句子赏析ppt
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分析句子的表达效果ppt课件
• 例句：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮 风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚 由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪 事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永 远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国 的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”
掌握好分析、解答句子表达效果的方法是很有必要的,它
能反应一个人的理解分析能力,思维和语言表达能力。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
教学目标
•
我将本节课的教学目标确定为：要求学生掌
握解答句子表达效果的方法，能够准确分析句子
例句: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写 出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感 觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意 识，有了情感。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
句子的表达效果
•
句子的表达效果,其实指的是句子在文中的优点、特色
、作用等。能准确地分析、解答句子在文中的表达效果,
是新课标对学生现代文阅读的一项基本要求。因此让学生
在文章中的作用。最后让学生通过各种题型训练
来实现这一教学目标。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
掌握好分析、解答句子表达效果的方法是很有必要的,它
能反应一个人的理解分析能力,思维和语言表达能力。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
教学目标
•
我将本节课的教学目标确定为：要求学生掌
握解答句子表达效果的方法，能够准确分析句子
例句: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写 出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感 觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意 识，有了情感。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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句子的表达效果
•
句子的表达效果,其实指的是句子在文中的优点、特色
、作用等。能准确地分析、解答句子在文中的表达效果,
是新课标对学生现代文阅读的一项基本要求。因此让学生
在文章中的作用。最后让学生通过各种题型训练
来实现这一教学目标。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
鉴赏诗歌语言之句子赏析.课件
(2013辽宁卷) 8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5 分）
(2013湖北卷)14．（2）前人评此词，称其“飘逸”。
赏 析
请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要 赏析。（5分）
型 （2012 辽宁卷）9. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
（4 分）
（2012 江苏卷）9．⑶请简要赏析这首词的结句。（4 分）
从结构上明确不同位置的句子的作用
1、首句作用： 点题、统领全诗、为描写（抒发）……景象 （情感）做铺垫、渲染……的气氛、奠 定……的感情基调等；
2、尾句作用： 总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意 味深远等；
3、中间句作用： 过渡、为写（抒发）……伏笔、转换话题等。
三、对点精讲——比较那句更好
高考真题速递
答案示例：① “箬笠”“蓑衣”勾勒出 钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约， 意境空灵。② “冰散响”描写轻细的声 音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。 ③钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出 钓翁的凝定，“但闻”写出了钓翁的心 无旁骛。
阅读下面这首词，然后回答问题。（2012重庆卷）
鹧鸪天 [金]王寂 秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去 山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父 老应怜我，荒却溪南旧钓矶。 [注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机 心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云 “有喜鹊频语，无机鸥不惊”。 （1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出 了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分）
技 辞手法，并加以赏析。 巧 （2013 四川卷） “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来” 型 在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。（4分）
高考专题复习赏析句子表达效果课件26张
赏析语言特色
清新明快、生动活泼、幽默风趣、轻松诙谐 凝练含蓄、含蓄深沉、耐人寻味、细腻缠绵、 亲切自然、平实质朴、简洁明快、明白晓畅、 华丽典雅、辞藻华丽、庄重严谨、恬淡优美、 热情奔放、辛辣尖锐、口语化、浓郁的地方色 彩等。
赏析用词精妙
动词：使语言生动形象 形容词：既突出事物的特点，又表达情感
又心满，又意足。
20.文中画线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
真题演练1
句式变化
成分位置变化
改句： “我心满意足地把饼和粥
都一扫而光。”
单句 长句 （结尾为：“一扫而光”）
原句：
复句 短句
“我把饼和粥都一扫而光， 又心满，又意足。”
人前来观赏和竞技。
早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，
便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐
丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于
是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的
“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐
风筝，是中国古人的一项重要发明，放风筝是一种人们喜闻乐见的传统
活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开
始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明
时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，
并深受各国人民喜爱。（
），吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游
欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四
史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分
赏析句子ppt课件
“顶开”“伸进”“沾满露水”“喷溢浓香”“光彩 照人”等词语,生动形象地写出了玫瑰花蓬 勃旺盛的生命力、优美的姿态、浓郁的香 气和明丽的花色,
从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。
7
小结
1、分析形式，选好赏析角度。 修辞方法（比喻、拟人、夸张）、准确生动的用
词、 多种结合 2、结合上下文，分析句子的表层和深层内容。 3、对表现主题的作用。 （对刻画人物，表现人物思想感情的作用；情节
（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象 给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 （2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。 （3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想 使表达的事物更突出、更鲜明。 （4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文 章的说服力和感染力。 （5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括， 有音乐美。 （6）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节 奏感。 （7）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内 容。 （8）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者 留下1深1 刻印象。
侧面烘托祥子的悲惨遭遇，表现了作者 对以他为代表的底层劳动者的同情、理 解。
3
原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰, 趁我熟睡时,一点点将窗子顶开,伸进屋来!它 沾满露水,喷溢浓香,光彩照人;它怕吵醒我,竟 然悄无声息地又如此辉煌地进来了!
形式：“顶开”、“伸进”、“光彩照人”、“怕吵 醒我”等使用了拟人修辞方法，将玫瑰花人格化；
使用了拟人的修辞方法，赋予玫瑰花以灵 性，把玫瑰花当作一个善解人意的人儿, 生动形象地写出了玫瑰花在夜间悄然无息 地顶开窗子，开进屋里的样子，表现了玫 瑰花蓬勃的生命力、优美的姿态、可爱怡 人的特点。
从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。
7
小结
1、分析形式，选好赏析角度。 修辞方法（比喻、拟人、夸张）、准确生动的用
词、 多种结合 2、结合上下文，分析句子的表层和深层内容。 3、对表现主题的作用。 （对刻画人物，表现人物思想感情的作用；情节
（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象 给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 （2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。 （3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想 使表达的事物更突出、更鲜明。 （4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文 章的说服力和感染力。 （5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括， 有音乐美。 （6）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节 奏感。 （7）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内 容。 （8）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者 留下1深1 刻印象。
侧面烘托祥子的悲惨遭遇，表现了作者 对以他为代表的底层劳动者的同情、理 解。
3
原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰, 趁我熟睡时,一点点将窗子顶开,伸进屋来!它 沾满露水,喷溢浓香,光彩照人;它怕吵醒我,竟 然悄无声息地又如此辉煌地进来了!
形式：“顶开”、“伸进”、“光彩照人”、“怕吵 醒我”等使用了拟人修辞方法，将玫瑰花人格化；
使用了拟人的修辞方法，赋予玫瑰花以灵 性，把玫瑰花当作一个善解人意的人儿, 生动形象地写出了玫瑰花在夜间悄然无息 地顶开窗子，开进屋里的样子，表现了玫 瑰花蓬勃的生命力、优美的姿态、可爱怡 人的特点。
高考语文复习-赏析句子的表达效果课件
于语境求表达效果
言是为了造文，个性化、创造性的语言运用是 为了更好地表达作者在文中所要表达的意图，语言 分析要在语篇文本中进行，以语篇为语境。
----王惠老师《语文十二讲》
语境中表达目的和效果方向
语气语调：声（节奏、音律） 气（增强 语气） 韵（营造.....氛围）
形成文风：语言风格
如：严谨/生 动活泼
语境中表达目的和效果方向
语言：声（节奏、音律） 气（增强语气） 韵（营造.....氛围）
形成文风：语言风格
如：严谨/生 动活泼
语体风格
如：高雅/口语等
突出形象特点：凸显刻画人物、 景物的状态
便于表情达意：认识与情感态度
谢谢观看
19答案示例：
①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上， 强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上，强调 吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。
②适用的位置不同:改句用来结束文段，似乎话还没说 完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓， 适合做段落的结尾。
③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化，活泼 俏皮，和整个文段的的文风更和谐。
十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。
示例: ①以时间为序，多个句子将“我”与祖父的年龄 对举，形成鲜明对比，把“祖父”和“我”相对叙说。 ②使用排比修辞，反复使用“我……，祖父……”的句 式，再三叙说“祖父”和“我”的年龄变化，不断强化 祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的 逐渐变化的过程。
20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法， 请结合材料简要分析其表达效果。
设问 排比
修辞特征 修辞目的
语境中 表达效果
阅读课之语句赏析课件
——改编自吴承恩ห้องสมุดไป่ตู้西游记》
变成牛魔王的样子去借扇，这真是一条妙 计。这一小节就详细描写了孙悟空是如何去智 借芭蕉扇的。
赏析： 文段主要抓住人物的 动作“故意捶 胸” 并通过生动的语言，如"可惜，可惜，怎么 就把那宝贝给了猢狲？"等，形象地给我们展 示了孙悟空的机智和铁扇公主的愚笨，自始自 终贯穿着一个"智"，使借扇过程更加生动有趣。
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在 枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采 的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的 发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的 灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着 行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷， 整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗 趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的 大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺 户门前的铜牌也好像要被晒化。
二、从富有表现力的词语角度赏析
（一）赏析方法：
1、抓句子中的关键词。（动词、形容 词、副词、数量词等） 2、找出表达效果：写出了……（景物、 人物特点） 3、表现了（表达了）……（感情、形 象、主题）
（二）经典回顾
例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩 嫩的，绿绿的。 ——朱自清《春》
赏析： “钻”和“偷偷地” 生动形象地写出 了春草破土而出的挤劲和不经意之间，春草 已悄然而至的情景。表达了作者的惊喜之情。 “嫩嫩的，绿绿的”放在句末，突出强调了 小草嫩绿的特点。整句表达了作者对春草的 喜爱之情。
话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上 便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举 起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁 禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云 外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在 林子里听你多时！”
变成牛魔王的样子去借扇，这真是一条妙 计。这一小节就详细描写了孙悟空是如何去智 借芭蕉扇的。
赏析： 文段主要抓住人物的 动作“故意捶 胸” 并通过生动的语言，如"可惜，可惜，怎么 就把那宝贝给了猢狲？"等，形象地给我们展 示了孙悟空的机智和铁扇公主的愚笨，自始自 终贯穿着一个"智"，使借扇过程更加生动有趣。
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在 枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采 的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的 发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的 灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着 行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷， 整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗 趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的 大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺 户门前的铜牌也好像要被晒化。
二、从富有表现力的词语角度赏析
（一）赏析方法：
1、抓句子中的关键词。（动词、形容 词、副词、数量词等） 2、找出表达效果：写出了……（景物、 人物特点） 3、表现了（表达了）……（感情、形 象、主题）
（二）经典回顾
例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩 嫩的，绿绿的。 ——朱自清《春》
赏析： “钻”和“偷偷地” 生动形象地写出 了春草破土而出的挤劲和不经意之间，春草 已悄然而至的情景。表达了作者的惊喜之情。 “嫩嫩的，绿绿的”放在句末，突出强调了 小草嫩绿的特点。整句表达了作者对春草的 喜爱之情。
话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上 便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举 起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁 禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云 外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在 林子里听你多时！”
初中语文中考现代文阅读之赏析句子课件PPT
解作者的情感态度。
答题句式：这是个 句，
，
表达了……
7、一句话在文中的作用：
• 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）
• 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上 文）
• 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点 睛、） 结构上（首尾照应， 结构完整。）
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩 的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜 欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
• 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的 话复述句意。
例：解释下面句子的含义：
•
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没
有路，走的人多了，也便成了路。
•
——鲁迅《故乡》
答：句中的“路”既指地上的路，也 指人生之路。它告诫人们：希望的有无， 取决于是否为之而奋斗。空有希望而不 去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为 之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践 “希望”困难重重，但只要去探索实践， 就能走前人所没有走出的路，创造前人 所未经的生活，鼓励人们为实现新生活 而奋斗。
2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的 暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着 嬉戏忘返的孩子。”
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出了雨 后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远， 泉声表现鼎湖山的年轻活力。
3、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远 躲在树缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。《松堂游记》
（二）遣词
例1：每当缠绵的细雨裹住这个城市 的时候，这种思念就如同四处弥漫的 细雨一样，无边无际。—《卖伞姑娘》
答题句式：这是个 句，
，
表达了……
7、一句话在文中的作用：
• 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）
• 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上 文）
• 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点 睛、） 结构上（首尾照应， 结构完整。）
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩 的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜 欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
• 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的 话复述句意。
例：解释下面句子的含义：
•
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没
有路，走的人多了，也便成了路。
•
——鲁迅《故乡》
答：句中的“路”既指地上的路，也 指人生之路。它告诫人们：希望的有无， 取决于是否为之而奋斗。空有希望而不 去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为 之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践 “希望”困难重重，但只要去探索实践， 就能走前人所没有走出的路，创造前人 所未经的生活，鼓励人们为实现新生活 而奋斗。
2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的 暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着 嬉戏忘返的孩子。”
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出了雨 后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远， 泉声表现鼎湖山的年轻活力。
3、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远 躲在树缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。《松堂游记》
（二）遣词
例1：每当缠绵的细雨裹住这个城市 的时候，这种思念就如同四处弥漫的 细雨一样，无边无际。—《卖伞姑娘》
赏析句子表达效果 ppt课件
❖ “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。” 我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从 没见过这么多钱，这可是一笔巨款。
❖ 爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位， 我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身 透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他 一直跟在我身后游。
❖ 19．根据拼音写出相应的汉字。（2分）①（dù） 假 ②一如(jì) 往
《春》
❖ 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩 的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是的。坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
❖ 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停
步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，
等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很
❖ “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游 泳。”
❖ “可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨 说，“我们还有很长一段路程呢！”
❖ “温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说， “反正输的也是我的10先令。”
❖ 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，
❖ 怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我 跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发 出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。 我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较 深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温 迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着 法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸 叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如(jì) 往 地向我投来鼓励的微笑。
（分析其好处/写作目的）
❖ 5.句式角度：四种句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 /反问句、双重否定句/长、短句
❖ 爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位， 我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身 透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他 一直跟在我身后游。
❖ 19．根据拼音写出相应的汉字。（2分）①（dù） 假 ②一如(jì) 往
《春》
❖ 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩 的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是的。坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
❖ 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停
步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，
等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很
❖ “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游 泳。”
❖ “可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨 说，“我们还有很长一段路程呢！”
❖ “温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说， “反正输的也是我的10先令。”
❖ 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，
❖ 怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我 跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发 出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。 我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较 深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温 迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着 法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸 叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如(jì) 往 地向我投来鼓励的微笑。
（分析其好处/写作目的）
❖ 5.句式角度：四种句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 /反问句、双重否定句/长、短句
语文现代文阅读如何赏析句子 ppt课件
精彩语句：
1、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（《济南 的冬天》）
2、山舞银蛇，原驰蜡象。（《沁园春·雪》）
3、等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼 黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红 中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮 亮的，红的很耀眼。（《台阶》）
4、我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 （《夏感》）
ppt课件
7
各种修辞方法的作用 ：
比喻、拟人——语言生动、形象；
夸张——突出.....增强幽默或讽刺意味；
排比——增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语势、全 方位刻画事物、便于抒发作者的情感；
反复：强调或突出.....，渲染....氛围，营造.....意境；
反语：加重语气，突出了......，增强文章的幽默或讽刺意 味；
13
抓关键词语赏析句子：
• 赏析方法： • ⑴要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词） • ⑵写出了……（内容） • ⑶表现了/突出了……（精神品质）
ppt课件
14
知识储备：
1.词性的一些知识：动词、形容词、副词等； 2.基本的语法知识。
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15
赏析句子的切入点
4、从表达方式的角度
主要从表达方式的角度赏析，主要赏析描写句、议 论句和抒情句。
记叙：记叙过程简洁明快。 说明：语言表达简练，通俗易懂。
议论：明确表达作者的观点态度；深入揭示 事件的本质；体现语言表达的严密逻辑性 ，增强说服力；能透过现象，揭示共性规 律；具有组织功能、判断辨别功能。
描写：语言表达生动、形象、具体。 抒情：感情饱满、感人。
ppt课件
17
赏析句子的切入点
1、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（《济南 的冬天》）
2、山舞银蛇，原驰蜡象。（《沁园春·雪》）
3、等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼 黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红 中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮 亮的，红的很耀眼。（《台阶》）
4、我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 （《夏感》）
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7
各种修辞方法的作用 ：
比喻、拟人——语言生动、形象；
夸张——突出.....增强幽默或讽刺意味；
排比——增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语势、全 方位刻画事物、便于抒发作者的情感；
反复：强调或突出.....，渲染....氛围，营造.....意境；
反语：加重语气，突出了......，增强文章的幽默或讽刺意 味；
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抓关键词语赏析句子：
• 赏析方法： • ⑴要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词） • ⑵写出了……（内容） • ⑶表现了/突出了……（精神品质）
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知识储备：
1.词性的一些知识：动词、形容词、副词等； 2.基本的语法知识。
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赏析句子的切入点
4、从表达方式的角度
主要从表达方式的角度赏析，主要赏析描写句、议 论句和抒情句。
记叙：记叙过程简洁明快。 说明：语言表达简练，通俗易懂。
议论：明确表达作者的观点态度；深入揭示 事件的本质；体现语言表达的严密逻辑性 ，增强说服力；能透过现象，揭示共性规 律；具有组织功能、判断辨别功能。
描写：语言表达生动、形象、具体。 抒情：感情饱满、感人。
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赏析句子的切入点
新高考语文第4讲 赏析句子表达效果 课件
北京的春天生机勃勃。远近的桃花开了,粉粉的,一簇簇,一片片。长安街 红墙边的白玉兰也吐露着春天的气息,无声绽放。昨天才发现刚刚冒出针眼大 小的花骨朵儿,今天再见,就如玉如璞,露出湿润洁白,仿佛青春期的少女,几日 不见,就丰润饱满,变成了亭亭玉立的大姑娘。 文中画波浪线的句子可改写成“远近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花开 了,”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分) 答:____________________________________________________________
开……看见过幼儿园放学没有?从小小的门里挤着的跳出的涌出的使人眼花缭 乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命。这一大群跳着涌着分散在极大的周围, 在生的季候里成了永远的春天!那在海棠枝上卖力的春,使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌,这时都消失了,喜悦地仰首,眼前是烂漫的春,骄奢的 春,光艳的春——似乎春在九十日里无数次徘徊瞻顾,百就千拦,只为的是今日 在此树枝头,快意恣情地一放!
【即学即练】 1.(2020·潍坊模拟)阅读下面的文段,完成后面问题。(4分)
千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜……你立定呆呆地看三分钟, 便感觉出自然的伟大,然后你不敢再正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼, 永远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有自然有这样的力量! 文中画波浪线的句子可改写成“永远那么纯洁、活泼、鲜明”,从语意上看,二 者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 答:____________________________________________________________
3.对句子在情境中的表达作用的把握等。
关键能力
1.句子的理解分析能力,思维和语言的表达能力; 2.对语言的感受能力和对不同句子结构、不同语气类别、不同效果的把握能力。
赏析句子表达效果 课件(共27张PPT)
考情 设题方式
近年高考考查情况
比 较 效 果 型
将文中句子 与题干所给 句子进行表 达效果的比 较。
文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我 ”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果 有什么差别？（2022年全国乙卷18题） 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都 扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效 果更好? （2020年新高考Ⅰ卷19题）
语言文字运用之
第一章 考点解析
2020新高考全国卷Ⅰ命制了赏析句子表达效果的题目。这类 题目是新课标“加强实践性”教育要求的具体体现，因此在命题 材料的选择、题型的呈现等方面有创新的特点，显示了新高考重 视实际应用情境化命题的典型趋向。2021年、2022年高考继续沿 用此题型，预测在2023年高考中还会出现。
意思。
用典 借用历史故事或引用前人诗句。
加深诗词中的意境,促使人联想，言有 尽而意无穷。
互文
指诗文相邻的句子互相补充,结合起 渲染诗歌的气氛,使诗句整齐、对称。 来表示一个完整的意思。
双关
包括谐音双关和语义双关两种形式 。
表达委婉含蓄的情感。
用结构、字数、词性相同的一对句 突破语言的局限，增强表情达意效果
短语连用 概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。
连用四字短语 概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。
句式
特点
长句
词语多、结构复杂，表意精确、细致。主要用于书面 语以及法律文书科技说明文中。
长短句结合： 使句子错落有致，
词语少、结构简单，表意简洁、明快、有力，主要用 节奏富于变化。
短句 于口语、紧急场合、演讲辞等中。使用短句，使语言
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【答题格式】 抓住……环境进行描写，写出了……，突出了…… （四个作用）。
【考题回放】 ①他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆芽 菜。 ②他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子。 ③他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子。
【答案及评分】 ①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆 芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的 善良。 ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神 态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。 ③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样 子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。 【答题格式】 运用了……描写方法，生动地描写了……（解说），刻画了一个 ……的形象。（或表达了作者…… 的情感）
【考题回放】
2008年江西中考题
关键句
请简要说说第⑧段画线句“一声召唤， 一腔爱恋”在文中的作用。
第二步
写出句子的作用
作用： 一是表层的（语句内容） 二是深层的（主旨情感）
①抓手法
1 分
修辞手法 环境描写 人物描写 表达方式(哲理句） 表层义：句子本身的意思
答题步骤 ②析作用
2 分
文章的主旨 深层义 作者Байду номын сангаас情感
【考题回放】 那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠， 风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、亮晶晶的，一直不 肯安静下来。
【答案及评分】 这段文字运用比喻的修辞手法，（修辞1分）将孩 子的笑声比作圆滚滚、亮晶晶的露珠，（1分）突出了 孩子笑声的清脆和圆润。（1分） 【答题格式】 运用了……修辞手法（修辞角度），将……比作…… （解说），突出了……（内容或作用）。
【专题复习】
语句的赏析
1.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕 像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑 面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是 踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船 慢。 3.他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出 九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西 了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什 么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨 红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃 书！……读书人的事，能算偷么？” 4.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接 物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
【考题回放】 秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩 住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落， 透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。
【答案及评分】 语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢 幕的芭蕾舞演员(2分)，形象生动地写出了黄蜂临死前优 雅的形态，表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。(2分) (2) 语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前环 境的优美(2分)，突出了黄蜂的优雅与凄美(2分)。
【考题回放】 请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文 中的作用。
【答案及评分】 篇末点题．揭示中心等
【答题格式】 运用……的表达方式，写出了……，突出了……（文章 的主旨），表达了作者……的情感
【找出句子的特点】
人物描写
3.他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一 碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意 的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西 了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭 空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见 你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红 了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃 书不能算偷……窃书！……读书人的事，能 算偷么？”
【考题回放】
（2010年江西中考题）文章A、B两处画线语句写 得很精彩，请任选一处作简要赏析。(4分)
修辞手法
A秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光 罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子 般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异 样地鲜明美丽。
环境描写
【考题回放】
人物描写
（2013江西中考题）试从人物描写的角度(神态描 写、动作描写、外貌描写，任选其中两种)，对文中 画线句子进行具体分析。(4分) ①他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩 膀，瘦 小得像个豆芽菜。 ②他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑 的样子。 ③他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回 动了几下，似掏未掏的样子。
【找出句子的特点】
关键句
（表达方式）
4.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果 我学得了一点点待人接物的和气，如果我 能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈 母。
【考题回放】
（2012江西）第18题：简要赏析文中
画线的语句。（3分）
修辞手法
那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶 上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚 的、亮晶晶的，一直不肯安静下来。
第一步
找出句子的特点
【找出句子的特点】
修辞手法
1.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪 电，在高傲地飞翔。
【找出句子的特点】
环境描写
2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清 香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊 跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了 ，但我却还以为船慢。
【考题回放】 ①他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆芽 菜。 ②他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子。 ③他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子。
【答案及评分】 ①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆 芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的 善良。 ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神 态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。 ③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样 子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。 【答题格式】 运用了……描写方法，生动地描写了……（解说），刻画了一个 ……的形象。（或表达了作者…… 的情感）
【考题回放】
2008年江西中考题
关键句
请简要说说第⑧段画线句“一声召唤， 一腔爱恋”在文中的作用。
第二步
写出句子的作用
作用： 一是表层的（语句内容） 二是深层的（主旨情感）
①抓手法
1 分
修辞手法 环境描写 人物描写 表达方式(哲理句） 表层义：句子本身的意思
答题步骤 ②析作用
2 分
文章的主旨 深层义 作者Байду номын сангаас情感
【考题回放】 那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠， 风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、亮晶晶的，一直不 肯安静下来。
【答案及评分】 这段文字运用比喻的修辞手法，（修辞1分）将孩 子的笑声比作圆滚滚、亮晶晶的露珠，（1分）突出了 孩子笑声的清脆和圆润。（1分） 【答题格式】 运用了……修辞手法（修辞角度），将……比作…… （解说），突出了……（内容或作用）。
【专题复习】
语句的赏析
1.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕 像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑 面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是 踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船 慢。 3.他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出 九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西 了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什 么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨 红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃 书！……读书人的事，能算偷么？” 4.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接 物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
【考题回放】 秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩 住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落， 透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。
【答案及评分】 语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢 幕的芭蕾舞演员(2分)，形象生动地写出了黄蜂临死前优 雅的形态，表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。(2分) (2) 语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前环 境的优美(2分)，突出了黄蜂的优雅与凄美(2分)。
【考题回放】 请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文 中的作用。
【答案及评分】 篇末点题．揭示中心等
【答题格式】 运用……的表达方式，写出了……，突出了……（文章 的主旨），表达了作者……的情感
【找出句子的特点】
人物描写
3.他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一 碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意 的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西 了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭 空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见 你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红 了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃 书不能算偷……窃书！……读书人的事，能 算偷么？”
【考题回放】
（2010年江西中考题）文章A、B两处画线语句写 得很精彩，请任选一处作简要赏析。(4分)
修辞手法
A秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光 罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子 般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异 样地鲜明美丽。
环境描写
【考题回放】
人物描写
（2013江西中考题）试从人物描写的角度(神态描 写、动作描写、外貌描写，任选其中两种)，对文中 画线句子进行具体分析。(4分) ①他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩 膀，瘦 小得像个豆芽菜。 ②他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑 的样子。 ③他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回 动了几下，似掏未掏的样子。
【找出句子的特点】
关键句
（表达方式）
4.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果 我学得了一点点待人接物的和气，如果我 能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈 母。
【考题回放】
（2012江西）第18题：简要赏析文中
画线的语句。（3分）
修辞手法
那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶 上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚 的、亮晶晶的，一直不肯安静下来。
第一步
找出句子的特点
【找出句子的特点】
修辞手法
1.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪 电，在高傲地飞翔。
【找出句子的特点】
环境描写
2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清 香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊 跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了 ，但我却还以为船慢。