六上《整数除以分数》PPT课件
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苏教版数学六年级上册《整数除以分数》可用PPT课件
34
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
35
4×3÷2=6
比较上面两道例题中的 等式，想想整数除以分数可 以怎么算？在小组里交流。
整数除以分数等于整数 乘这个分数的倒数。
1、被除数不变。 ２、除号变乘号。
３、除数变成它的倒数
练一练 ⒈ ⒉
练一练 ⒈ ⒉
3 2
18
7 21 62
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
13━
2 ÷ 13━
2
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
⑶ 每几人人吃？每13━人个吃，可14━ 以个分呢给？
先分别在下图中分一 分，再写出结果。
12
16
3
4
括号里的数与除数 有什么关系？
4米彩带，每 23━ 米剪一段， 可以剪成多少段？先在下图 中分一分，再写出结果。
6
13
根据上面的结果，猜想， 下面式子该怎样算？
苏教版六年级数学上册 城区二十三校 门红梅
口算Biblioteka 3÷ 3＝84 ÷ 4 ＝ 5
9÷ 6 ＝ 5 4 ÷ 2 ＝ 13
2
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 ⑴ 每人吃2个，可以分给几人？
4÷2 = 2(人) 每人吃1个呢？
4÷1 = 4(人)
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
⑵ 每人吃 12━ 个，可以分给 几人？ 4 ÷ 12━ = ？
4 3
＝
10÷
2 5
＝
6×
3 4
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
35
4×3÷2=6
比较上面两道例题中的 等式，想想整数除以分数可 以怎么算？在小组里交流。
整数除以分数等于整数 乘这个分数的倒数。
1、被除数不变。 ２、除号变乘号。
３、除数变成它的倒数
练一练 ⒈ ⒉
练一练 ⒈ ⒉
3 2
18
7 21 62
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
13━
2 ÷ 13━
2
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
⑶ 每几人人吃？每13━人个吃，可14━ 以个分呢给？
先分别在下图中分一 分，再写出结果。
12
16
3
4
括号里的数与除数 有什么关系？
4米彩带，每 23━ 米剪一段， 可以剪成多少段？先在下图 中分一分，再写出结果。
6
13
根据上面的结果，猜想， 下面式子该怎样算？
苏教版六年级数学上册 城区二十三校 门红梅
口算Biblioteka 3÷ 3＝84 ÷ 4 ＝ 5
9÷ 6 ＝ 5 4 ÷ 2 ＝ 13
2
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 ⑴ 每人吃2个，可以分给几人？
4÷2 = 2(人) 每人吃1个呢？
4÷1 = 4(人)
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
⑵ 每人吃 12━ 个，可以分给 几人？ 4 ÷ 12━ = ？
4 3
＝
10÷
2 5
＝
6×
3 4
【苏教版】六年级上：3.2《整数除以分数》ppt课件
每人吃 个 ，可以分给几人？每 人吃 个呢？
典题精讲
从上面的计算结果可以看出：
4÷
=4×（3）
4÷ =4×（ 4 ）
想一想：括号 里的数与除数 有什么关系？
典题精讲
4米长的彩带，每 米剪一段，
可以剪成多少段？
先在下图中分一分，再写出结果。
典题精讲
4÷
=
（米）
根据上面的结果想一想，下 面的等式成立吗？ 4÷ =4×
1. 整数除以分数都可以转化成乘法计算。
2. 整数除以分数，等于整数乘这个分数的倒数。
第3单元 分数除法
2 整数除以分数
学习目标
1. 理解并掌握整数除以分数的计算方 法，能正确计算整数除以分数。 2. 进一步理解分数除法的意义，体会 数学知识之间的内在联系。
复习导入
口算。
÷3
÷4
÷6
÷2
情景导入1
把4个同样大的橙子分给小朋友。
（1）每人分2个，可以分给几人？每人分1个呢？
求平均分给几人， 用什么方法计算？
典题精讲
比较例2、例3的等式，你有什么发现？
整数除以分数都 可以转化成乘法 计算。
整数除以分数， 等于整数乘这 个分数的倒数。
易错提醒
8÷ = × =
易错提醒
错解分析：
整数除以分数，等于整数乘这
个分数的倒数。在这里，需要 变倒数的是这个分数，与被除
数没有关系。
易错提醒
8÷ = × =
8÷ = 8 × =12
4÷2=2（人） 4÷1=4（人） 答：每人分2个，可以分给2人；每 人分1个，可以分给4人。
探究新知
每人分
个，可以分给几人？ 4÷ = （ ）
(六上)数学PPT课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (15张)
=4× ( 4
) = 16
括号里的数与除数有什么关系？
4米彩带，每 2 米剪一段，可以
3
剪成多少段？先在下图中分一
分，再写出结果。
4米
2米
3
4÷
2 3
=_6__（段）
4÷
2 3
= 4×
3 2
=6
想想整数除以分数可以怎样 计算，在小组里交流。
整数除以分数，等于整数乘 这个分数的倒数。
12÷
2 3
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
口答：
2 3
÷4＝
3 5
÷2＝
8 7
÷8＝
你是怎么想的？
4出结论 → 运用结论
幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。
（1）每人吃2个，可以分给几人？每人吃1个呢？
1 （2）每人吃 2 个，可以分给几人？
4÷
1
1 2
=
?
想 个法）一，：可每以人分吃给28人
个（半 。
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
苏教版六年级上册数学《整数除以分数》分数除法PPT电子课件
观察下列除法式子，看有什么发现？
12÷4=3
（12 ÷ 2）÷（4 ÷ 2）=3
（12 ÷ 3）÷（4 ÷ 3）=3
（12 ÷ 4）÷（4 ÷ 4）=3
除其它数呢？ 5
53
换成乘呢？
被除数和除数，同时除以或 乘以相同的数，商不变。
…… ……
……
教学新知
观察下列分数式，有什么规律？
=3
=3
分子和分母，同时除以或
答： （1）15 : 24=（15÷3） ：（24÷3）= 5 : 8
（2） ： =（ ×40）：（ ×40）= 32 : 25
（3） 3.6:2.7=(3.6×10)：（2.7×10） =36 : 27=（36÷9）：（27÷9）=4 : 3
课堂练习
3. 填一填：火车4小时行240千米，火车行驶的路程和时间 的比是(240 )∶( 4 )，化成最简整数比是( 60 )∶( 1 )，比 值是( 60 )。
（ 4）：（ 5 ）=（ 16 ）：（20 ）=（40 ）：（ 50） 比值相等
课堂练习
1. 把下面左、右两边相等的比用线连起来。
0.8∶3.2
10∶4
0.9∶0.5
2∶3.2
2.5∶4
4.5∶18
1∶2/5
2.7∶1.5
课堂练习
2. 化简下面的比。
（1）15 : 24
（2） :
（3）3.6 : 2.7
括号里的数与除数有什么关 系？
例3：4米彩带，每
2 3
米剪一段，可以剪成多少
段？
6
根据上面的结果，想一 想，下面的等式成立吗？
练一练 ⒈
⒉
练一练 ⒈
⒉
3 2
3.2整数除以分数(课件)苏教版数学六年级上册
1.先看图想想商是几，再计算。
想商略。
21 6
3
3 3 4
4
当堂练习
2. 2 1 =10
5 4 6 = 22
11 3
3 9 = 10 10 3
2 4 =7 72
6 4 = 27 92
48 =5 52
10 5 =16 8
15 10 = 63 21 2
当堂练习
3. 6 1 = 8
4
当堂练习
2.(易错题)天天看一本 120 页的故事书，6天共看了全书的35。照 这样的速度，还需几天可以看完全书？ 6÷35=10(天) 10－6=4(天) 答：还需4 天可以看完全书。
课堂总结
整数除以分数，等于整数乘这个分数的倒数。
三 分数除法
第2课时整数除以分数
新课导入
8个小朋友分4个橙子，怎么分？
探索新知
1 整数除以分数的计算方法
2 把4个同样大的橙子分给小朋友。 (1)每人分2个，可以分给几人？每人分1个呢？
求可以分给几人，用什么方法计算？
4 ÷ 2 = 2(人) 4 ÷ 1 = 4(人) 答：每人分2个，可以分给2人， 每人分1个，可以分给4人。 用除法计算
ห้องสมุดไป่ตู้
7 8
2
21 2
探索新知
1. 一袋枸杞有2 千克，每次做汤需要25千克，可以做多少次汤？ 借助线段图分析：
从图中分一分可知，2 千克里有( 5 )个25千克，所以 2÷25=( 5 )(次)。
探索新知
2. 算一算。
5÷14= 20
12÷87=
21 2
6÷15= 30
7÷1145=
15 2
当堂练习
整数除以分数 都可以转化成 乘法计算。
想商略。
21 6
3
3 3 4
4
当堂练习
2. 2 1 =10
5 4 6 = 22
11 3
3 9 = 10 10 3
2 4 =7 72
6 4 = 27 92
48 =5 52
10 5 =16 8
15 10 = 63 21 2
当堂练习
3. 6 1 = 8
4
当堂练习
2.(易错题)天天看一本 120 页的故事书，6天共看了全书的35。照 这样的速度，还需几天可以看完全书？ 6÷35=10(天) 10－6=4(天) 答：还需4 天可以看完全书。
课堂总结
整数除以分数，等于整数乘这个分数的倒数。
三 分数除法
第2课时整数除以分数
新课导入
8个小朋友分4个橙子，怎么分？
探索新知
1 整数除以分数的计算方法
2 把4个同样大的橙子分给小朋友。 (1)每人分2个，可以分给几人？每人分1个呢？
求可以分给几人，用什么方法计算？
4 ÷ 2 = 2(人) 4 ÷ 1 = 4(人) 答：每人分2个，可以分给2人， 每人分1个，可以分给4人。 用除法计算
ห้องสมุดไป่ตู้
7 8
2
21 2
探索新知
1. 一袋枸杞有2 千克，每次做汤需要25千克，可以做多少次汤？ 借助线段图分析：
从图中分一分可知，2 千克里有( 5 )个25千克，所以 2÷25=( 5 )(次)。
探索新知
2. 算一算。
5÷14= 20
12÷87=
21 2
6÷15= 30
7÷1145=
15 2
当堂练习
整数除以分数 都可以转化成 乘法计算。
苏教版六年级数学上册3.2《整数除以分数》ppt课件
×=
8÷ = 8 × =12
学以致用
12÷ =12×
10÷ 3÷
9÷ =9×
8÷ 12÷
学以致用
先看图想想商是几，再计算。
13━ 2 ÷ =2×3=6
34━ 3 ÷ =3× =4
学以致用
不同的交通工具行驶30千米所用时间 如下表。求它们的速度。
15千米/时 60千米/时 45千米/时
课堂小结
4÷ = 4 ×
典题精讲
比较例2、例3的等式，你有什么发现？
整数除以分数都 可以转化成乘法 计算。
整数除以分数， 等于整数乘这 个分数的倒数。
易错提醒
8÷ = × =
易错提醒
错解分析：
整数除以分数，等于整数乘这 个分数的倒数。在这里，需要 变倒数的是这个分数，与被除 数没有关系。
易错提醒
8÷ =
•
情景导入2
每人吃 个 ，可以分给几人？每 人分 个呢？
典题精讲
从上面的计算结果可以看出：
4÷ =4×（3 ） 4÷
=4×（ 4 ）
想一想：括号 里的数与除数 有什么关系？
典题精讲
4米长的彩带，每 米剪一段， 可以剪成多少段？
先在下图中分一分，再写出结果。
典题精讲
4÷ = （米） 根据上面的结果想一想，下 面的等式成立吗？
4÷2=2（人） 4÷1=4（人） 答：每人分2个，可以分给2人；每 人分1个，可以分给4人。
探究新知
每人分 个，可以分给几人？ 4÷ = （ ）
观察左图，你能想到 什么？
探究新知
4÷ =8（人）
从上面的结果 可以看出，
1个橙子分给2 4÷ =4×2
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
六年级上册数学课件整数除以分数苏教版(共15张PPT)
六年级上册数学课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (共15张PPT)
算一算，比一比
6÷
3 4
＝
10÷
2 5
＝
6×
3 4
＝
10×52 ＝
18÷
4 9
＝
18×94 ＝
六年级上册数学课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (共15张PPT)
六年级上册数学课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (共15张PPT)
六年级上册数学课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (共15张PPT)
÷
2 5
＝
3÷
6 7
＝
8÷
2 3
＝
12÷
8 7
＝
六年级上册数学课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (共15张PPT)
六年级上册数学课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (共15张PPT)
小结
今天你有什么收获？
下周一我们将要学习分数除以分数，你有什么 想法呢？
2÷
1 3
＝
1 3
÷2 ＝
6÷
4 5
＝
4 5
÷6 ＝
1÷
5 7
＝
5 7
÷1 ＝
六年级上册数学课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (共15张PPT)
六年级上册数学课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (共15张PPT)
不同的交通工具行驶30千米 时间如下表。求它的速度。
时间
2时
速度
1 2
时
2 3
时
六年级上册数学课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (共15张PPT)
=4× ( 4
) = 16
括号里的数与除数有什么关系？
4米彩带，每 2 米剪一段，可以
(精选)六年级数学上册3.2整数除以分数 PPT精品课件1苏教版
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
13━
2 ÷ 13━
34━
3
÷
3━ 4
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
13━
34━
2÷ 13━ =2×3=6
3÷
3━ 4
=3×43━
=4
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
⑴ 6÷ 34━ 6× 34━
10÷ 25━ 10× 25━
18÷ 49━ 18× 49━
思考题:
小华今年10岁，是爸爸年龄
1
的 ，小华的爸爸今年几岁？
3
一辆汽车
2 5
小时行驶18千米，1小时行驶
多少千米？
速度=路程÷时间
？ 18÷
2 5
=1小时行驶
多少千米？
1小时行？千米
1 5
小时行？千米
2 5
小时行18千米
1小时行？千米
想一想：
1 5
小时行？千米
比较上面两道例题中的 等式，想想整数除以分数可 以怎么算？在小组里交流。
整数除以分数等于整数 乘这个分数的倒数。
1、被除数不变。 ２、除号变乘号。
３、除数变成它的倒数
牛顿有一句名言： “没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现 。
学习数学的过程就是不断转化的过程。
练一练 ⒈ ⒉
3 2 18
7 21 62
口算
3 3 8 4 4 5
9 6 5 4 2 13
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
⑴ 每人吃2个，可以分给几 人？每人吃1个呢？
求可以分给几人， 用什么方法计算？
4÷2 = 2(人) 4÷1 = 4(人)
《整数除以分数》分数除法PPT教学课件
➡归纳总结 1.整数除以分数都可以转化成乘法计算。 2.整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。
第三单元
第2课
第8页
1.计算。 1÷89=98
12÷4=15
5
11÷1= 44
16÷5=
8
128 5
第三单元
第2课
第9页
第三单元
第2课
2.1 吨花生仁可以榨油 7 吨,要榨 84 吨油需要多少吨花生仁?126 吨
第2课
★任务驱动 阅读教材的内容,尝试解决下列问题。 1.把4个同样大的橙子分给小朋友,如果每人分2个,可以分给几个 小朋友?怎么列式计算? 可以分给2个小朋友,4÷2=2(个)。 2.如果每人分1个,可以分给几个小朋友?
可以分给4个小朋友,4÷1=4(个)。
第4页
3.每人分1个,可以分给几人?观察右图,你能想到什么?
18
花生仁可以榨油多少吨?
84÷ 7 =84×18=216(吨) 126× 7 =49(吨)
18
7
18
答:要榨 84 吨油需要 216 吨花生仁,126 吨花生仁可以榨油 49 吨。
第 10 页
PPT 课
第三单元
件
第2课
/keji
an/ 语 文
END
课
件
/keji an/y
感谢观看 下节课再会
uwe
2
可以分给 8 人,4÷12=8(人)。 观察右图可以想到 4÷12=4×2=8。
第三单元
第2课
第5页
4.4 米长的彩带,每2米剪一段,可以剪成多少段?
3
先画图(如右图),再分析数量关系。 4÷23=4×32=6(段)
第三单元
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2 小时行18千米 5
1小时行多少千米？
1 因为1小时是5个 5 小时，所以1小时行 1 1 18× 2 ×5，也就是18×（ 2 × 5）， 5 即18 × 2 （千米）
根据上面的推想，可以得到：
2 18÷ 5 = 18× 5 （千米） 45 = 2
答：汽车1小时行45千米。
谁能发现这个式子的左边和右边有什 么不同的地方吗？ 2 5 18÷ 5 = 18× 2
1小时行？千米 1 5 小时行？千米 2 小时行18千米 5
1小时行？千米
想一想：
1 小时行？千米 5
2 小时行18千米 5
1 5 小时行多少千米？
1 1 因为2个 5 小时行18千米，1个 5 小时应行 1 18÷2，也就是它的一半，即18× 2 （千米）
1小时行？千米
想一想：
1 1 5 小时行 18× 2 千米
几人？
1 4÷ ━ = ？ 2
1 • 因为可以分成8分，所以, 4÷ ━ = 8 2
1 4÷━ = ？ 2 1 每人吃 ━ 个， 1个橙子分给2人， 2 可以分给8人。 4个可以分给8人。
1 4÷ ━ = 8( 人 ) 2
4×2 = 8(人)
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
1 ⑶ 每人吃 ━ 个，可以分给 3 1 几人？每人吃 ━ 个呢？ 4
根据刚才的发现 填空。 3
4
可以剪成多少段？先在下图 中分一分，再写出结果。
2 4米彩带，每 ━ 米剪一段， 3
6
根据上面的结果，想一 想，下面的等式成立吗？
比较上面两道例题中的 等式，想想整数除以分数可 以怎么算？在小组里交流。
整数除以分数等于整数 乘这个分数的倒数。
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
2 10× ━ 5
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
明辨是非
x
x
x
思考题:
小华今年10岁，是爸爸年龄
1 的 ，小华的爸爸今年几岁？ 3
1 ━ 3 3 ━ 4
1 2÷━ 3
3 3÷━ 4
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
1 ━ 3 3 ━ 4
3 4 1 ━ =3×━ =4 3 ÷ 2÷ ━ =2 × 3=6 4 3 3
2 一辆汽车 5 小时行驶18千米，1小时行驶 多少千米？
速度=路程÷时间
2 18÷ 5 =
？
2 一辆汽车 5 小时行驶18千米，1小时行驶 多少千米？
左边
右边
整数除以分数可以转化为乘这个分数的倒数。
练习十一
⒏ 不同的交通工具行驶30千米所 用时间如下表。求它们的速度。
15千米/时 60千米/时 45千米/时
口算
3 3 8 4 4 5
9 6 5 4 2 13
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
3 ⑴ 6÷ ━ 4 3 6× ━ 4 2 10÷ ━ 5 4 18÷ ━ 9 4 18× ━ 9
六年级数学上册
ห้องสมุดไป่ตู้
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
⑴ 每人吃2个，可以分给几人？ 每人吃1个呢？
4÷2=2（人） 4÷1=4（人）
4÷2 = 2(人 )
4÷1 = 4(人 )
求可以分给几人， 用什么方法计算？
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
1 ⑵ 每人吃 ━ 个，可以分给 2
1小时行多少千米？
1 因为1小时是5个 5 小时，所以1小时行 1 1 18× 2 ×5，也就是18×（ 2 × 5）， 5 即18 × 2 （千米）
根据上面的推想，可以得到：
2 18÷ 5 = 18× 5 （千米） 45 = 2
答：汽车1小时行45千米。
谁能发现这个式子的左边和右边有什 么不同的地方吗？ 2 5 18÷ 5 = 18× 2
1小时行？千米 1 5 小时行？千米 2 小时行18千米 5
1小时行？千米
想一想：
1 小时行？千米 5
2 小时行18千米 5
1 5 小时行多少千米？
1 1 因为2个 5 小时行18千米，1个 5 小时应行 1 18÷2，也就是它的一半，即18× 2 （千米）
1小时行？千米
想一想：
1 1 5 小时行 18× 2 千米
几人？
1 4÷ ━ = ？ 2
1 • 因为可以分成8分，所以, 4÷ ━ = 8 2
1 4÷━ = ？ 2 1 每人吃 ━ 个， 1个橙子分给2人， 2 可以分给8人。 4个可以分给8人。
1 4÷ ━ = 8( 人 ) 2
4×2 = 8(人)
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
1 ⑶ 每人吃 ━ 个，可以分给 3 1 几人？每人吃 ━ 个呢？ 4
根据刚才的发现 填空。 3
4
可以剪成多少段？先在下图 中分一分，再写出结果。
2 4米彩带，每 ━ 米剪一段， 3
6
根据上面的结果，想一 想，下面的等式成立吗？
比较上面两道例题中的 等式，想想整数除以分数可 以怎么算？在小组里交流。
整数除以分数等于整数 乘这个分数的倒数。
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
2 10× ━ 5
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
明辨是非
x
x
x
思考题:
小华今年10岁，是爸爸年龄
1 的 ，小华的爸爸今年几岁？ 3
1 ━ 3 3 ━ 4
1 2÷━ 3
3 3÷━ 4
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
1 ━ 3 3 ━ 4
3 4 1 ━ =3×━ =4 3 ÷ 2÷ ━ =2 × 3=6 4 3 3
2 一辆汽车 5 小时行驶18千米，1小时行驶 多少千米？
速度=路程÷时间
2 18÷ 5 =
？
2 一辆汽车 5 小时行驶18千米，1小时行驶 多少千米？
左边
右边
整数除以分数可以转化为乘这个分数的倒数。
练习十一
⒏ 不同的交通工具行驶30千米所 用时间如下表。求它们的速度。
15千米/时 60千米/时 45千米/时
口算
3 3 8 4 4 5
9 6 5 4 2 13
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
3 ⑴ 6÷ ━ 4 3 6× ━ 4 2 10÷ ━ 5 4 18÷ ━ 9 4 18× ━ 9
六年级数学上册
ห้องสมุดไป่ตู้
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
⑴ 每人吃2个，可以分给几人？ 每人吃1个呢？
4÷2=2（人） 4÷1=4（人）
4÷2 = 2(人 )
4÷1 = 4(人 )
求可以分给几人， 用什么方法计算？
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
1 ⑵ 每人吃 ━ 个，可以分给 2