汤姆索亚历险记 -教学设计
《汤姆·索亚历险记》ppt课件最新完美版
这时，人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的 喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。［句解：“敲响了 铁碗铜盆”、吹起了喇叭，人们以古朴的方式传递着喜 悦的信息。］人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个 乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥 着。［句解：写出了小镇上的人们迎接汤姆和贝琪的壮 观场面。］前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍， 他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼 声一浪高过一浪!［句解：“浩浩荡荡”写出了场面的 宏大。］
第一部分(第1～6自然段)：写汤姆和哈克夜闯墓地，意 外地目睹了一场斗杀，并为彼得出庭作证。
汤姆的冒险心一刻也没有消失过，⑤他知道传说中海盗 都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要 去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼 ——乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏 起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十 字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清 二楚。
段析：写人们认为汤姆和贝琪死了，两位孩子的家人 都陷入深深的悲痛。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街 道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着 ：“快来看!他俩被找回来了!”［句解：“欣喜若狂” 表明小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴。］
段析：写汤姆和贝琪被找回来，人们欣喜若狂。
［句解：这是在镇民眼中和在孩子们眼中的哈克的形象对 比。］汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是 些胆大的人，他们约定半夜到墓（ｍù）地去试试胆量。
汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下， 他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉 鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。 ②［句解：写乔埃的凶悍令两个孩子害怕，为下文写孩子 揭发乔埃作了铺垫。］
《汤姆索亚历险记》阅读指导
面对困境的勇气
01
02
汤姆·索亚历险记中， 主人公汤姆在面对困境 时表现出了勇气和智慧。
启示：在面对困境时， 我们应该保持冷静，勇 敢面对，积极寻找解决 问题的方法。
03
价值：通过阅读汤姆·索 亚历险记，我们可以学 习到面对困境的勇气和 智慧，从而更好地应对 生活中的困难和挑战。
故事中的探险经历让汤姆·索亚学会了独立思 考、解决问题和承担责任
汤姆·索亚的成长历程也反映了当时美国社会 的价值观和道德观
友谊与勇气
汤姆与哈克贝利·费恩的友谊：两人共同经历了许多冒险，互相 帮助，建立了深厚的友谊。
汤姆的勇气：在面对危险时，汤姆表现出了勇气和智慧，帮助 朋友们度过了难关。
哈克贝利·费恩的勇气：哈克贝利·费恩在面对困难时，也表现出 了勇气和决心，帮助汤姆完成了任务。
04
教育意义：通过阅读汤 姆·索亚历险记，我们可 以教育学生如何面对困 境，培养他们的勇气姆·索亚历险记中，主人公 汤姆·索亚通过自己的智慧和 勇气，揭露了社会的不公正和 腐败现象。
02
小说中，汤姆·索亚通过自己 的行动，为弱势群体争取到 了公正和公平的待遇。
03
小说中，汤姆·索亚的行为也 反映了社会公正和公平的重要 性，强调了每个人都应该享有 平等的权利和机会。
友谊与勇气的重要性：在故事中，友谊和勇气是汤姆和哈克贝 利·费恩成功的关键因素，也是他们成长过程中不可或缺的品质。
社会与正义
A
社会背景：19世纪美国南方 社会
B
正义观念：反对奴隶制，追求 平等和自由
C
主人公：汤姆·索亚，一个聪明、 勇敢、正义的男孩
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死是千真万确的
某个愚人节，纽约的一家报纸报道说 马克·吐温死了。结果他的亲戚朋友从全国 各地纷纷赶来吊丧。当他们来到马克·吐温 家的时候，只见他正在桌前写作。亲戚朋 友们齐声谴责那家造谣的报纸，马克·吐温 毫无怒色地说：“报道我死是千真万确的， 不过把日期提前了一些。”
汤姆幼年丧母，由姨妈收 养。聪明顽皮的汤姆受不了姨 妈和学校老师的管束，常常逃 学闯祸。一天深夜，他与好朋 友哈克贝利·费恩到墓地玩耍， 无意中目睹了一起凶杀案的发 生。因为害怕遭到报复，他们 不敢揭发真相。经过激烈的思 想斗争，汤姆终于勇敢地站出 来，指证了凶手。
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子 气概。 4、向往自由，喜欢冒险。 5,、是一个成长中的孩子。
是个乐观勇敢的孩子
是个足智多谋的孩子 是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子
是个乐观勇敢的孩子，当山.《汤姆· 索亚历险记》记叙了主人公 （汤姆·索亚）和小伙伴们惊险有趣的生 活，表现出他（ 顽皮等 ）的性格特征。 在探险的过程中充分表现了主人公 勇敢等 （ ）的形像特征。 7.在《海盗生活》中，写了三个小海盗 （ 汤姆 ）、（ 哈克）、（ 乔 ）在 杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三 个少年自由自在、无拘无束的心境。
1、《汤姆•索亚历险记》的作者 是 ____________ ，他是 _____ 国人。他 美 马克·吐温 出身寒微，心系下层民众，受到敬重， 被称为 美国文学中的林肯 “____________________________” 托马斯·索亚 2、汤姆•索亚的全名是____________ 他 波莉姨妈家 住在谁的家里？_________________ 。 家里还有谁？ 玛丽 西德 ________________ 、 _____________。
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场面描写
你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么？
感受到场面壮观，人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、 动作的描写生动而富有感染力，有身临其境般的感觉。
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在起初的半小时中，村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大 家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太 的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨 一般掉了满地的眼泪。
读一读：那破俩了. （。 liǎ ）人的伎俩.（ liǎnɡ ）实在不高明，一下就被识
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理解词语
【搜索】 【凄惨】 【吹嘘】 【摸索】 【告诫】
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试着把词语和意思连起来！
凄凉悲惨。
仔细寻找（隐藏的人或东西）。
试探着（行进）。 警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对 晚辈）。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点， 夸张地宣扬。
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7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
初读 感知Βιβλιοθήκη 品读 释疑结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
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同学们，你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男 孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已，今天，我们一同来认识他。
这里运用了什么修辞方法？从中感受到什么？ 运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情， 这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的，所以他们 有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。
汤姆索亚历险记教学反思12篇
汤姆索亚历险记教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册第七课,《汤姆索亚历险记》预习
六年级上册第七课,《汤姆索亚历险记》预习1、第一部分“孩子失踪”（第1自然段）：写两个孩子走失后，小镇笼罩在一片悲伤之中，两个孩子的家人悲痛绝望。
“任然”说明在这之前，人们的悲伤情绪已经持续一段时间了，而且还将继续持续下去。
突出了两个孩子的失踪给人们带来的悲痛。
“呼喊”“侧耳听”“呻吟”“垂下头去”这一系列细致入微的动作描写，生动具体地写出了撒切尔太太在孩子走失后悲伤心碎的状态，突出了她对孩子的思念之情。
“灰发几乎全变白了”写出了波莉姨妈的悲痛绝望之深重，以至于头发几乎全白了。
2、第二部分“脱险归来”（第2—3自然段）：写两个孩子回来后人们激动、喜悦的场景。
（1）第2自然段：写人们迎接两个孩子归来时的壮观场面。
（与开头悲伤的氛围形成对比，表明两个孩子的归来使人们非常高兴。
）“发疯般”“衣衫不整”“欣喜若狂”写出了人们听到钟声后急切地冲出家门的情形，表现了人们在得知孩子们平安归来时激动万分的心情。
“成群结队”“拥向”说明去迎接两个孩子归来的人很多，表现了人们对两个孩子的关心。
（2）第3自然段：写镇上的人很兴奋，他们纷纷来到撒切尔法官家祝贺两个孩子的归来。
“前所未有”说明这对小镇来说是一个特殊的夜晚，人们因为两个孩子的归来“灯火通明”，突出了人们万分激动的心情。
“泪水如雨，洒了一地”运用了夸张和比喻的修辞手法，写出了人们看到两个孩子归来后的激动心情。
3、第三部分“讲述经历”（第4自然段）：写汤姆得意地叙述历险经过。
“高兴到了极点”写出了波莉姨妈高兴的程度。
“围满了热切的听众”表现了人们对两个孩子的关心，以及对他们冒险经历的好奇。
“如果碰巧是晚上，”这里进行了假设，暗示了汤姆的幸运，突出了探险过程的惊险。
“荒唐离奇”从侧面突出了汤姆他们的经历惊险刺激。
在那些人的眼里，他们的故事根本不可信。
4、第四部分“看望朋友”（第5—15自然段）：写汤姆看望伙伴哈克和贝琪，得知印江·乔埃被封在洞里。
（1）第5自然段：写汤姆和贝琪的身体慢慢恢复。
《汤姆索亚历险记》PPT课件
写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪，得知山洞已被封上的消息。
第一部分:汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲伤之中
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得煞白。汤姆之所以脸色煞白，是因为他知道印江·乔埃还在洞里，担心封上洞口后，印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤姆不仅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。
通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解？
敢于探险，追求自由
天真活泼
聪明淘气
正义
勇敢
汤姆是个可爱的“顽童”，有着鲜明的性格特点。具体地说：（1）喜欢冒险。从他和贝琪到山洞探险就可看出他冒险家的性格。（2）爱表现自己。喜欢在别人面前添油加醋地吹嘘自己的经历。（3）机智聪明。遇险时懂得利用风筝线来做标记寻找出路。（4）重义气。在山洞遇险时，不放弃生还的希望，努力寻找出口，并鼓励好友贝琪一同脱险；身体刚刚恢复，就去看望生病的哈克和贝琪。（5）心地善良。听说乔埃被封在洞里而为之担心。
切——恳切 吹嘘——吹捧荒唐——荒谬 告诫——劝诫滔滔不绝——口若悬河
公开——私密 荒唐——合理透露——隐瞒 遵守——违背欣喜若狂——悲痛欲绝滔滔不绝——哑口无言
课文详解
他，是一个活泼可爱的孩子；
他，是一个机智勇敢的孩子；
他，是一个贪玩调皮的孩子；
他，也是一个具有男子气概的孩子；
多音字
笼
lǒnɡ 笼罩 笼统
lónɡ 笼子 鸡笼
例：动物园里的老虎从笼（lónɡ）子里逃脱了，整个动物园管理处笼（lǒnɡ）罩着紧张的气氛。
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两人之间存在敌对和仇恨，但在某些时候也有合作和互相利用的关 系。
04
主题思想与意义
主题思想
成长与冒险
小说通过汤姆索亚的冒险经历， 展现了童年的纯真、勇气和探索 精神，引导读者思考成长的意义
。
个性主义
汤姆索亚的特立独行和反叛精神， 体现了对个性主义的推崇，鼓励读 者追求自我价值和独立思考。
主人公汤姆索亚是一个聪明、机智、调皮捣蛋的孩子，对小镇生活感到厌倦。
主要情节
01
汤姆与哈克贝利一起离 家出走，到密林中探险 ，体验自由自在的生活
。
02
在探险过程中，他们遇 到了印第安人乔，一个 逃犯，并卷入了一系列
神秘事件。
03
汤姆和哈克贝利为了摆 脱印第安人乔的追踪， 开始了一段惊险刺激的
逃亡之旅。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是故事中的另一个重 要角色，她美丽、聪明、 独立，与汤姆之间有着微 妙的感情纠葛。
印第安·乔
印第安·乔是故事中的反派 角色，他冷酷无情，与汤 姆之间存在敌对关系。
人物关系分析
汤姆与哈克贝利的关系
两人是亲密无间的朋友，共同经历冒险，彼此支持。
汤姆与蓓姬的关系
汤姆对蓓姬抱有好感，但两人之间经常发生误会和冲突。
思考题二
书中的哪些情节反映了当时美国社会的现实问题？请举例说明。
思考题三
你认为汤姆的冒险经历对他的成长有哪些积极和消极的影响？
THANKS
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$number {01} 汇报人：
2024-01-03
目录
• 汤姆索亚简介 • 《汤姆索亚历险记》的故事梗概 • 人物角色分析 • 主题思想与意义 • 艺术特色与文学价值 • 课堂互动与讨论
名著复习汤姆索亚历险记
带着下列问题，阅读精彩片段————《宫廷游 戏》、《语言的妙用》。
（1）宫庭游戏是什么游戏？为什么“游戏”？这说 明了什么？
汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈 眼中，他是一个淘气．捣蛋的孩子。在学校也是一个 令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的 角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。（50字 左右。） 答（仅作参考）：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽 管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇 到困难就出走，这这种人生态度是不可取的；况且社 会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有 保障，这样既误掉自己，也给家庭带来哀痛。
绳上跳舞。为了升官，为了求荣。这说明小人国的 皇帝昏庸，官员全是奸佞献媚的小人。
（2）语言的妙用是如何“用”的？“妙”在哪儿？ 真的“妙”吗？
语言妙用的“用”是：①简化言辞；②取消所有词汇，以 物示意。“妙”体现在①对身体健康有利，对表达思想更 加简练也有好处；②可以作为一切文明国家的共同语言。 这样的做法其实是不妙的。
第三卷：勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大 锥、印度（飞岛国）游记。
主要描述格列佛在勒皮他（飞岛）和格勒大锥 （巫人岛）的游历。这些人的相貌异常,衣饰古怪,整 天沉思默想。在科学院里，设计家们正在从事研究 些荒诞不经的课题,结果造成全国遍地荒凉,房屋坍塌, 人民无衣无食。在巫人岛上，岛主精通巫术，擅长 招魂，他们博览古今，发现历史真相被权贵歪曲， 作家在哄骗世人。格列佛又游览了拉格耐格王国,见 到一种长生不老人"斯特鲁布鲁格"。离开该国后,格 列佛来到印度,然后乘船回到英国。
汤姆索亚历险记 ppt
Analysis of Tom Sawyer
Tom Sawyer,a story of a boy's adventures filled with curiosity and imagination created by Mark Twain,has attracted young readers and captured their general feeling one generation after another.Sparking with mischief,jumping with youthful adventure.Mark Twain's Tom Sawyer is one of the most splendid recreations of childhood in all of literature.Tom Sawyer is the first of a long line of adolescent heroes in American fiction.
Tom and Becky become lost in a cave. The men of the town begin to search for them, but to no avail(徒然).
They run out of food and candles and begin to weaken. The horror of the situation increases when Tom, looking for a way out of the cave, come across Injun Joe，and he mistakes them for the people who want to arrest him and run away.
汤姆索亚历险记
名著推荐与阅读———《汤姆•索亚历险记》一、作者简介马克•吐温（1835—1910），美国批判现实主义文学的奠基人，原名塞缪尔•兰霍恩•克莱门斯，是一位杰出的幽默讽刺作家，“马克•吐温”是他的笔名。
他被誉为“美国文学史上的林肯”。
著名的有短篇小说《竟选州长》、长篇小说《汤姆•索亚历险记》、《哈克贝利•费恩历险记》等，其中《汤姆•索亚历险记》、《哈克贝里•费恩历险记》是姊妹篇，这两部是既有相关性又有独立性的小说。
二、内容概要《汤姆•索亚历险记》是美国作家马克•吐温1876年发表的长篇小说，故事发生在19世纪上半年美国密西西比河畔的一个普通小镇上。
主人公汤姆•索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。
三、主要情节《汤姆•索亚历险记》这部名著围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：墓地试胆、荒岛冒险（当海盗）、鬼屋寻宝、山洞迷路、山洞寻宝（一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和蓓姬在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
）《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。
《“海盗”生活》这个片段中写了汤姆、乔•哈波、哈克贝利•费恩三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。
《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。
在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了风筝线，汤姆表现出了沉着勇敢的精神，以及在死亡面前表现出来的毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。
四、人物介绍汤姆•索亚原名托马斯•索亚，小说的主人公。
《汤姆索亚历险记》PPT
板书设计
回到小镇
欣喜若狂
汤姆·索亚历 险记(节选)
讲述历险
夸张吹嘘
看望朋友
连去几天
精彩的故事 勇敢的精神
人物特点
读了这个故事，你觉得汤姆是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？
欢欢：从汤姆离开贝琪后，独自进行探险，可以感受到他是一个坚强 勇敢的孩子。从找到洞口后，汤姆又回去找贝琪，可以感受到他有责任、 有担当。
乐乐：汤姆关爱朋友。他身体刚刚好转，就马上去看望哈克。 丽丽：汤姆滔滔不绝地讲述他的经历，“同时还夸张地吹嘘了一番”， 体现了他能说会道、有虚荣心的特点。
整体感知
课文节选的是汤姆从迷路的山洞返回家后的故 事，主要写了哪些内容？用小标题的方式列出来。
回到小镇 讲历险经过 看望朋友 得知封洞
主要内容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述 了他和贝琪在洞中探险的经过。后来汤姆去看望朋友哈克 时，从撒切尔法官口中意外地知道了山洞已被封上，乔埃 竟然被困在了洞中。
小结
马克·吐温塑造了一个鲜活、真实 而血肉丰满的汤姆·索亚，他勇敢、善 良、富有冒险精神、有虚荣心、聪明机 灵、有责任、有担当。
拓展延伸
课文学完了，我们又读了一次结尾部分，你有什么疑问 呢？汤姆为什么听了法官说“把山洞的洞口封上了”时“脸 立刻变得煞白”？汤姆为什么特别在意“印江·乔埃”？汤 姆的历险还没有结束，请同学们课下找来原著《汤姆·索亚 历险记》，接着往下读。让我们在下一次的读书交流会中， 继续聊汤姆的历险经历。
马克·吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。
马克·吐温
作品简介
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作， 发表于1876年。小说中不少事情都是作者的亲身经历， 蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人 口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使 汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来饮 誉世界。
汤姆索亚历险记
汤姆厌倦学校生活，一天逃学后，产生了当海盗 的念头，在林间小径上与好友乔•哈泼照着书上的打 斗场景扮演了一回海盗。 镇上有一个孩子叫哈克贝利· 费恩。他的父亲总是 酗酒，父母一直打架，因此他跑出来自己生活。他 看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他， 可汤姆和他却是好朋友。 一日半夜，汤姆和哈克去坟地“试验”用死猫治 疣子的方法时，却看到了意想不到的一幕。他们看 到去盗尸的罗宾逊大夫、恶棍印第安人乔和酒鬼莫 夫· 波特三个人发生争执，在他们混乱的厮打中，印 第安人乔把医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波 特身上。汤姆和哈克被吓坏了，立了血誓决不泄密。
名著阅读：汤姆.索亚历险记
内容简介：
为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆 板的生活环境，汤姆•索亚及其伙伴在密西西 比河沿岸的乡村小镇圣彼得堡附近开展了一 系列荒唐冒险活动。
一、故事梗概 汤姆· 索亚是个聪明但调皮的男孩，他父母双亡， 他和同父异母的弟弟一起住在严厉但也十分疼他的 包莉姨妈家里。他总是能想出各种各样的恶作剧， 让波莉姨妈无可奈何，而他也总能想出办法来躲避 惩罚。一天，姨妈罚汤姆刷围墙，汤姆却设法让伙 伴们主动替他干活，而他自己则一边休息，一边用 刷墙的机会换来了一件又一件物品。 一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬· 撒切尔，她 是撒切尔法官的女儿。汤姆一见到她“爱”上了她， 并想尽办法来“追求”她。
名著《汤姆索亚历险记》
名著《汤姆索亚历险记》1.汤姆索亚人物形象分析：是一个典型的“顽童”形象①生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。
②天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。
③有正义感、有侠义精神、有男子气概。
④向往自由，喜欢冒险。
人物形象的塑造意义：作者塑造这个人，创作这部小说是要唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教育制度的注意。
2.概括《汤姆·索亚历险记》这本书的主要内容。
以汤姆〃索亚为首的一群孩子天真烂漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课，虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险的事情。
3. “汤姆的良心发现了”中，汤姆的良心发现具体表现在哪些方面?睡不好，说梦话；对常玩的验尸游戏厌恶和逃避；经常塞给“凶犯”一些慰问品。
5. 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书屋》中的“我”都具有怎样的儿童心理？（都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。
）6．主人公汤姆·索亚在教堂里见到的一幕闹剧告诉了你什么？（至少说两点）教会的虚伪，人们的无聊、空虚，对孩子身心的束缚，孩子对此在厌恶等等。
7. 《汤姆·索亚历险记》主要记叙了汤姆冒险的经历。
在汤姆的这些冒险的经历中，你觉得最惊险的情节是什么？示例：①半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；②三个人一起到杰克逊岛去过无拘无束的“海盗生活”；③鬼屋寻宝。
（适当补充情节）8.汤姆是如何让孩子们心甘情愿替他刷墙的？汤姆装着对刷墙很感兴趣，吸引了孩子们的好奇心，并且显出很不情愿让给别人的样子。
9.在“主日学校出风头”一章中汤姆出了什么样的风头？汤姆用交换来的黄票和蓝票，获得了学校奖励的一本《圣经》。
10.用简要的语言说说汤姆和哈克在坟场看到的一幕。
印第安〃乔杀死有仇的鲁滨逊医生，嫁祸到神志不清的波特身上。
11、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是：让那些刷墙的人拿背圣经的票子从他那里换回买刷墙的东西12、汤姆·索亚与蓓姬在山洞中历险以后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？他们探险的目的是什么？结果怎么样？哈克贝利〃费恩寻找印第安乔的宝藏, 两人找到宝藏，两人平分13．你是如何理解作者为什么要塑造汤姆·索亚这个艺术形象的呢？他塑造汤姆〃索亚这个形象，用意有二：一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。
汤姆·索亚历险记
梗概中写到了汤姆的几次历 险？主要写的是哪次历险？你从 哪儿知道的？
“海盗生活” 鬼屋寻宝 山洞迷路
汤姆有一个最大的心愿，你 知道是什么吗？ 去当海盗
想一想
1.汤姆心里产生了什么样的想法？ 这是什么原因造成的呢? 2.如果你遇到了像汤姆这样的 遭遇，你会采取什么样的行动？
课外拓展
1.听念念译林出版社译的片段 《扮一回胆大包天的海盗》。 2.试比较有何不同？你更喜欢哪 一种译法？
揉着眼
一缕
气概非凡 游移不定
自鸣得意 密密匝匝
想一想： 想一想：
1.与上一篇比较汤姆的心情发生 了怎么样的变化？ 2.作者是通过那些景物来表现孩 子的这种快乐心情的？ 3.这些景物描写中，你最喜欢哪 一句，说说理由。
懊悔 遐想 吼叫 哽咽
陈词滥调 涕泗横流 火烧火燎 煎熬
嚎啕大哭 浑身解数 忘乎所以
写一写
根据我们对汤姆的分析，并借助 你的想象，用文字为汤姆“画”一幅 肖像画，把你对汤姆的独特感受写出 来。
作者 马克· 马克·吐温
马克·吐温
马克·吐温是美国批判 现实主义文学的奠基人，世 界著名的短篇小说大师。 代表作有短篇小说: 《竞选州长》《百万英镑》 长篇小说：《汤姆·索亚历险 记》 膝盖 胳膊肘 功勋赫赫
翎子 下颌
绶带 驰骋
灰烬 黝黑
冥思苦想
心花怒放
理解梗概
山洞迷路
1.复述一下这个故事， 看看谁的口才最棒！ 2.你认为汤姆在洞中 有过怯懦失望的心理吗？
阅读片段
你认为的精彩片段“精彩” 在什么地方？
（事件精彩、语言精彩）
一个典型的“顽童” 一个典型的“顽童”形象
1.生性顽皮、有点叛逆，喜恶作 剧、喜出风头。 2.天真活泼、有勇有谋、乐观自 信、心地善良、乐于助人。 3.有正义感、有侠义精神、有男 子气概。 4.向往自由，喜欢冒险。
《汤姆索亚历险记》阅读导引单以及答案
汤姆索亚历险记阅读导引单以及答案导言《汤姆索亚历险记》是美国作家马克·吐温创作的一部经典儿童文学作品。
这本书以幽默的描写和生动的故事情节吸引了无数读者，被誉为世界儿童文学史上的经典之作。
在阅读这本小说时，以下导引单以及答案将帮助你更好地理解故事情节和人物，深入掌握小说的主题和意义。
部分一：《汤姆索亚历险记》的主要人物汤姆·索亚（Tom Sawyer）•个性鲜明，聪明机智的主人公。
•探险热爱者，勇敢无畏。
•经常淘气捣蛋，但具有善良和正义感。
贝基·撒余（Becky Thatcher）•汤姆的同学和暗恋对象。
•父母富裕，温柔聪明。
•善良友好，成为汤姆的好朋友。
海克·费因（Huckleberry Finn）•汤姆的好朋友，一个流浪汉的孩子。
•极度自由奔放，不拘束于规矩。
•因成长环境的不稳定而形成独特的价值观。
多洛琳·哈伍德（Dolores Hollingsworth）•新来的学生，在汤姆学校的新同学。
•喜欢汤姆，却被他忽视。
•善良、温柔，后成为汤姆的重要朋友。
部分二：《汤姆索亚历险记》的故事背景故事发生在美国密苏里州圣彼得堡小镇，该镇的社会环境和文化背景为故事的发展奠定了基础。
这是一个封闭的小镇，人们喜爱乡村生活，却对外界的变化和新事物持保守态度。
在这样的环境中，汤姆和他的朋友们展开了一系列的冒险和探索，以寻找自由和快乐。
部分三：《汤姆索亚历险记》的主题和意义自由与冒险《汤姆索亚历险记》中的人物们渴望自由，并通过冒险实现自己的梦想。
故事中的汤姆和哈克以及其他孩子们，通过探险和游戏获得了属于自己的自由空间，展现了探索新事物和追求个人成长的勇气。
打破传统与成长镇上的成人们追求稳定和传统，但孩子们不断打破束缚，展现了自己的想象力和创造力。
通过这种冒险精神，孩子们在渐渐成长的过程中，挑战了成人权威，并为自己的成长找到了方向。
友情与宽容汤姆和他的朋友们之间建立了深厚的友谊。
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汤姆索亚历险记
---梗概
教学设计
教学目标
1.通过学习本课,体会汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点,感受作品的艺术魅力,感悟故事中蕴含的人生哲理,激发阅读原著的兴趣。
2.了解本文作者及故事的主要内容,分析人物的性格特征,关注人物的命运。
通过品析、理解重要语句的深刻含义,进一步感悟文章主旨。
3.掌握正确的阅读方法,提高阅读与欣赏水平,培养并锻炼学生逻辑思维和概括总结及语言表达的能力,全面提升学生的语文综合素养。
教学重难点
1.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的故事梗概,浏览作品的精彩片段,激发学生课外阅读整部作品的兴趣。
2.品析汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点,学习汤姆·索亚的优秀品质,感悟作品的艺术魅力,这是本课的难点。
3.理清文章的脉络,学习作者的写作方法,分析重点词句,进一步感悟作者表达的思想感情。
教学过程
一激发兴趣,导入新课
1.板书:汤姆·索亚历险记美马克·吐温
同学们,《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的著作之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减,因而汤姆·索亚成为家喻户晓的一个青少年英雄人物。
贪玩、渴望冒险、不喜欢被约束,是每一个孩子的天性。
在这部长篇小说中,汤姆·索亚的天性得到了充分发挥。
今天,我们就通过学习故事梗概和精彩片段来了解这个小英雄惊心动魄的历险吧!在系统学习课文之前,我们先来了解本文的作者与这部作品的简介资料,这有助于我们深刻理解本文的主题思想。
2.播放作者简介及作品简介。
马克·吐温(1835~1910),美国著名作家。
童年时代,他住在密西西比河旁的小镇里,他在此地的见闻,成为他日后写作的题材与特色。
马克·吐温是他的笔名,意思是“水深十二英尺”。
他的第一篇引人注目的短篇小说《跳蛙》,使他成为颇有名气的幽默作家。
他的一生著作颇丰。
《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》《汤姆·索亚历险记》等都是他的不朽名作。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,是世界著名的短篇小说大师,他的作品是美国文学史上的一个里程碑,对后来的美国文学产生了深远的影响。
《汤姆·索亚历险记》以美国密西西比河上的圣比得斯堡镇为背景,描写少年汤姆·索亚和他的伙伴哈克贝利·费恩及贝
琪·撒切尔的冒险故事。
其中不少事情都是作者的亲身经历,蕴含了作者对童年生活的深刻怀念。
作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精彩刻画,使这个可爱的“顽童”形象饮誉世界。
小说看似是儿童历险故事,实则揭示讽刺美国学校教育和社会“文明”对儿童心灵、天性的摧残。
汤姆和哈克一再逃离躲避社会,正是因为他们感到生活在窒息的牢笼中。
二细读课文，深入探究
1. 自读梗概,感知大意。
(让学生认真地自读梗概内容,边读边记,整体把握故事内容。
)
2. 质疑解疑,深入理解。
(在学生整体把握故事梗概的基础上,随老师的思路回答问题。
)
3.(1)梗概中写到了汤姆的几次历险?
学生甲:共写了汤姆的五次历险。
第一次是他与哈克半夜到墓地试胆量;第二次是他和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;第三次是他和哈克到鬼屋子寻宝;第四次是他和贝琪在魔克托尔山洞迷路(这是真正的历险);第五次是他和哈克再次到洞中寻宝,结果找到强盗藏匿的金币。
老师小结:几次历险并不单纯是孩子的游戏,其中还穿插着“乔埃”这个真正强盗的故事。
因为有了这个真的强盗,整个故事才显得格外惊险和引人入胜。
(2)用小标题准确概括五次历险的内容。
板书:墓地试胆海盗生活鬼屋寻宝山洞迷路寻到金币
(3)在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?(让学生根据自己的阅读体会和感受各抒己见,如半夜到墓地去试胆量;亲眼目睹凶杀案;三个人到杰克逊岛上过无拘束的“海盗生活”;鬼屋寻宝;山洞迷路等。
)
(4)在梗概中,汤姆给你留下了怎样的印象?
学生乙:我觉得汤姆是一个聪明顽皮的孩子,他有智慧,有胆量,有领导才能。
他好胜心强,喜欢冒险,他当绿林好汉,他向往过行侠仗义的生活。
学生丙:我觉得汤姆是一个聪明活泼,富有同情心,富有正义感,对家庭、学校和教堂充满了反感的小男孩。
他厌恶枯燥的功课、骗人的教义和死板的生活环境,梦想当“海盗”,一心想追求自由和冒险的生活。
学生丁:我觉得汤姆不仅聪明,更是一个勇敢的孩子,他能勇敢地站出来为彼得作证,体现出汤姆不畏强暴、坚持正义的优秀品格。
(5)说说这部小说主要写了什么内容。
学生戊:小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真烂漫、自由自在的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种的冒险经历。
4.阅读精彩片段,体会人物的特点。
(1)具体说说精彩片段讲述了什么内容。
学生甲:主要讲述了汤姆与贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
先讲了贝琪的妈妈和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情;再写人们看到汤姆与贝琪回来后,小镇欢乐的夜晚;然后通过汤姆的讲述,介绍了他们在洞中的经历,并得知山洞被封。
(2)精彩片段中出现了几个人物?(撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。
)
(3)在这段历险中,你对汤姆又有了怎样的认识?
学生乙:我觉得这段才是真正的历险,充分体现出汤姆不仅聪明勇敢,而且有乐观向上的品格与精神。
当他与贝琪在山洞中迷路,贝琪绝望时,他三次探路,最终找到通道,说明他有执著的精神和永不放弃的毅力。
在已经迷路的情况下,他利用风筝线来探路,说明他是个足智多谋的孩子。
当他恢复体力后就去看望朋友哈克,说明他是个有爱心的孩子。
当他讲述精彩的历险过程时,还不忘夸张吹嘘一番,说明他是个顽皮的孩子。
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己不会在意的,说明他是个喜欢冒险的孩子。
(4)说说这个片段中你感觉表达精彩的地方。
学生丙:细节描写非常传神。
如撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态,以及汤姆讲述自己的历险过程时的语言,都细腻地
表现出了人物的心情与性格。
学生丁:语言描写非常生动。
如汤姆在讲历险时不停地“怎样”“如何”,夸张与吹嘘溢于言表。
学生戊:运用侧面烘托的写作手法及轻松、幽默的表达方法。
如小镇上人们的表现,有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。
先悲后喜,使镇上人们略显失常的表现充满喜剧气氛。
5.赏析全文。
《汤姆·索亚历险记》的构思精细,故事情节曲折有趣,语言简练生动,人物刻画生动逼真,尤其是心理描写有独到之处。
小说塑造的汤姆·索亚是个有理想、有抱负的小英雄,他被刻画得有血有肉、栩栩如生、清晰生动、呼之欲出,给读者留下了深刻的印象。
马克·吐温在描写以汤姆为首的一群儿童时,并没有仅停留在人物的一般刻画上,而是按照儿童的天性发展,对儿童的心理方面也作了较深层次的描述。
小说以汤姆·索亚的传奇式经历为线索,颂扬了汤姆·索亚及他的小伙伴们天真淳朴的心灵。
使儿童的灵动活泼和现实生活的陈腐刻板形成了鲜明对比,展现了一些社会弊病和黑暗面,也无情地嘲讽了庸俗的小市民的习气和高傲的贵族的性格。
《汤姆·索亚历险记》一书将作者擅长讲故事的技巧和机智幽默的特点展现得淋漓尽致。
整个故事的叙述十分自然流
畅,对自然景观和人物的描写也一如既往,刻画得十分细致逼真,描述充满幽默诙谐,作者尤其对家乡风光的描写饱含深情。