小学二年级体育队形队列教案
小学体育与健康二年级《队列队形-原地踏步走、齐步走》教案
米，体重前移后，右脚续之。行进中，
2. 练习重点：
上体正直，薇前倾；两手薇握拳，臂做
自然摆动；前摆时，屈肘，前臂自然向
手臂自然、立定时的脚上 里合，手与第五衣扣同高，指根正对衣
动作要特别注意。
扣线，距离 25 厘米。
踏步：两脚在原地上、下交替起落，
起时脚尖自然下垂，离地面约 15 厘米；
上体正直，摆臂按齐步走的要领。
10 结分 束钟 部 分
始
勤人数。
部 5 2.师生相互问好，登记考勤。
分
分
3.宣布本次课的内容和任务及 要求。
钟 4.安排见习生。
1. 学 生 两 路 纵 队 绕 场 慢 跑 两 教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示
圈。
范边要求。
2.原地体操队形做活动操： 教学方法先示范后讲解、边示范
①振背运动；
教学组织：四列横队成体操队形站立：
准 10
②扩胸运动; ③体转运动；
备 部
分
④腹背运动； ⑤正压腿；
分钟
⑥侧压腿； ⑦膝关节运动；Leabharlann ⑧踝腕关节运动。课 的
时
顺 序
间
课的内容
组织教法及教学要求
一、 讲解与示范。
一、 练习队列队形——齐 队形如下：
步走。
1. 练习内容：
（1）摆臂动作；
（2）手脚配合动作；
动作要求：左脚先前迈，步幅约 75 厘
二、集体练习。
基 15
1. 先练习手臂动作。 2. 练习完整动作，原地踏步。
本分
三、分组练习。 教师在走动中指导和纠正学生。
部钟
分
↓ ↓↓↓↓ ↓↓
↓
四、集合评优补差。
队列队形小学体育教案
队列队形小学体育教案教案标题：队列队形小学体育教案教案目标：1. 学生能够理解队列队形的概念和意义。
2. 学生能够正确站立、行进和转向，保持整齐划一的队形。
3. 学生能够通过合作与沟通，协调动作和步伐。
教学重点：1. 队列队形的基本概念和意义。
2. 站立、行进和转向的基本动作。
3. 合作与沟通的重要性。
教学准备：1. 一块宽敞的场地。
2. 一个教鞭或者类似的指示工具。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释队列队形的概念和意义，例如在军队、游行或表演中的应用。
2. 引导学生讨论队列队形对于团队合作和组织性的重要性。
主体活动：1. 站立队形练习：a. 要求学生站在直线上，保持一致的间距和姿势。
b. 使用教鞭或指示工具指导学生调整站立姿势。
c. 强调学生保持直立、目视前方和放松肩膀的重要性。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正站立姿势。
2. 行进队形练习：a. 要求学生在场地上行进，保持一致的步伐和节奏。
b. 使用音乐作为节奏引导学生行进。
c. 强调学生保持身体平衡和保持与队友的距离。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正行进姿势。
3. 转向队形练习：a. 要求学生在行进过程中转向，保持整齐划一的队形。
b. 使用教鞭或指示工具指导学生正确转向的技巧。
c. 强调学生保持队形的同时转身，避免与队友发生碰撞。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正转向动作。
4. 合作与沟通：a. 强调学生之间的合作和沟通的重要性。
b. 鼓励学生互相帮助和指导，确保整个队伍保持整齐划一的队形。
c. 给予学生机会在小组内部进行合作讨论和练习。
总结活动：1. 回顾队列队形的概念和意义。
2. 鼓励学生分享他们在队列队形练习中的体验和收获。
3. 强调学生在日常生活中如何运用队列队形的技巧，例如排队等待、组织活动等。
教学延伸：1. 给予学生更多的机会进行队列队形练习，例如在其他体育课活动中或校内活动中的应用。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和分析队列队形的应用，例如观察交通指挥员的指挥动作等。
二年级上册体育教案队列队形
二年级上册体育教案队列队形一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够做到队伍整齐、步调一致。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形变化，能够做到队伍整齐、步调一致。
2. 教学难点：让学生在变化队列队形时，能够保持整齐、协调。
三、教学资源1. 教师示范动作：教师需要准备一些队列队形的示范动作，以便学生模仿。
2. 口令：教师需要准备一些口令，以便在教学中发出指令。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师以简短的语言引起学生的兴趣，带领学生做简单的热身运动。
2. 队列队形教学（10分钟）：a. 教师示范基本的队列队形，如：列队、散开、集合等。
b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 队列队形变化教学（10分钟）：a. 教师示范一些队列队形的变化，如：分队、合队、交叉等。
b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结与反思（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足之处，引导学生进行自我反思。
五、教学评价1. 对学生的队列队形知识掌握情况进行考核，看是否能够做到队伍整齐、步调一致。
2. 观察学生在队列队形变化时的表现，看是否能够保持整齐、协调。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们对队列队形教学的看法。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让学生清晰地了解队列队形的具体动作要领。
2. 运用口令指挥法，教师发出明确的口令，指导学生完成队列队形的变化。
3. 采用分组练习法，让学生在小组内相互学习、相互纠正，提高队列队形的协调性。
七、教学内容1. 基本队列队形：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、分队、合队等。
2. 队列队形变化：分队走、合队走、交叉走、圆形走、八字形走等。
八、安全注意事项1. 学生在练习队列队形时，要遵循老师的口令，不要擅自行动，以免发生意外。
二年级体育教学设计《队列队形 小步跑 》
二年级体育教学设计《队列队形小步跑》一. 教材分析《队列队形小步跑》是二年级体育课程的一部分，主要让学生掌握基本的队列队形和小步跑的技巧。
通过本节课的学习，学生能够熟练地完成各种队列队形的变化，并掌握小步跑的动作要领。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和游戏来吸引他们的注意力。
学生已经有一定的队列队形基础，但小步跑的动作技巧需要进一步指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的队列队形变化，如：列队、散开、聚拢等。
2.让学生掌握小步跑的动作要领，提高跑步技巧。
3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：队列队形的变化和小步跑的动作要领。
2.教学难点：小步跑的协调性和节奏感。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.游戏法：通过体育游戏，让学生在游戏中掌握动作要领。
3.分组练习法：让学生分组练习，互相纠正和指导。
4.比赛法：学生进行比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育教室。
2.教学器材：口哨、标志杆、小步跑技巧教学视频等。
3.教学辅助工具：队列队形图、动作要领图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师吹哨集合学生，进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
然后向学生介绍本节课的学习内容：队列队形和小步跑。
2.呈现（10分钟）教师展示队列队形和小步跑的动作要领，让学生初步感知动作形象。
同时，教师用口哨吹奏节奏，引导学生感受小步跑的节奏感。
3.操练（15分钟）教师学生进行队列队形的练习，如列队、散开、聚拢等。
然后让学生集体练习小步跑，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组进行队列队形和小步跑的练习，互相纠正和指导。
教师选取表现优秀的小组进行展示，给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）学生进行小步跑比赛，看谁跑得快、跑得稳。
小学体育与健康《队列和队形》教案
小学体育与健康《队列和队形》教案队列和队形是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，通过灵活多样的教学方法和手段，培养学生的团队合作意识和协作能力，并通过队列和队形的训练提高学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。
一、教材分析小学体育与健康课程的教材中通常包含一些简单的队列和队形相关的课程内容，如直线队列、单排队列、双排队列、圆形队列等。
这些内容主要培养学生的基本队列和队形概念，以及对基本动作执行的能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解队列和队形的概念和分类，并掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。
2. 能力目标：培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力，提高学生的团队合作意识和协作能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生对体育运动的兴趣和热爱。
三、教学重难点教学重点：掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。
教学难点：培养学生的团队合作意识和协作能力。
四、教学过程1. 创设情境：引导学生回忆在日常生活中常见的队列和队形，如上学时的队列、体育课上的排队等，并与学生分享队列和队形在团队合作中的重要性。
2. 了解队列和队形的概念：通过图片和视频，让学生观察不同队列和队形，并引导学生总结队列和队形的共同特点和分类。
3. 直线队列的训练：根据所提供的图片和示范，引导学生学习直线队列的基本动作。
首先，让学生按照指定的顺序站立在直线上，并保持等间距；然后，引导学生根据指令统一前进、停止或转向，锻炼学生的听从指令和团队配合能力。
4. 单排队列和双排队列的训练：根据学生的实际情况，逐步引导学生学习单排队列和双排队列的基本动作。
首先，让学生按照指定的队形依次站立，并保持等间距和前后排间的距离；然后，引导学生进行前进、停止和转向等基本动作的训练，培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。
5. 圆形队列的训练：让学生按照指定的队形围成圆形，并保持等间距和相同的姿势。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
二年级上册体育教案队列队形
二年级上册体育教案队列队形一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够听懂并执行队列队形口令。
2. 过程与方法：通过练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强自信心和自我约束力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握并执行基本的队列队形口令。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行队列队形示范，引导学生跟随。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握队列队形知识。
3. 比赛法：组织队列队形比赛，激发学生学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形的重要性，引导学生重视队列队形训练。
2. 队列队形练习：a. 原地队列练习：包括立正、稍息、向前看齐、向右看齐等。
b. 行进间队列练习：包括齐步走、正步走、跑步等。
3. 组织学生进行队列队形比赛，巩固所学知识。
4. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。
2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学评价1. 教师评价：观察学生在队列队形练习中的表现，对学生的动作规范性、团队合作意识等方面进行评价。
2. 学生互评：鼓励学生相互评价，发现同伴的优点和不足，促进共同进步。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解学生在家庭练习中的表现，鼓励家长积极参与学生的体育训练。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形表演，展示所学知识。
2. 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形交流比赛，提高学生们的竞技水平。
八、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形表演视频，用于课堂观摩和学习。
2. 教学图片：收集一些队列队形的示意图，帮助学生更好地理解队列队形知识。
九、教学反思教师在课后要对本次课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
二年级体育教学设计《队列队形练习 》
二年级体育教学设计《队列队形练习》一. 教材分析《队列队形练习》是小学二年级体育课程的一部分，主要让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教材内容包括：原地队列变化、行进间队列变化、图形行进等。
通过本节课的学习，使学生能够在体育活动中，更好地遵守纪律，听从指挥，形成良好的团队精神。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，但注意力容易分散。
他们对队列队形练习有一定的了解，但动作不够规范，团队协作能力有待提高。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，以游戏等形式引导学生积极参与，同时加强团队协作的训练，提高学生的集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的队列队形知识，能够在体育活动中自觉遵守纪律，听从指挥。
2.过程与方法目标：通过练习，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，增强学生的自信心和自尊心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握原地队列变化、行进间队列变化、图形行进等基本队列队形知识。
2.教学难点：学生动作的规范性，团队协作能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
3.分组练习法：将学生分成小组，进行分组练习，培养学生的团队协作精神。
4.口令法：教师下达口令，学生按照口令完成队列队形练习。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或足球场一块，平整无障碍。
2.器材准备：口哨、标志杆、秒表、音乐播放设备等。
3.教学课件：提前制作好相关的教学课件，以便于课堂演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生对队列队形练习的兴趣。
如：讲述我国体育健儿在奥运会上的辉煌成绩，让学生感受到队列队形练习的重要性。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示基本的队列队形练习，如：原地队列变化、行进间队列变化、图形行进等，让学生对所学内容有一个直观的认识。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
二年级队列队形教案
队形教案：二年级队列队形一、教学目标：1.了解队形的基本概念和作用；2.学习队形的基本形状和方法；3.能够在指令下正确排队并形成指定的队形。
二、教学重点：1.队形的基本形状和方法；2.正确排队的规则。
三、教学准备：1.课堂空间需能够容纳整个班级学生以进行排队和队形的练习；2.教师准备画板、彩色粉笔或白板笔。
四、教学过程：步骤一：导入新知1.教师选择一名学生，让他向前走，并询问学生这是什么情况。
2.引导学生认识到这是一个队伍，并询问队伍的作用。
3.解释队伍的作用：队伍可以让大家更有序地进行活动，避免混乱。
步骤二：引入队形的概念1.教师在黑板或白板上画出一个简单的直线，询问学生这是否是一个队形。
2.引导学生认识到队形是由一群有序排列的人或物体组成的特定形状。
3.解释队形的作用：队形可以使人或物体有一种美感，并展示出团队的凝聚力。
步骤三：了解常见的队形1.教师用画板或白板呈现常见的队形形状，例如直线、曲线、正方形、长方形等。
2.引导学生对比和分析不同队形的特点和区别。
3.引导学生思考队形的排列方法，例如前后排、左右排等。
步骤四：练习排队1.教师组织学生进行排队练习，让学生自由排队并观察学生排队的情况。
2.教师引导学生讨论并总结出排队的基本规则和注意事项，例如站直、靠肩站等。
步骤五：练习队形1.教师给出一个队形指令，例如“排成一条直线”，并让学生按指令进行排列。
2.教师指导学生观察并纠正队形中出现的问题，例如站位不齐、站位不直等。
3.教师逐步增加队形的复杂性，例如变成“排成一个正方形”、“排成一个曲线”等。
步骤六：巩固和拓展1.教师组织学生进行小组活动，让学生自由排队并形成指定的队形。
2.引导学生自我评价和互相评价队形的整齐程度和美观程度。
3.教师带领学生讨论队形对团队合作的重要性，例如队形完整与否对团队活动的影响。
五、教学延伸：1.教师可以通过学生的创意，引导他们设计新颖的队形，并在班级活动或展示中展示出来。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形动作要领。
2. 教学难点：让学生在实践中做到动作整齐、协调。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练：a. 立正、稍息：教师示范，学生跟随模仿。
b. 看齐：学生分组练习，教师指导。
c. 报数：学生分组练习，教师指导。
3. 队形变化训练：a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿。
b. 行进间转向：学生分组练习，教师指导。
c. 队形变换：学生分组练习，教师指导。
五、课后作业1. 学生自主练习队列队形动作，加强动作记忆。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师对学生的作业完成情况进行点评，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作准确性、协调性和团队协作精神。
2. 评价方法：教师观察、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价指标：a. 动作准确性：占总评分的30%。
b. 协调性：占总评分的30%。
c. 团队协作精神：占总评分的40%。
七、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备。
3. 教学资料：教案、教学课件、队形变化图。
八、教学进度安排1. 第1-2周：基本队列训练。
2. 第3-4周：队形变化训练。
3. 第5-6周：实践应用，结合体育游戏。
4. 第7-8周：复习巩固，进行教学评价。
九、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 教师要以身作则，做到示范动作标准。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。
二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。
2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。
3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。
队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。
2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。
3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。
队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。
2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。
3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。
队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。
2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。
3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。
三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。
2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。
3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。
队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。
2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。
3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。
四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。
2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。
队列队形课教案5篇
队列队形课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!队列队形课教案5篇编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况，有了教案帮助教师培养自主学习和自我提升的意识，不断提高教学水平，本店铺今天就为您带来了队列队形课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学体育《队列、队形》教案
3、学生模仿练习立定、原地摆臂。
4、师生同练。
5、学生认真观察,模仿改正错误动作。
6、统一听小组长的口令指挥。
7、学生仔细观察,学生互评。
8、学生自评
1、学生仔细听清规则和要求。
2、各小组长带队到场地参加比赛。
3、学生自评、互评。
组织：呈四列横队
要求：
动作协调连贯、精神饱满。
组织：体操队形
○ ○ ○ ○ ○ ○
▲
（图一）
要求：
学生精神饱满，一切行动听指挥。
两路纵队。
基
本
部
分
一、复习巩固：
踏步——立定
技术要点:听到动令后,左脚起步,大腿带动小腿,脚尖自然下垂.落地时前脚掌先着地,再过渡到前脚掌,两臂自然伸直作前后摆动。
二、学习：
齐步走——立定
技术要点:听到动令后，左脚向前自然迈出，膝部自然伸直，脚跟先着地并迅速过度到全脚掌，两腿交替前行；立定时，动力后左脚自然向前迈一步，右脚迅速跟拢。
6、分组练习，巡视指导。
7、请优秀组展示。
8、教师点评，小结。
1、教师强调接力跑的技术要求和安全提醒。
2、教师组织分组。
3、教师点评。
1、学生认真听教师讲解。
2、学生跟着老师口令进行练习。
3、体育小班长喊口令,学生练习。
4、认真观看做得好的同学展示，学生自评。
5、生认真聆听。
1、学生认真、仔细听讲。
2、学生自评和小结。
3、同老师再见。
组织：呈四列横队
（如图一）
要求：
充分的放松，积极思考，体会本次课的收获。
评
课
要
点
及
课
后
体育队列队形教案
体育队列队形教案一、教学目标1. 掌握体育队列的基本形式及规则。
2. 学会按照规则排列体育队列。
3. 培养学生团队合作意识和纪律性。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握体育队列的基本形式及规则。
2. 教学难点：学生排列队形时的纪律性。
三、教学准备1. 教学用具：录像资料、操场或室内场地。
2. 教学材料：队形示意图、纸张及笔。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师先播放队形演示的录像资料，让学生感受到队列形态的美感和规则性。
然后与学生一起讨论一些体育队列的常见形式和规则。
2. 学习队形的要点（20分钟）教师向学生介绍队形的要点，包括队列排列的整齐性、队员之间的间距、身体姿势等。
并通过动作演示的方式，让学生清楚地理解队形的基本规则和要求。
3. 练习排队形（30分钟）教师要求学生以小组为单位进行练习，每个小组自行设计一个队列形式，并使用纸张和笔绘制出队列示意图。
然后每个小组派出一名队长进行队形指挥，其他队员按照指挥的要求进行排列。
4. 队列比赛（20分钟）分别挑选几个队列形式最整齐、出色的小组进行队列比赛。
要求队列形式整齐、队员动作标准、转换和变化自如。
比赛结束后，教师对比赛结果进行点评，给予肯定和建议。
5. 总结（10分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，重点强调队形排列时的纪律性和合作性。
同时，鼓励学生要不断磨练自己的技能，培养出色的团队意识和合作精神。
五、巩固与拓展1. 巩固：学生可以在课余时间继续练习队列形式，提高自己的排列能力。
2. 拓展：学生可以参加学校组织的体育队列比赛，锻炼自己的能力。
体 育 课 教 案(队列队形)
1.站队快.齐.静.
2.不鼓噪,不左.右乱动.
教授教养请求：
1.师生配合做放松活动;
2.师生评断,配合总结;
3.轻松高兴,身心知足,畅所欲言.
场地器材
估计活动负荷
平均心率约120次/分
演习密度
40%
课后小结
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
★
教授教养请求：
1聚集站队要做到快.静.齐;
2.精力分散,用心听讲,卖力演习;
组织办法：四列体操队形
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
★
1.做热身操,动作到位,合拍,达到活动的目标;
2.积极介入,擅长表示自我.
组织队形：
成三路纵队聚集！
1.站队快.齐.静.
2.不鼓噪,不左.右乱动.
教授教养请求：
1.师生配合做放松活动;
2.师生评断,配合总结;
3.轻松高兴,身心知足,畅所欲言.
场地器材
估计活动负荷
平均心率约120次/分
演习密度
40%
课后小结
体育课教案
教
材
1.走圆形等队列;
2.游戏：摆龙尾
周次
课次
2
课型
新授
人数
教
学
目
标
1.控制一路（列）二路（列）纵横队走成圆形等队列,养成优越的身材姿态.
体育课教案 【1 】
教
材
1.队排队形;
2.游戏：看谁站对快
周次
课次
1
课型
新授
人数
体育队列队形教案范文3篇
体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。
在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
二、教学过程教学内容：1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。
教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
开始部分：1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。
队形：XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满;动作迅速;准备部分：一、队列练习：稍息，立正，向右看齐;散开，集合;二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。
2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。
游戏;快快集合3、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真;活动充分;要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分：1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操：分8小组练习，各小组带队迅速。
组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作，讲述要领;2.教师分解示范，学生模仿;3.教师领做，连贯练习;4.教师口令，领操员带操;5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;二、身体素质练习：游戏：剪子、包袱、锤。
方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。
结束部分：1、整理活动。
2、集合整队。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级体育队形队列教案
学习目的：积极参与各项活动，乐于进行重复练习，能与同学合作发展活动。
学习内容：队列队形练习游戏：快快集合
学习时间：第一周
学习步骤：
一、复习队列队形
老师活动：
⑴集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
⑵排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
⑶学生注意力集中较短，在练习中交叉小游戏——集中注意力练习。
⑷复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作标准，注意力集中，反馈快。
⑸及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
⑹老师及时鼓舞学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：
⑴集中注意力听讲，恪守课堂常规，不讲话打闹。
⑵积极参与队列练习活动。
⑶积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反馈迅速。
⑷能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
⑸对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
⑹学会坚持，加强自我控制能力。
组织：
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
二、交流合作
老师活动：
⑴组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），老师巡视指导。
⑵组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
⑶再次分组练习。
学会活动：
⑴积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，互相配合，仔细完成任务。
⑵仔细做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
⑶乐于重复练习，互相指导帮助。
组织：散点
三、高兴游戏：快快集合
老师活动：
⑴游戏的规则要求讲分明，让学生听明白。
⑵组织学生投入到游戏活动中去。
⑶对游戏中出现的问习题，立刻纠正。
⑷引导学生正确参与游戏。
⑸以小组进行互相比赛，评价优秀的小组，加以表彰，鼓舞，提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
学生活动：
⑴认真听明白要求，按要求完成游戏。
⑵积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
⑶及时纠正自己错误。
⑷培养团队意识，学会互相交流，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：四列横队四路纵队
四、总结归纳评价
老师活动：
⑴对课堂进行整体评价，课中出现的问习题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
⑵师生互动评价。
学生活动：
⑴记住教师的要求。
⑵师生互动评价。
组织：四列横队
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx。