西师版三年级数学

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西师版数学三年级上册教案完整版

西师版数学三年级上册教案完整版一、教材内容概述本教案针对西师版数学三年级上册教材的内容进行完整的教学设计。

本教材涵盖了数与计算、整数、分数、小数、几何等多个数学知识点，旨在帮助学生培养数学思维能力和解决实际问题的能力。

二、教学目标1.通过本教案的学习，学生能够掌握数与计算、整数、分数、小数、几何等数学知识点，并能够熟练运用这些知识解决实际问题。

2.培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作学习，互相帮助，共同进步。

三、教学重点1.数与计算：计算技巧的掌握和应用。

2.整数：正负数的认识和运算。

3.分数：分数的认识和运算。

4.小数：小数的认识和运算。

5.几何：平面图形的认识和性质。

四、教学内容和安排第一单元：数与计算1.1 数的认识与比较•学习数的读法和写法，掌握数的大小比较方法。

•进行数的大小比较练习。

1.2 加法•学习加法的概念和符号。

•学习加法运算的方法和技巧。

•进行加法运算练习。

1.3 减法•学习减法的概念和符号。

•学习减法运算的方法和技巧。

•进行减法运算练习。

1.4 乘法•学习乘法的概念和符号。

•学习乘法运算的方法和技巧。

•进行乘法运算练习。

1.5 除法•学习除法的概念和符号。

•学习除法运算的方法和技巧。

•进行除法运算练习。

第二单元：整数2.1 整数的认识•学习整数的概念和表示方法。

•学习整数的正负性质。

•进行整数的大小比较。

2.2 整数的加法与减法•学习整数的加法与减法运算。

•进行整数的加法与减法运算练习。

2.3 整数的乘法与除法•学习整数的乘法与除法运算。

•进行整数的乘法与除法运算练习。

第三单元：分数3.1 分数的认识•学习分数的概念和表示方法。

•学习分数的分子和分母的含义。

•进行分数的大小比较。

3.2 分数的加法与减法•学习分数的加法与减法运算。

•进行分数的加法与减法运算练习。

3.3 分数的乘法与除法•学习分数的乘法与除法运算。

西师版三年级上册数学全册教案

第一单元克、千克、吨单元目标：知识与技能目标1．能根据实际情况选择合适的质量单位，加深对质量单位的理解。

2．应用克与千克、千克与吨的进率进行单位间的换算。

过程与方法目标应用单位换算的知识解决实际问题。

情感态度和价值观目标体会数学的应用价值，培养学生的实际应用能力。

教学重点：单位间的换算。

教学难点：千克、千克与吨的进率掌握。

课时安排：（共9课时）1、认识克……………………………………1课时2、认识千克…………………………………1课时3、认识吨……………………………………1课时4、整理与提高………………………………1课时5、综合与实践称体重……………………1课时6、考试与讲评………………………………4课时第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法单元目标：1.经历一位数乘两位数、三位数的计算过程，能熟练地计算一位数乘两位数、三位数，提高学生的计算能力。

2.能从具体情境中提出问题、解决问题。

发展用乘法解决简单实际问题的能力。

3.结合具体情境，发展估算的意识和能力。

4.体会乘法与实际生活的密切联系，感受乘法在生活中的作用。

重点：1.熟练计算一位数乘两位数、三位数的乘法。

2.根据实际情况进行估算。

难点：在具体情境中用乘法解决相应的实际的问题。

课时安排：（共20课时）1、一位数乘整十、整百数的口算……………………1课时2、一位数乘两位数的口算……………………………2课时3、一位数乘两、三位数的估算………………………1课时4、一位数乘两位数的笔算……………………………3课时5、一位数乘三位数的笔算……………………………4课时6、解决问题……………………………………………3课时7、整理与复习…………………………………………2课时8、考试与讲评…………………………………………4课时课题一位数乘两位数(不是整十数)的口算编者刘玲玲上课时间课时第一次备课第二次备课教学目标1.结合具体情境，探索并掌握一位数乘两位数的口算方法2.理解一位数乘两位数的算理，并能正确地进行计算教学重难点一位数乘两位数的口算方法教学过程一、复习引入1.口算 90×2= 8×40= 400×2=100×7= 6×500= 50×3=2.说一说，一位数乘整十、整百数的计算方法二、新课教学1.谈话引入新课2.（课件）出示例23.抽生找题中信息及问题4.学生试列式计算。

西师版三年级下册数学教案5篇

西师版三年级下册数学教案5篇西师版三年级下册数学教案1教学内容：苏教版数学第五册“长方形和正方形的认识”教学目的：认识：使学生认识长方形和正方形的特征，发展学生的空间观念。

技能：通过观察、测量动手和小组合作探索等活动，培养学生创新思维和抽象概括能力，团结协作的能力。

情感：有机渗透思想教育，培养学生积极互助的情感。

设计说明：如何在教学中引导学生主动探究，促进每个学生主动发展，是在新课程改革中值得我们深思的问题。

本课的设计试图改变以往那种先扶后放的教学模式，放手让学生自主地去探索长方形和正方形的特征，让学生从拼摆拉伸的过程中主动的从边和角这两个方面，认识了长方形的特征，再通过长方形纸片的验证，使学生的思维深化，认识提高，也使得学习更有乐趣。

课前准备：教具：多媒体软硬件一套，视频展示台，钉子板，各种长度小棒若干，七巧板;学具：四种长度小棒若干，长方形和正方形纸各一张，钉子板，火柴一盒七巧板一块。

教学过程：一、展现原型、建立表象1、多媒体演示(机器人)：你能说出这个机器人是由哪些图形组成的吗?(三角形、圆形、长方形、正方形等)2、日常生活，我们见过哪些物体的面是长方形或是正方形的?3、揭示课题：今天我们就一起来重点研究长方形和正方形。

二、引导发现、自主探索长方形和正方形怎么样的图形?(长方形和正方形都是由四条线段围成的图形。

)长方形和正方形各有些什么特征?秘密等待小朋友们去发掘。

1、摆一摆，让学生试着各种长度不一的小棒组成一个长方形和一个正方形。

2、思考：组成一个长方形或一个正方形需要注意些什么?(同桌适当讨论)3、选择长方形的边要注意什么?也就是说长方形的边有什么特点?(穿插介绍对边的概念：指着图说长方形上面和下面的两条边叫做长方形的一组对边;左边和右边的这两条边也是一组对边。

)正方形的边有什么特点?4、除了边以外，还要注意些什么?你觉得长方形的角有什么特点?正方形呢?三、讨论问题，验证结果1、刚才我们通过摆小棒得到了关于长方形和正方形特征的一些猜想，这些猜想是否正确呢?我们还需要进行验证。

西师版数学三年级上册全册完整版课件

1000
1000
吨
千克
克
2吨=( 2000)千克 5千克＝（5000）克
7kg=(7000 )g 8000千克＝（ 8 ）吨
9000g=( 9 )kg
4吨＝（4000）kg
填一填
在括号里填上适当的单位名称。
1. 一袋洗衣粉重800（克）。 2. 一包水泥重50（千克）。 3. 一根粉笔重约5（克）。 4. 一部电梯的最大载重约是1（吨）。 5. 一头大象约重2（吨） 6. 一个鸵鸟蛋的重量约是1500（克）。
子，然后就和妈妈一起去市场买菜。
市场上的物品可真多啊，看千得克我眼花缭乱。
我和
妈千妈转克了一
大圈，一共买
克
了1克白
菜，500克
鸡蛋，2克瘦肉和3000千克苹果。我和妈妈拎着
这些东西，累得满头大汗。
第一单元克、千克、吨
第 2 课时认识吨
情境中探究
计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。
一头大一象头重大象7吨呢。？
第一单元克、千克、吨
第 1 课时认识克和千克
情境中探究
你发克现、了千什克么都？是计量物品轻重的单位。
情境中探究
1重枚11克角。硬生可币这活以约是中用1计克克量作糖哪单。些位物？品的轻重 1克有多重？
1克重的物品好轻哟！
情境中探究
计量较轻的物品有多重，通常用克作单位， 3粒花克生用米字大母约g表示。重1克。
第 1 课时一位数乘二位数的口算
复习旧知 1.填空 8个十是( 80 ) 10个十是( 100 ) 12个十是( 120 ) 150里面有( 15 ）个十
复习旧知 2.口算 3×6=18 6×9=54 7×8=56

西师版三年级数学教案

西师版三年级数学教案教案标题：西师版三年级数学教案教案目标：1. 确保学生能够理解和应用基本的数学概念和技能。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作与沟通能力。

教学重点：1. 数字的认识和比较。

2. 加法和减法的运算。

3. 二位数的认识和运算。

教学难点：1. 二位数的认识和运算。

2. 解决实际问题的能力。

教学准备：1. 西师版三年级数学教材。

2. 教学投影仪和电脑。

3. 数学游戏和实物教具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一些数字图片，引导学生回顾数字的认识和比较。

2. 通过问题引导学生思考数字的应用，例如：如果有5个苹果，你再拿2个，一共有多少个？二、讲解和示范（15分钟）1. 通过教材上的例题，讲解加法和减法的运算方法和规则。

2. 利用实物教具或数学游戏进行示范，帮助学生理解和掌握加法和减法的概念。

三、练习和巩固（20分钟）1. 学生在课本上完成相关的练习题，巩固加法和减法的运算技巧。

2. 利用小组活动或游戏，让学生合作解决一些实际问题，如购物结账等，培养解决问题的能力。

四、拓展（10分钟）1. 引导学生思考二位数的概念和运算方法。

2. 利用投影仪展示二位数的图片，让学生观察和分析。

3. 利用实物教具或数学游戏进行二位数的拆分和组合示范，帮助学生理解和掌握二位数的运算。

五、总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让学生自己总结和评价自己的学习情况。

2. 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们的疑问。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，巩固学生对本节课内容的掌握。

2. 鼓励学生自主学习和思考，提高他们的学习兴趣和主动性。

教学反思：通过本节课的教学，学生对数字的认识和比较有了更深入的理解，掌握了加法和减法的运算方法和技巧。

同时，通过实际问题的解决，培养了学生的合作与沟通能力。

然而，对于二位数的认识和运算，部分学生仍存在困惑，需要在后续的教学中加强巩固和拓展。

三年级上册数学教案--两位数除以一位数的除法解决问题西师大版

三年级上册数学教案两位数除以一位数的除法解决问题西师大版教案：三年级上册数学教案两位数除以一位数的除法解决问题西师大版一、教学内容今天我们要学习的是两位数除以一位数的除法。

我们将通过具体的例题来讲解这个概念，并解决一些实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握两位数除以一位数的除法运算，并能够应用这个知识解决实际问题。

三、教学难点与重点两位数除以一位数的除法是本节课的重点，同时也是难点。

我会通过详细的讲解和例题来帮助学生理解和掌握这个概念。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了电子白板和一些练习题。

学生需要准备好他们的笔记本和彩色笔。

五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际问题来引入今天的课程。

例如：“小明有32个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少个糖果？”3. 练习：然后，我会给学生一些练习题，让他们亲自尝试两位数除以一位数的除法。

我会提供必要的帮助和指导。

4. 应用：我会给学生一些实际问题，让他们运用所学的知识来解决。

例如，“如果一辆公交车每次可以坐40个人，那么3辆公交车一共可以坐多少人？”六、板书设计在讲解的过程中，我会使用电子白板来展示每一步的解题过程，并板书一些重要的概念和公式。

七、作业设计1. 45除以9等于多少？2. 63除以7等于多少？答案：1. 45除以9等于5。

2. 63除以7等于9。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信学生们已经掌握了两位数除以一位数的除法。

在课后，他们可以尝试更多的练习题来巩固这个知识，并尝试解决更复杂的问题。

他们也可以尝试将这个知识应用到日常生活中，比如计算购物时的总价和找零。

重点和难点解析一、两位数除以一位数的除法1. 教学内容解析：在教学两位数除以一位数的除法时，我选择了具体的例题来讲解这个概念。

例如，我会展示如何将24除以3的过程。

通过这个过程，我希望学生能够理解除法的基本概念，掌握除法运算的步骤，并能够灵活运用这个知识解决实际问题。

三年级上册数学教案-四则混合运算西师大版

三年级上册数学教案四则混合运算西师大版教案：三年级上册数学教案四则混合运算西师大版一、教学内容今天我们要学习的是三年级上册数学中的四则混合运算。

我们将通过例题和练习来掌握加法、减法、乘法和除法的基本运算规则，并学会如何将这些运算组合起来进行复杂的计算。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握四则混合运算的基本规则，并能够熟练地进行计算。

同时，我也希望他们能够理解运算的优先级，并能够正确地解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握四则混合运算的规则，并能够正确地进行计算。

难点在于让学生理解运算的优先级，并能够灵活地运用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解四则混合运算，我已经准备了一些教具和学具。

包括黑板、粉笔、计算器、练习本和一些实际的物品，如水果、玩具等。

五、教学过程1. 引入：我会在黑板上写下一个简单的算式，比如 3 + 4，然后询问学生们这个算式的答案是什么。

我会鼓励他们大胆地回答，并给予积极的反馈。

3. 练习：在讲解完基本的运算规则后，我会给学生们一些练习题，让他们亲自动手进行计算。

我会鼓励他们相互之间进行讨论和交流，共同解决问题。

4. 应用：我会给学生们一些实际的问题，让他们运用所学的知识进行解决。

我会引导他们思考问题的方法和步骤，并给予他们必要的帮助和指导。

六、板书设计在教学过程中，我会利用黑板和粉笔进行板书设计。

我会将四则混合运算的规则和示例题目写在黑板上，以便学生们更好地理解和记忆。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我鼓励学生们在日常生活中多进行数学计算，并尝试解决实际问题。

他们可以利用所学的知识来计算购物时的总价，或者计算旅行时的路线距离等。

这样能够更好地将所学知识应用到实际生活中，提高他们的数学能力。

重点和难点解析重点一：学生对四则混合运算的基本规则的理解和掌握在教学过程中，我通过例题和练习来帮助学生理解和掌握四则混合运算的基本规则。

西师版小学数学三年级上册第一单元克、千克、吨 4 称体重

西师大版数学三年级上册
综合与实践
称体重
情境导入拓展延伸
活动探究课外活动
情境导入
你们的体重是多少呢？符合健康标准吗？
量体
我的体重可能有是22千克。
重
我们来称一称吧！
活动重25千克比他轻一点。
第（）小组同学体重记录表
姓名体重
活动2 看一看、比一比
活动2
看一看、比一比
我的体重符合标准。
根据这位同学的体重，你想给他提点什么建议。
虽然他的体重符合标准，但他的体重还是偏瘦，要多运动，合理饮
食，增加营养
活动3 比一比、说一说
31-25=6（kg）答：小勇比小英重6千克。
活动4：请你比一比你和同学们体重，并照样子说一说。
拓展延伸
如果体重超过标准体重对照表该怎么办？
课外活动
课后对自己的爸爸妈妈做一次体重的调查，并查找成人体重标准做比较。看看父母的体重是否符合标准。并提出合理建议。

三年级上册数学教案-1、分数的初步认识(西师大版)

三年级上册数学教案1、分数的初步认识（西师大版）教案：分数的初步认识一、教学内容今天我们要学习的是分数的初步认识，这是西师大版三年级上册数学教材的第一节内容。

我们将通过分数的定义、分数的比较、同分母分数的加减法以及异分母分数的加减法等方面来认识分数。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解分数的概念，掌握同分母和异分母分数的加减法运算方法，并且能够运用分数解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：理解分数的概念，掌握同分母和异分母分数的加减法运算方法。

难点：异分母分数的加减法运算，以及如何将实际问题转化为分数问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、分数卡片、实物（如苹果、糖果等）五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一个苹果，分成两半，然后问学生们：“这两半苹果怎么表示呢？”学生们可能会说“1/2”，这时我引导学生，将这个苹果再分成四份，每份是多少呢？学生们可能会说“1/4”。

通过这个实践情景，让学生们感受到分数的概念。

2. 分数的定义：我会在黑板上写下“分数”两个字，然后解释分数的概念，分数是用来表示一个整体被分成若干等份中的一份或几份的数。

分数由分子和分母组成，分子表示取的份数，分母表示整体被分成的份数。

3. 分数的比较：我会出示一些分数卡片，如1/2、1/3、2/5等，让学生们比较这些分数的大小。

同时，我也会通过多媒体教学设备，展示一些分数的图形，让学生们更直观地感受分数的大小。

4. 同分母分数的加减法：我会通过一些例题来讲解同分母分数的加减法。

如：1/2 + 1/2、3/5 1/5等，让学生们掌握同分母分数加减法的运算方法。

5. 异分母分数的加减法：我同样通过一些例题来讲解异分母分数的加减法。

如：1/2 + 1/3、2/5 3/5等，让学生们掌握异分母分数加减法的运算方法。

六、板书设计我会在黑板上写下分数的定义、分数的比较、同分母分数的加减法以及异分母分数的加减法的公式和例题，以便学生们随时查阅。

(教学设计)西师版三年级(上)数学六单元第一课时《年、月、日》

教学设计：西师版三年级（上）数学六单元第一课时《年、月、日》一、教学目标知识目标1.掌握年、月、日的读写方法。

2.能够准确地用数字记录日期。

3.能够将日期分解成年、月、日。

能力目标1.能够运用所学知识，正确描述事件所发生的时间。

2.能够运用所学知识，正确读写他人所写的日期。

情感目标1.学习珍惜时间，更加注重时间管理。

2.培养学生的观察力和细心程度。

二、教学内容年、月、日的读写方法。

三、教学重难点重点：年、月、日的读写方法。

难点：将日期分解成年、月、日。

四、教学过程及时间安排1. 导入（5分钟）引导学生回忆日常生活中关于年、月、日的经验，并让学生自由表述日期。

2. 讲授新课（15分钟）1.讲解年、月、日的读写方法。

2.展示几个典型的日期，让学生读写这些日期。

3. 练习（15分钟）学生自主练习年、月、日的读写方法并互相检查。

4. 拓展（10分钟）让学生结合日常生活中的一件事情，描述这件事情发生的时间，并用数字记录日期。

5. 总结归纳（5分钟）让学生总结今天的学习内容，并巩固掌握。

五、教学手段多媒体教学、黑板教学、小组讨论。

六、教学评估1.课堂练习。

2.课后作业。

七、教学反思这堂课上，我利用多媒体技术对年、月、日的读写方法进行讲解，让学生更加直观地掌握了知识点。

在练习环节中，我给学生留出了充足的时间，让学生有足够的时间自主练习和相互检查，课堂氛围较好。

但是在拓展环节中，我觉得学生们表述时间的能力还有待提高，需要加强训练。

另外，下一次教学时，我也会思考更好的评估方式，让学生更好地巩固学习成果。

三年级上册数学教案及反思-3.1认识东南西北︳西师大版

三年级上册数学教案及反思3.1 认识东南西北︳西师大版教案：三年级上册数学教案及反思3.1 认识东南西北 | 西师大版教学内容：本节课的教学内容是来自西师大版三年级上册数学教材的第3.1节，主题是“认识东南西北”。

在这一节课中，学生将学习如何识别和理解方向，包括东、南、西、北这四个基本方向，并通过实际操作来巩固对方向的认识。

教学目标：1. 让学生能够辨别东、南、西、北四个基本方向。

2. 培养学生运用方向和距离来描述物体位置的能力。

3. 增强学生的空间观念，提高观察和思考能力。

教学难点与重点：重点：学生能够辨别并理解东、南、西、北四个基本方向。

难点：学生能够运用方向和距离来描述物体的位置。

教具与学具准备：教具：地球仪、方向板、卡片、实物模型等。

学具：练习册、笔、尺子等。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 利用地球仪，向学生展示地球的基本面貌，引导学生关注地球上的方向标识。

2. 通过实际操作，让学生感受东、南、西、北四个基本方向。

二、知识讲解（10分钟）1. 利用方向板，向学生讲解东、南、西、北四个基本方向的定义和辨别方法。

2. 通过示例，让学生理解方向是相对的，东对西，南对北。

三、随堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组提供一个实物模型，要求学生用东、南、西、北四个方向来描述模型中物体的位置。

2. 学生互相交换模型，再次用方向描述物体位置，巩固方向的认识。

四、例题讲解（10分钟）1. 利用卡片，展示一个简单的例题，如：“小明面朝南，他的左边是哪个方向？”2. 引导学生思考，并通过实际操作来找出答案。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述东、南、西、北四个基本方向的定义和辨别方法。

2. 强调方向在日常生活和学习中的重要性。

板书设计：板书应包括东、南、西、北四个基本方向的标识，以及相关的关键词。

作业设计：1. 请学生用东、南、西、北四个方向来描述自己家周围物体的位置。

2. 完成练习册上的相关练习题。

西师版小学数学三年级上册第3单元辨认方向东南、西南、东北、西北 2 东南、西南、东北、西北

课件PPT
典题精讲
2.游乐园在文文家的（）方向。文文
从家去游乐园先向（）走，再向（）
走。
文文家
学校
图书大厦
解题思路：
文具店
先根据已知方向判断其他方向，再确定路线
典题精讲
解答：东南东南
课件PPT
课件PPT
易错提醒
判断：如果文文家在商场的东南方，那么商场在文文家的西南方。（√ ）
错误原因：没有理解物体间方向的相对性。
西南师大版
三年级数学上册
第三单元辨认方向
课件PPT
2 东南、西南、东北、西北
学习目标
课件PPT
1.认识东南、西南、东北、西北4个方向。
2.能够用给定的一个方向辨认其余的7个方向。
3.能描述简单路线图的行走路线。
复习导入
课件PPT
例小明家在学校的北面，小军家的位置和小明家刚好相反，小军家在学校的（）。
课件PPT
探究新知
课件PPT
（1）小明上学从家出发先向（）走到电影院,再向（）走到学校。（2）小明的爸爸上班从家出发先向（）走到商店,再向（）走到红光厂。（3）小明的妈妈上班从家出发先向（）走到电影院,再向（）走到设计院。
探究新知
这幅图是按照上北、下南、左西、右东的方向绘制的。
1.东方和南方的中间方向是东南方向,西方和南方的中间方向是西南方向,东方和北方的中间方向是东北方向,西方和北方的中间方向是西北方向。
2.解决行走路线的实际问题时,要先确定开始的位置,再从开始的位置根据图上所标的方向行走,这样就能很准确地说出方向和位置。
课件PPT
课件PPT
根据指向标判断。解：东北西南车站

三年级上册数学四则混合运算课件西师大版

55＋7×6
在有加有乘或有乘有加的算式中，先算（）法，再算（）法。
乘
加
55－7×6
？
都是先算（），再算（）。
乘法
加法、减法
当加、减法与乘法同时出现在一个算式时，
拍手歌
混合运算讲顺序，加法减法最容易，只有乘除也好办，从左到右依次算，加减乘号来见面，先算乘来后加减,运算法则记心间。
四则混合运算（第1课时）
西师大版三年级上册
1、掌握加减法与乘法混合运算的顺序。
学习目标：
2、能按照运算顺序正确计算。
输入题
延迟符
买文具盒和书包一共用去多少元？
买文具盒的钱+买书包的钱=一共用去的钱
7×6＋55
55＋7×6算（）法。
乘
加
7×6＋55
规范书写
自学达人
请同学们翻开书第59页，仔细视察综合算式的书写格式。
7×6＋55
规范书写格式：
＝42
＝97（元）
试一试：55＋7×6
＋
55
输入题
延迟符
买书包的钱－买文具盒的钱=多多少元
－
买书包比买文具盒多多少元？
7×6＋55
改：
97－11×7
=97－77
=20
35+10×3
=35+30
=65
×
×
12+24×5
20-2×7
25×4-95
42×2+30
算一算
输入题
延迟符
思考题：
55-21÷7
18÷3+21
小朋友们，学习了本节课你有什么收获呢？
谢谢！
输入题
延迟符

西师版三年级上册数学全册教案（完整）

西师版三年级上册数学全册教案（完整）第一单元单元计划克、千克、吨的认识【单元教学目标】1、在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念；2、通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念；3、知道吨、千克、克的实际意义及1吨=1000千克、1千克=1000克，能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位；4、培养学生操作实践和实际应用的能力。

【单元教学重点】1、在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念。

2、通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念。

【单元教学难点】认识1克有多重和建立1千克质量的观念【课时安排】1、克、千克的认识 1课时2、吨的认识 1课时3、整理与复习 1课时4、综合与实践：称体重 1课时第一课时克、千克的认识【教学内容】教材第1~2页内容，第4页课堂活动第1题及练习一第1题。

【教学目标】1、在现实情境中认识克和千克，感知克、千克的实际意义。

2、在称一称、掂一掂等实践操作体验活动中建立克、千克的概念，能根据现实情境恰当选择克或千克计量物品的轻重。

3、在现实情境和具体操作中理解掌握克与千克之间的进率，并能进行克与千克之间的单位换算。

【教学重点】建立克、千克的概念，理解掌握克与千克之间的进率。

【教学难点】在建立克、千克的概念过程中，培养学生根据实际需要合理选择恰当单位进行计量物品轻重的意识。

【教具准备】教师准备：8台盘秤，天平秤，电子称，1角硬币，糖等物品学生准备：一袋500克的盐，梨，1角硬币，大米，黄豆等物品。

【教学方法】讲授法【课时安排】一个课时【教学过程】一、情境引入课件呈现超市购物称重量的对话情境，同学们，画面中的对话说了什么？（学生交流）教师由对话中用到的克、千克、吨切入引入课题：克、千克的认识。

二、新知探索1、认识工具称。

呈现引入情境画面中的一种物品，要知道这个物品有多重，怎么办的呢？（用秤称）同学们说得对，要想准确知道物品有多重，我们要用到计量物品质量的工具——秤。

西师版三年级上册数学---两位数除以一位数的口算

西师版三年级上册数学—两位数除以一位数的口算1. 引言在数学学习中，除法是一个重要的概念。

在三年级上册的数学课程中，有一个特定的口算题目，即两位数除以一位数的口算。

本文档将介绍这个口算题目的解法和计算方法。

2. 口算题目的要求在西师版三年级数学上册中，学生要掌握两位数除以一位数的口算方法。

具体要求如下：•两位数被一位数除，除数不为零。

•商为个位数或者没有余数。

•通过口算进行快速计算。

3. 解题方法3.1 常规法两位数除以一位数的口算可以通过常规计算方法进行。

步骤如下：1.首先，将两位数除数的个位数按照单位数除以一位数的方法进行除法运算，得到商。

2.然后，将两位数除数的十位数与上一步得到的商相乘，得到一个乘积。

3.最后，将两位数除数减去上一步得到的乘积，得到余数。

3.2 快速法在口算题目中，为了提高计算速度，可以使用快速方法进行计算。

具体步骤如下：1.首先，将两位数除数的个位数逐个与乘法表中的九个数字（1到9）相乘，并记住对应的乘积。

2.然后，将两位数除数的十位数与上一步记住的对应乘积相加，得到一个和。

3.最后，将和除以一位数除数的个位数，得到商和余数。

4. 示例题目以下是一些示例题目，演示了两位数除以一位数的口算计算方法。

示例题目 1计算：45 ÷ 5。

常规法解答步骤如下：1.45 ÷ 5 = 9（商）。

2.9 × 5 = 45。

3.45 - 45 = 0（余数）。

步骤如下：1. 5 × 9 = 45。

2.4（十位数） + 45 = 49（和）。

3.49 ÷ 5 = 9（商），余数为4。

示例题目 2计算：67 ÷ 3。

常规法解答步骤如下：1.67 ÷ 3 = 22（商）。

2.22 × 3 = 66。

3.67 - 66 = 1（余数）。

步骤如下：1. 3 × 6 = 18。

2.7（十位数） + 18 = 25（和）。

西师大版三年级数学上册全册单元知识点

西师大版三年级数学上册全册单元知识点第一单元：克、千克、吨的认识【知识要点】：1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。

2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。

3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。

1kg=1000g4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。

吨用字母t表示。

1t=1000kg5、相邻质量单位间的进率是1000。

40个25千克的学生重1吨。

5、1T＝1000kg 1kg＝1000g .6、换算：单位相互换算的方法（1）把吨化成千克，千克化成克，是用吨数或千克数乘进率1000。

（2）把千克化成吨，克化成千克，是用千克数或克数除以进率1000。

口诀：小换大减三个0，大换小加三个0如：把克换成千克、千克换成吨去掉3个0，把吨换成千克、千克换成克加上3个0.7、重量的大小比较记忆：先统一单位，再比较大小。

【应用】1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克，2袋食盐重1 kg。

1个鸡蛋的重量大约是50 g，1个苹果的重量大约是250 g。

2、5本数学书的重量大约是1kg。

1个小学生的体重大约是25 kg，4个小学生的体重大约是100 kg，40个小学生的体重大约是1吨。

一头大象约重6吨。

3、计算：1吨+3000千克=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时，要先换成统一的单位后在计算。

注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。

第二单元：两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法1. 口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。

②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。

2.估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。

一般是先找出两个因数的近似数，再把两个近似数相乘。

注意结果要用≈。

西师版小学数学三年级上册教学计划

西师版小学数学三年级上册教学计划教学计划：西师版小学数学三年级上册单元一：数的认识与数的加法运算1.1 数的认识（1课时）- 教学目标：能够认识自然数的基本概念- 教学内容：数的定义、数的分类和数的读法- 教学方法：讲解、举例、互动讨论- 教学资源：教材、黑板、教具1.2 数的大小比较（2课时）- 教学目标：能够比较两个数的大小- 教学内容：数的大小比较法则和符号的运用- 教学方法：讲解、举例、游戏、练习- 教学资源：教材、黑板、教具、游戏道具1.3 数字的加法运算（3课时）- 教学目标：能够进行简单的二位数和三位数的加法运算- 教学内容：数的加法运算法则和应用- 教学方法：讲解、举例、游戏、练习- 教学资源：教材、黑板、教具、游戏道具、练习题单元二：减法的认识与减法运算2.1 减法的认识（1课时）- 教学目标：能够认识减法的概念和运算规则- 教学内容：减法的定义和基本运算法则- 教学方法：讲解、举例、互动讨论- 教学资源：教材、黑板、教具2.2 数字的减法运算（3课时）- 教学目标：能够进行简单的二位数和三位数的减法运算- 教学内容：减法运算法则和应用- 教学方法：讲解、举例、游戏、练习- 教学资源：教材、黑板、教具、游戏道具、练习题单元三：整十数的认识与加减法运算3.1 整十数的认识（1课时）- 教学目标：能够认识整十数的概念和特点- 教学内容：整十数的定义和特点- 教学方法：讲解、举例、互动讨论- 教学资源：教材、黑板、教具3.2 整十数的加法运算（2课时）- 教学目标：能够进行整十数的加法运算- 教学内容：整十数的加法运算法则和应用- 教学方法：讲解、举例、游戏、练习- 教学资源：教材、黑板、教具、游戏道具、练习题3.3 整十数的减法运算（2课时）- 教学目标：能够进行整十数的减法运算- 教学内容：整十数的减法运算法则和应用- 教学方法：讲解、举例、游戏、练习- 教学资源：教材、黑板、教具、游戏道具、练习题以上是西师版小学数学三年级上册的教学计划。

西师版三年级上册数学重难点突破方法

西师版三年级上册数学重难点突破方法In the mathematics textbook for the third grade of Xi Shi Edition, there are some challenging topics that students may encounter. One of the main difficulties is understanding place value and basic operations. Students might struggle with the concept of hundreds, tens, and ones, as well as addition and subtraction. To help students overcome these challenges, teachers can use hands-on activities, visual aids, and real-life examples.在西师版三年级数学教材中，有一些学生可能会遇到的难点。

其中一个主要困难是理解位置价值和基本运算。

学生可能会对百位、十位和个位的概念以及加法和减法感到困惑。

为了帮助学生克服这些挑战，老师可以运用实践活动、视觉辅助工具和生活示例。

To address the difficulties with place value, teachers can organize activities where students physically move objects to represent numbers. For example, students can use blocks or counters to represent hundreds, tens, and ones. By physically interacting with the objects, students can better understand the concept of place value and how numbers are composed. This hands-on approach can makeabstract ideas more concrete and help students grasp the fundamentals of place value more easily.为了解决位置价值的困难，老师可以组织学生进行实际移动物体代表数字的活动。

西师版三年级上册数学全册教案(完整)

第一单元单元计划克、千克、吨的认识【单元教学目标】1、在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念；2、通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念；3、知道吨、千克、克的实际意义及1吨=1000千克、1千克=1000克，能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位；4、培养学生操作实践和实际应用的能力。