小学英语《Merry Christmas》优质课教学设计、教案
merrychristmas英语教案设计
merry christmas英语教案设计“Merry Christmas” 是六年级英语教材“新路径英语”(Book 7)第九课的内容。
下面是店铺为大家整理的关于英语《merry christmas》的教案设计，希望对你们有帮助。
《merry christmas》教案设计教学目标：(一)情感态度与价值观1. 培养良好的学习英语的习惯，激发学习英语的兴趣。
2. 通过自主学习和合作学习，提高学习的能力。
(二)、过程与方法1. 从图片和课件入手，让学生对所学单词初步进行感知。
在教师指导下进行自主拼读，提高自主学习的能力。
2. 掌握运用句型的能力，能够自主对话。
(三)、知识与技能1. 掌握本课中出现的新单词，并能运用这些单词进行正确的问答。
2. 掌握本课中出现的四个疑问句，并能正确回答。
教学重、难点：1. 本课中出现的单词和句型。
2. 部分重点单词的拼读和拼写。
3. 能够区分对事物和人物提问的不同疑问词。
教学资源：(1)单词图片;(2)多媒体课件;(3)录音机及磁带。
教学过程：Step oneWarming-up/Revision1. T show the song “ Jingle bells” and the Christmas tree.2. T introduce herself to the pupils.3. T play CAI, pupils look at the screen and do the exercises. Then T and pupils check the answers together.Step twoLearning words and sentences.1. T play CAI, then teach the words “a lantern” “a firecracker”.2. T play CAI, pupils ask and answer. “What‘s this/that? It’s ___.”3. T show a present and teach the word . Then T ask a pupil to open it. They are markers. T teach the word and the sentences: “What are these? They are markers.”1. T play CAI, pupils choose the words and make dialogues.2. T show three persons “Father Christmas” “Little Red Riding Hood” “Snow White”, then T teach them one by one.3. 老师举例，让学生自己区分“What”和“Who”.A game:T say answers, pupils choose the correct questions.T play CAI , a clown ( clowns ).T show ghosts / witches, then pupils make sentences.E.g. Who are they? They are clowns.Step three Games and practice.1. T show the pictures, pupils read them one by one.2. T tell pupils how to play it: pupil A should stand behind the others.T show a picture , pupil B ask, pupil A guess what picture it is.3. Pupils play the game.Step four Books1. T point to the blackboard , pupils read the words andsentences.2. Pupils open the books and read the words and sentences.3. Pupils make the new sentences as the models.Step five Look, match and read.1. T conclude this class.2. Pupils do the exercises.3. Pupil say their answers.T and other pupil check the answers.4. Pupils read the sentences.。
英语精品教案设计MerryChristmas
英语精品教案设计Merry Christmas一、教学内容本节课选自英语教材《新概念英语》第二册第四章，详细内容围绕“Merry Christmas”为主题，涉及圣诞节的习俗、文化以及相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握与圣诞节相关的词汇和句型，如：Christmas tree, gift, Santa Claus等。
2. 培养学生的听说能力，能够运用所学知识进行简单的圣诞节话题交流。
3. 提高学生的文化意识，了解西方国家的圣诞节习俗。
三、教学难点与重点重点：与圣诞节相关的词汇和句型的学习。
难点：词汇的正确发音以及句型的实际运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、录音机、圣诞树装饰品等。
学具：英语课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示圣诞节的图片，引导学生讨论圣诞节的习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放教材录音，学生跟读，学习新词汇和句型。
（2）教师针对重点词汇和句型进行讲解，并举例说明。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示例题，如：“What do you us ually do on Christmas Day？”（2）教师示范回答，并引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师设计一些与圣诞节相关的练习题，如填空、选择等。
（2）学生独立完成练习，教师进行讲解和纠正。
5. 小组活动（15分钟）学生分组，运用所学知识进行圣诞节话题交流，教师巡回指导。
六、板书设计1. Merry Christmas2. 词汇：Christmas tree, gift, Santa Claus等。
3. 句型：What do you usually do on Christmas Day？I usually七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学词汇和句型编写一段关于圣诞节的对话。
（2）描述一下你理想中的圣诞节。
2. 答案示例：（1）A：What do you usually do on Christmas Day？B：I usually have a big dinner with my family and open gifts.（2）My ideal Christmas would be a white Christmas with lots of snow. I would decorate a beautiful Christmas tree and receive gifts from Santa Claus.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们对词汇和句型的掌握程度。
《MerryChristmas》教案：启发幼儿英语学习兴趣
《Merry Christmas》教案：启发幼儿英语学习兴趣一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学习圣诞节相关的英语单词和句子，如圣诞树（Christmas tree）、礼物（gift）、merry Christmas（圣诞快乐）等。
2. 技能目标：通过歌曲、游戏等活动，培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的英语学习兴趣。
3. 情感目标：让幼儿感受圣诞节的欢乐氛围，增进同伴之间的友谊，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容：1. 教学单词：Christmas tree、gift、Santa Claus、merry Christmas等。
2. 教学句子：How old are you? I'm five. Merry Christmas! Happy New Year! 等。
3. 教学歌曲：《We Wish You a Merry Christmas》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握圣诞节相关的英语单词和句子，提高他们的听说能力。
2. 教学难点：让幼儿能够熟练地唱出圣诞歌曲，并在实际情境中运用所学单词和句子。
四、教学方法：1. 游戏法：通过圣诞主题的游戏，让幼儿在游戏中学习英语单词和句子。
2. 情境教学法：创设圣诞节的情境，让幼儿在真实的环境中感受和学习英语。
3. 歌曲教学法：通过学唱圣诞歌曲，培养幼儿的音乐素养和英语听说能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首欢快的英文歌曲，如《Jingle Bells》，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（10分钟）：通过展示圣诞节的图片和视频，让幼儿了解圣诞节的传统和习俗。
3. 教学单词和句子（10分钟）：教师出示圣诞节相关物品，如圣诞树、礼物等，引导幼儿说出对应的英语单词；教授一些简单的圣诞节祝福语。
4. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行圣诞主题的游戏，如圣诞礼物传递、找不同等，让幼儿在游戏中巩固所学单词和句子。
英语优质教案设计MerryChristmas
英语优质教案设计Merry Christmas一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第五章“Merry Christmas”。
详细内容包括：学习关于节日的词汇和表达方式，掌握一般过去时的用法，以及通过故事了解西方圣诞节的文化背景。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握与节日相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情。
3. 学生能够了解并尊重西方圣诞节的文化习俗。
三、教学难点与重点重点：一般过去时的用法，节日词汇和表达方式。
难点：如何运用一般过去时进行准确描述，以及理解和运用不同的节日词汇。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT，包含故事、词汇、例句等；卡片，写有不同节日词汇。
2. 学生准备：笔记本，用于记录重点内容；彩色笔，用于标记关键信息。
五、教学过程1. 导入：通过展示圣诞节的图片，引发学生对节日的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容呈现：a. 教师播放PPT，呈现故事情节，引导学生关注故事中出现的节日词汇和一般过去时的用法。
b. 教师带领学生一起学习和巩固节日词汇，并进行例句展示。
c. 学生进行小组讨论，用一般过去时描述自己过节的经历。
3. 例题讲解：教师呈现一个关于过圣诞节的例题，引导学生分析句子结构，并解释一般过去时的用法。
4. 随堂练习：学生根据例题，用一般过去时完成句子，并进行相互交流。
六、板书设计1. Merry Christmas2. 重点词汇：Christmas, celebrate, present, turkey, pudding, decorate, family, party, past tense, etc.3. 重点句型：What did you do last Christmas? I celebrated Christmas with my family.七、作业设计1. 作业题目：用一般过去时描述你过圣诞节的经历。
答案示例：Last Christmas, I celebrated with my family. We decorated our house with a Christmas tree and lights. We had a big turkey dinner and exchanged presents. It was a wonderful time.1. On Christmas Eve, we always have a ________ withour family.2. I received a lot of ________ from my friends last Christmas.3. We ________ our house with colorful lights to celebrate Christmas.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对一般过去时的掌握程度，以及他们在描述节日经历时的语言表达能力。
Merry Christmas!英语教案
Merry Christmas!英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第四章，详细内容为“Merry Christmas!”。
本节课主要围绕圣诞节的传统习俗和庆祝活动展开，包括词汇学习、语法讲解和对话练习。
二、教学目标1. 掌握与圣诞节相关的词汇和短语，如：Christmas tree、santa claus、stocking、present等。
2. 学会使用一般现在时描述圣诞节的庆祝活动。
3. 能够运用所学知识进行日常对话，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，以及与现在进行时的区别。
2. 教学重点：与圣诞节相关的词汇和短语，以及运用一般现在时进行对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、圣诞树装饰品等。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放圣诞歌曲，引导学生谈论对圣诞节的了解和期待。
2. 新课内容展示：通过PPT展示与圣诞节相关的词汇和短语，引导学生跟读并模仿。
3. 语法讲解：讲解一般现在时的用法，结合例句进行说明。
4. 例题讲解：给出几个关于圣诞节的例句，让学生判断时态并解释原因。
5. 随堂练习：分组进行对话练习，运用所学词汇和语法描述圣诞节的庆祝活动。
6. 小组活动：每组设计一个关于圣诞节的情景，进行角色扮演。
六、板书设计1. 词汇：Christmas tree、santa claus、stocking、present等。
2. 语法：一般现在时的结构及用法。
3. 例句：几个关于圣诞节的例句。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于圣诞节庆祝活动的对话。
2. 答案示例：A: Do you celebrate Christmas in your family?B: Yes, we do. We always have a Christmas tree and decorate it with lights and ornaments.A: What about the presents? Do you buy them before Christmas?B: Usually, we buy presents in advance. My parents put them in stockings, and we open them on Christmas morning.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和口语表达能力，及时调整教学方法。
MerryChristmas英语教案及反思
Merry Christmas英语教案及反思作为小学英语老师，怎么做一个英语教案能让小学生更好地学习课本的知识呢?下面店铺为大家带来小学Merry Christmas英语教案及反思，供你参考。
Merry Christmas英语教案教学内容：1.Part A Learn to say 剩余部分内容2.Part B 单词a chocolate , a sweet教学目标：1.能使用Merry Christmas!向别人祝福圣诞快乐，语音语调正确。
能用The … is for you.赠送礼物。
2.能听懂、会说、初步认读a gift , a bell , a chocolate 和a sweet，发音正确。
3.了解有关圣诞节的风俗教学重点：1.能用The … is for you.赠送礼物。
2.单词a chocolate 和a sweet的发音与认读。
教学难点：能在适当的场合互相赠送圣诞祝福与赠送礼物。
课前准备：多媒体，课件PPT, 图词卡，实物，教学过程：Step 1 Warm up1. Sing a song Merry Christmas2. Greetings3. Free talkT: Merry Christmas!(出示圣诞帽/玩偶) How are you?The gift is for you.Step 2 Presentation and Practice1.T拿出圣诞帽T: Merry Christmas!S1: Merry Christmas!T: The gift is for you.S1: Thank you. T: You’re welcome. 用相同的方法复习单词a bell2.教单词a chocolateT: Now, boys and girls, good job.I have some gifts for you.The gift is for you. (分发礼物)T: Guess, what’s in it? (指着礼物盒，让学生猜)S1: Is it a bell? S2: Is it a car? …T: Oh, look, it’s a choc olate. Do you like the chocolate?Ss: Yes. 教单词，齐读，高低声读(读得好的小朋友有奖励，T: The chocolate is for you.)3.教单词a sweet 出示一只糖果 T: Is it a chocolate?Ss: No. T: Yes, you’re good. It’s a sweet. 教单词，齐读，开火车读(读得好的小朋友有奖励，T: The sweet is for you.)4.Say a rhyme Mango5.教句型The … is for you. 出示一些实物，如香蕉，梨，糖果等T: The banana/pear/sweet/bread is for you. 教授单词for，做相应动作以解释其意思。
(完整)小学圣诞节英语教案三篇
1.（1）首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集
中了学生的注意力。
出示卡片 sing songs 教读，自编 Chant：sing songs
、 sing songs 、We sing songs ，边读边贴图片，要求学生根据
图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。
（2）出示圣诞帽，引入 Christmas 出示卡片，教读、抽
hing at a time and All things in their being are good for somethin
2.图片或实物出示 Christmas tree, stocking, present（逐一 学习） eg: T: （指铃铛）Bell, bell, this is a bell. T: （指长筒袜）Stocking, stocking, this is a stocking. 1.简笔画进行名词操练 2.学生 6 人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片 eg: Amy, you are Santa Claus.（学生 Amy，走向 Santa Claus 的图片） 3.给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁 4.Learn a new chant ——compete 5.T: When we bless someone on Christmas Day. We say… Merry Christmas！——学习 6.Listen and repeat step 4. practicing （操练） 1.Group work——show 2.设置情景对话（父母与子女，同学之间，朋友之间） 教师示范：（教师是圣诞老人） T: Here is a present for you. S: Thank you. T: Merry Christmas！ S: You too！
英语教案设计MerryChristmas
英语教案设计Merry Christmas一、教学内容本节课选自英语教材《新概念英语》第二册第十六课"Merry Christmas"。
详细内容包括：学习与圣诞节相关的词汇、短语和句型，如：Christmas tree, gift, turkey, decorate, celebrate等；掌握一般现在时态和一般过去时态在描述节日庆祝活动时的运用。
二、教学目标1. 能够正确拼读和书写与圣诞节相关的词汇和短语。
2. 能够运用一般现在时态和一般过去时态描述节日庆祝活动。
3. 能够理解并运用目标句型进行简单的情景对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态和一般过去时态在描述节日庆祝活动时的运用。
2. 教学重点：与圣诞节相关的词汇、短语和句型的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示与圣诞节相关的图片，引导学生用英语描述图片内容，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：教师播放课文录音，学生跟随录音朗读，学习新词汇和句型。
3. 例题讲解：教师讲解一般现在时态和一般过去时态在描述节日庆祝活动时的运用，并给出例句。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，完成练习册上的相关习题。
5. 小组活动：学生分组，用目标句型进行情景对话，模拟庆祝圣诞节的活动。
六、板书设计1. Merry Christmas2. 主要内容：词汇：Christmas tree, gift, turkey, decorate,celebrate等句型：一般现在时态和一般过去时态描述节日庆祝活动例句：We decorate the Christmas tree every year. Last year, we had a big turkey for dinner.七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的节日庆祝活动。
2. 答案示例：My favorite holiday is Christmas. Wedecorate the house with lights and a Christmas tree. We exchange gifts with family and friends, and have a big dinner together. Last year, we had a turkey with all the trimmings.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了与圣诞节相关的词汇、短语和句型，并能运用所学知识进行情景对话。
Module 10 Unit 2 Merry Christmas 第一课时(教学设计)外研版(三起)
Module 10 Unit 2 Merry Christmas 第一课时（教学设计）外研版（三起）英语四年级上册教学目标1.学生能够听懂、会说节日问候语Happy Christmas。
2.学生能够认读和书写Merry Christmas。
教学重点1.节日问候语Happy Christmas。
2.单词Merry Christmas的认读、书写。
教学准备1.外教PPT课程。
2.活动用品：圣诞卡片、彩笔、圣诞帽、饰品。
教学过程Activity 1: Warm-up1.教师为学生播放Christmas carols：《Jingle Bells》。
2.让学生通过听觉、视觉体验、口头模仿和动作配合来感受、模仿和理解Christmas carols的节奏、节奏和韵律。
3.目的：营造温馨的圣诞节氛围，激发学生学习课程的兴趣。
Activity 2: Presentation1.教师放出PPT，介绍Merry Christmas，教学生如何祝福别人“Happy Christmas”。
2.在黑板上写出单词Merry Christmas进行指导，并逐字逐句拼读、翻译、模仿。
3.希望学生能掌握Merry Christmas，并对节日祝福语有初步的模仿和运用能力。
Activity 3: Practice1.教师让学生在卡片和纸上模仿写下Merry Christmas。
2.引导学生书写时注意笔画顺序、字形和大小。
3.希望学生能掌握Merry Christmas的书写能力，为下一阶段创建美丽的圣诞贺卡做好准备。
Activity 4: Extension1.教师向学生介绍圣诞帽、圣诞饰品等装饰品。
2.根据学生的年龄和兴趣，安排圣诞卡片制作课程并引导他们进行创意和思维导图。
3.最后，教师帮助学生完成圣诞贺卡的制作和寄送，增强学生的语言情感体验和文化体验。
总结通过本课的授课，学生对圣诞节有了更深刻的了解和体验，学会了使用Merry Christmas来表达节日问候。
《MerryChristmas》教案：启发幼儿英语学习兴趣
一、教案简介本教案旨在通过生动有趣的活动，引导幼儿学习简单的英语圣诞节相关词汇，如圣诞树、礼物、雪人等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
通过歌曲、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣，培养他们对英语的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出与圣诞节相关的英语词汇，如圣诞树、礼物、雪人等。
2. 技能目标：让幼儿能够用英语进行简单的交流，如询问和描述圣诞节的相关物品。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，增进他们对圣诞节的了解和喜爱。
三、教学内容1. 单词：圣诞树（Christmas tree）、礼物（gift）、雪人（snowman）等。
2. 句型：What's this?（这是什么？）和It's a/an（它是一）。
3. 歌曲：《Merry Christmas》四、教学方法1. 游戏法：通过互动游戏，让幼儿在游戏中学习英语单词和句型。
2. 情境教学法：创设圣诞节的情境，让幼儿在真实的环境中学习英语。
3. 歌曲教学法：通过学唱英文歌曲，增强幼儿对英语的兴趣。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首简单的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿对英语的兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：通过展示圣诞节的图片，引导幼儿说出圣诞节的相关词汇，如圣诞树、礼物、雪人等。
3. 学习句型（10分钟）：教授句型“What's this?（这是什么？）”和“It's a/an （它是一)”，让幼儿能够用英语询问和描述物品。
4. 游戏活动（15分钟）：设计一个“圣诞礼物交换”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学单词和句型进行交流。
5. 总结与拓展（5分钟）：让幼儿用自己的话语总结今天所学的内容，并鼓励他们在日常生活中多加运用。
6. 课后作业（可选）：布置一项简单的作业，如让幼儿和家人一起找出家里的圣诞物品，并用英语描述它们。
四年级英语上册MerryChristmas教案公开课
四年级上册MerryChristmas阿旺镇中心小学岳亚丽一、教学目标（一）让学生能听、说、会读单词merry，Christmas,FatherChristmas,bless,singsongs,lotsof,food,give 。
（二）了解简单的圣诞习俗。
二、教学重难点（一）让学生了解简单的圣诞习俗。
（二）懂得合作。
三、教学准备多媒体课件、动画视频；相应的图片等。
四、教学过程（一）热身1.歌曲WewishyouamerryChristmas!让生体会圣诞氛围。
（二）新课呈现1.老师出示圣诞卡，问What’sthis?引出Christmascard，师接着引出圣诞节，并说今天是12月20日，我们的圣诞节是12月25日，引导生说Christmasiscoming!。
2.师询问生对圣诞节了解多少，并让生说一下。
3.观看圣诞视频，了解圣诞由来以及相关习俗。
4.师再问生通过观看视频，你知道圣诞节他们怎么过吗？圣诞节他们见面会互相说什么祝福语引出MerryChristmas.并师生互说，同桌互说，说给你想说的人。
并进行情感教育-我们说“MerryChristmas.”是为了blessothers，生活中我们也要blessothers。
5.他们还会做什么？引出theyhaveaChristmastree.师出示圣诞树进行相关讲解，并和学生一起装扮黑板上的圣诞树，让生动手参与，感受圣诞氛围。
6.师再问学生Whatelse?他们圣诞节还会做什么？引出singsongs并进行相关讲解，并师生一起唱圣诞歌WewishyouamerryChristmas!并进行情感教育，唱圣诞歌也是为了blessothers。
7.类似方式引出eatlotsoffood，并进行相关讲解，并拓展他们最主要吃的是turkey，并师生一起在情境中吃西餐，并注意西餐就餐礼仪。
8.他们还会做什么，引出givegifts，并进行相关讲解，同时也进行情感教育，送礼物也是为了blessothers。
《MerryChristmas》教案：培养幼儿英语口语能力
《Merry Christmas》教案：培养幼儿英语口语能力一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿掌握单词"Christmas"、"tree"、"gift"、"santa" 和短语"Merry Christmas"、"Happy New Year"。
2. 能力目标：通过歌曲、游戏等活动，培养幼儿的英语口语表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到学习英语的乐趣，激发他们对英语的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：单词"Christmas"、"tree"、"gift"、"santa" 和短语"Merry Christmas"、"Happy New Year" 的学习。
难点：幼儿能够用英语进行简单的口语交流。
三、教学方法：1. 游戏法：通过圣诞主题的游戏，让幼儿在游戏中学习英语。
2. 歌曲法：通过圣诞歌曲，让幼儿在愉快的氛围中学习英语。
3. 情景法：创设圣诞节的场景，让幼儿在真实的情境中学习英语。
四、教学准备：1. 教具准备：圣诞树、礼物、圣诞老人等图片。
2. 教学材料：圣诞主题的歌曲、游戏。
3. 教学环境：布置成圣诞节的氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首圣诞歌曲，如"Jingle Bells" 或"We Wish You a Merry Christmas"。
2. 引入主题（10分钟）：向幼儿介绍圣诞节，展示圣诞树、礼物和圣诞老人的图片，引导幼儿说出"Christmas"、"tree"、"gift"、"santa" 等单词。
3. 教学环节（15分钟）：a. 教授短语"Merry Christmas" 和"Happy New Year"，让幼儿学会用英语祝福他人。
《MerryChristmas》教案：启发幼儿英语学习兴趣
《Merry Christmas》教案：启发幼儿英语学习兴趣一、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握单词"Christmas"、"tree"、" presents"、"Santa Claus" 和短语"Merry Christmas"。
2. 技能目标：培养幼儿基本的英语听力能力和简单的英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和积极参与精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握单词"Christmas"、"tree"、" presents"、"Santa Claus" 和短语"Merry Christmas"。
2. 教学难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学的英语知识。
三、教学准备1. 教具准备：准备与圣诞节相关的图片、礼物、圣诞树等物品。
2. 教学场地：宽敞的教室，以便进行活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首英文圣诞歌曲，如"We Wish You a Merry Christmas"，激发幼儿的兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：向幼儿介绍圣诞节，展示相关图片和物品，让他们初步了解圣诞节的传统。
3. 教学单词和短语（10分钟）：a. 教单词"Christmas"，通过展示图片和物品，让幼儿理解其含义。
b. 教单词"tree"，同样通过展示图片和物品，让幼儿理解其含义。
c. 教单词"presents"，通过展示礼物，让幼儿理解其含义。
d. 教单词"Santa Claus"，通过讲述圣诞老人的故事，让幼儿理解其含义。
e. 教学短语"Merry Christmas"，让幼儿学会用英语祝福他人。
MerryChristmas!英语教案
Merry Christmas!英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第15课"Merry Christmas!"，详细内容包括圣诞节的起源、庆祝活动、礼物交换以及相关的英语表达。
二、教学目标1. 了解圣诞节的起源和庆祝活动，掌握与圣诞节相关的英语词汇和表达。
2. 提高学生的听说能力和交际能力，能够运用所学知识进行简单的圣诞节主题对话。
3. 培养学生的跨文化意识，了解并尊重西方文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圣诞节的词汇和表达，以及相关语法点的运用。
2. 教学重点：掌握与圣诞节相关的词汇和表达，并能进行实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放圣诞歌曲，让学生感受圣诞氛围，引导学生谈论对圣诞节的了解。
2. 新课内容展示：通过PPT展示圣诞节的相关图片，教授新词汇和表达，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：讲解本节课的重点句型和语法点，结合实际情景进行讲解。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟圣诞节场景，进行对话练习。
5. 小组活动：学生分组，根据所给话题准备对话，展示给全班同学。
六、板书设计1. Merry Christmas!2. 新词汇：Christmas, origin, celebrate, present, exchange, Santa Claus等。
3. 重点句型：How do you celebrate Christmas? What do you want for Christmas? 等。
七、作业设计1. 作业题目：以" My Favorite Christmas"为题，写一篇关于自己最喜欢过的圣诞节的短文。
答案示例：My Favorite ChristmasLast Christmas, I celebrated it with my family. We decorated our house with beautiful lights and a Christmas tree. On the morning of Christmas, we exchanged presents and wished each other a Merry Christmas. In the evening, we had a delicious dinner and enjoyed the warm atmosphere. That was my favorite Christmas because we were all together.2. 附加练习：根据所学的圣诞节词汇，画一幅圣诞主题的画，并用英语描述。
英语教案设计MerryChristmas
英语教案设计Merry Christmas一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册，具体内容为Chapter 4 "Merry Christmas"。
详细内容包括对圣诞节的传统习俗、庆祝方式及相关英语词汇的学习，如：圣诞树（Christmas tree）、圣诞礼物（Christmas present）、圣诞老人（Santa Claus）等。
二、教学目标1. 让学生掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式，能够运用所学进行简单的情景对话。
2. 使学生了解西方文化背景下的圣诞节习俗，培养他们的跨文化交际能力。
3. 提高学生的英语听说能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：圣诞节相关词汇和表达方式的记忆及运用。
教学重点：掌握圣诞节的基本习俗，进行简单的情景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：展示与圣诞节相关的图片，引导学生用英语说出图片内容，为新课学习做好铺垫。
（1）呈现圣诞树、圣诞礼物、圣诞老人等图片，引导学生进行描述。
（2）播放圣诞歌曲，让学生感受节日氛围。
2. 新课内容学习：（1）学习词汇：通过PPT展示，引导学生学习与圣诞节相关的词汇。
（2）学习表达方式：播放课文录音，让学生模仿跟读，掌握基本表达方式。
（3）情景对话：设置不同场景，让学生进行角色扮演，练习所学表达方式。
3. 例题讲解：针对本节课的重点和难点，进行例题讲解，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. Merry Christmas2. 主要词汇：Christmas tree、Christmas present、Santa Claus等。
3. 重点句型：How do you celebrate Christmas?、What do you want for Christmas?等。
英语教案设计MerryChristmas
英语教案设计Merry Christmas一、教学内容本课的教学内容选自人教版英语PEP教材，第六册，第十单元，Part A Let's learn & Let's do。
本节课的主要内容是学习关于圣诞节的词汇和句型，如：Christmas tree, present, Santa Claus, Merry Christmas等，以及运用句型“What do you get for?”和“I getfor”进行交流。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于圣诞节的词汇和句型；2. 学生能够运用所学知识，用英语简单介绍圣诞节；3. 学生能够通过小组合作，用英语进行交流和互动。
三、教学难点与重点重点：掌握关于圣诞节的词汇和句型，能够用英语简单介绍圣诞节；难点：能够运用句型“What do you get for?”和“I getfor”进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、圣诞树装饰品、礼物盒等；学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放圣诞歌曲，引导学生谈论关于圣诞节的歌曲和节日气氛，引起学生的兴趣。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示一些圣诞节的图片，如圣诞树、礼物、圣诞老人等，引导学生用中文说出这些词汇。
然后教师告诉学生今天要学习关于圣诞节的英语知识。
3. 呈现（15分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如“Christmas tree”、“present”、“Santa Claus”、“Merry Christmas”等，同时进行解释和示范。
学生在课本上找到相应的图片，跟读并模仿。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语谈论各自准备的圣诞礼物，运用所学句型进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
5. 巩固（10分钟）教师设置情景，让学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟购买圣诞礼物的情景。
学生通过实际操作，巩固所学知识。
Unit 2 Merry Christmas 教案2-公开课-优质课(外研新标准版三年级
Module 10 Unit 2 教案2一、教学目标1.能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。
能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
2.能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。
3.能听懂、会说、初步认读a gift, a bell，和a sweet，发音准确。
教学重点：1.能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。
能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
2.能听懂、会说、初步认读a gift、a bell和a sweet，发音准确。
二、教学难点1.能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。
能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
2.能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。
三、教学步骤A、Warm up1、欣赏歌曲《We wish you a merry Christmas》(伴有学生跟着节奏自己做的动作，先感受圣诞气氛) 。
2、GreetingsT：Hello, Boys and girls.S: Hello, Miss Wang.T：Nice to meet you!S: Nice to meet you，too!T: How are you?S: I am fine, thank you.B Revision -presentation and practice.1、T: What`s this? (手指着黑板上装扮好的圣诞树)S: It’s a tree.T: It`s a Christmas tree. (解释为圣诞树)（1）教师讲解圣诞节即将来临，并且引出了圣诞节是外国新年就等同于中国的新年（在此齐唱新年歌，Happy new year! Happy new year ......）中国过新年拜年要说Happy New Year!(伴有拜年手势)由拜年方式的不同引出中西方的文化差异，圣诞节的拜年方式指着课题Unit 9 Merry Christmas（带读)。
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year
Christmas card
lucky money
give presents
firecrackers
lots of food
visit
saymerry
Christmas
…
副板书：SantaClaus
SocksChinese
教学反思交流讨论
本节课教学过程中运用了游戏、歌曲等方式进行教学，课堂气氛活跃，学生的积极性也得到了调动，达到了良好的教学效果。由圣诞歌曲引出圣诞节这一主题，并向学生介绍圣诞节的相关内容，从一开始就紧紧吸引学生注意力。两次小组合作有助于培养学生的合作意识。本课中文本学习时间比较充分，学生掌握情况良好，而且增加了拓展内容，扩大了学生的知识面。
播放歌曲《Jingle Bells》
教师提问Q1.Do you like the song?
Q2.Do you know the name of the song?
生 ：Yes, Jingle Bells Q3.What’s itabout?
生：圣诞节
师：Yes,today we are going to learn about Christmas.
师：Come here.
学生走到讲台做ClassReport。Report中既有日常交际的内容，更多的是
对上一节课内容的总结，同时教师进行补充，师生共同完成。教师对学生表示感谢并且进行表扬，奖励贴画。
Step2:New Text
Leading
师 ：Boys and girls,listen to a song.Then begin our class today.
生1.……生2.……生3.……
师;WhatdowedoatChristmas？生1.……
生2.……
根据学生的答案完成黑板上的表格。
Listeningpractice
1.听文本录音两遍。2Βιβλιοθήκη 教师领读两遍。3.齐读一遍。
4.自由读。
5.点学生读。
6.行读两遍。
7.角色扮演。
（在读的过程中提醒学生注意语音语调）
Spring Festival
Chirstmas
Q1.What do we do atSpringFestival?
Q2. What do wedo atChristmas?
have a bigfamily
dinner
sing,dance
peanuts,sweets
Christmas tree
sayhappynew
Step4:Homework
1.Makea poster about a festival youlike.
2.Recite thetext.
Step5：Enjoying the music
在愉快的歌曲演唱中结束本课的学习。
板书设计
Unit2 Merry Christmas
主板书：
Module10
Qs
Group work andFreetalk
师 ：Do you know other festivals?Talk about in your group.
几分钟之后……学生回答，教师整理答案并总结。
Step3:Test
1.Finishthetest.
2.Exchange the paper and check theanswer.3.统计做题情况。
教学设计
。
课前准备
多媒体课件,图片，彩色粉笔,奖励贴画等
教 学 活 动 过 程
Step1:Warming up
1.师生问候。2.ClassReport
师;Whose turn to give the class report?
生：My turn.（举手） 师 ：Aer you ready?生：Yes.
课件呈现《MerryChristmas》教读：Merry Christmas
Group work and Free talk
师 ：Class,can you tell me something about Christmas?Talk about in your group.
几分钟过后……
师：Who can tell me ?