有趣的图形(公开课)
中班数学公开课教案《有趣的图形》含PPT课件
目录•课程介绍与目标•图形基础知识•常见平面图形认知•常见立体图形认知•图形变换与操作实践•总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标教案背景及目的0102 03本次公开课旨在通过生动有趣的方式，向中班学生介绍数学中的图形概念。
课程将结合PPT课件和多种互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握图形知识。
通过本次课程，学生将能够认识和理解各种基本图形，培养对数学的兴趣和好奇心。
图形在数学中重要性图形是数学中的重要元素之一，对于培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力具有重要作用。
掌握图形知识有助于学生更好地理解数学中的其他概念，如长度、面积、体积等。
图形在日常生活中无处不在，学生可以通过学习图形知识更好地应用数学于实际生活中。
教学难点如何引导学生通过观察和操作发现图形的内在规律。
基本图形的认识和特征。
情感目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神和合作意识。
知识目标学生能够认识和理解基本图形，如圆形、正方形、三角形等，并了解它们的特征和性质。
能力目标学生能够通过观察和操作，培养空间想象能力和逻辑思维能力。
教学目标与要求图形基础知识0102 03点点是几何学中最基本的元素，没有大小、形状和维度。
在图形中，点可以表示位置或交点。
线线是由无数个点组成，具有长度和方向。
根据线的特点，可以分为直线、曲线等。
面面是由线围成的封闭图形，具有长度和宽度。
常见的面有平面和曲面。
点、线、面基本元素平面图形与立体图形分类平面图形存在于二维空间中的图形，如三角形、正方形、圆等。
它们只有长度和宽度，没有厚度。
立体图形存在于三维空间中的图形，如长方体、正方体、圆柱体等。
它们具有长度、宽度和高度。
图形的外围线条，决定图形的形状。
边角顶点由两条射线共享一个端点形成，决定图形的角度特点。
图形的角点或交点，决定图形的顶点数。
030201图形基本属性及特点平面图形所占的空间大小，用平方单位表示。
平面图形外围边的总长度，用长度单位表示。
中班数学公开课教案《有趣的图形》（2篇）
中班数学公开课教案《有趣的图形》一、活动目标：⒈通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。
⒉在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
⒊在活动过程中有机导入音乐，使幼儿得到美的享受。
二、活动准备：⒈自制课件⒉操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀三、活动过程：㈠复习对图形的认识演示多媒体课件一，随音乐分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。
提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像太阳）㈡巩固对图形的认识演示多媒体课件二，这是一个电脑游戏。
其内容是画面上方是四个小的三角形、正方形、长方形，正方形下面是四个对应的大的图形，玩法是把小图形拖到相应的大图形中去，如拖对了，有音乐感应；如拖错了，小图形会自动退回；如全拖对了，就会得到电脑表扬你真棒。
请几个小朋友到电脑上操作。
㈢运用图形拼物体演示多媒体课件三，[内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：热带鱼房子汽车狐狸机器⒈点击热带鱼。
引导幼儿观察。
提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点热带鱼，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。
⒉点击房子、汽车、狐狸、机器人方法同上。
⒊幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。
㈣运用物体组合画面演示多媒体课件4[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，共有四幅画面，并伴有音乐]⒈出示画面1，⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师把这幅画编成故事讲述。
⒉出示画面2、3、4，供幼儿欣赏。
⒊幼儿自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面，并编成故事讲给同伴听。
⒋请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，讲给大家听。
5、教师积极评价，活动结束。
[教学设想：本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达能力。
]四、活动延伸：⒈展示作品，互相学习。
把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。
小班数学公开课教案《有趣的图形》含PPT课件
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作品展示：肯定孩子成果，提升自信心
在课程结束时，组织孩子们展示自己 的作品。
通过作品展示，提升孩子们的自信心 和自豪感，激发他们继续学习的兴趣 和动力。
对每个孩子的作品给予积极的评价和 肯定，让他们感受到自己的进步和成 就。
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教师自我反思与提高
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在线教育资源
利用互联网上的优质教育资源，如数 学启蒙动画、在线互动练习等，为学 生提供多样化的学习方式和练习机会 。
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学生评价与反馈
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观察记录：关注孩子表现，及时调整策略
在教学过程中，密切 观察孩子们的反应和 参与情况，记录下他 们的表现。
根据观察记录，及时 调整教学策略和方法 ，以满足不同孩子的 学习需求。
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注意孩子们在图形认 知、手眼协调、问题 解决等方面的表现。
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互动交流：鼓励孩子发言，分享心得体会
创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励 孩子们积极发言。
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通过提问、小组讨论等方式，引 导孩子们分享自己的想法和心得
。
及时回应孩子们的发言，给予肯 定和鼓励，激发他们的学习热情
分享交流
组织幼儿分享自己的作品，并引导 他们用语言描述所用图形及构图思 路，提升口语表达能力。
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教学过程设计
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导入环节：激发兴趣，引入主题
播放PPT课件，展示各种形状 和颜色的图形，引起学生的注 意力和兴趣。
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引导学生观察图形，询问学生 是否认识这些图形，并鼓励学 生尝试描述图形的特征。
中班数学公开课教案《有趣的图形》(1)
中班数学公开课教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》，详细内容包括认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形，并能用图形进行创意组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形，并能够识别和命名这些图形。
2. 培养学生运用图形进行创意组合的能力，提高空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与应用。
教学重点：掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、图形卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中常见的图形，如蛋糕是圆形的，红绿灯是三角形和正方形的，让学生认识到图形与生活的紧密联系。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示图形卡片，引导学生说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形。
（2）教师通过实物模型，让学生触摸并观察图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示例题，如用三个圆形、两个正方形、一个三角形组合成一个小熊。
（2）教师引导学生思考如何进行组合，并示范操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，如用四个圆形、三个正方形、两个三角形组合成一个小猫。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组用给定的图形进行创意组合，并展示成果。
教师对学生的作品进行评价，强调图形组合的方法和技巧。
六、板书设计1. 板书课题：有趣的图形2. 在课题下方列出圆形、正方形、三角形等基本图形。
3. 旁边展示图形组合的例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：用五个圆形、四个正方形、三个三角形组合成一个小狗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了基本的平面图形，并能运用图形进行创意组合。
课后，教师应关注学生对图形组合的掌握程度，并进行针对性的辅导。
拓展延伸：让学生在生活中寻找更多的图形，并尝试用所学知识进行创意组合，激发学生的学习兴趣和创新能力。
幼儿园中班数学公开课《有趣的图形》ppt
幼儿园中班学生
课程对象
课程介绍：学习认识各种图形
添加标题
添加标题
教师和家长
添加标题
添加标题
课程目标：能够准确识别各种图形， 并能够将各种图形进行分类和归纳
课程时间
课程时长：45分 钟
课程对象：幼儿园 中班学生
课程目标：通过观察 、操作等活动，认识 图形的基本特征，培 养幼儿的操作能力和 思维能力
思考：思考如何将数学 知识与实际生活相结合， 培养幼儿的数学思维和 解决问题的能力
小组讨论与分享
小组讨论：鼓励幼儿互相交流、讨论，加深对图形特征的认知 分享：鼓励幼儿分享自己的作品和想法，提高自信心和表达能力 教师点评：教师对幼儿的作品和想法进行点评，引导幼儿深入思考 总结：总结本节课的教学重点和难点，加深幼儿对图形特征的认知和理解
反馈机制
学生对教师进行评价
教师对学生的学习成果进 行评价
家长对学生的学习成果进 行评价
教师根据学生的反馈调整 教学策略
学生表现评估
课堂参与度：观 察学生在课堂上 的参与情况，判 断学生对课程内 容的兴趣和投入
程度。
思维活跃度： 关注学生在课 堂上的思考和 提问，评估学 生的思考能力 和问题意识。
解决策略
重点：通过操作 学具、观看视频 等多种方式，帮 助幼儿理解图形 拼合的概念，掌 握图形的组合方 法。
难点：通过引导 幼儿自主探索、 小组合作等形式， 培养幼儿的合作 意识和创新思维 能力。
策略：利用PPT课 件、实物教具等辅 助教学，提高幼儿 的学习兴趣和参与 度，同时注重及时 反馈和总结，发现 问题及时调整教学 策略。
教学方法
互动游戏
捉迷藏：孩子们藏在教室的不同角落，让孩子们找一找教室里有哪些图形。 拼图游戏：给孩子们一些图形碎片，让他们拼凑出完整的图形。 猜谜游戏：老师描述一个图形，让孩子们猜一猜是什么图形。 涂色游戏：给孩子们一些图形轮廓，让他们涂上自己喜欢的颜色。
2024年中班数学公开课教案《有趣的图形》
2024年中班数学公开课教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《认识图形》第二节，详细内容围绕“有趣的图形”展开。
通过本节课的学习，学生将认识并掌握正方形、长方形、三角形和圆形四种基本图形，了解它们的特点，学会在实际生活中找出这些图形。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、三角形和圆形四种基本图形的名称和特点。
2. 培养学生观察、思考和动手操作能力，激发学习数学的兴趣。
3. 培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握正方形、长方形、三角形和圆形的特点，并能准确找出生活中的图形。
教学重点：学会区分正方形、长方形、三角形和圆形，理解它们的名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，磁性黑板，挂图。
2. 学具：学生用正方形、长方形、三角形和圆形的纸质模型，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一幅含有正方形、长方形、三角形和圆形的图画，引导学生观察并找出其中的图形。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过挂图介绍正方形、长方形、三角形和圆形四种基本图形。
（2）分发纸质模型，让学生触摸并观察，了解各种图形的特点。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解如何找出正方形、长方形、三角形和圆形。
（2）通过实例讲解，让学生学会在实际生活中应用。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在纸上画出正方形、长方形、三角形和圆形。
（2）分组进行“找图形”游戏，提高学生的观察和动手能力。
六、板书设计1. 有趣的图形2. 内容：（1）正方形、长方形、三角形、圆形的名称和特点（2）找出生活中的图形七、作业设计1. 作业题目：找出家庭中的正方形、长方形、三角形和圆形物品，并记录在作业本上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了正方形、长方形、三角形和圆形的基本知识。
大班数学公开课《有趣的图形》课件
大班数学公开课《有趣的图形》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的世界》第二节《有趣的图形》。
详细内容包括认识常见的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的特征，如边和角的数量；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察、分类和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形名称，掌握其基本特征。
2. 培养幼儿对图形的分类、观察和创造能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握常见平面图形的名称和特征，培养观察、分类和创造能力。
难点：图形的分类和创造能力，以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：有趣的图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示不同的平面图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示，讲解圆形、正方形、长方形、三角形的特点，引导幼儿关注边和角的数量。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿图形卡片，让他们进行分类，并说出每个图形的特征。
4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具创作自己的图形，然后进行展示和分享。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）常见平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形特征：边、角的数量七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸创作一幅包含至少4种不同图形的画作。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同形状的物品，提高他们对图形的认识和兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定重点应放在图形的认识、分类和创造能力上。
大班公开课教案课有趣的图形(10篇)
大班公开课教案课有趣的图形(10篇)教学目标：通过有趣的图形教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和思维能力。
教学准备：准备各种有趣的图形图片，如卡通动物、水果等，以及相关的教学材料。
教学过程：通过展示各种有趣的图形图片，引导学生观察和认识不同的图形，然后组织学生进行有趣的图形拼图游戏，让他们在玩中学习，从而激发他们的兴趣。
2. 教学内容：利用有趣的图形教学绘画教学目标：通过有趣的图形教学激发学生对绘画的兴趣，培养他们的绘画能力和想象力。
教学准备：准备各种有趣的图形图片，如卡通人物、动物等，以及相关的绘画材料。
教学过程：通过展示各种有趣的图形图片，引导学生选择自己喜欢的图形进行绘画，然后组织学生进行有趣的图形绘画比赛，让他们发挥想象力和绘画能力。
3. 教学内容：有趣的图形游戏教学目标：通过有趣的图形游戏，培养学生的观察和逻辑思维能力。
教学准备：准备各种有趣的图形游戏，如找不同、连线等，以及相关的游戏道具。
教学过程：通过有趣的图形游戏，引导学生观察和寻找不同之处，培养他们的逻辑思维能力，激发他们的学习兴趣。
4. 教学内容：有趣的图形创意手工教学目标：通过有趣的图形创意手工，培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：准备各种有趣的图形图片，如卡通人物、动物等，以及相关的手工材料。
教学过程：通过展示各种有趣的图形图片，引导学生进行创意手工制作，让他们在动手的过程中发挥想象力和创造力。
5. 教学内容：有趣的图形拼图教学目标：通过有趣的图形拼图，培养学生的观察和逻辑思维能力。
教学准备：准备各种有趣的图形拼图，如卡通人物、动物等，以及相关的拼图材料。
教学过程：通过有趣的图形拼图，引导学生观察和拼合不同的图形，培养他们的逻辑思维能力，激发他们的学习兴趣。
6. 教学内容：有趣的图形积木搭建教学目标：通过有趣的图形积木搭建，培养学生的空间想象力和动手能力。
教学准备：准备各种有趣的图形积木，如卡通人物、动物等，以及相关的搭建材料。
2024年有趣的图形优质公开课课件
2024年有趣的图形优质公开课课件一、教学内容本节课选自数学教材第九章《几何图形的魅力》第三节“有趣的图形”。
具体内容包括：认识和了解平面图形中的对称图形、多边形和曲线图形；探索平面图形的对称性质，掌握基本的图形变换方法；通过实际操作，感受图形设计在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握对称图形的定义，能够识别常见的对称图形；学会运用图形变换方法，设计独特的图形。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的空间想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学几何图形的兴趣，体会图形设计在生活中的美感。
三、教学难点与重点教学难点：图形变换方法的灵活运用，设计具有创意的图形。
教学重点：对称图形的认识，图形变换方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、直尺、圆规等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的图形，引发学生的好奇心，从而引入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解对称图形的定义，引导学生认识和了解常见的对称图形。
3. 实践操作：学生运用学具，动手操作，体验图形变换方法，感受图形设计的乐趣。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生理解和掌握图形变换方法。
5. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。
7. 课堂拓展：引导学生观察生活中的图形设计，激发学生的创造力。
六、板书设计1. 对称图形的定义2. 常见的对称图形3. 图形变换方法a. 对称变换b. 旋转变换c. 平移变换4. 创意图形设计七、作业设计1. 作业题目：请运用所学图形变换方法，设计一个具有创意的图形。
2. 答案：学生作品，教师根据创意和技巧进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形变换方法的掌握程度，以及创意图形设计的实践情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找有趣的图形，进行观察、分析和创作，将所学知识运用到实际中。
中班数学公开课教案《有趣的图形》
中班数学公开课教案《有趣的图形》
中班数学公开课教案《有趣的图形》（通用19篇）
作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班数学公开课教案《有趣的图形》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学公开课教案《有趣的图形》篇1
活动目标：
1、通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。
2、在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
3、在活动过程中使幼儿感受图形的美。
活动准备：
1、PPT课件
2、操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀。
活动过程：
㈠复习对图形的认识
演示PPT课件，分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。
提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像篮球、正方形像魔方、长方形像电视、三角形像警示标志）㈡巩固对图形的认识
演示PPT课件，请幼儿上台操作，找出与当前图形相同的图形，并且点击确定。
如果选择正确，图形会自动移动到主图上，出现鼓掌声，反之出现爆炸声。
请几个小朋友到电脑上操作。
㈢运用图形拼物体
演示PPT课件，内容是用图形拼成四个图案范例：鱼、房子、汽车、小狗
1、引导幼儿观察。
提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点。
大班科学活动教案有趣的图形40篇
大班科学活动教案有趣的图形40篇《大班科学活动教案有趣的图形40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学公开课教案《数图记忆》活动目标：1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。
2、请幼儿猜猜电话号码。
3、初步了解其特性。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
大班科学公开课教案《数图记忆》活动准备：幼儿用书（数学）、铅笔人手一只。
活动过程：一、数图记忆：1、教师讲解：（1）出示图形与代号请幼儿仔细看。
1是什么图形，2是什么图形……9是什么图形。
（2）出示不同的图形请幼儿填写数字。
如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。
（3）请幼儿看数字来画出图形。
如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。
（4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。
2、幼儿操作：教师巡回检查、指导。
二、猜猜电话号码：1、教师讲解：（1）根据算式题得出电话号码是多少。
如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。
得出电话号码是55339107。
（2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。
（3）把自己家的电话号码也变成密码。
2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正。
（2）大班科学优质课教案《找规律》含反思活动目标：1、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。
2、初步培养幼儿的合作，推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。
3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：1、教具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活动过程：1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和老师一起做。
(师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)教师：小朋友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发现了什么?幼儿：拍头、肩、肚子。
幼儿园中班公开课数学教案《有趣的图形》含反思
幼儿园中班公开课数学教案《有趣的图形》
一、教学目标
1.能认识和说出三角形、正方形、长条形、圆形等图形的名称。
2.能通过观察、比较和感知手段理解图形间的共同性和差异性。
3.能动手拼图，组合图形，培养形象思维和操作能力。
4.能掌握简单的排列组合方法。
5.能在游戏和绘画中自由表达丰富的想象。
二、教学重点
1.认识和说出三角形、正方形、长条形等常见图形的名称。
2.通过观察、比较和感知手段理解图形间的共同性和差异性。
3.掌握简单的排列组合方法。
三、教学方法
课堂讲授、游戏、绘画。
四、教学内容及过程
1. 导入环节（10分钟）
老师展示生活中常见的图形，如长条形的黑板、正方形的小蛋糕、三角形的山，让孩子们边说边看。
然后，教师带领孩子们做一个游戏，教师用生活中的物品发给每个孩子，孩子要根据物品的形状和颜色，来找到自己的小伙伴。
通过这个游戏，引出今天的课程。
2. 学习环节（30分钟）
老师出示三角形、正方形、长条形等图形的拼图碎片，然后分发给每一个孩子。
让孩子们通过观察图形的属性和拼图碎片的形状、颜色等特点进行拼图。
在拼图的过程中，教师要引导孩子们观察、思考、动手操作，把碎片拼成完整的图形。
拼图后，老师让孩子们自己动手画出这些图形，并请他们分别说出图形的名称和特点。
针对性的提问，让孩子们更好地学习图形知识。
3. 游戏环节（30分钟）老师组织孩子们跳起。
小班数学公开课教案《有趣的图形》(二篇)
小班数学公开课教案《有趣的图形》活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、学习使用基本图形拼出各种不同的事物。
活动准备：、三种图形的大小卡片若干、图形拼摆图4幅。
活动过程：一、活动导入。
今天郑老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形图片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示圆形图片）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“和图形宝宝捉迷藏”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
师：小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来好吗？1、播放，欣赏几种图形拼摆组合。
2、引导幼儿说出都是哪些图形拼出来的。
四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
师：图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！五、活动小结：哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌）小班数学公开课教案《有趣的图形》（二）教学目标：1. 让学生了解和体验有趣的图形，培养学生对图形的兴趣和创造力；2. 培养学生观察和分析问题的能力；3. 提高学生的几何图形认知能力。
中班数学公开课教案《有趣的图形》精选4篇
中班数学公开课教案《有趣的图形》精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学公开课《有趣的图形》课件教案(1)
大班数学公开课《有趣的图形》课件教案一、教学内容1. 图形的分类：圆形、正方形、长方形、三角形、星形等；2. 图形的基本特征：边、角、对称性等。
二、教学目标1. 让学生掌握各种图形的名称和基本特征；2. 培养学生观察、分析、比较、概括的能力；3. 培养学生的空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类及特征的理解；教学重点：掌握各种图形的名称，能识别并描述图形的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、图片等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种图形的基本特征，结合实物模型进行演示。
3. 随堂练习（15分钟）发给学生画纸和彩笔，让学生绘制各种图形，并在小组内分享、讨论。
4. 小组讨论（10分钟）a. 这些图形有什么共同点？b. 它们分别有哪些特征？6. 拓展延伸（5分钟）引导学生思考：除了这些图形，还有哪些图形？它们有什么特征？六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 内容：a. 图形分类：圆形、正方形、长方形、三角形、星形等；b. 图形特征：边、角、对称性等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找出生活中的图形，并描述它们的基本特征；b. 画出一个你喜欢的图形，并标注其名称和特征。
2. 答案：a. 例如：圆形的物体有硬币、圆桌等，它们的特点是边缘光滑，没有角；b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的分类和特征掌握情况较好，但对拓展延伸部分思考不足，需要在以后的教学中加强引导；2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的其他图形，并尝试用所学知识进行描述和分析。
同时，引导学生探索图形的变换，如旋转、翻折等，培养学生的空间想象力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
中班数学公开课精品教案《有趣的图形》
中班数学公开课精品教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《认识图形》中的第二节“有趣的图形”。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识生活中常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等；帮助幼儿理解图形的特征，培养幼儿的空间观念和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出生活中常见的平面图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间观念。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图形卡片、磁性板、实物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示生活中包含各种图形的图片，引导幼儿观察并说出图片中的图形。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
（2）教师通过磁性板演示图形的画法，让幼儿跟随画图。
（3）教师引导幼儿观察、比较、分析各个图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个图形，让幼儿说出其名称和特征。
（2）教师通过示例，展示如何用图形组合成一个新的图案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决练习中的问题。
5. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个主题，利用学具进行图形创作。
（2）小组成员合作完成作品，教师巡回指导。
（1）邀请各组展示作品，让幼儿介绍自己的创作过程。
（2）教师对每组作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形等（2）图形特征：边、角、面积等（3）图形组合示例七、作业设计1. 作业题目：用图形组合画出一个自己喜欢的图案，并说明用了哪些图形。
2024年中班数学公开课教案《有趣的图形》
图形变换规律探索
通过展示图形的平移、旋转、 翻转等变换过程，引导幼儿观 察并理解图形变换的规律。
2024/2/29
让幼儿自己动手操作图形变换 ，如利用剪纸、拼图等方式， 加深对图形变换的理解和记忆 。
鼓励幼儿思考不同图形变换之 间的关系，培养他们的逻辑思 维能力和空间想象力。
13
创意拼图活动
10
03 图形组合与变换
2024/2/29
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简单图形组合成复杂图形
利用基本图形（如三角形、正方形、圆形）组合成复杂图形（如房子、动物等）， 引导幼儿观察并描述组合后的图形特征。
通过拼图游戏，让幼儿尝试自己动手组合图形，培养空间想象力和手眼协调能力。
2024/2/29
引导幼儿思考不同图形之间的组合方式，鼓励他们发挥创造力，创造出独特的组合 图形。
图形的组合与拼搭
总结幼儿通过组合和拼搭不同图形，创造出新图形的过程和经验。
图形的分类与排序
回顾幼儿根据图形的特征进行分类和排序的活动，如按大小、颜色、 形状等将图形进行分组或排列。
2024/2/29
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幼儿表现评价与反馈
2024/2/29
观察与评估
教师在课程过程中观察幼儿的表现，评估他们对图形知识 的掌握情况，以及他们在组合、拼搭、分类和排序等活动 中的表现。
2024/2/29
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图形空间位置关系认知
图形位置关系介绍
向幼儿介绍图形之间的空间位置 关系，如上下、左右、前后等。
位置关系游戏
通过游戏形式，让幼儿感知和理 解图形之间的空间位置关系，如 “找出在正方形上面的圆形”等
。
拼图游戏挑战
提供拼图游戏，引导幼儿根据图 形之间的空间位置关系进行拼图 ，锻炼幼儿的空间感知和手眼协
幼儿园中班数学优秀公开课《有趣的图形》教案
此外，还可以引导孩子们探索图形与数学其他 知识点之间的联系，如图形的面积、周长等计 算方法，为孩子们打下更坚实的数学基础。
THANKS
感谢观看
教学重点与难点
01
教学重点
图形的认识和基本特征。
02
教学难点
如何引导幼儿理解图形的变化和组合。
03
解决方法
通过生动有趣的教学活动和实践操作，帮助幼儿逐步理解图形的变化和
组合方式。同时，鼓励幼儿多动手、多思考，培养他们的实践能力和创
新思维。
02
教学内容与方法
教学内容
认识基本图形
通过观察和比较，引导幼儿认识 圆形、正方形、三角形等基本图 形，并能正确说出它们的名称。
教案设计充分考虑了幼儿的认知 特点和兴趣爱好，注重互动性和
实践性。
教学目标
01
02
03
知识目标
使幼儿能够认识圆形、正 方形、三角形等基本图形， 并了解它们的基本特征。
能力目标
培养幼儿的观察力、思维 力和创造力，提高他们的 数学素养。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信 心和合作意识。
04
通过拼图游戏，培养孩 子们的图形认知和空间 想象能力。
图形涂色游戏
01
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03
04
准备各种图形的涂色模板，如 动物、植物、交通工具等。
让孩子们选择自己喜欢的颜色， 为模板上的图形涂色。
引导孩子们观察涂完色的图形， 让他们描述图形的颜色、形状
等特征。
通过涂色游戏，培养孩子们的 色彩感知和手部精细动作能力。
中班数学公开课教案《有趣的图形》
中班数学公开课教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《认识图形》第三节《有趣的图形》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形；通过实物和图片，让学生感知图形的特征，学会分类和描述；利用图形进行创意拼贴，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特征。
2. 培养学生观察、分类和描述图形的能力。
3. 培养学生运用图形进行创意拼贴的能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和描述。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特征。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，实物若干，PPT课件。
学具：圆形、正方形、三角形学具若干，彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形教具，让学生说出它们的名称，引导学生观察并描述它们的特征。
（2）通过实物和图片，让学生找出生活中的圆形、正方形、三角形，进行分类和描述。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生圆形、正方形、三角形学具，让他们进行实际操作，找出图形的特征，并进行分类。
4. 创意拼贴（10分钟）（1）教师示范如何利用图形进行创意拼贴。
（2）学生分组，每组利用学具和彩纸进行创意拼贴。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：圆形：边缘光滑，没有角；正方形：四条边相等，四个角都是直角；三角形：三条边，三个角（3）创意拼贴作品展示七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形、正方形、三角形，并进行分类和描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了基本图形的名称和特征，培养了学生的观察能力和动手操作能力。