四大名著主题阅读馆
西安这13家最美书店隐藏着所有的诗和远方附推荐书单看得见别人看得见未来
西安这13家最美书店，隐藏着所有的诗和远方...（附推荐书单）看得见别人看得见未来书店是一座城市的温度一个城市能否让人感受到幸福最柔软的指数就是看它的书店一排排木质书架之间游走在其中翻阅着一本本好书，安闲自在推荐13个西安最文艺的书店在这里感受纸的温度西安古旧书店特色：旧中有新，新中藏旧，古风浓郁地址：南院门102号（芦荡巷旁）店如其名，西安古旧书店已有百年的历史去古旧书店的人多是慕名而来，古书线装书孤本字帖等市面上很难找到的旧书是这里最大的特点，地下一层有很多市面上少见的装帧很古老却有意思的书从开业到现在，西安古旧书店经历了几十年的沉浮，在网络席卷纸质书籍的今天，它不惊不扰，依然在秦腔的尘土飞扬中，念着从古到今的西安故事今日阅读书店特色：精选读本咖啡馆地址：金地广场怡丰城凯德广场均有不同于其他书店，今日阅读更关注青年文化许多青年作家如慕容引刀绿妖等都会来此开读书分享会读书人之间的碰撞，让空间有了灵魂不同的沙龙读书会作家签售，让今日阅读成为一个思想流通的平台一半书店一半咖啡，所有的书都是优选的，书可随意翻看，带进咖啡厅里阅读，伴着喜爱的饮品和甜点，一天就在这样的惬意中悄悄过去了特色：收藏旧书的咖啡书吧地址：碑林区和平门内沿城墙向西100米这是一家咖啡馆因为店内有一架子书，所以也算到书吧范围内这里的书主要以非畅销书和文学类书为主，虽然不多，但也算舒服，暖黄色的灯光，满眼的旧书和旧具，别有趣味旧，是这里的特色，却因此拥有了自己的灵魂旧的家具，旧的书，来自旧货市场和世界各地，店内装修风格很混搭，黑胶与复古，胖猫与咖啡，让这里的文艺指数极高适合发朋友圈，配上一段心灵鸡汤回音公园概念书店特色：阅读饮食与文艺活动地址：粉巷里德福巷15号院内去回音公园的**概都比较纠结喝咖啡味道一般，看书书种类不够多，想打发时间又不知道该干嘛的时候，回音公园是可去之一进门就是一整墙的明信片，店内所有图书均可免费阅读，以文学旅行绘本非畅销书为主这里有咖啡有书有音乐皮质长沙发周围的四壁悬挂着各式各样的海报与绘画，长条桌上的吉他角落里的唱片结构奇特的手作木灯以及满墙的丙烯绘画等，，以及老板那只可爱的花喵，陪你度过惬意的阅读时光汉枫博文书店特色：大隐隐于市，纯粹阅读地址：西安柏树林39b柏树林有两个地方特别好，一是大隐隐于市的卧龙寺，一是茕茕一身独立的博文书店四方城，经营了二十五年，和周边的婚纱店花店格格不入博文书店很挤很窄，除了书架，通道只能容1人来回，店内书偏冷门，没有畅销书在这儿你能买到宣纸的线装书，写古人制香的小品文，以及装满回忆的连环画老板也是爱书之人，闲谈范围颇广，有隐者之风特色：浓郁的生活气息地址：高新区科技路9号西科大厦1楼(近电子科技大学)万邦书店在徐家庄的一间店，进门可看见两边的墙面是青瓦摞起来的，大通间，店内有巍峨的书架，书以人文社科历史地理名著旅游中医保健为主，很生活的感觉，随取随阅，大堂的最后有个不大的茶社书吧，鱼缸茶秀红色沙发，闹中取静，看书喝茶，很舒服秉承了万邦一贯的优点：流动的人少，来的都是安静读书的；店员少，有也不大聊特聊自由穿行书吧特色：简约休闲地址：莲湖区劳动南路1号大唐西市西市城3楼东北角西安人最多的书店是哪儿？周末的自由穿行书吧·大唐西市店可能是因为在商场里的缘故，狭长的大唐西市店最里面有几层横跨的木头台阶，周末从早到晚都坐满了人，年龄层次跨度大除此外，店内的桌椅沙发区都是满满当当的人设计风格是简洁的工业化设计，很符合现代人的口味比起店刚开业时，带给读者的舒适相比，现在更像商场的服务区有桌椅沙发的休闲区域没有任何隔断，店内人多的时候，嘈杂而烦乱可能，提供舒适和养活自己，对西安的书店来说，只能二选一特色：集书籍杂志文创商品咖啡和讲座沙龙于一体地址：大都荟立丰国际均有大都荟店一楼做房地产销售，二楼是个书与咖啡结合的书吧，三楼才是纯粹的书店三楼的书以社科类为主，通往三楼的过道两面墙上的画让你仿佛置身画展，所有的地板都是木质，白墙白书架，光线足，室内通透立丰店紧挨着电影院，当外头嘈嘈杂杂的鼎沸人声，一推书店门进去，立刻收获一室宁静店内陈列的书都有12本拆封的试读本，基本都包了透明书皮，便于读者翻阅这是万邦书店最贴心的地方新华里咖啡书屋特色：规模大种类多现代化地址：长安中路74号，小寨地铁站A出口向北50米巷内从装修风格和店内结构设置上来说，新华里是新华书店的华丽转身门头设计以及推门上俏皮的提示语处处透着明骚，完全摆脱了新华书店给人的固有印象含地下一层，共4层地下是儿童读物动漫，也有一整架子的藏书和国学经典二三层按类别存放书籍，四层有提供冰淇淋咖啡饮品及小食，沙发桌椅一应俱全，隔断都是书架每一层光线都很好，木质的结构，挑高的空间设计，暖色的灯光，布艺的沙发，可以随时坐下来翻阅喜欢的书籍苹果树下咖啡书吧特色：绿植咖啡地址：西安市莲湖区劳动南路大唐西市西工大西门这是一家自带香气的书店，不仅有书香，而且还有咖啡香，最惊喜的是，店里各式各样的花草绿植，也让这里萦绕着花香暖暖的阳光，弥漫的香气，读书也变得美妙起来西安美术艺术书吧特色：美术画册音乐书籍地址：西安市雁塔区雁塔南路美术馆一楼这边的书主要是偏向美术类音乐类以及一些小众和文艺的书如果你震撼于梵高的星空，迷恋着莫奈的日出印象，徜徉在施特劳斯的蓝色多瑙河，感慨着贝多芬的命运交响曲，那么这里就是你找寻快乐的天堂，制作精良的画册，分类专业的乐谱，都是书店独有的特色特色：民谣live演出奶茶地址：西安市高新区唐延路三号卜蜂莲花二楼开在万邦图书城内的木光书吧，氛围是极好的不但书刊很多，并且书吧会不定期的举办活动虽然爱读书的人越来越少了，但永远会看到读书的人不定时的民谣live演出，伴着醇香可口的普洱奶茶，这里有窗前发呆的旅人，有皱着眉头写作的少年，还有沉浸在书香里的爱书人，或许这里还有一个等你的人特色：手工杯子创意碗碟，原版外文书籍地址：西安市雁塔区长安南路2号雁塔新天地B1楼（临近西安邮电学院）如果你打算做个快乐的人，那么就得先做一个坚强的人这样的句子，常常出现在店外的小黑板上，还未进入，这种文艺的气质，就已令人着迷说是书店，其实店内大多是超可爱的小东西，杯碟碗筷明信片各种小物件儿什么都有，格子铺的形式保持着浓浓的文艺气息，灯光昏暗，物品清新附网友山僧扫雨推荐的10本小说书单小说不小，内有宇宙乾坤1 黄金时代王小波江湖有个传闻：男读王小波，女读周国平王小波的文字，粗糙又有趣，跟个西北糙汉子似的智慧而不说教，骄傲又爱自黑我只推荐这一本，但我相信，如果你读完它，会忍不住看完这家伙所有的书比如红拂夜奔沉默的大多数爱你就像爱生命2 1984乔治·奥威尔反乌托邦的政治预言小说，愤青党必备佳品如果你恰好喜欢V字仇杀队，就不能错过1984这本书可以配合作者的动物庄园食用，效果更佳3 活着余华一个人活着，看着身边的人死去当年的余华真是残忍，也真牛逼世事无常珍惜拥有，这些心灵鸡汤在这本书面前就是个屁依然记得，当年在图书馆，一口气看完这本书，哭了满桌的面巾纸余华的十八岁出门远行细雨中呼喊，也都是很惊艳的最新的两本书，兄弟第七天，笨重浮夸，像吃饱喝足的大胖子在打嗝可以忽略跟余华同期的作家，苏童的小说也值得一读苏童擅长写女性，但我的帝王生涯米也不赖，语言独具一格，哈哈一笑又瞬间钝疼4 要塞埃克苏佩里他有本更家喻户晓的书，叫小王子**的世界，何以保持原始的快乐和有趣？每一次重读，都不禁羞愧但作者生前最珍视的却是这本要塞它跟尼采的查拉图斯特拉如是说纪德的人间粮食并列为三部重要的哲学小说5 嫌疑人X的献身东野圭吾巅峰之作，不解释最喜欢高智商的主人公，看模仿游戏陆犯焉识，都恨不得献上膝盖别太关注爱情！那不是全部畅销书系列里，还比较喜欢姐姐的守护者，变换叙述主体的写法，很带感6 到灯塔去伍尔芙伍尔芙是我最喜欢的女作家之一，本人也是个典雅的美女这本书以一战为背景，带有自传色彩我们都曾心怀梦想，走着走着却弄丢了跟着作者，也许能勾起重新奋斗的勇气另外，推荐伍尔芙另一本书，一间自己的房间，关于女性独立关于追求自我，绝逼醍醐灌顶女性作家，还推荐严歌苓李碧华杜拉斯辛波丝卡（写诗的），把女性写到极致，都是细腻派的三毛迟子建，适合女汉子7 金庸或古龙虽然，武侠常被高端人士列为不入流，但总觉得，今天的生活太拥挤太狭隘，我们都缺了份侠之情怀随便读本武侠，看一看大漠黄昏骆驼车队，看一看大碗喝酒仗剑天涯很多女生不喜欢武侠，那里面打打杀杀，可能一个月都不洗澡而且，武侠小说大男子主义泛滥，女生为情而生，为情而死是常有的事，男人才有事业，女人只有爱情不过，这些都无法阻挡我对那片江湖的向往武侠小说中，还有一位，梁羽生没怎么看过，打算有时间读一读8 万物有灵且美不止一次，跟别人推荐这本书如果你喜欢看疯狂动物城马男，那么读它吧跟着乡间兽医，走近那些逗逼而温情的动物有些书看完后一片灰暗，这本书恰好相反，整个世界都是暖的（有点鸡汤味，但是是真的！！！）桃花源不一定是和和睦睦，这样的吵吵闹闹，反而更有人情味9 尘埃落定阿来魔幻现实主义小说魔幻现实主义的代表作，是马尔克斯的百年孤独，被很多人列入打死看不完系列但是，这本书更薄更好读，茅盾文学奖获奖作品关于人，关于历史，关于历史年轮碾压下人的抉择如同一辆轰隆而过的火车，余音良久大鱼，蒂姆伯顿出品，必属佳作铁皮鼓太阳照常升起都不错10 一桩事先张扬的凶杀案马尔克斯为数不多光看名字，就能保证质量的作家最后的压轴，本来想私心给红楼梦，无奈它已经被很多人拉入打死读不下去黑名单，我就不给它招黑了但是，真的真的真的特别推荐你读一章试试这本小说，原型是作者一个朋友，在全镇人面前惨遭杀害的真实事件作者写完这本书，第二年得了诺贝尔文学奖读书是为了让你看得见自己来晒晒你的枕边书吧！来源:佳在西安。
四大名著主题活动策划方案
四大名著主题活动策划方案一、背景介绍中国古代文学中的四大名著，即《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》，是中国文学的瑰宝，也是世界文化遗产。
这些作品深受广大读者的喜爱，具有丰富的人文内涵和艺术价值。
在当今社会，很多年轻人对于四大名著的熟悉程度有所减少，因此，为了弘扬中华传统文化，提高青年人对于四大名著的认知，我们计划举办一系列主题活动，让更多的人了解和喜爱这些经典作品。
二、活动目标1.提升四大名著的知名度和影响力。
2.增进公众对于四大名著的理解和欣赏。
3.培养青年人对于传统文化的兴趣和热爱。
4.推广中华传统文化，增强国家文化自信。
三、活动内容1. 书展与阅读活动•在各大图书馆、书店和文化传媒机构设置专门的书展区域，展示四大名著的各种版本和解读书籍，吸引读者前来阅读和购买。
•组织读书活动，邀请专家学者和文艺界名人为读者讲解四大名著的历史背景、文化内涵和艺术魅力。
•设置阅读签到和推荐途径，鼓励读者积极参与，促进社交媒体上有关四大名著的讨论和分享。
2. 主题展览与实物演绎•在博物馆、艺术馆或文化交流中心进行主题展览，通过图片、文字和实物展示四大名著的故事情节、人物形象和艺术特点，让观众近距离感受经典之美。
•举办名著实物演绎活动，邀请演员扮演经典人物，通过舞台剧、音乐剧或独白展示四大名著的片段和情节，增强观众的沉浸感和互动性。
3. 影视展映与讨论•在电影院或文化中心展映经典电影或电视剧版本的四大名著，让观众通过视觉和音频来感受作品的魅力。
•安排观影后的讨论环节，邀请专业人士或观众分享观影心得和解读，促进思想碰撞和文化交流。
4. 演讲与研讨会•邀请专家学者和作家进行题为“四大名著中的人性探索”、“四大名著与当代社会的关联”等相关主题的演讲和研讨会，让听众通过思考与讨论，深入了解作品中所蕴含的智慧和启示。
•提供问答环节和交流时间，让听众与专家进行深入互动，解答他们的疑问和提供进一步的解读。
四、活动推广为了确保活动的顺利开展和达到预期的效果，需要进行以下推广措施：1.媒体宣传：利用报纸、电视、广播和网络等媒体，发布活动的相关信息和日程安排，吸引公众的关注和参与。
四大名著读书会邀请文案范文
四大名著读书会邀请文案范文
尊敬的读者朋友们，
您是否想要一起探索中国古代文学的瑰宝？您是否渴望与他人分享您对经典著作的独特见解？如果是的话，我们非常荣幸地邀请您参加我们举办的四大名著读书会！
这个读书会旨在为大家提供一个互动交流的平台，让我们一起深入探讨中国文学史上最重要的四本著作：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
四大名著代表了中国古代文学的巅峰之作，并且对中国文化产生了深远的影响。
通过读书会，我们将一起领略这些经典著作的魅力与智慧。
在读书会中，我们将共同阅读每一本著作的精选章节，并且每个人都有机会分享自己的读书心得与观点。
我们相信，每个人都有独特的视角和感受，而通过分享，我们可以互相启发，进一步加深对这些著作的理解。
除了读书讨论，我们还将安排一系列有趣的活动，以增加与会者的参与度。
我们将组织名著角色扮演比赛，让大家身临其境地感受古代人物的生活与情感。
此外，我们还将举行四大名著的文化讲座，让大家更好地了解这些著作在中国文化中的地位与影响。
此次读书会将在每周六下午举行，地点设在我们的社区图书馆。
参与费用非常低廉，只需要支付一小笔费用以支持活动的顺利进行。
我们相信这将是一次充满智慧与乐趣的读书之旅，我们期待与您共同分享这段美妙的旅程。
如果您对此次读书会感兴趣并愿意参与，请通过以下方式报名：邮件至xxx，或致电xxx。
请在邮件或电话中注明您对哪本著作感兴趣，以便我们更好地安排活动。
报名截止日期为xx月xx日，请尽快报名，因为名额有限。
我们期待与您在四大名著读书会上相见，一起探索中国古代文学的精华！。
四大名著作为校本课程资源的开发和利用
在课堂教学中，可以引导学生分析和评价《三国演义》中的英雄人物形象，如 刘备、关羽、张飞等。通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地理解 这些人物的性格特点、历史地位和价值观念等。
在社会实践中，可以组织学生到博物馆、文化遗址等地方进行实地考察和学习， 让他们更直观地了解三国时期的历史文化背景和社会风貌。通过这些实践教学 活动，不仅能够增强学生对《三国演义》的理解和认识，还能够培养学生的实 践能力和社会责任感。六、总结与展望
本次演示从四大名著作为校本课程资源的开发和利用角度出发，探讨了如何将 四大名著融入到中学生的教育中。通过对其内容分析、课程目标设定、教学内 容设计和教学实施建议等方面的探讨，得出了四大名著作为校本课程资源的优 势和不足之处。同时结合具体案例进行分析和解释，进一步增强了论点的说服 力。
展望未来，四大名著作为校本课程资源的开发和利用可以从以下几个方面进行 深入探讨和发展：
3、实践教学：通过社会实践、调研等方式，让学生将所学知识应用到实际生 活中，增强其社会责任感和实践能力。
4、考核方式：可以采用作品评价、考试、论文等多种形式，全面考查学生对 所学内容的理解和掌握程度。
四、教学实施建议
1、班级管理：要充分考虑学生的个体差异和兴趣爱好，进行合理分组和分工 合作，以达到最佳的教学效果。同时，要尊重学生的意见和看法，鼓励他们积 极参与到教学过程中来。
四大名著作为校本课程资源的开发和 利用
目录
01 二、课程目标设定
03 四、教学实施建议
02 三、教学内容设计 04 五、案例分析
四大名著是中国文化的重要组成部分，具有极高的文学价值和教育价值。本次 演示将探讨如何将四大名著作为校本课程资源进行开发和利用，以促进中学生 的文学素养和文化认同。
四大名著(套装共4册)(小学生无障碍阅读版)
第五十六回狗奴才欺 天招伙盗活冤孽妙玉 遭大劫
第五十七回刘姥姥三 进荣国府王熙凤托孤 归幻境
第五十九回皈依佛 门惜春出家跳出藩
篱宝玉拜别
第五十八回证同类 宝玉失相知重尘缘
佳人护通灵
第六十回甄士隐详 说太虚情贾雨村归
结红楼梦
作者介绍
李伯钦（470年－482年4月1日），陇西狄道（今甘肃临洮县）人，是凉武昭王李暠的玄孙，西凉骁骑将军、 祈连酒泉晋昌三郡太守李翻的曾孙，北魏使持节、侍中、都督西垂诸军事、镇西大将军、开府仪同三司、领护西 戎校尉、沙州牧、并州刺史、敦煌宣公李宝的孙子，北魏使持节、安南将军、怀相荆秦四州刺史兼都官尚书、泾 阳昭子李佐的长子，李遵、李柬、李神俊的长兄。李伯钦幼年就有悟性，很早就通晓儒学经典，进入国子学学习 后，以高尚的风格在国子学生员中扬名，太和六年岁次壬戌二月丙戌朔廿七日壬子（482年4月1日），李伯钦在 平城去世，虚岁十三，景明三年岁次壬午十二月乙酉朔十二日丙申（502年503年1月25日），迁葬于邺城西南西 门豹祠东原吉迁里李佐之墓旁。李伯钦的墓志全称为《魏故国子学生李伯钦墓志铭》，2001年出土于河北临漳。
心病潇湘痴魂
惊恶梦
5
第四十二回省 宫闱贾元妃生
病试文字宝玉
始提亲
第四十三回惹 官司薛蟠判流
1
刑受私贿老官
翻案牍
第四十四回感 秋心抚琴传幽
2
绪坐禅寂迷情
惑天魔
3
第四十五回人 亡物在宝玉填
词蛇影杯弓黛
玉绝食
4
第四十六回布 疑阵宝玉谈禅
机失通灵海棠
示异兆
5
第四十七回探 宫闱贾元妃病
亡以假混真宝
玉疯癫
第四十九回林黛玉 焚稿断痴情薛宝钗
西游记展馆设计方案策划
西游记展馆设计方案策划概述西游记是中国四大名著中最著名的一部，它以神话传说为背景，讲述了孙悟空等主人公的取经之路和斗妖除魔的故事。
西游记不仅有着丰富的文化内涵，也是中国文化的瑰宝之一。
为了更好地传承和展示这一文化财富，设计一个西游记展馆是十分必要和重要的。
本文将详细介绍西游记展馆的设计方案策划。
展馆定位西游记展馆旨在通过展示西游记的故事情节、神话传说以及相关的历史文化背景，让观众近距离了解西游记的魅力，感受其对中国文化的影响。
展馆将以多媒体展示、异彩纷呈的场景设计和互动体验为主要手段，力求打造一个富有想象力、趣味性与互动性的展览空间。
展馆设计布局1. 主题展区：主题展区将分为《西游记故事展示区》和《历史文化背景展示区》两个部分。
《西游记故事展示区》通过立体场景还原孙悟空斗妖除魔的经典场景，如花果山、水帘洞等，让观众仿佛置身于故事中。
《历史文化背景展示区》将展示西游记创作的历史背景、文化内涵等内容，以图文并茂、多媒体展示形式向观众展示。
2. 互动体验区：互动体验区将设置一系列与西游记相关的互动设施，如“踩云步”活动、角色扮演体验、虚拟现实游戏等，让观众能够深入参与到西游记的世界之中，增加互动性与趣味性。
3. 文化交流区：文化交流区将设有一个茶馆，供观众休息、品茶，同时也提供表演、讲座等文化活动，加深观众对西游记的理解和思考。
展馆设计要点1. 场景还原：通过精心设计的场景还原，让观众仿佛置身于西游记中，如真实的花果山、巨大的水帘洞等，展示细节上的还原力度丰富展览视觉效果。
2. 多媒体展示：采用高清投影、声光电等高新科技手段，将西游记的故事以动态方式呈现，让观众获得身临其境的感觉。
3. 互动体验：通过虚拟现实技术、角色扮演、体感游戏等方式，让观众更深入地参与其中，增加观展的互动性和趣味性，加深对西游记的记忆和理解。
4. 创新展示：设计独特的展示模式，如全息投影、3D打印、平面展示等，将西游记的故事呈现得更加有趣和新颖。
重视名著阅读，提高学生阅读兴趣-–以四大名著为例
重视名著阅读，提高学生阅读兴趣 -–以四大名著为例摘要：在我们的悠久历史文化中，名著是非常宝贵的遗产，是民族精神的积淀，是博大精深、历久不衰的。
所以，在初中阶段的语文教学中，教师也应该重视名著的价值和意义。
应该对价值较高的四大名著进行引入，推动学生阅读兴趣的增强。
使得学生在名著中感受到人情冷暖、人生百态，给学生带来更多的启示。
关键词：名著阅读；阅读兴趣；提高前言：从当前的实际情况上看，对于九年级的学生来说，在四大名著阅读情况上看是非常堪忧的。
之所以造成这样现状的原因非常多，有学生因素、教师因素、社会因素等。
所以，在当前，教师在教学的实际开展中，应该对现状不断的改善。
让学生在名著阅读的过程中点燃更多的激情，让理想的课程成效得到不断的展现。
1.初中生阅读四大名著的现状分析新课标对于初中生有明确的规定和要求，要求学生应该根据自身的实际情况对阅读计划进行制定，对各种类型的优质书籍广泛阅读，在课外阅读总数量上不可以低于260万字。
而对于初中生来说，四大名著无疑是在课外阅读中非常好的选择，具有着情才并举、文理并茂的思想价值和文化价值，是我国的文学经典。
但从当前的实际情况上看，大部分教师对于《西游记》的情节比较熟知，其次是《水浒传》、《红楼梦》，对《三国演义》最为模式，甚至于将《三国演义》和《水浒传》中的情节和人物弄混。
既是在考试中会有一定的分值占比，但也很难让学生阅读冗长的名著，导致学生在此方面的缺失。
所以，在后续的引导中，教师一定要对症下药，使得学生的阅读兴趣得到生成。
1.初中生阅读四大名著兴趣提高的对策解析1.加大书籍宣传，提高阅读兴趣四大名著的教育、宣传和弘扬依旧是现代社会中的重点，所有社会人员都可以借助四大名著的阅读实现自身的充实，每看一遍，在不同的时期观看都会有不同的感受，是非常重要的文化宝库。
所以，要想让学生提起阅读兴趣，首先就应该加大书籍宣传。
使得学生可以对名著抱有喜爱之情，可以成为名著的传播和传承者。
重温经典名著 引领阅读风尚——第三届“南图阅读节”《水浒传》主题系列活动综述
代中国社会 的影响 。 论坛焦 点迭 出， 精彩不断。 严谨 的学术阐 述， 生动 的描述 语言 ， 让现场的听众不仅 了解 了原小说所产
生的历史文化背景 ， 也 加 深 了对 名 著 内涵 的 理 解 ， 使 他 们 在 探 讨 中感 受 到 深 层 次 阅 读 的愉 悦 。 宋史 专家、 南京师 范大学历史系教授 、 原 中 国宋 史研 究
新 世 纪 图 书 馆
２ ｏ １ ３ 年第２ 期
第 三届“ 南 图 阅读 节’ ’ 专栏
重 温经典 名著 引领 阅读 风 尚
一
第三届 “ 南图阅读节” 《 水浒传 》 主题 系列活动 综述
方 俊 （ 南京图书馆）
２ ０ １ ２ 年 １ ２月 １日至 ｌ ５日 ， 由江苏省文化 厅、 中 国 文 化 报 主办 ， 南京 图书馆承 办的 “ 第三届南 图阅读节 ” —— 《 水 浒 传 》主 题 系 列活 动 圆满 地 落 下 帷 幕 。为 期 ｌ ５天 的 阅 读 节 ， 围绕 四 大 名 著 之 一 《 水浒传 》 展 开 了 丰 富 多 彩 的主 题 活 动 。
１ 专家学者聚汇一堂 ， 名著解读社会人性
阅读 节 期 间 ， 在 “《 水浒传 》 ： 社会与人性 ” 主题论坛 中，
《 水浒 传 》 到 水浒气 ”， 从荚学 和普世 价值 了 《 水浒 传》所代表 的水
浒气及其社会文化基础， 提 示 阅 读 者在 阅读 古代 经 典 小 说 的 过程 中 ， 要 加 入 更 多 自 由 的思 想 和 独 立 的 思 考 ， 从 此 告 别 水
读 节举行了隆重的开幕式 。省委宣传部常务副部长章剑华 ，
中 国文 化 传 媒集 团副 董 事 长 、 中国 文 化报 总编 辑 宋 合 意 ， 省 文化厅党组副书记、 副厅长马宁， 省文化厅党组成员、 南 京 图 书馆党委 书记方标军 ， 南 京 图书 馆 馆 长 徐 小 跃 ， 省 国 画 院 院 长 周 京 新 等 领 导 出席 了 开 幕式 。 半 个 月 的时 间里 ， 阅读节先后举办 了 “ 笔 墨 水 浒 —— 周 京 新 水 浒 人 物 画 邀请 展 ”、 读者知识竞赛、 《 水 浒 传 》主 题 论 坛 和讲 座 等 活 动 ， 为广 大 市 民送 上 了丰 富 的 文化 大 餐 。 同时， 本届阅读节还与 “ 南 图讲 座 ” 基层行 活动紧密结合 ， 开 设 专
四大名著主题教育活动方案
四大名著主题教育活动方案一、活动背景四大名著包括《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》和《西游记》，是中国文学史上的经典之作，也是中国传统文化的重要组成部分。
这些作品不仅反映了中国古代社会生活的方方面面，更蕴含着深刻的人生哲理和价值观念。
在当今社会，这些作品不仅具有文学价值，更是对我们现代人生活和价值取向的启示。
因此，通过四大名著主题教育活动，可以引导青少年树立正确的价值观念，培养正确的道德品质，更好地理解和传承中华传统文化，为他们的成长铺设良好的文化基础。
二、活动目标1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解；2. 引导学生正确认识自我、处理人际关系、塑造正确的人生观和价值观；3. 帮助学生提高阅读能力和文学修养；4. 促进学生语言表达和思维能力的提高。
三、活动内容和形式1. 以四大名著为主线，设立读书分享会。
通过学生自主报名，选择自己喜欢的四大名著进行阅读，并在读书分享会上分享自己的阅读体会。
学生可以结合自己的生活经历对书中人物和故事发表看法，也可以用现代语言解释书中的哲理和价值观念。
时间安排：每周举行一次读书分享会，每次持续1-2小时。
2. 举办相关主题的讲座和演讲比赛。
邀请社会各界的专家学者、作家和文学研究者，为学生讲解四大名著的文化背景、作者生平等相关知识，并为学生分享阅读心得和体会。
同时，举办四大名著演讲比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的思想和语言表达能力。
时间安排：每学期举办一次讲座，每学年举办一次演讲比赛。
3. 组织影视欣赏和文学作品创作。
安排学生观看由四大名著改编的影视作品，对比书本和影视作品的差异和联系，从而增加学生对文学作品的体验和理解。
同时，组织学生参与四大名著相关的文学作品创作，引导他们发挥想象力，锻炼语言表达能力。
时间安排：每月举行一次影视欣赏活动，每学期组织一次文学作品创作比赛。
4. 组织走进名著的实地活动。
通过组织学生参观与四大名著相关的实地文化遗址和纪念馆，如红楼梦纪念馆、三国演义遗址、西游记中的道教寺庙等，让学生置身其中感受历史的魅力，加深对名著的理解和感悟。
参观文学馆感受文学的力
参观文学馆感受文学的力参观文学馆是一次深入了解文学之美的绝佳机会。
文学作为我们人类的精神财富，承载着智慧、情感和思想的力量。
通过参观文学馆，我深刻感受到了文学的力量对人们的启迪与沉浸。
本文将重点介绍我的参观经历以及对文学的感悟。
一、文学馆的氛围参观文学馆，首先映入眼帘的是宁静的环境和独特的建筑风格。
文学馆以其独特的设计和布局吸引着参观者的目光，仿佛一座珍宝在阳光下闪烁。
进入文学馆后，清新的空气和安静的氛围立刻让我感到它与城市喧嚣的对照。
这样的环境为我提供了沉思的机会，使我对文学充满了期待。
二、文学的经典之作在文学馆的展览厅里，我看到了各种经典的文学之作。
从古代的诗词到现代的小说，文学馆展示了各个时期、各个流派的杰出作品。
我沉浸在这些作品中，感受到不同作家的思想火花，领略到他们对社会、人性和生活的独到见解。
无论是古人的儒家思想还是现代派的感慨，这些作品都以独特的方式触动了我的心灵。
三、文学的价值与意义通过参观文学馆，我深刻认识到文学的价值与意义。
文学作为艺术的一种表达形式，能够唤起人们内心深处的共鸣，引发对生活的思考。
它教会我们用不同的角度去观察世界，开阔我们的想象力。
通过文学作品，我们可以探索人性的复杂性，理解社会的变迁以及生活的真谛。
文学激励我们思考和探索，使我们更加善于表达自己的情感和理解他人的痛苦。
四、文学的力量文学的力量在于它可以改变人们的思想和情感状态。
文学作品可以唤起人们的共鸣和关注，引发对社会问题的关注和思考。
它是一面镜子，反映着人们内心深处的渴望和矛盾。
通过阅读文学作品，我们可以找到自己在人生追求中的方向和信念，也可以与作家的心灵进行对话和共鸣。
五、文学对个人的启迪在这次文学馆的参观中，我对文学有了更深入的理解。
文学不仅仅是文字的堆叠，更是对人性和世界的挖掘。
通过文学的启迪，我探索了自己对生活和人性的理解，也更深刻地认识到人与人之间的共通之处。
文学教会我尊重他人的感受与思想，善于审视自己的内心世界。
2024年小学走进四大名著活动小结范本(2篇)
2024年小学走进四大名著活动小结范本一、活动简介____年小学走进四大名著活动是一次以经典名著为主题，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力的活动。
活动主要包括走进名著阅读展、名著主题课堂、名著角色扮演等多个环节，通过亲身参与和同学们的互动来激发学生对名著的兴趣，提高他们对经典文学作品的理解和欣赏能力。
二、活动过程1.开幕仪式活动在学校操场上隆重举行，全校师生参加了开幕仪式。
仪式上，学校领导致辞，鼓励同学们通过参与此次活动，增长知识，开阔眼界。
随后，由学校文艺小组成员演唱了一首经典的名著改编歌曲，将大家的兴趣引向了名著主题。
整个仪式气氛活跃，拉开了活动的序幕。
2.走进名著阅读展学校图书馆内举办了走进名著阅读展，展示了四大名著的相关资料、书籍和插图等。
为了更好地呈现名著的魅力，展览还设计了一些互动环节。
例如，学生们可以通过扫描二维码，观看名著改编的动画片段，了解名著的故事情节；他们还可以参加名著漫画配对游戏，通过配对名著人物和相应的名言警句来检验对名著的理解。
这些活动不仅增加了学生的参与度，也丰富了他们对名著的了解。
3.名著主题课堂在活动期间，每个年级都开展了名著主题课堂。
课堂上，老师们结合名著的故事情节和经典片段，以及名著中的人物、语言和文化等，通过问答、讨论等方式引导学生深入了解和思考。
同时，老师们还组织了小组活动，让学生们通过角色扮演、剧本表演等形式，把名著中的情节和角色活灵活现地呈现出来。
这样的活动不仅让学生更好地理解名著，也激发了他们对经典文学的兴趣。
4.名著角色扮演为了更好地让学生们亲身感知名著的故事和人物，我们组织了名著角色扮演比赛。
学生们可以选择自己喜欢的名著中的角色进行扮演，并通过表演展示角色的形象和个性。
比赛分为小学部和中学部两个组别，每个组别设立了五个奖项。
学生们通过准备角色扮演的服装、道具和演员台词，展示了对名著的理解和创新。
比赛现场气氛热烈，同学们的表演令人惊喜，展现了他们对名著的热爱和才艺。
参观图书馆阅读古典名著的新闻稿
参观图书馆阅读古典名著的新闻稿
为更好地引领读者走近名著，阅读经典，理解和弘扬传统文化，从中华传统文化中汲取力量。
8月6日，由凤凰县图书馆、县箭道坪小学凤凰路校区、县山那边公益协会共同主办的“读古典名著品百味人生”暑假第五期亲子阅读推广活动在该馆二楼多功能厅举行，自主报名的五六年级段30个家庭共同参加。
活动当天，由县箭道坪小学凤凰路校区田梅老师主讲。
田老师从“你了解中国古典名著吗？”聊书导入，引导学生和家长说出《四大名著》的书名及故事。
随后以《西游记》为例进行整本书阅读，观封面、看目录，了解古代章回体小说“回目”的特点。
再读目录猜内容，着意让学生感受文言文“并不难”。
不同的版本相同的主题，田老师带领学生及家长阅读《西游记》中经典片段，从书中绘像观察，到电视剧片段观看，再到文段阅读，在猜读与对比读中，让大家感受文言文版《西游记》的“有意思”，让大家学到阅读古典名著的基本方法，了
解故事情节，分析人物性格，让亲子之间真切感受到读书的快乐，激发亲子持续阅读古典名著的兴趣。
在互动环节，孩子和家长根据田老师提出的“作为孩子，你觉得自己的家长是西游记中的哪一类人物？”和“作为家长，你希望自己的孩子成为哪一类人物？”两个问题分别谈出了自己的想法。
读古典名著品百味人生，在大家的积极分享中，让大家品悟分析《西游记》的人物特点，引导孩子们发现主要人物的闪光之处、团队协作的重要性，同时激发孩子们学做一个具有完美人格的人。
在最后的好书推荐环节，来自凤凰县箭道坪小学329班黄予浩、324班麻羽潇、377班的安珈颉先后向大家推荐了《二战经典战役全记录》、《长征》和《汤姆索亚历险记》三本优秀图书。
四大名著主题教育活动方案
四大名著主题教育活动方案主题教育活动方案一、活动目标：1. 深入学习和宣传四大名著，弘扬中华优秀传统文化；2. 提高学生的阅读和理解能力，培养学生的思辨能力和创新精神；3. 培养学生的良好道德品质和价值观念；4. 激发学生的兴趣和热爱读书的意识，培养学生的文学素养。
二、活动内容：1. 了解四大名著的背景和价值：通过学习四大名著的创作背景、作者的思想与意图，使学生了解四大名著的重要性和深远影响，激发学生对于传统文化的兴趣和热爱。
2. 课堂阅读和话剧表演：安排每个班级在课堂上读一部名著，通过集体阅读和讨论，提高学生对于名著的理解和思考能力。
并鼓励学生参与到话剧表演中，激发学生的创造力和表达能力。
3. 名著写作比赛：举办名著写作比赛，鼓励学生根据自己的兴趣和创造力，在名著的基础上进行创作，营造良好的写作氛围。
4. 专题讲座和学术研讨：邀请专家学者给学生进行专题讲座，从不同角度解读名著的思想和艺术价值，拓宽学生的视野和思维方式，培养学生的学术研究能力。
5. 绘画和摄影展览：鼓励学生通过绘画和摄影的方式表达对于名著的理解和感悟，通过展览的方式展示学生的创作成果，增加学生对于名著的兴趣和参与度。
6. 名著研讨会：分组组织学生进行名著研讨，学生通过自愿参加，互相讨论和辩论，激发学生的思辨能力和创新精神，培养学生的合作精神和团队意识。
三、具体实施方案：1. 开展宣传活动：制作宣传海报、展板和宣传册子，通过学校官网、学校电视台和校园广播的方式宣传活动内容和目标，向学生和家长进行宣传和鼓励。
2. 制定学习计划：根据学校的课程安排和教学进度，制定每个班级的四大名著学习计划，确保每个学生都有机会参与到名著的学习和阅读中。
3. 阅读辅导：分别组织学生进行阅读辅导，由老师或学生辅导员进行引导，帮助学生理解名著的内容和意义，培养学生的阅读和思考能力。
4. 活动评比：对于表现优秀的学生和班级进行奖励和表彰，激励学生更加积极主动地参与到活动中，通过竞赛和评比的方式营造良好的活动氛围。
11四大藏书楼
文澜阁位于杭州西 湖孤山南麓，浙江省 博物馆内。初建于清 乾隆四十七年（公元 1782年），是清代为 珍藏《四库全书》而 建的七大藏书阁之一， 也是江南三阁中唯一 幸存的一阁。
嘉业堂位于湖州南浔镇南西街万古 桥西，创建者刘承干，始建于1920年。 嘉业堂不仅以收藏古籍而闻名全国，还 以雕版印书蜚声海内外。以宋刊《史记》 《汉书》《后汉书》《三国志》最为珍 贵，号称“镇库之宝”。
这是为了防止无意的火灾发生 的时候可以有水救援，在中国 古代的皇宫里面，皇帝的藏书 阁在在水司也就是水房的附近， 这个建筑形式从古代就是这样 考虑的。现1888年由孙衣言、孙诒让父子建造。因父 子俩羡慕南宋学着王应麟著作宏富，于是 以其巨著《玉海》作为楼名，同时表示自 己藏书“如玉之珍贵，如海之浩瀚”。初 建时藏书有8万多卷，现藏书3万多册，其 中珍善本4000册。玉海楼藏书以富有名家 批校本、地方乡邦文献和孙氏父子手批校 本的特点闻名于世。
海源阁 海源阁位于山东聊城，第一代主人 杨以增任江南河道总督时，曾乘战乱收购一 些藏书家的收藏，后经几代人的努力，藏收 历史长达百余年。
铁琴铜剑楼 铁琴铜剑楼位于江苏常熟县 菰里，第一代主人瞿绍基之子瞿镛继承藏书 后，珍藏铁琴一张、铜剑一把，故更名“铁 琴铜剑楼”。藏书达十余万卷，其中大部分 于新中国成立后归入北京图书馆
李慧子李明藏六堂 刘涣子刘恕孙刘羲仲是是堂 欧阳修六一堂 韩琦孙韩治万籍堂丛书堂 韩饨胄阅古堂 司马光读书堂赐书阁 苏颂芦山堂 李常李氏山房
蒲宗孟清风楼 朱长文乐圃 贺铸子贺房贺廪企鸿轩 晁说之东里草堂国安堂 晁公武昭德堂郡斋 慕容彦逢摛文堂 饶子仪葆光庵 叶梦得石林别馆知非堂
赵明诚妻李清照归来堂 陈贻范庆善楼 方子容裔孙方略万卷楼 方渐孙方于宝方万富文堂三余堂一经堂 郑刚中知旨斋 郑樵夹潦草堂 王正己酌古堂
四大名著主题活动策划方案
四大名著主题活动策划方案一、活动背景四大名著，即《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，是中国古代文学的瑰宝，深深地影响了中国文化与人民的价值观念。
为了加强对四大名著的传承与弘扬，以及进一步提高公众的文化素养，我们计划举办一场以四大名著为主题的文化节活动。
二、活动目标1. 传承与弘扬四大名著的文化精神，提高公众对中国传统文化的认知与理解。
2. 增进公众对四大名著的阅读兴趣，推动传统文学的传播与交流。
3. 丰富公众的文化生活，提供一个了解四大名著的平台。
三、活动内容1. 主题展览：打造以四大名著为主题的主题展览，通过实物展示、图片、视频、文字等多种展示方式，生动地展现每本名著的故事情节、人物形象、文化背景等，让公众全面了解四大名著的魅力。
2. 朗诵比赛：邀请学生、专业朗诵团队等参加朗诵比赛，通过演绎精彩的片段，传达名著的经典之处，让观众在朗读中感受书中人物的情感与哲理。
3. 戏曲表演：请专业的戏曲团队演绎四大名著的部分章节，将经典的故事情节通过戏曲的形式呈现，让观众感受到传统文化的魅力。
4. 电影放映：放映与四大名著相关的电影作品，为观众提供一个更直观的了解名著故事的方式，并激发对名著的阅读兴趣。
5. 名著读书会：组织名著读书会，邀请专家学者讲解名著的文化内涵、艺术特点等，通过讨论与交流，加深对名著的理解与感悟。
6. 名著沙龙：邀请四大名著的知名作家、学者、演员等参与名著沙龙，进行分享与讨论，让观众更深入地了解名著创作的过程与思想。
7. 创意市集：举办以四大名著为主题的创意市集，展示与四大名著相关的手工艺品、艺术品、文创产品等，让观众在购物的同时感受到传统文化的影响与传承。
8. 互动游戏：设计与四大名著相关的互动游戏，如解谜游戏、角色扮演、文化问答等，通过参与游戏，增加观众的参与感与互动性。
9. 书法展示：组织书法爱好者参与书法展示，展示与四大名著相关的书法作品，以书法的艺术形式呈现名著之美，增加观众对传统文化的审美感受。
五年级下册四大名著读书节方案
五年级下册四大名著读书节方案
五年级下册四大名著读书节方案
一、活动目的
通过阅读四大名著，使学生了解中国古典文化，提升中文阅读水平，
培养学生文学素养和良好的阅读习惯。
二、活动准备
1.选择适合年龄段的四大名著，例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。
2.借阅相关书籍和资料，为学生提供阅读指南和帮助。
3.准备相关主题的展板、图片、演示等，让学生有更深入的感受和理解。
4.安排活动计划，确定时间、地点、参与人员及详细安排。
三、活动内容
1.开幕式：在开幕式上介绍四大名著的背景和历史，让学生更好地了解这些经典著作的重要性和价值，并宣布读书节活动的开始。
2.阅读时间：为学生提供充足的阅读时间，让他们可以尽情地阅读四大名著，学习其中的文化和知识。
3.读书分享会：鼓励学生参加读书分享会，分享自己对四大名著的感受和理解，同时也可以倾听他人的分享，扩大自己的视野。
4.主题展览：为学生展示与四大名著相关的主题展览，例如“中国古典
文化”、“经典故事情节”等，让学生通过视觉的方式更好地理解和感受
这些经典著作。
5.文艺表演：学生可以通过舞蹈、朗诵、小品等形式演绎四大名著中的经典情节，展现自己对文学的理解和感悟。
6.闭幕式：在闭幕式上总结并回顾整个读书节的内容和收获，鼓励学生继续深入阅读，拓展自己的知识和文化。
四、活动效果
通过读书节的活动，学生可以更好地了解中国古典文化和经典著作，
提高中文阅读能力和文学素养，培养良好的阅读习惯和学习态度。
同
时也能够增进学生之间的交流和合作，提高学生的自信心和表达能力。
读《四大名著》系列活动方案
读《四大名著》系列活动方案一、活动主题校园溢满书香,好书伴我成长二、活动目的1.通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2.通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,提高学生的综合素养。
三、活动内容四大名著四、活动时间: 2019.10.1--2019.11.30五、活动要求:1.老师要加强对学生的读书指导,款给学生读书方法。
2.指导班级学生制定自己的读书计划,老师、家长一起监督。
3.合理安排读书时间,引导学生处理好学习和课外阅读的关系。
六、活动过程:读书活动分三个阶段进行第一阶段:举行讲书故事会1.各班利用阅读课时间进行讲故事比赛,选出2名学生代表本班参加学校的决赛。
2.1－3年级可讲童话故事、寓言故事，4－9年级讲四大名著故事。
3.十一月上旬进行决赛。
第二阶段:办“四大名著”手抄报从书中选自已感兴趣的内容创作手抄报,内容可以是四大名著知识、英雄人物等,各班评选出优秀作品进行校级评比。
第三阶段:举行四大名著知识竞赛1.选择四大名著相关知识张贴在教室。
2.进行四大名著知识初赛(四——九年级全体学生参加),选出优胜学生进入决赛。
3.决赛预定十一月下旬举行,将评比出“知识小达人”。
注：1.以上活动获奖学生及相关教师均颁发获奖证书及奖品。
2.各项活动按组评比，一到三年级为小学低年级组，四到六年级为小学高年级组，七到九年级为初中组。
七、活动总结各班对读书活动情况进行总结，评选出本班“读书之星”。
宣化区实验三中崞村小学2019.9.28。
六盘水国学馆简介
六盘水国学馆简介六盘水国学馆是位于贵州省六盘水市的一座专门致力于传承和弘扬中国传统国学文化的博物馆。
作为贵州省重点文化项目之一，六盘水国学馆秉承着以传统文化为基础，推广中国优秀传统文化的宗旨。
馆内陈列着丰富多样的文物和文献资料，为广大游客提供了了解和学习中国传统文化的绝佳场所。
六盘水国学馆建筑气势宏伟，以典雅的古代建筑风格为主题，展示了中国传统建筑的魅力。
游客一进入馆内，便能感受到传统文化的厚重与庄严。
馆内的展览区域分为多个不同主题的陈列馆，如经典诗词馆、古代典籍馆、书法绘画馆等。
经典诗词馆是六盘水国学馆的一处重要展区，展示着中国古代文学的灿烂辉煌。
陈列馆内有大量的古代文人手迹、精美的诗词作品以及详细的解读和介绍，帮助游客更好地了解古代文学的博大精深。
在这里，游客可以欣赏到许多不同朝代的文人墨迹，品味其中所蕴含的深意，感受中国古代文化的博大精深。
古代典籍馆是六盘水国学馆中的另一处精彩陈列区域。
这里展示了中国古代各个历史时期的重要典籍，如《易经》、《论语》、《孙子兵法》等。
典籍馆内，有专业的讲解员为游客讲述典籍背后的历史和文化故事。
游客可以亲手翻阅这些珍贵的古代典籍，感受文字的力量，并从中汲取智慧和力量。
书法绘画馆是六盘水国学馆中的又一重要展览区域。
这里陈列着许多优秀的古代书法和绘画作品，包括临摹经典名画和创作个人作品。
在书法绘画馆中，游客可以近距离欣赏到中国古代艺术的魅力，同时也可以学习书法和绘画的技巧。
馆内还设有专门的培训教室，为有兴趣的游客提供书法和绘画的培训机会，促进传统文化的传承和创新。
除了以上提到的陈列馆区，六盘水国学馆还设有多个交流和互动区域。
比如，讲座区、剪纸DIY区和传统乐器体验区等。
这些区域为游客提供了更多的亲身体验机会，使他们能够更加深入地了解和体验中国传统文化的魅力。
六盘水国学馆通过丰富的展览和活动，致力于传承和弘扬中国传统国学文化。
它不仅为游客提供了学习和了解中国传统文化的机会，也为社会传播和传承传统文化发挥了积极的作用。
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中国经典四大名著主题阅读馆策划方案从今天起,中国经典四大名著主题阅读馆将引领您走进四大名著的知识殿堂。
让我们快乐阅读，快乐生活。
为什么要阅读这四大名著：
1．《三国演义》是一部绝好的通俗历史。
在几千年的通俗教育史上，没有一部书比得上他的魔力，五百年来，无数的失学国民从这部书里得着了无数的常识与智慧，从这部
书里学会了看书写信作文的技能，从这部书里学得了做人与应世的本领。
，
我们都曾受过他的恩惠，我们都应该对他表示相当的敬意和感谢。
——胡适2．在中国古代小说中，《西游记》是一部思想性和艺术性都臻于第一流的伟大作品。
它也是明代长篇小说的重要流派之一—神魔小说的代表作。
它在神魔小说中的地位，相当于《三
国演义》之于历史演义小说。
3．别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是百看不厌，无非为他把一百八个人性格都写出来。
《水浒传》写一百八个人的性格，真是一百八样。
——金圣叹4．《红楼梦》使我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的“文化小说”。
从所有中国明清两代重要小说来看，没有哪一部能像《红楼梦》具有如此惊人广博而深厚的文化内涵的了。
5．读《三国演义》，能使人聪明，能对社会了解多一些，也会对事物增强分析能力。
《三国演义》不看是不行的。
——毛泽东
6．“让孩子学好语文的方法不是去参加补习班，也不是做练习题，而是阅读、阅读再阅读”
7．文学名著,能指导学生认识人生,热爱生活;能召唤学生张开思考的风帆,在书海中遨游;能启迪学生仰以察古,俯以观今,寻求信仰的力量,精神的支柱;能引导学生获取知识,发展个性,
可以使学生增智立志,全面和谐发展,成为一个真正的人.
8．。
名著阅读方法：
李井泉说：“书中那么多人物、事件，看过就忘了，不如主席记得那么清楚。
”毛泽东说：“为什么记不清楚呢?要想记得清楚，看书就得讲究方法。
读书的方法无非两条，第一条要学会用联系的方法看书中的人物、事件；第二条要学会当评论员。
”李井泉与毛泽东的对话告诉我们，读后要思考和评论。
——在本课程中你就是评论员，和同学老师一起讨论名著故事，成为一个会讲名著故事的”功夫达人”。
阅读馆目标：
传播中国传统文化，培养阅读兴趣；提升中文素养，提高写作和口头表达能力；弥补现今体制学校每班级一对六十的不足--口头表达严重缺乏，沟通和演讲才能得不到提升的。
阅读课程大纲（阅读馆以四大名著为主题，关于四大名著的阅读书籍从绘本到原著，读者可以自由选择阅读）：
1．中学在职老师名著导读；
2．名著的分节带读；
3．同学上台复述名著故事同时发表自己的评论；
4．同学老师点评互动；
5．演讲与口才专业老师辅导讲故事技巧。
阅读课程形式：
采用孔子及西方人性化教学方法：名著导读+自主阅读+读书笔记+课堂分享+同学老师总结式教学方法
∙名著导读/带读
∙自主阅读
∙名著读书笔记（摘抄，心得体会，疑问问题，故事演讲稿等,提高写作能力，思考能力）∙名著分享（上台演故事，讲故事，朗诵，辩论等，提高口头表达能力，分享自己最感兴趣的名著故事，并听取其它同学的故事以激起对四大名著的兴趣）
∙抢答练习(名著知识竞赛)
∙优秀读书笔记/讲故事评比
阅读馆有四大名著原著,中小学简化版,彩绘版,各种名家四大名著评论帮助阅读理解原著的内容.
阅读课程教练：
●设班主任一名，负责阅读任务总体跟踪，及名著的带读,组织讲故事等。
●名著导读专业老师一名
●演讲与口才专业老师一名
阅读课程效果评价：
加入名著阅读馆后，您的收获=阅读课程+魔法作文课程+小主持人课程+演讲与口才课程+。
文学知识储备；阅读能力、写作能力、表达能力、沟通能力将有明显的提高。
给我们的
需要培养自己的阅读兴趣，提高演讲技巧，沟通技巧的成人；
打包价RMB
备注
5999 一次报名，终身免费阅读馆学习。
阅读馆将终身为您提供名著学习，资料查询，疑问解答的资讯；最重要的是这里有您展示自我的舞台（非学员，60
阅读馆愿景：
让阅读成为一种习惯， 让阅读成为一种时尚， 让阅读成为一种娱乐， 让阅读成为一种爱好， 让阅读走进大家的生活中去。