色彩的感染力八年级美术

合集下载

人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT(共39页)

乐曲中体现出的艺术感染力可以用什么样的色彩进行表现。
大自然中的色彩
绘画作品的色彩
第二课色彩的感染力
学习领域：欣赏·评述
讨论探究
一、色彩的心理联想
生活中人们通过的视觉经验联想，不同的色彩给人以不同的心理作用，请你尝试用一些词来描述以下几种色彩对人产生的心理联想。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
《松树林》俄国希施金
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
《希施金》松树林
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
《装扮森林》东山魁夷《灰色的树》蒙德里安
橙色具有明亮、华丽、健康、兴奋、温暖、欢乐、辉煌等色感。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT) 人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT) 人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
色彩的感染力
二、不同风格绘画中的色彩
不同的色彩带给我们完全不同的心理感受，在绘画作品中，艺术及运用色彩不同的表达方式营造出不同的艺术效果，体现出作品不同的艺术风格。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT) 人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)

人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力

3．通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣 4．能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
5．能积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。通过本课学习让学生对数量词产生兴趣，培养学生能留心观察周围事物、尝试用数量词表达熟悉的事物的好习惯。感受数量词儿歌的语言美。 6、借助图片、多媒体演示，采用自由朗读、指名朗读，小组读，全班读，动作演示、创设情景读等不同的方式正确流利的朗读课文，读出水的神奇。
• 写实色彩：通过写生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。
• 表现色彩：画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，这种色彩被称为“ 表现色彩”，又称“概念色”或“情感色 ”。
7、在反复朗读课文的基础上，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 8、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
9、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 10、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
第一单元美术的主要表现手段
第2课色彩的感染力
• 色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不仅能真实地再现表现对象的色彩关系，而且由于色彩所具有的感情特征，对于触动人的心理和情感具有很强的感染力。

八年级上册美术-《色彩的感染力》课件-人教版PPT课件

色彩是美术作品的重要表现因素
王希孟《千里江山图》
❖作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超乎物象之外的精神的世界
润十泽几美层艳的动渲人染的，艺达术到境了界柔。美
、
• 画面以石青为底色来烘托玉兰花各黄鹂鸟，
2、孔子兴办私学,广收门徒(私学)---.汉武帝时设立太学,为古代最高学府(公学)。
强的色彩对比，生动 C．每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/咏作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
17、秦朝负责监察的官员的叫御史大夫，汉武帝设置刺史，也是监察官员。
地表现出一派晴空万古代希腊人则认为大地像一块圆盾，圆盾的四面都是大海。
2.能力目标:结合社会现象培养初步形成对复杂情形作出合理判断的能力，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能
美丽、文静、理智、安祥与洁净。力。
①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 1.通过对规则的认识和学习,启示我们在生活中要尊重规则、敬畏规则。 C项，两个“盖”都是副词，表推测，大概。
长的意象，符合了服务业，卫生保健业的诉求，在工厂中
为了避免操作时眼睛疲劳，许多工作的机械也是采用绿色，
一般的医疗机构场所，也常采用绿色来作空间色彩规划即
标示医疗用品。
与色彩共舞：马蒂斯的《舞蹈》
说一说：这个画面蓝色、绿色、红色都代表了什么？
蓝色是海洋，绿色是草地，红色是代表舞者的热情。画面具有非常朴实的幻想浓度，
的色彩而著名。21岁时的一场意外，令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为他一生的转折点。用他自己的话说： “我好像被召唤着，从此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我。”

初二美术课色彩的感染力PPT课件

18
蓝色
与红、橙色相反，是典型的寒色，表示沉静、冷淡、理智、高深、透明等含义。浅蓝色系明朗而富有青春朝气，为年轻人所钟爱，但也有不够成熟的感觉。深蓝色系沉着、稳定，为中年人普遍喜爱的色彩。其中略带暖味的群青色，充满着动人的深邃魅力，藏青则给人以大度、庄重印象。
19
绿色
在大自然中，除了天空和江河、海洋,绿色所占的面积最大，它象征生命、青春、和平、安详、新鲜等。绿色最适应人眼的注视，有消除疲劳、调节功能。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
32
23
24
《灰色的树》蒙德里安
《装扮森林》东山魁夷日本
《松树林》希施金
25
26
27
28
29
《乌鸦群飞的麦田》梵高
30
提问与解答环节
Questions And Answers
31
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
15
黄色
黄色是所有色相中明度紧高的色彩，具有轻快、光辉、透明、活泼、光明、辉煌、希望、功名、健康等印象。
16
橙色的感情又是怎样的？
17
橙色
橙与红同属暖色，它使人联想起火焰、灯光、霞光、水果等物象，是最温暖、响亮的色彩。感觉活泼、华丽、辉煌、跃动、炽热温情、甜蜜、愉快、幸福。1 Nhomakorabea2
3
4
暖
冷

美术八级上册第二课色彩的感染力ppt(共49张PPT)

作品欣赏
❖ 作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超乎物象之外的精神的世界
出水芙蓉图
❖ 【名称】宋吴炳出水芙蓉图 ❖ 【类别】中国古画、扇面画 ❖ 【年代】宋代 ❖ 【文物原属】故宫旧藏 ❖ 【文物现状】北京故宫博物院藏
千里江山图
❖ 《千里江山图》为大青绿设色绢本，纵厘米，横厘米，气势辽阔超凡。
❖ 《千里江山图》后来被当时的宰相蔡京收藏，他在上面的提拔记述了宋徽宗指点王希孟，收他入翰林书画院的经历，王希孟在二十多岁的时候去世，关于他的史料很少。《千里江山图》后在清乾隆年间收入宫中，现保存在北京故宫博物院。
位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。
21岁时的一场意外，令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为他一生的转折点。用他自己的话说：“我好像被召唤着，从此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我。”
作品欣赏
❖ 野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明快的色彩效果，这幅暖色调为主的作品，明确地表达出了一种温暖、柔和、安适的气氛与情调。
什么是表现性色彩？
❖ 人类早期绘画的色彩表达具有很强的装饰性。 19世纪的印象主义画家着力于光色关系与色彩变化规律的探索。20世纪以后，随着现代艺术思潮的出现，自由而主观的色彩来造型和表现，这种色彩被称为“表现性色彩”
探究与思考
❖ 你认为哪些美术作品色彩表现上最有感染力，为什么？
于非闇（暗）
❖ 于照，画家。生于一八八八，字非厂，别署非闇，又号闲人，山东蓬莱人，久居北京。著有《中国画颜色的研究》、《我怎样画工笔花鸟画》有《于非闇工笔花鸟画选》、《都门钓鱼记》、《都门艺菊记》、《都门养鸽记》等。

色彩的感染力八年级美术课件

色彩的感染力八年级美术课件色彩的感染力：八年级美术课件引言在我们的日常生活中，色彩无处不在，它以其独特的方式影响着我们的情感、感知和情绪。

当我们看到鲜艳的色彩时，心情会变得明朗；而看到柔和的色彩，心情又会变得平静。

在八年级美术课程中，学生们将学习色彩的理论与技巧，以及色彩如何在艺术作品中发挥感染力。

色彩的感染力色彩的感染力是指色彩对人的情感、认知和行为产生的影响。

这种感染力并非只是视觉上的感受，还涉及到心理、文化、社会等多方面因素。

色彩在艺术作品中起着举足轻重的作用，它可以强化作品的主题，营造特定的氛围，甚至影响观众的观感。

颜色的情感表达不同的颜色有着不同的情感表达。

例如，红色通常被视为热情、激烈和活力的象征，蓝色则传达出平静、深远和冷静的感受。

绿色象征着自然、健康和生机，而黄色则代表光明、温暖和快乐。

这些情感表达并不是绝对的，但它们提供了一种理解色彩感染力的途径。

色彩的感光性色彩的感光性是指色彩对光线反射和吸收的特性。

不同颜色的物体在光线下的反射和吸收程度不同，这使得它们呈现出不同的色彩。

例如，红色的物体反射红色光，吸收其他颜色的光，因此它呈现为红色。

这种感光性是色彩的物理属性，为我们展示了色彩的奇妙之处。

色彩的心理作用色彩的心理作用是色彩感染力的一个重要方面。

不同的色彩在人的心理上产生不同的反应。

例如，暖色调（如红色、黄色）通常会让人感到温暖、兴奋和活力，而冷色调（如蓝色、绿色）则会让人感到平静、冷静和安宁。

这种心理作用使得色彩在艺术作品中具有丰富的象征意义和深度。

应用实例在博物馆和艺术展览中，色彩的感染力得到了充分的展示。

例如，在欣赏一幅油画作品时，我们不仅可以看到丰富多彩的色块，还可以感受到色彩带给我们的情绪变化。

在欣赏印象派画家的作品时，我们会深刻体验到色彩如何在画布上创造出一个充满活力和光影的世界。

此外，在广告设计中，色彩的感染力也被广泛应用，通过吸引观众的注意力，引导他们的情绪和行为。

第一单元第2课色彩的感染力课件人教版初中美术八年级上册

《带珍珠耳环的少女》荷兰维米6尔
装饰色彩
运用装饰手法进行色彩表达的形式，保留平面性的同时强调大幅度的概括、提炼，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。
《静物》法国马蒂斯 7
装饰色彩
画家不是描绘实际看到的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，这种色彩也称为“概念色”或“情感色”。
15
16
谢谢观看
17
9
装饰色彩
千里江山图王希孟（北宋） 10
装饰色彩
《乌鸦群飞的麦田》凡·高（荷兰）
灰暗：沉重、悲伤 11
名画欣赏
12
莫奈
13
《无题 XXV》德库宁
《土地》罗尔纯
14
作业二选一：
1、用颜色表达自己的心情。
2、色彩联想，根据提示描述完成一幅作品。 1.蓝天下的油菜花 2.星空下的背影 3.绿色田园 4.高山流水 5、夕阳
理智、冷静、沉稳、广阔
庄重、深沉、压抑、肃穆
4
绘画中的色彩表现
1、欣赏以下作品，谈一谈画家运用色彩表现对象有何不同？
《松树林》希施金
写实色彩
《装扮森林》东山魁夷
装饰色彩
《灰色的树》蒙德里安
表现色彩
5
写实色彩
通过写生的方式对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏向具象再现与个性的细节真实。
《红树》荷兰蒙德里安
8
写实色彩
《出水芙蓉图》一画虽小，画得却十分精致生动。此画系用没骨法。用笔轻细，敷色柔美，几乎不见笔迹，浅粉色的花瓣、嫩红花蕊似乎还带有拂晓时分的露珠，这正是花苞初发的最佳时刻。粉红色的莲花在碧绿的荷叶映衬下显得格外的清妍艳丽。

新人教版美术八年级上册第二课_色彩的感染力

作品为了表现荷花“出污泥而不染”的纯洁、
娇艳与品格，分几十次层层渲染进行赋色，达到了柔和润泽而又美艳动人的艺术境界。
干草垛
进入90年ห้องสมุดไป่ตู้，莫奈创作了若干组作品，即
“组画”。所谓的“组画”，就是画家在同一位置上，面对同一物象，在不同时间、不同的光照下，所作的多幅画作。
马蒂斯
作品欣赏
作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画
面色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超乎物象之外的精神的世界。
出水芙蓉图
【名称】宋吴炳出水芙蓉图
【类别】中国古画【年代】宋代【文物原属】故宫旧藏【文物现状】北京故宫博物院藏
、扇面画
作品欣赏
《装扮森林》日本
东山魁夷
灰色的树（荷兰）蒙德里安
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩装饰色彩表现色彩
色彩的感染力
写实色彩
通过写生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。
《持阳伞的女人》（法国莫奈
凡高
荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，
并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1890年7月29日，梵高终因精神疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命，时年37岁。
色彩的感染力
大自然绚丽的色彩为我们带来不同的感受，在美术创作中艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，表达自己的情感。

人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PPT(48张)优质课件

人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件
欣赏与分析
• 请同学们欣赏并分析下面三幅绘画作品，说一说画家在运用色彩表现对象上有什么不同：
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件
1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。 2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件
《星月夜》梵高
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件
《红色的和谐》马蒂斯
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力PP T(48张 )优质课件

八级上册美术色彩的感染力

丁香花（水彩）肖淑芳门神（木板年画）
思考：
春夏秋冬四个季节，如果用颜色来表示，它们分别是哪种色调的？（小组讨论）
欣ห้องสมุดไป่ตู้分析发现色彩搭配规律
凡高《向日葵》
现代绘画中色彩的情感表现
大显身手
学生作品
学生作品
学生作品
欣春春春春欣春春春春春哪欣欣春春欣欣用欣现春欣欣欣春春用欣春哪春春春春用哪哪欣春欣哪哪欣用春春哪哪春欣用赏夏夏夏夏赏夏夏夏夏夏种赏赏夏夏赏赏颜赏代夏赏赏赏夏夏颜赏夏种夏夏夏夏颜种种赏夏赏种种赏颜夏夏种种夏赏颜分秋秋秋秋分秋秋秋秋秋色分分秋秋分分色分绘秋分分分秋秋色分秋色秋秋秋秋色色色分秋分色色分色秋秋色色秋分色析冬冬冬冬析冬冬冬冬冬调析析冬冬析析来析画冬析析析冬冬来析冬调冬冬冬冬来调调析冬析调调析来冬冬调调冬析来发四四四四发四四四四四的发发四四发发表发中四发发发四四表发四的四四四四表的的发四发的的发表四四的的四发表现个个个个现个个个个个？现现个个现现示现色个现现现个个示现个？个个个个示？？现个现？？现示个个？？个现示色季季季季色季季季季季（色色季季色色，色彩季色色色季季，色季（季季季季，（（色季色（（色，季季（（季色，彩节节节节彩节节节节节小彩彩节节彩彩它彩的节彩彩彩节节它彩节小节节节节它小小彩节彩小小彩它节节小小节彩它搭，，，，搭，，，，，组搭搭，，搭搭们搭情，搭搭搭，，们搭，组，，，，们组组搭，搭组组搭们，，组组，搭们配如如如如配如如如如如讨配配如如配配分配感如配配配如如分配如讨如如如如分讨讨配如配讨讨配分如如讨讨如配分规果果果果规果果果果果论规规果果规规别规表果规规规果果别规果论果果果果别论论规果规论论规别果果论论果规别律律）律律律律是律现律律律是律）是））律律））律是））律是

八年级美术《色彩的感染力》教案

八年级美术《色彩的感染力》教案一、教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的三要素和色彩搭配原则。

2. 培养学生对色彩的感知能力和运用色彩表达情感的能力。

3. 引导学生关注生活中的色彩，提高学生对美术作品欣赏的能力。

二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩搭配原则。

2. 色彩的感染力：色彩对人的心理和情感的影响，如何运用色彩表达情感。

3. 生活中的色彩：观察和分析生活中的色彩现象，了解色彩在生活中的重要作用。

三、教学重点与难点：重点：色彩的基本知识，色彩的感染力及运用。

难点：色彩搭配原则的运用，色彩表达情感的技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解色彩的基本知识和色彩搭配原则。

2. 演示法：展示色彩搭配实例，分析色彩的感染力。

3. 实践法：学生动手实践，进行色彩搭配和创作。

4. 讨论法：引导学生讨论生活中的色彩现象，提高学生欣赏能力。

五、教学过程：1. 导入：以图片或实例引入，让学生感受色彩的感染力。

2. 讲解色彩的基本知识和色彩搭配原则。

3. 展示色彩搭配实例，分析色彩的感染力。

4. 学生动手实践，进行色彩搭配和创作。

6. 布置课后作业，要求学生观察生活中的色彩，并运用所学知识进行分析和创作。

7. 结束本课，引导学生课后继续关注色彩，提高审美能力。

六、教学评价：1. 学生对色彩基本知识的掌握程度。

2. 学生对色彩搭配原则的应用能力。

3. 学生运用色彩表达情感的作品创作。

4. 学生对生活中色彩现象的观察和分析能力。

七、教学资源：1. 色彩基础知识PPT。

2. 色彩搭配实例图片。

3. 绘画工具和材料。

4. 相关美术作品欣赏。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解色彩的基本知识和色彩搭配原则。

2. 第二课时：展示色彩搭配实例，分析色彩的感染力。

3. 第三课时：学生动手实践，进行色彩搭配和创作。

5. 第五课时：布置课后作业，要求学生观察生活中的色彩，并运用所学知识进行分析和创作。

第一单元色彩的感染力(八年级美术)

第一单元美术的主要表现手段第2课色彩的感染力教材分析：本课是在第一课的基础上，通过对古今中外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。

教学目标：1、通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。

2、让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

3、让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。

教学重点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。

教学难点：突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，实行跨学科研究性学习和综合实践活动。

教学方法：借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。

教具准备：多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段、课本等。

教学过程：一、引入课题：通过多媒体展示同题材的传统绘画与现代绘画，请学生欣赏并分析得出“现代绘画的特点”，从而引入本课课题。

二、色彩知识回顾既然我们今天是要探讨色彩，那么我们先来快速回顾一下以前所学的色彩知识，看看你们还记得吗？1、三原色、间色、复色2、对比色、邻近色3、冷、暖色4、非色彩色5、色彩的明度和纯度。

三、欣赏分析，发现色彩搭配的规律：（课件展示大师的作品）（师）：刚才我们一起欣赏了8幅不同的大师作品，有些大家很熟悉，有些可能是第一次欣赏。

那么老师现在想问问同学们，你们在欣赏作品的同时，有没有发现这些作品中的色彩搭配有没有什么规律？学生讨论回答，教师总结：色彩对比法：冷暖对比、补色对比、色彩调和法：同类色调和、邻近色调和四、欣赏分析，体会色彩的情感表达1、色彩的心理联想请你尝试用一些词汇来描述以下几种色彩给人的心理联想：红、橙、黄、绿、蓝、紫。

八年级美术上册教学课件-1.2色彩的感染力3-人教版

欣赏体验
请同学们欣赏分析下面绘画作品，说一说画家在运用色彩表达对象上有什么不同？
《松树林》俄国希施金
灰色的树（荷兰）蒙德里安
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
色
／彩
写实色彩
的
＼￣表
装饰色彩
现
方
表现色彩
式
色彩的感染力
写实色彩
《
通过写生方式，
持阳
对客观对象的真实色
人教版美术八年级上册第一单元第2课
色彩的感染力
世界因为有了色彩而变得更加精彩，大自然绚丽的色彩为我们带来美的感受。在美术创作中艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，表达自己的情感。
让我们来走进色彩、研究色彩，学习运用色彩艺术语言来传达自己的心声。
什么是色彩语言呢？
不同的色彩给人不同的感受，艺术家把色彩作为美术最富有表情和某种象征意义的艺术语言！
作品欣赏
野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明快的色彩效果，这幅暖色调为主的作品，明确地表达出了一种温暖、柔和、安适的气氛与情调天空和绿色的大地代表了蓝色的天空和绿色的大地的和谐；也可以看做是蓝色的夜空和绿色草原的对应下的安静和谐调。砖红色的人体，表现了女人一种原始的古朴、健康的美丽，也与蓝天绿地形成了对比中的均衡和谐。不管怎样理解，在这幅画上马蒂斯把色彩搭配的简约而又巧妙，用自然的笔触，把色彩的功能发挥到了单纯、协调，赏心悦目的地步。刺目热烈的色彩、简化的造型、旋动的粗野舞姿，画家正是在对传统的大胆突破中，张扬着自己的艺术个性和才华。
这些简单地插在花瓶里的向日葵，呈现出令人心弦震荡的灿烂辉煌。梵高以黄色和棕色调出来的色彩以及技法都能表现出充满希望和阳光的美丽世界。或许这画的表面反映了他悲剧性的短促一生接近终结时期的心理状态。他是个热爱自然并能从简单的事物看到纯粹之美的画家。

人教版八年级美术上册色彩的感染力PPT课件

欣赏下列组图讨论问题
1、作品描绘怎样的场景？ 2、画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？
3、作品中你感受到了什么样的思想感情？
千里江山图（局部中国画）北宋王希孟.jpg
出水芙蓉图（中国画）南宋佚名.jpg
1.通过对自由与规则关系的认识,增强我们按规则办事的意识和能力。 B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ “归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。阅读时要始终带着如下几方面的问题思考：形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。 1、根本原因：农民阶级的局限性：①无法提出切合实际的革命纲领；②领导集团腐败，无法长期保持团结； 3、齐桓公重用管仲进行改革,才成为春秋第一霸主 9、如何评价秦始皇？（1）汉武帝统治时期，采取一系列措施：①政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中央集权；②经济上：中央统一铸造五铢钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政收入； ③思想上：罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前加强；④对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。 10、A 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(王安石《游褒禅山记》) 巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(司马光《赤壁之战》) 10、淝水之战: 383年,东晋与前秦的战役,东晋以少胜多。 1．用“者”或“也”表判断。
装饰色彩：运用装饰手法进行色彩表达的形式强调大幅度概括提炼作品体现出烂漫抒情唯美化的视觉风格
写实色彩：通过写生方式对客观对象的真实色彩进行记录和描绘色彩表现与客观对象十分相似表现手法偏重具象表现与个性化的细节真实

人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件

代表光明、希望、愉悦、阳和、明朗、动感、欢快
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
绿色代表清新、希望，给人安全、平静、舒适之感。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
色彩的感染力
二、不同风格绘画中的色彩
不同的色彩带给我们完全不同的心理感受，在绘画作品中，艺术及运用色彩不同的表达方式营造出不同的艺术效果，体现出作品不同的艺术风格。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
紫色
象征高贵、神秘、豪华、思念、悲哀、温柔、女性
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
橙色具有明亮、华丽、健康、兴奋、温暖、欢乐、辉煌等色感。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT精品课件
黄色