科学活动：种子的旅行
大班科学教案种子的旅行教案5篇
大班科学教案种子的旅行教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班科学教案种子的旅行教案5篇教案能够帮助教师更好地培养学生的自主学习和解决问题的能力，一份优质的教案能够帮助教师更好地调整教学节奏，确保学生的学习效果最大化，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学教案种子的旅行教案5篇，供大家参考。
大班科学种子的旅行教案3篇
大班科学种子的旅行教案3篇大班科学种子的旅行教案3篇科学教育特别重要，它有利于每一个同学科学思维及应用力量的培育。
大班科学教学对同学具有乐观的作用，作为一名大班科学老师，你会写大班科学教案？你是否在找正预备撰写“大班科学种子的旅行教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！大班科学种子的旅行教案篇1随着“五一劳动节”的接近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。
以下是结合不同年龄段幼儿的力量特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、争论谈话、竞赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面进展。
活动目的：为了让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，依据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：__月__日——__月__日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!活动过程：一、且歌且吟——故事叙述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣扬。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣扬，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇(一)小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参与班级组织的竞赛，各班依据竞赛结果，评比各种“劳动之星”。
(二)中班——我是欢乐小帮手1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇教案名称：《种子的旅行》一、教学内容：大班科学教案《种子的旅行》旨在通过探索植物种子的传播方式，让幼儿了解大自然的奇妙现象。
本节课选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
内容主要包括种子的传播方式、不同植物种子的特点及其适应环境的策略。
二、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点：重点：了解不同植物种子的传播方式和特点。
难点：理解种子适应环境的策略。
四、教具与学具准备：教具：PPT、种子、实物模型等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小降落伞，飘到大地妈妈身边，生根发芽，长大成为一颗大树。
”2. 讲解：通过PPT展示不同植物种子的传播方式，如风、水、动物等，并结合实物模型进行讲解。
3. 观察与讨论：让幼儿观察不同植物的种子，讨论它们的形状、大小、颜色等特点。
4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同植物种子，并模拟它们的传播过程。
六、板书设计：板书内容：种子的传播方式、特点及适应环境策略。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物种子，记录种子的形状、大小、颜色等特点，并和家长一起探讨种子的传播方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的讲解、有趣的实践操作，让幼儿了解了不同植物种子的传播方式和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
在课后，家长可以引导幼儿进一步观察和了解家中植物的生长过程，激发幼儿对科学的兴趣和关爱大自然的情感。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，进行拓展教学，如组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动等。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
中班科学种子的旅行教案(通用8篇
中班科学种子的旅行教案(通用8篇一、教学内容1. 认识种子，了解种子的外观特征以及生长所需的条件；2. 探究种子的传播方式，了解不同植物种子传播的特点；3. 观察植物的生长过程，培养幼儿对生命科学的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件，知道不同植物种子传播的特点；2. 技能目标：培养幼儿观察、探究、动手操作的能力；3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和热爱，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件，知道不同植物种子传播的特点；难点：探究种子的传播方式，培养幼儿观察、探究、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：种子、植物生长图片、PPT、种植工具等；学具：观察日记本、彩笔、种植盆、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观植物角，观察不同种子的外观特征，引导幼儿提出问题；2. 种子认知：通过PPT展示不同种子的图片，让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件；3. 种子传播：讲解不同植物种子传播的特点，引导幼儿动手操作，模拟种子传播的过程；4. 观察植物生长：指导幼儿种植植物，观察并记录植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力；六、板书设计板书内容：种子的旅行1. 种子外观特征2. 种子生长条件3. 种子传播方式七、作业设计1. 观察身边的植物，记录种子的传播过程；2. 种植一种植物，观察并记录其生长过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿对种子的兴趣，引导幼儿观察、探究种子的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
在教学过程中，注意因材施教，针对幼儿的认知特点进行引导，使他们对种子有更深入的了解。
拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，参观农田或植物园，深入了解植物的生长过程，培养幼儿对自然的热爱。
同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本节课的学习，幼儿将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道植物是如何繁衍生息的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及其特点。
教学重点：让幼儿了解种子的传播过程，认识不同植物的种子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播的动画视频、图片、实物种子、植物标本。
2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗果实，引导幼儿观察果实的形状、颜色，猜测果实里的种子。
（2）教师切开果实，让幼儿观察种子，引发幼儿对种子传播的兴趣。
2. 种子传播方式的学习（10分钟）（1）观看动画视频，了解种子的传播方式。
（2）教师结合实物种子、植物标本，讲解不同种子的传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解某一植物的种子传播过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察记录表，记录不同种子的传播方式。
（2）幼儿互相交流观察结果，教师给予点评。
（2）引导幼儿思考：如何保护植物，让种子更好地传播？六、板书设计1. 课题：《种子的旅行》2. 主要内容：（1）种子的传播方式（2）不同植物的种子特点七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，记录其种子的传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、动画、图片等多种形式，让幼儿了解了种子的传播方式。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外实地观察种子的传播过程。
（2）开展“种子传播小实验”，让幼儿亲自动手，体验种子传播的乐趣。
中班科学种子的旅行教案(通用8篇
中班科学种子的旅行教案(通用8篇一、教学内容本节课选自中班科学教材《奇妙的自然界》第四章《植物的生长》，详细内容围绕种子的传播方式展开，包括种子在风、水、动物等介质中的传播过程，以及种子传播对植物生长的重要性。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构和传播方式，理解种子传播对植物生长的意义。
2. 培养观察、思考、探究的能力，提高对自然科学的兴趣。
3. 培养合作、分享、表达的良好学习习惯，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及对植物生长的影响。
教学重点：掌握风、水、动物等介质传播种子的过程。
四、教具与学具准备教具：种子、图片、视频、实验器材等。
学具：放大镜、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示不同种子的形态，引导学生观察并描述种子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解风、水、动物等介质传播种子的过程，以动画形式展示种子传播的情景。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，分享自己了解的种子传播方式，并在画纸上绘制种子传播的图示。
4. 实验探究（15分钟）分组进行实验，观察种子在不同介质中的传播速度和距离，引导学生思考种子传播对植物生长的影响。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：种子的基本结构种子传播方式：风、水、动物等种子传播对植物生长的意义七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并绘制一幅种子传播的画。
2. 答案：学生根据观察和思考，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生通过本节课的学习，是否掌握了种子传播的基本知识，能否运用所学知识解释生活中的现象。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，实地观察种子传播的过程，培养学生的观察能力和环保意识。
鼓励学生开展家庭种植，了解植物的生长过程，激发对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 实验探究5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
大班科学活动教案《种子的旅行》含反思
大班科学活动教案《种子的旅行》含反思一、活动背景大班科学活动《种子的旅行》是以探究植物种子传播方式为主要内容，旨在通过实际操作和观察，培养幼儿的观察力、实验探究能力，同时让幼儿了解植物的繁殖过程。
二、活动准备1.材料准备：–不同种类的植物种子：如草种、花种、果实种子等。
–一盆湿润的土壤。
–透明玻璃容器。
–活动笔记、铅笔。
–实验记录表格。
2.活动环境准备：–教室里准备一个适合种植的小区域。
–确保活动环境干净整洁。
三、活动过程1.导入环节：–教师出示不同种类的植物种子，引导幼儿观察，激发他们的好奇心。
–通过提问引导幼儿思考：这些种子是从哪里来的？种子如何传播？2.实验操作：–教师指导幼儿将湿润的土壤放入透明玻璃容器中。
–幼儿轮流选择一种植物种子，放入容器中，并轻轻按压。
–幼儿记录实验过程及观察结果。
3.观察与讨论：–教师引导幼儿观察种子在土壤中发生的变化。
–提问引导幼儿思考：种子为什么能长出新的植物？植物的种子是如何传播的？4.整理与总结：–教师帮助幼儿总结讨论的结果，概括种子传播方式：通过风、水、动物等。
–幼儿用活动笔记记录自己的发现和思考。
四、活动延伸1.种子传播观察：–让幼儿观察周围的植物，了解不同植物种子的外形和传播方式。
–鼓励幼儿用摄影或绘画的方式记录自己的观察结果。
2.种子收集比赛：–组织幼儿进行种子收集活动，鼓励他们积极参与。
–设置奖励机制，激发幼儿的参与热情。
五、反思与评估活动过程中的反思与评估是活动的重要环节，可以帮助教师了解活动的效果并进行改进。
1.教师反思：–教师可以思考活动的组织是否有序，幼儿的参与度如何，观察是否到位等问题。
–教师可以填写反思表格，详细记录活动的优点和存在的问题。
2.幼儿评估：–教师可以通过观察和讨论来了解幼儿在活动中的参与度，是否理解活动内容。
–教师可以根据幼儿的记录笔记和讨论表现来评估幼儿的学习情况。
六、教学反思通过《种子的旅行》科学活动，幼儿探究了植物种子的传播方式，培养了幼儿的观察力和实验探究能力。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本教案依据大班科学教育要求，选自教材《幼儿探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
内容主要包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探索不同种子传播的原理和过程；通过观察与实验，理解种子在自然界中的旅行方式。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，提高对大自然的爱护之情。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其原理。
教学重点：种子的结构、功能及传播方式的了解和实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、各种种子、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的植物，寻找种子，引发学生对种子的好奇。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构、功能及传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察一种种子，讨论其传播方式，并在全班分享。
教师针对学生的回答进行点评和指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在风力、水力等条件下的传播情况。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 种子的结构种皮、胚乳、胚轴、胚芽2. 种子的传播方式风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察，描述至少三种植物的种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生学习情况进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，实地观察种子传播现象。
开展“种子传播小研究”活动，鼓励学生深入研究种子传播的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 实践操作的设计与实施5. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应关注种子的结构、功能及传播方式的知识点。
大班科学活动种子的旅行教案8篇
大班科学活动种子的旅行教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学活动种子的旅行教案6篇
科学活动种子的旅行教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《种子的旅行》大班科学教案(5篇)
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)《种子的旅行》大班科学教案1活动目标：1.了解水的三态〔气态、液态、固态〕改变。
2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。
活动预备：物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴改变过程幻灯片等。
知识预备：小伙伴对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、阅历沟通。
1.老师出示一杯水〔透亮的杯子装的〕，并提问师：小伙伴，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢？幼：水会变成冰。
2.老师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？〔幼儿自由举手回答〕3.前些天，天上一贯下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？〔幼儿自由举手回答〕4.老师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结。
刚才我们小伙伴说了一些有关水的改变，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么改变的呢，为什么会改变，现在请小伙伴来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你或许会明白了。
〔第一环节让幼儿了解水是会改变的，并依据阅历讲解并描述水的改变形式。
〕二、观赏故事，理解内容，初步了解水的三态改变。
1.老师完整讲解并描述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？2.老师提问，援助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样援助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次改变？3.看小水滴改变幻灯片。
师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的改变状况吧4．总结通过这个故事，我们小伙伴知道了水在不同的条件下会发生改变，也就是水的三态改变过程。
中班科学种子的旅行优质教案(通用8篇
中班科学种子的旅行优质教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《种子的旅行》。
详细内容包括：第一章“种子去哪儿”，介绍种子传播的几种方式；第二章“种子的结构”，学习种子的组成部分；第三章“种子的生长”，观察种子发芽的过程。
二、教学目标1. 知道种子传播的几种方式，了解种子的结构和生长过程。
2. 培养观察、探索、合作的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播的方式、种子的结构。
教学重点：观察种子发芽的过程，培养合作、探索能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、种子、放大镜、花盆、土壤、浇水壶。
学具：小铲子、种子、花盆、土壤、浇水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示，让孩子们观察种子传播的现象，引导他们思考：种子是如何传播的？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍种子传播的几种方式：风力传播、动物传播、水流传播等。
（2）展示种子的结构，讲解种子的组成部分。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：请孩子们分组讨论，如何帮助种子传播。
（2）观察种子发芽：每组发一盆种子，观察种子发芽的过程。
（1）每组汇报观察到的种子发芽过程。
5. 课堂小结（5分钟）通过本节课的学习，让孩子们认识到种子传播的意义，培养他们爱护植物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：（1）种子传播方式：风力、动物、水流等。
（2）种子结构：种皮、胚乳、胚等。
（3）种子生长过程：发芽、生长、繁殖。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的方式。
2. 答案：（1）植物名称：例：柳树（2）种子传播方式：例：风力传播（3）观察时间：例：2022年5月八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让孩子们了解了种子的传播、结构和生长过程，培养了他们的观察、合作、探索能力。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们开展户外活动，寻找身边的种子，观察它们的传播方式。
科学小种子去旅行教案5篇
科学小种子去旅行教案5篇一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册，第7单元“植物的生长”，具体内容为第1课时“科学小种子去旅行”。
通过本节课的学习，学生将了解种子的结构和功能，探究种子传播的奥秘。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，掌握种子传播的基本方式。
2. 通过观察、实验等实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 增强学生对自然界植物生长的兴趣，激发探究欲望。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和传播方式。
难点：种子传播方式的多样性及其适应环境的特点。
四、教具与学具准备教具：种子标本、放大镜、实验器材等。
学具：学生分组准备放大镜、种子、白纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：利用图片、视频等形式展示种子传播的现象，引发学生的好奇心，提出问题：“种子是如何去旅行的呢？”2. 新课导入：（1）展示种子标本，引导学生观察种子的结构。
（2）讲解种子的基本结构，包括种皮、胚乳、胚轴、子叶等。
（3）引导学生探讨种子传播的方式。
3. 实践活动：（1）分组讨论，每组选择一种种子，分析其传播方式。
（2）学生动手实验，观察种子的传播过程。
4. 例题讲解：（2）分析选项，讲解正确答案。
5. 随堂练习：（1）分发练习题，学生独立完成。
（2）教师批改，反馈答案。
六、板书设计1. 板书“科学小种子去旅行”2. 板书内容：（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、子叶（2）种子传播方式：风力、水力、动物、自体传播等七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述种子的基本结构。
（2）请举例说明至少三种种子传播方式。
2. 答案：（1）种子的基本结构包括种皮、胚乳、胚轴、子叶。
（2）种子传播方式举例：风力传播（如蒲公英）、水力传播（如莲蓬）、动物传播（如苍耳）、自体传播（如大豆）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学过程中，学生对种子的传播方式表现出浓厚的兴趣。
（2）实践活动中的实验操作，提高了学生的动手能力和观察能力。
《种子的旅行》幼儿园教案9篇
《种子的旅行》幼儿园教案《种子的旅行》幼儿园教案9篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《种子的旅行》幼儿园教案，欢迎大家分享。
《种子的旅行》幼儿园教案1●活动目标1.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行简单分类。
2.能大胆说出自己的观点，发展观察能力和分析能力。
3.萌发探索植物种子奥秘的兴趣。
●活动准备1.请幼儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会”。
2.供每组幼儿操作的种子实物若干，传播方式背景图、种子标本若干，课件《种子的旅行》。
3.请家长和幼儿一起收集种子传播方式的相关知识，丰富感性经验。
有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，观察大自然中的植物。
●活动建议1.引导幼儿参观种子展览会，认识各种种子的特征。
（1）教师提出相关问题，幼儿带着问题自由观察。
如：看一看它们是什么种子？长什么样？这些种子有什么不同？引导幼儿发现不同种子的外形特征。
（2）请幼儿说出自己认识的种子名称，并认识几种特殊种子（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。
对于幼儿不认识的种子，请其他幼儿互相补充，教师不作解释，可提问：这么多的种子还有哪些地方不一样？引导幼儿在互相学习中了解种子大小、颜色、形状等的不同。
（3）幼儿互相讨论：这些种子都有什么用？使幼儿简单了解种子可以繁殖、食用等。
2.播放课件《种子的旅行》，引导幼儿了解种子传播的方式。
（1）了解种子的风力传播。
①观看课件，引导幼儿讨论：是谁帮助蒲公英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？教师拿出实物，引导幼儿观察、分析，并请幼儿吹着试一试，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征。
②请幼儿思考：蒲公英的种子飞到了新的地方，在春天来到的时候，又会怎么样？引导幼儿了解植物种子“发芽—长大—开花—结果—繁殖”的生长过程。
③引导幼儿拓展思路：风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？丰富幼儿的知识：柳絮、杨树等种子非常轻，被风一吹到处飞，所以它们也是由风帮助旅行的。
中班科学种子的旅行精品教案(通用8篇
中班科学种子的旅行精品教案(通用8篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解种子传播的多种方式，认识不同种子的特点，并理解种子传播对植物生长的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播途径。
2. 培养幼儿观察、描述种子特点的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解种子传播的意义和作用。
重点：掌握种子的传播方式和特点。
四、教具与学具准备教具：种子传播课件、实物种子、植物图片、观察盒、放大镜。
学具：画纸、彩笔、种子粘贴材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观特点，让幼儿猜测这颗种子的传播方式。
（2）教师播放课件，展示种子传播的过程，让幼儿观察并思考。
2. 例题讲解（1）教师通过课件讲解种子传播的四种方式：风力传播、动物传播、水传播、弹射传播。
（2）针对每种传播方式，教师展示实物种子和植物图片，让幼儿观察并描述其特点。
3. 随堂练习（1）教师发放观察盒和放大镜，让幼儿观察盒内的种子，并尝试描述其传播方式。
（2）教师组织幼儿进行“种子粘贴画”活动，让幼儿在画纸上用种子粘贴出自己喜欢的植物。
（2）教师布置课后作业，让幼儿观察家中的植物，了解其种子传播方式。
六、板书设计1. 种子的传播方式（1）风力传播（2）动物传播（3）水传播（4）弹射传播2. 不同种子的特点七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，了解其种子传播方式。
答案：幼儿需描述所观察植物的种子传播方式，如：风力传播、动物传播等。
2. 作业题目：用种子粘贴出自己喜欢的植物。
答案：幼儿需完成一幅种子粘贴画，并描述所粘贴植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《种子的旅行》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，并探究种子在自然界中的传播过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播特点。
2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生对植物生长过程的认知。
3. 培养学生的环保意识，教育学生爱护大自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：观察、思考、探究种子在自然界中的传播过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子传播的图片、视频、实物种子、放大镜等。
学生准备：记录本、彩笔、采集工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示种子在自然界中的传播过程，引导学生关注种子传播现象。
2. 种子传播方式讲解（10分钟）（1）教师讲解风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等种子传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物种子，引导学生观察种子特点。
（2）分析该种子可能的传播方式，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察采集到的种子，讨论其传播方式，并在记录本上做好记录。
六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播水力传播动物传播弹射传播2. 不同植物的种子传播特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。
2. 答案：学生根据观察到的植物，分析其种子传播方式，并给出合理的解释。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子的传播方式，培养了学生的观察、思考、探究能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，并对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解我国特有植物的种子传播方式，增强学生对生物多样性的认识。
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩一、教学内容《种子的旅行》选自幼儿中班科学教育教材第四章《植物的世界》第三节《种子的奇妙之旅》。
详细内容主要包括种子的形态、结构、传播方式以及种子生长的基本过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本特征，知道种子是如何传播的。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索植物世界的欲望。
3. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及生长过程。
教学重点：种子的基本特征和观察种子生长的方法。
四、教具与学具准备教具：种子标本、放大镜、种子生长过程的图片、PPT课件。
学具：小铲子、花盆、土壤、种子、浇水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找不同种类的植物，观察它们的种子，让幼儿初步了解种子的形态。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示种子的结构，讲解种子的基本特征和传播方式，让幼儿了解种子是如何传播的。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个关于种子的谜语，让幼儿猜测谜底，巩固所学知识。
4. 实践操作（10分钟）幼儿分成小组，每组种植一种植物，观察种子的生长过程，并用画笔记录下来。
教师组织幼儿分享自己的观察结果，讨论种子的传播方式和生长过程。
6. 知识拓展（5分钟）教师通过图片和实物展示，介绍一些特殊种子的传播方式，如风力传播、动物传播等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出它们的种子，并记录下来。
答案：根据观察到的植物，记录种子的形态、颜色等特征。
2. 作业题目：和家长一起种植一种植物，记录种子的生长过程。
答案：记录种子从发芽到生长的过程，可以用画画或拍照的方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对种子的兴趣较高，参与度较好。
但在实践操作环节，部分幼儿对种植过程不够熟悉，需要教师进一步指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到植物园实地参观，了解更多关于植物和种子的知识，提高他们的科学素养。
种子旅行教案5篇
种子的旅行教案5篇教案是老师为了更有力把握学问点事先制订的文字材料，新学期开头前，为了做好充分的预备，老师需要制定一份完整的教案了，下面是范文社我为您共享的种子的旅行教案5篇，感谢您的参阅。
种子的旅行教案篇1活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能依据种子的传播方式对种子进行分类。
3、愿意和同伴合作完成任务。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备1、幼儿事先收集了很多种子并在自然角中进行了展览。
2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、颜色艳丽的种子。
3、vcd或录像《种子的传播》，展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程一.通过观看，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的爱好。
1、请幼儿在小组内沟通自己带来的关于种子的图片或资料，老师鼓舞幼儿按挨次沟通。
2、老师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜爱哪类种子?它是什么样子的?(老师在幼儿叙述的同时出示相关图片。
)3、老师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的颜色是那么的艳丽呢?4、老师引导幼儿自由沟通种子的传播方式，鼓舞幼儿依据自己收集的资料进行沟通、探究。
二.观看vcd,了解几种常见的种子传播方式。
1、老师播放vcd，关心幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。
三.依据种子的形状特征进行种子传播方式的分类。
1、老师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?2、老师引导幼儿将收集的图片、资料依据种子的传播方式，在展板上进行分类。
四、老师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。
1、老师：种子有着不同的本事，你情愿学做哪一类种子?(老师按幼儿的选择，将他们分成几组。
)2、老师：下面各小组商议一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演关心种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。
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科学活动：种子的旅行
目标
(1)发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。
(2)尝试分类记录种子传播的方式。
(3)对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。
准备
(1)家长和幼儿一起收集农村比较常见的植物(苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚)。
(2)多媒体课件《种子旅行记》。
(3)各种种子、记录表等。
(4)大班幼儿用书11月分册第8～9页。
过程
(1)谈话：秋游时我们在田野里，你看见了什么？寻找到了什么？(出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚)。
(2)寻找、发现种子。
①带着问题进行第一次探索活动。
教师提问：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀?请把它们的种子找出来，
②幼儿互相交流：这是哪种植物的种子?它们的种子是什么样的?
(3)教师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形状等。
(4)欣赏故事《种子旅行记》，了解种子的传播方式。
①欣赏课件第一、二段了解种子靠风和动物的传播方式。
②欣赏课件第三段：了解其他(粪便、水、植物的自身弹力等)传播方式。
③教师小结，拓展经验：蒲公英身体轻轻靠风来传播；苍耳身上有刺，它粘在动物的皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃后不消化，能随粪便排出来；还有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弾出去旅行；莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播。
(5)分类记录种子传播的方式。
①教师讲解操作要求。
②幼儿探索记录，教师巡回指导。
建议
(1)如果没有播放课件的条件，就请幼儿欣赏幼儿用书第8～9页的图片，帮助幼儿理解故事内容。
(2)启发幼儿继续通过图书、网络、电视等途径了解种子传播的秘密，并将自己知道的答案画在幼儿用书第9页空格里。
附故事：《种子的旅行记》
蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
它们飞到黑黝黝的泥土中，在那里生根长叶，在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
葡萄挂在枝头真漂亮呀!小鸟飞过来看见了，“啊鸣”一口就把葡
萄吃下肚，把自己的粪便拉出来，种子也就跟着出来了，落到哪儿，哪儿就是它的家。
豌豆成熟了，在太阳下晒干了，就“啪”的一声，弹到哪儿，就在哪儿安家，它是靠自身弹射传播种子的。
苍耳妈妈生了许多小宝宝，它生怕有人伤害他们，便给它们穿上了坚硬的盔甲。
一天一只野兔从它身边路过。
它心想该是让宝宝们独立安家的时候，于是便让苍耳宝宝们跳到野兔的绒毛上，宝宝们听了妈妈的话，一个接着一个地跳到了野兔的绒毛上。
苍耳种子的旅行就这样开始了。
它们看见湛蓝的天，这时它们是多么羡慕在天空中飞翔的鸟儿。
它们就想我们一定要找一个不比鸟儿们还好的新家。
它们看见银花朵朵的湖泊，它们多想在这重新安家啊，正当它们要落下的时候。
一个声音传来：“不能落，落下来你们会没命的!”哦，原来是好心的小鱼在劝告它们。
它们听了小鱼的话，又立刻跳到小兔的身上，继续着它们的长途安家旅行。
它们经过金光闪闪的沙漠，多想落在这里重新安家啊!正当它们要落下的时候，又一声“不能落，落下来你们会没命的!”哦，原来是慈祥的仙人掌妈妈在提醒它们。
“这里也不能安家，那里也不能安家，我们的新家到底在哪呢?”正当苍耳种子们发愁的时候，野兔经过一方肥沃的土地，“啊，这里好好啊!我们可以在这里安家了吧”“是的，是的，这才是你们重新安家的好地方!”哦，大地妈妈正张开双臂迎接它们呢！
参考资料：种子传播的方式
借助风力来传播。
适应于风力传播的果实和种子，大多是细小而轻的，而且常有翅或毛等附属物。
如蒲公英的果实有冠毛，柳树的种子外面有绒毛，榆树的果实有翅，酸装果实的外面有苞片等。
靠水的帮助来传播。
水生植物和沼泽植物的种子，多借水力传播。
椰子、莲蓬都靠水推向远方。
靠水传播的种子，它们外面总是包裹着一层又厚又轻，充满着空气的保护层，使它能够浮在水面，随波遨游。
依靠动物来传播。
有的种子或果实非常细小，被动物踩上时就会粘住，带到别的地方落下。
另一些植物，果实和种子上长着各种各样的刺和钩，一旦动物或人和它接触，那些带钩、带刺的小家伙，就能牢牢地挂住动物的皮毛或人的衣物散播到远处去。
如苍耳子、鬼针草等。
乌类也是替植物传播种子的好帮手。
一些小浆果，会被鸟连肉带籽一口吞入肚中，不久，种子再随着鸟粪被排泄出来。
有人观察过，曾经通过乌类消化道的种子，发芽力不仅没有丧失，而且还有所提高。
植物界里还有许多“不求人”的种子，像豌豆等，它们不靠风、不靠水，也不靠动物，而是靠自身弹力将种子从果实中弹射出来。
喷瓜最有趣，成熟时瓜上出现一个小孔，紧张的瓜皮把装液连同种子从孔里喷射出来，一直吹到几米远的地方去。