教师资格证试讲备课纸及备课模板四篇.doc

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教资面试纸质教案范文模板

课时：1课时年级：小学一年级教材：《语文》一年级下册教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累词语。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生阅读理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱动物的情怀。

教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，积累词语。

教学难点：1. 理解课文内容，积累词语。

2. 培养学生阅读理解和表达能力。

教学过程：一、导入新课1. 播放小猫钓鱼的视频，激发学生学习兴趣。

2. 引导学生观察小猫钓鱼的过程，提出问题：小猫为什么钓不到鱼？二、自主学习1. 学生自读课文，圈出生字词，标注自然段。

2. 学生互相交流，检查生字词的认读情况。

三、合作探究1. 学生分组，每组选一名组长，共同探讨课文内容。

2. 各组汇报交流，教师点评、指导。

四、新课讲授1. 教师引导学生朗读课文，注意节奏和语气。

2. 学生分角色朗读课文，教师点评、指导。

3. 教师讲解生字词的意思，帮助学生理解课文内容。

4. 学生朗读课文，教师点评、指导。

五、巩固提高1. 学生背诵课文，巩固所学知识。

2. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。

六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享学习心得，教师点评。

七、作业布置1. 背诵课文。

2. 家长签字，检查学生对课文内容的掌握情况。

板书设计：《小猫钓鱼》一、生字词1. 钓：用鱼钩钓鱼。

2. 鱼：生活在水中的动物。

3. 渔：与鱼有关的。

4. 沉：下沉。

5. 漂：在水面上浮动。

二、课文内容1. 小猫钓鱼，钓不到鱼。

2. 小猫经过努力，终于钓到了鱼。

教学反思：本节课通过多种教学方法，如自主学习、合作探究、朗读等，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解和表达能力。

在今后的教学中，我将进一步优化教学设计，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。

教资面试试讲教案模板范例

一、教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，能用自己的话描述课文内容。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生对课文的理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会作者对春天的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，用自己的话描述课文内容。

2. 教学难点：理解作者对春天的喜爱之情，培养学生的想象力和表达能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放春景图片，引导学生观察并描述。

（2）提问：同学们，你们喜欢春天吗？为什么？2. 自主学习（1）学生自读课文，找出生字词，查字典理解意思。

（2）小组讨论：课文描绘了春天的哪些景物？表达了作者怎样的情感？3. 合作探究（1）教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气。

（2）学生分角色朗读，体会作者对春天的喜爱之情。

（3）学生展示自己的朗读成果，互相评价。

4. 课堂小结（1）教师总结课文内容，强调作者对春天的喜爱之情。

（2）学生用自己的话描述课文内容，分享自己的感受。

5. 作业布置（1）背诵课文。

（2）写一篇关于春天的作文。

四、板书设计《春》1. 春天景物：春雨、春花、春风、春草、小燕子2. 作者情感：喜爱春天五、教学反思本节课通过朗读、讨论、表演等方式，让学生更好地理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。

在教学过程中，注重培养学生的想象力和表达能力，提高学生的语文素养。

在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

教师资格证面试备课教案模板

教师资格证面试备课教案模板第1篇：教师资格证面试备课教案设计评价一、面试教案八大评价标准 (一)教学目标设计教学目标是教案评分的一个要素，首先是目标是否明确，即目标是否具体清楚，便于师生操作。

其次是目标确立是否恰当，符合课程标准、学科特点及学生实际。

最后是教学目标是否全面，主要是是否按照“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这三个方面来进行。

(二)教学方法选用一般在教案中可以不列出使用的教学方法，但是在教学过程中要能够体现教学方法的使用。

教学方法的选用要结合教材特点与学生特点，以及教师的实际情况。

教学方法的选择要注意一法为主，多法配合，并进行优化组合。

同时要注意运用现代化教学手段，根据实际选用合适的教具、学具。

建议考生在试讲中，可以多使用现代化教学手段，如多媒体视频等。

(三)教学程序设计教学程序设计是从宏观的角度来阐明，主要是看考生对于整个教学程序的把握。

主要包括教学环节是否设计合理。

教学环节要能够体现出层次，结构合理，过渡自然;教学环节中的小步骤设计是否能够体现出来。

即根据实际需要有哪些教学环节，每个教学环节中有什么样的小步骤设计。

除此之外，教学程序设计是否巧妙也是考查教学程序设计的一个方面，这主要体现在教学过程中和教学方法运用上是否新颖独特、有艺术性。

(四)教材处理没汁教材处理设计是从微观的角度来考查考生对于教案的设计。

它主要考查考生的教学思路是否清晰，也就是说呈现的内容是否主线明晰、内容系统、逻辑性强。

除此之外，还考查教案设计中重难点是否体现在教学过程之中，即是否做到对于重点的突出，对于难点的突破，对于教材关键点的恰当处理。

(五)师生活动设计考生要在教案中体现对于师生活动的设计。

如在教学过程中，体现教师的设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程。

同时要体现知识的形成过程，即在这整个过程中，通过教师恰当的学法指导，完整呈现思维过程、学生的自悟与发现，总结规律和体会。

教师资格证试讲的教案模板

课时：1课时年级：一年级教材：《小学语文》一年级上册教学目标：1. 知识与技能：学会生字“小、蝌、蚪、找、妈、妈、快、快、河、河、清、清、快、快、来、来”，并能正确书写。

2. 过程与方法：通过朗读、表演等方式，培养学生对语文的兴趣，提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会小蝌蚪的成长过程，培养学生关爱生命、勇敢追求梦想的品质。

教学重点：1. 认识生字，并能正确书写。

2. 理解课文内容，感受小蝌蚪的成长过程。

教学难点：1. 理解“小蝌蚪找妈妈”的故事情节。

2. 表达小蝌蚪的情感变化。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师介绍小蝌蚪的成长过程，引出课题《小蝌蚪找妈妈》。

二、朗读课文1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，注意读音和节奏。

3. 教师提问：“同学们，你们能用自己的话概括一下这篇课文的主要内容吗？”三、学习生字1. 教师出示生字卡片，引导学生认识生字。

2. 学生跟读生字，教师纠正读音。

3. 教师引导学生书写生字，注意笔顺和字形。

四、分析课文1. 教师提问：“小蝌蚪为什么找不到妈妈？”2. 学生回答后，教师讲解课文内容，引导学生理解小蝌蚪的成长过程。

3. 教师提问：“小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？”4. 学生回答后，教师总结小蝌蚪的勇敢和坚持。

五、表演课文1. 教师将学生分成小组，每组选择一位小蝌蚪，其余同学扮演其他角色。

2. 学生进行课文表演，教师巡回指导。

3. 表演结束后，教师点评学生的表现。

六、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习感受。

3. 教师总结本节课的重点和难点。

七、作业布置1. 复习课文，熟读课文。

2. 练习书写生字。

3. 家长签字确认。

教学反思：本节课通过朗读、表演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高了学生的语文素养。

教资面试试讲教案万能模板

课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：认识“荷、叶”等8个生字，会写“莲、碧”等13个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，感受作者对荷花的喜爱之情，体会作者用词造句的妙处。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，提高审美情趣。

教学重点：1. 认识“荷、叶”等8个生字，会写“莲、碧”等13个生字。

2. 通过多种形式的朗读，感受作者对荷花的喜爱之情。

教学难点：1. 体会作者用词造句的妙处。

2. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示荷花图片，引导学生观察荷花的美丽，激发学生对荷花的喜爱之情。

2. 引导学生回忆自己见过的荷花，谈论荷花的特征。

二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查学生的朗读情况，纠正字音错误。

三、精读课文，体会情感1. 学生朗读第2自然段，思考：作者从哪些方面描写了荷花的美丽？2. 教师引导学生找出描写荷花的词语，如“碧绿”、“挺拔”、“鲜艳”等，感受荷花的美丽。

3. 学生朗读第2自然段，体会作者对荷花的喜爱之情。

四、巩固练习，提高能力1. 学生用自己的话描述荷花的美丽。

2. 教师出示荷花图片，学生仿写诗句，如“荷叶像一把撑开的绿伞，荷花像一位美丽的少女。

”五、拓展延伸，提高素养1. 学生观看荷花视频，感受荷花的美丽。

2. 教师引导学生讨论：我们如何保护大自然，爱护花草树木？六、总结全文，布置作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调荷花的美丽和作者对荷花的喜爱之情。

2. 布置作业：背诵第2自然段，课后观察身边的植物，感受大自然的美丽。

教学反思：本节课通过多种形式的朗读，引导学生感受作者对荷花的喜爱之情，体会作者用词造句的妙处。

在教学过程中，注重培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。

在今后的教学中，应继续关注学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂效率。

教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)

老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。

考察的是老师的综合才能。

模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。

面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。

老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。

一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。

面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。

通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。

试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。

才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。

有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。

二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。

常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。

〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。

老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。

如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。

而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。

教师资格证面试试讲教案模板

教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1. 了解教师资格证面试试讲的要求和评分标准。

2. 掌握试讲的基本结构和教学方法。

3. 提高面试试讲的应对能力和自信心。

二、教学内容1. 教师资格证面试试讲的要求和评分标准2. 试讲的基本结构：导入、新课、巩固、拓展、总结3. 教学方法：讲授法、提问法、讨论法、案例分析法4. 面试试讲的应对策略和技巧三、教学过程1. 导入：介绍教师资格证面试试讲的意义和重要性。

2. 新课：讲解教师资格证面试试讲的要求和评分标准，分析试讲的基本结构及其各个环节的作用。

3. 巩固：通过案例分析，让学生了解和掌握教学方法在试讲中的应用。

4. 拓展：讨论面试试讲中的应对策略和技巧，分享成功经验。

5. 总结：强调试讲过程中的关键要素，鼓励学生积极参与面试试讲练习。

四、教学评价1. 学生对教师资格证面试试讲的要求和评分标准的掌握程度。

2. 学生对试讲基本结构和教学方法的应用能力。

3. 学生对面试试讲应对策略和技巧的运用情况。

五、教学资源1. 教师资格证面试试讲要求和评分标准的相关资料。

2. 试讲案例和教学方法的应用示例。

3. 面试试讲应对策略和技巧的指导书籍或文章。

教学建议：1. 在教学过程中，结合具体的案例进行讲解，让学生更好地理解和掌握教学方法在试讲中的应用。

2. 鼓励学生进行模拟面试试讲，及时给予反馈和建议，提高他们的应对能力。

3. 引导学生积极参与讨论，分享彼此的成功经验和心得体会，共同提高面试试讲的能力。

六、教学活动1. 模拟面试试讲：学生分组进行模拟面试试讲，教师扮演评委角色，对学生的试讲进行评价和指导。

2. 小组讨论：学生分组讨论面试试讲中的难点和问题，共同寻找解决方案。

3. 分享成功经验：邀请已经通过教师资格证面试的学生分享他们的成功经验和心得体会。

七、教学要点1. 教师资格证面试试讲的要求和评分标准。

2. 试讲的基本结构和教学方法。

3. 面试试讲的应对策略和技巧。

八、教学难点1. 理解教师资格证面试试讲的评分标准。

教师资格证面试讲课教案模板(共5篇)

教师资格证面试讲课教案模板（共5篇）第1篇：中学教师资格证面试—底盘讲课《底盘的构造与维修》各位领导、各位老师：大家好!今天要和大家一起探讨的是《汽车底盘构造与维修》这门课程的教学。

下面是我说课的主要内容：一、说课程标准(教学大纲)二、说教材和教学参考资料三、说教学方法手段四、说学情及学习方法指导五、说基于真实工作任务的理实一体教学六、说课程教学环境和条件要求七、说教学评价（一）课程标准(教学大纲) 《汽车底盘构造与维修》课程是我院汽车运用技术专业的核心专业课程之一，主要学习现代汽车底盘构造、各总成工作原理、故障诊断、维修等专业知识。

通过对课程的学习，使学生掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的基本能力；具有诊断和排除现代汽车底盘各总成常见故障的能力,能从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。

本课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与发动机、电气、汽车运用基础等课程衔接得当。

它主要由原来的《汽车构造》（下册）、《汽车维修》、《汽车运用》、《汽车检测技术》四门课程整合而成，按照真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。

完成《汽车底盘构造与维修》课程需要70学时，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，理论与实践一体化。

根据省教育厅技能抽查底盘模块考核目标，将课程分为“四个学习领域”，“三十个项目”来完成。

“四个学习领域”是：1、汽车传动系的拆装与维修2、汽车行驶系的拆装与维修3、汽车转向系的拆装与维修4、汽车制动系的拆装与维修理实一体教学组织分八讲第一讲工具、设备的使用第二讲离合器的拆装与维修第三讲手动变速器的拆装与维修第四讲万向传动装置的拆装与维修第五讲驱动桥的拆装与维修第六讲汽车行驶系的拆装与维修第七讲汽车转向系的拆装与维修第八讲汽车制动系的拆装与维修理实一体化实施性教学具体由三十个项目完成（二）、说教材和教学参考资料选用交通职业教育教学委员会推荐教材，十二五规划教材，由张宝生主编，冶金工业出版社出版的《汽车底盘构造与维修》。

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板(共3篇)

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。

因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。

下面是教师资格面试中教案撰写策略。

一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。

但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。

其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。

板书设计是试讲知识点的总体呈现。

教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。

那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。

首先是教学目标。

注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。

如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。

”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。

教师资格证面试试讲教案模板

教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1. 了解教师资格证面试试讲的基本要求和流程。

2. 掌握试讲教案的设计方法和技巧。

3. 提升面试试讲的表现力和教学能力。

二、教学内容1. 教师资格证面试试讲的基本要求2. 试讲教案的设计与编写3. 试讲过程中的注意事项4. 提升面试试讲能力的策略5. 实战演练与反馈三、教学方法1. 讲授法：讲解教师资格证面试试讲的基本要求和流程，传授试讲教案的设计方法和技巧。

2. 案例分析法：分析优秀试讲案例，让学生了解试讲过程中的亮点和不足。

3. 实践演练法：学生分组进行实战演练，教师给予指导和反馈。

4. 讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和心得，共同提升教学能力。

四、教学准备1. 教案模板：提前准备一份完整的教案模板，供学生参考。

2. 试讲案例：收集一些优秀的试讲案例，用于分析和讨论。

3. 教学场地：准备一个宽敞的教学场地，以便学生进行实践演练。

五、教学过程1. 导入：介绍教案编辑专员的角色和重要性，引发学生对教案编辑的兴趣。

2. 讲解：讲解教师资格证面试试讲的基本要求和流程，传授试讲教案的设计方法和技巧。

3. 分析：分析优秀试讲案例，让学生了解试讲过程中的亮点和不足。

4. 实践：学生分组进行实战演练，教师给予指导和反馈。

5. 总结：总结试讲过程中的优点和不足，提出提升教学能力的策略。

6. 作业：要求学生课后根据所学内容，编写一份完整的试讲教案，并准备进行下一节课的分享和讨论。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教案编辑的兴趣和积极性。

2. 实践演练：评估学生在实践演练中的表现，包括教案设计、表达能力、互动环节等。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对所学内容的掌握程度。

七、教学反思1. 教师反思：总结课堂教学的过程和效果，思考如何改进教学方法和策略，以提升学生的学习效果。

2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学的感受和建议，以便更好地满足他们的学习需求。

教师资格面试教案纸模板

教师资格面试教案纸模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基础的语言理解能力、逻辑思维能力和基本的合作学习能力。

三、授课时间总时长：45分钟四、授课教师XXX（姓名），具备丰富的教学经验和课程设计能力，擅长引导学生主动探究和学习。

五、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解并掌握课程的核心知识点，形成相应的技能。

- 掌握课程相关的理论知识；- 能够运用所学知识解决实际问题；- 形成良好的学习习惯和自我管理能力。

2、过程与方法目标学生通过参与课堂活动，提升合作、探究和解决问题的能力。

- 学会在小组内有效沟通，形成团队协作意识；- 学会运用探究方法进行问题的发现和分析；- 学会运用多元化的学习策略，提高学习效率。

3、情感态度价值观目标培养学生的社会责任感、积极的学习态度和正确的价值观。

- 树立正确的价值观，尊重他人，具有公平正义感；- 形成积极向上的学习态度，对未知保持好奇和探究；- 增强对社会的责任感，关注社会现象，培养良好的公民素质。

六、教学重占和难点1、教学重点- 知识点的深入理解和应用；- 学生合作探究能力的培养；- 学生情感态度和价值观的引导。

2、教学难点- 知识点与学生实际生活的有效结合；- 学生在学习过程中对合作、探究方法的掌握；- 情感态度和价值观的深层次引导和培养。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引发学生兴趣的方式导入新课，如讲述一个与课程内容相关的故事、提出一个激发好奇心的问题或展示一个引人入胜的案例。

- 使用多媒体工具，如图片、视频或音频，以增强视觉和听觉效果，吸引学生的注意力。

- 设计简短互动，让学生预测课程内容，激发他们的学习动机。

2、新知讲授（20分钟）- 教师清晰、系统地讲解课程的核心知识点，确保学生能够理解并吸收。

- 结合实际例子，将抽象的理论具体化，帮助学生更好地把握知识。

- 通过提问、解答、举例等互动方式，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

教师资格面试教案通用模板(共5篇)

老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。

2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。

大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。

《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。

鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。

教师资格证考试-备课教案万能模板

教师资格证考试-备课教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学习者，主要针对在职教师、师范生以及其他有意向从事教育行业的人员。

三、授课时间本课程共计45分钟，分为五个环节，各环节时间分配如下：1. 导入新课（5分钟）2. 新知讲授（20分钟）3. 合作探究（15分钟）4. 巩固练习（10分钟）5. 拓展延伸（5分钟）四、授课教师具备丰富教育教学经验的教师资格证考试培训讲师。

五、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握课程内容的基本知识和概念。

（2）学会运用教育教学方法和策略进行有效教学。

（3）能够分析和解决实际教学过程中遇到的问题。

2. 过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、探究等方式，提高学习者的问题解决能力和团队合作能力。

（2）运用案例分析、情景模拟等方法，提高学习者的教学实践能力。

3. 情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业的情感，树立正确的教育观、学生观和教师观。

（2）激发学习者的自主学习意识，培养终身学习的理念。

（3）引导学习者关注教育公平，尊重学生个体差异，关爱每一个学生。

六、教学重占和难点1. 教学重点（1）课程内容的基本知识和概念。

（2）教育教学方法和策略的应用。

（3）实际教学问题的分析和解决。

2. 教学难点（1）如何将教育教学理论应用于实际教学过程。

（2）如何针对不同学生进行因材施教，提高教学效果。

（3）如何激发学习者的学习兴趣，提高学习积极性。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的实际教学案例，激发学习者的兴趣和思考。

- 提出引导性问题，让学习者预测本节课将要学习的内容，为新知识的讲授做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 教师系统、清晰地讲解课程内容的基本知识和概念，结合教育理论进行深入分析。

- 通过多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示教学策略的运用实例，帮助学习者理解。

- 强调重难点内容，并通过举例说明，使学习者能够更好地掌握和应用。

幼儿教师资格证面试教案模板(共4篇)

幼儿教师资格证面试教案模板（共4篇）第1篇：幼儿语言教师资格证面试教案幼儿语言教师资格证面试教案：诗歌《我想》设计意图:我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。

学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。

目标:1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。

3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

活动重点:理解、掌握诗歌的内容。

活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。

准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。

过程:一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。

1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗?幼:森林。

师:你们想去吗?幼:想。

师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗?幼:准备好了。

师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。

)2.出示小动物，感知诗歌内容。

师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗?幼:漂亮。

师:请小朋友告诉老师，森林里有什么?幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗?幼:会。

师:好，请你跟小象打招呼。

幼:小象，好。

小象:小朋友，好。

师:小朋友，你们喜欢小象吗?幼:喜欢。

师:哦，请问你为什么喜欢小象呢?幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗?幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?幼儿自由回答师:小朋友都很棒。

师:如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。

(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗?幼:想。

教师资格证面试试讲教案模板

教师资格证面试试讲教案模板一、教案基本信息1. 课题名称：教师资格证面试试讲教案模板2. 授课对象：教育培训机构教师3. 课时安排：45分钟二、教学目标1. 了解教师资格证面试试讲的基本要求。

2. 掌握面试试讲教案模板的编写方法。

3. 提升面试试讲的能力，提高通过率。

三、教学内容1. 面试试讲的基本要求2. 教案模板的编写步骤3. 教案模板案例解析四、教学过程1. 导入：讲解教师资格证面试试讲的重要性，引发学生兴趣。

2. 基本要求讲解：介绍面试试讲的基本要求，如教案设计、课堂表现等。

3. 教案模板讲解：讲解教案模板的编写步骤，包括课题、教学目标、教学内容等。

4. 教案模板案例解析：分析具体教案模板案例，让学生理解并掌握编写方法。

5. 实践练习：学生分组，每组编写一份教案模板，并进行展示和评价。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握教案模板的编写方法。

2. 学生能在实际教学中运用教案模板，提高教学效果。

3. 学生能通过面试试讲，顺利取得教师资格证。

六、教学资源1. 教案模板示例文件2. 教学视频资料（可选）3. 参考书籍和在线资源七、教学方法1. 讲授法：讲解教案模板的基本概念和编写方法。

2. 案例分析法：分析实际教案模板案例，让学生深入理解。

3. 小组讨论法：分组编写教案模板，促进学生互动和合作。

4. 实践演练法：模拟面试试讲场景，让学生进行实际操作。

八、教学环境1. 教室环境：安静、整洁、光线充足，有利于教学活动进行。

2. 教学设备：投影仪、计算机、白板、教学用具等。

九、教学拓展1. 邀请有经验的教师进行讲座，分享面试试讲的心得和技巧。

2. 组织模拟面试试讲活动，让学生提前适应面试环境。

3. 提供在线资源，帮助学生了解更多关于教师资格证面试的信息。

十、教学反思1. 教师在课后对学生编写教案模板的能力进行评价和反馈。

3. 教师根据学生的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点和难点解析一、教案基本信息补充说明：课时安排需合理，确保教学内容充分展开；课题名称应简洁明了，符合课程内容；授课对象要明确，针对不同层次学生制定相应教学策略。

教资面试试讲教案万能模板

教资面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX方面的基本知识和技能，能够理解并参与课堂讨论。

三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。

四、授课教师XXX老师，具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生的学习兴趣和潜能。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX方面的基本知识和技能；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行创新和拓展。

2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题引导、案例分析、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过课堂讲解、课后作业、实践拓展等环节，巩固所学知识，形成系统化认知。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其主动学习的习惯；（2）培养学生的批判性思维和创新意识，使其敢于挑战权威，勇于探索未知；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养其责任感和使命感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX方面的基本知识和技能；（2）XX方法的应用和拓展；（3）培养学生的团队协作能力和创新意识。

2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）学生创新意识的培养和价值观的引导。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、案例或现象引起学生的兴趣，引导学生思考与课程主题相关的问题，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过提问、头脑风暴等方式，激活学生的已有知识，为新课的学习搭建桥梁。

2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，向学生传授新课的基本知识和技能。

（2）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，通过问题解答、讨论互动等方式，加深学生对新知识的理解和掌握。

3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。

教师面试空白教案模板(精选4篇)_教师面试教案模板

教师面试空白教案模板（精选4篇）_教师面试教案模板教师面试空白教案模板（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：教师面试试讲教案快乐高效课堂模式（新景航）号考生年级科目课型标题：【教学目标】一、知识与技能?知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。

二、过程与方法1．通过…提高…能力。

2．通过…培养…方法。

3．能够…体验…。

三、情感态度与价值观体会…；激发…；培养…；养成…。

【教学重点】?1．写法同（知识与技能）。

?2．确定方法：（1）在教材系统中的重要作用。

（2）考试中的重点和常考点。

?【教学难点】1．写法同（知识与技能）。

?2．确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握。

【教学方法】（又称教学手段）讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。

【教学准备】（又称教学用具）【教学过程】?1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。

目的：凝神、起兴、点题。

2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。

3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。

4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标。

5、课堂小结强化：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。

6、强化训练，反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力，查找知识盲点。

【板书设计】?模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。

【作业布置】?（1）第几页，第…题。

（2）要求。

【教学反思】?总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；还需要改进和完善的地方。

第2篇：教师面试试讲教案教师面试试讲教案模板【篇1：中小学语文教师招考试讲教案模板】中小学语文教师招考试讲教案模板一、导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问（简单明了，1分钟以内）二、初读3、4年级还可以分小组读、分角色读任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后练习1 ）此处停顿1、2秒师：谁来交流这个问题，重复提问，抽生回答三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼方式交流汇报：点拨、板书四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还有什么句子也让人印象深刻）五、总结：根据课文内容、情感价值的总结（有没有同学补充，不同想法、见解）六、板书【篇2：教师资格证面试教案模板】本人刚参加完202X年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。

教师资格证试讲_教案模板

课题：《小蝌蚪找妈妈》教学目标：1. 知识与技能：学会生字“蝌、蚪、妈、妈、鸭、鹅、鱼、虾、河、湖、草、水、虫、长、短”，认识“长、短”。

2. 过程与方法：通过朗读、观察、讨论等方式，理解课文内容，体会小蝌蚪找妈妈的过程。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜亲情、团结互助的品质。

教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会亲情。

教学难点：1. 理解小蝌蚪找妈妈的过程中遇到的问题和解决办法。

2. 体会亲情，培养学生关爱他人的情感。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 生字卡片。

3. 课文朗读录音。

教学过程：一、导入新课1. 播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。

2. 提问：同学们，你们喜欢小蝌蚪吗？为什么？3. 引导学生进入新课。

二、自主学习1. 学生自读课文，圈出生字词，查阅字典，理解字词含义。

2. 小组讨论：小蝌蚪找妈妈的过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？3. 汇报交流，教师点评。

三、课堂讲解1. 教师讲解生字词，引导学生掌握生字词的读音、结构和含义。

2. 教师分析课文内容，引导学生理解小蝌蚪找妈妈的过程。

3. 通过图片展示，帮助学生理解课文中的场景。

四、朗读与感悟1. 学生分组朗读课文，教师指导学生正确朗读。

2. 学生分享朗读感悟，教师点评。

五、拓展延伸1. 提问：如果你是小蝌蚪，你会遇到哪些困难？你会怎样解决？2. 学生发挥想象力，进行故事续编。

3. 教师点评，总结。

六、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 强调亲情的重要性，培养学生的关爱他人的情感。

七、布置作业1. 复习生字词，完成课后练习。

2. 预习下一课，了解课文内容。

教学反思：1. 本节课通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读能力。

2. 教师注重引导学生理解课文内容，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 通过课堂小结和拓展延伸，帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合素质。