人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》听课反思
小学美术_《精美的邮票》教学设计学情分析教材分析课后反思
《精美的邮票》教学设计教学目标1.通过欣赏邮票，了解邮票发展历史，学习简单的邮票设计2.利用各种类型图案设计一枚邮票教学重点、难点1.邮票的构成要素2.运用绘画手法创作邮票教学过程一、引导阶段师：听其他老师介绍，我们班的同学都很聪明，今天老师有个谜语让大家猜一猜课件：方寸小纸片，面值几毛钱，传信全靠它，世界全走遍生齐说“邮票”师：现在通讯这么发达，寄信的人少了，但是人们还是喜欢邮票甚至收集邮票，你们知道为什么吗？生说一说师总结：大家说的真棒，因为邮票既有收藏价值又设计精美，今天，就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的魅力吧。
板书课题《精美的邮票》二、讲授新课（一）探究邮票的组成师：大家都见过什么样的邮票？（学生介绍）师：同学们对邮票还是有一定了解的。
那大家想不想近距离地来欣赏一下邮票。
（想）今天老师为各个小组准备了多枚邮票，请小组长带领同学们观赏，并思考以下问题：课件出示问题：邮票都有哪几部分组成？1.小组内探究，教师巡视2.交流分享：师：欣赏完了吗？老师这有一张小猫咪的邮票，谁来给大家指一下邮票都有那几部分组成？学生：齿孔、图案、面值、发行国家、发行日期师：你回答的非常完美。
总结的非常到位。
掌声鼓励。
课件展示邮票组成个要素师：邮票的边缘有一些齿孔，（齿孔的作用是什么？便于把邮票撕开。
）中间有图案；这个钱数叫面值；下面这个“中国邮政”是代表哪个国家发行的邮票；还有下面这个是发行日期。
所以一张完整的邮票主要由：齿孔、图案、面值、发行国家、发行时间组成。
师：邮票之所以精美，是因为上面有图案，那么邮票上的图案又分为哪几种类型呢：咱们一起来总结一下吧：总结：图案类型：人物、动物、植物、风景、民居等。
邮票虽小，却包罗万象，所以邮票具有较高的艺术价值和收藏价值，被称为“国家的名片”。
（二）邮票的历史师：邮票有着源远流长的历史，想知道世界上第一枚邮票是什么样的吗？课件展示师：这是1840年再英国发行的，以英国女皇的头像为主体图案，与当时英国便士上的图案相同，因此也称黑便士。
《精美的邮票》教学反思
《精美的邮票》教学反思本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法实行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价实行自评、互评，使学生的综合水平得到提升。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，突出了美术学科的特点，学生使用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。
在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。
但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
二年级《孔雀翩翩》教学反思教师：王燕2008年4月二年级《孔雀翩翩》教学反思儿童在学画过程中，若能得到他人的肯定和赞扬，将大大的提升其学画的热情和保持持久的兴趣，增强其自信心。
如执教《孔雀翩翩》这个课时，当我介绍孔雀的生活习性和形态特征时，个别同学就立即跳起“孔雀舞”，动作非常优美、动人，作为老师应即时给予口头上的表扬，然后再根据自己设想的内容添上其它背景色彩，注意画面构图的饱满。
对这些具有典型性的形象时，也可采用书面评价的方式给予肯定。
小学美术_精美的邮票教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版四年级上册《精美的邮票》教学设计教材分析：本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。
现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。
今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
学习领域：造型·表现教学目的：1、知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2、过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力3、情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票教学准备：教具：邮票、邮票课件、范例、创作材料等学具：绘图纸、卡纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。
教学过程设计一、组织教学：律动“请你跟我一起做一二三……”二、故事导入在开心森林里，住着一对好朋友，小白兔和小灰兔。
他们天天在一起，生活得非常快乐。
可是，有一天小灰兔随着妈妈去乐园城里读书去了，这对好朋友从此分开了。
小灰兔是多么想念小白兔呀！于是它给小白兔写了一封信，可是没过多久，小灰兔寄出的信却被退了回来，小灰兔非常疑惑。
同学们帮它看看，到底是什么原因呢？生：没贴邮票（板书：邮票）师：那，邮票有什么作用？生：……师：邮票是由国家邮政机关发行的，作为已付邮资的凭证。
随着时代的发展，寄信这种传统的通讯方式已经逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢并且搜集邮票，为什么？生1：因为邮票的图案很精美。
生2：因为邮票里有很多知识。
生3：因为邮票设计得很吸引人。
生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。
（出示带来的邮册））生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。
新人教版四年级美术上册教案和教学反思第12课《精美的邮票》
新人教版四年级美术上册教案和教学反思第12课《精美的邮票》教学目标：1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、通过对邮票的欣赏、了解以及制作，培养学生对集邮的兴趣。
教学重点：邮票的知识和设计方法。
教学难点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
教具、学具准备：课件、信封邮票实物、绘画工具一、组织教学：二、讲授新课：1、信封导入（实物展示）师：同学们，你们好，请认真观察一下老师手中拿的这封信，你看这封信能发出去吗？为什么？生：回答师：谁知道邮票的作用是什么？生：回答师：说的很好，邮票是一种支付费用的评证，那么同学们都见过什么样的邮票呢？生：回答2、教师讲邮票诞生的故事。
师：同学们见过的邮票可真不少，邮票的产生啊还有一个小故事。
讲世界第一枚邮票的诞生（展示课件）讲中国第一枚邮票的诞生（展示课件）3、邮票的种类：师：从世界上第一枚邮票的诞生到今天，邮票的变化丰富多彩，种类也越来越多，我们一起看一下邮票的种类，并观察一下你收集的邮票是那一种。
第一枚是纪念邮票：（展示课件）第二枚是普通邮票：（展示课件）第三枚是特种邮票：（展示课件）师：了解了邮票的种类，请同学们仔细观察一下你手中的邮票是那一中（幻灯展示）给同学们一起欣赏一下。
师：同学们想一下，现在通讯发达，寄信的人少了。
但是，人们还是很喜欢邮票为什么？生：回答。
师：唐老师也带来了一些精美的邮票。
（实物欣赏）4、邮票的特点：邮票不公是已付邮资的证明，而且有很高的艺术价值和收藏价值。
请同学们在观察一下你手中的这些精美的邮票，它是由哪些要素构成的。
（生交流。
师板书：图案、面值、发行时间、发行国家、齿孔）师小结：邮票的图案、面值、发行时间、发行国家、齿孔构成了邮票的基本要素。
（展示课件）三、欣赏作品，探索邮票的设计方法：1、师：掌握了这么多有关邮票的知识，我们来欣赏课本中的学生作品，从图案内容和颜色搭配上看看自己比较喜欢那一幅？为什么？生：回答2、邮票是怎样描制出来的呢？根据以往我拉绘画的步骤，想一下邮票的绘画步骤。
精美的邮票教学反思
《精美的邮票》教学反思
人教版四年级上册肖楠本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象的向学生展示了邮票的历史、基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性和教师的引导性，让学生在问题中思考和观察，引导学生深入理解感受邮票的精美，很好的激发了学生想要立马动手的创造欲望。
精美的邮票图片与优美的音乐相结合，课堂中充满了艺术的氛围。
在创作评价中强调评价的激励功能，以学生的自评互评为主，同时结合教师的评价，让学生体验成功的乐趣。
本节课的课堂组织与学生的积极参与效果较好。
但也存在一些问题。
我自己录制的邮票范画中“中国邮政”的“邮”字写错了，在几次的试教和观看视频中我都没有发现这个问题，说明还不够细心。
在创作阶段给学生的创作要求是“自定主题”，为的是呼应邮票主题的多样性，但学生在创作时却不知道该画什么了，或许确定一到两个主题，会给学生一个更加明确的方向。
在创作前，还应该让学生来说一说自己的想法、准备画什么，这样能起到很好的交流作用，也可以跟其他同学一个参考，打开思路。
我会继续保持自己的优点，改正缺点，争取更大的进步。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思范文大全
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思范文大全第一篇：人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思教学目标：1．了解邮票的发展历史、邮票的的组成部分以及他在生活中的应用。
2．利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3．通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生最邮票的兴趣。
一、导课同学们，圣诞节马上就要到了，圣诞老人在忙着做什么啊？（送礼物）收到礼物的人可高兴了，可是圣诞老人却遇到了一件非常郁闷的事，他遇到什么事了呢？请看大屏幕！原来是寄给同学们的贺卡被退回来了，退回来的贺卡在我这呢，同学们快帮他找找原因吧！（没贴邮票）奥，原来是少这个呀！（大屏幕出示）其实他是很小的，却很精美，这节课我们就来学习有关邮票的知识，出示课题！二、新授1．同学们，为什么寄信时必须贴邮票呢？生：…………其实人类使用邮票已经有一百多年的历史了，关于邮票的诞生流传着这样一个故事：在十九世纪三十年代的一天，英国人罗兰希尔在街上散步，他忽然发现前面有两个人在争执着什么，原来是邮递员给姑娘送来了一封信，并按当时的规定向姑娘收取邮费。
可是姑娘只是看了一眼信封，拒绝收信，更别说是交纳邮费了。
原来当时是按路程的远近向收信人收取邮费的，所以有很多因为付不起邮费的人拒绝收信。
这件事给了罗兰希尔很大的启发，于是他提出了改革邮政的方案，有寄信人在寄信时购买邮票贴在信封上，表明邮资已付。
这样就不用想收信人收费了。
而且邮费更为的便宜。
经过几年的努力，终于在1840年由英国邮政部门发行了世界上第一枚邮票。
（大屏幕出示黑便士）这枚邮票选用的是当时的维多利亚女王的侧面头像作为邮票的图案，价格为一便士，约合人民币一毛四分钱，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士”。
2．老师这还有一枚邮票，你能知道他是哪个国家发行的吗?(大屏幕出示大龙邮票)生：中国师：你为什么会这样认为呢？生：因为上面有汉字，还有龙师：汉字是我国特有的，龙又是我们中环民族的象征，所以我们叫他大龙邮票。
最新人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思精编版
2020年人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思精编版人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思教学目标：1．了解邮票的发展历史、邮票的的组成部分以及他在生活中的应用。
2．利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3．通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生最邮票的兴趣。
一、导课同学们，圣诞节马上就要到了，圣诞老人在忙着做什么啊？（送礼物）收到礼物的人可高兴了，可是圣诞老人却遇到了一件非常郁闷的事，他遇到什么事了呢？请看大屏幕！原来是寄给同学们的贺卡被退回来了，退回来的贺卡在我这呢，同学们快帮他找找原因吧！（没贴邮票）奥，原来是少这个呀！（大屏幕出示）其实他是很小的，却很精美，这节课我们就来学习有关邮票的知识，出示课题！二、新授1．同学们，为什么寄信时必须贴邮票呢？生：…………其实人类使用邮票已经有一百多年的历史了，关于邮票的诞生流传着这样一个故事：在十九世纪三十年代的一天，英国人罗兰希尔在街上散步，他忽然发现前面有两个人在争执着什么，原来是邮递员给姑娘送来了一封信，并按当时的规定向姑娘收取邮费。
可是姑娘只是看了一眼信封，拒绝收信，更别说是交纳邮费了。
原来当时是按路程的远近向收信人收取邮费的，所以有很多因为付不起邮费的人拒绝收信。
这件事给了罗兰希尔很大的启发，于是他提出了改革邮政的方案，有寄信人在寄信时购买邮票贴在信封上，表明邮资已付。
这样就不用想收信人收费了。
而且邮费更为的便宜。
经过几年的努力，终于在1840年由英国邮政部门发行了世界上第一枚邮票。
（大屏幕出示黑便士）这枚邮票选用的是当时的维多利亚女王的侧面头像作为邮票的图案，价格为一便士，约合人民币一毛四分钱，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士”。
2．老师这还有一枚邮票，你能知道他是哪个国家发行的吗?(大屏幕出示大龙邮票)生：中国师：你为什么会这样认为呢？生：因为上面有汉字，还有龙师：汉字是我国特有的，龙又是我们中环民族的象征，所以我们叫他大龙邮票。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学反思
《精美的邮票》一课教学反思一、通过课前和学生的交流，我发现现在学生对邮票知识的了解比较少，根据学生的心理特点和认知特点，充分利用多媒体资源充分激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，产生创作欲望和创新意识。
1、以猜谜语的方式导入课题，极富趣味性，体现了邮票的特点，激发了学生进一步学习的兴趣与愿望。
通过讲读邮票来历小故事、欣赏世界和我国最早的邮票，激发了学生对邮票的兴趣，在故事欣赏中让学生了解邮票的来历。
2、充分利用课件及多媒体，使学生在直观视觉感受中了解邮票的基本要素、丰富多彩的主题，适时穿插“比比谁是火眼金睛”的小游戏，孩子们在学中玩、玩中学，激发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
3、教学中必要的示范，可以使学生更直观的了解方法，少走弯路，提高教学的实效性。
但教师的直接示范，不利于学生自主学习自主能力的生成，容易限制学生的思维。
采用打破教师唱独角戏的角色，倡导师生互动，引导学生自主探究说方法，教师动画演示，师生共同探讨的方式来学习邮票设计，突出学生的主体地位，培养他们的独立思考能力。
教师只在学生感到有困难的时候，进行适当引导，这样可以让学生在直观了解的同时激发其创作欲望。
二、不足之处在于：1、引导学生观察、感受、讨论的环节过于细化，花费的时间有些长，导致后面的设计制作环节和展示评价环节过于紧张，部分学生的作业没有完成。
通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要精心设计教案，还要把握好课堂的节奏。
2、缺少课堂示范环节。
3、对学生放手不够。
由于课堂时间有限，在课前我为学生们准备了制作材料与工具，在一定程度上限制了学生的创作能力，可能会让他们误认为只有这一种创作方式。
今后，我会加倍鼓励和肯定学生，该放手时就放手，不断开启和发挥他们丰富的想象力和创作力。
精美的邮票教学反思
精美的邮票教学反思
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以猜谜语的方式导入新课，接着设计了邮票的课件让学生在观察课件的同时了解邮票的一些简单知识，从课件引出邮票的种类，通过课件的展示让学生了解普通邮票、纪念邮票、特种邮票的含义并欣赏相关邮票，加深对邮票的了解。
让学生认识到一枚小小的邮票真是了不起，让学生和同桌的小伙伴一起观察自己收集的邮票，讨论交流邮票是由哪些部分构成的，了解邮票的基本构成要素，为下一步创作邮票打下基础。
了解了邮票的构成要素后，我又出示了其他小朋友设计的邮票，激发孩子们的创作热情。
为了让学生了解邮票创作的步骤，我做了示范，设计了一张福娃的邮票，边画边讲解，让学生明白创作邮票的过程，并让学生复述创作的过程，加强学生对创作过程的了解，并说说你觉得在制作的过程中什么地方应该提醒其他小伙伴注意的，并自己想一想准备设计一张什么主题的邮票。
最后让学生在优美的旋律中进行创作，并在黑板上做了一个集邮册，让学生把自己的作品贴在集邮册上进行展示评价。
这节课我做了很多准备，由于自己没有在美术教学方面过多研究，听的课也不多。
就是自己从小喜欢画画，画的还不错吧，但作为教研室安排送课下乡活动，我们学校也不能袖手旁观。
所以在万般无奈的情况下，我接受了这节课的教学活动。
为了能把这节课上好，我把课文反复备了又备，教案也反复改了好多次。
虽然武老师和曼新小学的许校长和老师都给予较高的评价，可我觉得不足的地方太多了，同时也折射出自己在美术教学中还有很多不足的地方，我要不断提高自己的教学水平和业务能力。
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2020年人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思精编版
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思教学目标：1．了解邮票的发展历史、邮票的的组成部分以及他在生活中的应用。
2．利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3．通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生最邮票的兴趣。
一、导课同学们，圣诞节马上就要到了，圣诞老人在忙着做什么啊？（送礼物）收到礼物的人可高兴了，可是圣诞老人却遇到了一件非常郁闷的事，他遇到什么事了呢？请看大屏幕！原来是寄给同学们的贺卡被退回来了，退回来的贺卡在我这呢，同学们快帮他找找原因吧！（没贴邮票）奥，原来是少这个呀！（大屏幕出示）其实他是很小的，却很精美，这节课我们就来学习有关邮票的知识，出示课题！二、新授1．同学们，为什么寄信时必须贴邮票呢？生：…………其实人类使用邮票已经有一百多年的历史了，关于邮票的诞生流传着这样一个故事：在十九世纪三十年代的一天，英国人罗兰希尔在街上散步，他忽然发现前面有两个人在争执着什么，原来是邮递员给姑娘送来了一封信，并按当时的规定向姑娘收取邮费。
可是姑娘只是看了一眼信封，拒绝收信，更别说是交纳邮费了。
原来当时是按路程的远近向收信人收取邮费的，所以有很多因为付不起邮费的人拒绝收信。
这件事给了罗兰希尔很大的启发，于是他提出了改革邮政的方案，有寄信人在寄信时购买邮票贴在信封上，表明邮资已付。
这样就不用想收信人收费了。
而且邮费更为的便宜。
经过几年的努力，终于在1840年由英国邮政部门发行了世界上第一枚邮票。
（大屏幕出示黑便士）这枚邮票选用的是当时的维多利亚女王的侧面头像作为邮票的图案，价格为一便士，约合人民币一毛四分钱，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士”。
2．老师这还有一枚邮票，你能知道他是哪个国家发行的吗?(大屏幕出示大龙邮票)生：中国师：你为什么会这样认为呢？生：因为上面有汉字，还有龙师：汉字是我国特有的，龙又是我们中环民族的象征，所以我们叫他大龙邮票。
它是我国第一枚邮票。
3．除了这些邮票，你还见过什么样的邮票吗？生：…………4．今天老师还给大家带来了许多邮票的图片，请在小组内欣赏一下，看看能不能发现有票的共同特点。
小学美术教学反思精美的邮票
小学美术教学反思精美的邮票在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特见解。
这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励，今天在这给大家整理了一些关于小学美术教学的反思，就让我们一起来看看吧!小学美术教学反思精美的邮票1美术是一门个性的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合潜力，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。
新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。
素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得简单、学得快乐。
而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。
美术课要想上好，其实还真不是那么容易。
不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考、推敲。
一、课前的准备美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，它还需要有更为广泛的资料。
如在，教具是制作好的各种各样的剪纸作品。
为了让课堂更有氛围，我在课前准备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。
除了充分的课堂资源之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
在讲课之前我自身就务必先要明白剪纸是怎样的一种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都分为那些类型等等。
这些不光是靠临时抱佛脚得来的，还要靠老师长期的一些积累，才能将别人的东西转化为自身的一种文化素养。
二、课堂的教学课堂的教学是重点，很多问题都是值得深入探讨的。
在那里我想谈我一向在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
所有老师都明白，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这也是大多数教师认可的一个原则。
可往往有些类型的美术课却不需要孩子们规规矩矩、端端正正地去完成要求的作业。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》反思
《精美的邮票》教学反思本节课主要是通过引导、体验、尝试等方法，来激发学生学习兴趣，同时更注重学生的美术素质的培养。
本课设计共有六个环节，每个环节都是为了学生的发展而进行设计的，在教学过程中面向全体学生的同时更注重与学生情感的交流及课堂上学生与学生的交流探索，创设了以学生为主的教学环境。
在我的教学中重点发展了学生下列几项能力：一、收集和整理信息的能力：本课教学中，课前我就组织学生尝试自己去收集有关的资料及了解邮票的小知识，这就让他们无形中培养了收集及整理的处理信息能力。
我们知道，学会学习是现代教师要为学生创造的时空条件，相信他们的能力，给每位学生广阔的空间，他们会做的更好。
二、观察能力的培养：观察是一种有目的、有计划、有思维活动参加的一种知觉过程。
教学中通过适当的引导学生观察邮票的种类特点等，让他们获得知识，形成技能，继而发展智力。
三、语言表达能力的培养：在课堂上，我用了大部分的时间让学生尝试自己说，以培养他们的语言表达能力。
当我问一个简单，贴近学生生活的问题时，几乎大部分同学都能把手举起来，并兴奋地回答问题，由这简单的问题入手引发学生的兴趣，进而一步步引导他们的思想到老师的思想中来，这样不仅锻炼了语言的表达能力，还在课堂上和老师的距离拉近了，大大的活跃了学习气氛。
四、审美素养的提高：在创意设计的环节中，根据学生的身心发展规律和特点，在课堂中营造了宽松的小组交流氛围，允许他们在学习的研讨中发表自己独特的见解，使思维在碰撞中发出丰富的想象火花和创造灵感。
这样，不但解放了学生的思想，还激发了潜在的设计意识，并能结合所学内容，设计出自己极具个性的设计图。
五、体验多元的评价方法：在对学生的评价方面，我采用了多元化的尝试，让学生设计的作品在“交流区”里展览，利用学生自评、互评、师评等不同的层次进行评价，不段加强教学评价的科学性，也提升了评价的价值与意义。
总之，通过本课教学，让我认识到只有运用适当的方法去引导调动学生的积极性，让他们学会尝试，促使多样化的个性在作品中得到充分的表现，才能更好地提高学生自主探究的意识及潜在的设计能力。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学反思、评课后教学设计
《精美的邮票》课堂实录教材分析：本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。
现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。
今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学目标：1、了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及在生活中的作用，认识邮票这一独特的美术作品。
2、学习邮票的设计方法，用绘画的形式来设计制作一枚邮票。
培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。
教学重难点：1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
2、引导学生分组运用不同的主题创作邮票，完成小小集邮册的制作。
教学过程：（一）、创设情境，趣味引题：1、课件出示谜语请学生猜一猜。
薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
师：对，是邮票。
在过去，信息技术不发达，没有电话，没有手机，没有网络的时代，人们要联系，只有靠通信。
而保证信能够寄出去的便是邮票了，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。
现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么呢？生：讨论交流（漂亮、形式多样、内容丰富、收藏价值……）师总结：对，是因为邮票具有收藏价值而且设计得又很精美。
今天我们就来认识“精美的邮票”（揭题：精美的邮票）。
（设计意图：谜语激趣，生动自然地让学生初步感知了解了邮票的作用，从而明确学习目标并激发学生进一步学习的兴趣与愿望。
）（二）、探究新知，激活思维：1、结合大屏幕了解邮票的历史：（1）课件出示邮票“黑便士”（世界最早的邮票）。
（2）课件出示“大龙”邮票。
生：讨论交流师：很好，左边这枚是于1840年5月在英国发行的世界上第一枚邮票，它以英国女王头像为图案，黑色油墨为底，面值为一便士，所以名为“黑便士”。
人教版四年级美术课上册第9课：精美的邮票教案教学反思
人教版四年级美术课上册第9课：精美的邮票教案、教学反思教材分析1．邮票是邮局为人们传递书信,说明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。
因为邮票设计精美，作为微型艺术品为人们观赏、搜集。
邮票画面的内容丰富多彩，可以用任何艺术造型表现，所以具有丰富的知识性和艺术性。
2．学习本课可以增长学生的见识，了解邮票的历史以及用处，还可以培养学生对邮票的观赏和创作等能力。
学情分析1学生对邮票的认识较多，在课前安排他们搜集有关邮票的资料，让他们在课上展示。
因此，在教学中应注重引导学生怎样逐渐学习邮票设计的有关知识。
2．学生对邮票的历史所认识的不是太多，比拟了解的是邮票的用处，因此，在指导学生观赏邮票的同时也要注重讲解邮票的由来与演变，援助学生加深印象，培养学生热爱人民邮政。
3．在本节课上的难点就是要求学生制造设计一枚邮票，让其发挥想象力和制造能力。
教学目标1、知识目标：了解邮票的有关知识及设计方法。
2、技能目标：利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、感情目标：使学生享受活动的愉快、创作的愉快及成功的喜悦。
在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。
教学重点和难点教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案漂亮、主题明确的纪念邮票，引导集邮兴趣。
教学难点：学生制造思维与艺术创作能力的培养。
板书设计第九课：精美的邮票邮票的分类：一般邮票、纪念邮票、特种邮票邮票的特点：齿孔、发行国家、发行时间、面值、图案邮票的设计过程：构思→起稿→色彩笔涂色→修剪齿孔学生学习活动评价设计1、作品具备了邮票的特点〔齿孔、发行国家、发行时间、面值、图案〕；20分2、作品的图案整洁美观；30分3、作品别出心裁，制造力强；50分教学反思本课教学以学生为主体，通过商量、观赏、探究、总结、想象、创作、评价等的学习过程，让学生深刻理解感受邮票的历史以及设计的精美，培养学生的观赏能力，激发学生的创作欲望，突出了美术学科的特点。
教学中应强调综合性评价的鼓励功能。
小学四年级美术上册《精美的邮票》教学反思（精选3篇）
小学四年级美术上册《精美的邮票》教学反思小学四年级美术上册《精美的邮票》教学反思（精选3篇）作为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编精心整理的小学四年级美术上册《精美的邮票》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级美术上册《精美的邮票》教学反思1随着新课程改革的不断深入，广大教育工作者都以饱满的热情与时代同行，与课改同行，笔者同样与时俱进，认真学习和研究。
在教学《精美的邮票》一课后，认真反思，既看到成功的一面，又看到挖掘的潜力，相信对今后的教学提供了很好的依据。
《精美的邮票》一课不只是让学生学会设计出精美的邮票，还要让学生了解关于邮票的历史，而学生想要获得这些知识不只是局限于课堂上短短的四十分钟，他们也可以通过网络来获得自己想要知道的很多关于邮票的知识。
为使这节课上得生动且丰富多彩，课前我深入班级了解学生掌握的实际情况，在课前布置学生上网查找有关邮票的各种知识，其目的让学生主动地去学习，一改以往老师一味地灌输式“填鸭”教学。
让学生在课前查找的过程中基本了解邮票常见的知识，并对邮票产生浓厚的兴趣。
教学过程中把导入设计巧妙地在情境中有机渗透，既让学生明确学习目标和学习要求，而且充分调动了学生学习的积极性，同时做到简明扼要，尽快进入正题。
课堂教学的开始，用谜语“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心必须请他当差使”引入这节课的教学内容，不难看出，这四句话的谜语学生已经明白邮票的外形特征，抓住时机向学生明确这节课的学习目标。
采用激励的语言激发学生学习兴趣与愿望。
接着让学生欣赏各种形状、主题、表现方式的邮票，同时发挥了多媒体的作用，让学生通过直观的视觉感受，相互讨论，活跃了课堂气氛，从而在讨论中发现邮票设计具有时代历史、人文景观、民族风情等。
老师示范的环节中，应把邮票的过程呈现在学生的面前，不但是让学生有了直观学习的机会，同时加深学生对邮票创作过程的认识和了解。
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《精美的邮票》听课反思
《精美的邮票》本课是让学生感知邮票的文化艺术，能分辨出邮票的
种类，理解邮票的设计要素，感受邮票的功能性与艺术性，并能根据邮票的各个构成要素进行设计。
陈益老师从备课、教具的准备来看，都进行了精心的安排和设计，通过现代教育媒体，充分利用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的种类和构成邮票的基本要素。
本课始终注重了培养学生善于观察的习惯。
我在教学中能以学生为主体，通过欣赏、引导、讲解、总结、创作、评价的学习过程，使学生深入理解感受邮票的精美，在指导邮票的制作方法时，示范指导步骤清晰，语言准确简洁，为学生的动手操作起到了很好的示范作用。
使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
我给学生营造了一个平等、和谐的课堂氛围，让人感到自然，亲切。
通过本节课的教学，使学生了解到了邮票不仅可以充当邮费,还可以纪念和宣传文化，进一步认识
到邮票的魅力，激起孩子们参与集邮的活动。
我通过讲故事的方法，让学生了解了邮票的产生和发展过程，但我认为如果能让学生自己收集一些有关邮票的资料和知识，在课堂上进行相互交流和讨论，这样既锻炼了学生的收集资料的能力，又可以使学生多掌握一些有关邮票的知识，让学生带着目的去观察，让学生自己去发现，学生的印象会更为深刻。
另外，我应多收集一些接近学生生活方面的邮票，比如说一些卡通邮票、动物邮票、有关奥运会的邮票、一些学生生活学习方面的邮票等，这样学生接受起来就会更容易、更感兴趣。
在教学方面，我觉得在有些细节方面处理的不够“细”，比如说是邮票的张数、套数应该怎样表示？邮票种类的标示应该放在哪里，在设计邮票时各部分的构成要素应该怎样处理等。
所以会产生有个别学生的图案设计过大，面值、发行
时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于教师的引导。
通过本次的上课评课活动，使我感到了学无止境这句话的真正含义，在以后的教学中，我将和同组教师一起加倍专研、探究，一切为学生服务，培养学生基本的美术素养，为学生的全面发展奠定基础。