《认识电影》读书报告

读书报告

——路易斯·贾内梯《认识电影》第四章剪辑

一、内容概述

本书从电影理论的典型视角出发，简明扼要地评论了电影艺术的方方面面。书中提及的影片包罗万象，组成了一道世界各地电影人的经验光谱。

全书围绕电影制作的核心要素组织架构，其中穿插以数百幅精美图片和精辟的说明，再加上缀于各章后的延伸阅读和书末的重要词汇表，让读者在轻松的阅读过程中吸收到最专业的电影知识，从而真正“认识”电影。

作者路易斯·贾内梯（Louis Giannetti)，美国著名电影理论家和影评人，俄亥俄州凯斯西储大学荣誉教授。

第四章介绍了是电影剪辑的发展历程，不同的剪辑风格。○1先介绍了真实时间对比影片时间，即连续性问题。连续性剪切——不觉突兀的浓缩。○2格里菲斯与通用剪切技术的发展。经典剪切的隐性操控：剪辑用于强调和渲染。○3苏联的蒙太奇和形式主义传统。普多夫金和爱森斯坦：按主题剪切的两位早期大师。○4安德烈·巴赞和现实主义。现实主义武库：声音、深焦距、段落镜头、宽银幕。○5无与伦比的剪辑大师希区柯克的《西北偏北》故事版段落

二、扩展讨论

试结合第六章表演谈一谈不同剪辑风格对表演的影响。

电影表演几乎完全取决于电影导演处理故事素材的方法。一般而言，导演技巧愈追求现实主义，就愈需要依赖演员的表演能力。巴赞从电影本体论出发,，提出了电影的“真实论”原则。巴赞认为，在许多情况下剪辑可能确实会损害场景的感染力，使用形式主义技巧而造成的变形，常常违反现实的复杂性。蒙太奇把一种简单化的意识形态附加在实际生活的无限多样性之上。他鼓励尽量少用剪辑以保持现实的暧昧多义性。这类导演往往青睐远景镜头，把演员的全身取入景框。现实主义派也往往青睐长镜头——从而使演员在较长时间内不间断表演。摄影机基本上是一个记录装置。

愈是形式主义的导演，他就可能愈不重视演员的贡献。剪辑大师希区柯克通过剪辑后的并列镜头来表达这些思想和情感。库里肖夫和他的许多同事都认为，在电影中未必需要传统表演技能。他曾做一些实验来证明，在每个实例中，都是借助两个镜头的并列而不是靠单独一个镜头来表达涵义。演员可以充当原材料，作为被摄对象与其他被摄对象并列。表达情感不靠演员的表演，而靠镜头并列引发的联想。安东尼奥尼曾经说过，他使用演员仅仅是作为构图的一部分。他的影片的许多重要主题是通过远景镜头表现的，是利用人与环境的并列表示复杂的心理和精神状态。同样，法国导演罗贝尔·布莱松认为，银幕演员不是阐释性艺术家，而仅仅是场面调度和剪辑的“原材料”之一。他一般喜欢在自己的影片中使用非专业演员，因为科班出身的演员往往希望通过表演来表达情感和思想，就像在戏剧中那样。

两种剪辑风格对表演的要求不同，各有自己的特点，很难说那一个更好，正如巴赞认为，最好的影片是艺术家的个人视界与电影媒体的客观本性达到精妙平

衡。

三、总结

电影艺术的基础是剪辑——普多夫金

剪辑艺术并非伴随着电影艺术的诞生而存在，它的出现经过了前人大量的探索。电影在诞生之初，只是逼真地用胶片记录下自然的活动状态。19世纪末，法国卢米埃尔兄弟在发明了电影之后，制作了一系列短片。这些短片几乎都是在一个镜头里完成，不存在电影剪辑的问题。1903年，美国人埃德温.鲍特拍摄的《火车大劫案》开始运用了平行剪辑的技巧。而后，通过美国人格里菲斯、苏联人爱森斯坦、普多夫金等人的不断探讨和努力，电影剪辑艺术逐渐发展起来。剪辑艺术的出现，使人们能够按照自己的意愿将纪录不同时间、不同空间事件的镜头组接在一起，使电影能够在银幕上创造出一个虚幻的时空，从而区别于现实的时空，给人们带来全新的感受。

如果说剧本是电影创作过程中的一度创作；导演根据剧本，领导摄影、美术、演员等部门将剧本提供的文学形象转化为镜头的活动影像，这是电影创作过程中的二度创作。那么剪辑则是整个电影生产过程中的“三度创作”。剪辑师从剧本的内容出发，将拍摄素材进行处理组接，使电影的结构清晰，镜头语言通顺，节奏明快流畅，同时进一步把导演的意图和演员的表演充分地展现给观众，使观众易于理解影片的内涵，同时获得视听上的满足，所以剪辑创作在电影创作中占据着重要的地位。

就具体操作而言，剪辑无非是把一段胶片和另一段胶片组接在一起。就最机械的层面而言，剪辑就是删除不必要的时间和空间。借助意念的联系，剪辑把不同镜头、不同场景等连接在一起。剪辑的句法如同语言的句法，是需要学会的。

《认识电影》第四章让我们初步认识了电影的剪辑，大量的影片实例和分镜头介绍是我们有了更加形象的感受。但是它并不是一本技术书，真正理解剪辑还要我们去学习并实践。

参考文献

[1]路易斯·贾内梯《认识电影》中国电影出版社，2007年12月第1版

[2]李娜《电影剪辑与电影中的时空关系》中国传媒大学影视艺术学院，《影视

评论》

[3]黄文达《关于电影剪辑的几种理论模式》华东师范大学传播学院，《上海大

学学报》2005 Vol. 12 No. 1