幼儿园教育活动设计与指导ppt课件

活动设计意图
活动目标
活动重点和难点
活动准备 活动过程
活动延伸
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如：与幼儿健康、安全有关的知识，基本的数、量、形、时间、空间概念、简单的环 保知识等
有利于掌握基本活动方式的内容
主要是自我服务、身体锻炼、游戏、观察、交流、表达等
有利于发展幼儿智力和能力的内容
解决问题的过程
有利于培养幼儿情感和态度的内容
如：学习兴趣、自我价值感、自信心、责任感、团体归属感、关心、友好、尊重、同 情。
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幼儿园教育活动目标的制定原则
1、目标的确立要在过程前完成 2、目标要体现幼儿年龄特点 3、目标要体现领域学科特点 4、目标制定要体现层次性
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小班诗歌欣赏：小草的风筝
1、理解诗歌内容，体会小草放风筝的童趣和奇 妙；
2、在倾听活动中感受诗歌优美的意境； 3、在游戏表演中，进一步感受诗歌语言的趣和
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幼儿园教育活动目标的表述形式 1、以教育活动 主体为标准的表述形式
以教师为主体：“引导”“培养”“鼓励”“促进”“增强” “教育”“帮助”“激发”“要求” 以幼儿为主体：“学会”“了解” “能”“知道”“喜欢”
“感受”“乐意”“懂得”“说出”“创编” ※ 无论采取哪种表述方式，目标表述的行为主体必须统一
享的快乐。
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幼儿园教育活动目标的表述形式 2、以目标取向为标准的表述形式 行为目标表述 生成性目标表述 表现性目标表述
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幼儿园教育活动目标表述的要求
具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象 要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程活方式
来取代 从统一的角度表述目标
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各学习目标行为动词举例
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案例：中班数学活动《水果பைடு நூலகம்盘》
活动目标：
1、鼓励幼儿自己动手动脑，学会制作小拼盘和 用自己的方法记录水果拼盘；
2、欣赏水果拼盘的艺术美，体验做水果拼盘的 愉悦情绪，感受与同伴分享的快乐。
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修订活动目标主体：
1、学会制作水果小拼盘，并用自己的方法记录； 2、体验做水果拼盘的愉悦情绪，感受与同伴分
认知：列举、描述、辨认、背诵、叙述、解释、指出、创
编、提出、排列、归纳、总结、判断等
情感：知道、注意、接受、赞同、选择、遵守、回答、承
认、参加、完成、支持、讨论、确定、相信、拒绝、改变等
动作技能：旋转、接住、移动、踢、保持平衡、有耐力、
演奏、使用、操作等
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幼儿园教育活动内容的选择
有利于幼儿获得基础知识的内容
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幼儿园教育活动的目标和内容
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幼儿园教育活动的分类目标
（1）认知目标
包括知识的掌握和认知能力的发展
（2）情感目标
包括兴趣、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的 发展
（3）动作技能目标
包括感知动作、运动协调、动作技能的发展
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幼儿园教育活动的目标（例）
《蚂蚁飞上天》目标：
掌握词汇“飘荡”“飞来飞去”“叽叽喳喳” 能认真倾听同伴的讲述 乐意在集体面前表达自己的想法
秒。
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中班综合活动：礼物
活动目标： 1、能根据给出的线索推测、联想，提高对周围
事物的敏感度，培养细致观察的态度； 2、体验猜测、寻找、想象的乐趣，为成功而高
兴。
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小班谈话活动：黑夜来了
活动目标： 1、感受夜晚的美丽及有趣，激发喜欢黑夜的情
感； 2、通过分享、交流和实践体验，愿意独自睡觉，
克服怕黑的情绪。
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幼儿园教育活动的原则和方法
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幼儿园教育活动的原则
思想性 科学性 活动性 综合性 保教结合 灵活性 趣味性
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常用方法分类
口语类 讲解法 谈话法 讨论法
直观类 示范法 演示法 观察法 电化教学法
实践操作类 练习法 操作发现法 游戏法
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编写活动计划（教案）
课题名称