部编版小壁虎借尾巴ppt部编版

我会读
bì qiáng wén yǎo
duàn nín
壁 墙 蚊子 咬住 咬断 您好
bō shuǎi
gǎn fáng shǎ
zhuǎn
拨水 甩尾巴 赶走 房子 傻孩子 转身
我会读 壁 墙 蚊子 咬住 咬断 您好
拨水 甩尾巴 赶走 房子 傻孩子 转身
三、读中感悟
小壁虎的尾巴断了很难看时，他心情怎样？
✓
二、确定汇报形式，小组排练
✓
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
✓
2. 分小组讨论汇报形式
✓
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
✓
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
Baidu Nhomakorabea
我会说
因为
，所以
。
小鱼姐姐， 您把尾巴借 给我行吗？
不行啊，我 要用尾巴拨
水呢。
四、指导书写
书写指导：“足” 下边是撇短捺长。
书写指导：下边“小” 上面有一横。
书写指导：“爪”第 一笔是撇，最后一笔 捺要长些。
书写指导：右边里面 是两横。
书写指导：上下两部 分稍扁。
书写指导：“十”横 最长。
书写指导：“户”左 框要扁。
谢谢观看！
✓
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
✓
（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
✓
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
✓
四、总结
✓
同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
21 小壁虎借尾巴 （第1课时）
一、就题质疑
bì hǔ
壁虎
小壁虎生来就有一条长长的尾巴， 可有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么 回事呢？让我们到《小壁虎借尾巴》这 个故事中寻找答案吧！
二、初读课文
带着问题，听课文录音。 (1)课文主要讲的是谁干什么的故事？ (2)小壁虎分别向谁借尾巴？ (3)小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
✓
2.根据汇报形式，组内排练。
✓
若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
✓
三、汇报会开始，同学评价。
✓
1.宣布汇报会开始
✓
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想： 向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬， 爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河 里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？”小 鱼说：“不行啊，我要 用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬， 爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河 里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？”小 鱼说：“不行啊，我要 用尾巴拨水呢。”