最新英语朗读比赛活动方案

合集下载

2023年英语诵读大赛活动方案

2023年英语诵读大赛活动方案

2023年英语诵读大赛活动方案一、活动目标1. 提高学生的英语诵读水平,培养学生自信表达的能力;2. 激发学生对英语学习的兴趣,培养学生对英语文学的欣赏和理解能力;3. 增进学生与国内外学校之间的交流与合作。

二、活动内容1. 分类比赛:根据参赛学生的英语水平和年级进行分类,设立初中组和高中组两个组别。

2. 个人诵读:参赛选手选择一篇英语文章进行诵读,并在规定的时间内进行表演。

3. 队伍诵读:组织学生组成小组,共同进行英语诗歌、短篇故事等的诵读表演。

4. 互动环节:设置英语问答、朗诵对唱等环节,让参赛选手进行即兴表演和交流。

三、活动流程1. 报名阶段:a) 宣传推广:通过学校官方网站、学校广播电台、宣传栏等多种渠道发布活动信息,鼓励学生积极参与报名。

b) 报名时间:设立一个报名周期,方便学生报名参赛。

c) 报名方式:学生可通过线上表单或者学校办公室进行报名。

2. 初赛选拔:a) 预赛:根据报名情况,组织初赛,让参赛选手进行个人诵读表演。

评委根据参赛选手的发音、语调、语速等方面进行评分,选出优秀选手进入决赛。

b) 公布结果:在一周内公布初赛的结果,并通知决赛选手参加决赛的具体时间和地点。

3. 决赛舞台:a) 诵读表演:决赛选手进行个人诵读表演,展示他们的英语口语表达能力。

评委根据参赛选手的发音、语感、语义理解等方面进行评分。

b) 队伍诵读:各参赛队伍进行集体诵读表演,展示团队合作和演绎能力。

c) 评分与颁奖:评委根据参赛选手的表演情况进行评分,并最终确定获奖名单。

颁发获奖证书和奖品。

4. 互动交流:a) 问答环节:引导参赛选手进行英语问答环节,提高学生对英语知识的掌握和运用能力。

b) 对唱环节:安排参赛选手进行朗诵对唱,展示学生的合作与沟通能力。

c) 现场互动游戏:组织游戏环节,带动全场气氛活跃,增进学生之间的交流和合作。

四、活动准备1. 场地准备:选择适合举办诵读比赛的礼堂或会议室,根据参赛人数和活动规模确定场地大小。

英语朗读比赛活动方案

英语朗读比赛活动方案

英语朗读比赛活动方案英语朗读比赛活动策划一、活动目的这次英语朗读比赛不仅仅是为了让大家展示自己的英语水平,更重要的是希望能帮助大家提升发音、语调和表达能力,增强自信心。

同时,我们也想借此机会增强团队的凝聚力,促进大家之间的交流。

通过这个活动,我们的目标包括:1. 提升参与者的英语朗读技巧和表达能力。

2. 激发大家对英语学习的热情。

3. 增进同事之间的互动与合作。

4. 培养大家的自信心,锻炼公众演讲的能力。

二、参与范围活动面向公司所有员工,不论你是英语高手,还是刚刚入门的小白,都欢迎参与。

我们会采用分组的方式,鼓励每位员工积极报名。

三、现状分析1. 员工英语水平根据我们公司最近的调查,员工的英语水平差异挺大的。

大约有30%的人英语基础不错,40%的人处于中等水平,而剩下的30%则相对较弱。

因此,活动内容设计上会考虑到这些差异,确保每个人都能找到合适的挑战。

2. 组织文化我们的公司一直鼓励员工参与各种活动,团队氛围非常融洽,大家的交流也很频繁。

目前公司有很多丰富的英语学习资源,比如在线课程和英语角,但其实员工的参与热情还有待提升。

四、实施步骤1. 活动准备1.1 确定活动时间- 初赛:2023年11月1日- 决赛:2023年11月15日1.2 确定活动地点比赛可以在我们公司的会议室或多功能厅进行,环境要安静,适合朗读。

1.3 报名方式通过公司内部的邮箱或公告板发布活动通知,设置报名截止日期,并限制报名人数为50人,确保活动顺利进行。

1.4 材料准备- 朗读材料:准备多种不同难度的朗读材料,让每位参与者都能找到适合自己的内容。

- 评审表:设计一个评审标准,涵盖发音、语调、流利度和情感表达等方面。

2. 比赛流程2.1 初赛- 每位参与者朗读1-2分钟的材料,初赛预计持续3小时。

我们会将所有参与者分成几个小组。

- 评委将对每组参与者进行打分,选出前20名进入决赛。

2.2 决赛- 决赛时间设定为2小时,每位选手需朗读3分钟的材料。

英语朗诵比赛实施方案

英语朗诵比赛实施方案

英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨。

英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力,培养学生自信心和演讲能力,激发学生对英语学习的兴趣,丰富学校文化生活,促进学生全面发展而举办的活动。

二、比赛对象。

全校中学生均可报名参加,分初中组和高中组两个年级组别。

三、比赛形式。

1. 初赛,采取班级选拔赛的形式进行,每个班级推荐出1-2名选手参加初赛。

2. 决赛,初赛选拔出的选手进入决赛,进行现场英语朗诵比赛,由评委打分评选出获奖选手。

四、比赛内容。

1. 比赛内容不限定,选手可自备材料进行朗诵,包括诗歌、散文、演讲等。

2. 朗诵内容须为英文原文,不得使用中文翻译。

五、比赛评分。

1. 评分标准,语音、语调、语速、情感表达、语言准确度、表演技巧等方面进行评分。

2. 评委,由学校英语教师和外教组成,评委人数不少于5人。

六、奖项设置。

1. 冠军奖,1名,奖励学校奖状、奖杯、奖金等。

2. 亚军奖,2名,奖励学校奖状、奖杯等。

3. 季军奖,3名,奖励学校奖状等。

4. 优秀奖,若干名,奖励学校奖状。

七、比赛时间和地点。

1. 初赛时间,每学期末进行。

2. 决赛时间,每学年举行一次,具体时间另行通知。

3. 比赛地点,学校礼堂或多功能厅进行。

八、组织保障。

1. 学校英语教师负责比赛的组织和指导工作。

2. 学校提供比赛所需的场地、设备和奖品。

3. 学校领导及老师全程参与,为选手提供舞台表现的机会和指导。

九、宣传推广。

1. 学校网站、校报等宣传栏目宣传比赛信息,吸引更多学生参与。

2. 利用学校广播、班会、英语角等宣传渠道,宣传比赛内容和形式,提高学生对比赛的关注度。

十、安全保障。

1. 比赛过程中,学校加强安全管理,确保比赛秩序良好。

2. 比赛结束后,学校做好场地清理工作,保持校园环境整洁。

十一、总结。

英语朗诵比赛是学校举办的一项重要活动,旨在提高学生的英语口语表达能力,激发学生对英语学习的兴趣,丰富学校文化生活。

通过比赛,学生可以展示自己的才艺,增强自信心,培养演讲能力,是学校教育教学工作的有益补充。

2023年中心校英语朗读比赛活动方案

2023年中心校英语朗读比赛活动方案

2023年中心校英语朗读比赛活动方案一、活动目标:1. 提高学生的英语朗读能力,培养学生对英语文学作品的欣赏和理解能力。

2. 培养学生自信心和演讲能力,增强他们的表达和沟通能力。

3. 给学生一个展示自己英语学习成果的机会,激发他们对英语学习的兴趣和动力。

二、活动时间:本次英语朗读比赛活动预计在2023年5月举行,具体时间待定。

三、活动内容:1. 分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

- 初赛:在班级内进行,每位选手朗读一篇自选的英语短文,并做简短的自我介绍,评委评分确定晋级选手。

- 复赛:初赛晋级选手参加,要求选手朗读一篇指定的英文文章,并进行现场评委提问回答,评委评分决定决赛选手。

- 决赛:复赛晋级选手参加,朗读一篇由评委组提供的英文作品,评委评分决出冠亚季军。

2. 比赛形式:- 参赛选手个人参与,每位选手有规定的朗读时间。

- 朗读材料可以是诗歌、散文、短篇小说等。

- 朗读时可以使用道具、音响等辅助器材,但不能过分炫耀,重点还是在朗读本身。

- 每位选手朗读结束后,评委和观众可提问选手与朗读内容相关的问题,并对其回答进行评价和打分。

3. 奖项设置:- 冠军、亚军、季军:根据决赛成绩评定,颁发奖杯和奖金。

- 优秀组织奖:对于配合组织工作出色的班级或老师颁发荣誉奖。

- 优秀演讲奖:评选出表现出色但未进入决赛的选手,颁发荣誉证书。

四、活动流程:1. 报名阶段:- 在全校范围内宣传活动,邀请各年级的学生自愿报名参赛。

- 活动报名时间为两周,在学校门口设置报名点,由老师负责收集报名信息。

- 报名时要求填写个人基本信息和自选朗读短文的名称。

2. 初赛阶段:- 活动组织者根据报名情况安排初赛的时间和地点,并通知参赛选手。

- 初赛采用分组进行,每组选手在指定的时间和地点进行朗读和自我介绍。

- 评委根据朗读内容的流利程度、语音语调、情感表达等方面进行评分和筛选,确定初赛晋级选手。

3. 复赛阶段:- 活动组织者通知初赛晋级选手参加复赛,并公布复赛的时间和地点。

英语朗读比赛活动方案

英语朗读比赛活动方案

鸿桥中学英语朗读比赛活动方案一、指导思想为进一步激发学生学习英语的兴趣,体验美文朗读的美感,鼓励学生开口说英语的热情和自信,积极倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语,能用英语”,营造浓厚的,良好的英语学习氛围,形成“快乐学习”的校园文化,提高同学们的英语学习兴趣,我校决定举行全校英语朗读比赛,以展现我校学生良好的精神面貌,调动学生说英语、用英语的积极性,早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。

二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围,倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语,能用英语”。

2、全员参与,体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯,帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣,丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

三.参赛对象:各年级学生,报名者在班中先进行比赛,然后每班选出3名选手;各年级共有18位选手参加决赛。

四.参赛时间:九年级----12月11日星期一下午5:20-6:20八年级----12月12日星期二下午5:20-6:20七年级----12月13日星期三下午5:20-6:20五.参赛地点:报告厅六.活动要求:1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。

2、选手根据临场抽签决定朗读内容。

3、比赛内容包括两部分:A 、八、九年级教材课内课文。

B、课外美文朗读。

4、本次大赛将评出特等奖1名;一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名。

评委:孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗七、朗读要求1、语音标准、语调优美。

能流利地有感情地朗读。

2、朗读时有节奏。

快慢、轻重、语速适当。

3、注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等)八、评分标准(满分10分)1、自我介绍,自然流畅。

(2分)2、发音准确,语调优美。

2023年英语诵读大赛活动方案

2023年英语诵读大赛活动方案

2023年英语诵读大赛活动方案一、活动主题英语诵读大赛,旨在提升学生的英语口语表达能力,激发学生对英语学习的兴趣,展示学生优秀的英语诵读水平,提高学生的综合素质。

二、活动时间与地点时间:2023年5月份地点:学校礼堂三、参赛对象全校各年级的学生都可报名参赛,分为初中和高中两个组别。

四、活动流程1. 报名阶段学校在公告栏以及学校网站上发布活动报名通知,学生自愿报名,并交给相应班级的班主任填写报名表。

报名时间为两周,报名截止后进行初步筛选。

2. 初赛阶段初赛采取班级内部选拔的形式进行,每个班级选出若干名代表参加初赛。

初赛以诵读一篇指定的英语短文为比赛内容,每位选手有两分钟的时间进行诵读。

初赛由一名英语教师或者英语学科组老师组成的评委团进行评选。

评分按照发音准确性、语调抑扬顿挫、语速流畅等方面进行评判。

3. 复赛阶段复赛由每个年级选出的前十名选手参赛,比赛内容为从指定诗歌或文章中选择一篇进行诵读。

复赛同样由教师组成的评委团进行评分。

评分标准同初赛。

4. 决赛阶段决赛阶段是整个英语诵读大赛的高潮。

决赛选手由各年级的前三名选手组成。

决赛内容为自选一篇英语诗歌或文章进行诵读,每位选手有三分钟的时间。

决赛分为初中组和高中组进行,每组评选出前三名,并颁发相应的奖项。

评委团由英语教师、文学教师、语言专家等组成,评分标准按照发音准确性、朗诵技巧、感情表达等方面进行综合评判。

五、奖励机制英语诵读大赛设置以下奖项:1. 决赛一等奖:初中组和高中组各1名,颁发奖杯及奖金。

2. 决赛二等奖:初中组和高中组各2名,颁发奖杯及奖品。

3. 决赛三等奖:初中组和高中组各3名,颁发奖杯及奖品。

4. 优秀组织奖:颁发给组织方,具体数量根据活动表现确定。

5. 优秀指导教师奖:颁发给指导老师,具体数量根据活动表现确定。

6. 其他特别奖项:根据比赛情况设立其他特别奖项,如最佳发音奖、最佳朗诵奖等。

六、宣传与报道活动的宣传与报道对于提高活动的影响力和知名度至关重要。

英语朗读比赛活动方案

英语朗读比赛活动方案

I. IntroductionThe English Reading Competition is designed to enhance students' reading skills, foster a love for literature, and promote cultural exchange. This event aims to provide a platform for students to showcase their reading abilities, pronunciation, and comprehension skills. The competition will also encourage students to engage with a diverse range of English literature and improve their overall language proficiency.II. Objectives1. To improve students' reading fluency and comprehension skills.2. To enhance students' pronunciation and articulation in English.3. To foster a culture of reading among students.4. To encourage students to explore different genres of English literature.5. To provide a fun and interactive learning experience.III. Target AudienceThe competition is open to all students from grades 6 to 12.IV. Competition Format1. Initial Round:- Participants will read a selected passage from a short story or a poem.- Judges will evaluate the participants based on their reading fluency, pronunciation, and comprehension of the text.- Top performers from each class will proceed to the semi-finals.2. Semi-finals:- Semi-finalists will read a longer passage or a selection from a novel.- Judges will assess the participants' ability to engage with the text, maintain interest, and convey the story's essence.3. Finals:- Finalists will present a monologue or a dramatic reading from a chosen script or play.- Judges will evaluate the participants' overall performance, including interpretation, voice modulation, and stage presence.V. Preparation1. Selection of Material:- A diverse range of texts will be selected from various genres, including fiction, non-fiction, poetry, and plays.- Texts will be chosen based on their readability and relevance to the age group.2. Training Sessions:- Weekly training sessions will be conducted to help participants improve their reading skills, pronunciation, and confidence.- Professional coaches or teachers will be invited to conduct these sessions.3. Judging Criteria:- Reading fluency and clarity.- Pronunciation and articulation.- Comprehension and engagement with the text.- Interpretation and expression of emotions.- Stage presence and confidence.VI. Event Schedule1. Week 1-2:- Initial announcement and registration of participants. - Distribution of selected texts and materials.2. Week 3-4:- Weekly training sessions for participants.- Practice readings and feedback sessions.3. Week 5:- Initial round of the competition.- Selection of top performers for the semi-finals.4. Week 6:- Semi-finals of the competition.- Selection of top performers for the finals.5. Week 7:- Final round of the competition.- Awarding of prizes and certificates.VII. Awards and Recognition1. First Prize:- A trophy and a certificate of merit.- A book voucher or a gift card.2. Second Prize:- A certificate of merit.- A book voucher or a gift card.3. Third Prize:- A certificate of merit.- A book voucher or a gift card.4. Best Performer Award:- A special trophy and a certificate of merit.- A book voucher or a gift card.5. Audience Choice Award:- A certificate of merit.- A book voucher or a gift card.VIII. Promotion and Publicity1. School Announcements:- Regular updates and reminders through school bulletins, newsletters, and social media platforms.2. Invitations:- Invitations to parents, teachers, and school administrators to attend the competition.3. Press Release:- A press release will be sent to local newspapers, radio stations, and online media outlets.IX. ConclusionThe English Reading Competition is a valuable opportunity for studentsto develop their reading and language skills while enjoying the beautyof English literature. By participating in this event, students will not only enhance their academic abilities but also gain a deeperappreciation for the power of words and storytelling.。

初中部英语朗读比赛活动方案

初中部英语朗读比赛活动方案

初中部英语朗读比赛活动方案一、活动背景英语朗读是提高学生口语表达能力和语感的重要途径之一、为了激发学生学习英语的积极性,增加学生英语学习的乐趣,打造良好的学习氛围,我们决定举办初中部英语朗读比赛。

二、活动目标1.提高学生英语口语表达能力和语感,培养学生对英语的兴趣。

2.增强学生的自信心和公众表达能力。

3.促进学生之间的交流与合作,形成良好的学习氛围。

三、活动时间和地点时间:XX年X月X日(周六)上午9:00-11:00地点:学校礼堂四、活动内容和流程1.选拔阶段(1)初赛:班级选拔阶段,每班选派2名学生参加初赛。

初赛内容为指定的朗读篇目,每人朗读一篇。

初赛结束后,根据朗读表现,选出每班的冠军和亚军,进入决赛。

(2)决赛:决赛由初赛的冠军和亚军参加。

决赛内容可以自选一篇英文文章或诗歌进行朗读。

决赛前,可进行专业朗读指导,并提供辅导材料。

2.比赛形式(1)朗读篇目:参赛选手在规定的时间内,以清晰、准确、流利的英语朗读指定的一篇文章。

(2)评判标准:朗读的语音语调准确、语速适中、语感佳、感情投入、整体效果好。

(3)比赛形式:参赛选手依次上台进行朗读,每人准备时间为2分钟。

3.活动流程(1)开场:主持人介绍比赛的目的、规则和流程,并向参赛选手表示鼓励和祝贺。

(2)初赛展示:依次进行班级决赛,每位选手进行朗读。

(3)评委打分、计分:评委根据朗读内容和表现打分,选出每班的冠军和亚军。

(4)决赛展示:决赛选手依次进行朗读。

(5)评委打分、计分:评委根据朗读内容和表现打分,选出决赛的前三名。

(6)颁奖:根据评委打分、计分结果,颁发冠军、亚军、季军奖牌,并为其他参赛选手颁发参赛证书。

五、教师指导和参与1.确定比赛篇目,提供朗读指导和辅导材料。

2.参与朗读比赛评判,提供专业的评语和建议。

3.组织学生观摩朗读比赛,提高学生参赛意愿和目标。

六、奖项设置1.冠军奖:奖金XXX元+奖杯+获奖证书+XX月份的英语学习资料一份。

中学生英语朗读比赛方案

中学生英语朗读比赛方案

一、比赛目的1. 提高中学生对英语学习的兴趣,增强英语口语表达能力。

2. 培养学生的自信心和团队协作精神。

3. 促进中学生在英语学习中的全面发展,提高英语素养。

二、比赛主题本次比赛主题为“英语朗读,展现风采”。

三、参赛对象1. 全体中学生。

2. 参赛者需具备一定的英语基础,能独立完成朗读。

四、比赛时间1. 初赛:2022年10月15日2. 决赛:2022年11月5日五、比赛地点1. 初赛:各学校教室2. 决赛:市青少年活动中心六、比赛流程1. 初赛(1)各学校组织初赛,选拔出优秀选手参加决赛。

(2)初赛内容:参赛者自选一篇英语文章,进行朗读,时间不超过3分钟。

(3)评选标准:语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入等。

2. 决赛(1)决赛分为个人赛和团体赛两个环节。

(2)个人赛:参赛者自选一篇英语文章,进行朗读,时间不超过3分钟。

(3)团体赛:各学校组建团队,进行英语短剧表演,时间不超过5分钟。

(4)评选标准:语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入、团队合作等。

七、奖项设置1. 初赛:一等奖(2名)、二等奖(4名)、三等奖(6名)、优秀奖(若干名)。

2. 决赛:个人赛:一等奖(2名)、二等奖(3名)、三等奖(4名)、优秀奖(若干名);团体赛:一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(3名)。

八、组织机构1. 主办单位:市教育体育局2. 承办单位:市青少年活动中心3. 协办单位:各学校九、比赛经费1. 比赛经费由主办单位、承办单位和协办单位共同承担。

2. 比赛经费主要用于比赛场地租赁、奖品购置、宣传等。

十、宣传推广1. 通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传,提高比赛知名度。

2. 邀请家长、教师、社会各界人士参加比赛,扩大比赛影响力。

3. 比赛结束后,对获奖选手和优秀团队进行表彰,并在媒体上进行宣传报道。

十一、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则,服从裁判判决。

2. 参赛者需提前准备好比赛所需材料,如英语文章、道具等。

2024年小学英语诵读比赛活动方案

2024年小学英语诵读比赛活动方案

2024年小学英语诵读比赛活动方案一、活动背景2024年小学英语诵读比赛是一项旨在提高小学生英语口语表达能力和阅读理解能力的活动。

通过举办这个比赛,学生们将有机会展示自己的英语才能,并通过与他人的交流互动来提高自己的英语水平。

二、活动目标1. 提高小学生的英语口语能力,培养自信心和表达能力。

2. 提高小学生的英语阅读理解能力,培养对英语文本的理解和感悟能力。

3. 培养小学生的团队合作精神,促进学生之间的互动和交流。

三、活动内容1. 初赛初赛将在每个学校内部进行。

学生将准备一段约1分钟的英语诵读材料,并在班级或学校内进行初赛。

初赛的目的是选拔出每个学校的代表队,参加后续的区级比赛。

2. 区级比赛区级比赛将在各区的某个学校或场所举行。

初赛晋级的代表队将参加区级比赛。

比赛将分为两个环节:个人展示和团队展示。

在个人展示环节,每位选手将准备一篇短文进行诵读,并回答一些与短文相关的问题。

在团队展示环节,代表队的成员将以小组形式进行合作,表演一段对话或小品,展示团队的协作能力和英语表达能力。

3. 市级比赛市级比赛将在全市某个场所举行。

各区级代表队将参加市级比赛。

市级比赛的内容和形式与区级比赛类似,但难度会有所提升。

市级比赛将评选出市级冠军代表队,并晋级到省级比赛。

4. 省级比赛省级比赛将在省会城市的某个场所举行。

各市级冠军代表队将参加省级比赛。

省级比赛将是整个比赛的高潮,各代表队将进行个人展示和团队展示,以争夺省级冠军的荣誉。

5. 全国比赛全国比赛将在全国某个城市举行。

省级冠军代表队将代表各自省份参加全国比赛。

全国比赛将是整个比赛的最终决战,各代表队将展示出最高水平的英语口语和表演能力,争夺全国冠军的荣誉。

四、活动安排1. 初赛阶段(学校内部)- 学校统一组织学生参加英语诵读比赛的宣传,教师选派指导员组织学生准备诵读材料。

- 学生在家长或教师的指导下进行诵读材料的准备和录音练习。

- 学校内举行初赛,选拔出代表队晋级区级比赛。

2023年小学英语诵读比赛活动方案

2023年小学英语诵读比赛活动方案

2023年小学英语诵读比赛活动方案一、活动目的:1. 提高小学生英语诵读能力,培养其英语口语表达能力;2. 增强小学生自信心,激发他们对英语学习的兴趣;3. 培养小学生合作意识,培养他们团队合作能力。

二、活动时间:比赛预计于2023年5月举行,具体时间将根据学校的安排确定。

三、活动对象:参赛对象为小学1-6年级的学生,并将按年级分组进行比赛。

四、活动形式:1. 预赛:以班级为单位进行预赛,每个班级选派2名代表参加预赛;2. 决赛:将预赛晋级的选手按照年级进入决赛,最终在各年级评选出冠亚季军。

五、活动准备:1. 报名:学校在活动开始前一段时间进行报名,每个班级至少选派2名代表参加预赛;2. 参赛人员准备:参赛选手需准备一篇英语诵读文章,内容自选,可以是诗歌、故事或短文;3. 设备准备:场地需要有舞台、音响设备、投影仪等。

六、活动流程:1. 预赛:第一轮:每个班级进行小组赛,每个班级选派2名代表轮流进行诵读,评委根据表现给予评分;第二轮:选取每个年级的前三名晋级;第三轮:在年级内进行决赛,评选出年级冠亚季军;2. 决赛:决赛将按照年级进行,选取预赛晋级的选手进行角逐,评选出各年级的冠亚季军;决赛将在校级大型报告厅进行,设置专业评委对参赛选手进行评分;每个选手按照先后顺序上台进行诵读,时间限制为2分钟;最终评选出校级冠亚季军,并进行颁奖典礼。

七、评分标准:1. 发音准确程度:包括音标准确、语调准确、语速适中等;2. 表达自如程度:包括流利度、情感表达等;3. 语言准确性:包括词汇选择、语法运用等;4. 发音气息控制:包括声音的稳定性、气息的控制等;5. 声音功效:包括语音的感染力、语音的韵律等。

八、奖励设置:1. 预赛:给予参与奖和优秀奖,鼓励每位参赛选手的努力;2. 决赛:评选出校级冠亚季军,并颁发奖杯和奖品,同时对其他入围的选手给予奖励。

九、活动宣传:1. 学校宣传:利用学校的广播、校报等渠道发布活动信息;2. 班级宣传:让每个班级的英语课代表进行宣传,鼓励同学们参与报名;3. 家长宣传:通过家长会、家长群等渠道向家长推广活动,鼓励家长支持孩子参加。

中心校英语朗读比赛活动方案

中心校英语朗读比赛活动方案

中心校英语朗读比赛活动方案活动名称:英语朗读比赛活动目的:- 提高学生英语口语表达能力和朗读技巧- 增强学生对英语文学作品的理解和品味- 培养学生自信心和舞台表现能力- 激发学生学习英语的兴趣和热情活动时间:- 活动准备阶段:1个月(包括报名、选题、准备材料)- 比赛阶段:1天(半天预赛,半天决赛)活动流程:1. 活动准备阶段- 宣传推广:利用学校内部公告栏、班级QQ群等媒体途径宣传活动,并向全校学生开放- 报名阶段:学生自愿报名参加,提交个人信息和选择朗读的文学作品- 选题阶段:每个参赛选手在报名后选择一篇适合自己的英文文学作品,可以是短篇小说、诗歌或名著等- 指导培训:学校组织英语老师和演讲社团志愿者进行集中培训,包括发音、语调、节奏等方面的指导,并安排时间进行个别辅导- 准备材料:每位选手准备自己选题的文学作品,并熟悉其内容,以便进行准确的朗读2. 比赛阶段- 预赛阶段:通过随机抽签确定参赛顺序,每位选手按照顺序进行朗读,并被评委打分,选出朗读表现较好的选手进入决赛- 决赛阶段:决赛选手进行第二轮朗读,比赛形式可根据参赛选手人数采取个人对决制或小组对决制,评委对其表现进行评分,评选出前三名,同时评选出最佳团体表演奖- 评审标准:评委根据选手的发音准确度、语调抑扬顿挫、节奏掌控、语音语调表达能力、语言表达流利度等方面进行打分评判活动奖励:- 决赛阶段:根据参赛选手的表现评选出前三名,颁发奖杯或奖品- 最佳团体表演奖:评选出在决赛中表现出色的团队,给予特别表彰并奖励- 参与奖:对其他所有参赛选手颁发参与奖,鼓励他们继续努力提升自己的英语口语能力活动后续:- 活动总结:针对活动进行总结和评估,对活动中的问题进行反馈和改进- 优秀选手展示机会:将决赛中表现优异的选手推荐给学校其他英语活动或比赛演出机会,激励他们更进一步- 活动推广:利用学校官方媒体、学校网站或校报等渠道宣传活动的成功举办情况,并鼓励更多学生参与类似的英语口语活动。

英语朗读类活动方案策划

英语朗读类活动方案策划

英语朗读类活动方案策划活动目的:1. 提升学生的英语口语表达能力,培养正确的语音和语调。

2. 增加学生对英语的兴趣,激发学习英语的动力。

3. 培养良好的阅读习惯和朗读能力。

活动时间:每周一次,连续进行8周。

活动地点:学校图书馆。

活动人员:1. 活动组织者:指导老师、学生会成员。

2. 参与学生:全校其他学生。

活动准备:1. 在图书馆内设置英语朗读专区,摆放舒适的座椅和麦克风设备。

2. 准备一些优秀的英文文学作品,包括故事、诗歌、演讲稿等等,以供学生选择朗读。

3. 准备一些奖品作为活动的奖励,如英语书籍、文具等。

活动流程:第一周:1. 活动组织者向全校学生宣传活动,并鼓励学生积极参与。

2. 在图书馆内设置展板,展示一些著名英语演讲者的视频和英语朗读示范,以激发学生的兴趣。

第二周:1. 学生自由选择一篇英文短文进行朗读准备。

2. 活动组织者为学生提供朗读指导,包括语音语调、停顿和表达技巧等方面的指导。

第三周:1. 学生进行首次朗读,并在活动后接受老师和同学的评价和建议。

2. 活动组织者根据学生的表现,为他们进行个别指导和辅导。

第四周:1. 组织一次朗读比赛,学生根据自己的兴趣和能力选择一篇英语文章进行朗读。

2. 评委由学校的英语教师和学生会成员组成,对学生的朗读进行评分。

第五周:1. 鼓励学生以小组形式进行合作朗读或对抗朗读,学生自由选择组队。

2. 学生之间进行朗读示范,相互交流与学习。

第六周:1. 鼓励学生进行跨学科朗读,选择其他学科的文章进行朗读。

2. 分享朗读内容,学生可以陈述朗读文章与所学学科的联系。

第七周:1. 组织名人朗读分享会,邀请校外的专业朗读者或著名英语角的固定成员前来进行朗读分享。

2. 鼓励学生提前准备问题,与专业朗读者进行互动交流。

第八周:1. 组织英语朗读展示活动,在学校图书馆内进行学生朗读作品展示。

2. 评出最佳朗读奖项,颁发奖品并对学生进行表彰。

活动收尾:1. 活动组织者总结活动的收效并展示学生的朗读成果。

2023年英语诵读大赛活动方案

2023年英语诵读大赛活动方案

2023年英语诵读大赛活动方案一、活动背景和意义英语诵读是培养学生英语口语表达能力和音感的重要方式之一,通过诵读英文诗歌、散文等文本,可以提高学生的语感、语调和语音准确性,帮助他们更好地理解和运用英语。

为了进一步推广英语诵读活动,激发学生对英语学习的兴趣,提高英语口语表达能力,我校决定举办2023年英语诵读大赛。

二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力,培养他们的语感和语音准确性。

2. 培养学生英语文化素养,提高他们的跨文化交流能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣,培养他们的自信心和积极性。

4. 促进学生之间的合作与交流,增强团队合作意识。

三、活动时间和地点时间:2023年5月15日(周六)上午8:00-12:00地点:学校礼堂四、活动内容1. 分组赛:根据参赛人数和年级进行分组,每组选出代表队进行初赛。

初赛时,参赛选手需要在规定的时间内诵读一首指定的英文诗歌或散文,评委根据发音准确性、语感表达和语音美感等方面进行评分。

2. 决赛:初赛结束后,根据初赛成绩选出前三名代表队进入决赛。

决赛时,每个代表队需要选择一首自选的英文诗歌或散文进行诵读,评委根据发音准确性、语感表达和语音美感等方面进行评分。

最后评出冠亚季军,并颁发荣誉证书和奖品。

3. 特邀嘉宾表演:在决赛期间,安排特邀嘉宾为大赛助兴,包括英语老师的诵读表演、英文原版故事演绎等,让学生们感受到英语表达的魅力。

五、活动宣传1. 制作宣传海报:在校园各处张贴宣传海报,宣传比赛的时间、地点和活动内容,吸引学生们的参与。

2. 班级宣传推广:要求各班级班主任宣传活动内容,鼓励学生积极参与比赛,并组织班级内初赛选拔。

3. 校园广播:在常态广播时间段,播放活动宣传广告,提醒学生报名参赛。

4. 社交媒体宣传:通过学校官方微博、微信公众号等社交媒体平台进行活动宣传,吸引更多学生参与。

六、评分标准1. 发音准确性:评委根据参赛选手的发音准确程度进行打分,包括音标的准确性、音节的划分和重音的把握等。

英语朗读比赛策划书范文(通用3篇)

英语朗读比赛策划书范文(通用3篇)

英语朗读比赛策划书范文(通用3篇)英语朗读比赛范文篇1一、指导思想:英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。

倡导“敢用英语、能用英语”。

通过朗诵英语课文,学生自然会把自己对课文的理解,美的体验和情感融进去。

这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。

学生的朗诵英语,阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

二、活动的意义:1、全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力。

让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。

培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2、营造良好的校园英语氛围。

倡导Don’t be shy. I’m the best.“敢用英语、能用英语”。

3、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣。

4、通过英语朗诵比赛,生生互动找到差距,互相帮助。

三、参赛对象:三至六年级学生四、参赛内容:朗诵教材中的内容。

五、实施安排:(一)合理评价有效激励(1)年级“朗诵之星”评比“朗诵之星”的评选要求:A 每个年级选一篇课文。

B 语音、语调准确,清晰,比较地道、纯正;C 可以和partner 合作,有感情地进行诵读;凡是符合以上三个要求的其中两个就可以被评为班级“朗诵之星”,给予奖状。

(二)年级“朗诵之星”评比参赛时间及地点。

时间:6月上旬负责人:各位英语老师地点:电教室六、朗诵要求1、语音标准、语调优美。

能流利地有感情地朗诵。

2、朗诵时有节奏。

快慢、轻重、语速适当。

3、注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。

七、评比要求1、评分标准(1)发音准确,语调自然流畅,语速适当。

(5分);(2)表达生动、富有感染力(3分);(3)仪态整洁、表演端庄大方(2分)。

2、评委由本校英语教师组成,按《评分标准》认真打分。

八、奖项设立本次英语诵读比赛设三,四年级一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名。

五、六年级一等奖1名,二等奖1名,三等奖3名。

2023年小学英语诵读比赛活动方案

2023年小学英语诵读比赛活动方案

2023年小学英语诵读比赛活动方案一、活动背景和意义随着全球化的推进,英语已逐渐成为一门重要的国际语言。

而小学阶段是孩子们学习英语的关键时期,通过英语诵读比赛活动,可以激发孩子学习英语的积极性和兴趣,培养孩子良好的语感和语音准确性,提高他们的阅读速度和理解能力,培养孩子的表达能力,为他们今后的英语学习打下坚实的基础。

二、活动目标1. 提高孩子们的口语表达能力和英语语感。

2. 培养孩子们的阅读速度和理解能力。

3. 培养孩子们良好的朗读习惯和自信心。

4. 培养孩子们的团队合作意识和竞争意识。

三、活动内容和形式1. 活动时间:本次英语诵读比赛预计于2023年3月举行,具体时间待定。

2. 活动对象:小学一年级至小学六年级的学生。

3. 比赛方式:(1)初赛:各校自行组织初赛,每个班级推选出3名代表选手参加。

初赛可选择一篇短文或故事,参赛选手逐一进行诵读。

根据发音准确性、语感表达、语速等方面进行评分,评选出各班级的前三名选手。

(2)复赛:由各学校选拔出的前三名选手组成代表队,参加区级复赛。

复赛分为个人比赛和团体比赛两个环节。

个人比赛:参赛选手准备一篇约5分钟的英语诵读篇章,进行个人表演。

评委主要考核选手的发音准确性、语感表达、语速和语音语调的掌控。

评选出10名个人比赛的前三名选手。

团体比赛:各代表队由3名选手组成团体,集体表演一段英语诵读节目。

评委主要考核团体的合作默契程度、节目的创意性和表达效果。

评选出10个团体比赛的前三名。

(3)总决赛:从复赛的个人前三名和团体前三名中选出10名选手参加总决赛。

总决赛要求选手进行即兴表演,从提供的话题中选择一项进行英语表达。

评委主要考核选手的即兴能力、语言表达能力、自信心和语言思维的流利度。

评选出个人比赛前三名和团体比赛前三名。

4. 活动准备:(1)场地准备:根据参赛人数和形式,选择合适的场地举行比赛,并安排舞台、灯光、音响等设备。

(2)宣传推广:通过学校官网、班级微信群等渠道宣传比赛活动,吸引更多的学生参与。

小学生英语朗读比赛活动方案4篇

小学生英语朗读比赛活动方案4篇

小学生英语朗读比赛活动方案4篇小学英语朗读比赛活动方案1一、指导思想:以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践潜力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,用心推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标:1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,用心开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

三、工作重点:1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。

导学案要规范化,教学资料,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习用心性。

作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施:(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。

英语朗读大赛实施方案

英语朗读大赛实施方案

英语朗读大赛实施方案一、赛事背景。

英语朗读大赛是为了提高学生英语口语表达能力,促进英语学习氛围,丰富学校英语文化生活,加强学生英语交流而举办的比赛活动。

通过此次比赛,可以激发学生学习英语的兴趣,提高他们的英语口语表达能力,培养他们的自信心和团队合作精神。

二、比赛对象。

全校中学生均可参加英语朗读大赛,分初中组和高中组,每个年级分别设立不同的比赛组别。

三、比赛形式。

1.初赛,学校内部选拔,每个班级推荐若干名选手参加初赛,初赛采用现场朗读形式进行。

2.复赛,初赛选拔出的选手进行复赛,复赛采用现场朗读形式进行。

3.决赛,复赛选拔出的选手进行决赛,决赛采用现场朗读形式进行。

四、比赛内容。

1.初赛,由学校统一提供朗读材料,选手现场进行朗读。

2.复赛,选手自备朗读材料,现场进行朗读。

3.决赛,选手自备朗读材料,现场进行朗读。

五、评分标准。

1.语音语调,发音准确、语调自然。

2.表达能力,语速适中、语气生动。

3.情感表达,情感真挚、表现力强。

4.整体效果,朗读流畅、感染力强。

六、奖励设置。

1.冠军,奖励证书、奖杯、奖金。

2.亚军,奖励证书、奖杯、奖金。

3.季军,奖励证书、奖杯、奖金。

4.优秀奖,奖励证书、奖杯。

七、组织安排。

1.学校英语教师负责组织和指导初赛、复赛、决赛的工作。

2.学校成立英语朗读大赛组委会,负责具体的组织安排和活动执行。

3.各班级老师协助选拔和培训选手,确保比赛顺利进行。

八、宣传推广。

1.学校网站、校报等媒体宣传英语朗读大赛的活动信息。

2.利用班会、英语角等形式宣传比赛内容和报名方式。

3.邀请校外英语专家担任比赛评委,提高比赛的专业性和权威性。

九、安全保障。

1.比赛现场设置安全警示标识,保障选手和观众的安全。

2.比赛前做好应急预案,确保比赛期间的安全顺利进行。

十、后期总结。

1.比赛结束后,学校将组织相关人员对比赛进行总结,总结经验,不断完善比赛方案。

2.对获奖选手进行表彰,并对比赛中的优秀表现进行点名表扬。

2023年中心校英语朗读比赛活动方案

2023年中心校英语朗读比赛活动方案

2023年中心校英语朗读比赛活动方案活动名称:2023年中心校英语朗读比赛一、活动背景:英语朗读是提高学生英语口语表达能力和语音语调的有效方式之一,对于培养学生的语感、语音优势和英语自信心具有重要意义。

为了激发学生学习英语的热情,展示他们的英语朗读水平,特举办中心校英语朗读比赛。

二、活动目标:1. 提高学生英语学习的积极性和主动性。

2. 丰富学生的英语语音语调,培养学生的语感和表达能力。

3. 提高学生的英语自信心,培养学生对英语的兴趣和热爱。

三、活动时间:2023年5月下旬(具体时间待定)四、活动对象:中心校全体中学生五、活动内容:1. 预选赛:参赛学生需在初赛中英译文阅读、朗读一篇自选与课程内容相关的散文或诗歌,时间不超过3分钟。

初赛由学校英语教师进行评选筛选出决赛选手。

2. 决赛:决赛将设置初中组和高中组进行,并设最佳朗读奖、最佳创意奖、最佳口才奖和最佳表现奖等奖项。

决赛选手需准备一篇大约5分钟的朗读内容,要求语音优美、语调清晰,情感到位。

六、活动过程:1. 组织筹备:(1)成立筹备组,确定活动方案、时间、地点等。

(2)协调各学科教师宣传活动,鼓励学生积极参与。

2. 预选赛:(1)教师提前组织学生准备好朗读内容。

(2)初赛前,评委会成立,由英语教师组成,负责评选出决赛选手。

(3)初赛采取集中评审方式进行,评委按照一定评分标准进行评判,选出决赛选手。

3. 决赛:(1)决赛地点和时间提前通知所有参赛选手和观众。

(2)决赛现场,参赛选手按照选定朗读顺序依次上场朗读。

(3)评委会对每位选手的朗读进行评分,根据评分确定获奖名次。

(4)颁奖环节:评委公布获奖名单并颁发奖品证书。

七、活动宣传:1. 制作宣传海报,张贴在学校各个明显位置。

2. 在学校公共信息栏发布通知,提醒学生参赛报名和观众前往观看。

3. 利用学校电子屏进行宣传,播放比赛相关信息。

4. 在校园广播栏目中宣传比赛事项。

八、活动保障:1. 确保比赛场地的安全、整洁。

英语朗读比赛活动方案

英语朗读比赛活动方案

英语朗读比赛活动方案嘿,朋友们,今天我要给大家分享一个超级实用的“英语朗读比赛活动方案”。

作为一名有着十年方案写作经验的大师,我可是信心满满哦!下面,我们就开始吧!一、活动背景随着全球化时代的到来,英语已经成为了一种国际通用语言。

为了提高我国学生的英语口语表达能力,激发他们对英语学习的兴趣,我们决定举办一场英语朗读比赛。

二、活动目的1.提高学生的英语口语表达能力。

2.增强学生们的团队合作意识。

3.培养学生们的英语学习兴趣。

三、活动主题“英语朗读,展现自我”四、活动对象全校小学生(分年级进行)五、活动时间2023年5月20日(周五)下午2:00-5:00六、活动地点学校多功能厅七、活动流程1.开幕式主持人致欢迎词,介绍活动背景、目的、主题等。

2.比赛环节a.分年级进行比赛,每个年级设立一等奖、二等奖、三等奖。

b.比赛形式:个人赛、团队赛。

c.评委:英语老师、外教、学生代表。

3.互动环节a.观众互动:观众可以为喜欢的选手投票,投票数最高的选手将获得“最受欢迎奖”。

b.评委互动:评委对表现优秀的选手进行现场点评。

4.颁奖环节a.颁发个人赛、团队赛奖项。

b.颁发“最受欢迎奖”。

c.颁发优秀组织奖。

5.结束语主持人宣布比赛结束,感谢评委、选手、观众的参与。

八、活动宣传1.制作宣传海报,在校内张贴。

2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。

3.通知各班班主任,让家长、学生了解活动信息。

九、活动筹备1.筹备组:由学校领导、英语老师、学生代表组成,负责活动的策划、组织和实施。

2.比赛场地:提前布置,确保音响、灯光等设备正常运行。

3.评委:提前联系评委,确保评委按时到场。

4.参赛选手:提前通知选手,确保选手做好参赛准备。

十、活动预算1.比赛奖品:一等奖、二等奖、三等奖奖品,共计500元。

2.评委费用:评委交通费、餐费,共计300元。

3.活动用品:宣传海报、投票纸等,共计200元。

4.其他费用:共计100元。

总计:1100元。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

鸿桥中学英语朗读比赛活动方案
一、指导思想
为进一步激发学生学习英语的兴趣,体验美文朗读的美感,鼓励学生开口说英语的热情和自信,积极倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语,能用英语”,营造浓厚的,良好的英语学习氛围,形成“快乐学习”的校园文化,提高同学们的英语学习兴趣,我校决定举行全校英语朗读比赛,以展现我校学生良好的精神面貌,调动学生说英语、用英语的积极性,早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。

二、活动意义
1、营造良好的校园英语氛围,倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语,能用英语”。

2、全员参与,体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯,帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣,丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

三.参赛对象:
各年级学生,报名者在班中先进行比赛,然后每班选出3名选手;各年级共有18位选手参加决赛。

四.参赛时间:
九年级----12月11日星期一下午5:20-6:20
八年级----12月12日星期二下午5:20-6:20
七年级----12月13日星期三下午5:20-6:20
五.参赛地点:报告厅
六.活动要求:1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。

2、选手根据临场抽签决定朗读内容。

3、比赛内容包括两部分:A 、八、九年级教材课内课文。

B、课外美文朗读。

4、本次大赛将评出特等奖1名;一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名。

评委:孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤
高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗
七、朗读要求
1、语音标准、语调优美。

能流利地有感情地朗读。

2、朗读时有节奏。

快慢、轻重、语速适当。

3、注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等)
八、评分标准(满分10分)
1、自我介绍,自然流畅。

(2分)
2、发音准确,语调优美。

(3分)
3、朗诵时有节奏,语速适中。

(2分)
4、表情自然,表达生动,感情饱满,富有感染力。

(1分)
5、仪态端庄大方,仪表整洁。

(1分)
6、体态语。

(1分)
九、注意事项
1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍,包括姓名、班级、兴趣爱好等。

2、朗诵者表演时尽量使用体态语,时间不得超过3分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序,其余选手在场内静坐等候,听从老师的调度。

前一名选手在比赛时,后一名选手根据抽取顺序,做好准备。

选手比赛完毕后,离开比赛场地。

4、选手候场违纪每人每次扣0.5分,选手迟到每人次扣1分,未到选手不补赛,不计成绩。

十.评委:
孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤
高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗
英语组
2017-12-4。

相关文档
最新文档