和小马虎说再见(王雪)

和小马虎说再见

案例描述

我叫乐乐，我有一个好朋友，它叫“小马虎”，别名叫“粗心”。它长得虎头虎脑，十分可爱。我很喜欢这个“小马虎”，和它交了朋友后，它时刻陪伴着我，成了我形影不离的小伙伴。可自从和它交上了朋友，我就被它害苦了，每次作业，都会出现错误；每次练习，都有老师批的红“×”；每次测试，我都信心满满，可结果不是不该错的错了就是题目看漏了，总达不到理想的成绩。这让我很苦恼，我该怎么办呢？怎样才能和“小马虎”说再见呢？

心灵导航

相信除了乐乐以外，还有很多小朋友都有“小马虎”这个朋友。心理学家说，粗心马虎是指自己理解且会做的事情，由于不仔细而出现的错误。粗心马虎产生主要有三种原因：

第一是由于缺少学习责任心，注意力分散造成粗心马虎。有些粗心的小朋友对比较容易的简单的问题，自认为比较有把握，掉以轻心，心理上不重视，麻痹大意，缺少认真审题思考，结果不该错的地方出现差错。例如数学学科中，许多学生会把“6”看成“9”，把“78”写成“87”。

第二是由于基本知识和技能不熟练造成的粗心马虎，也就是知识掌握不扎实。有的小朋友作业或考试中出现差错，表面上看是粗心大意所致，其实质是缺少应有的基础知识和基本技能的训练，以致于在学习过程中会常常出现差错，影响学习成绩。

第三是由于没能养成良好的学习习惯造成粗心马虎。有的小朋友对学习缺乏热情、用心不专、学习计划性差，学习时缺乏认真、仔细、负责的学习态度，如：有的小朋友读题只读半句，看图只看部分。这些不良习惯都是导致错误的元凶。

“粗心马虎”是小朋友们学习中普遍存在的现象，只有分析了造成粗心马虎的原因，才能大声的和“粗心马虎”说再见。你的粗心马虎属于哪一类呢？赶快来找一找吧！

拓展实践

跟小马虎说再见，我有我的绝招！

绝招一：自我检查

题目做完后，自己检查。先检查题目要求是否读清楚，理解透彻；再检查解题过程是否规范，符合要求；最后检查答案是否正确，有无抄错、漏抄的情况。不信你试试，“粗心”“马虎”绝对不敢再来！

绝招二：搜集错题

我给自己准备了一本“错题集”，每次作业中检查出的错题，我都抄在“错题集”上，并找出错误的原因，把正确的答案写出。这其实就是一个错误“档案”，这可是自我教育的最好办法！

绝招三：自我暗示

每当我犯一次马虎的错误时，我就把马虎的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：“别人都不马虎，为什么我马虎呢?马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。”有时也会写张提醒条放桌上：比方说：要仔细哦~不要粗心哦~小马虎再见啦~等等

这可是我克服马虎的三大绝招，大家可以去试一试。也许你有更好的方法来克服这个毛病，那请你一定要和我们共享哦！让我们扬起笑脸，挥动双手，大声地和“粗心马虎”说声再见！

精彩链接

“马虎”一词的来历

宋代有一位画家，画画总是随心所欲。

有一次，他在家画虎时，刚刚画好虎头，就有人来请他画马。来人对他亲切地说：“请您给我画一匹马，好吗？”画家说：“行。”于是，他大笔一挥，在画好的虎头下面大大方方地画上了马的身子。来人一见，忙问：“你画的是什么呀？”

画家说：“这叫马马虎虎。”

来人说：“我可不要这个东西。”

画家说：“送给你了，这画多好啊。”

来人说什么也不要，转身就走了。画家自己认为画得很好，就把这幅画挂在了墙上，得意地欣赏起来。

这时，他的大儿子过来了，看见爸爸得意地欣赏着画，也跟着欣赏起来。可是他看了半天也没看出画的是什么东西，于是他对画家说：

“爸爸，你画的是什么呀？”

“你真笨，我画得这么好你都看不出来，告诉你吧，这叫虎。”

大儿子听了，点了点头，记住了。

不一会儿，小儿子也过来看画，看了半天也没看出来是什么，就对画家说：“爸爸，你画的这是什么呀？”

“你怎么跟你哥一样笨啊，这是马。”

小儿子认真地点了点头。

一天，大儿子出去打猎，发现了一匹马，于是，他取出箭，把马当成虎给射死了。他高兴地跳起来，自言自语地说：“我真是英雄，射死了一只虎。”没想到，马的主人不让了，把他带到了画家那儿，让画家赔马。画家只好赔了钱。小儿子到树林里玩，看到了老虎，以为是马，便去骑，结果被老虎咬死了。

画家知道后，非常悲痛。他越看画，就越来气，他就把那幅画烧了。他一边烧，心里一边想：“都是我画了马身虎头的‘马虎’画，害得我儿子落得这个下场啊。”于是，他提笔写了一首诗：

“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”

这就是“马虎”一词的来历，它告诉我们做事一定要认真，千万不能马虎。