2020年秋季小学教科研工作计划(最新)
2024年秋季小学教科研工作计划精选(3篇)
2024年秋季小学教科研工作计划精选一、教科研目标1. 提高教师教学水平，促进学生全面发展；2. 通过教科研工作，推动学校教育改革与发展；3. 加强教学内容和方法的研究，适应新课程改革要求。
二、教科研内容1. 研究新课程标准下各学科的教学内容和教学方法，制定课程研究计划；2. 分析学生学习情况，探索学生自主学习及评价方法；3. 针对学生的兴趣和特点，设计具有创新性的教学活动；4. 深入研究小学生思维发展规律，探索培养学生综合素质的途径；5. 学习教育心理学和教育学的理论知识，提高教学质量；6. 研究小学教育教学改革的经验和成果，推动校本课程发展；7. 开展国内外教育研究的交流与合作，促进教育学科的发展。
三、教科研计划1. 制定课程研究计划根据新课程标准和教学实际，制定各学科的研究计划，明确研究重点和任务，确定时间节点。
2. 进行学习研讨活动邀请专家学者组织学习研讨活动，学习最新的教育理论和教学方法，引导教师合理运用于实际教学中。
3. 教学反思与评价组织教师进行教学反思与评价，总结教学经验和不足，思考改进方法，提高教学质量。
4. 学生自主学习与评价鼓励学生进行自主学习和合作学习，开展项目研究和课题研究，培养学生的创新意识和动手能力。
5. 设计创新教学活动根据学生的兴趣和特点，设计创新教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
6. 教育心理学和教育学研究学习教育心理学和教育学的理论知识，了解学生的发展规律和教育原理，提高教学设计和教学方法的合理性。
7. 推动校本课程发展研究小学教育教学改革的经验和成果，推动校本课程的发展和实施，促进学校教育的整体发展。
8. 国内外教育研究交流与合作参加国内外教育研究的交流与合作，互相借鉴和学习，促进教育学科的发展，提高教育教学水平。
四、教科研成果1. 完成课程研究报告根据教科研的实际情况和研究成果，整理课程研究报告，对学校的课程发展和教学改革提供有益的建议和意见。
小学秋季学期教研工作计划（精选5篇）
小学秋季学期教研工作计划（精选5篇）小学秋季学期教研工作计划（精选5篇）时间一晃而过，很快就要开展新的工作了，是时候认真思考工作计划如何写了。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学秋季学期教研工作计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学秋季学期教研工作计划1一、指导思想坚持以省、市、县教育主管部门制定的政策法规为依据，以全面提高我县小学阶段教育教学质量为根本宗旨，为基层小学及广大小学语文教育工作者办实事；以培养和指导基层小学语文教师为已任，努力苦练内功、外树形象，培养和带领我县小学语文教师在实施新课程改革的征程中勇立潮头，取得实效。
二、基本工作思路1、继续搞好“小学低年级写话教学实践与研究”课题研究工作，本课题自去年立项以来共有12所小学近80位小学语文骨干教师参与研究与实验经过共同努力，现在已经到攻坚阶段。
因此，要加大研究的力度，以开展不同形式的研讨活动为平台，积极做好写话课题的资料收集整理工作，准备明年上半年专家验收。
2、每月定期组织开展小学语文特级教师、教坛新星与骨干教师送教下乡及教学视导工作，帮助基层小学教师提高课堂教学水平。
3、督促检查各乡镇中心校小学教育教学管理领导组对辖区内小学各项工作是否按教育局20xx年193、194号两个文件精神积极开展工作。
4、督促和指导各乡镇中心校开展实施小学教师新课程理念下课堂教学达标活动。
5、深入基层小学进行教学业务指导，督促检查小学开齐课程、开足课时。
6、做好小学教学质量抽测工作。
7、组织举行县第七届教坛新星的评选工作。
8、参与实施本期末教学质量检测工作。
9、组织全县小学生写字比赛活动并选拨到市参赛。
工作安排：九月份：1、制订本期教研工作计划。
2、组织城关地区六年级新课程培训工作（9月14目）。
3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题研究工作，安排本期课题研究有关工作（9月21日）。
4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20xx年193、194号文件精神执行情况（9月26—29日）。
中心小学2020年秋学期教科研工作计划
中心小学2020年秋学期教科研工作计划一、指导思想本学期，教科室将坚持以学校工作意见为指导，注重学校内涵发展。
以“提高教育质量”为主线，以“课”为中心，重点立足“课题”与“课堂”，树立“科研服务质量”的意识，明确“科研融合教研，科研服务于质量”的工作思路。
不断提升教学服务质量，逐步提高人民群众满意度，实现学校和谐科学发展，推动我校办学水平再上新台阶。
二、工作目标1.立足新常规，通过讲座、听评课、走出去等方式，进一步落实教学新常规，提高教师备课质量，改进课堂教学。
不断进行教学研究，以推动教学质量稳步提升。
2.依托省培训平台，鼓励新老教师“多培训”，通过不断的学习，进一步提高教师的学科专业水平。
3.积极组织教师参加各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比活动，促进教师专业发展，提升教师综合素养。
4.着眼新教师的培养，充分发挥骨干教师的示范引领作用，帮助新教师通过“一年入门，打好基础；二年过关，成为校级骨干；三年成熟，成为市级骨干”这三个目标的考核，迅速提高其自身的业务素质和教学水平。
5.通过多渠道、多途径的课题培训，不断提高教师的科研水平，通过课题过程的监控和指导，帮助教师们将课题做实做细。
6.完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务，并做好督促工作。
三、主要工作及措施1.打造学校品牌，办好校报校刊（1）注重打造校本教研时效与质量，依托“青年教师成果汇报”、“成长论坛”、“兴远读书沙龙”为抓手，定期开展活动。
基于课题研究问题，以课堂为主阵地，在课堂中发现问题、解决问题，优化课堂结构，积极参与新课改，为建构新课堂、新理念不断创新。
（2）积极办好每学期的校报校刊。
为提升学校办学品牌，打造学校特色名片，积极创办学校校报校刊。
本学期将以校刊为重点，针对学校大型活动、教育活动、特色活动，课堂教学、实践活动、学生作品等方面进行创编，全面向家长、兄弟学校推广，形成一定知名度。
2.加强学习，提高自身素质（1）加强理论学习，组织教师认真阅读教育理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。
2020年秋季学期小学教研工作计划
2020年秋季学期小学教研工作计划初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。
在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。
按规范，重实效，扎实开展好常规教研工作。
深入学校随堂听课、调研，与教师开展互动研讨，把提高常态课的有效性作为提高课堂教学质量的重要手段。
加强对教学过程的督促和指导，深入推进课程改革。
树立正确的运动技能观。
教师要有意识加强自身运动技能水平的提高，要注重自身学科素养与人文内涵的丰富与发展，以适应时代发展与体育教学改革的需求。
培养部员的外交能力，具备与各部“沟通”的能力，具备与商家拉赞助的能力（科创部的主办活动，科创部成员可以拉外联）。
结合去年县内所有小学教研工作所取得的成果及不足之处，2020年，我县全部小学教研工作要新上一个台阶是我们工作的目标。
全县小学教研工作计划要紧紧围绕教育事业发展的中心工作，坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，提出以课题研究为牵动，充分发挥教研部门管理、研究、指导、服务的职能，积极开展校本教研制度的研究与建设，尝试新课程下教学质量的评价改革，探索教研工作新模式，促进全县小学教学与管理工作再上新台阶。
我们将全县2020年秋季学期小学教研工作计划分成以下内容：一、指导思想：以科学发展观和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实兴业县教育局颁发的《兴业县小学教学工作计划常规管理部分（试行）》，以提高师资整体素质为核心，以加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。
课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。
所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。
2020年秋季小学学校教研工作计划3篇
2020年秋季小学学校教研工作计划3篇【篇一】2020年秋季小学学校教研工作计划一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、坚持周内备课。
教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
小学2020年秋季教研工作计划
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小学2020年秋季教研工作计划1一、指导思想本学期,数学二组在教导处的引领下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。
以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。
二、工作目标1、完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。
2、开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。
3、加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。
4、加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。
5、开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。
三、工作措施（一）规范教学常规管理《XX省小学常规的管理意见（试行）》是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。
认真学习文件，领会文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。
完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。
（1）备——课前准备课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。
2024年秋季小学教科研工作计划范文（5篇）
2024年秋季小学教科研工作计划范文一、工作目标：1. 提高学科教学质量，全面提升学生的学习水平和综合素养。
2. 深化教师专业发展，不断提升教师教学能力和教育教学水平。
3. 推进小学教育科研工作，促进教育科研成果在教学实践中的应用。
二、工作内容：1. 开展学科教研活动，定期组织学科组会议，研究讨论学科教学中存在的问题，分享教学经验和教学资源。
2. 制定并落实学科教学的年度工作计划，明确学科重点难点内容，制定教学策略和方法。
3. 开展课题研究，选取小学教育教学领域中的重点难点问题进行深入研究，并组织教师参与课题研究工作。
4. 组织教师参加各种形式的教育培训、研讨活动，提高教师的教学能力和专业素养。
5. 建设和完善学科资源库，收集整理学科课程教材、教学案例、优秀教学资源等，建立共享平台。
6. 积极参与学科竞赛和评比活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。
三、工作措施：1. 学科组织建设（1）建立学科教研组织机构，明确职责分工和任务考核。
（2）定期召开学科组会议，统一思想，明确目标，制定工作计划。
（3）加强学科教研带头人的培训和指导，提升教研水平和组织能力。
2. 课题研究（1）制定课题研究方向，明确课题的目标、内容和要求。
（2）组织教师参与课题研究活动，促进教师专业成长。
（3）定期组织研讨会，汇报研究成果，分享教学经验。
3. 教师培训（1）组织教师参加教育培训，提高教师的教学能力和专业素养。
（2）鼓励教师参与学习小组，进行同伴互助和教学观摩。
（3）定期进行教学规范和方法培训，提高教师的课堂教学质量。
4. 知识资源库建设（1）建设学科资源库，系统收集整理学科教材、教学案例、优秀教学资源等。
（2）建立共享平台，促进教师之间的资源共享和教学经验交流。
5. 竞赛与评比活动（1）组织学生参加各种级别的学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争激励。
（2）组织评比活动，鼓励教师分享教学创新经验和教学成果。
四、工作时间安排：1. 每月至少召开一次学科组会议，研究教学重点、难点问题。
2020小学第二学期教科研工作计划五篇
2020小学第二学期教科研工作计划五篇教研即教育研究。
是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。
教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。
小学第二学期教科研工作计划怎么做?一、指导思想：本学期教科室将紧紧围绕学校工作计划开展工作，以发展为目标，以创新为动力，走“校本科研”的发展之路。
进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施“立式教育”、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。
充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。
二、重点工作：1.做好“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”管理工作，认真 ___实施课题研究，重点落实主课题的申报、开题论证等工作。
2.通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培训，加强分层培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。
3.结合“两课对接”活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平。
4.做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。
三、具体工作：(一)夯实校本培训，提升教师科研素养1.在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊 ___，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
2.加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。
3.继续以《教科研学习手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。
小学2020年秋季教学教研工作计划(精选多篇)
小学2014年秋季教学教研工作计划(精选多篇)第一篇：小学2020年秋季教学教研工作计划一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可连续的发展观，围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目的，以实行素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程革新为重点，以全面提高教诲教学质量为目的，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、引导和办事的职能，提拔教科研工作程度，努力开创我校讲授教研工作新场合排场。
二、主要工作及措施（一）扭住一个中心-----全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。
我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提拔教和学的程度。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，实时举行质量阐发，并定期举行讲授调理。
监测结果将作为教育决策和指导学校、教师讲授工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实进步毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班西席的轮番命题工作，由各教学片构造命题，并要做到实时认真修正，及时正确评价。
同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教诲讲授工作，有用利用教学资源，尽力制止讲授的盲目性。
坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均到达全县平均线上。
（二）突出两个重点-------课改实验和校本研修1、深入实施课改实验课程改革是基础教育革新的焦点，也是全面推进素质教育的要害。
要把新一轮基础教育课程改革作为教育讲授工作的中央使命，稳步推进新课程实行工作。
（1）继续做好新课程课本的学习培训。
立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与讲授研讨运动，同时也要创造条件，约请专家到我校讲学，举行课堂教学引领。
（2）强化“五个一”的新课程西席发展档案制度。
小学教育科研工作计划(5篇)
小学教育科研工作计划（5篇）小学教育科研工作计划（5篇）小学教育科研工作计划篇1 一、指导思想深入贯彻科学发展观，紧紧围绕学校发展规划，发扬求真务实精神，认真贯彻落实坚持育人为本，着力深化改革，促进教育公平，全面提高质量的方针，切实加强教研队伍建设，坚持以教育科研为先导，以小片区教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教育教学研究活动，改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，促进我校小学教育持续、均衡发展。
二、重点工作：1. 加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。
2. 加强课题研究实、效、新，确保教学质量全面提升。
3. 加强校本研究深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。
三、具体工作：(一)多种形式学习，提高科研能力教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
为了帮助教师提高科研能力，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化管理。
提升课题研究的深度。
1、倡导读书活动，建设学习型校园要求每一位教师细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过三个一 (即读好《新课程标准》、研究一堂常态课、写好一篇教学反思)等任务的完成，努力提高教师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题研究和教学实践，做学习型、科研型的教师。
2、依托校园为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强校园网站建设。
教科室继续每周至少博客上发布发布一篇相关教育信息。
融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习、实实在在的教科研融入到网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。
3、开展主题活动，形成对话机制围绕深度学习这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。
集体备课采取个人构思交流讨论达成共识形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。
2020小学科研工作计划（精选3篇）
小学科研工作计划2020小学科研工作计划（精选3篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写工作计划了。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编为大家收集的2020小学科研工作计划（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学科研工作计划1一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以研促教”的道路，坚持以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速发展。
二、主要目标以提升教师科研素养为抓手，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，一解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究，规范学校的教科研活动，促进学校发展。
三、具体目标强化教师科研意识1、加大课程改革力度，搞好校本课程的研究与开发。
2、有效进行教育科研的规范性管理。
3、以课题的研究带动教科研工作的开展。
4、力求有一批有较高学术价值和推广应用价值、能代表我校教育科研水平的研究成果。
四、主要工作（一）重抓课题研究，强化过程管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。
目前，我校有2个市级在研课题，分别是潘国洪校长承担的广州市第xx届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“xx”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”。
以及苏映铮老师承担的思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题。
（二）继续抓好教学实验研究本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积累，为区级小课题的结题以及综合实践省课题申报做好充分的准备。
2020年秋季学期小学学科工作策划
2020年秋季学期小学学科工作策划目标本学期小学学科工作的目标是提高学生的研究成绩和综合素质，培养学生的自主研究能力和创造力，促进学生全面发展。
战略为了实现上述目标，我们将采取以下策略：1. 制定明确的学科教学计划，确保教学内容的有序推进和合理安排。
2. 提供优质的教学资源，包括教材、题和课外阅读材料，以满足学生的研究需求。
3. 设计多样化的教学活动，注重培养学生的实践能力和合作精神。
4. 引导学生进行自主研究，鼓励他们提出问题、探索答案，并分享自己的研究经验。
5. 注重学生的综合素质培养，包括思维能力、创造力、沟通能力和团队合作能力。
6. 定期组织学科竞赛和活动，激发学生的研究兴趣和竞争意识。
7. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的研究情况和发展需求。
实施计划学科教学计划制定- 确定每个学科的教学目标和内容。
- 制定教学进度表，合理安排每个学期的教学内容。
- 制定教学大纲和教学资源清单，提供教师教学的参考和辅助。
优质教学资源提供- 评估现有教材和研究资源的质量，选择适合学生的教材和资源。
- 提供在线教学平台，包括电子教材、在线题和研究视频。
- 鼓励教师参与教材编写和资源开发，提高教学资源的质量和适用性。
多样化教学活动设计- 设计寓教于乐的教学活动，如游戏、实验和小组讨论。
- 组织学科实践活动，如参观实地、科学实验和文化体验。
- 制作教学视频和动画，增加教学的趣味性和互动性。
学生自主研究引导- 培养学生的自主研究能力，引导他们制定研究计划和目标。
- 提供研究指导和研究资源，帮助学生解决研究问题。
- 鼓励学生参加学科研究小组和讨论，促进学生之间的交流和合作。
综合素质培养- 在学科教学中注重培养学生的思维能力和创造力。
- 开展综合素质评价，包括学科考试、作品展示和口头表达等。
- 组织学生参加学科竞赛和活动，提高学生的学科水平和自信心。
家校沟通与合作- 定期组织家长会和家访，了解家长对学科教育的意见和建议。
小学2024年秋季学期教研工作计划5篇
小学2024年秋季学期教研工作计划5篇篇1一、指导思想本学期，小学教研工作将以党的教育方针为指导，以《义务教育课程标准》为依据，以推进课程改革为重点，以提升教学质量为中心，加强教学研究，深化教学改革，强化教学管理，全面推进素质教育，为我校教育教学的发展作出应有的贡献。
二、工作目标1. 深化课程改革，推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2. 加强教学研究，开展多种形式的教研活动，促进教师专业成长。
3. 加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量。
4. 全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
三、工作重点1. 深化课程改革，推进课堂教学改革。
本学期，我们将继续深化课程改革，推进课堂教学改革，注重学生的主体地位，注重学生的全面发展。
我们要在课堂教学中注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维。
同时，我们还要注重学生的情感态度和价值观的培养，使我们的学生成为具有创新精神和实践能力的人才。
2. 加强教学研究，开展多种形式的教研活动。
本学期，我们将继续加强教学研究，开展多种形式的教研活动。
我们将组织教师参加各级各类的培训和学习活动，提高教师的业务水平和教学能力。
同时，我们还将组织教师参加各种形式的观摩课和评优课活动，促进教师之间的交流和学习。
我们还将鼓励教师撰写教学论文和案例分析，提升教师的理论素养和科研能力。
3. 加强教学管理，规范教学行为。
本学期，我们将继续加强教学管理，规范教学行为。
我们将建立健全教学管理制度和教学评价体系，明确教师的教学任务和目标。
我们将加强对教师的备课、上课、批改作业等教学环节的管理和指导。
同时，我们还将加强对学生的课堂纪律和学习习惯的管理和教育。
我们相信，通过规范的教学行为和科学的管理制度，我们的教学质量一定会得到进一步的提高。
4. 全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
本学期，我们将继续全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
我们将组织学生参加各种形式的活动和比赛，如运动会、文艺比赛、科技节等，提高学生的身体素质和艺术素养。
2020秋季期小学教研工作计划
秋季期小学教研工作计划一、指导思想以落实立德树人根本任务，以以全面提升教学质量为目标，坚持标准引领，突出过程监管，强化结果导向，促进学校规范教学，科学管理，在教学活动中落实立德树人根本任务，带领全校教师做好教学研究、教学管理、质量监测、教师培训、教师考评等工作，为促进我校教育均衡发展做出新的贡献。
二、目标任务全面提高教育教学质量：继续创新教研工作的管理、教学研究方式；努力打造教研、教师队伍，争取各年级﹑各科目期中﹑期末质量监测进入学区前茅。
小学六年级期中、期末考及格率达95%，优秀率达40%。
三、重点工作一是加强教师队伍建设；二是加强对教学常规管理工作的精细化管理；三是深化教改工作，全面推进广西“新派作文”教学；四是继续开展中小学班级文化和教学行为规范创建活动；五是创新教研形式，提高教研实效。
六是科学有效做好小考备考工作。
四、主要做法与措施（一）加强队伍建设，促进专业发展。
1.提升校长教育管理能力。
好校长造就好学校！校长是学校提升教育教学质量的第一责任人，校长必须深入课堂听课﹑诊课，发现问题，解决问题，参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力提高学校的教育教学质量。
要求校长听评课25节以上。
2. 提升教导主任管理水平。
教导主任进行定期培训，主要从教导主任角色定位、教学研究、教学工作有效管理等进行培训，让其明职责、有方向，有策略，能引领。
3.加强教师队伍建设，引领教师专业发展。
（1）坚持师德为先理念，塑造教师良好形象。
坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强思想政治教育，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，引导广大教师做“四有好老师”。
（2）推动教师阅读工作，引导教师诵读经典。
引导学校开展读名著、读教材、读专业理论书籍等的读书活动，开展读书汇报活动，努力提高教师的专业水平和文化素养。
（3）加强教师培训，提高教师业务水平。
组织教师积极参加全区组织的各级各类培训，提升教学技能。
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( 工作计划 )
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2020年秋季小学教科研工作计
划(最新)
The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,
and make work proceed in an orderly manner.
2020年秋季小学教科研工作计划(最新)
一、指导思想
以学校工作计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的“多元化”，提升学校教科研水平。
二、工作目标
1.进一步深入学习课程改革理论，全员参加理论培训，在全校范围内继续开展“有效备课”和“高效课堂”专题研究，力争使研究成果校本化、信息化，能有效服务于教学。
2.加强课题实验的研究，加强“xx”课题《激励学生主动参与教学模式》《语文本体改革》《小学数学案例研究》成果的推广与应用，深入开展《全国小学语文发展与创新教育研究》、剑桥英语及省“十五”课专题研究与推广工作，力争出成效。
3.以提高教师专业素质为重点，有计划、有目的、有步骤地组织教师进行教育教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会一点、每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。
4.坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。
立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。
立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。
5.以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络
环境中提高教学教研能力。
三、工作任务及措施
(一)加强理论学习，提升专业素养。
1、加强校本培训。
教师专业水平的高低，直接影响教师的教学水平。
学校将采取措施加强对教师业务水平的指导：一是通过专家讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平;二是发挥学校教学骨干的引领作用;三是充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平;四是继续利用业务学习时间组织组织老师们认真学习专业知识，通过说课评课，开展教学沙龙，观看优秀课例等形式，从中汲取新的教学思想和教学方法，不断提高教育教学水平。
五是尽力增加教师外出观摩、学习的机会，提高教师教科研水平。
2、以强化“教学反思”为主要抓手，推进行动研究的创新。
“教学反思”是提高教师专业素养的高效途径，是教师成为研究者的有效方式。
我校在本学期推进“教学反思”过程中，要引导教师体现“教学反思”的“有效性、实践性、指导性、问题性”特
征，在理论学习、实践与写作三者结合上促进教师专业发展，要加强教学反思研究的指导与推广，使教科研与课堂教学一体化，通过校本研究制度建设催生“教师即研究者”的繁荣状态。
(二)规范课题研究，强化过程管理。
1、围绕课题抓科研。
抓好现有立项课题的研究工作，对学校现有课题进行规范管理。
我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。
在强化课题过程管理的同时，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。
2、围绕教研抓科研。
不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。
本学期，我们继续紧扣“有效备课”“高效课堂”踏实稳健地开展研究，把课题研究与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来，提倡每位教
师进行小课题研究，凸显教、研、训一体化的科研理念。
3、围绕推广抓科研。
进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对老师研究的科研成果或他人研究的有价值成果制定推广方案并认真实施，及时将成果应用于教学实践，并定期进行成果转化效益评价，使科研成果效益最大化。
(三)立足常规教学，促进课堂高效
课堂是师生共在的精神生活，师生应在课堂中成长。
继续构建“高效课堂”是本学年教学教研工作的头等大事。
1.围绕课堂建设抓管理。
克服常规管理中只“管”不“理”的现象，探索常规管理的规律。
以课堂为中心，抓住集体备课、课堂教学、作业设置等关键环节进行督导。
(1)对集体备课，要采用分管领导深入参与与全面检查相结合的办法进行管理，提高实效。
(2)课堂教学管理让看“两课”(推门课和先行课)成为习惯，动态和静态结合、互补开展工作。
(3)对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查。
(4)加强对综合学科的教学管理。
(5)科室和年级组整合，成立“大教学处”，条块结合实行团队管理。
2.聚焦课堂关键做研究。
(1)研究提高集体备课实效。
通过调研，发现部分集体备课没有根本落到实处，有名无实，没能集集体之智慧，创备课之高效与实效。
新的一学年要努力探索行之有效的集体备课管理办法，以典型课例的集体备课为突破口开展集体备课的研究。
(2)研究提升小组合作力。
随着课堂教学改革的深入，小组建设中的合作“假热闹”、分组随意、无效合作、评价失衡、影响学习进度、组长作用发挥不到位、合作浅尝辄止、组员不愿意合作等问题会逐渐暴露。
要加强小组建设研究，展示成功的小组建设、总结成功经验，开展小组建设展示会、经验交流会等活动，促进小组建设，提升小组的合作力。
(3)研究导学案的编制和使用。
研究导学案的编制和使用，形成
方便大多数人稍作修改就可以使用的导学案，开展优秀导学案的评比活动，提升导学案编写和使用的实效性。
(4)研究如何掌控课堂流程。
开展经典课例打造和案例研究活动，用经典课例引导教师掌握“探究交流，当堂反馈”课堂的操作流程。
(5)创造而富有实效地开展好“课内比教学”工作，以此为载体，展示课堂，研究课堂，提升课堂。
(6)加强阶段性成果的整理和推广。
在课堂建设的活动过程中，注重积累优秀的案例，总结形成阶段性成果，加以推广。
(7)完善校本资源平台建设，为师生提供信息资源，促进教师教和学生学的高效率、高水平。
设计、建设包括九个学科的教学资源平台(包括九个学科1-12册教学设计、教学资料、作业设计、参考课件、单元把关题、期中期末试题、竞赛试题、教学反思、教学论文等内容)，形成系列与体系。
四、活动安排
九月份
1.制定各项计划和实验方案;
2.常规教学检查、通报;
3.教研组长课题实验工作会议;
4.小学体育优质课竞赛;
5.随堂听课;教学视导;
6.“有效备课”、“高效课堂”专题研究会议。
十月份
1.论文、反思评比;
2.随堂听课;教学视导;
3.小学数学“同课异构”研讨活动;
4.“有效备课”、“高效课堂”研讨展示活动;
5.小学科学教学研讨及观摩活动;
6.小学语文“教学视频案例”评选;
7.学生写字能力检测;
8.一年级教育教学工作会议;
9.常规教学检查及通报。
十一月份
1.横向联系;
2.第十五轮教学达标竞赛优质课展示活动及“教坛新秀、教学能手”评比;
3.期中调研考试及质量分析(语、数、英);
4.常规教学检查、通报;
5. “有效备课”、“高效课堂”研讨展示课活动。
6.学生计算能力检测;
十二月份
1.随堂听课;教学视导;
2.常规教学检查及通报;
3.“有效备课”、“高效课堂”成果评比;
4.科技活动周;
5.撰写实验报告或论文;
6.学生阅读能力检测、数学应用能力检测。
元月份
实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE
科研工作计划
1. 学生能力检测;
2.教科研工作资料整理归档。
3.各教研组整理子课题研究材料，上交子课题研究阶段性小结;
4.期末复习与考试;
5.学校教科研工作总结、考核。
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