最新光合作用探究历程和过程

二、光合作用的探究历程
（1）1648-1653年(比利时)海尔蒙特的实验
是谁首先想到 植物的生长与空
气有关的呢？
图A
图B
图C
图D
干燥土壤 90.8kg 只用雨水浇 五年后柳树长 土壤烘干后称
小柳树 2.25kg
灌
大
重
结论来自百度文库植物是从实水验中前而不是从实土验壤后中得到营变养化物质。
思土考壤：干1重、这个9实0.验80有kg什么不9足0.之74处kg呢？ -0.06kg 柳 树没2、有你设认置2为对.2海5照k尔g实蒙验特，忽使7略6实.7了验0k哪结g个果重说要服+因7性4素.变75，差kg致。使他
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课堂练习
3、萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光照下不仅
能放出氧气，还能（ A ）
A、合成淀粉 B、合成能量 C、释放水蒸气 D、释放二氧化碳
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课堂练习
2、普利斯特利和英格豪斯的实验以及此后 空气成分的分析，共同证实了（ C ） A、在光下叶绿体能产生气泡 B、绿色植物在光下能释放二氧化碳 C、绿色植物在光下能释放氧气 D、绿色植物能进行光合作用
1779年，荷兰的英格豪斯
普利斯特利的实验只有在 阳光照射下才能成功；植物体 只有绿叶才能更新空气。
到1785年，发现了空气的组 成，人们才明确绿叶在光下放出 的是O2，吸收的是CO2。
光
化
能 德国 学 梅耶 能
储存在什 么物质中？
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探究三：鲁宾、卡门的实验 提出问题 光合作用产生的氧是来自于水还是二氧化碳? 作出假设 光合作用产生的氧是来自于水（或者是二氧化碳）
设计实验
实施实验
结果分析 得出结论
A气体无放射性，B气体具有放射性；而且等体 积二者的质量比为8︰9 。
光合作用产生的氧气来自于水，而不是来自于 二氧化碳。 ___________________________
二、光合作用的探究历程 （3）1779年荷兰科学家英格豪斯的实验
英格豪斯做了500多次更新空气的实验，为什么 有的能够成功，而有的却不能？
他的实验结论是什么？ 只有存在阳光时，植物只有绿叶才能更新空气。
问题：植物吸收和释放的究竟是什么气体呢？
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体内光合作用中的转移途径是
D
A．二氧化碳→叶绿素→葡萄糖
B．二氧化碳→ATP→葡萄糖
C．二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖
D．二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖
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课堂练习
6、将一株植物培养在H218O中并进行光照，过一段时间后18O
能量之源——光与光合作用
字水中学 张旭
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二、光合作用的原理和应用
光合作用的探究历程（P101－102）
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课堂练习
4、植物进行光合作用的必需条件是（ C ）
A、二氧化碳、水、氧气 B、光照、氧气、二氧化碳 C、叶绿体、光照、二氧化碳、水 D、水、光照、土壤
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课堂练习
5、科学家用14C标记二氧化碳，发现碳原子在一般植物
的实验结论现在看来不太正确？ ___________________________
没有考虑到空_气___对___光___合___作___用___的___影_ 响。
结论：植物可以更新空气
有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结 果，所以有人认为植物也能使空气变污浊？
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反应物、条件、 场所、生成物
CO2＋H2O
光能 叶绿体
（CH2O）＋O2
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糖类
课堂练习
1、海尔蒙特的实验结论不完全正确，是因 为实验中（ B ） A、没有将所浇的水进行称重 B、没有考虑阳光、空气等因素 C、土壤是变化的，称重不准确 D、没有给树苗施肥
光能 CO2+H2O* 叶绿体 (CH2O)+O2*
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小试牛刀：光合作用的定义
▪ 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和 H2O转化成储存能量的有机物，并释放出O2 的过程。
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美国卡尔文
用14C标记14CO2，供小球 藻进行光合作用，探明了 CO2中的C的去向，称为卡 尔文循环。
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思考与讨论：
结合经典实验,思考光合作用的条件、场所、 原料、 产物是什么?能不能用一个反应式来表示? 英格豪斯实验——动力：光 萨克斯实验——产物：淀粉 恩格尔曼实验 —— 叶绿体是光合作用 的场所 原料——H2O和CO2
1864年，德国萨克斯实验
暗处放置 几个小时
让一张叶片一半 曝光一半遮光
酒精脱色
碘液处理 用碘蒸气处理这片叶， 发现曝光的一半呈深 蓝色，遮光的一半则 没有颜色变化。
暗处理的目的？
绿叶在光下制造淀粉。
光合作用释放的O2来自CO2还是H2O？
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