《第4课_经济大危机和罗斯福新政》说课稿
《罗斯福新政》说课稿
今天我说课的课题是《罗斯福新政》(此处应有板书)。
根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学过程、说板书等几个方面加以展开。
首先，来谈谈我对教材的理解。
1929 年到 1933 年的资本主义经济大危机时期，美国首当其冲，陷入极其严重的经济和社会危机中。
罗斯福总统利用国家干预手段，提出了一系列缓解危机的经济和社会改革措施，史称“罗斯福新政”。
本课第一个子目“临危受命”承上起下，说明了罗斯福上台的历史背景，第二个子目“实施新政”讲述了罗斯福新政的主要内容，第三个子目“摆脱危机困境”主要讲述了罗斯福新政的影响。
三个子目层层递进，逻辑分明。
我在处理教材时将分外注意知识的系统化呈现。
俗话说：“知人，才干善教；善教，必先知人。
”教学活动是环绕学生展开的，因此要对学情进行分析。
高一的学生经过初中的历史课程学习，已经掌握了一定的历史学习方法，他们思维活跃，求知欲旺盛，参预积极性高，但思维的深度和广度还不够，需要老师在教学中予以点拨、引导。
根据以上对教材和学情的分析，我设定了以下三维目标： 1、知识与能力目标：简述罗斯福新政的主要内容、特点及其主要影响； 2、过程与方法目标：通过创设情境和合作探索，初步形成论从史出的史学意识； 3、情感态度与价值观目标：辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整，感悟罗斯福锐意改革的勇气和胆识。
根据我的教学目标，提炼出本节课的重难点：重点，罗斯福新政的内容、特点及影响。
难点，归纳分析罗斯福新政的“新”。
为了实现教学目标、突破重难点，达到良好的课堂效果，本节课我采用的是情境教学法、史料教学法以及小组讨论法。
下面重点谈谈我的教学过程在导入环节，我准备了罗斯福在总统就职典礼上的演讲，用罗斯福总统赅博的知识、出众的口才、亲和的形象和克服危机的坚定信心把学生紧紧地吸引到课堂上来，打开他们的思维和想象力。
在演讲激情澎湃的余韵中，我会向学生抛出本节课的第一个重点问题：假如你是罗斯福总统的内阁成员之一，你会采取什么措施匡助美国渡过这场危机？这里我设置了小组讨论，并请学生根据大屏幕上呈现的四个情境分别进行讨论：情境一：据统计，到 1933 年初，美国银行倒闭事件已经上升到 5500 家，有900 万储户失去了自己的存款，就在罗斯福总统发誓就职的前一天，全国 32 个州的银行关闭，人们手拿支票，却无法兑换。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家带来一个关于罗斯福新政的说课稿。
罗斯福新政是美国历史上一项重要的政策措施，对于美国经济的复苏和社会的稳定起到了积极的推动作用。
本次说课将从背景介绍、政策内容、影响等方面进行详细阐述，希翼能够让大家对罗斯福新政有更深入的了解。
二、背景介绍1.经济大萧条的背景在1929年的华尔街股市崩盘后，美国陷入了严重的经济大萧条。
失业率飙升，工商业生产严重下滑，社会动荡不安。
这种局面迫使政府采取积极措施来应对经济危机。
2.罗斯福的上台1932年，富兰克林·德拉诺·罗斯福当选为美国总统。
他在竞选期间提出了一系列旨在改善经济状况的政策主张，这些政策后来被统称为罗斯福新政。
三、政策内容1.金融改革罗斯福新政首先着手进行金融改革，以解决银行系统的问题。
他通过成立联邦存款保险公司（FDIC）来保护普通民众的存款安全，并实施了一系列监管措施来遏制金融市场的不稳定。
2.公共工程为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福新政推出了大规模的公共工程计划。
这些计划包括修筑公路、桥梁、水坝等基础设施，以及改善城市和农村地区的住房条件。
这些工程不仅提供了大量的就业机会，还为经济的复苏奠定了基础。
3.社会保障为了保护弱势群体的利益，罗斯福新政实施了一系列社会保障措施。
其中最重要的是成立了社会保险制度，包括社会安全和医疗保险。
这些措施为老年人、残疾人和失业者提供了基本的生活保障。
4.农业调整罗斯福新政还着手解决农业危机。
通过实施农业调整法案，政府向农民提供补贴，限制农产品的供应量，以提高农产品价格。
这项政策有助于稳定农业市场，改善农民的生活状况。
四、影响1.经济复苏罗斯福新政的实施为美国经济的复苏提供了强有力的支持。
公共工程计划刺激了经济增长，社会保障措施提升了人民的消费能力，金融改革稳定了金融市场。
这些政策的综合效应使得经济逐渐走出了萧条。
2.政府角色的扩大罗斯福新政使得政府在经济和社会事务中的作用大大增加。
新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》说课稿
新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》说课稿一. 教材分析新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》是本册的重点内容之一。
本课主要讲述了20世纪30年代的经济大危机，以及危机对世界各国产生的影响。
本课内容与现实生活紧密相连，让学生了解经济危机的产生原因、影响及应对措施，有助于培养学生对经济问题的认识和理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。
但经济大危机作为一个专业性较强的历史事件，涉及许多经济术语和理论，学生可能对此感到困惑。
因此，在教学过程中，需要注重对经济术语的解释和理论的阐述，帮助学生理解经济大危机的本质。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解经济大危机的产生原因、过程和影响，认识经济危机对世界各国产生的严重后果。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到经济大危机对人类社会的影响，培养学生面对经济问题的信心和勇气。
四. 说教学重难点1.重点：经济大危机的产生原因、过程和影响。
2.难点：经济大危机涉及的经济术语和理论的阐述。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，直观地展示经济大危机的过程和影响，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示经济大危机的相关图片和数据，引发学生对经济大危机的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解经济大危机的产生原因、过程和影响。
在此过程中，教师给予学生必要的指导，解答学生的疑问。
3.合作探讨：将学生分成若干小组，让学生围绕经济大危机的相关问题进行讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4.讲授法：教师针对经济大危机涉及的经济术语和理论进行详细讲解，帮助学生理解经济大危机的本质。
初中九年级下册历史 《罗斯福新政》(说课稿)
‘新政’宪章”，事实上这一演讲影响了此后70多年美国经济政策。
——《大国崛起》
材料3：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻
底的革命计划。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠旧民主秩序的新应用。
” ——《罗斯福文选》
教师引导学生结合材料探究罗斯福新政的实质及影响？
合作交流形成观点：罗斯福新政的实质及影响（5分钟）小组展示观点交锋：不同角度不同观点不同结论（7分钟）归纳展示答案：展示结论着重升华学习素养（3分钟）六、达标检测（3分钟）
依据导学案，完成随堂练习作业，定时上传
七、课堂小结（2分钟）
分值评价、激励性语言评价
考查学生在活动中的表现，从学生学习的积极性和学习效果方面进行评价，积极给予鼓励和引导，激发与提升历史学习的积极性，规范与提高学生学习的行为与能力。
《第4课_经济大危机和罗斯福新政》说课稿
第4课《经济大危机》说课稿姜村初中南刚一、教材内容分析：（一）、教材地位本课是世界资本主义发展史上的一个重要里程碑，学习本课还具有重要的现实意义。
（二）教学目标：依据：课程标准和教材内容及本校的校情和学情。
1、知识与能力：了解1929～1933年资本主义世界经济危机的特点及影响，掌握罗斯福新政的目的、措施和效果。
通过引导学生观察、思考和探究“经济危机爆发的原因、特点、影响”，培养学生综合、分析历史问题的能力；引导学生通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。
2、过程与方法：通过指导学生阅读课文，采用小组合作学习的方法，培养学生自主合作探究的能力。
让学生联系史实论证经济大危机的特点、影响，使学生掌握“论从史出、史论结合”的学史方法。
3、情感、态度、价值观：（1）、通过了解罗斯福的生平，让学生学习他坚忍不拔、开拓进取的精神。
（2）、通过分析《国家工业复兴法》协调资本家与工人的矛盾，解决危机的措施，最终实现社会和谐发展，培养学生树立“互让互惠、实现双赢”的价值观。
（三）教学重点和难点：依据：课程标准和初中学生的年龄特点及认知水平。
（1）、教学重点：经济大危机的影响；罗斯福新政（2）、教学难点：经济大危机的原因；罗斯福新政的特点（四）教学资源的整合：1、插图、表格等教学资源的处理。
2、采取多媒体教学，制作教学课件，进行直观教学。
二、教法与学法依据：教师作为为组织者、指挥者，让学生主动参与到学习过程中。
（一）教法：1、直观演示法：采取多媒体教学。
2、问题式教学法（二）学法：识图法、探究式学法、情境教学法、讨论法三、教学设计（一）、导入：展示图片《通用破产，美国梦碎》，联系当前全球金融危机，设置悬念，导入新课。
（二）、新课设计：1、经济大危机：（1）、原因（处理方式：采取结构图的方式简化教学难点，如下。
第4课经济大危机说课稿
第4课《经济大危机》说课稿说课者：授课手段：多媒体授课课时：1学时教学方法：启发式设计思想：学起于思，思源于疑。
通过设置连串的问题，紧密相扣的各个环节，有目的的启发诱导，充分发挥学生的主体性，激发学生的求知欲，点燃学生的思维火花，是学生在学习的过程中主动探究。
注重学法的指导，让学生学会学习，提高学生的各种能力。
重视教学过程学生的参与性、探究性，使学生体验主动探究学习的成功享受。
教材内容分析：本课是世界现代史第二学习主题“凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界”中的第二课。
第一课讲了凡尔赛——华盛顿体系的建立，本课紧接着讲到该体系形成后，资本主义进入相对稳定时期。
20世纪20年代资本主义经济高速发展，但经济“繁荣”的背后却孕育着严重危机，1929年10月，随着美国股市的崩溃，一场空前严重的经济危机爆发了，这场危机波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大；经济危机引发政治危机，迫使各国垄断资产阶级想方设法寻找出路，1933年，美国总统罗斯福上任后实施了一场名为新政的改革，改革是在不改变资本主义制度的前提下全面加强国家对经济的干预和指导，改革措施涉及财政、工业、农业等各个方面，改革使美国在经济上得以摆脱危机并逐渐复苏，还开创了国家干预经济的新模式，在政治上使资本主义的民主制度得到巩固，新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
本课内容讲的就是一战后资本主义世界由相对稳定到开始走向危机的这段历史，是本主题的中心环节部分，本课与前后课之间有直接的因果联系，处在承前启后的重要位置。
教学目标：依据：课程标准、教材内容及本校学生实际情况（一）知识目标通过本课学习，要求学生了解和掌握1929～1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。
（二）能力目标通过资本主义社会的“稳定”、“危机”的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿【罗斯福新政说课稿】一、引言大家好，今天我将为大家带来一个关于美国历史上重要的时期——罗斯福新政的说课稿。
罗斯福新政是美国历史上一次重要的社会经济改革运动，对于美国的发展产生了深远的影响。
本次说课将从背景、内容和影响三个方面进行介绍，让我们一起来了解这段历史。
二、背景1.经济大萧条20世纪30年代初，美国遭遇了一场严重的经济危机，即经济大萧条。
股市崩盘、银行倒闭、失业率飙升等问题使得美国陷入了长期的经济困境。
2.罗斯福上台1932年，富兰克林·德拉诺·罗斯福当选为美国总统，他承诺要采取一系列的措施来解决经济危机，这就是罗斯福新政的开端。
三、内容1.金融改革罗斯福新政的第一步是金融改革，他通过制定一系列法律来监管银行业，防止金融危机再次发生。
此外，他还实施了一项名为“黄金禁令”的政策，禁止私人持有黄金，以稳定货币价值。
2.经济刺激为了刺激经济复苏，罗斯福实施了一系列的经济刺激政策。
其中最重要的是“新政府计划”，通过增加政府支出来创造就业机会，提高消费水平，促进经济增长。
此外，他还推出了农业调整法案、国家工业复兴法案等一系列政策来恢复农业和工业的发展。
3.社会保障体系罗斯福新政还建立了美国的社会保障体系，其中最重要的是社会安全法案。
该法案提供了养老金、失业救济和医疗保险等福利，为老年人和弱势群体提供了保障。
四、影响1.经济复苏罗斯福新政的实施使得美国逐渐走出了经济大萧条，实现了经济的复苏和发展。
通过增加政府支出和刺激消费，美国的GDP开始增长，失业率下降。
2.社会进步罗斯福新政的实施改善了美国社会的福利状况，提高了人民的生活水平。
社会保障体系的建立为老年人和弱势群体提供了保障，减轻了社会不公现象。
3.政府角色罗斯福新政的实施改变了美国政府的角色和职能。
政府开始扮演更加积极的角色，通过干预经济来调节市场，保护弱势群体的权益。
五、总结通过对罗斯福新政的介绍，我们可以看到它对美国历史产生了深远的影响。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家介绍一位伟大的美国总统——富兰克林·德拉诺·罗斯福（Franklin Delano Roosevelt），以及他所实施的著名政策——罗斯福新政（New Deal）。
罗斯福新政是在20世纪30年代的大萧条时期，为了应对经济危机而实施的一系列政府干预措施。
本次说课将从背景、政策内容和影响三个方面进行介绍。
二、背景1. 经济大萧条的原因经济大萧条是指1929年美国股票市场崩盘后，全球范围内爆发的一场严重的经济危机。
其原因主要包括股市泡沫破裂、农业危机、贸易保护主义政策和金融体系崩溃等。
2. 罗斯福的上台和背景罗斯福于1933年就任美国总统，他上台时美国正处于经济大萧条的最低谷。
他的上台给了美国人民希望，并且他本人也是一个经验丰富、有远见和果断的领导者。
三、政策内容1. 金融改革罗斯福新政的第一步是进行金融改革。
他实施了一系列法案，包括《金融法案》和《银行法案》，旨在恢复金融秩序和重建信心。
通过建立联邦存款保险公司（FDIC）和证券交易委员会（SEC）等机构，加强对金融机构的监管，以防止类似的危机再次发生。
2. 公共工程项目为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福实施了大规模的公共工程项目。
例如，他推出了“新工程计划”（Public Works Administration），用于修建道路、桥梁和公共建筑等基础设施项目。
这些项目不仅改善了国家的基础设施，还创造了大量的就业机会。
3. 农业调整农业是美国经济的重要组成部分，但在大萧条时期，农民们面临着严重的经济困境。
为了帮助农民渡过难关，罗斯福推出了农业调整法案，通过减少农产品供应和提高价格来稳定农业市场。
此外，他还成立了农业调整管理局（AAA），为农民提供补贴和贷款等支持。
4. 社会保障为了保护弱势群体和提高社会福利，罗斯福实施了一系列社会保障措施。
其中最重要的是《社会安全法案》，该法案建立了社会保障制度，包括养老金、失业救济和医疗保险等。
历史课说课稿之 罗斯福
初中世界历史下册第4课《经济大危机》说课稿林和合初中世界历史下册第4课《经济大危机》说课稿各位老师，大家上午好。
今天我说课的内容是初中世界历史下册第4课《经济大危机》，下面我将从教材分析、学情分析、教法分析、学法指导、教学过程设计等几个方面进行说课。
一、教材分析（一）、教材的地位作用《经济大危机》是人教版九年级下册第二单元《凡尔赛---华盛顿体系下的世界》里第4课内容，本课在一战后世界历史进程中具有承上启下的重要意义，是世界由重建和繁荣到再次走向世界大战的分水岭，并深刻影响到二战后世界的发展。
本课共有两个子目。
“繁荣及其崩溃”介绍了二十世纪二十年代的资本主义世界相对稳定时期和1929-1933年经济大危机的爆发，特点和影响。
第二：罗斯福新政，介绍了罗斯福政府实行新政的背景、目的、内容和影响。
罗斯福新政使美国摆脱了危机，并且开创了国家干预经济的模式，对二战后整个资本主义经济的发展影响深远。
学好它，有助于学生较好地理解二战后资本主义发展的原因。
（二）、教学目标①、知识与能力：识记1929-1933年资本主义世界经济危机的基本史实,认识经济危机的特点和影响,知道罗斯福新政的目的、措施、效果等史实,理解罗斯福新政在资本主义发展史上的作用.②、过程与方法：以图片导入新课,引起学生兴趣,积极创设教学情境. 通过运用多媒体课件进行形象直观的教学,加深学生对知识的理解和认识.③、情感态度与价值观：通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。
帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。
通过罗斯福新政的学习,培养学生不畏困难的勇气和勇于创新的精神。
（三）、教学重、难点重点：罗斯福新政的内容及特点。
(依据：到底是什么样的新政不仅使美国度过危机而且对后来影响深远？这个问题是学生必须要分析并掌握的重点知识。
）难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好！今天我将为大家讲解的主题是罗斯福新政。
罗斯福新政是指美国前总统富兰克林·德拉诺·罗斯福在上世纪三十年代实施的一系列经济和社会政策。
这一政策的实施对美国社会产生了深远的影响，也为其他国家的经济复苏提供了借鉴。
二、背景介绍1.经济大萧条在20世纪30年代初，美国经历了一场严重的经济危机，即经济大萧条。
股市崩盘、银行倒闭、失业率飙升等问题使得美国陷入了前所未有的困境。
2.罗斯福上台1932年，富兰克林·德拉诺·罗斯福当选为美国总统。
他上任时，美国正处于经济大萧条的最严重时期，他迅速采取行动，制定了一系列新政策，以拯救国家经济。
三、新政的内容1.金融改革为了解决银行倒闭的问题，罗斯福实施了一系列金融改革措施。
他通过成立联邦存款保险公司（FDIC），保障了人们的存款安全。
此外，他还通过制定《银行法案》，加强了对银行业的监管，以防止类似危机再次发生。
2.劳动力市场改革为了解决失业率飙升的问题，罗斯福实施了一系列劳动力市场改革措施。
他通过制定《国家劳动关系法案》，保护工人的权益，鼓励工会组织，推动工资上涨。
此外，他还实施了一系列公共工程项目，提供了大量的就业机会。
3.农业改革为了解决农业危机，罗斯福实施了一系列农业改革措施。
他通过制定《农业调整法案》，限制农产品的产量，提高农产品的价格。
此外，他还推动了农业现代化，提高了农民的生产效率。
4.社会保障体系建设为了解决社会问题，罗斯福实施了一系列社会保障体系建设措施。
他通过制定《社会安全法案》，建立了社会保障体系，为老年人、残疾人和失业者提供了福利。
此外，他还实施了一系列住房改革措施，改善了低收入家庭的居住条件。
四、新政的影响1.经济复苏罗斯福新政的实施使得美国经济逐渐复苏。
失业率下降，经济增长率逐渐回升。
新政的一系列措施为经济的稳定和发展提供了坚实的基础。
2.社会改善罗斯福新政的实施改善了美国社会的状况。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家讲解罗斯福新政。
罗斯福新政是指美国总统富兰克林·德拉诺·罗斯福在上任后所推行的一系列政策和措施，旨在应对美国经济大萧条时期的严重困境。
本次说课将从背景、政策内容和影响三个方面进行介绍。
二、背景1.经济大萧条的背景经济大萧条是指1929年美国股市崩盘后，全球范围内爆发的一场严重经济危机。
这场危机导致了全球范围内的生产下降、失业率上升、贫困问题加剧等严重后果。
2.罗斯福上任时的情况1932年，罗斯福当选为美国总统，他上任时面临着严峻的经济形势。
失业率高达25%，工业生产下降了一半，人们的生活难点重重。
三、政策内容1.金融改革罗斯福推出了一系列金融改革政策，旨在恢复金融体系的稳定。
其中包括成立美联储，加强对银行的监管，实施银行业重组等措施。
2.公共工程为了刺激经济增长和减少失业，罗斯福实施了大规模的公共工程项目。
这些项目包括修筑公路、桥梁、学校等基础设施，为失业者提供了就业机会。
3.农业调整农业是当时美国经济的重要部份，但农业危机也是大萧条的重要原因之一。
罗斯福推出了一系列农业调整政策，旨在提高农民的收入和生活水平。
4.社会保障为了解决老年人和贫困人口的生活问题，罗斯福推出了社会保障政策。
其中包括建立社会保险制度、提供养老金和医疗保健等。
四、影响1.经济复苏罗斯福新政的实施带动了美国经济的复苏。
失业率逐渐下降，工业生产逐渐恢复，人们的生活水平逐渐改善。
2.政府角色扩大罗斯福新政使得政府在经济和社会事务中的角色得到了扩大。
政府通过各种政策和措施介入经济，为市场提供稳定和保障。
3.社会变革罗斯福新政的实施对美国社会产生了深远的影响。
社会保障制度的建立改善了老年人和贫困人口的生活条件，公共工程项目提供了就业机会，减轻了失业者的困境。
五、总结通过对罗斯福新政的介绍，我们可以看到它在经济复苏、政府角色和社会变革等方面产生了重要影响。
罗斯福新政为经济大萧条时期的美国提供了希翼和解决方案，为后来的经济政策和社会福利制度的发展奠定了基础。
历史初三下人教新资料第4课经济大危机说课稿
历史初三下人教新资料第4课经济大危机说课稿【一】说教材1、《经济大危机》是人教版九年级下册中第二单元《凡尔赛---华盛顿体系下的世界》里第4课内容，本课中所涉及的知识既与前1课有关联，又是前1课的延伸。
本课共有两个子目。
“繁荣及其崩溃”介绍了20世纪20年代的资本主义世界相对稳定时期和1929-1933年经济大危机的爆发、特点和影响、第二:罗斯福新政，介绍了罗斯福政府实行新政的背景\目的\内容和影响.2、教学目标①、知识与能力：识记1929-1933年资本主义世界经济危机的基本史实,认识经济危机的特点和影响,知道罗斯福新政的目的\措施\效果等史实,理解罗斯福新政在资本主义发展史上的作用②、过程与方法：.以图片导入新课,引起学生兴趣,积极创设教学情境. 通过运用多媒体课件进行形象直观的教学,加深学生对知识的理解和认识③、情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到经济危机是资本主义的不治之症,只要资本主义制度存在,经济危机就不可避免通过罗斯福新政的学习,培养学生不畏困难的勇气和勇于创新的意识3.教材的重点与难点教学重点是1929-1933年经济危机;罗斯福新政的实施。
教学难点是如何评价罗斯福新政?二、说教学方法1.情境导入:运用多媒体课件让情境走进课堂,打破课堂沉闷的气氛,给学生一种感官和心理的强烈刺激,引发学生兴趣2.问题式教学法:将知识引入课堂,提出问题,以疑导读,使学生的思维处于活跃的状态中.3.讲解法:通过分析\综合\比较使学生形成历史概念,揭示历史规律,突破难点问题.【三】说学情对于资本主义社会的经济危机，学生不甚了解，应该充分利用多媒体创设情境，逐层导入，使学生提高认识能力；通过探究活动培养学生史论结合的学习能力和正确分析历史事件的能力。
【四】说教学过程导入：1、大屏幕上展示美国现任总统奥巴马的图像、当今金融危机时期的一系列图片组合。
2、播放美国、德国等有关应对金融危机的音像资料和图片，通过当今现实问题，调动和激发学生学习情绪。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿【罗斯福新政说课稿】一、引言大家好，今天我将为大家讲解罗斯福新政。
罗斯福新政是美国历史上一项具有重要影响的政策，它不仅帮助美国走出了经济危机，还在一定程度上改变了美国政府的角色和职责。
本次讲解将从背景、政策内容、影响三个方面进行详细阐述。
二、背景1. 经济大萧条：20世纪30年代初，美国遭遇了严重的经济危机，股市崩盘、失业率飙升、工业产出下降等问题严重困扰着美国社会。
这一时期被称为“经济大萧条”。
2. 罗斯福的上台：1932年，富兰克林·罗斯福当选为美国总统，他积极应对经济危机，并在1933年上台后推出了一系列的政策措施，被称为“罗斯福新政”。
三、政策内容1. 金融改革：罗斯福新政首先着手解决金融领域的问题。
他通过制定《银行法》和《证券法》，加强了对银行和证券市场的监管，增加了金融体系的稳定性。
2. 劳工保护：为了解决高失业率问题，罗斯福推出了一系列劳工保护政策。
他通过《国家劳动法》确立了工人的权益，包括最低工资、工时限制、工会权益等，提高了劳动者的生活水平。
3. 农业复兴：农业是当时美国经济的重要部门，但由于经济大萧条，农民们遭受了巨大的经济压力。
罗斯福新政通过《农业调整法》提供了农业贷款和补贴，帮助农民渡过难关，恢复了农业生产。
4. 公共工程：为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福推出了大规模的公共工程项目。
比如建设公路、桥梁、学校等基础设施，这些项目不仅改善了基础设施状况，还为失业者提供了工作机会。
四、影响1. 经济复苏：罗斯福新政的推出有效刺激了美国经济的复苏。
失业率下降，工业产出增加，人民生活水平逐渐提高。
2. 政府角色转变：罗斯福新政使得政府在经济领域的干预程度加大，政府开始扮演更为积极的角色，提供更多的公共服务和社会保障。
3. 社会稳定：罗斯福新政的劳工保护政策和农业复兴政策缓解了社会矛盾，提高了民众的生活质量，增强了社会稳定性。
4. 对世界影响：罗斯福新政的成功经验对其他国家产生了积极影响，许多国家纷纷效仿，推出类似的政策来应对经济危机。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家介绍一位伟大的美国总统——富兰克林·德拉诺·罗斯福，以及他所推出的一系列政策措施，被称为“罗斯福新政”。
罗斯福新政是在20世纪30年代的大萧条时期实施的，旨在应对经济危机、改善民生和重振国家经济。
本次说课将从背景、目标、政策和影响四个方面进行阐述。
二、背景1. 经济大萧条的爆发在1929年美国股市崩盘后，全球经济陷入了严重的衰退。
失业率飙升，企业破产，人民生活水平急剧下降，社会动荡不安。
这一时期被称为“大萧条”。
2. 罗斯福的上台1932年，富兰克林·德拉诺·罗斯福当选美国总统，他的上台标志着美国政治的转折点。
罗斯福上任时，国家面临着巨大的挑战，他迫切需要采取措施来应对经济危机。
三、目标1. 应对经济危机罗斯福新政的首要目标是应对经济危机，恢复国家经济的稳定和繁荣。
他希望通过政府的干预和引导，重建信心，刺激经济增长，减少失业率，改善人民生活状况。
2. 改善民生罗斯福新政还致力于改善民生，提高人民的生活水平。
他推出了一系列社会保障和福利措施，旨在保障老年人、残疾人和失业者的基本生活需求，提供医疗保险和教育机会。
四、政策1. 金融改革罗斯福新政开始时，他采取了一系列金融改革措施，旨在恢复银行业的信心和稳定金融体系。
他关闭了破产的银行，成立了联邦存款保险公司，保障人们的存款安全。
此外，他还通过《证券法》来规范证券市场，防止股票和投机的滥用。
2. 公共工程计划为了刺激经济增长和减少失业率，罗斯福推出了一系列公共工程计划。
这些计划包括修建公路、桥梁、学校和公共建筑等基础设施项目，为失业者提供就业机会，并通过增加需求来刺激经济增长。
3. 农业调整法案罗斯福新政还关注农业问题，他通过农业调整法案来解决农民面临的困境。
该法案提供了补贴和贷款，帮助农民调整种植结构，提高农业生产效率，并通过限制农产品供应来提高价格。
4. 社会保障制度罗斯福新政的重要组成部分是建立社会保障制度，以保障人们的基本生活需求。
罗斯福新政说课稿
罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家讲解罗斯福新政的相关内容。
罗斯福新政是指美国第32任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福在上任后所推行的一系列政策和改革措施。
这些政策和措施旨在应对经济大萧条所带来的严重经济危机，并重建美国的经济体系和民众的信心。
本次说课将从背景介绍、政策内容、影响等方面进行详细阐述。
二、背景介绍1. 经济大萧条的原因经济大萧条是指1929年美国股市崩盘后所引发的一系列经济危机。
这场危机主要由股市崩盘、银行倒闭、失业率飙升等因素导致。
这对美国经济和社会造成了巨大冲击，人们生活水平急剧下降，社会秩序动荡不安。
2. 罗斯福的上台和背景罗斯福在1933年当选为美国总统，他上任时正值经济大萧条的最严重时期。
作为一个富有政治经验和领导才能的政治家，罗斯福决定采取积极的政府干预措施，以应对危机。
三、政策内容1. 新政的目标罗斯福新政的主要目标是重建美国经济，减少失业率，提高人民的生活水平。
为了实现这些目标，罗斯福推出了一系列政策和改革措施。
2. 金融改革为了解决银行倒闭和金融体系瘫痪的问题，罗斯福推出了一项叫做“银行假日”的措施，暂停了所有银行的运营，并进行了金融体系的重组和监管改革。
这一措施恢复了人们对银行的信心，稳定了金融市场。
3. 劳工保护为了减少失业率并提高劳动者的生活质量，罗斯福推出了一系列劳工保护政策。
其中包括建立最低工资标准、推动工会组织、设立失业救济等措施。
这些政策有效地提高了劳动者的待遇，减少了社会不稳定因素。
4. 农业改革农业是美国经济的重要组成部分，但在经济大萧条期间，农民们也面临着严重的经济困境。
为了帮助农民渡过难关，罗斯福推出了一系列农业改革政策。
其中包括设立农业调整局、推动农业机械化、提供农业补贴等措施。
这些政策帮助农民们渡过了经济危机，恢复了农业生产。
5. 公共工程项目为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福推出了一系列公共工程项目。
这些项目包括修建公路、桥梁、学校等基础设施，以及推动农田治理和环境保护等措施。
经济大危机和罗斯福新政优秀教案
经济大危机和罗斯福新政【教学目标】1．知识与技能：让学生了解世界经济危机和罗斯福新政基本内容2．过程与方法：运用图像、视频及文字资料创设教学情境。
3．情感态度与价值观：认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。
通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。
【教学重点】经济危机爆发、罗斯福新政【教学难点】罗斯福新政【教学过程】一、导入新课：多媒体展示美国20世纪20年代的繁荣景象。
教师引言：自1922—1929年，美国经济出现了繁荣景象：私人汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。
汽车、电器、房屋建筑业成为20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。
锃亮的汽车、充裕的电器产品，一切都显得那么富足和舒适。
一时间，乐观主义情绪弥漫着整个美国社会。
二、讲授新课（一）1929—1933年资本主义世界经济危机1．经济危机的概念和表现师：资本主义经济危机是指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特征是生产过剩。
经济危机又被称为什么？学生：大萧条师：经济危机又被称为“大萧条”。
“大萧条”即商品实际价格下跌、购买力减弱，供给大于需求，大量商品卖不出去，失业增加，库存扩大，生产萎缩，企业纷纷倒闭，公众恐慌，以及商业活动的普遍低迷，整个社会经济生活陷于极端混乱和瘫痪之中。
阅读课文说出经济危机的根本原因。
学生：生产资料私有制与生产社会化之间的矛盾多媒体展示经济危机时美国的种种现象，进一步引出资本主义经济危机的特点及其表现。
师：资本主义经济危机的特点有：波及范围广（迅速扩展到资本主义世界以及许多殖民地、半殖民地国家，农业、金融、商业、工业等危机同时爆发）、持续时间长（长达4年）、破坏性大（资本主义世界工业产量1933年比1929年下降44﹪，国际贸易额下降60﹪以上）多媒体展示各国的钢产量以及完全失业者的人数。
展示1929—1933年主要资本主义国家经济危机情况表。
说课稿 第4课 经济大危机
《经济大危机》说课稿各位老师下午好：我今天说课的内容是九年级下册第4课《经济大危机》。
板书：经济大危机下面我分别从教学内容的分析、教学目标的确定、教学方法和教学过程的设计这四个方面来说说我的教学设想。
一、教学内容分析1．教材的地位和作用本课内容主要包括两部分：一、“繁荣”及其崩溃；二、罗斯福新政板书：一、“繁荣”及其崩溃二、罗斯福新政本课内容属于世界现代史。
世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。
一战后，建立了新的国际关系体系即凡尔赛——华盛顿体系，20世纪20年代资本主义世界取得了短期的相对稳定。
但1929年即爆发了空前严重的世界经济危机。
为了摆脱危机，美国实行以国家调节经济为主要内容的罗斯福新政，德意日等国家力图以建立法西斯专政和对外扩张寻求出路，最终他们挑起了战争，战争以法西斯的彻底失败而告终。
经济危机不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程。
所以本课在世界现代史上占有重要的地位。
2．教学的重点和难点本课的难点有二：一是经济危机中涉及到经济学方面的一些知识，概念性较强；如：股票等。
二是《国家工业复兴法》中的一些内容，全面地、辩证地分析和评价有一定难度。
学生的实际情况：初中学生对于经济学方面的概念性知识理解能力有限。
二、教学目标的确定根据本课教材的特点、历史课程标准的要求，我从三个方面确定了以下教学目标：1.知识目标：了解1924——1929年资本主义世界出现了一个短暂的繁荣时期；1929——1933年发生了资本主义世界有史以来最严重的经济危机；人们在危机中的痛苦；理解繁荣背后隐含着的危机因素；大危机的特点及影响；掌握罗斯福新政的目的、特点、措施及效果。
2.能力目标：通过引导学生观察思考和探究“经济危机爆发的原因、特点、影响”，培养学生综合、分析历史问题的能力；引导学生通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。
第4课 “大危机”与“新政” 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标掌握罗斯福新政的背景、内容、特点,理解罗斯福新政的影响；通过小组讨论、合作学习培养学生的自主学习能力；通过学习感受罗斯福正视并解决困难的勇气和智慧，学习他不断进取、改革创新的精神。
2. 教学重点/难点重点：罗斯福新政的主要内容难点：新政的影响3. 教学用具4. 标签教学过程导入：美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。
他打碎的古老结构比任何人都多。
他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。
”这个总统是谁？一、福祸相依---大危机到来1、阅读史料，引导学生思考：从材料中可看出20世纪20年代美国经济繁荣（福）背后隐藏着的危机（祸），请根据材料归纳，繁荣的背后潜伏着怎样的危机？从供求关系失衡角度，简要分析经济危机爆发的原因。
2、简单介绍股票知识，帮助学生认识股市存在风险。
3、配合材料、图片，讲述经济危机特点及影响。
二、力挽狂澜——推行新政1、学生浏览课本，小组讨论归纳新政的主要内容，教师适当引导。
2、利用史料设置相应情景，逐条分析新政措施。
3、通过分析新政措施，引导学生认识新政的特点，贯彻“论从史出”的意识。
三、重获新生——新政影响用图表说话，以生产恢复、失业率下降为切入点，从经济、政治、制度创新方面阐述新政对美国的影响。
四、感悟历史，情感升华罗斯福是新政的灵魂人物，他在遭遇残疾这一挫折后并没有自暴自弃，而是在总统竞选中以出色的政绩、卓越的口才与充沛的精力将其变成优势，最终成为美国历史上最伟大的三位总统之一，他本人的经历对学生就是很好的情感教育资源，设置“感悟历史”环节，学生根据对他的了解,展开讨论:你觉得他的哪些优秀品质支撑起他的成功？或许这正是我们实现梦想所需要的。
五、直击中考，巩固知识本课内容多而较难，经济学方面的概念较多，对经济生活阅历较少的初三学生有一定的挑战，一些涉及经济危机的知识、概念等难以理解，如经济危机发生的原因等，所以备课的时候尽量深入浅出，辅之以通俗易懂的材料、图片，回避了一些经济学繁难的概念。
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《第4课经济大危机和罗斯福新政》说课稿
梁园区水池铺乡二中乔传辉一、教材内容分析：
（一）、教材地位
本课是世界资本主义发展史上的一个重要里程碑，学习本课还具有重要的现实意义。
（二）教学目标：
依据：课程标准和教材内容及本校的校情和学情。
1、知识与能力：
了解1929～1933年资本主义世界经济危机的特点及影响，掌握罗斯福新政的目的、措施和效果。
通过引导学生观察、思考和探究“经济危机爆发的原因、特点、影响”，培养学生综合、分析历史问题的能力；引导学生通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。
2、过程与方法：
通过指导学生阅读课文，采用小组合作学习的方法，培养学生自主合作探究的能力。
让学生联系史实论证经济大危机的特点、影响，使学生掌握“论从史出、史论结合”的学史方法。
3、情感、态度、价值观：
（1）、通过了解罗斯福的生平，让学生学习他坚忍不拔、开拓进取的精神。
（2）、通过分析《国家工业复兴法》协调资本家与工人的矛盾，解决危机的措施，最终实现社会和谐发展，培养学生树立“互让互惠、实现双赢”的价值观。
（三）教学重点和难点：
依据：课程标准和初中学生的年龄特点及认知水平。
（1）、教学重点：经济大危机的影响；罗斯福新政
（2）、教学难点：经济大危机的原因；罗斯福新政的特点
（四）教学资源的整合：
1、插图、表格等教学资源的处理。
2、采取多媒体教学，制作教学课件，进行直观教学。
二、教法与学法
依据：教师作为为组织者、指挥者，让学生主动参与到学习过程中。
（一）教法：
1、直观演示法：采取多媒体教学。
2、问题式教学法
（二）学法：
识图法、探究式学法、情境教学法、讨论法
三、教学设计
（一）、导入：
展示：一美国矿工家中小女孩和妈妈的对白。
（二）、新课设计：
1、经济大危机：
（1）、原因
（处理方式：采取结构图的方式简化教学难点，如下。
）
（2）、爆发的标志
利用图片，结合教材文字介绍，落实基础知识点。
（3）、特点
利用历史材料，通过小组合作学习的方式进行归纳。
（4）、影响
通过观察补充图片并阅读补充材料，引导理解并归纳。
2、罗斯福新政：
（1）、内容：
｛1｝整顿银行体系：
利用补充历史材料的方式帮助学生理解金融体系瘫痪给百姓造成的影响及恢复银行信誉对稳定的重要性
｛2｝加强对工业的计划指导
首先利用教材的文字介绍及相关图片讲解此项的具体措施以及蓝鹰计划。
｛3｝调整农业：
利用PPT课件直观的展示“供求关系失衡”以及由此带来的危害，并在此基础上引导学生通过教材了解此项的具体措施。
｛4｝以工代赈：
通过教材介绍帮助学生明白“以工代赈”的具体措施，在此基础上，引导学生思考：这项措施的积极作用是什么？
（2）罗斯福新政的特点：
在对罗斯福新政的4项具体措施进行深入学习的基础上，引导学生思考：“是谁制定了这些措施。
又是谁在推动这些措施的执行？”由此使学生明白新政的中心特点是“国家干预经济”。
（3）、作用：
通过充分利用教材的图表引导学生得出结论。
（三）小结归纳：
围绕经济危机和罗斯福新政的主要知识点进行贯穿性总结，使学生对1929年经济危机和美国应对危机的举措有宏观的理解。
（四）反馈练习：
利用《学习目标检测》对教学重难点进行课上巩固。