小学美术《会动的线条1》优质课件
合集下载
三年级下册美术《会动的线条PPT课件》
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
看书第８页下面的两张照片， 图中的景物给你什么感觉？
绿色圃中小学教育网
图中那些线条给你动感？ 用红笔画出来。
大家也来试一试，用会动 的线条画一幅画，使画面既有 动感又具美感。
绿色圃中小学教育网
知识拓展
你还发现哪些线条具有 动感？
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
请你观察下面的图片，并把 各组作业补充完整，让画面具有 动感。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网 http://wwwБайду номын сангаас
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
看书第８页下面的两张照片， 图中的景物给你什么感觉？
绿色圃中小学教育网
图中那些线条给你动感？ 用红笔画出来。
大家也来试一试，用会动 的线条画一幅画，使画面既有 动感又具美感。
绿色圃中小学教育网
知识拓展
你还发现哪些线条具有 动感？
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
请你观察下面的图片，并把 各组作业补充完整，让画面具有 动感。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网 http://wwwБайду номын сангаас
小学美术三年级下册《会动的线条》课件(1)
三年级美术
会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的线条
柳条招手的时候，我们知道风正走过了。
河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。
她翩翩起舞时，我们看到了美妙的线条。
敦煌壁画
在这幅壁画里有四身飞天，你发现了吗？
《敦煌320窟壁画》
曲线能够增强画面的动感。
同学作品
《赛龙 舟》
同学作品
《海云追 日》
线条的方向 能够表现运动的方向。
《春天的 旋律》
画面中有直线吗？ 直线能否表现动感？
《蛟龙出
《舞
你发现直线了吗？
《听雨图》韩羽
听音乐来创作：
借助线条的本领，让你笔下 的景物充满动感。
小小美评家：
你用了哪些线条增强画面 动感？
哪幅作品动感最强？作者 用了哪些方法来表现动感？
拓展：富有动感的建筑线条
感谢下 载
会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的线条
柳条招手的时候，我们知道风正走过了。
河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。
她翩翩起舞时，我们看到了美妙的线条。
敦煌壁画
在这幅壁画里有四身飞天，你发现了吗？
《敦煌320窟壁画》
曲线能够增强画面的动感。
同学作品
《赛龙 舟》
同学作品
《海云追 日》
线条的方向 能够表现运动的方向。
《春天的 旋律》
画面中有直线吗？ 直线能否表现动感？
《蛟龙出
《舞
你发现直线了吗？
《听雨图》韩羽
听音乐来创作：
借助线条的本领，让你笔下 的景物充满动感。
小小美评家：
你用了哪些线条增强画面 动感？
哪幅作品动感最强？作者 用了哪些方法来表现动感？
拓展：富有动感的建筑线条
感谢下 载
《会动的线条》优秀教学优质课件PPT
7
2021/02/17
8
大家也来试一试，用会动 的线条画一幅画，使画面既有 动感又具美感。
2021/02/17
9
知识拓展
你还发现哪些线条具有 动感？
2021/02/17
10
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/17
11
2021/02/17
1
2021/02/17
2
2021/02/17
3
看书第８页下面的两张照片， 图中的景物给你什么感觉？
2021/02/17
4
图中那些线条给你动感？ 用红笔画出来。
2021/02/17
5
2021/02/17
6
请你观察下面的图片，并把 各组作业补充完整，让画面具有 动感。
2021/02/17
会动的线条PPT课件
画的《春如线》。大家边看边小组讨论一下，你在这幅作品中看到 了什么？
（播放课件。学生各抒己见，并选代表发言） 生：春天有各种各样的线条；春天像线条一样美丽；线条在跳
舞，线条在唱歌…… 师：说得非常好！现在，我们来看小朋友的作品。
（出示学生系列线条绘画的作品课件）
﹡设计意图：欣赏名家和小朋友的作品，输送艺术信息，增加交流，激
孩子们各方面的能力，促进他们的综合发展。
教学内容与目标
显性内容与目标： 通过本节课引导学生从生活中发现线条，认识线条，
感受线条，培养学生从生活中发现美，感受美的能力。 初步培养学生运用线条进行表现的能力。
隐性内容与目标： 培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动
的兴趣。
教学重点与难点
教学重点： 发现生活中，艺术作品中 线条的美感，并初步尝试其表现方法。
（启发学生边玩“翻叉叉”游戏，边在彩绳中寻找线条。）
﹡设计意图：创设愉快的情境，拉近师生关系，激发学生学习兴趣， 从而有效地导入新课。
创设情境 综合探究
画一画 ：
师：同学们真聪明！你能到前面来把它们的样子画下来吗？ （请两位同学在投影仪上画出几种线条） 师：同学们画的线条真漂亮。你们知道吗？这位新朋友还会变魔术呢，不信？ 你们看，这样的线条叫什么名字？（分别出示“直线”和“曲线”的课件） 生：答（略）。 师：同学们再看这个线条，它和刚才我们看到的曲线有点像，不过有些地方 不一样，谁能找出它们的差别呢？（出示“折线”课件） 生：曲线是圆滑的线条，这种线条有棱有角，不断转折，应该叫“折线”。 师：你们观察得非常仔细。如果这些线条碰到一起，会是什么样子？让我们 来瞧一瞧。（出示“交叉线”课件）
背景介绍
《会动的线条》是人教出版社出版的义务教育课程标准实验教科
（播放课件。学生各抒己见，并选代表发言） 生：春天有各种各样的线条；春天像线条一样美丽；线条在跳
舞，线条在唱歌…… 师：说得非常好！现在，我们来看小朋友的作品。
（出示学生系列线条绘画的作品课件）
﹡设计意图：欣赏名家和小朋友的作品，输送艺术信息，增加交流，激
孩子们各方面的能力，促进他们的综合发展。
教学内容与目标
显性内容与目标： 通过本节课引导学生从生活中发现线条，认识线条，
感受线条，培养学生从生活中发现美，感受美的能力。 初步培养学生运用线条进行表现的能力。
隐性内容与目标： 培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动
的兴趣。
教学重点与难点
教学重点： 发现生活中，艺术作品中 线条的美感，并初步尝试其表现方法。
（启发学生边玩“翻叉叉”游戏，边在彩绳中寻找线条。）
﹡设计意图：创设愉快的情境，拉近师生关系，激发学生学习兴趣， 从而有效地导入新课。
创设情境 综合探究
画一画 ：
师：同学们真聪明！你能到前面来把它们的样子画下来吗？ （请两位同学在投影仪上画出几种线条） 师：同学们画的线条真漂亮。你们知道吗？这位新朋友还会变魔术呢，不信？ 你们看，这样的线条叫什么名字？（分别出示“直线”和“曲线”的课件） 生：答（略）。 师：同学们再看这个线条，它和刚才我们看到的曲线有点像，不过有些地方 不一样，谁能找出它们的差别呢？（出示“折线”课件） 生：曲线是圆滑的线条，这种线条有棱有角，不断转折，应该叫“折线”。 师：你们观察得非常仔细。如果这些线条碰到一起，会是什么样子？让我们 来瞧一瞧。（出示“交叉线”课件）
背景介绍
《会动的线条》是人教出版社出版的义务教育课程标准实验教科
会动的线条-1优秀课件
创作： 借助线条的本领，让你笔下的
事物充满动感。
小小美评家：
哪幅作品动感最强？用了哪些方 法来表现动感？
你用了哪些线条பைடு நூலகம்强画面 动感？
拓展：富有动感的线条
创作实践
尝试运用不同的线条， 用来美化装点我们的生活。
扭动 跳动
义务教育教科书·美术 三年级下册 第3课
会动 的线条
富顺华英实验 黄蜀南
敦煌壁画 是什么原因让我们感觉她们在飞？
《敦煌320窟壁画〔局部〕》
飘带不但增强画面的动感，还增添了画面的美感。
《赛龙舟》
添画时线条的疏密能够表现不同速度的动感。
线条的方向 能够表现运动的方向。
你发现直线了吗？
小学美术三年级下册会动的线条-课件共23页PPT
小学美术三年级下册会动的线条-课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
Hale Waihona Puke ❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
Hale Waihona Puke ❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《会动的线条》课件
《会动的线条》ppt课件
• 引言 • 会动的线条的原理 • 会动的线条的创作方法 • 会动的线条的实际应用 • 会动的线条的未来发展 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
线条的形态与表现
介绍线条的基本形态，如直线、 曲线、折线等，以及它们在艺术 表现中的运用。
动态线条的创意
阐述动态线条的概念，以及如何 通过创意和技巧，使线条在画面 中产生动感。
色彩搭配
选择适当的颜色搭配，突 出线条的特点和动态效果 ，同时保持整体色调的和 谐。
线条的动画效果
动态效果
利用ppt的动画效果，使线 条产生动态效果，增强视 觉冲击力。
自然过渡
确保线条动画的自然过渡 ，避免生硬和突兀的动画 效果。
创意设计
发挥创意，设计出独特的 线条动画效果，使课件更 加生动有趣。
3
动态线条的创新与突破
面对不断变化的市场需求和技术发展，动态线条 需要不断创新和突破，以适应时代的变化。
06
总结与展望
本课程的总结
课程内容回顾 动态线条的基本概念
动态线条在视觉传达中的应用
本课程的总结
动态线条的创作技巧与实现方法 课程亮点
理论与实践相结合的教学方法
本课程的总结
大量实际案例分析，深入了解动态线条的应用场景 互动环节丰富，鼓励学生动手实践
数字艺术与娱乐
动态线条在数字艺术和娱乐领域也有很大的发展空间，如动态壁 纸、游戏角色设计等。
动态线条的发展趋势和挑战
1 2
动态线条的多元化表现
随着技术的进步，动态线条的表现形式将更加丰 富多样，满足不同领域的需求。
动态线条的跨媒体应用
动态线条可以跨越多种媒体平台，如电视、互联 网、移动设备等，实现更加广泛的传播和应用。
• 引言 • 会动的线条的原理 • 会动的线条的创作方法 • 会动的线条的实际应用 • 会动的线条的未来发展 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
线条的形态与表现
介绍线条的基本形态，如直线、 曲线、折线等，以及它们在艺术 表现中的运用。
动态线条的创意
阐述动态线条的概念，以及如何 通过创意和技巧，使线条在画面 中产生动感。
色彩搭配
选择适当的颜色搭配，突 出线条的特点和动态效果 ，同时保持整体色调的和 谐。
线条的动画效果
动态效果
利用ppt的动画效果，使线 条产生动态效果，增强视 觉冲击力。
自然过渡
确保线条动画的自然过渡 ，避免生硬和突兀的动画 效果。
创意设计
发挥创意，设计出独特的 线条动画效果，使课件更 加生动有趣。
3
动态线条的创新与突破
面对不断变化的市场需求和技术发展，动态线条 需要不断创新和突破，以适应时代的变化。
06
总结与展望
本课程的总结
课程内容回顾 动态线条的基本概念
动态线条在视觉传达中的应用
本课程的总结
动态线条的创作技巧与实现方法 课程亮点
理论与实践相结合的教学方法
本课程的总结
大量实际案例分析，深入了解动态线条的应用场景 互动环节丰富，鼓励学生动手实践
数字艺术与娱乐
动态线条在数字艺术和娱乐领域也有很大的发展空间，如动态壁 纸、游戏角色设计等。
动态线条的发展趋势和挑战
1 2
动态线条的多元化表现
随着技术的进步，动态线条的表现形式将更加丰 富多样，满足不同领域的需求。
动态线条的跨媒体应用
动态线条可以跨越多种媒体平台，如电视、互联 网、移动设备等，实现更加广泛的传播和应用。
《会动的线条》PPT课件
•
五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
•
六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
•
七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
•
八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
•
三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
•
四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
•
四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名
•
四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
•
五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名
•
五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复
•
九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
•
十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
•
十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
•
四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
《会动的线条》(人美版三年级美术下册)精品PPT教学课件
2020/12/6
11
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
5
看书第８页下面的两张照片， 图中的景物给你什么感觉？
2020/12/6
6
图中那些线条给你动感？ 用红笔画出来。
2020/12/6
7
2020/12/6
8
请你观察下面的图片，并把 各组作业补充完整，让画面具有 动感。
2020/12/6
9
2020/12/6
10
大家也来试一试，用会动 的线条画一幅画，使画面既有 动感又具美感。
2020/12/6
1
2020/12/6
2
2020/12/6
3 DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI D
HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO
(赛课课件)三年级下册美术《会动的线条》 (共15张PPT)
谢谢大家
2021/8/15
16
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 2:10:25 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Au5
17
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/8/30
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/302021/8/30August 30, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
2021/8/15
7
曲线可以增强画面的动感！
2021/8/15
8
线条疏密能表现出运动的速度
2021/8/15
9
线条的方向能表现出运动的方向
2021/8/15
10
2021/8/15
11
2021/8/15
12
2021/8/15
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会动的线条
义务教科书美术 三年级下册 第 3 课
《敦煌 320 窟壁画（局部）》
01
你能发现里面四个 飞天凌空起舞的场
面么？
是什么让她们
0 2 飞的如此轻盈的？
赋予弯曲流畅的线条粗细变化增强画面的动感
了解线条粗细变化对动感的影响，那疏密关 系又对动感产生什么样的影响呢？
你是否能尝试分析 线条变化对动感的 影响？
线条的方向能够表现运动的方向
《海云追日》
赏析 : 学生作品中表 现了哪些不同的事物 和场景？
02
《春天的旋律》
植物
《舞神》
人物
《蛟龙出海》
动物
《海云追日》
景物Leabharlann 艺术实 践生活中的人物，动物，景物为我们提供了 丰富的创作素材，请同学们运用曲线创作 或改变一幅作品，使之更加富有动感。
我们欣赏了这么多有动感的画面，却没有发现 直线的身影，直线可以表现动感么？