2019年安徽教师招考体育学科专业知识内部资料
2019年体育教师招聘考试理论复习全集
2019年体育教师招聘考试理论复习全集本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第一部分：体育知识一、填空：、“生命在于运动”，这里的“运动”是活动的意思，即科学的体育锻炼。
见人教版3页2、形体美、动作美、行为美是小学体育与健康课所要追求目标之一。
见人教版3页3、爬山能使全身的肌肉、关节、韧带以及内脏器官机能都得到良好的锻炼和改善。
人教版11页4、人体内有一部“发动机”，这就是心脏。
5、被国际上誉为“奥林匹克之父”是法国教育家皮埃尔.顾拜旦6、福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，有福娃贝贝、福娃晶晶、福娃欢欢、福娃迎迎、福娃妮妮组成。
7、北京奥运会于2008年8月8日开幕,8月24日闭幕8、中国第一个获得奥运会金牌的运动员是许海峰，他在1984年洛杉矶奥运会的手枪慢射比赛中获得，这也是中国自1932年参加奥运会以来取得的第一块金牌,可谓零的突破。
9、北京奥运会开幕式主体育场是鸟巢0心脏的位置：在身体胸腔的正中偏左，两肺中间，大约有自己的拳头那么大，形状像桃子，尖向下偏左。
1、心脏连接着两个大血管，一个是动脉管，一个是静脉管。
见人教版21页2、测量自己的脉搏的一般方法是：用一手食指和中指指端，轻按另一手腕横纹上方、桡骨外侧（沿拇指一侧），待感觉搏动后在再计的量数。
3、小学生的安静脉搏每分钟为85次左右，成年人为72次左右。
运动脉搏，如果每分钟脉搏在120次内，说明当时的运动负荷小；当脉搏140—160次时，运动负荷适当，但要注意练习与休息适当结合；如果脉搏在每分钟超过180次以上，特别是已有累得感觉，必须及时减小运动负荷或休息来调整。
人教版22页4、急行跳远按照空中动作分为：蹲踞式、挺身式和走步式，还出现过空翻式，但由于危险性太高，被禁止使用。
人教版53页5、在不同运动项目中采用的自我保护方法有滚动法滚翻法护头法缓冲法。
2019年安徽省中小学教师招聘中学体育真题及答案
2019年安徽省中小学教师招聘考试中学体育真题及答案一、单选题1.根据《安徽省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》要求，应纳入学生综合素质评价体系的是( ) ①学生个体倾向性②学生参加体育活动情况③学生体育健康状况④学生运动技能等级A①②③B①②④c①③④D②③④2.安徽省中小学体育教师教学基本功比赛中，增设了健康模块的内容。
这体现课程性质的( )A基础性B实践性C健身性D综合性3.下列教学方法最能体现以学生发展为中心的是( )A情境化教学B游戏化教学C小组合作教学D分组教学4.某教师让学生根据武术挂图分组探索学习，但学习效果不好，其中存在的原因可能是( )①组内人数过多②探究时间过短。
③内容难度过大④教师讲解过少①组内人数过多②探究时间过短③内容难度过大④教师讲解过少A①②③B①②④c①③④D②③④5.小组合作学习中，最常采用的分组形式有()A同质分组B异质分组C随机分组D友伴分组6.下列适用于逆进分解教学法的是()A少年拳B广播操C蹲踞式跳远D侧向滑步推铅球7.下列体育活动中可以更好地满足学生社会需要的是()A中长跑B五步拳C自行车D集体舞8.需要较低唤醒水平的运动项目是()A短跑B举重C射箭D拳击9.为取得的优异成绩，运动员的适宜赛前心理状态是()A过分激动状态B战斗准备状态C盲目自信状态D冷漠状态10.下列属于单轴关节的是()A髋关节B肩关节C桡腕关节D指关节11.下列肌肉中可通过正压腿练习发展其伸展性的是()A股四头肌B腹直肌C股二头肌D胸大肌12.篮球单手肩上投篮中，肘关节伸时，属于对抗肌的是() A肱二头肌B肱三头肌C腹直肌D臀大肌13.下列运动项目中最能体现运动员有氧耐力水平的是() A5000米跑B花样游泳C100米跑D三级跳远14.闪躲腾跃等训练方式主要用于发展拳击运动员的()A力量素质B耐力素质C柔韧素质D灵敏素质15.下列属于慢性闭合软组织损伤的是()A刺伤 B擦伤C腰肌劳损 D挫伤16.小腿动脉出血时，可采用的止血方法有()A止血带止血法 B冷敷法 C抬高伤肢法 D加压包扎止血法17.下列训练方法中最有利于运动员建立和巩固动力定型的是()A循环训练法B重复训练法C竞赛训练法D变换训练法18.能有效发展绝对力量的训练负荷是()A.1-5rmB.6-10rmC.11-15rm D20-30rm19.现代奥运会与古代均含有的仪式是()A开幕B闭幕C点火D交接会旗仪式20.4*100米接力跑比赛中反映速度快，且善于跑弯道的运动员更适合跑()A1棒 B2棒 C3棒 D4棒21.在越过同一高度的横杆，身体重心最低的跳高技术是()A跨越式跳高B背越式跳高C简式跳高D俯卧式跳高22.铅球比赛决赛中运动员最多可试投()A2次B3次 C4次 D5次23.运动员在篮球比赛防守中主要用的移动步伐是()A侧身跑 B交叉步 C滑步 D变相跑24.篮球运动竞赛编排中设置种子队的目的是()A避免比赛竞技性过低 B强队相遇过早 C观赏性较差 D比赛时间长25.排球比赛中一方同时参与合法难忘的运动员最多为()A1人 B2人 C3人 D4人26.排球正面上手传球过程中运动员触球的时间，手型是()A五指张开，手腕前屈B五指张开，手腕后仰C五指并拢，手腕前屈D五指并拢，手腕后仰27.1848年英格兰剑桥5所中学的学生制定了桥规则，该项目是() A篮球B田径C排球D足球28.羽毛球单打比赛中运动员击球应()A保持当前位置 B回到中心 C回到往前 D回到底线29.山羊分腿腾跃练习，中学生在第二腾空的上体抬起，不充分腿，重点改过()A助跑 B起跑 C推手 D落地技术30.武术4G技术中有关踢的拳谚是()A熟以两扇门，全凭腿打人 B练拳不练腰，终究亦不高C出手不见手，拳打人不知 D未习打，先练抗二、多选题31.下列教学中适宜采用分解教学法的是后()A后滚翻 B侧踢腿 C健身长拳 D韵律操32.为矫治学生不合群不善于合作的心理缺陷，教师可选择的体育运动是()A射击 B篮球 C足球 D跳水33.下列属于上呼吸道的是()A咽 B喉 C气管 D支气管34.下列适合阳光体育，下课间活动中开展的是()A广播操B游泳C电子竞技D花样跳绳35.下列动作属于篮球接球教学重点的是()A伸手臂 B压腕 C拨指 D迎球三、判断题36运动技能是体育与健康课程学习的重要内容√37.目标引领内容，师侄教师根据教学目标选择和设计教学目标，选择教学目标目标×38.为贯彻安全性原则，教师需要及时对学生进行安全运动的教育√39.循环练习法更适合体能较差的学生×40.体育课的练习密度越大越好×41.合理送髋动作可增大步幅，提高运动效率和运动成绩√42.髋关节充分伸展时，人会感觉难以完成屈小腿动作，这是由于股后肌群的被动不足√43.青少年应杜绝挤捏青春痘的行为，已降低面部三角区发生炎症的风险√44.当人体运动时，心输出量随心率的增加而不断增加√45.力量是速度的基础，速度是力量在运动中的表现形式√46.骨龄是骨骼发育的年龄，常用来预测身高是运动员选材的依据之一√47.制定运动处方式时，制定者根据自身经验来确定的运动负荷×48.脂肪是大脑的主要能源，具有维护肝脏的功能×49.缺乏体力活动易引起人体多种亚健康状态发生√50.运动员进行力量训练时，通常先练习大肌肉群√51.运动员成绩与柔韧水平不成正比×52.提升肌肉放松能力，对运动员速度素质的提高没有帮助×53.马拉松比赛时，男女组别距离不同，分别为40千米和20千米×54.男子110米跨栏跑比赛中，运动员栏间三步步长的比例是小大中√55.篮球比赛中，当对手外围投篮准而突破能力差时，应采用半场缩小人盯人战术×56.篮球比赛结束时，双方得分相同，因采用加时赛的方式决出胜负，加时赛的时间为4分钟×57.排球垫球时，运动员可采用手臂随球后撤的方式缓冲来球力量×58.足球扣球是通过脚掌的波动使球向侧前方滚动×59.乒乓球正于快攻的击球时间应在来球的上升时期√60.爬泳因游速度快通常作为游泳教学的首选泳式×四、简答题61.简述跨越式跳高教学中场地器材方面存在的安全隐患参考答案：1.软垫面积小2.助跑道有杂物3.助跑道地面不平4.软垫厚度不够5.软垫摆放位置不适62.简述传接球、原地跳起、单手肩上投篮的易犯错误与纠正方法参考答案：易犯错误1.动作衔接不流畅，时机不对2.投篮不准3.跳起投篮动作不协调63.简述篮球比赛中小腿三头肌痉挛的处理和预防参考答案：处理：反方向牵引痉挛肌肉预防：补水、保暖、休息、避免高温高湿环境64.简述评价体育与健康课程在学习中的功能参考答案：体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。
教师招聘考试体育专业知识复习材料2
填空题1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行教育教学工作的专门人员。
2、教师的言行是学生的榜样,学生具有向师性的特点。
3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己: 严于律己, 为人师表4、课程是教育的心脏。
5、江泽民同志反复指出,“创新是一个民族进步的灵魂。
”6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要面向现代化, 面向世界, 面向未来。
7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和教育心理科学知识。
1、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。
2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。
3、安全地进行体育活动是运动技能领域目标的内容之一。
4、影响投掷远度因素：出手角度、出手速度、出手高度等因素。
5、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸下压。
6、2008年奥运会在中国的北京召开，主题为绿色奥运、科技奥运、人文奥运。
7、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是左腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。
8、在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径为2.135米。
9、常用的球类比赛的编排有淘汰制、循环制、积分制三种。
10、跨越式跳高，应摆动腿先过杆，然后起跳腿再过杆。
11、口令一般由预令和动令组成。
12、标准篮球场长28米，宽15 米，篮球圈上沿离地面 3.05米；排球场长18 米，宽9米，进攻线距中线3米。
1、课时计划也称教案，它是根据学期计划、单元教学计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的。
2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏。
3、武术运动是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。
4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。
5、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲抵在球的下面，掌心不触球。
2019安徽教师招考体育师出总复习资料 (5)
安徽教师招聘考试学校体育学——课外体育一、课外体育的概念定义：课外体育是在体育课程以外，以健身、保健、娱乐为目的的体育活动，以提高运动技术为目的的课余体育训练，以及为丰富学生课余文化生活而举办的课余体育竞赛的总称。
第一节课外体育活动一、课外体育活动的概念定义：是指课前、课间和课后在校内外进行的，以全体学生为对象，以保健操，健身活动为主要内容，以班级为基本单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。
二、课外体育活动的组织形式（一）全年性活动和年级活动全年性活动规模较大，气势恢弘，影响巨大，操作起来偏于统一领导，指挥，有利于年级之间的互相学习，受场地、组织措施等因素的限制，全校性活动内容的选择余地较小，一般比较适于早操、课间操。
（二）班级活动和小组活动班级活动和小组活动的最大特点是生动活泼、灵活机动、方便组织、易于管理、受制因素少、选择余地大，锻炼效果好（三）俱乐部活动校园内的体育俱乐部活动是近些年来出现的课外体育活动的组织形式，分为的单项拒课不和综合俱乐部。
（四）小团体活动小团体是指有共同体育兴趣爱好和特长生的学生自发组成的体育锻炼的集体。
与小组不同的是，小团体的成员有可能是本班的同学，也有可能是其他班的同学，与俱乐部不同的是，小团体组织比较松散、自由、经济。
（五）个人锻炼活动三、课外体育活动的组织实施1、确立制度和工作规范根据学校课外体育活动的计划，有主管校长召集相关部门确定实施学校课外体育活动的有关制度，并将这些制度纳入学校作息时间内规范管理，保证各项制度能有效实施操作。
2、明确职责（1）校领导：校长或主管校领导为全校课外体育活动总负责人，晨操、课间操、大间操活动等全校性课外活动要求校长或主管领身体力行，亲自到活动参与活动。
（2）体育教师：体育教师是是课外体育活动的业务工作责任人，具体负责编制实施方案并把方案付诸实践。
（3）班主任:班主任是各班级课外体育活动负责人，班主任特殊身份决定了他们非同一般的感召力。
2019年教师招聘考试体育专业知识复习资料大全
第一部分名词解释1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。
体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。
二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。
3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。
5、终身体育：6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。
作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质10、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。
2019体育教师招聘完整版复习资料(经典总结)★
第一部分名词解释,结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施,达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。
体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。
二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。
赛。
,以自然环境和体育设施为物质基础,以全体社区成员为主要对象,以满足社区成员的体育需求,增进社区成员的身心健康为主要目的,就地就近开展的区域性群众体育。
,不间断地进行的体育的总和。
,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
康,要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识,发展体能,提高身体健康水平。
,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
作为学习领域的心理健康,要求学生学会通过体育活动调节情绪状态,增强自尊和自信,形成坚强的意志品质。
度的过程。
在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式,都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要,所有这些需要的满足,都依赖于个体的社会适应,同时,它们又能促进个体的社会适应。
个体社会适应包括一系列自主的适应性行为,通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。
经常参加体育活动的人,其社会适应能力会提高。
2019年安徽省中小学教师招聘中学体育真题及答案
2019年安徽省中小学教师招聘考试中学体育真题及答案一、单选题1.根据《安徽省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》要求，应纳入学生综合素质评价体系的是( ) ①学生个体倾向性②学生参加体育活动情况③学生体育健康状况④学生运动技能等级A①②③B①②④c①③④D②③④2.安徽省中小学体育教师教学基本功比赛中，增设了健康模块的内容。
这体现课程性质的( )A基础性B实践性C健身性D综合性3.下列教学方法最能体现以学生发展为中心的是( )A情境化教学B游戏化教学C小组合作教学D分组教学4.某教师让学生根据武术挂图分组探索学习，但学习效果不好，其中存在的原因可能是( )①组内人数过多②探究时间过短。
③内容难度过大④教师讲解过少①组内人数过多②探究时间过短③内容难度过大④教师讲解过少A①②③B①②④c①③④D②③④5.小组合作学习中，最常采用的分组形式有()A同质分组B异质分组C随机分组D友伴分组6.下列适用于逆进分解教学法的是()A少年拳B广播操C蹲踞式跳远D侧向滑步推铅球7.下列体育活动中可以更好地满足学生社会需要的是()A中长跑B五步拳C自行车D集体舞8.需要较低唤醒水平的运动项目是()A短跑B举重C射箭D拳击9.为取得的优异成绩，运动员的适宜赛前心理状态是()A过分激动状态B战斗准备状态C盲目自信状态D冷漠状态10.下列属于单轴关节的是()A髋关节B肩关节C桡腕关节D指关节11.下列肌肉中可通过正压腿练习发展其伸展性的是()A股四头肌B腹直肌C股二头肌D胸大肌12.篮球单手肩上投篮中，肘关节伸时，属于对抗肌的是() A肱二头肌B肱三头肌C腹直肌D臀大肌13.下列运动项目中最能体现运动员有氧耐力水平的是() A5000米跑B花样游泳C100米跑D三级跳远14.闪躲腾跃等训练方式主要用于发展拳击运动员的()A力量素质B耐力素质C柔韧素质D灵敏素质15.下列属于慢性闭合软组织损伤的是()A刺伤 B擦伤C腰肌劳损 D挫伤16.小腿动脉出血时，可采用的止血方法有()A止血带止血法 B冷敷法 C抬高伤肢法 D加压包扎止血法17.下列训练方法中最有利于运动员建立和巩固动力定型的是()A循环训练法B重复训练法C竞赛训练法D变换训练法18.能有效发展绝对力量的训练负荷是()A.1-5rmB.6-10rmC.11-15rm D20-30rm19.现代奥运会与古代均含有的仪式是()A开幕B闭幕C点火D交接会旗仪式20.4*100米接力跑比赛中反映速度快，且善于跑弯道的运动员更适合跑()A1棒 B2棒 C3棒 D4棒21.在越过同一高度的横杆，身体重心最低的跳高技术是()A跨越式跳高B背越式跳高C简式跳高D俯卧式跳高22.铅球比赛决赛中运动员最多可试投()A2次B3次 C4次 D5次23.运动员在篮球比赛防守中主要用的移动步伐是()A侧身跑 B交叉步 C滑步 D变相跑24.篮球运动竞赛编排中设置种子队的目的是()A避免比赛竞技性过低 B强队相遇过早 C观赏性较差 D比赛时间长25.排球比赛中一方同时参与合法难忘的运动员最多为()A1人 B2人 C3人 D4人26.排球正面上手传球过程中运动员触球的时间，手型是()A五指张开，手腕前屈B五指张开，手腕后仰C五指并拢，手腕前屈D五指并拢，手腕后仰27.1848年英格兰剑桥5所中学的学生制定了桥规则，该项目是() A篮球B田径C排球D足球28.羽毛球单打比赛中运动员击球应()A保持当前位置 B回到中心 C回到往前 D回到底线29.山羊分腿腾跃练习，中学生在第二腾空的上体抬起，不充分腿，重点改过()A助跑 B起跑 C推手 D落地技术30.武术4G技术中有关踢的拳谚是()A熟以两扇门，全凭腿打人 B练拳不练腰，终究亦不高C出手不见手，拳打人不知 D未习打，先练抗二、多选题31.下列教学中适宜采用分解教学法的是后()A后滚翻 B侧踢腿 C健身长拳 D韵律操32.为矫治学生不合群不善于合作的心理缺陷，教师可选择的体育运动是()A射击 B篮球 C足球 D跳水33.下列属于上呼吸道的是()A咽 B喉 C气管 D支气管34.下列适合阳光体育，下课间活动中开展的是()A广播操B游泳C电子竞技D花样跳绳35.下列动作属于篮球接球教学重点的是()A伸手臂 B压腕 C拨指 D迎球三、判断题36运动技能是体育与健康课程学习的重要内容√37.目标引领内容，师侄教师根据教学目标选择和设计教学目标，选择教学目标目标×38.为贯彻安全性原则，教师需要及时对学生进行安全运动的教育√39.循环练习法更适合体能较差的学生×40.体育课的练习密度越大越好×41.合理送髋动作可增大步幅，提高运动效率和运动成绩√42.髋关节充分伸展时，人会感觉难以完成屈小腿动作，这是由于股后肌群的被动不足√43.青少年应杜绝挤捏青春痘的行为，已降低面部三角区发生炎症的风险√44.当人体运动时，心输出量随心率的增加而不断增加√45.力量是速度的基础，速度是力量在运动中的表现形式√46.骨龄是骨骼发育的年龄，常用来预测身高是运动员选材的依据之一√47.制定运动处方式时，制定者根据自身经验来确定的运动负荷×48.脂肪是大脑的主要能源，具有维护肝脏的功能×49.缺乏体力活动易引起人体多种亚健康状态发生√50.运动员进行力量训练时，通常先练习大肌肉群√51.运动员成绩与柔韧水平不成正比×52.提升肌肉放松能力，对运动员速度素质的提高没有帮助×53.马拉松比赛时，男女组别距离不同，分别为40千米和20千米×54.男子110米跨栏跑比赛中，运动员栏间三步步长的比例是小大中√55.篮球比赛中，当对手外围投篮准而突破能力差时，应采用半场缩小人盯人战术×56.篮球比赛结束时，双方得分相同，因采用加时赛的方式决出胜负，加时赛的时间为4分钟×57.排球垫球时，运动员可采用手臂随球后撤的方式缓冲来球力量×58.足球扣球是通过脚掌的波动使球向侧前方滚动×59.乒乓球正于快攻的击球时间应在来球的上升时期√60.爬泳因游速度快通常作为游泳教学的首选泳式×四、简答题61.简述跨越式跳高教学中场地器材方面存在的安全隐患参考答案：1.软垫面积小2.助跑道有杂物3.助跑道地面不平4.软垫厚度不够5.软垫摆放位置不适62.简述传接球、原地跳起、单手肩上投篮的易犯错误与纠正方法参考答案：易犯错误1.动作衔接不流畅，时机不对2.投篮不准3.跳起投篮动作不协调63.简述篮球比赛中小腿三头肌痉挛的处理和预防参考答案：处理：反方向牵引痉挛肌肉预防：补水、保暖、休息、避免高温高湿环境64.简述评价体育与健康课程在学习中的功能参考答案：体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。
2019安徽教师招考体育师出总复习资料 (3)
2019安徽教师招聘考试体育——羽毛球第一章中国羽毛球的发展1982 年，中国队首次参加第 12 届汤姆斯杯赛，并以 5：4 战胜了“世界羽毛球王国”——印度尼西亚队，获得冠军。
中国女队首次参加全英锦标赛就获得女单冠军和亚军、女双冠军。
1984 年第—次参加尤伯杯的中国女队力挫群雄，勇令桂冠。
之后，汤、尤杯改为两年一届，直至 2008 年汤姆斯杯赛共举办了 25 届，印度尼西亚队共获得 13 次、中国队获得7次、马来西亚队狄得 5 次。
汤姆斯杯赛冠军就被这 3 个亚洲同家包揽。
尤伯杯赛直至2008年共举办了 22 届，中国队共获得 11 次、日本队获得 5 次、印度尼西亚队和美同队各获得 3次。
中国队在 1998、2000、2002、2004、2006 和 2008 年这 6 年里，创造了夺得六连冠的纪录。
目前，国际羽联管辖下的世界性羽毛球大赛有：汤姆斯杯赛（即男子团体赛），1948 年开始每 3 年举办—届，从 1982 年后改为每两年一届，现已举办过 25 届；尤伯杯赛（即女子团体赛），1956 年开始每 3 年举办一届，1982 午改为每两年举办一届，现已举办过 22 届；世界锦标赛（即 5 个单项比赛），1972 年开始每 3 年举办一届，1983 年改为每两年举办一届，现已举办过 15 届；世界杯赛（即 5 个申项比赛 1，19N 年开始，每午举办一届，现已举办了28 届；苏迪曼杯混合团体赛，1989 年开始，每两年举办一届．现已举办了 10 届。
林丹是迄今为止世界羽毛球界唯一的全满贯选手。
第二章羽毛球基本技术第一节握拍法每个羽毛球技术动作都有其各自相应的握拍和指法，从不同的角度击球或击出不同路线的球也要相应地用不同握拍法。
不同的运动员完成同一个技术动作也可以采用不同的握拍和与之相配合的指法。
只要符合解剖学原理，易于发力并符合动作的一致性和突变性的需要，就是合理的握拍法和技术动作。
就是说羽毛球技术中的握拍和指法是多种多样的。
2019安徽教师招考体育师出总复习资料 (2)
安徽教师招聘考试体育心理学第一章体育心理学概述一、心理学的研究对象心理学是研究心理现象的产生、发展和变化规律的科学。
心理学把人的心理现象归纳为心理过程和个性心理（个性差异）两个方面。
1、心理过程定义：心理过程是指人在实践中产生的心理活动的过程。
心理过程可分为认识过程、情感过程和意志过程。
（1）认识过程定义：人在实践中，通过感觉、知觉、记忆、想象和思维活动来认识客观事物的性质和规律而产生的心理活动，在心理学上统称为认识过程。
（2）情感过程定义：人们在认识客观事物时决不是无所表现或无动于衷的，他总是对客观事物表现出一定的态度，并产生了喜、怒、哀、乐、惧、爱、恶等满意或不满意或不愉快、高兴或焦虑、热爱或憎恨等等情绪、情感体验，这在心理学上称为情感过程。
（3）意志过程定义：人们在实践过程中，根据对客观世界及其发展规律的认识，在情感的激励下，自觉地改造主、客观世界，确定奋斗目标，制定计划，拟定步骤、方法，克服各种内外困难，最后把计划付诸行动。
2、个性心理定义：个性心理是指个体在社会实践活动中形成的带有倾向性的、本质的和比较稳定的心理特征的总和。
个性心理或称心理的个别差异，包括个性心理倾向和心理特征两个方面。
（1）个性心理倾向性定义：个性心理倾向性是指一个人对现实的态度和行为的动力系统。
包括人的需要、动机、兴趣、信念、理想和世界观等，是一个多方面、多层次、多水平的统一体。
（2）个性心理特征定义：个性心理特征是指一个人在心理活动中经常地、稳定地表现出来的心理特征。
包括能力、气质、和性格等。
二、体育心理学的研究对象、任务和意义（一）体育心理学的研究对象体育心理学是一门研究在体育活动的专门条件下从事体育活动实践的人的心理现象及其发展规律的学科。
（二）体育心理学的任务1、从理论上探讨体育教学、课外训练和竞赛与人的心理之间的关系，探讨在体育教学条件下运动技能形成和发展的规律，及对学生优良心理品质的培养的问题。
2、直接对体育教学、课外训练和竞赛服务，为有效地进行体育教育、教学、课外训练和竞赛提供科学的心理依据。
2019安徽教师招考体育师出总复习资料 (10)
安徽教师招聘考试学校体育学——学校体育管理一、学校体育管理制度1.认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施确保学生每天锻炼一小时。
（学分）中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学 1——2 年级每周 4 课时，小学 3——6 年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排 25——30 分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；寄宿制学校要坚持每天出早操。
高等学校要加强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼。
各级教育行政部门要提出每天锻炼一小时的具体要求并抓好落实。
因地制宜地组织广大农村学生开展体育锻炼。
有针对性地指导和支持残疾青少年的体育锻炼活动。
要切实加强体育教师队伍建设，按照开设体育课和开展课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。
2.《学校体育工作条例》第十条普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。
第二十四条学校应当由一位副校（院）长主管体育工作，在制定计划、总结工作、评选先进时，应当把体育工作列为重要内容。
二、体育教师的工作性质及劳动特点体育教师是在各级学校中对学生进行体育教育的教育工作者，是完成学校体育工作任务的具体执行者和组织者。
体育教师是整个教师队伍中的一个特殊群体，与其他学科教师比较，体育教师的劳动具有如下特点。
（一）体育教师“一育兼一科”的工作广泛性学校体育是德、智、体全面发展的教育活动的重要方面，是学校素质教育的重要内容与手段。
可见，学校体育不仅是学校教育设置的一门学科，同时又是实现教育目的不可忽视的重要“一育”活动。
这就决定了体育教师的劳动具有广泛性的特点。
因为为完成这“一育兼一科”的教育教学，体育教师不仅要承担着多个班级的教学任务，而且还要组织全校的早操、课间操和课外体育活动及校内外的各项竞赛活动，这种工作头绪和内容广泛性对学生的影响较为广泛。
2019安徽教师招考体育师出总复习资料 (6)
安徽教师招聘考试学校体育学——体育概述第一节体育基础知识一、体育基本概念概念：体育，是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明建设、提高运动技术水平为目的的一种有意识、有组织的社会现象。
现代体育是由学校体育、竞技运动、大众体育三个部分组成。
学校体育：是一个发展身体、促进健康、增强体质、传授身体练习基本知识、基本技术和基本技能的教育过程。
它与德育、智育相结合，构成培养和促进人的全面发展的现代学校体育。
竞技运动：是指为了最大限度地发挥个人或集体在体力、智力、运动能力等方面的潜力，以创造优异运动成绩为目的而进行的科学系统的训练和竞赛。
竞技体育的特点：竞争性、规范性、公平性、集群性、公开性、观赏性大众体育：是指以个人健身、娱乐、休闲、医疗、康复为目的而进行的丰富多彩的群众性身体练习。
二、体育的属性、本质和功能（了解）1.体育的属性体育是自然界和社会长期发展的产物。
社会的发展、科学的腾飞、物质文化的丰富和提高，使体育成为人们生活、社会发展的重要组成部分。
（1）体育的自然属性人是自然界长期发展的产物，是物质运动的产物，所以运动是人的一种不可分割的自然属性。
（2）体育还有社会属性。
社会是人的群体，人是构成社会的分子。
2.体育的本质体育本质具有层次性：强身、游戏、娱乐，是体育的初级（一级）本质；对人的品格的培养、教育，是体育的二级本质；促进人的自我超越、自觉创造、全面发展，是体育的高级本质。
3.体育的功能（1）体育的文化教育功能体育的文化教育功能是体育的本质功能，该功能不仅仅局限于学校体育，还体现在社会体育和竞技体育中。
具体包括体育的健身功能、体育的健智功能、体育的健心功能。
体育的健身功能：体育运动可促进人体骨骼和肌肉的生长体育运动可促进血液循环，提高心脏功能体育锻炼能提高神经系统的功能经常从事体育活动还可以改善呼吸系统功能体育的健智功能:体育运动可以促进人的感知的发展体育运动能增强人的记忆力体育运动能促使人的思维更加敏捷体育运动能提高人的创造力体育的健心功能：观赏体育（2）体育的经济和政治功能体育的经济功能体育的经济功能是指体育在促进社会经济发展中的各种能力，是通过体育产品的生产、交换、消费以及体育场馆的设施的利用，经过体育的主体——人的消费而对社会物质生产部门和非物质部门以及人们生活消费所产生的各项经济机制的总和。
教师招聘考试 体育学科专业知识复习资料
教师招聘考试体育学科专业知识复习资料2第四章呼吸机能概述第一节呼吸运动和肺通气量２．呼吸的三个环节（连续过程）：外呼吸（肺通气、肺换气），气体运输，内呼吸（组织换气、细胞内氧化代谢）视图二、肺通气机能（二）基本组成：1、潮气量：每一呼吸周期中，吸入或呼出的气量。
平静呼吸时约400-600毫升。
2、补吸气量：平静吸气之后，再做最大吸气时，增补吸入的气量。
约1200毫升。
深吸气量：补吸气量与潮气量之和。
3、补呼气量：平静呼气之后，再做最大呼气时，增补呼出的气量。
约900-1200毫升。
4、余气量：最大呼气后仍贮留于肺内的气量。
功能余气量：平静呼气之后，仍存留与肺内的气量。
平衡肺泡内气体分压，使吸气时不致于O2分压过高，呼气时不致O2分压过低，造成静脉血液动脉化时断时续，影响气体交换。
呼气困难会使功能余气量增加。
5、肺活量：最大深吸气后，再做最大呼气时所呼出的气量。
，供参考。
男：3500毫升女：2500毫升6、.肺总容量：肺所能容纳的最大气量。
男：5000毫升，女：3500毫升（四）肺泡通气量、连续肺活量、时间肺活量（理解）概念：每分钟吸入肺泡的实际能与血液进行气体交换的有效通气量。
每分肺泡通气量=（潮气量-无效腔气量）* 呼吸频率第三节气体交换和运输二、气体运输概念：氧和二氧化碳在血液中的运输（一）氧的运输运输载体：血红蛋白（Hb）结构的亚铁离子氧容量：每100毫升血液中Hb与氧结合的最大量氧含量：每100毫升血液中血红蛋白与氧结合的实际量。
氧饱和度：每100毫升血液中氧含量占氧容量的百分比。
2.氧离曲线：是表示PO2与Hb结合O2量关系或PO2与氧饱和度关系的曲线。
3.氧储备血液、肺：1300——2300毫升肌红蛋白（骨骼肌、心肌、肝脏）：240——500毫升，与氧的亲和力大于血红蛋白，在体内氧分压极度下降时才解离氧。
5．氧脉搏概念：心脏每次搏动输出的血量所摄取的氧量。
为评定心肺功能的综合指标。
值愈高说明心肺功能愈好，效率愈高。
2019安徽教师招考体育师出总复习资料 (4)
2019安徽教师招聘考试体育——运动性疾病定义：运动性疾病是指因训练安排不当造成体内功能紊乱所出现的症状。
常见的有过度紧张、过度训练、低血糖、运动中腹痛、运动性贫血、运动性尿液异常（蛋白尿、血尿、血红蛋白尿等）、肌肉痉挛、中暑等。
第一节过度紧张定义：过度紧张是在训练或比赛时候，运动负荷超出了机体所能承受的能力而引起的病理状态。
常在训练或比赛后即刻或短时间内发病。
一、过度紧张的原因常发生于缺乏锻炼，训练不足，比赛经验少或长期中断训练后过于迅速参加剧烈训练或比赛的运动员及带病参加训练或比赛的运动员。
二、发病机理及征象过度紧张的发病机理临床表现主要有以下几种：（一）急性胃肠功能紊乱及运动应激性溃疡急性胃肠功能障碍是过度紧张最常见的症状。
运动员常在剧烈运动后即刻或过后不久出现恶心、呕吐、头痛、头晕、面色苍白等现象，腹部有轻压痛，脉搏稍快，血压多数正常。
（二）昏厥在运动中或运动后，由于脑部一时性供血不足或血中化学物质变化所致的意识短暂丧失。
（三）心功能不全和心肌损害表现为运动后头晕、眼花、不太不稳、面色苍白或唇发紫、呼吸困难、咳嗽、咳血咳痰心前区和右季肋部疼痛，甚至意识丧失。
（四）脑血管痉挛运动后突然发生一侧肢体麻木，动作不灵活或麻痹，伴有头痛、恶心、呕吐等。
这是因脑血管痉挛和脑部缺氧、缺血所致。
第二节过度训练定义：过度训练的全称是“过度训练综合症”，是指运动负荷与身体功能状况不相适应，疲劳长期积累而引起功能紊乱或病理状态。
原因与发病机理（一）训练安排不当（二）比赛安排不当（三）功能状况不良（四）生活规律破坏（五）饮食结构不合理第三节低血糖症定义：正常人在空腹时血糖浓度一般在 80~120mg%之间，若血糖浓度低于 55mg%时，就会出现一系列临床症状，称为低血糖。
多发生在长跑、超长跑、长距离滑雪、滑冰和自行车项目等的比赛中或结束后。
一、原因和发病机理运动中发生低血糖症，主要是由于长时间的剧烈运动使体内消耗血糖；其次是运动前或运动时饥饿，肝糖元储备不足，又没有及时补充糖的消耗。
2019年体育教师资格学科知识与教学能力复习资料
2019年高中体育教师资格学科知识与教学能力考点考点、心血管系统的组成和功能1.心腔的形态结构心分为左半心和右半心两部分，左半心分为左心房和左心室，右半心分为右心房和右心室。
两个半心由房间隔和室间隔分开，互不相通。
左半心内流的是动脉血，右半心内流的是静脉血，心房与心室经房室口相通。
右心房：右心房壁薄腔大，以右房室口与右心室相通，以房间隔和左心房相邻。
右心房上方有上腔静脉开口，无瓣膜配布，下方有下腔静脉开口，配有下腔静脉瓣。
右心室：位于右心房的左前下方，是心脏最靠前的一个心腔。
心室腔有出入两口，即前方的肺动脉口和后方的右房室口，左、右心室被室间隔隔开。
右心室壁较左心室壁薄，而右心室腔较左心室腔大。
左心房：横卧于左心室上方，可分为左心耳和左心房体部，腔内有5个入口，其中4个为肺静脉口，位于左心房的后壁，另一个口是通向左心室的房室口。
左心室：位于右心室的左后方，由于左心室推送动脉达全身，工作负担大，故左心室壁较右心室壁厚。
左心室有出入两口，入口为左房室口，出口为主动脉口。
2.心的血管和神经①心的血管：心的动脉由主动脉根部发出的左、右冠状动脉构成，冠状动脉是心脏供血的唯一来源;心的静脉主要指冠状窦及其属支。
②心的神经心交感神经：分布于心肌和心的血管，释放去甲肾上腺素与心肌细胞膜上的肾上腺素能与受体相结合，可使心率加快，心房肌和心室肌收缩力加强，心输出量增加。
运动时，交感神经兴奋，可加强窦房结和房室结构的兴奋性，使心跳加速，心肌收缩力加强，冠状动脉扩张，血流量增加，心肌功能增强，以适应运动应激的需要。
3.血管的吻合与微循环：血管的吻合，人体的血管除了经动脉→毛细血管→静脉这种流通外，在动脉与动脉之间，静脉与静脉之间，甚至动脉和静脉之间，彼此直接连通被称为血管吻合。
微循环是指微动脉和微静脉之间的微细血管内的血液循环，是血液循环的基本功能单位。
4.体循环与肺循环体循环(大循环)，体循环的途径：动脉血从左心室→主动脉→全身动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，经过体循环、组织细胞和毛细血管发生物质交换后颜色鲜红，含氧丰富的动脉血变成颜色暗红，含氧稀少静脉血。
2019年安徽省教师统考小学体育考试大纲
2019年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学体育与健康考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的统一、公开的选拔性考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程与教学论及应用的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。
考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。
2.考查考生对《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。
3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。
4.考查考生对田径、球类、体操、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。
5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用能力。
三、考试内容范围（一）相关文件与课程标准1.了解《安徽省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（皖政办〔2016〕33号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。
2019年高中教师资格考试体育学科知识与教学能力复习资料
2019年高中体育教师资格考试学科知识与教学能力考点考点、骨连接【这类知识点每年所占分值约在2—6分之间】1.肩关节肩关节是个多轴关节，相连骨的关节面大小相差较大，关节囊薄而松弛，关节本身的韧带少而弱，因而是人体最灵活的一个关节，但也是稳固性最差的一个关节。
由于肩关节下方没有肌肉和肌腱加固，比较薄弱，因此在暴力作用下，此处容易造成肱骨头向前、下、后等方位的脱位。
2.膝关节膝关节是人体中最复杂的关节，它由股胫关节和股膑关节构成。
半月板是垫在胫骨内、外侧髌关节上的两个纤维软骨板，内侧半月板呈“C”形，外侧半月板呈“O”形，半月板外缘厚内缘薄，具有加深关节窝，使上、下两关节面吻合，缓冲震动和保护膝关节的功能;髌韧带位于膝关节囊的前方，为股四头肌腱的延续部分，起自髌骨，止于胫骨粗隆，从前方加固膝关节和限制膝关节过度屈。
3.关于按摩中的运拉法运拉法是为改善关节的活动度提高节韧带的弹性和韧性常用的按摩手法。
【高中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点、骨【这类知识点每年所占分值约在2分左右】1.骨的形态与结构：人体骨的形状各式各样，大体可归纳为五类：即长骨、短骨、扁骨、不规则骨、籽骨。
骨是一种器官，活体的骨是由骨膜、骨质、骨髓、血管及神经等组成，其中骨组织又称骨质是骨的主要成分。
2.骨的分类：成年人全身共有206块骨，根据其存在的部位，可分为头颅骨、躯干骨和四肢骨三部分。
①头颅骨共有29块，其中有颅骨23块(脑颅骨8块，面颅骨15块)，听小骨6块;②躯干骨有椎骨26块，肋骨12对，胸骨1块，共有51块。
③四肢骨：包括上肢骨和下肢骨。
上肢骨64块，下肢骨62块;躯干骨和四肢骨共有177块，这177块骨直接参与各种躯体运动。
3.骨的功能：①骨与骨相连结，构成人体的支架、支持人体的重量。
②骨形成体腔的框架，容纳和保护重要器官。
③骨的外面都有肌肉附着，成为人体各种机械运动的杠杆。
④骨松质中和骨髓腔内的红骨髓有造血功能。
安徽省小学教师招聘体育(考试范围)
2019安徽教师招考考试大纲2019年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学体育与健康考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的统一、公开的选拔性考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程与教学论及应用的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。
考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。
2.考查考生对《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。
3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。
4.考查考生对田径、球类、体操、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。
5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用能力。
三、考试内容范围（一）相关文件与课程标准1.了解《安徽省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（皖政办〔2016〕33号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。
2019安徽教师招考体育师出总复习资料 (7)
安徽教师招聘考试学校体育学——体育教学的基本原理第一节体育教学的特点和目标一、体育教学的概念体育教学是指学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基础技术、技能，锻炼身体，增强体质，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育工程，体育教学是实现学校体育目标的基本途径之一。
二、体育教学的特点1、身体直接参与。
学生直接从事各种身体练习，进行运动学习是体育教学的主要特点。
2、体力与智力活动相结合。
在体育教学过程中，学生在从事各种身体练习时，需要一定的体能水平，从外观看是一种体力活动。
实际看，身体活动过程是人的思维、情感、意志等活动的外显。
3、身体承受一定的运动负荷。
学生在进行各种身体练习的过程中，机体各器官系统，尤其是运动系统、神经系统、心血管系统等积极参与活动。
注：体育教学过程的特点：1.体育教学环境的开放性2.运动技能学习的复杂性3.承受身心负荷和的双重性4.人际关系的多边形5.教学效果的综合性三、体育教学目标概念：在一定时间和范围内，经过师生的共同努力所应达到的结果和标准。
（一）制定教学目标的依据1、学校体育目标与体育教学大纲2、学生身心发展的特点及其规律3、各地区、部门和单位的实际条件（二）体育教学目标特征和要求1、特征可见性、可测量性2、制定体育教学目标的要求（1）明确规定，教学后学生达到的结果和规格（2）目标必须可观察、可测量、比较具体化的量化指标进行描述（三）我国学校体育的教学目标小学、初中、高中阶段体育教学具体目标：1、小学阶段（1）全面锻炼身体，促进正常生长发育。
（2）初步掌握体育知识、基本技术和技能。
（3）学生养成良好的思想品德，陶冶美的情操。
2、初中阶段（1）全面锻炼身体（2）掌握基本技术，发展基本活动能力（3）养成良好的思想品德行为3、高中阶段（1）全面锻炼身体（2）掌握基本知识、技术、技能，发展运动能力。
（3）养成高尚的思想品德和行为第二节体育教学过程概念：体育教学过程是指体育教学实施、运行的时空连续过程。
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2019年安徽教师招考体育学科专业知识内部资料体育学科专业知识分析一、体育学科命题分析体育学科的考查范围包括人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，除此以外，还会涉及到中小学体育学科教材《体育与健康》中的知识点以及体育学科新课程标准的内容。
体育学科的考试大体上有以下几种题型：1.单项选择题，题量为20题，每小题1分，总计20分。
2.填空题，5——10题，每空1分，一般为10——15空，总分10——15分。
3.多选题， 5小题，每题2分，总分10分。
4.判断题， 20题，每小题1分，总分20分。
5.名词解释题，一般命题为3——4题，每小题3分，总分15——20分。
6.简答题，题量为4小题，每题5分，总分为20分。
7.案例分析题或论述题，20——25分。
其中，单项选择题、填空题、简答题、案例分析（或论述题）为必考题型，而多选题、判断题、名词解释题为非常规题型，命题人会选择性命题。
总体看来，体育学科考察的知识点比较多，也比较杂。
其中需要考生特别注意的是近两年考试，体育学科对新课程标准的考察力度是大于其它几门学科的，所以考生在复习的过程中，除了对体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论知识技能的掌握外，还要注意对新课标的复习。
二、题型例举（一）单项选择题(师出教育，专注安徽教师考编）1. 国务院颁布《学校体育工作条例》的时间是（A）A.1990年B.1998年C.1979年 D.1993年2．课程标准将体育与健康课程的性质定义以身体锻炼为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的（B）选修 B. 必修 C.主要 D.实践3.肌肉在做等长收缩时，肌张力（A）外加的负荷阻力大于 B. 等于 C. 小于 D. 不一定4.晕厥发生的主要机理是（ A）A.脑部一时供血不足B.循环功能障碍C.急性心功能衰竭D.植物性神经功能紊乱5.三级跳远技术中的第二跳，又叫做（ C ）A.单脚B.跨跳C.跨步跳D.跳跃6.柔韧性训练的基本方法是(C)重复训练法 B. 间歇训练法 C. 拉伸法 D. 变换训练法7.体育教师专业素质包括（D ）A. 职业道德B. 教学能力C. 教育科研能力D. 职业道德教学能力教育科研能力8.在一次进攻中，队员必须在多长时间内出手并触及篮圈，不然就是（）A.3秒违例B.8秒违例C.12秒违例D.24秒违例【参考答案】1.A 2.B 3.A 4.A 5.C 6.C 7.D 8.D（二）填空题1.短跑以代谢供能为主，长跑以代谢供能为主。
2.人体骨骼肌的主要物理特性有伸展性、弹性和。
3. 营养素可分为两大类：即三大营养素和。
4. 田径运动的价值包括健身价值、(师出教育，专注安徽教师考编）。
【参考答案】1. 无氧，有氧；2. 粘滞性；3.微量营养素；4.竞技价值。
（三）多项选择题1 新课标对学生体育学习成绩的评定形式为：（）A. 学校评定B. 相互评定C. 教师评定D. 家长评定E. 自我评定2 动作的轨迹包括（）A. 轨迹的方向B. 轨迹的形式C. 轨迹的名称D. 轨迹的长度 E. 轨迹的幅度【参考答案】1. BCE 2. ABE（四）判断题1.田径比赛全能项止的径赛项目，起跑犯规应3次罚下。
2. 淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。
3. 强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。
4. 跨栏跑的过栏技术，摆动腿是蹬、叠、拉，起跨腿是抬、伸、压。
5. 韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。
规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。
【参考答案】1. × 2.√ 3. × 4. × 5. √（五）名词解释题1. 运动技能2. 重力性休克【参考答案】1. 运动技能是指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。
2. 疾跑后突然停止而引起的晕厥称为重力性休克。
多见于径赛运动员，尤为以短跑、中跑为多见，有时自行车和竞走运动员也可见到。
运动员在进行运动时，外周组织内的血管大量扩张，血流量比安静时增加多倍，这时依靠肌肉有节奏的收缩和舒张以及胸腔负压的吸引作用，血液得以返回心脏，当运动者突然终止运动时，肌肉的收缩作用骤然停止，使大量血液聚积在下肢，造成循环血量明显减少、血压下降、心跳加快而心搏出量减少，脑供血急剧减少而造成晕厥。
（六）简答题体育课程资源的开发包括那六个方面？【参考答案】包括：(1)人力资源。
如：体育骨干、班主任、学生家长等。
(2)体育设施资源。
体育器材的改进、自制体育器材等。
(3)课程内容资源。
原有课程内容的改变、地方性课程内容等(4)课外和校外体育资源。
社区体育场所建设，课余校园体育文化建设(5)自然地理资源。
指学校所处的地理环境，如山地、水资源、阳光等(6)体育信息资源。
指网络建设，多媒体教学等。
（七）论述题小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。
【参考答案】（1）参与自愿的原则。
①使学生明确为什么要进行体育锻炼，体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。
②培养小学生体育锻炼的兴趣。
③加强纪律教育。
④指导学生把自己的需要和实际结合起来。
(师出教育，专注安徽教师考编）（2）全面发展原则。
①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。
②要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。
③全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。
而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考虑身体的全面发展。
（3）锻炼适量原则。
①根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，有一个有利于发展学生身体的运动负荷。
②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。
（4）循序渐进原则。
①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。
②根据学生生理、心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体育锻炼计划。
（5）经常性原则。
①把体育锻炼列入每天日程表中，形成习惯。
②在锻炼的内容、方法、组织形式、时间上都要认真考虑，引导学生乐于参加锻炼，并积极进行体育锻炼。
三、应试策略1.梳理基础知识近两年体育学科专业知识的分数差距越来越小，也就意味着考生在复习备考的过程中越来越认真仔细。
这就要求我们必须认真准备，梳理每一个知识点，包括体育基础理论、体育专业技术、体育教学、体育新课程标准等方面的知识。
特别强调的是体育教学与新课程标准这两块的内容，在考试中，特别是大题涉及的分值较重。
2.注重理论联系实践体育学科中的基础理论和专业技术，与体育课中的实际操作联系紧密，因此，考生在复习的过程中，可以联系实际动作进行分析和总结，特别是与实践操作结合紧密的题，容易出简答题、论述题和分析题。
3.正确运用科学合理的复习方法(师出教育，专注安徽教师考编）体育专业的学生相对来说学习能力较弱，因此，科学合理的复习方法显得尤为重要。
这里强调两个方面，一是科学运用记忆方法，包括谐音记忆、联想记忆、首字母记忆、位置记忆等记忆术，二是合理安排复习时间，教育理论和专业知识的复习必须统筹规划，两门课程都有大量需要识记的知识点，二者切不可偏废其一。
安徽师出教育教师招考研究中心深入研究2014、2015和2016年安徽省统考各学科专业考试情况，为大家深度剖析考试形式、考试内容以及考试难度，以期为广大考生复习备战2017年教师招考提供科学指导。
（一）考试形式及内容剖析在《2016年度安徽省中小学新任教师公开招聘公告》中明确规定：笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，笔试每科满分为120分，按《教育综合知识》占40%、《学科专业知识》占60%合成笔试成绩，学科专业知识的重要性，由此可见一斑。
学科专业考试主要考查学科专业知识、学科课程与教学论及其应用。
换言之，考查三大板块的内容，即学科专业知识、新课程标准理论及教学实践。
其中学科专业知识约占总分120分的70%，学科课程与教学论及其应用约占总分的30%。
考查的题型主要为以下几种题（二）考试难度剖析学科专业知识主要考查应聘人员作为中小学教师应具备的专业知识和综合运用能力。
综合分析近几年安徽省各地市教师招考情况以及2014、2015和2016年全省统一招考情况，学科专业知识的考查，从难度上来看，小学一般是中考及以上难度，中学阶段一般是高考及以上难度。
如小学语文考查拼音、汉字、标点符号、语法修辞、古汉语实词虚词、文学作品阅读等等，都属于中小学要求掌握的基础语文知识。
师出教育招考研究中心选取了2014年~2016年安徽省教师招考有代表性的地区的笔试入围成绩，以供广大考生参考。
1.2014年专业课入围分数比对（1）合肥蜀山区2.2015年专业课入围分数比对3.2016年专业课入围分数比对（1）合肥新站区通过2014、2015和2016年专业课入围分数比对，我们可以得出以下几个结论：1.2016年和2015年专业课难度相当，并且难度普遍较2014年有所提高，主要学科分数多集中在80~90分之间。
2.以合肥地区为代表的市区一级的教师招考分数相对县一级地区较高。
3.分数线较为平稳的学科有小数、小英、小美和中英等，分数线明显呈下降趋势的主要是小语。
考生在复习的过程中要注意自己的目标职位的大致入围分数线，及时调整复习状态及节奏，确保最终能顺利入围。