5幼儿园教研活动记录

精选5篇幼儿园教研活动记录范文_

幼儿园教研活动记录范文精选5篇幼儿园教研活动记录（一）：幼儿园教研活动记录教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所应对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。

幼儿园教研活动也是如此，我特意为大家整理了关于幼儿园教研活动记录范文的相关材料，期望对您的工作和生活有帮忙。

幼儿园教研活动实录以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨●教研活动时间：20XX年XX月XX日●教研活动地点：幼儿园办公室室●教研活动主持人：姜治平●参加对象：小班组全体成员●活动实录：主持人：我给大家呈现了一个老师，请你帮帮我？的教育案例，这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题，为什么此刻孩子越来越活跃了，而生活独立潜力却越来越疲软了，这天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨，期望大家能各抒己见，将自我的想法和做法与大家进行交流和沟通。

教师互动研讨：计老师：首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能到达教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。

崔老师：确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。

有的时候，在我们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话，老师要付出很多的努力。

就如刚才计老师提到的幼儿排队练习，我也在班上训练了很多次，但是效果总是不明显，我让孩子排一条直线，也就是纵向排队，孩子要么那里断开来了、要么那里挤在一齐了、要么那里弯曲了、要么那里有几排了，真的是很费时间，很费精力。

主持人：刚才两位老师结合了自我工作的实践，谈到了自我的困惑孩子的排队练习，老师要让孩子排成一个直线的队形，我就在想，孩子理解什么是直线吗？如果孩子还没有直线的概念，那么我们老师是否首先要让孩子理解直线的概念呢？有了概念的内化，孩子才可能在行动上得以体现。

幼儿园完整教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：幼儿园多功能厅活动主题：幼儿音乐教学策略探讨参与人员：全体幼儿园教师活动记录人：张晓梅一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中占据越来越重要的地位。

音乐教育不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的全面发展。

为了提高我园音乐教学水平，促进教师专业成长，特开展本次教研活动。

二、活动目标1. 了解音乐教育在幼儿教育中的重要性。

2. 探讨适合我园幼儿的音乐教学策略。

3. 提高教师音乐教学能力，促进幼儿全面发展。

三、活动内容1. 集体研讨（1）主持人介绍活动背景及目标。

（2）教师自由发言，分享自己在音乐教学中的经验和困惑。

（3）针对教师提出的问题，分组讨论并提出解决方案。

2. 案例分析（1）主持人展示一个音乐教学案例，要求教师观看并思考。

（2）教师分组讨论，分析案例中教师的教学策略、幼儿的参与情况及教学效果。

（3）每组派代表发言，分享讨论成果。

3. 教学策略分享（1）邀请有经验的教师分享音乐教学策略。

（2）教师针对分享内容进行提问和讨论。

（3）主持人总结分享内容，强调音乐教学策略的重要性。

4. 互动游戏（1）教师分组进行音乐游戏，体验音乐教学的乐趣。

（2）分享游戏感受，讨论如何将游戏融入音乐教学。

四、活动过程1. 集体研讨主持人首先介绍了本次教研活动的背景和目标，强调了音乐教育在幼儿教育中的重要性。

随后，教师们纷纷发言，分享了自己在音乐教学中的经验和困惑。

例如，有的教师表示在音乐活动中，部分幼儿参与度不高；有的教师则反映，自己在音乐教学过程中，对音乐知识掌握不够，难以引导幼儿进行深入的学习。

针对教师提出的问题，主持人组织教师进行分组讨论，并提出解决方案。

例如，针对幼儿参与度不高的问题，教师们提出可以通过创设有趣的音乐情境，激发幼儿的学习兴趣；针对音乐知识掌握不够的问题，教师们建议加强自身音乐素养的学习，提高音乐教学水平。

2. 案例分析主持人展示了一个音乐教学案例，要求教师观看并思考。

幼儿园教研活动记录范文(7篇)

幼儿园教研活动记录范文(7篇)幼儿园教研活动记录篇1一、教师一日组织活动制度1、按照《纲要》精神、《教师操作手册》、《幼儿园一日作息表》等要求，规范、合理、科学、有效地组织好幼儿的一日活动。

爱护幼儿，不讥讽、嘲笑和侮辱幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

2、全体教师必须遵守一日作息认真组织开展各类活动，关注四类活动的均衡性、有效性，各大板块内容相互渗透、有机融合。

3、确保每天2小时户外活动时间，其中一小时为运动时间，特殊天气开展室内运动。

能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分运动，有情景、有层次、有挑战，一天保证三套操，上午以广播操、律动操为主，下午以器械操为主，关注幼儿自我服务、心理品质、能力习惯的培养。

4、每天学习的总时间一小时左右，其中集体教学活动一天一节课，时间按照年龄段控制。

集体教学活动准备工作充分，根据教育活动目标合理选择集体或小组活动形式，注重全体、关注个别差异，给每个幼儿以表现、表达的机会，并认真分析反思，及时调整或改进。

个别化学习关注区域平衡，材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点，关注孩子的活动态度、个性风格、思维品质。

提倡启发式、讨论式教学方法，重视幼儿学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。

5、保证幼儿每天有1小时以上的自主游戏和自主活动时间，大班后期可适当减少角色游戏时间，增加结构游戏时间。

按照《华漕幼儿园活动室安排表》开展角色游戏、结构游戏、沙水游戏等，尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。

关注材料的跟进、孩子的生活经验、分享的推进，推进游戏情节的发展，自由活动要确保充分的自由。

6、一日活动中能组织好来园、离园、午睡、午餐、午点等重点生活环节，提供易于识别的标识，指导幼儿养成良好的如厕、洗手、洗脸、漱口、搽鼻涕等卫生习惯，学习穿脱衣袜、整理书包、叠放衣服等，情绪愉快、习惯良好、乐于自理，注意保教一体，站位合理，中大班学做值日生工作。

幼儿园教研活动记录(通用5篇)整理

幼儿园教研活动记录（通用5篇）整理幼儿园教研活动记录一、教研活动的关键要想开展好一个教研活动，老师的状态究竟如何，具有非常重要的意义。

教研活动的主持者只是一个组织者、引导者，而作为主体的老师则必需处于主动的、能动的、乐观的状态。

如何才能确保老师在教研活动中的主体地位?主要有以下三点。

老师们应当享有确定主题的参加权。

教研活动的主题应在老师的亲自参加下才确定下来，应是老师从感到迫切需要解决的教学实际问题中选择出来的。

从发觉和提出问题环节开头，就应确定老师的教研主体地位，而不是到了召开争论会时老师才参加进来。

正由于教研主题是在老师的参加下共同确定的，老师就清晰地知道了为什么要开展这次教研活动，这次教研活动要达到什么目的，自己应当如何去主动参加，从而也就使老师从“要我参与教研活动”转变为“我要参与教研活动”。

老师们对教研活动的来龙去脉都有所了解，主体地位得到了敬重，乐观性也就发挥出来了。

老师在教研活动中应当享有选择权。

这就是说，在教研活动中，不是管理者或主持者去规定老师说什么、怎么说．而是由老师自己去确定应当展现什么、用什么方式展现，表达什么、用什么方式表达。

正是由于选择权把握在老师自己手中，老师就能够表现出一种乐观的主动精神。

要和老师一起做好争论前的预备工作。

既然老师已经意识到自己是教研活动的主体，开好教研会自己责无旁贷，因此就不会去打无预备之仗，不会去打无把握之仗。

这种主体的意识，就必定要落实到做好争论前的预备工作上来。

有了充分的前期预备，老师来参与教研活动时，就不再处于茫然状态或是随机式的即兴发言，而是有条有理有据有深度。

这就使得教研活动开展得非常有效。

二、幼儿园教研活动记录（通用5篇）教研活动是以促进同学全面进展和老师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中老师所面对的各种详细的教育教学问题为讨论对象，以老师为讨论主体，以专业讨论人员为合作伙伴的以校为本的实践性讨论活动。

以下是我收集整理的幼儿园教研活动记录（通用5篇），欢迎阅读，盼望大家能够喜爱！幼儿园教研活动记录1教研活动时间：xxxx年2月25日教研活动地点：幼儿园教研室教研活动主持人：李xx参与对象：全体老师活动实录：主持人：在一日常规中，老师制定的常规就是要确保幼儿平安，进展幼儿的自我意识及自我管理力量。

幼儿园教研研讨活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年9月30日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：提升幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展四、参与人员：园长、教研组长、各班班主任、保育员及教师代表五、活动流程：1. 园长开场致辞2. 教研组长汇报上学期教研工作总结及本学期教研工作计划3. 各班班主任分享班级保教工作经验4. 教师代表发言，分享教学活动设计与实施经验5. 保育员代表发言，分享班级管理及幼儿生活照料经验6. 园长总结发言，对本次活动进行点评7. 活动结束，全体人员合影留念六、活动记录：1. 园长开场致辞园长在致辞中强调了本次教研研讨活动的重要性，指出提升幼儿园保教质量是幼儿园工作的核心任务，要求全体教职工要以本次研讨活动为契机，共同探讨、研究、改进保教工作，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

2. 教研组长汇报上学期教研工作总结及本学期教研工作计划教研组长首先对上学期教研工作进行了总结，肯定了全体教职工在教研活动中的积极参与和取得的成果。

接着，对下学期教研工作进行了详细规划，明确了教研工作的重点和目标。

3. 各班班主任分享班级保教工作经验各班班主任结合自身班级实际情况，分享了在保教工作中的经验和做法。

如：如何根据幼儿年龄特点制定合理的教学计划、如何与家长进行有效沟通、如何提高幼儿的生活自理能力等。

4. 教师代表发言，分享教学活动设计与实施经验教师代表结合自身教学实践，分享了教学活动设计与实施的经验。

如：如何运用多种教学手段激发幼儿的学习兴趣、如何关注幼儿个体差异，实施分层教学等。

5. 保育员代表发言，分享班级管理及幼儿生活照料经验保育员代表分享了在班级管理及幼儿生活照料方面的经验。

如：如何做好幼儿的晨间检查、如何保证幼儿饮食安全、如何培养幼儿良好的生活习惯等。

6. 园长总结发言，对本次活动进行点评园长对本次活动进行了点评，肯定了全体教职工在保教工作中的辛勤付出和取得的成果。

同时，对存在的问题提出了改进意见，要求全体教职工在今后的工作中，继续加强学习，提高自身素质，为幼儿的全面发展贡献力量。

幼儿园教研活动记录总结(5篇)

幼儿园教研活动记录总结一、指导思想：以316素质过程督导规范办园，教研活动以深入开展素质教育为中心，根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《____岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,切实提高教师的教育技能。

本年度教研工作主要有以下几点：二、教研重点：（一）加强理论学习，提高教师理论水平。

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

具体如下：1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

积极参与教师再培训教育（二）、注重业务培养，提高保教质量1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。

力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。

幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

按计划落实保教管理。

结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服好务。

2、根据本年级组、本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划。

本学期调整为每周四上交纸质周计划审核、每月最后一周上交一份有质量的评课稿。

以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

幼儿园教研活动记录内容(通用6篇)

幼儿园教研活动记录内容(通用6篇)篇一幼儿园教研活动记录内容研讨过程：一、提出教研主题各位老师大家好，我们今天研讨的主题是：如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展。

首先请各级部主任介绍一下自己的年级组在促进幼儿上下肢动作协调发展方面是如何运用材料的。

二、各级部主任反思及讨论前的质疑1、小班级部运用游戏材料情况介绍韩於香：幼儿上下肢动作协调我们针对投掷区和跳跃区开展的，在投掷区以投掷沙包、流星锤为主，我们发现的问题是幼儿幼儿只会前后移动，只是上肢在动，下肢得不到活动，所以，我们就投放了不同层次的材料：大小不同的报纸球、小动物投掷箱等，以增加孩子下肢的运动量。

我想听一听大家更好地意见和建议。

2、中班级部运用游戏材料情况介绍白瑞芳域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单脚跳、双脚跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们困惑的问题，根据研究主题我们采取添加适量促进上肢活动的玩具，如：增加了一些吊饰（如自制的布偶、沙包沙袋等）让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。

二是增设一些促进上肢发展的活动：如在小青蛙学本领的游戏中增加了原地套圈的活动，我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。

3、大班级部运用游戏材料情况介绍李纳：我说一下我们的投掷区，我们投放了沙包、流星锤、投篮架、套圈，在活动时，孩子只是前后移动，左右平移，动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，针对这种现象我们也是投放了不同层次的材料，还投放了跳绳，还利用篮球编排了球操，让幼儿上下肢动作也得到充分的锻炼。

老师们有没有更好的方法。

主持人：刚才听了三位老师的介绍，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题？你怎么来解决这个问题？三、参与式讨论主持人：围绕今天教研的主题，结合下午三位老师的发言，请大家发表各自的见解，以年级组分三小组讨论，园长参与讨论。

幼儿园教研日活动记录(3篇)

第1篇日期：2021年10月15日地点：XX幼儿园多功能厅参与人员：全体教师、教研组长、园长一、活动背景为了提升我园教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进幼儿的全面发展，我园于2021年10月15日开展了教研日活动。

本次教研活动以“幼儿语言能力培养策略”为主题，旨在探讨如何有效地提高幼儿的语言表达能力。

二、活动流程1. 开场致辞园长首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了语言能力培养在幼儿教育中的重要性，并对全体教师提出了希望和要求。

2. 专题讲座（1）讲座主题：《幼儿语言能力培养策略》主讲人：XX教师讲座内容：1. 幼儿语言能力发展的特点2. 影响幼儿语言能力发展的因素3. 幼儿语言能力培养的策略4. 案例分析：如何在实际教学中提高幼儿语言表达能力（2）讲座总结园长对讲座内容进行了总结，并强调教师要关注幼儿语言能力的发展，运用科学的教学方法，为幼儿创造良好的语言环境。

3. 小组讨论分组讨论主题：如何将讲座中的策略应用到实际教学中讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和困惑。

以下是部分讨论内容：1. 创设丰富的语言环境：在幼儿园内设置阅读区、语言角等，鼓励幼儿多听、多说、多读、多写。

2. 运用游戏化教学：通过角色扮演、讲故事、唱儿歌等形式，激发幼儿学习语言的兴趣。

3. 强化家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿的语言发展，形成教育合力。

4. 个性化教学：关注每个幼儿的语言特点，因材施教，提高教学效果。

5. 注重语言情感的培养：在教学中，关注幼儿的情感需求，引导幼儿用语言表达自己的情感。

4. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在讨论中的积极态度和提出的有效建议。

同时，也指出了部分教师在教学中存在的问题，并提出了改进措施。

5. 闭幕式园长对本次教研活动进行了总结，对教师们的辛勤付出表示感谢，并对今后的教学工作提出了新的要求。

三、活动反思1. 教师们对幼儿语言能力培养的重要性有了更深刻的认识，明确了今后教学工作的方向。

幼儿园教研活动及记录(3篇)

第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点幼儿园会议室三、活动主题《幼儿园班级管理中幼儿行为习惯的培养》四、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长的重视。

在幼儿园教育中，班级管理是教师日常工作的重要组成部分，也是保证幼儿园教育质量的关键。

如何有效地进行班级管理，培养幼儿良好的行为习惯，成为幼儿园教师关注的焦点。

为了提高教师班级管理水平，本次教研活动围绕《幼儿园班级管理中幼儿行为习惯的培养》展开。

五、活动流程1. 主持人开场主持人简要介绍本次教研活动的主题、目的和意义，要求教师们积极参与，共同探讨班级管理中幼儿行为习惯的培养。

2. 专题讲座邀请幼儿园资深教师进行专题讲座，讲解班级管理中幼儿行为习惯培养的方法和技巧。

3. 分组讨论将教师分成若干小组，针对讲座内容进行讨论，分享各自在班级管理中遇到的问题和解决方法。

4. 案例分析选取典型班级管理案例，进行分析和讨论，找出班级管理中存在的问题，并提出改进措施。

5. 总结与反思主持人对本次教研活动进行总结，要求教师们结合自身实际，反思班级管理中的不足，提出改进措施。

六、活动内容1. 专题讲座讲座内容主要包括以下几个方面：（1）幼儿行为习惯培养的重要性（2）班级管理中幼儿行为习惯培养的方法（3）如何与家长沟通，共同培养幼儿良好的行为习惯2. 分组讨论讨论内容主要包括：（1）班级管理中幼儿行为习惯培养的难点（2）如何针对不同年龄段幼儿进行行为习惯培养（3）如何将班级管理中的行为习惯培养与幼儿园课程相结合3. 案例分析案例分析内容包括：（1）某班级在班级管理中如何培养幼儿良好的行为习惯（2）某班级在班级管理中遇到的问题及解决方法4. 总结与反思主持人对本次教研活动进行总结，要求教师们：（1）认真反思班级管理中的不足，提出改进措施（2）将本次教研活动中学到的知识和方法应用到实际工作中（3）加强与其他教师的沟通交流，共同提高班级管理水平七、活动效果通过本次教研活动，教师们对幼儿园班级管理中幼儿行为习惯的培养有了更深入的认识，掌握了相关方法和技巧。

幼儿园教研活动记录幼儿园教研活动记录三篇

幼儿园教研活动记录幼儿园教研活动记录三篇幼儿园教研活动记录一：探索自然的乐趣日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx幼儿园参与人员：xx老师、xx老师、xx老师、xx老师活动目的：通过本次教研活动，让幼儿园教师们深入了解自然科学教育的重要性，探索如何在幼儿园环境中引导幼儿对自然的好奇心和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。

活动过程：1. 活动开始，各位老师先参观了幼儿园的自然环境，比如花坛、植物种植区等。

观察环境的同时，老师们互相交流感受，分享观察到的植物、昆虫等自然事物。

2. 在活动区域，老师们为幼儿准备了一些自然材料，比如树叶、小石子、松果等，提供给幼儿们进行自由探索。

老师们引导幼儿观察和感受这些材料的特点、形状、颜色等，并提出问题鼓励幼儿主动思考和表达。

3. 接着，老师们组织了一次小小的实验活动，让幼儿亲身参与。

通过观察植物的生长变化、种子的发芽等，让幼儿们了解自然界的奥秘，并培养他们对科学探索的兴趣。

4. 活动的最后，老师们组织了一个集体游戏，让幼儿们在自然环境中尽情奔跑和玩耍。

通过游戏，培养幼儿团队合作精神、身体协调能力，并让他们感受自然带来的快乐和放松。

活动总结与体会：通过本次教研活动，我们教师们深刻认识到自然科学教育对于幼儿的重要性。

通过观察自然、实践实验、游戏等活动，幼儿们增强了对自然的认识和兴趣，并培养了科学探索的习惯和能力。

同时，我们也明确了今后在教学中应重视自然环境的引导和利用，为幼儿提供更多的自然体验和探索机会。

幼儿园教研活动记录二：培养幼儿的艺术修养日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx幼儿园参与人员：xx老师、xx老师、xx老师、xx老师活动目的：通过本次教研活动，加深幼儿园教师们对艺术教育的理解和认识，探索丰富多样的艺术教学方法和手段，培养幼儿的审美能力和创造力。

活动过程：1. 活动开始，各位老师就幼儿园的艺术教育现状进行了讨论，并分享了各自的教学经验和心得。

在分享中，老师们强调了培养幼儿的审美情趣、发展他们的艺术天赋的重要性。

幼儿园教研活动记录(通用10篇)

幼儿园教研活动记录（通用10篇）幼儿园教研活动记录篇1主题：灯幼儿姓名XX性别女出生日期20XX年探究活动开始日期20XX年4月结束日期20XX年6月区角观察分析：这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现异常进取，平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个十分好奇好问又善于思考的孩子，可是这个孩子团体面前说话的胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。

本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现，下头我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考：第一、在实录中我们不难看出淳淳是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣并且观察的细致性也较强。

如在孩子们自发的与教师交流中，他也进取参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自我的语言把自我的疑惑提出来。

第二、淳淳也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩子，发现问题后乐于进取解决，什么事儿都能引起他的探究，并且对于问题能提出问题，并经过自我的探索进行验证，同时还能进取参与调查，在我们的每次的主题开展中，他调查总是最进取的，灯的主题就是一个很好的例子。

第三、淳淳还是会用记录来表达自我探究发现的孩子。

意大利教育家“以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。

确实，记录也是幼儿表达表现的一种方式。

实录中淳淳用绘画的方式记录了电珠通电连接的方法，作为教师应善于观察聆听幼儿这种表达方式，关注解读幼儿的探索行为。

第四、淳淳这孩子其他各方面都很好，就是团体面前缺乏大胆表达的胆子。

其实从平时的观察中发现，他不是不会表述自我的想法与思考，在小组中交流孩子很进取的但在大团体中就胆怯。

所以作为教师要善于观察，创设机会让其在团体面前进行表达。

实录中的调查交流活动教师就是创设了很好的机会，让淳淳介绍，从而提高了淳淳在团体面前交流的信心。

还有淳淳还是一个善于反思、思考、注意持久性较强，并能改善自我探索行为的孩子。

幼儿园优质教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，本园于2021年11月15日开展了以“幼儿园区域活动设计与实施”为主题的优质教研活动。

本次活动旨在通过教师们的研讨与分享，提升教师在区域活动设计、组织与实施方面的能力，为幼儿提供更加丰富、有效的学习环境。

二、活动目标1. 提高教师对区域活动重要性的认识，明确区域活动在幼儿教育中的价值。

2. 增强教师区域活动设计的能力，使活动内容更具针对性和趣味性。

3. 提升教师区域活动组织与实施的能力，确保活动顺利进行并取得预期效果。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园区域活动的优化策略。

三、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了区域活动在幼儿教育中的重要性，并对教师提出了期望。

2. 案例分享由三位资深教师分别分享了自己在区域活动设计、组织与实施方面的成功案例。

案例涉及语言区、科学区、艺术区等多个领域，为教师们提供了丰富的借鉴和参考。

3. 分组研讨教师们按照年级和区域分为若干小组，针对以下问题进行深入研讨：（1）如何根据幼儿年龄特点设计区域活动？（2）如何确保区域活动内容与幼儿兴趣相结合？（3）如何有效组织与实施区域活动，提高幼儿参与度？（4）如何对区域活动进行评价与反思？4. 小组汇报各小组代表分别就研讨成果进行汇报，分享了自己在区域活动设计与实施方面的经验和心得。

5. 总结与反思园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在区域活动设计与实施方面的努力，并对以下问题进行了强调：（1）要充分了解幼儿的兴趣和需求，设计具有针对性的区域活动。

（2）要注重区域活动之间的联系，形成完整的课程体系。

（3）要关注幼儿在区域活动中的个体差异，提供个性化支持。

（4）要不断反思与改进，提升区域活动的质量。

四、活动成果1. 教师们对区域活动的重要性有了更加深刻的认识，提高了对幼儿教育的责任感。

2. 教师们掌握了区域活动设计与实施的基本方法，提升了专业素养。

幼儿园教研会活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月25日上午9:00-11:30二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：幼儿园主题教育活动设计与实施四、参与人员：幼儿园全体教师五、活动流程：1. 活动准备（1）会议前，教研组长向全体教师下发本次教研活动主题及内容；（2）教师们提前收集相关主题教育活动案例，准备分享。

2. 活动开展（1）教研组长介绍本次教研活动主题及目的；（2）教师们围绕主题教育活动设计与实施展开讨论，分享案例；（3）分组讨论，各小组选取一个主题教育活动案例进行深入剖析；（4）各小组代表汇报讨论成果，全体教师进行点评与总结；（5）教研组长对本次教研活动进行总结，布置后续工作。

3. 活动总结（1）教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师们的积极参与和取得的成果；（2）对后续工作提出要求，要求教师们在教育教学活动中，注重主题教育活动的设计与实施，提高教育教学质量。

六、活动内容：1. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的教研组长首先向全体教师介绍了本次教研活动的主题“幼儿园主题教育活动设计与实施”，强调了主题教育活动在幼儿园教育教学中的重要性，旨在提高教师们在主题教育活动设计与实施方面的能力。

2. 教师们围绕主题教育活动设计与实施展开讨论，分享案例教师们积极参与讨论，纷纷分享自己在主题教育活动设计与实施过程中的经验和感悟。

以下为部分案例分享：（1）小班主题教育活动：彩色世界教师A分享了一个小班主题教育活动“彩色世界”的案例，通过引导幼儿观察、感知、表达，使幼儿在轻松愉快的氛围中认识颜色，提高审美能力。

（2）中班主题教育活动：我的家庭教师B分享了一个中班主题教育活动“我的家庭”的案例，通过家庭调查、亲子互动等形式，让幼儿了解家庭成员，培养家庭观念。

（3）大班主题教育活动：动物王国教师C分享了一个大班主题教育活动“动物王国”的案例，通过角色扮演、故事讲述等形式，让幼儿了解动物习性，培养关爱动物的情感。

3. 分组讨论，各小组选取一个主题教育活动案例进行深入剖析教师们分成三个小组，分别选取一个主题教育活动案例进行深入剖析。

幼儿园教研会议活动记录(3篇)

第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园会议室参会人员：园长、教研组长、各年级组长、教师代表会议主题：提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展一、会议议程1. 园长致辞2. 教研组长汇报近期教研工作情况3. 各年级组长交流教学经验4. 教师代表分享教学心得5. 教学案例分析及讨论6. 制定下一步教研工作计划7. 会议总结二、会议内容1. 园长致辞园长首先对参会人员表示热烈的欢迎，并对近期幼儿园的教研工作给予了肯定。

她强调，提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展是幼儿园工作的重中之重。

希望全体教职工能够积极参与教研活动，共同探讨教育教学中的问题，为幼儿创造一个更加优质的教育环境。

2. 教研组长汇报近期教研工作情况教研组长对近期教研工作进行了详细汇报，主要包括以下几个方面：（1）开展教师培训，提升教师教育教学能力；（2）组织教学观摩活动，促进教师相互学习、共同进步；（3）针对幼儿发展特点，制定教学计划，优化课程设置；3. 各年级组长交流教学经验各年级组长结合本年级的教学实际，分享了以下教学经验：（1）小班：注重培养幼儿的生活自理能力，通过游戏化教学，让幼儿在快乐中学习；（2）中班：关注幼儿的个性发展，通过小组合作、探究式学习，激发幼儿的学习兴趣；（3）大班：培养幼儿的自主学习能力，通过主题活动，提高幼儿的综合素养。

4. 教师代表分享教学心得教师代表结合自身教学实践，分享了以下心得：（1）关注幼儿个体差异，因材施教；（2）创设丰富多样的教学情境，激发幼儿的学习兴趣；（3）注重家园沟通，形成教育合力。

5. 教学案例分析及讨论针对一个教学案例，参会人员进行了深入讨论。

案例中，教师通过观察幼儿行为，发现幼儿在集体活动中存在合作意识不足的问题。

针对这一问题，大家提出了以下改进措施：（1）加强幼儿合作意识培养，通过游戏、竞赛等形式，让幼儿学会相互协作；（2）在集体活动中，注重培养幼儿的沟通能力，引导幼儿表达自己的想法；（3）家园合作，共同关注幼儿的社交能力发展。

幼儿园教研活动详细记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：幼儿园大班科学领域活动设计及实施策略四、活动参与人员：幼儿园全体教师五、活动背景：为了提高幼儿园科学领域活动的教学质量，促进幼儿科学素养的全面发展，本次教研活动旨在探讨大班科学领域活动的设计及实施策略，分享教师们在教学过程中的经验与困惑，共同提升教育教学水平。

六、活动过程：1. 主持人开场活动开始，主持人对本次教研活动的主题进行简要介绍，强调本次活动的目的和意义，要求全体教师积极参与、分享经验。

2. 教师分享教学经验（1）大班科学领域活动设计案例分享教师A分享了《有趣的磁铁》活动设计，详细介绍了活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等方面，其他教师针对该案例进行了讨论，提出了改进建议。

（2）大班科学领域活动实施策略分享教师B分享了《探索水》活动实施策略，包括活动导入、活动开展、活动总结等环节，强调了在活动过程中注重幼儿的观察、操作、探究能力的培养。

3. 教师讨论与交流（1）针对大班科学领域活动设计，教师们共同探讨了如何根据幼儿年龄特点、认知水平和发展需求，设计符合幼儿兴趣的活动内容。

（2）针对大班科学领域活动实施，教师们交流了在活动过程中如何引导幼儿积极参与、自主探究，以及如何运用多种教学手段激发幼儿的学习兴趣。

4. 专家点评与指导邀请幼儿园教研组长对本次教研活动进行点评，对教师们的分享给予肯定，同时也提出了改进建议，如：（1）活动设计要注重科学性与趣味性相结合，激发幼儿的学习兴趣。

（2）活动实施过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教。

（3）教师应具备丰富的科学素养，为幼儿提供优质的教学资源。

5. 总结与反思活动最后，主持人对本次教研活动进行总结，强调教师要不断学习、积累经验，提高自身教育教学水平，为幼儿提供更好的科学教育。

七、活动效果：通过本次教研活动，教师们对大班科学领域活动的设计及实施策略有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

精选5篇幼儿园教研活动记录范文_

幼儿园教研活动记录范文精选5篇幼儿园教研活动记录（一）：幼儿园教研活动记录教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所应对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。

幼儿园教研活动也是如此，我特意为大家整理了关于幼儿园教研活动记录范文的相关材料，期望对您的工作和生活有帮忙。

幼儿园教研活动实录以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨●教研活动时间：20XX年XX月XX日●教研活动地点：幼儿园办公室室●教研活动主持人：姜治平●参加对象：小班组全体成员●活动实录：主持人：我给大家呈现了一个老师，请你帮帮我？的教育案例，这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题，为什么此刻孩子越来越活跃了，而生活独立潜力却越来越疲软了，这天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨，期望大家能各抒己见，将自我的想法和做法与大家进行交流和沟通。

教师互动研讨：计老师：首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能到达教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。

崔老师：确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。

有的时候，在我们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话，老师要付出很多的努力。

就如刚才计老师提到的幼儿排队练习，我也在班上训练了很多次，但是效果总是不明显，我让孩子排一条直线，也就是纵向排队，孩子要么那里断开来了、要么那里挤在一齐了、要么那里弯曲了、要么那里有几排了，真的是很费时间，很费精力。

主持人：刚才两位老师结合了自我工作的实践，谈到了自我的困惑孩子的排队练习，老师要让孩子排成一个直线的队形，我就在想，孩子理解什么是直线吗？如果孩子还没有直线的概念，那么我们老师是否首先要让孩子理解直线的概念呢？有了概念的内化，孩子才可能在行动上得以体现。

幼儿园教研活动活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：幼儿园多功能厅活动主题：幼儿园主题活动设计与实施策略活动主持人：张老师参与人员：全体幼儿园教师一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学能力，促进教师之间的交流与合作，本园特开展了以“幼儿园主题活动设计与实施策略”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在帮助教师深入理解主题活动的内涵，掌握主题活动的组织与实施方法，提高主题活动的设计与实施质量。

二、活动流程1. 开场致辞活动开始，张老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了主题活动在幼儿园教育中的重要性，并对全体教师提出了希望和要求。

2. 主题分享（1）教师A分享：《以幼儿兴趣为导向的主题活动设计》教师A结合自身经验，分享了如何从幼儿的兴趣出发，设计富有创意的主题活动。

她强调了主题活动的趣味性和互动性，并提出了以下建议：- 关注幼儿的兴趣和需求，选择贴近幼儿生活的主题；- 运用多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣；- 创设丰富的活动环境，让幼儿在游戏中学习。

（2）教师B分享：《主题活动实施过程中的问题与对策》教师B结合实际案例，分析了主题活动实施过程中可能遇到的问题，并提出了相应的对策。

她指出，教师在组织主题活动时，应注重以下几点：- 明确主题活动目标，确保活动内容与目标相符；- 注重幼儿个体差异，关注每个幼儿的发展需求；- 创设良好的师幼互动氛围，促进幼儿全面发展。

3. 小组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下问题展开讨论：- 如何根据幼儿年龄特点，设计适宜的主题活动？- 如何在主题活动中体现幼儿的主体地位？- 如何评估主题活动的实施效果？讨论过程中，教师们积极参与，各抒己见，分享了自己的经验和心得。

4. 总结与反思张老师对本次教研活动进行了总结，并对教师们的讨论成果给予了肯定。

她指出，主题活动的设计与实施需要教师具备敏锐的观察力、丰富的想象力和创新精神。

同时，她还强调了以下两点：- 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教；- 教师要不断学习，提升自身的专业素养。

幼儿园教研活动研习记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园教育教学质量不断提高，为了进一步提升幼儿园教师的业务水平和教育教学质量，我们幼儿园于近日开展了为期一周的教研活动。

本次教研活动以“幼儿教育中的游戏化教学”为主题，旨在通过研讨、实践和反思，提高教师对游戏化教学的认识和运用能力。

二、活动目标1. 提高教师对游戏化教学的理解和认识，明确游戏化教学在幼儿教育中的重要性。

2. 培养教师运用游戏化教学策略，提高教育教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园教育教学水平。

三、活动内容1. 理论学习（1）组织教师观看相关视频，了解游戏化教学的基本概念、特点和实施方法。

（2）邀请专家进行专题讲座，深入剖析游戏化教学的理论基础和实践案例。

2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀游戏化教学案例，学习借鉴优秀教师的经验。

（2）开展教学研讨，针对观摩案例进行深入分析，探讨游戏化教学的实施策略。

3. 实践操作（1）教师根据观摩案例，结合自身教学实际，设计并实施游戏化教学活动。

（2）组织教师进行教学反思，总结经验教训，提升游戏化教学能力。

4. 交流分享（1）教师分享自己在游戏化教学过程中的心得体会，共同探讨问题解决方案。

（2）评选优秀游戏化教学案例，进行推广和分享。

四、活动过程1. 理论学习阶段（1）观看视频，了解游戏化教学的基本概念、特点和实施方法。

（2）专家讲座，深入剖析游戏化教学的理论基础和实践案例。

2. 教学观摩阶段（1）观摩优秀游戏化教学案例，学习借鉴优秀教师的经验。

（2）开展教学研讨，针对观摩案例进行深入分析，探讨游戏化教学的实施策略。

3. 实践操作阶段（1）教师根据观摩案例，结合自身教学实际，设计并实施游戏化教学活动。

（2）组织教师进行教学反思，总结经验教训，提升游戏化教学能力。

4. 交流分享阶段（1）教师分享自己在游戏化教学过程中的心得体会，共同探讨问题解决方案。

（2）评选优秀游戏化教学案例，进行推广和分享。

幼儿园五一活动教研记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着五一劳动节的到来，为了让孩子们更好地了解劳动节的来历和意义，培养孩子们热爱劳动、尊重劳动者的情感，我园开展了“五一劳动节”主题活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让孩子们在欢声笑语中度过一个有意义的节日。

二、活动目标1. 让孩子们了解五一劳动节的来历和意义，培养孩子们热爱劳动、尊重劳动者的情感。

2. 通过实践活动，让孩子们体验劳动的乐趣，提高孩子们的动手能力和团队协作能力。

3. 培养孩子们独立思考、勇于创新的精神，激发孩子们对生活的热爱。

三、活动准备1. 教师提前收集有关五一劳动节的资料，制作课件。

2. 准备相关的劳动工具和材料，如扫把、抹布、水桶等。

3. 安排活动场地，确保活动安全有序。

四、活动过程1. 活动导入教师通过课件展示五一劳动节的由来和意义，让孩子们了解这个节日的来历。

同时，教师引导孩子们思考：我们身边有哪些劳动者？他们为我们做了哪些事情？2. 活动一：认识劳动者教师组织孩子们观看劳动者工作的场景，如环卫工人、交警、医生等。

通过观看，让孩子们了解不同劳动者的工作特点，培养孩子们对劳动者的尊重。

3. 活动二：我是小小劳动者教师组织孩子们进行实践活动，如扫地、擦桌子、整理玩具等。

在活动中，孩子们积极参与，互相帮助，体验劳动的乐趣。

4. 活动三：创意手工制作教师引导孩子们用废旧物品制作劳动工具，如用纸盒制作扫把、用瓶子制作水桶等。

在制作过程中，孩子们发挥创意，展示自己的动手能力。

5. 活动四：分享劳动心得教师组织孩子们分享自己在活动中的感受和收获，引导孩子们认识到劳动的重要性，激发孩子们对生活的热爱。

五、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，肯定孩子们的积极参与和取得的成果。

2. 教师提醒孩子们在日常生活中要尊重劳动者，学会感恩。

3. 教师鼓励孩子们在今后的生活中继续发扬劳动精神，努力成为对社会有用的人。

六、活动反思1. 本次活动取得了良好的效果，孩子们在活动中积极参与，体验了劳动的乐趣，培养了热爱劳动、尊重劳动者的情感。

教研活动记录幼儿园分析(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，促进幼儿园教育教学质量的提升，我们幼儿园定期组织教研活动。

本次教研活动以“幼儿园分析”为主题，旨在通过对幼儿园教育教学现状的分析，找出存在的问题，为今后的教学工作提供改进方向。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育教学现状的认识。

2. 分析幼儿园教育教学中的优点与不足。

3. 寻找改进幼儿园教育教学的方法和策略。

4. 促进教师之间的交流与合作。

三、活动过程1. 开场介绍活动开始，教研组长介绍了本次教研活动的主题和目标，强调了分析幼儿园教育教学现状的重要性，并要求每位教师积极参与讨论。

2. 主题讨论（1）优点分析教师们结合自身教学经验，从以下几个方面对幼儿园教育教学现状进行了优点分析：① 教师团队建设：幼儿园拥有一支专业、敬业、团结的教师队伍，能够为幼儿提供良好的教育环境。

② 课程设置：幼儿园课程设置合理，注重幼儿全面发展，关注幼儿个性差异。

③ 教学方法：教师采用多种教学方法，激发幼儿学习兴趣，提高教学质量。

④ 家园共育：幼儿园与家长保持密切沟通，共同关注幼儿成长。

（2）不足分析教师们从以下几个方面对幼儿园教育教学现状进行了不足分析：① 教师专业素养：部分教师专业素养有待提高，需要加强培训和学习。

② 教学资源：幼儿园教学资源有限，难以满足幼儿个性化需求。

③ 教学评价：教学评价方式单一，缺乏对幼儿全面发展的关注。

④ 家园共育：部分家长对幼儿园教育重视程度不够，家园共育效果不佳。

3. 改进策略针对以上不足，教师们提出了以下改进策略：（1）加强教师培训：提高教师专业素养，关注教育教学方法创新。

（2）优化课程设置：关注幼儿个性化需求，丰富教学内容和形式。

（3）丰富教学资源：积极争取社会资源，为幼儿提供更多学习机会。

（4）完善教学评价：关注幼儿全面发展，采用多元化评价方式。

（5）加强家园共育：加强与家长的沟通与合作，提高家园共育效果。

4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并对教师们提出以下要求：（1）认真反思自身教学，努力提高教育教学水平。