幼儿园课程实施指南

xx区幼儿园课程实施指南

随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布和实施,幼儿园课程改革发展呈现多元、开放、自主化的特点。国家给予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后出现了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总的趋势是走生活化、经验化、综合化的道路,关注儿童的兴趣,注重儿童的活动,遵循儿童年龄特征、发展规律和学习特点,促进儿童主动、和谐、全面发展。近年来,我区经多方考察与研究选择了华师大出版的“建构式课程”作为各幼儿园主要参考教材。但由于课程研究水平和教师专业素质等因素的影响,我区许多幼儿园尚不具备灵活、有效运用该课程的能力,在课程实施中出现了目标不明确、实施活动有困难、评价不合理等问题。为此,我们按照《纲要》中提出的“城乡各类幼儿园都要从实际出发,因地制宜地实施素质教育”的精神,从本地区的条件出发,结合各幼儿园教师的实际情况,制定切实可行、具有实际指导意义的课程实施指南,便于各幼儿园准确把握课程理念,更加科学有效地实施建构式课程。

《课程指南》突出以幼儿发展为本的理念,包涵课程目标、课程结构内容、课程组织实施、课程评价四部分的内容。

第一部分课程目标

为帮助教师准确把握课程理念和目标体系,分别对幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育目标从幼儿发展的角度进行层级分解,在此我们借鉴相关版本,拓展课程资源,梳理出小、中、大班上下学期各领域幼儿发展目标,供广大教师选用参考。

健康领域幼儿发展水平目标

小班上学期

◆身心保健

（一）情绪情感喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。

（二）生活

愿意在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人,能安静地午睡。

学会正确使用小勺,独立用餐,进餐时情绪愉快；了解常见的食物,爱吃各种食物,愿意喝白开水。

（三）卫生

学会正确的洗手方法,逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学习使用自己的毛巾和手帕。学会独立上厕所,养成定时大便的习惯。

（四）安全

脏物、玩具不放在耳、鼻、口,在老师的提醒下,不到危险地在主去玩,玩大型玩具时不推撞同伴,不往下跳,不跟生人走,不远离成人。

（五）保健

知道身体的五官和四肢,并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。

初步掌握体育活动的规则及要求,不做危险动作,在成人的提醒下,有一定的运动保健意识。

◆体育锻炼

（一）动作发展

走上体正直、自然协调地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范围内四散走,互相不碰撞。

跑能迈开步子平稳地跑,双臂自然摆。听信号向指定方向跑。

跳初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳）,能两脚并拢向前、向上轻轻地跳。

钻爬能正面钻过障碍物,做到低头、弯腰紧缩身体；两手两膝着地向前爬行。

投掷能自然的向前抛物。

平衡能在简单、固定的平行线上或窄道中行进,保持身体平衡不摇晃。

（二）综合技能互相滚接大皮球；能大胆平稳地玩大型运动器械。

（三）操节队形一个跟一个走圆圈,会做模仿操。

小班下学期

◆身心保健

（一）情绪情感自己感兴趣的活动能持续一段时间,乐意表达积极愉快的情绪。

（二）生活

学习自己穿脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方,能安静入睡。用勺吃饭,不洒饭,饭

后会主动漱口、擦嘴。

了解常见的食物,爱吃各种食物,能主动要喝白开水。

（三）卫生

会正确使用手帕,知道饭前、便后洗手,会用自己的毛巾擦手,学习用肥皂洗手,学会自己洗脸、擦油。能独立上厕所,学会使用手纸。

（四）安全

知道外出时基本的安全知识,不跟生人走,不远离成人,不摸危险物,不单独到危险的地方玩,上下楼梯不推撞同伴,不跳不跑。

（五）保健

知道打针、吃药后能防病、治病,有主动接受预防搁和身体检查的意识。不随便扔纸屑,不吃手指,不咬手指甲。

◆体育锻炼

（一）动作发展

走能一个跟着一个走不掉队,在直线、曲线走的基础上学习较快的行走。学会几种简单的模仿走,在简单的障碍物中走。

跑能在指定范围内四散追逐跑,手脚协调地向指定方向跑,变换方向跑。

跳能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。学习跨跳过一定距离。

钻爬掌握多种爬法,动作灵活、协调。能钻爬过较低的障碍物,身体不碰到物体。

投掷向上抛物或抛过高的绳子,自抛自接物。

平衡会单足立,能在一定高度的平衡木上走,身体平衡不摇晃。

（二）综合技能学习拍球,自抛自接球,掌握力度。喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械。会用小型多样的体育器械进行身体锻炼,能合作收拾某些小型体育器材。

（三）操节队形较合拍地做模仿操

中班上学期

◆身心保健

（一）情绪情感喜欢集体生活,能愉快地参加幼儿园的各项活动。

（二）生活

初步学会穿脱衣服并整理好。午睡时不影响他人,能安静入睡。

（三）卫生

养成漱口、擦嘴、不挑食的习惯,学习分发整理餐具。

养成饭前便后洗手习惯,自己洗脸擦油。能独立上厕所,学会使用手纸。

（四）安全

教幼儿自如地玩大型器具并能注意安全,懂得简单的交通规则。

（五）保健

逐步养成个人卫生习惯,懂得简单的防病常识。

◆体育锻炼

（一）动作发展

走一个跟一个走能保持一定的距离,学习按节拍变速走,听信号有节奏地走。

跑能按节奏上下肢协调跑,变换方向跑。能控制自己的身体绕障碍物跑。

跳原地纵跳触物,学习单脚跳,双脚左右行进跳。

钻爬手脚着地屈膝爬,自由地滚,正面钻手脚协调地攀登。

投掷自抛自接低球,近跑离互相抛接大球。

平衡在平衡木上平衡走,平衡地在原地转圈。

（二）综合技能

双手交替拍球,能左右手轮流拍球；会使用多种小型运动器具。

（三）操节队形

学会立正、看齐、原地踏步,简单分队,听音乐口令做操。

中班下学期

◆身心保健

（一）情绪情感

体验表达情绪的多种方式。掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。

了解自己与他人的不同,不嘲笑别人的生理缺陷或缺点,愿意帮助别人

（二）生活

能独立有序地穿脱衣服并整理好。午睡时不影响他人,能安静入睡。能愉快、安静地进餐,知道爱惜粮食。会分发整理餐具,收拾桌子。

（三）卫生养成正确的盥洗习惯,愿意保持个人卫生。逐步学会自理大便。

（四）安全

记住一些生活中常用的电话号码,了解一些紧急情况下的自救方法。