语文版七年级下《巨人和孩子》教案 张耀川 铁岭县腰堡九年一贯制学校

七年级下语文课教案

授课教师：张耀川授课班级：七年五班

课题：《巨人和孩子》作者：王尔德

教学目标：

1、整体感知课文，把握作者思路，有感情地朗读课文。

2、捕捉优美生动的词句，体味生动精彩的语言。

3、通过引导学生理解“爱”这一亘古不变的主题，培养学生待人真诚、无私的品质。

教学重点：帮助学生树立正确的人生观

教学难点：通过辐射材料，丰富思想，品味写法，获得感悟。

教具：多媒体

教学过程

一、导入新课：

二、作者简介：

王尔德（1854—1900），是美国著名作家，被誉为才子和戏剧家。有人将他与安徒生相提并论；作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》等，王尔德的童话由于文字千锤百炼，丰富的抒情性，内容的新颖和形式的优美而魅力无穷，本文是他童话中的名篇。

三、检查预习（指生回答）

1、正字音：

栖（）息徘徊（）（）嬉（）戏

咆哮（）（）聆（）听翩翩（）起舞

2、释义：

巨人：感化：

四、自由式阅读课文

1、标注课文自然段序号

2、找出文中景物描写的主要段落，看谁找得既快又准。

五、合作式阅读课文（小组质疑讨论后汇报）

1、孩子们给巨人花园带来了什么变化？（2生）

2、巨人是怎样由自私变得充满爱心的？（3生）

3、你还有自己最想解决的问题吗？

六、归纳本童话故事的寓意（同桌间合作、交流）

这篇童话故事通过巨人态度的前后变化，告诫人们不要太自私，那样会失去许多宝贵的东西。

七、畅所欲言

有人说：送人玫瑰，手有余香。

有人说：1-1≠0

有人说：爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则给世界也给自己带来不幸和痛苦。

师：以上是三种相关的观点，同学们能不能就此举例谈谈你的体会呢？

八、语言训练

思考选择诵读

爱心是（），使饥寒交迫的人感到人间的温暖;

爱心是（），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

爱心是（），使孤苦无依的人获得心灵的安慰。

A:沙漠中的一泓清泉

B:一缕冬日的阳光

C:一首飘荡在夜空的歌谣

师：如此优美的语句如果大家吧齐读是不是有点可惜呢？

九、阅读训练

本文语言生动、形象、准确，请同学们在课文中找出你最喜欢的一句话或几句话来，加以分析。读课文，建议用下列符号进行圈点批注：

1、拟人句用“波浪线”标出；

2、比喻句用“单横线”标出；

3、优美词句用“括号”标出。

十、课堂小结

十一、课后作业

1、上网查询或看图书资料积累名人名言“爱心篇”5句以上。

2、选做：假如有一天，小男孩来到巨人的花园，会发生怎样动人的一幕，请充分发挥你的想象力，续写《巨人和孩子》的故事。

板书设计

巨人和孩子

王尔德

爱——春天——美好和欢乐

自私——寒冬——不幸和痛苦

“教学中的互联网搜索”教案

参选教案：《巨人和孩子》

参选单位：腰堡九年一贯制学校

参选教师：张耀川