如何培养孩子的社会能力课件

4部分我能解决问题
• • • • 1.明确问题所在 2.理解自己及他人的感受 3.思考解决问题的办法 4.预估解决办法的后果
• 综合运用。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
• 2.当你的孩子打了其它孩子或者抢走了其它 孩子的玩具时，你会如何反应？ • 3.当你的孩子不听话或者不按照你的要求去 做时，你会怎么说？
• 按照ICPS沟通
ICPS对话基础的6对字词学习
• • • • • • 是/不（没） 和/或者（还是） 一些/所有 现在/以后（稍后） 相同/不同 之前/之后
如何培养孩子的社会能力
• 1.教会孩子如何思考，而不是思考什么…… （I CAN PROBLEM SOLVE--IPCS我能解 决问题）
你想培养孩子什么样的社会能力？
• 1.当你的孩子抱怨，强求或者哭闹的时候， 你会怎么做？ • 案例：贝贝把吸铁石带到了幼儿园，当他 Байду номын сангаас朋友桐桐手中抢回自己的吸铁石时却遭 到了麻烦。老师告诉妈妈贝贝和小朋友抢 玩具了。作为妈妈，你会怎么和孩子沟通 此事？ 的沟通方法
造句练习。字词游戏。我不是小兔子。
复杂的字词游戏
• 乐乐是穿着一条裙子和戴着一顶帽子，还 是穿了裙子，但没有戴帽子？ • 几个词汇连在一起进行造句游戏。 • 吃饭时，这是汉堡，不是苹果，也不 是…… • 在杂货店里，在汽车里，在看电视，穿衣 服等，任何时候练习。
教会孩子理解他人感受
• 设计感受的词汇： • 开心，伤心，生气，骄傲，沮丧，失落， 烦躁，喜悦。 • 1.看图游戏，看电视 • 2.讲故事，讨论故事中的任务感受 • 3.画画 • 4.玩偶游戏 • 5。感觉字词游戏。谁能记住我说的几件事？
• 角色扮演
考虑后果
• 故事接龙 • 如果……可能会发生什么 • 他可能把她推开。
她可能也会推他 她可能会哭 她可能会告诉妈妈 她可能会说：走开 她可能会生气
因果思考的步骤
• 1.提出问题或者让孩子提出问题 • 2.像往常那样引导孩子提出多种解决办法 • 3.在遇到有助于询问出后果的解决办法时，停下 来。（通常打，抢，或者告诉某人这样的解决办 法都可以用来探究后果。） • 4.把解决办法写在纸上。 • 5。宣布你要编另一个关于接下来可能会发生什么 事的故事，要求孩子们做出多个不同的回答。 • 6.把每个回答都列在纸的右边，在解决办法和每 个回答之间划线。