核“科室群众”和“直接领导”的评价分,平衡各科教师的得分情况,然后给全校每位教师作定量考核(打分),去除最高分、最低分各____个后算出平均分,再按____%记入综合评价分。

中小学教师量化考核实施细则共两篇-精品

中小学教师量化考核实施细则共两篇-精品

中小学教师量化考核实施细则【共两篇】中小学教师量化考核实施细则【一】为了进一步提高全校教师的工作热情,准确、公开、公正评价教师的教育教学工作,全面提高我校教师的教育教学能力,特制定本考核办法。

一、考核的基本原则:(一)实事求是的原则。

客观、公正、公平地对教师的德、能、勤、绩进行考核。

(二)多方位考核的原则。

从思想政治、教学常规、出勤懵况、教学质量等方面对教师的工作进行考核。

(三)质与量相结合的原则。

考核以〃质〃为主,并适当兼顾//s//Mo二.考核的组织实施:(-)教师量化考核由校长负责,办公室具体组织实施,教务处、德育处、总务处共同参与。

(二)教师量化考核每学期进行一次。

三、考核内容及赋分标准:(一)思想政治:(此项共10分,扣到6分为止)L政治学习笔记:(2分)能按照学校安排进行学习,并写出学习笔记和学习体会。

按时上交得2分;笔记每少500字扣1分;学习体会每少一篇扣1分。

两项累计扣到-2分为止。

2.业务学习笔记:(2分)笔记内容、字数等符合要求并按时上交得2分。

每少500字扣1分,扣完为止。

3.团结同事:(2分)与同事团结互助,无争吵现象,得2分;同事之间发生争吵造成不良影响,给责任大的一方扣2分,扣完为止。

4.师德师风:(2分)无乱收费和体罚学生现象,无酗酒滋事行为,无造谣惑众行为得2分;否则,每有一项且造成不良影响扣1分,扣到-2分为止。

5.认真工作:(2分)服从组织安排,认真工作得2分;工作不服从安排,拈轻怕重或者无理取闹,每有一次扣2分,扣到-2分为止。

(二)工作常规:1.工作满量:(2分)达到学校每学期规定的工作量得2分;每超一课时加0.1分,每少一课时减0。

分。

2.计划、总结,论文(每项2分,共6分)每项符合要求并按时完成得2分,没有完成不得分。

3.教案:(4分)以教务处或教育局人员检查结果为准。

数量和质量符合要求得3分;评为优秀教案得4分;数量每缺少一课时扣0.5分;检查被评为不合格教案,每次扣2分。

2024小学教师年度考核量化评价细则

2024小学教师年度考核量化评价细则

2024小学教师年度考核量化评价细则
1. 学业完成情况:考核教师在本学年内学生学业完成情况,包括学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况等。

2. 教学质量:评估教师的教学质量,包括教学设计的科学性、教学方法的多样性、教学内容的连贯性等方面。

3. 教学效果:考核教师的教学效果,包括学生的学习兴趣、学习态度、学习成绩的提升情况等。

4. 班级管理:评估教师在班级管理方面的表现,包括班级纪律的维护、班级文化的塑造、学生纪律的管理等。

5. 课堂管理:考核教师在课堂管理方面的能力,包括课堂秩序的维护、学生参与度的提高、学生互动的促进等。

6. 师德师风:评估教师的师德师风,包括教师的仪表、言行举止的规范性、与学生和家长的关系等。

7. 自我发展:考核教师在自我发展方面的努力程度,包括参加教学研讨活动、持续学习与提升的意愿等。

8. 参与学校活动:评估教师对学校活动的积极参与程度,包括教师会议、家长会议、校园活动等。

以上评价细则可以通过课堂观察、学生评价、同事评价、家长评价等方式进行综合评估,最终确定教师的年度考核结果。

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小学教师量化考核细则

小学教师量化考核细则

小学教师量化考核细则考核内容分为四项:德(20分)、能(25分)、勤(20分)、绩(35分)一、德(20分)(一)评价标准:政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。

(二)量化依据:1.理论学习(6分)(1)积极认真参加集体学习,主动自学自悟.记学习笔记每学期不少于5000字,不全者视情况减1—2分,学期无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分。

(2)无故缺席一次扣1分。

(3)因事假、病假缺席一次扣0.5分。

(4)早退、迟到累计三次扣0.5分,超过三次扣1分。

2.教育思想端正(5分)(1)关心学生身心健康成长,全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质,家长、学生评教满意率达80﹪以上,得满分。

(2)有如下情形者扣分:①把学生赶出课堂,每人次扣2分。

②体罚或变相体罚,每人次扣1—3分。

③留惩罚性作业,每人次扣1分。

3.职业道德(7分)爱岗敬业,以身作则,为人师表,爱生乐教,言行符合师德规范,热爱和维护集体荣誉;团结同行,尊重他人,有协作精神,奉献精神,遵纪守法,经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。

有如下情况者扣分:(1)言行违背规范,打架、骂人,每次扣1—3分。

(2)自由主义严重,个人言行影响工作秩序、他人工作、造成同志间矛盾,影响团结,有失形象,扣2—5分。

散布消极言论,讽刺打击先进,扣4—6分。

(3)有乱收费,乱定资料事件,每人次扣2分。

(4)因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣1—3分。

(5)学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

(6)违反计划生育政策当年不给予量化考核。

(7)参加赌博或不符师德规范的行为,每人次扣1—3分。

(8)乱拿同事、学校书籍及其他财物,每人次扣1—3分。

(9)故意损坏或丢失公物,除经济赔偿外,扣1—3分。

(10)教师穿着仪表,举止不文明者诸如:穿奇装异服、穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室,戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹,手机不关机进课堂,坐课桌,坐着上课,随地吐痰、扔杂物。

教师教学常规工作考核量化评分细则2024年3月

教师教学常规工作考核量化评分细则2024年3月

一、教学准备(满分10分)1.教材准备(满分2分)评分标准:教师能够按照教学进度表准备好教材,包括课本、教辅资料等教学材料。

2.教学计划(满分2分)评分标准:教师能够制定合理的教学计划,明确每堂课的教学目标和重点难点。

3.教学资源准备(满分2分)评分标准:教师能够积极收集和准备教学资源,如课件、多媒体资料等。

4.课前预习(满分2分)评分标准:教师能够充分预习所教的内容,做到心中有数,能够应对学生的提问。

二、教学实施(满分50分)1.教学方式(满分10分)评分标准:教师能够灵活运用多种教学方式,如讲授、导入、讨论、实验等,能够满足学生的不同学习需求。

2.教学方法(满分10分)评分标准:教师能够使用合适的教学方法,如示范法、探究法、合作学习等,能够激发学生的学习兴趣。

3.教学内容传递(满分10分)评分标准:教师能够清晰、简明地传递教学内容,能够让学生理解并掌握相关知识和技能。

4.教学步骤设计(满分10分)评分标准:教师能够合理规划教学步骤,使学生能够循序渐进地学习,并能够自主思考和解决问题。

5.教学语言运用(满分10分)评分标准:教师能够运用得体的教学语言,能够使学生明确理解教学内容,能够激发学生的思考和表达能力。

三、教学效果(满分30分)1.学生成绩提高(满分10分)评分标准:教师能够使学生在所教科目的考试中,成绩明显提高。

2.学生参与度(满分8分)评分标准:教师能够引导学生积极参与课堂活动,展示学生的学习热情和主动性。

3.学生评价(满分6分)评分标准:教师能够得到学生的积极评价,学生认为教师的教学对他们的学习有帮助。

四、工作态度(满分10分)1.周到细致(满分5分)评分标准:教师能够对学生的问题进行细致的思考和解答,能够在教学中不遗漏任何细节。

2.严谨认真(满分5分)评分标准:教师能够认真备课,严格要求自己,不放过任何一个学生的问题。

总分:100分以上是教师教学常规工作的量化评分细则,根据实际情况可以适当进行调整。

小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法

小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法

小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法下面是一份小学教师量化考核细则的示例:
一、教学工作量量化考核
1.教学效果考核:
a.学生学科成绩:根据学生期末考试成绩评定,以每个学科的平均分为评定依据;
b.学生学业完成情况:根据学生完成作业的情况和考勤纪律评定;
c.学生成长评定:根据学生综合素质评价表,综合学生的品德、体育、艺术等方面的成绩和表现进行评定。

2.备课工作量考核:
a.备课时间:根据每周备课时间的数量和质量进行评定;
b.备课内容:根据备课教案的完成情况和教学材料的准备情况进行评定;
3.教案质量考核:
a.教案的完整性:根据教案的结构和内容进行评定;
b.教学目标的明确性:根据教案中的教学目标是否明确清晰进行评定;
c.教学步骤的设置:根据教案中的教学步骤是否层次清晰、细节到位进行评定;
4.教学方法的运用考核:
a.教学方法的多样性:根据教师在教学过程中运用不同的教学方法进行评定;
b.教学方法的有效性:根据教学方法对学生学习效果的影响进行评定。

二、师德师风考核
1.课堂纪律考核:
a.教师是否迟到早退;
b.教师是否严格要求学生遵守纪律;
2.教师形象考核:
a.教师是否着装整齐;
b.教师是否言谈举止得体;
3.积极参与学校活动考核:
a.教师是否积极参与学校各项活动;
b.教师是否能够为学生提供积极的引导和帮助;
4.热爱岗位考核:
a.教师是否热爱教育事业;
b.教师是否具备较高的职业操守和责任心。

以上是一份小学教师量化考核细则的简单示例,具体的考核标准可以根据不同学校和地区的具体情况进行调整和确定。

(完整版)小学教师教学量化考核细则

(完整版)小学教师教学量化考核细则

林坛中心小学教师量化考核细则一、成绩(基数100分,占比60%)1、成绩主要以平均分和合格的人数两方面考核。

2、平均分=总成绩÷班级实际人数。

平均分增加1分加5分,减少1分扣3分。

3、合格人数(成绩60分及以上)每增加一人加10分,减少一人扣6分。

4、平均分和合格人数均以上学期期末学区统考成绩为参考标准。

成绩积分计算公式如下:(100+平均分进步分数×5-退步分数×3+增加合格人数×10-减少合格人数×6)×60%=最后得分。

二、考勤(基数100分,占比20%)1、每天按文教局统一规定上午两签到,下午两签到,一天四签到。

2、必须提前请假,如有事儿不能当面请假需打电话口头请假,到校后补假条。

没有打电话提前请假的按矿勤对待。

安排好自己的课程后才可请假。

3、以考勤机为准,迟到一次扣1分、早退一次扣2分、请假半天扣2分(不足半天按半天计算),旷勤半天扣4分。

考勤积分计算公式:(100 - 所扣总分)× 20% = 最后得分三、日常工作(基数100分,占比20%)(1)、计划与总结包括学科计划和总结、班主任计划和总结,要求齐全,按时上交,缺一项或不按时上交扣1分。

(雷同的计划、总结皆作零分处理)(2)备课要求:1、书写工整、规范。

2、明确具体教学目标,并体现一定的思想教育。

3、教学环节清晰,详写新授课的内容,以学生活动为主。

5、教学方法多样化,重点和难点部分在教学过程中要有所体现。

4、板书设计合理,回顾及时、有针对性。

注:备课要求超一周备课,检查时每缺一节扣1分。

(3)、听评课要求:1、每周听课笔记不少于一次,要求听课科目和所任科目相符。

少1节扣1分。

(英语教师至少一半听课笔记为英语)2、保证实实在在听课,不得抄袭他人听课笔记,如发现抄袭现象扣1分。

3、听课要认真填写听课反馈表,记录要详细,要有个人评价。

4、每次听课和评课有签到表,听课后利用课间时间参加评课。

XXX小学教师考核量化积分细则

XXX小学教师考核量化积分细则

XXX小学量化积分实施细则各项量化积分经学校班子会、教职工代表研究通过,以县委县政府、上级教育行政部门、县教体局正式组织的活动为标准。

具体实施细则如下: 一、工作量10分以每周14节为基数,每少一节减0.5分,每超一节加2分。

额外工作量(节假日加班,以学校统一安排为准)每人次按天计算一天加2分。

二、各科竞赛学校组织的阶段性测试,教师得分以本年级班级数定最高分,逐次降低,最后一名得1分。

不组织考试的科目不加分。

三、优质课省、市、县级优质课晋级时按业绩条件加分,不作为学校量化积分,校级公开课、示范课、观摩课参讲一次加2分(累计)。

四、论文县级0.5分市级1分省级2分 CN杂志3分论文晋级不在业绩条件加分范围,只作为学校量化积分。

五、素质教育辅导奖个人国家级5分省级4分市级3分县级2分校级1分集体比如经典诵读、广播操、才艺大赛按等级奖励,省级一二三等奖分别加6、5、4分,市级一二三等分别加5、4、3分,县级一二三分别加4、3、2分。

学校组织的各类比赛活动,辅导老师加分:个人奖: 一等奖1分二等奖0.5分三等奖0.3分集体奖:一等奖3分二等奖2分三等奖1分六、作业、教案、听课记录等业务检查优秀2分良好1.5分合格1分不合格扣2分七、班主任每学期班主任加5分,得一次纪律、卫生流动红旗分别加0.5分,教研组长加5分,年级主任加5分。

教室门窗、电器一次不关闭扣0.2分。

德育加分扣分以德育银行细则为准。

有试验田的班主任每学年加4分,期末检查合格加2分,不合格扣2分。

八、考勤每月全勤加2分全勤指不迟到、不早退、不请假、不调课。

请假一天扣30元,超过一个月的,每月扣900元;超过两个月的除每月扣900元外,本学期绩效工资不再发放。

九、不参加学校组织的活动、会议等一次扣0.5分,脱岗一次扣1分,旷课一次扣2分。

十、学校社团活动每学年指导老师加10分,辅导老师加8分;一二年级老师加6分。

每学年末素质教育展演动态节目每个加2分,静态作品每幅加0.2分。

教师教学量化考核实施细则

教师教学量化考核实施细则

教师教学量化考核实施细则为进一步加强我系教师队伍管理,提高教师素质,调动教师工作的积极性和主动性,全面提高教育教学质量,为教师专业技术职务评聘、评优评模、年度考核提供真实的数据依据,结合我系的实际情况,特制定本实施细则办法。

一、考核时间每学期考核一次,学期末进行汇总。

二、考核对象数计系全体教师。

三、考核办法对每位教师的各项工作进行量化计分,按从高到低排名,总分IOO分。

四、量化内容及计分标准(一)师德修养(10分)依照《教师师德师风考核细则及评分标准》为依据,每学期组织学生对教师进行一次考核评价,主要针对教师在教学工作中的师德表现,包括言行举止、教书育人等方面。

根据评价结果给予相应的权值分。

若在学校及系部检查过程中发现教师有不良行为的,一次扣5分,同时实行师德“一票否决制”。

(二)工作量(10分)根据校内《岗位绩效工资实施方案》中对工作量的具体要求,正式在编专职教师的每周标准工作量为:教授8节、副教授10节、讲师及助讲12节。

其中,实习指导教师每周按3节工作量,课外活动工作量根据具体情况而定,行政岗位人员兼课课时数不得超过6节。

所有教师满工作量者得10分,不满工作量者根据系部实际情况酌情扣分。

(三)教师考勤(20分)1.凡学校和系部规定参加的会议及各项活动,缺勤一次扣1分;2.上课迟到、早退一次扣1分;3.无故旷课一次扣5分;4.未经系部同意,私自调课或替代课者一次扣2分。

(四)学生评教(30分)每学期考试前半个月,学生根据教师的业务知识、教学态度、教学方法、教学能力、教学效果等方面,实事求是进行综合评价,分为很满意、满意、比较满意、不满意四项,最终由学生会干部汇总,根据统计结果给予相应的权值分。

(五)教案检查(5分)每学期考试前半个月,根据系部工作安排提前发出通知,要求全体教师在规定时间内将教案集中收集到系里,由系里组织各教研室主任对收集的教案进行集中检查,根据检查结果给予相应的权值分。

(六)作业批改(5分)根据教师批改作业的数量、质量及认真程度由学生综合评定,分为优、良、差三项,根据汇总结果给予相应的权值分。

小学教师百分量化考核细则

小学教师百分量化考核细则

小学教师百分量化考核细则一、安全师德考核教师在履职过程中,若发生安全事故造成了一定的社会影响和经济损失,相关责任人要承担以下安全责任:经济损失在1000元以内,扣除当事人200元;经济损失在1000元至4000元之间,扣除当事人400元;经济损失在4000元以上,扣除当事人800元。

个人师德方面造成一定的社会影响,受到上级通报批评的,扣除200元,并承担相应的经济损失.出现严重师德失范的,扣除600元。

情节严重触犯法律的承担相关法律责任。

二、工作量考核(50分)1、所有学科按XX号文件精神计算工作量。

2、后勤工作人员按本校平均工作量计算。

3、班主任工作量=个人工作量+本校平均工作量×50%4、中层干部工作量(主任级)=个人工作量(任课)+本校平均工作量×50%5、副校长工作量=个人工作量(任课)+本校平均工作量×60%6、未经上级批准或应上岗而未上岗的教职工,若不服从学校分工,而工作量未达到平均工作量的50%,不参与绩效工绩分配。

三、工作业绩考核(40分)1、每学期三次常规教学检查,凡教案不规范的,一次扣0。

5分。

兼任学科也要备课,没有备课的,扣2分.复习期间必须有复习备课,没有的扣2分。

2、课堂上,要求用普通话讲课,语言要规范,出现一次知识性错误扣0.5分.各种作业按要求完成,少一次扣0.5分。

要有批改和辅导记载,缺一项扣1分。

中心学校组织检查时,凡通报表扬的教师,每人次奖1分,通报批评的教师,每人次扣2分。

3、统考学科以期末测试成绩为标准,个人综合指数在校本年级同学科平均上下2个百分点不奖不惩,高出2个百分点以上,每高一个百分点奖0.5分,低于2个百分点以下的,每低一个百分点惩0.5分,在校内同年级学科获第一位的奖5分,第二位奖2分(计算按中心学校的标准为准)。

(只有两个班的取第一位)4、全镇统考学科,单科占全镇第一位的奖10分,第二位奖8分,第三位奖5分,在全镇占倒数一位的惩2分。

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林坛中心小学教师量化考核细则
一、成绩(基数100分,占比60%)
1、成绩主要以平均分和合格的人数两方面考核。

2、平均分=总成绩÷班级实际人数。

平均分增加1分加5分,减少1分扣3分。

3、合格人数(成绩60分及以上)每增加一人加10分,减少一人扣6分。

4、平均分和合格人数均以上学期期末学区统考成绩为参考标准。

成绩积分计算公式如下:
(100+平均分进步分数×5-退步分数×3+增加合格人数×10-减少合格人数×6)×60%=最后得分。

二、考勤(基数100分,占比20%)
1、每天按文教局统一规定上午两签到,下午两签到,一天四签到。

2、必须提前请假,如有事儿不能当面请假需打电话口头请假,到校后补假条。

没有打电话提前请假的按矿勤对待。

安排好自己的课程后才可请假。

3、以考勤机为准,迟到一次扣1分、早退一次扣2分、请假半天扣2分(不足半天按半天计算),旷勤半天扣4分。

考勤积分计算公式:(100 - 所扣总分)× 20% = 最后得分
三、日常工作(基数100分,占比20%)
(1)、计划与总结
包括学科计划和总结、班主任计划和总结,要求齐全,按时上交,缺一项或不按时上交扣1分。

(雷同的计划、总结皆作零分处理)
(2)备课要求:
1、书写工整、规范。

2、明确具体教学目标,并体现一定的思想教育。

3、教学环节清晰,详写新授课的内容,以学生活动为主。

5、教学方法多样化,重点和难点部分在教学过程中要有所体现。

4、板书设计合理,回顾及时、有针对性。

注:备课要求超一周备课,检查时每缺一节扣1分。

(3)、听评课要求:
1、每周听课笔记不少于一次,要求听课科目和所任科目相符。

少1节扣1分。

(英语教师至少一半听课笔记为英语)
2、保证实实在在听课,不得抄袭他人听课笔记,如发现抄袭现象扣1分。

3、听课要认真填写听课反馈表,记录要详细,要有个人评价。

4、每次听课和评课有签到表,听课后利用课间时间参加评课。

(4)、作业及作业批改要求:
1、作业主要检查课时练、正本作业和单元检测卷(AB卷和课时练小卷均可)。

2、布置作业要明确,内容精选,设计精心,份量适当,有梯度,时间控制适当,学生的课堂作业必须在任课教师的指导下,在课内完成。

学生家庭作业,
一、二年级原则上不布置书面的家庭作业,三年级以上作业量不超过1小时。

3、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一。

批注提倡运用激励语,尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。

作业漏批一次扣1分。

4、要重视作业批改后的情况记载。

正确率,带有普遍知识错误,好差典型等情况应作好记载,并及时分析原因讲评,查缺补漏,作文要有眉批、尾批。

5、学生同步练习的批改要及时,做好突出问题的讲解。

(五)、上课要求:
1、严格按教学计划,课表上课,不随意调课,因事需调课者,必须告知教务处后方可调课。

领导查班严格以课表为准,查到空堂,一次扣1分。

2、教师要提前进教室,做好信息技术,教学手段教具等学习资源的课前准备工作,等候上课。

3、教师课堂教学要以培养学生能力为目标,体现新的课程理念,课堂气氛活跃,形成自己的教学风格,教学组织得当,突出学生的主体地位。

(此项考核以学校领导随机听课为依据)
4、保证每节课40分钟的有效上课时间,准时上课,按时下课,不坐着上课,体育课不放“鸭子”,发现一次扣1分。

5、教师的教学行为要规范,必须做到语言健康,行为文明,在课堂上师生一律讲普通话,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

6、上课时不随便出入教室、不抽烟。

听课教师的手机不能放出声响,严禁课堂中接听电话。

7、教师上课必须带学案,授课内容要与学案设计基本相符。

8、认真上好早晚自习课,保证学习有组织,有纪律。

如发现早晚自习无教师,秩序混乱,一次扣2分。

9、早晚自习生活补贴说明:本人按时上晚自习的补助4元,早自习补助3元(任课教师之间可以适当调换),早自习或晚自习缺勤一次扣2元。

非任课教师上早晚自习没有补助。

(6)、学生辅导要求:
学习辅导要以因材施教为原则,面向全体学生,关注学生的个体差异,侧重于学习信心不足或学习有困难的学生,在课堂上要多一分关爱,多一些读书、思考、答问、演练的机会,让他们不断体验学习的成功感,增加学习的信心和兴趣,杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。

根据学困生辅导计划,要求耐心细致,辅导方法多样。

(7)、其它加分项:
1、能按时完成学校布置的各项任务每次加1分。

2、每次月考、期中、期末能在规定时间上交成绩册和试卷分析每次加1分。

3、课时练全批全改每检查一次加2分,否则不加分。

4、单元检测要求全批改,并附带成绩册的每检查一次加2分。

5、正本作业要求学生书写干净整齐,整体干净整齐加1分,否则不加分。

6、听课后及时参加评课,听课每次加1分,听课后参加评课每次加1分。

(以签到表为准)
7、粉笔字每天按时书写,不缺次数,每周加2分,缺一次加1分,缺两次及以上不加分。

(以每天下午第三节课拍照为准)。

8、网络学习参加一次加2分。

(已签到表为准)中途退场的不予加分。

此项计算公式:(100±加减总分)×20%=最后得分
说明:
1、此积分一学期一总结,当学期所有荣誉以上学期积分高低排名为准,按荣誉高低依次颁发。

(如能争取更多名额,依次颁发)。

2、如出现总积分相同,比成绩得分。

3、此考核细则在日常工作中,如发现不足及时完善。

补充内容会第一时间告知老师。

4、次考核制度自2018年11月20日开始正式实施。

林坛中心小学
2018年11月19日。

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