最新PS图层的基本操作

设计意图
联系生活实际，调动学生积极性
(二) 师生互动 分析项目
1）如何对这些素材进行初步处理？ 2）任务可以分解为哪些小任务？
设计意图
引导学生在遇到问题时应如何分析问题、 解决问题，培养他们自己思考的习惯，而 不是等老师的分析结果。
(三) 合作学习 实现项目
项目分解
第一步：选择“手”部分，去掉其他部 分
的作品，树立榜样
作业布置 老师再给出一下效果：由学生课下完成
总结项目 延伸知识
• 这堂课我学到了什么？ • 这个项目哪些地方我还可以优化？
项目进阶
(四) 拓展项目 体现分层
由上面三幅图片合成 通过本例对所学知识加深理解 巩固和强化认识
项目提升
(四) 拓展项目 体现分层
设计意图
学生的完成情况各不相同，采用分层教学，为 有余力的同学加道菜，满足每位学生的需求。
(五) 多维评价 拓展思维
1.
在学生制作过程中对优秀学生进行
过程评价：正面评价，以激励中间学生，提点
PS图层的基本操作
教材分析
• 本教学内容在教材中的地位和作用
• 本内容取自职教版《photoshop cs4 平面设计案 例教程》第4章《图层、通道与蒙版》，选区、图 层、通道是Photoshop三大重要的概念，图层在 平面图像处理与设计中有着举足轻重的地位，是 整个教材的灵魂。
(一) 创设情境 引出项目 以一幅作品的欣赏来提出问题
相对落后点的学生
2. 结果评价：对学生的成品进行整体评价
(五) 多维评价 拓展思维
３. 学生自评：以提让高学学生生对的自表己达的能作力品与进总行结阐能述力，
４. wk.baidu.com生互评：也同看学到间自进己行的相不互足评，价能，做看到到取别长人补的短长处
充分肯定每一位学生的作品，找出每位
５. 教师评价：的亮点进行鼓励，同时表彰班中最优秀
效果图
设计意图 通过演示讲授新知识，让学生自己动手解决任务， 获得直观感受。
(三) 合作学习 实现项目
项目分解
第四步：复制和删除图层
菜单命令：“图层”菜单 图层调板
效果图
设计意图 用边讲边练的方式使学生更加容易的掌握知 识。
(三) 合作学习 实现项目
项目分解
第五步：图层的排列以及合并图层
设计意图 用边讲边练的方式使学生更加容易的掌握知 识。
设计意图 给定参考效果，学生可以根据以往的 知识，自主选择工具实现该任务
(三) 合作学习 实现项目
项目分解
第二步：选择“鸽子”部分，去掉其它部分
设计意图 给定参考效果，学生可以根据以往的 知识，自主选择工具实现该任务
(三) 合作学习 实现项目
项目分解
第三步：在“风景”图片上 新建图层
菜单命令 图层调板