(冀教版)六年级品德与社会下册 共创美好明天 1 PPT课件
和谐发展的社会ppt(冀教版)六年级品德与社会下册优质课件PPT
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表
大会产生，对它负责，受它监督。
全国人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级
人民代表大会是地方国家权力机关
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ห้องสมุดไป่ตู้
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参与社会生活
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当你年满18岁，就可以参加 选举了。首先由选民选举出所在 乡镇或者区县的人民代表。乡镇 或者区县的人民代表大会选出省、 自治区和直辖区一级人民代表大 会的代表，最后，省、自治区和 直辖市一级人民代表大会的代表 选出全国人民代表大会的代表。 这样逐级推选出来的代表，具有 广泛性和代表性，由他们来参加 与国家管理，人民放心。
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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冀教版六年级品德与社会下册
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人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组 织形式，是中国的根本政治制度。
中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国 家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表 大会。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民 主选举产生，对人民负责，受人民监督。
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2001年中国经济现代化与国际差距显著
100年 中国与美国等7个国家的综合年代差
与德国等7个国家
80年
与日本等6个国家
50年
与葡萄牙等5 个国家
六年级下册思品课件-2.3携手共创和平｜冀教版 (2) (共29张PPT)
国际红十字会
• 红十字会是世界各国为进行 救助、救济而组成的志愿团 体，总部设在瑞士的日内瓦， 后来逐步变成从事日常自然 灾害救济、社会福利、急救 和护理等工作，现已成为全 球性的组织。
• 日内瓦公约：1864年8月，在瑞士日内瓦举行外交会议， 来自12个国家的代表通过了《日内瓦公约》。公约的基 本精神：交战双方的伤病员从推出实战起，就以中立化 而不是参战人员，应不分肤色给予人道待遇，救护车、 医院以及使用这些设备为这些伤员服务的人员和收容伤 员的平民，都应受到公约的保护。
中国人的和平努力
• 1、青年时代的孙中山曾先后 到美国檀香山和香港等地学习 医学，受到西方资产阶级民主 革命思想的影响。
• 2、中国贫穷落后的根本原因： 清政府的腐败无能和外国侵略 者的掠夺欺压。
遵义会议：
1935年1月，中共中央在长征途中召开了遵义会议。 • 会议确定了毛泽东的领导地位，挽救了党，挽救了红军，
• 安理会五个常任理事国：中、英、法、美、俄 • 在国际事务中， 国政府一贯倡导和平，反对战争，在国
际事务中奉行和平共处五项原则，世界冲突中呼吁和平 争端。
正义与和平之师
1、中国人民解放军陆军是我国历史上最为悠久的兵种，经 历70多年的建设和发展，现在已形成一支具有强大力量 和高度机动能力的兵种合成军种，拥有步兵、炮兵等多 种专业兵种。
2、中国海军是1949年4月23日成立的。 3、我们反对正义的战争，但会用正义的战争捍卫祖国和世
界的和平与安宁。 4、中国空军于1949年11月11日正式成立。
我们呼唤和平
• 1、维护世界和平，发展全球经济，提高人民生活水平， 推动社会进步，是全世界人民ห้องสมุดไป่ตู้共同愿望。为了世界想 着和平的方向发展，许多爱好和平的人们都在努力着。
冀教品德与社会六年级下册愿世界更加和平美好
只要人人都 献出一点爱， 世界就会变 得更美好
第七页，共14页。
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总结：
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设计爱心口号或爱心标志
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谢谢观赏
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冀教品德与社会六年级下册愿世界更ຫໍສະໝຸດ 加和平 美好第一页，共14页。
内容摘要
冀教品德与社会六年级下册愿世界更加和平美好。谢谢观赏
No Image
第二页，共14页。
关注与思考
贫 困 儿 童
第三页，共14页。
饥 饿 的 非 洲 儿 童
第四页，共14页。
战争中躲在帐 篷中的儿童
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冀教版品德与社会六年级下《共创美好明天》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《共创美好明天》教学设计一. 教材分析《共创美好明天》是冀教版品德与社会六年级下册的一单元主题。
本单元主题旨在让学生认识和理解合作的重要性，培养学生的团队精神和协作能力，使他们懂得如何与他人共同创造美好的未来。
教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考合作的力量，激发他们的合作热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的合作经验，他们在日常生活和学习中经历过许多合作活动。
然而，对于合作的本质和意义，他们可能还缺乏深入的理解。
此外，由于个体差异，学生在合作能力、沟通技巧和团队意识方面存在不同程度的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们认识到合作的重要性，提高他们的合作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的概念，认识合作的重要性，学会与他人合作，提高团队协作能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践活动等，培养学生独立思考、主动参与、善于沟通、勇于承担责任的合作态度。
3.情感态度价值观：激发学生对合作的兴趣，培养团队精神，使他们懂得与他人共同创造美好的未来。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解合作的意义，学会与他人合作，提高团队协作能力。
2.难点：培养学生主动参与、善于沟通、勇于承担责任的合作态度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考合作的重要性。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队意识和协作能力。
3.实践活动法：学生参与合作活动，提高他们的合作技能。
4.情境教学法：创设情境，让学生在具体环境中感受合作的力量。
六. 教学准备1.准备相关案例和实践活动素材。
2.准备教学多媒体课件。
3.划分学习小组，提前让学生熟悉小组合作流程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示合作的重要性，引导学生思考合作的力量。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中合作的作用，引导学生认识到合作的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享对合作的理解和体会。
冀教版小学品德六年级下册3.4.共创美好明天word教案(1)
（冀教版）六年级品德与社会下册教学反思第一单元第二课科学技术改变我们的生活首先，我们都知道品德与社会作为一门在高年级开设的综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。
它的立足点是儿童的社会生活，而课堂的最终目的也是引导学生最终走向社会、走向生活。
儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。
那么，在品德与社会的学习中，我们教师需要在建构课堂的同时帮助学生自主建构知识。
那么如何建构呢？就是以社会为载体来进行建构。
结合到我执教的这节课来说，就是用将社会知识转化为生活问题的方式来设计课堂，把这些看似远而空的祖国走向富强在科技方面的成就迁移到我们的生活，用我们身边科技发展给生活带来的便利感受科技的进步，进而感受祖国的繁荣富强，激发学生的学习兴趣。
熟悉的人都知道，六年级品社教科书的内容就相当于一本历史教科书，把整个中华民族近现代的历史简略的回顾了一番。
面对充满社会性、历史性的内容，作为六年级的小学生对此并不感兴趣，更何况孩子们对于这些远离现实生活的历史知之甚少，又不能把类似历史的东西当历史讲，因为这毕竟是品社课。
品生品社教学的内容应该源于生活，归于生活。
于是，我在“生活”这两个字上思索了半天。
“科学技术改变我们的生活”不仅仅体现在我们课本中的科学成就中，这些成就其实早已经应用到了我们的生活。
就拿历史上的第一台计算机的研制成功来说，在过去是伟大的成就，但是今天已经成为我们常见的高科技产品，已经走进了我们的生活，来到了我们的身边。
所以我告诉自己应该先从身边科技的发展来谈，从我们最为熟悉的家庭、校园科技进步中了解科技的进步，感受祖国的富强，从而激发自豪感。
其次，是不是我们谈到了身边生活中的现象就放弃教材中的社会知识呢？事实告诉我们不可以这样，因为这些社会知识对于六年级小学生来说是有必要了解的。
而且教材告诉学生的也仅仅是祖国解放后科技成就的一部分，最重要的是通过我们的品社课堂让学生产生自己到社会中、生活中去询问，去调查的意识，做个有社会责任感的接班人，似乎这些更是我们教学本节课的重点。
六年级品社下册《共创美好明天》教案冀教版
《共创美好明天》教学目标：态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。
能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。
知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。
教学准备：1、询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。
2、调查自己生活周围新型的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。
教学过程：一、激情导入我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。
出示一些学生教师共同搜集的老照片，将现在与以前的对比，你会发现什么？（感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步）二、案例分析，形成初步的认识学生阅读分析“小军采访手记”，体会小军父母年轻时候的生活与小军现在的生活环境的不同，感受生活日新月异的变化，并联系自身，与老师、家长探讨。
家政服务公司护送学生回家，托老院对老人的温情关怀。
讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。
三、今昔对比，理解社会的进步学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。
比如，生活会用到水、电，涉及供水部门和供电部门，还有出行涉及交通工具和道路交通规范，这就与交通运管部门息息相关。
交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。
指名：联系现在的生活谈谈体会。
四、从我做起，创造祖国美好的明天围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
冀教版品德与社会六年级下《共创美好明天》教学设计【精品教案】.doc
共创美好明天
教学目标态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。
能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。
知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。
教学准备：1、询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。
2、调查自己生活周围新型的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。
教学过程：
一、激情导入
我们的国家正在发生着口新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。
出示一些学生教师共同搜集的老照片，今昔对比，你会发现什么？
（感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步）
二、案例分析，形成初步的认识
学生阅读分析“小军采访手记”
讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的口益完善。
三、今昔对比，理解社会的进步
学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。
交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。
指名：联系现在的生活谈谈体会。
四、从我做起，创造祖国美好的明天
围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作
品或文章，班内展示评价。
精品资料，你值得拥有!。
2019年(春)六年级品社下册《共创美好明天》教案 冀教版
2019年(春)六年级品社下册《共创美好明天》教案冀教版教学目标：态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。
能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。
知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。
教学准备：1、询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。
2、调查自己生活周围新型的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。
教学过程：一、激情导入我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。
出示一些学生教师共同搜集的老照片，将现在与以前的对比，你会发现什么？（感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步）二、案例分析，形成初步的认识学生阅读分析“小军采访手记”，体会小军父母年轻时候的生活与小军现在的生活环境的不同，感受生活日新月异的变化，并联系自身，与老师、家长探讨。
家政服务公司护送学生回家，托老院对老人的温情关怀。
讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。
三、今昔对比，理解社会的进步学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。
比如，生活会用到水、电，涉及供水部门和供电部门，还有出行涉及交通工具和道路交通规范，这就与交通运管部门息息相关。
交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。
指名：联系现在的生活谈谈体会。
四、从我做起，创造祖国美好的明天围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价。
附送：2019年(春)六年级品社下册《共同的渴望》教案山东版一、创设情境，激趣导入：世界和平1.全世界爱好和平的人们一次又一次用行动呼喊----抵制战争、爱好和平！让我们听一听来自和平的呼声吧！课件：图片、视频等2.你们了解他们示威游行的原因吗？3.他们是世界人民渴望和平的一个缩影，通过许多方式，呼吁和平、抵债战争。
六年级品德与社会下册 共创美好明天1课件 冀教
畅想祖国美好明天 联系全面建设小康社会奋斗目标，规划自 己的现在和未来。
我现在可以为全面建设小康社会做些什么？
我将来准备为全面建设小康社会做些什么？
永恒的精神
联系现实生活谈谈全面建设小康社会必须大 力发扬艰苦奋斗的精神。
发扬艰苦奋斗的精神应怎样从我们的实际生 活做起？
从我做起，创造祖国美好的明天
对未来美好的企盼化为实际行动，从现在 做起，勤奋学习，掌握丰富的科学知识， 长大后努力实现心中的理想。
市长信箱：
根据所学知识，为你所居 住的城镇建设小康社会献计献 策。
（冀教版）六年级品德与社会下册
餐桌上的变化
集ห้องสมุดไป่ตู้市场
餐桌上的变化
超市
大杂院
现代住房
博物馆
大剧院
文化生活
乘坐公共交通
交通警察指挥交通
文具店销售人员
商场 工作人员
• 众多的服务部 门工作人员的 劳动，才使我 们的生活变得 丰富多彩。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17