沪粤版知识点复习提纲系列之第六章力和简单机械
中考物理复习粤教沪科版第六章 力和机械
Байду номын сангаас点2
力的测量
考题再现
1.0 1. （2013广东）如图1-7-5所示弹簧测力计的示数为____N.
考题预测 2. 如图1-7-6所示，弹簧测力计下挂着一个物体 A处于静止， 则物体 A 受到的重力为 _____N ，弹簧测力计受到的合力为 2.5 _____. 0
考点归纳
本考点主要考查弹簧测力计的读数，弹簧测力计在使用 读数时视线要与刻度面垂直.
考题预测
2. 如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体 竖直向下 mg 受到的重力G=_______ . 它受到的重力方向总是 ________. 3. 质量0.8 kg的小球被抛出去后，如不计空气阻力，则小球 重力 的作用.该力的大小是_______N. 7.84 受到_______ 力的方向是 竖直向下 ，用来检查墙壁砌得是否竖直的 重垂线 _________ _______就是根 据这一原理制成的.
考点归纳
本考点的常考角度有：
①画重力的示意图；②重力方向竖直向下，重力方向的
应用；③重力的计算公式G=mg的运用.
考点4
摩擦力 考题再现
1. (2012广东 ) 下列四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 ( C )
2. （2010广东）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有 关”的实验中.
（1）小明的三次实验情况分别如图1-7-9中的甲、乙、丙所 示. 实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上 二力平衡 知识可知，这时滑动摩 做匀速直线运动，根据____________ 擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(4)当物体之间发生了（推、拉、提、压、吸引、排斥、碰撞、
(1)运动状态的改变是指物体运动方向发生改变或速度大小发 生改变. (2)一个物体受到力的作用，一定会有力的作用效果体现，可 能是形状的改变，也可能是运动状态的改变，也可能是两者同 时体现. 3. 力的特点：物体间力的作用是相互的. 施力物体也同时是 受力物体. 两物体之间的力称为一对相互作用力（作用力与反 作用力），这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线 上，作用在两个不同的物体上. 4. 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示. 托起一个苹果的 力大约为1 N；托起两个鸡蛋的力大约为1 N，一个中学生的重 力大约为400～500 N.
沪粤版物理第六章力和机械知识点复习
第六章知识点复习一、力1、定义：物体对物体的作用2、力的作用是相互的。
3、常见力的表现形式：挤、压、碰4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。
不接触的物体也可能有物体的作用（磁悬浮列车）5、力的三要素：力的方向、大小、作用点只要改变一个要素，就会影响力的作用效果二、测量力（弹簧测力计）原理：在一定的范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比使用方法：①校零②明确量程、分度值③测力时，弹簧的伸长方向跟测力的方向在一条直线上三、重力1、施力物体：地球2、方向：竖直向下3、应用：重垂线4、大小：G=mg g=9.8N/kg物理意义：1kg的物体受到的重力是9.8N5、与质量的区别：质量不随地理位置改变而改变6、作用点（物体的重心）：可以在物体上，也可以不在物体上规则、质量分布均匀在几何中心上四、滑动摩擦力1、方向：与相对运动方向相反2、大小：压力大小、接触面粗糙程度与接触面积大小、速度大小无关3、增大有益摩擦的方法4、减小有害摩擦的方法五、杠杆1、定义：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.2、力臂：从支点到力的作用线的垂直距离（0到垂足）3、画力臂的方法：一找（找准支点）；二画（画出力的作用线-虚线）；三引（引垂线）；四标（标垂足-直角符号；标力臂-支点到垂足的距离）4、杠杆平衡的条件：F1×L1＝F2×L2六、滑轮1、定滑轮①特点：不省力、但可以改变力的方向②实质：等臂杠杆L1=L2 G=F S=h2、动滑轮①特点：省力、但不改变力的方向②实质：省力杠杆L1=2L2 G=2F S=2h3、滑轮组①特点：省力、但费距离②实质：F=（G+G物）/n S=nh4、绕线法①奇动偶定②有内至外、只能绕一次滑轮③用刻度尺。
沪粤版八年级物理下册第六章-力和机械知识点总结
泸粤版初中八年级物理知识点总结（八下）第六章力和机械6.1 怎样认识力1、力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。
2、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向）3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。
4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2 怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法：第一步：校零第二步：认清量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长），第三：标出字母和大小6.3 重力10、重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。
11、重力方向：竖直向下；重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。
重力大小和物体质量成正比。
公式：G＝mg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是Kg)g=9.8N/Kg，含义：质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N（有时取10N/kg）6.4 探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力（f）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
16、摩擦力产生的条件：粗糙表面、物体要接触，物体间要有相对运动（滑动），或者物体间有相对运动的趋势。
17、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动。
18、探究滑动摩擦力大小实验(1)实验方法：控制变量法(2)实验要求：用弹簧测力计测摩擦力的大小拉弹簧测力计要水平、匀速直线用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；②接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2020 物理八年级下册(沪粤版)第6章 力和机械章节复习
(5)某同学通过多次实验操作及数据分析，得出杠杆平衡的条件 是：动力×动力作用点到支点的距离＝阻力×阻力作用点到支
点的距离，你认为他的结论 不不可可靠靠 (选填“可靠”或“不 可靠”)，理由是 杠杠杆杆在在水水平平位位置置平平衡衡，，并且动动力力和和阻阻 力垂直作用在杠杆上，此时动动力力臂臂和和阻阻力力臂臂都都在在杠杠杆杆上上，， “动力×支点到动力作用点的的距距离离＝＝阻阻力力××支支点点到到阻阻力力
(4)要验证摩擦力的大小与接触面积大小是否有关，将木块切去 一半，重复甲的操作过程，如图 1 丁所示。比较甲和丁的实验 结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大
小有关。你认为他的结论 不不可可靠靠 (填“可靠”或“不可 靠”)，理由是 没没有有控控制制压压力力相相同同 。
(5)若图 1 乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩
作用效果与 力力的的方方向向 有关；玲珑所在小组的同学用一水
平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的 水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到，这说明力的作用效
果与 作作用用点点 有关。
人踢球时，对球施力的物体是 脚脚 ，同时 脚脚 也受到球 的作用力，这一事例说明 物物体体间间力力的的作作用用是是相相互互的的 。
压压力力大大小小 、 接接触触面面粗粗糙糙程程度度 和 物物体体的的速速度度 是
否有关。
②分析比较第 1、2、3 次实验记录，可得：摩擦力大小与接触
面的粗糙程度 有有关关 ；分析比较第 33、、55 次实验记录，
可得：摩擦力大小与物体运动的速度大小无关。分析实验数据，
可得进一步的结论： 滑滑动动摩摩擦擦力力大大小小与与压压力的大小和接 触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度大小无关 。
八年级物理下册 第六章 力和机械复习资料 沪粤版
初中物理八年级第六章力和机械复习资料一、基础知识点：1、力是。
例如，“马拉车”产生的拉力2、力不能脱离物体而存在，至少个物体以上，一个是学物体，另一个是物体。
（如，一个巴掌拍不响）。
另外，有些力的产生物体间不一定需要接触。
（如，、）3、物体间力的作用是。
（如，拍桌子手疼、等）4、力的单位是：，简称“”，用字母“”表示。
1N相当于用手托起2个鸡蛋用到的力。
（3个鸡蛋重为N）5、力的作用效果是：1、力可以改变物体的，如用力捏气球2、力可以改变物体的，主要表现以下几点：（1）使物体由静止——运动：如、等（2）使物体由运动——静止：如、等（3）使物体运动方向发生改变：如、等6、力的三要素是指力的、、。
这三者同时影响着力的7、弹簧测力计的构造：、、。
其中刻度板上的字母N：表示力的；量程是指；分度值是指。
8、弹簧测力计的作用：可以直接测量和的大小。
9、弹簧测力计的原理是：10、弹簧测力计的正确使用方法：（1）要。
（使指针指向零刻度）（2）要明确测力计的和（不超量程）（3）要使与在一条直线上，指针和弹簧不能与外壳有摩擦。
11、力的示意图是指从力的作用点开始，沿力的方向画一条带箭头的线段，其中，箭尾（作用点）在受力物体上；箭头表示力的；线段的长短表示力的。
这种方法叫做。
12、重力是由于而使地球表面附近的物体受到的力。
用字母“”表示。
实质上是：地球对物体的作用，是万有引力中的一种13、重力的施力物体是：14、重力的方向是：（即垂直于水平面，并指向地球的球心）根据这一原理，生活中常用到来检查建筑物是否和物体平面是否。
如下图甲所示，是一个，当两个箭头对准时，即水平；如果平面不水平，重垂将会偏向低处。
如图乙所示，左端B右端。
（填“高”或“低”）图甲图乙15、重力的作用点叫做，在研究方法上采用了法一般来说，物体的重心跟物体的、有关。
（1）对于质量均匀、形状规则物体，重心在物体的几何中心。
如下图所示：粗心均匀棒的均匀方形薄板的重心密度均匀的球体的重心在它的中点在它的对角线的交点重心在它的中点（2）对于形状不均匀物体，重心偏向一端。
粤沪版物理八年级下册第六章力和机械章末复习课课件
章末复习课
要点回顾
一、力的概念及描述 1．力是___物__体__对__物__体____的作用，物体间力的作用是____相__互______的。在国际单位制中， 力的单位是____牛__顿_____，用符号____N____表示。力产生的条件：①必须有__两__个_或__两__个__以__上_ 的物体；②物体间必须有____相__互__作__用____。 2．力的作用效果：①____力__能__改__变_物__体__的__形__状_____；②__力__能_改__变__物__体__的_运__动__状__态__。 3．力的三要素：力的____大__小______、____方__向______和____作__用_点_____。 4．力的示意图：在受力物体上沿着__受__力__方_向___画一条线段，在线段的末端画一个箭头表 示__力__的_方__向___，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的__作__用__点___。
例2 如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子 推动车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意 图。（点O为箱子的重心）
【解析】对箱子进行受力分析可知，此时箱子共受 到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜 面向上的推力、沿斜面向下的摩擦力四个力的作用， 其作用点都在箱子的重心上，过箱子的重心，分别沿 各力的方向画一条有向线段。
【答案】（1）正 比值 10 N/kg （2）如图所示
跟踪练习
4.地球附近物体都受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的 质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
（1）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该弹簧测力计的量 程是____0_～__5_____N，分度值是_____0_.2______N，请将此时弹簧测力计的 示数填入下表的空格处。
粤沪版物理八年级下册第六章力和机械小结与复习课件
讨论: A、B两图中的杠杆处于
静止状态，实验时采用哪幅图？
A
为什么？
实验时，使杠杆在水平位置平 衡，便于在杠杆上直接读出力
臂的大小。
B
讨论：在实验前,是否也要调节杠杆在水平位置
平衡?为什么？
实验前，使杠杆在水平位置平
衡，为了避免杠杆自身的重力
对杠杆平衡的影响。
C
D
随堂训练
1.某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体匀速上 升，则绳子自由端的拉力的 100 N。 (不考虑摩擦)
等臂杠杆：动力臂__等__于___阻力臂，即不__省__力__也不 省__距__离__，如__天__平___。
杠杆示意图的作法
L1
O
L2
F2
F1
1.找支点
2. 作力的作用线
3. 作力臂
F2
L1
Ｏ
Ｌ2
F1
F1
Ｌ1
Ｏ
Ｌ2
F2
O L1
F2 F1
F2
L2
O
F1
L1
知识点8：滑轮 定滑轮
1.定义： 使用时，滑轮的轴固定不动
一对相互作用力的特点： 1.大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个 物体上。 2.同时产生，同时消失，同时增加，同时减小。 3.施力物体和受力物体必须是一对。
知识点5：重力
1.定义： 由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.单位： 牛（N） 3.大小： G=mg (通常取g=9.8N/kg ) 4.方向： 重力的方向总是竖直向下。
支点：是杠杆环绕转动的固定定点。
动力：使杠杆转动的力F1 阻力：阻碍杠杆转动的力F2 动力臂：从支点到动力作用线的距离L1。 阻力臂：从支点到阻力作用线间的距离L2 。
粤教沪科物理八年级下册复习提纲
第六章 力和机械一、怎样认识力1、力的概念： 。
物体间力的作用是 的2、力产生的条件：①必须有 。
②物体间可以不接触，如磁铁，重力。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是 ， ， ）。
两物体相互作用时，施力物体 ，反之，受力物体 。
4、力的作用效果： 。
。
说明：物体的运动状态是否改变指： 和 5、力的单位：力的单位是 简称 ，用 表示。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N 。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法（力的示意图）：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
8、力的测量工具：弹簧测力计：A 、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B 、使用方法：“看”： ；“调”： ；“读”：读数= 。
C 、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
☆物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
二、重力⑴重力的概念： 叫重力。
重力的施力物体是： 。
⑵计算公式 其中g=9.8N/kg 它表示 。
⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重 分别检查墙 和 。
⑷重力的作用点——重心：重心。
质地 外形 物体的重心，在 。
如均匀细棒的重心在它的 ，球的重心在 方形薄木板的重心在 。
☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强； 三、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们 或 相对运动时，就会在 上产生一种 就叫摩擦力。
2、分类：3、摩擦力的方向：与物体 相反，有时起 作用，有时起 作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5、在 下，滚动摩擦比滑动摩擦6、滑动摩擦力：⑴测量原理： ⑵测量方法： ⑶ 结论： ； 。
沪粤版八年级下册物理知识点复习总结
沪粤版八年级下册物理知识点总结第六章 力和机械1.力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果有:⑴_改变物体运动状态_（物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变、运动方向的改变或两者同时改变）；⑵_使物体形状改变（形变）_。
力的作用效果决定于力的_三要素,即力的大小、方向、作用点.3．在国际单位制中，力的单位是N ，在实验室常用弹簧测力计测力的大小，用弹簧测力计测力首先要校零，然后观察它的量程和分度值，测力时要使弹簧的伸长方向与拉力方向在一直线上。
4．重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力,它的方向是竖直向下,重力的施力物体是地球.重力与质量成正比,计算重力的公式是G=mg 。
5．g=9.8N/㎏，表示的物理意义是地球上质量为1㎏的物体受到的重力为9.8N 。
6．摩擦力的作用总是阻碍物体间相对运动的.滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.比如:在结冰的路面上开车,司机往往要给车轮胎挂上铁链,这是为了在压力不变的条件下,增加接触面粗糙程度来增大摩擦防止车轮打滑的；鞋底下做有花纹是为了增加接触面粗糙程度；旅行箱装有四个小轮是利用滚动代替滑动来减小摩擦。
7．杠杆绕着转动的固定点叫支点,从支点到动力作用线的距离叫动力臂.省力杠杆是指动力臂大于阻力臂的杠杆.8．杠杆的平衡：杠杆处于静止或匀速转动叫做杠杆平衡。
杠杆平衡时，动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，用公式表示为：F 1×L 1=F 2×L 2；或杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一，用公式表示为：1221L L F F 。
9．根据杠杆平衡条件可知，①省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力杠杆可以省力但要费距离；②费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力杠杆费力但可以省距离；③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，等臂杠杆既不省力，也不能省距离。
10．下列提供的杠杆属费力杠杆的是（填序号）F 、G 、M ；属省力杠杆的是A 、B 、C 、D 、E 、H 、I 、L ；属等臂杠杆的是J 、K 。
沪粤版八年级物理下册第六章力和机械知识点总结
沪粤版八年级物理下册第六章力和机械知识点总结力和机械是物理学中两个重要的概念，本文将对沪粤版八年级物理下册第六章力和机械的知识点进行总结。
力和机械是物理学的基础，对于理解和应用自然界的现象和技术原理都具有重要意义。
一、力的概念及分类力是物体相互作用时，可以产生、改变或终止物体的运动状态的物理量。
力的单位为牛顿(N)，符号为F。
按照作用对象的不同，力可分为接触力和非接触力。
接触力是指物体之间有直接接触，如摩擦力、弹力等；非接触力是指物体之间无直接接触，通过场的作用产生，如万有引力、电磁力等。
二、力的效果及力的合成力能够产生多种效果，包括改变物体的位置、速度和形状。
力的合成是指多个力作用于同一物体时，通过合力的作用而产生的效果。
合力的方向和大小由合力图示得出。
三、机械的基本概念机械是利用力和运动实现功能的装置。
常见的机械有杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等。
机械的运动方式可以分为转动和往复运动。
机械的效率是指输入和输出功率之比，通常以百分数表示。
四、杠杆的原理和应用杠杆是一种常见的机械装置，包括一根杠杆和杠杆上的支点。
根据支点的位置和力的作用方向，杠杆可以分为一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆。
杠杆在日常生活中的应用非常广泛，如剪刀、钳子等。
五、轮轴和齿轮的原理和应用轮轴是由轴和相对于轴旋转的轮组成的，常用于改变力的方向和大小。
齿轮是由多个齿轮组成的传动装置，用于改变转速和扭矩。
轮轴和齿轮广泛应用于各种机械设备中，如自行车、汽车等。
六、滑轮的原理和应用滑轮是由滑轮和绳索组成的机械装置，用于改变力的方向。
滑轮可以改变力的作用方向，并且可以减小力的大小。
滑轮在吊车、登山设备等方面有广泛的应用。
七、机械的效率和能量转化机械的效率是指输入和输出功率之比，通常以百分数表示。
机械的能量转化是指在机械过程中，能量从一种形式转化为另一种形式。
根据能量守恒定律，机械的输入功等于输出功。
总结：沪粤版八年级物理下册第六章力和机械是物理学中的重要章节，涵盖了力的概念及分类、力的效果及合成、机械的基本概念、杠杆的原理和应用、轮轴和齿轮的原理和应用、滑轮的原理和应用，以及机械的效率和能量转化等知识点。
粤教沪科版八年级下册物理复习提纲
第六章《力和机械》1、重力：地面附近的物体由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
2、重力大小的计算公式G=mg（表示物体所受重力与其质量成正比。
）其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。
3、重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。
4、假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）①抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
8、研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
②实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
写成公式F1l 1=F2l 29、应用：名称结构特征特点应用举例省力动力臂大于阻力臂省力、撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢杠杆费距离丝钳、手推车、花枝剪刀费力动力臂小于阻力臂费力、缝纫机踏板、起重臂杠杆省距离人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂动力臂等于阻不省力天平，定滑轮杠杆力臂不费力10、定滑轮：实质：等臂杠杆特点：使用定滑轮不能省力但是能改变拉力的方向。
八年级物理下册 知识点归纳 粤沪版
第六章力和机械知识归纳1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。
一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。
3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
（物体形状或体积的改变，叫做形变。
）4．力的单位是：牛顿简称：牛，符合是N。
1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7．弹簧测力计的用法：1要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；2认清最小刻度和测量范围；3轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，4测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。
（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是：（1用线段的起点表示力的作用点；2沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；3若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
10．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
11 重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g= 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克，物理意义：质量是1千克物体受到的重力是牛顿）；重力跟质量成正比。
12．重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
13．重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14．摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
15摩擦力的方向：与物体运动或相对运动方向16．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。
压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
17．增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。
初中物理沪粤版八年级下册物理公式概念大全.
第六章力和机械1．什么是力：力是物体对物体的作用。
用F表示2．物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
（物体形状或体积的改变，叫做形变。
）4．力的单位是：牛顿(简称：牛)，符合是N。
1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7．弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清最小刻度和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。
（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是：(1)用线段的起点（或终点）表示力的作用点；(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
有时也可以在力的示意图标出力的大小.10．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
11. 重力的计算公式：G =mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 N/Kg，在粗略计算时也可取g=10 N/Kg）；重力跟质量成正比。
12．重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
13．重心：重力在物体上的作用点叫重心。
规则几何体的重心在它的几何中心。
14．摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
摩擦力用f表示15．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。
压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
沪粤版中考物理专题复习《 第六章 力和机械》
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12
①摩擦力不一定是阻力，也可以是动力．(如：人走路) ②摩擦力的方向不一定与运动方向相反，可能与运动方向 相同．(如：传送带传送货物) ③用弹簧测力测量摩擦力时，要沿水平方向做匀__速__直__线__运__动_ 动． ④在压力相同的情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多．
第六章 力和机械
第 1 课时 弹力、重力和摩擦力
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1
知识点
力的作用效果 力的三要素和力的示意图 弹力、重力和摩擦力 增大和减小摩擦力的方法 省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的应用
弹簧测力计的原理 重力和质量的关系，会计算重力 力臂的概念，会画力臂 杠杆的平衡条件 定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用、公式，并进行简单计算
1．概念：力是___物__体__对__物__体___的作用．一个力产生时，必 然存在着两个物体，一个叫_施__力__物体，一个叫_受__力__物体．
2．物体间力的作用是_相__互__的．施力物体同时也会受到受 力物体给它的反作用力作用．
(1)作用力和反作用力必同时出现； (2)作用力和反作用力等大反向共线；
用弹簧测力计测量力
重力的大小与质量成正比
摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关
杠杆的平衡条件
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要求 认识
理解 操作 探究
2
N大小 相互Βιβλιοθήκη 运动状态形状 方向
作用点
弹性形变
伸长
拉力
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沪粤版八年级《物理》下册复习提纲
沪粤版⼋年级《物理》下册复习提纲⼋年级《物理》下册复习提纲第六章⼒和机械复习提纲1.⼒的概念(1)什么是⼒: ⼒是物体对物体的作⽤.⼒不能离开物体⽽单独存在,只有⼀个物体也不能产⽣⼒的作⽤.相互接触的物体之间可以有⼒的作⽤,没有相互接触的物体之间也可能存在⼒的作⽤.(2)物体间⼒的作⽤是相互的⼀个物体对另⼀个物体施加作⽤⼒的同时,必然也受到后者对它的作⽤⼒.如果把前者叫做施⼒物体,则后者就叫做受⼒物体.那就是说,当施⼒物体对受⼒物体施加作⽤⼒的同时,施⼒物体本⾝也受到了受⼒物体对它的⼒的作⽤.例如⼿拍桌⼦,⼿对桌⼦施加了向下的作⽤⼒,但⼈的⼿感到痛,这说明⼿对桌⼦施加⼒的同时,⼿也受到桌⼦对它的⼒的作⽤,把⼿叫做施⼒物体,则桌⼦就叫受⼒物体.但是受⼒物体和施⼒物体是相对于研究对象⽽⾔.不能由于物体间⼒的作⽤是相互的,就把施⼒物体和受⼒物体混淆不清.2.⼒的两个作⽤效果:(1)⼒可以改变物体的运动状态.运动状态是由物体的运动⽅向和速度⼤⼩来描述的,其变化包括以下四种情况(1)物体从静⽌变为运动,或从运动变为静⽌ (2)物体运动速度⼤⼩发⽣变化 (3)物体运动⽅向发⽣变化. (4)物体运动⽅向、速度⼤⼩同时发⽣变化.只要有⼀种情况出现,就可判断物体的运动状态发⽣了变化,就⼀定是受到了外⼒的作⽤.(2)⼒可以改变物体的形状.⼒可以把物体拉伸、压缩或弯曲.3.⼒的测量(1)国际单位制中⼒的单位是⽜顿.(2)测量⼒的⼤⼩的⼯具叫测⼒计,在实验室常⽤的测⼒计是弹簧测⼒计.弹簧测⼒计的原理是: 根据弹簧受到的拉⼒越⼤,弹簧伸长越长的原理制成. 使⽤时注意事项:①观察量程. 就是观察弹簧测⼒计⾯板上的最⼤刻度值.注意加在弹簧测⼒计上的⼒不能超过它的量程.②观察最⼩刻度值. 就是弹簧测⼒计刻度的每⼀⼩格表⽰多少⽜.③校正零点: 看指针是否指在零位置,如果不是,则应调整到指针指在零刻度线.④拉⼒沿弹簧的中⼼轴线⽅向施加在弹簧测⼒计上.⑤观察指针⽰数视线要与刻度线垂直.4.⼒的三要素：⼒的作⽤效果与⼒的⼤⼩、⽅向、作⽤点有关,因此,把它们叫做⼒的三要素.5.⼒的⽰意图⽤⼀根带箭头的线段把⼒的三要素都表⽰出来,叫做⼒的⽰意图.其中,线段的长短表⽰⼒的⼤⼩;线段末端标出箭头表⽰⼒的⽅向;线段的起点表⽰⼒的作⽤点,它必须画在受⼒物体上.6.重⼒(1)由于地球吸引⽽使物体受到的⼒叫重⼒.(2)重⼒的⽅向总是竖直向下,重⼒的作⽤点在受⼒物体的重⼼处.(3)重⼒的⼤⼩与物体的质量成正⽐.即:G＝mg；式中m是物体质量,单位⽤千克;g是⼀常数,g＝9.8⽜/千克,表⽰质量为1千克的物体受到的重⼒是9.8⽜;G即为物体重⼒,单位⽤⽜.7.摩擦⼒（1）、定义：两个互相接触的物体，当它们要发⽣或已发⽣相对运动时，就会在接触⾯上产⽣⼀种阻碍相对运动的⼒就叫摩擦⼒。
沪粤版八年级物理(下册)复习提纲
八年级物理下册复习提纲第六章力和机械6．1 怎样认识力1、力（F）的概念．．：力是物体对物体的作用。
注：①力不能脱离物体而单独存在；②必须有两个或两个以上的物体；③相互不接触的物体，也能产生力的作用；2、力的特点．．：物体间力的作用是相互的。
（1）施力物体同时也是受力物体。
两物体之间的力称为一对相互作用力（或作用力与反作用力），这两个力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
（2）利用力的作用是相互的这一原理的有：划船、游泳、跳远、跳高、火箭发射等。
3、力的作用效果．．．．：①力可以使物体发生形变（改变物体的形状）；②力可以改变物体的运动状态。
注：物体运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的单位．．：牛顿，简称牛，用N表示。
注：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6．2 怎样测量和表示力1、力的测量：弹簧测力计（1）原理．．：在弹性限度内，弹簧的伸长跟它所受的拉力成正比。
（2）使用方法．．．．：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“读”：读数=挂钩受力。
（3）注意事项．．．．：①使用前要校零；②不许超过它的量程；③弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上；④使用时，弹簧、指针等不要与外壳摩擦。
注：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察。
用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器如：温度计、弹簧测力计、压强计等。
2、力的三要素．．．：力的大小、方向、和作用点。
3、力的表示法．．．：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
注：会画力的示意图。
①在同一个图中，力越大，线段应越长；②如果一个物体同时受到了几个力的作用，可以通过平移，把它们的作用点画在重心上。
6.3重力：用G表示1、重力的概念．．：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
粤沪版物理八年级下册 6
课堂演练
7. “物体间力的作用是相互的”，下列哪个图能生动地体现这一规律
？（C ）
8. 下列是体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解
释的是（ D ）
A. 跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 B. 滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去 C. 游泳运动员向后划水，身体前进 D. 铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落
知识点4 力的三要素
6. 在物理学中，把力的___大___小____、___方__向_____、__作__用__点____叫做力的 三要素。 这三个要素都能影响力的__作___用__效__果_____。 当其中一个要素
改变时，力的作用效果也会随之改变。
课堂演练
9. 如图6-1-2所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受
课堂演练
1. 人推车时，是____人______和____车______之间发生了力的作用，对于
人推车的力，施力物体是____人______，这时，人也受到推力，施力物体
是____车______。
2. 在菜市场买了一条鱼时，用绳子捆住，手握绳子提起这条鱼，鱼受
到拉力，则此拉力的施力物体是（ B ）
到在A处更容易把门推开。 这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？
（A ） A. 力的作用点
B. 力的大小
C. 力的方向
D. 力的单位
10. 如图6-1-3所示，分别用大小相等的力拉和压同一根弹簧。 该实验 表明，弹簧受力产生的效果与力的（ C ） A. 大小有关 B. 作用点有关 C. 方向有关 D. 大小、方向、作用点都有关
课堂演练
11. 人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这 两个力的三要素（ D ） A. 完全相同 B. 大小和方向都不同，作用点相同 C. 大小、作用点相同，方向相反 D. 大小相同，方向和作用点都不同
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第六章力和机械
一、基本概念和规律
1、什么是力？
力是一个物体对另一个物体的作用。
期中一个物体叫施力物体、另一个物体叫受力物体。
特别强调：（1）力离不开物体
（2）发生力时，一定有两个物体
（3）互相不接触的物体也可以有力的作用，例如磁铁之间的作用。
特别强调：在对物体进行受力分析时，如果你画出的哪个力找不到施力物体，说明哪个力不存在；
在对物体进行受力分析时，分析对象对别的物体施加的力不能算。
2、力的作用效果是什么？
（1）使物体发生形变；（2）使物体的运动状态发生改变
特别强调：（1）这两种效果可以同时发生
（2）运动状态是否改变的判断方法：先看运动方向是否改变，只要改变，运动状态就变了。
如果运动方向没有变，再看看运动的快慢是否改变，运动快
慢变了，运动状态也改变。
（3）运动状态不变的只有两种情况：静止和匀速直线运动。
3、力的作用是相互的
物体甲对物体乙有力的作用，同时物体乙也对物体甲发生力的作用，物体间力的作用是相互的。
特别强调：（1）相互作用力大小相等；
（2）相互作用力的受力物体是两个物体，因此不是平衡力。
（3）力的作用是相互的，看似简单，但在后面的压强和浮力的习题分析中都有很重要的作用，要用心体会。
（4）最大考点是将一对平衡力和相互作用力混淆，让你区分，年年考！
4、怎样表示力？
特别强调：（1）力的三要素的“要”是“重要”的意思，是因为这三个要素决定了力的作用效果。
（2）能正确的分析出物体的受力情况，并能用力的示意图将所用的受力表示出来，这是解决力学问题的第一步，特别重要。
（5）怎样测量力？
（1）测量工具：弹簧测力计
（2）弹簧测力计的原理：在一定的范围内，弹簧的伸长和所受的外力成正比。
F = kx
（3）弹簧测力计的正确使用
A、校零
B、正确读数：关键是看清分度值
特别强调：弹簧测力计可以测量各个方向的力
5、重力
（1）什么是重力？
由于地球吸引而受到的力叫重力。
特别强调：A 、施力物体：地球
B 、方向：竖直向下（会画重力示意图）
C 、重力不等于吸引力
吸引力可以等同于两部分，一部分使物体竖直下落，即重力，另一部分使物体和地球一起旋转，即向心力。
（2）重力与质量的关系
A. 文字表达： 重力与质量成正比
B. 公式： G = mg m =
g
G G 物重 牛顿 N
m 质量 千克 kg
g 常数 牛顿/千克 N/kg
C. 图像：
(3) 稳度与哪些因素有关
A 、重心 重心越低越稳
B 、支撑面的面积 支撑面积越大越稳 6、摩擦力
（1）摩擦力的种类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦 （2）滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
A 、压力的大小 在接触面相等时，压力越大，摩擦力越大
B 、接触面的粗糙程度 在压力相等时，接触面越粗糙，摩擦力越大 特别强调：只与压力和接触面粗糙程度有关，与其它一概无关。
（3）如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？
增大有益摩擦：增大压力或增大接触面的粗糙程度 减小有害摩擦：减小压力或减小接触面的粗糙程度 特别强调，侧重具体例子的分析 7、杠杆
（1）什么是杠杆？
在力的作用下，能绕着一个固定点转动的硬棒。
（2）杠杆的平衡条件
动力×动力臂 = 阻力×阻力臂 F 1L 1 = F 2L 2
1
221L L F F 特别强调：A. 计算杠杆的问题，杠杆平衡条件是唯一的思路
B. 计算杠杆问题的关键是弄清楚支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂这五
个要素。
支点：如果有图就在图上找，一般标有o 或“△”的点就是支点；如果没
有上述标识，就要动态想象杠杆绕哪一点转动，那一点就是杠杆的支点。
动力和阻力：动力和阻力都是指杠杆受到的力；
它们一定是使杠杆的转动方向相反。
动力和阻力叫法弄反了，不影响计算结果
动力臂和阻力臂的画法：动力臂和阻力臂就是支点到力的作用线的距离 D. 会画最小的动力。
连接支点和作用点，这就是最大的动力臂；
做这条直线（最大动力臂）的垂线，即最小的动力。
（3）杠杆的分类
L 1 ＞ L 2省力杠杆 省力费距离 撬棍、老虎钳、啤酒扳子、铡刀、拉
杆行李箱、
L 1 ＝ L 2等臂杠杆 既不省力也不省距离 天平、定滑轮、普通家用剪刀 L 1 ＜ L 2费力杠杆 费力省距离 缝纫机踏板、理发剪刀、钓鱼竿 8、滑轮和滑轮组 （1）定滑轮
A.本质：等臂杠杆
B.特点：不省力但能改变力的方向。
C.作图，如图
D.公式：F = G （不计摩擦和绳重） （2）动滑轮
A.本质：省力杠杆
B.特点：省力，但不能改变力的方向
C.作图，如图
D.公式：F =
2
1
G （不计摩擦和绳重和动滑轮重）
(3)滑轮组
A.几种基本滑轮组
B.公式：
不计摩擦和动滑轮重 F =
n
1G （不计摩擦和绳重
和动滑轮
重）
F 自由端拉力
G 物体重力
n 提起动滑轮绳子的股数
特别强调：绳子股数一定要数对
（4）轮轴
A. 本质：杠杆
B. F1 R = F2 r
二、基本实验
1、研究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？
实验步骤：（1）如图甲，沿水平方向拉着物体在木板上匀速前进，读取弹簧测力计的读数F1，即摩擦力的大小。
（2）如图乙，在物体上添加砝码，沿水平方向拉着物体匀速前进，读取弹簧测力计的读数F2，即摩擦力的大小。
（3）如图丙，在木板上铺上毛巾，沿水平方向拉着物体匀速前进，读取弹簧测力计的读数F3，即摩擦力的大小。
实验原理：二力平衡
实验结论：对比甲乙两图可知：当接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；
对比乙丙两图可知：当压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）实验设计思想：控制变量法。
2、探究杠杆平衡条件
（1）调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平状态。
调节方法：哪边高向那边调。
作用：①消除杠杆的自重影响；②便于测量力臂。
（2）在杠杆两边挂上数量不同的钩码，使杠杆平衡
特别强调：①会根据给的提示图完成表格中未完成的数据填空
②能根据杠杆的平衡条件计算出表格中空缺的数据或找出错误的数据
③能根据数据写出实验结论
（4）实验结论：F1L1 = F2L2。