高中化学 2.3.2化学反应速率与限度(2)导学案 新人教版必修2
新课标高中化学必修二全册导学案(习题附参考答案)
新课标高中化学必修二全册导学案(习题附参考答案)目录1.1.1元素周期表(1)1.1.2元素周期表(2)1.1.3元素周期表(3)1.2.1元素周期律(1)1.2.2元素周期律(2)1.2.3元素周期律(3)2.1.1化学能与热能2.2.1化学能与电能(1)化学能与电能的相互转化2.2.2化学能与电能(2)发展中的化学电源2.3.1化学反应速率与限度(1)2.3.2化学反应速率与限度(2)3.1.1最简单的有机化合物甲烷 (1)3.1.2最简单的有机化合物甲烷(2)3.2.1来自石油和煤的两种基本化工原料(1)3.2.2来自石油和煤的两种基本化工原料(2)3.3.1生活中两种常见的有机物(1)乙醇3.3.2生活中两种常见的有机物(2)乙酸3.4.1基本营养物质(1)3.4.2基本营养物质(2)4.1.1开发利用金属矿物和海水资源金属矿物的开发利用(1) 4.1.2开发利用金属矿物和海水资源海水资源的开发利用(2)第一章第一节元素周期表(1)【学习目标】了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。
了解周期、主族序数和原子结构的关系。
【学习重点】周期、主族序数和原子结构的关系;元素周期表的结构【预备知识】一、原子序数1.定义:按照元素在周期表中的给元素编号,得到原子序数。
2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系:原子序数===【基础知识】(一)元素周期表的结构1、周期:元素周期表共有个横行,每一横行称为一个,故元素周期表共有个周期①周期序数与电子层数的关系:②周期的分类元素周期表中,我们把1、2、3周期称为,周期称为长周期,第周期称为不完全周期,因为一直有未知元素在发现。
[课堂练习1]请大家根据元素周期表,完成下表内容。
[思考与交流]如果不完全周期排满后,应为几种元素?[归纳与整理]2、族:元素周期表共有个纵行,除了三个纵行称为Ⅷ外,其余的每一个纵行称为一个,故元素周期表共有个族。
族的序号一般用罗马数字表示。
最新精编高中人教版必修二高中化学2.3.2化学反应速率与限度(2)导学案
第二章第三节反应速率与限度(2)【习目标】1.解平衡的概念;2.掌握反应限度的外部特征;【习重点】平衡的概念及特征。
【预备知识】外界条件对可逆反应速率的影响(以N2 +3H2 2NH3 △H<0 )(1)、减压:υ(正) ,υ(逆) 。
(2)、增加(N的浓度):υ(正) ,υ(逆) 。
2(3)、T、P一定,充入稀有气体:υ(正) ,υ(逆) 。
(4)、T、V一定,充入稀有气体:υ(正) ,υ(逆) 。
(5)、使用催剂:υ(正) ,υ(逆) 。
【基础知识】二、反应的限度1、可逆反应进行的反应叫做可逆反应。
2、平衡状态(1)、当一个可逆反应的相等时,不再改变,达到一种表面静止的状态,即“平衡状态”。
平衡状态是给定条件下反应所能达到或完成的最大程度,即该反应进行的限度,此时反应物的转率。
①反应刚开始时:反应物浓度,正反应速率。
生成物浓度,逆反应速率 。
(填“最大”或“最小”)②反应进行中时:反应物浓度 ,正反应速率 。
生成物浓度 ,逆反应速率 。
(填“增大”、“减少”或“不变”)③反应达到平衡后:反应物浓度 ,生成物浓度 。
(填“改变”或“不变”)。
此时正反应速率与逆反应速率 。
(填“相等”或“不相等”) 例:可逆反应N2+3H 22NH 3的正、逆反应速率可用各反应物或生成物浓度的变表示,下列各关系中能说明反应已达到平衡状态的是( )A 、v 正(N 2)=v 正(H 2)B 、v 正(N 2)=v 逆(NH 3)、2v 正(H 2)=3v 逆(NH 3) D 、v 正(N 2)=3v 逆(H 2)(2)、平衡的特点:“ ”①反应物与生成物处于 平衡,在平衡状态,可逆反应的正反应和逆反应都还在不断的进行着,只是此时 (且都大于0),而不是停止了反应。
②在平衡状态,任何反应物与生成物 保持一定, 保持一定;(或说反应物与生成物的含量保持一定)③影响平衡的外界条件 ,平衡状态即被破坏,发生 。
例:A(g)+M(g) p(g) +qD(g)①各物质的物质的量或物质的量分一定②各物质的质量或质量分一定③各气体的体积或体积分相等④若+≠p +q ,总体积或总压强一定⑤若+=p +q ,混合气体的平均相对分子质量(r M )一定⑥温度一定,体积固定的容器,上述体系的密度一定⑦在单位时间内消耗 A ,同时生成 B⑧在单位时间内消耗p ,同时生成 B上述能判断该反应达到平衡状态的是3、平衡的计算(三段式)(求起始量或平衡量或反应物转率或平衡时各组分的含量等) 例:在2L 的密闭容器中,加入2SO 2、12O 2,一定条件下使其充分反应后,测得SO 3为18,则SO 2、O 2的转率分别为多少?若上述反应在恒容的密闭容器中进行,充分反应后,容器内压强为反应前的3/4,则SO 2、O 2的转率又分别为多少?三、反应的条件控制在生产生活中,促进有利的反应发生,抑制有害的反应发生,这就要讨论反应条件的控制。
人教版高中化学必修2化学反应的速率和限度导学案
第二节影响化学反应速率的因素[教学目标]1、知识与技能(1)理解浓度、压强对化学反应速率的影响。
(2)学生能初步运用有效碰撞、碰撞的取向和活化分子等来解释浓度和压强对化学反应速率的影响。
2、过程与方法(1)掌握运用浓度比较反应速率大小的方法;(2)通过识别有关化学反应速率与浓度的关系,使学生掌握控制变量法这一科学方法。
3、.情感、态度与价值观通过实验培养学生严谨的科学态度,提高学生学习化学的热情。
[教学重点、难点]能用碰撞理论理论、活化分子解释浓度和压强对化学反应速率的影响。
[教学方法]合作学习、探究学习、实验教学、多媒体教学、讲授法相结合[教学过程]请大家观看图片,思考这些金属在盐酸中哪些反应进行得更快?[思考]影响化学反应速率主要因素有哪些?内因:[想一想]举出几例你在生活中遇到的与化学反应快慢有关的事例。
外因:(一)浓度对化学反应速率的影响[分组实验]不同浓度草酸与酸性高锰酸钾溶液的反应取两支试管,各加入4mL0.01mol/L的KMnO4酸性溶液,然后向一支试管中加入0.1mol/LH2C2O4(草酸)溶液2mL,记录溶液褪色所需的时间;向另一只试管中加入0.2mol/LH2C2O4溶液,记录溶液褪色所需的时间。
实验中发生了如下反应:[分组实验]小组合作进行实验,仔细观察实验现象并填写表格,得出结论。
加入试剂4mL 0.01mol/L KMnO42mL 0.1mol/L H2C2O44mL 0.01mol/L KMnO42mL 0.2mol/L H2C2O4实验现象褪色时间结论在其它条件相同时,增大反应物浓度,反应速率。
[归纳]当其他条件不变时,增大反应物的浓度,化学反应速率。
减小反应物的浓度,化学反应速率。
[注意]反应物是纯液体或固体,其浓度是常数,因此改变它们的量反应速率不变。
【理论探究】为什么增大反应物的浓度会影响化学反应速率呢?[学生活动]请同学们从微观角度进行思考,小组讨论并回答问题。
最新人教版高中化学必修2《化学反应的速率和限度》导学案
预习导航第1课时 化学反应的速率激趣诱思2008年北京奥运会在8月8日晚八点正式开幕,随着开幕式的正式开始,北京上空顿时焰火四起,五彩缤纷的焰火照亮了夜空,特别是脚印形状的焰火给全世界人民留下了深刻的印象。
在焰火点燃的一刹那,焰火就会腾空而起,相应的化学反应在瞬间完成。
相对而言有的反应进行得则比较缓慢,如塑料的自行分解等,你知道决定化学反应速率最主要的因素是什么吗?提示:物质本身的性质是决定化学反应速率的主要因素。
自主学案一、化学反应速率1.表示方法用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量(均取正值)来表示。
2.表达式若以v 表示反应速率,Δc(绝对值)表示物质浓度的变化量,Δt 表示变化的时间,则指定物质的化学反应速率的计算公式为:v(B)=tB c ∆∆)(。
3.单位由浓度单位和时间单位决定mol·L -1·s -1或mol·L -1·min -1。
二、外界条件对化学反应速率影响的实验探究1.温度对化学反应速率的影响的探究22.催化剂对化学反应速率的影响的探究3.通过实验探究和实际事例可总结出,影响化学反应速率的因素除温度和催化剂外,还有反应物状态、反应物的浓度、固体表面积、压强、溶剂、光照等许多因素。
人们可以通过这些因素来调控化学反应速率。
预习感悟:把形状、大小相同的锌粒分别投入到10 mL 1 mol·L-1的盐酸和20 mL 1 mol·L-1的盐酸中,哪个反应速率较快?答案:一样快,锌和盐酸反应速率的大小与锌粒的表面积大小和盐酸的浓度大小有关,而与锌粒的多少和盐酸量的多少无关。
自我体验1.下列关于化学反应速率的说法正确的是( )A.在反应过程中,反应物浓度逐渐变小,所以用反应物表示的化学反应速率为负值B.化学反应速率为“0.8 mol·L-1·s-1”所表示的意思是:时间为1 s时,某物质的浓度为0.8 mol·L-1C.根据化学反应速率的大小可以知道化学反应进行的快慢D.对于任何化学反应来说,反应速率越大,反应现象越明显答案:C2.某一反应物的浓度是2.0 mol·L-1,经过4 min后,它的浓度变为1.68 mol·L-1,则在这4 min内它的平均反应速率为( )A.0.2 mol·L-1·min-1B.0.1 mol·L-1·min-1C.0.04 mol·L-1·min-1D.0.08 mol·L-1·min-1答案:D3.下列关于催化剂的说法中,正确的是( )A.催化剂能使不起反应的物质发生反应B.催化剂在化学反应前后,化学性质和质量都不变C.催化剂能改变化学反应速率D.任何化学反应,都需要催化剂答案:BC4.盐酸与块状CaCO3反应时,不能使反应最初的速率明显加快的是( )A.将盐酸的用量增加一倍B.盐酸的浓度增加一倍,用量减半C.温度升高30 ℃D.改用粉碎后的CaCO3答案:A5.在一个容积为2 L的密闭容器中,充入1 mol SO2和1 mol O2,一定条件下发生反应,2SO2+O22SO3,2分钟后测得SO2的物质的量为0.6 mol,则用SO2和O2表示的化学反应速率分别是_________________、_________________,二者的关系是_________________。
高中化学必修2第二章第三节化学反应速率与限度(2)化学反应限度导学案
三大段一中心五环节高效课堂—导学案制作人:XXX班级:姓名:组名:第二课时一、自主探究——问题发现(预习课本P50—52,找出疑惑之处)1.可逆反应:在_________下,______方向和______方向同时进行的化学反应称为可逆反应。
表示方法:书写不用“=”,用可逆符号“______”。
2.化学反应的可逆性是普遍存在的吗?怎样提高煤的燃烧效率?二、合作探究——问题生成与解决(二)化学反应的限度【合作探究1】可逆反应(1) 我们还学过哪些可逆反应?_________________________________________________(2)以下两个反应是否是可逆反应?为什么? (思考与交流P51)① 2H2 + O22H2O ② CO2 + H2O 糖(3)可逆反应的特征________________,________________,________________(4)掌握可逆反应概念需要注意哪些问题? ________________________________________应用1.对化学反应的限度的叙述,错误的是()A.任何可逆反应都有一定的限度 B.化学反应达到限度时,正逆反应速率相等C.化学反应的限度与时间的长短无关 D.化学反应的限度是不可改变的应用2.在密闭容器中充入PCl 5,发生化学反应:PCl 5(g )PCl 3(g )+ Cl 2(g ),反应一段时间后又向其中加入37Cl 2,在重新达到化学平衡状态后,37Cl 原子存在于( )A .PCl 5B .PCl 3C .Cl 2D .三种物质中都有【合作探究2】化学平衡状态在密闭容器中加入1molH 2和1mol I 2发生反应:H 2(g)+I 2(g) (1)当反应刚开始时,反应物和生成物的浓度哪个大?___________________________(2)当反应刚开始时,正反应与逆反应哪个反应速率大?_________________________(3)随着反应的进行,反应物和生成物浓度如何变化?___________________________(4)随着反应的进行,v (正)与v (逆)怎样变化?____________________________________(5)反应进行到什么时候会“停止”?_________________________________________(6)此时,反应物和生成物浓度如何变化?_____________________________________(7)给这个状态命名:【总结归纳】:化学平衡状态的定义:1.一定条件下, 反应里, 反应速率和 反应速率 时,反应物和生成物的__________________________________不再改变,达到了表面上静止的一种“平衡状态”,反应达到了最大限度的状态。
(必修2)《化学反应的速率和限度》导学案
《化学反应的速率和限度》导学案第一课时学习目标:1.理解化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。
2.通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件。
重点难点:重点:化学反应速率概念和影响化学反应速率的因素。
难点:影响化学反应速率的因素。
知识链接:不同的化学反应进行得不一样,有的反应进行得,瞬间就能完成,例如,氢气和氧气混合气体遇火发生爆炸,酸、碱溶液的中和反应等;有的反应则进行得,例如,有些塑料的分解要几百年,而石油的形成要经过亿万年等。
这些都说明了不同的化学反应具有不同的。
自主学习:一、化学反应速率1.化学反应速率:是用来衡量通常用单位时间内或来表示。
2.表达式:。
3.单位常用或。
合作探究:探究一:阅读教材47-- 49页内容完成实验探究【实验2 - 5】和【实验2 – 6】,并总结出影响化学反应速率的因素。
内因:。
外因:。
例1.对于反应2SO 2+O22SO3(g),当其他条件不变时,只改变一个反应条件,将生成的SO3的反应速率的变化填入下表空格内(填“增大”、“减小”或“不变”)。
探究二:在密闭容器中,合成氨反应3H2 + N2==== 2NH3,开始时氮气和氢气的浓度分别为8mol /L和20mol/L,5min后,氮气的浓度为6 mol/L,求化学反应速率V(N2)、V(H2)、V(NH3),并探究各物质反应速率与化学计量数之间的关系。
解析:3H2 + N2==== 2NH3起始浓度:变化浓度:5min后浓度:V(N2)V(H2)V(NH3)例2:某反应物的浓度在1 min内减少了1 mol/L,则其化学反应速为。
例3:在某化学反应中,某一反应物B的初始浓度是2.0 mol/L。
经过2 min后,B的浓度变成了1.6 mol/L,则在这2 min内B的化学反应速率为。
第二课时学习目标:1.理解可逆反应、化学反应限度的概念,化学反应限度的本质原因及特征。
2.用得到的结论去指导去分析和解决实际问题。
人教版高中化学必修二 2.3化学反应的速率和限度 教案2
《化学反应速率与限度教案》(第1课时)一、教学目的知识与能力:(1)理解化学反应速率的概念。
(2)了解影响化学反应速率的因素。
(3)了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。
(4) 通过在化学实验和日常生活中的现象,理解反应速率的概念及其表示方法,培养实验观察能力及分析探究能力;(5)通过体验科学探究的过程和化学研究的基本方法,培养自主学习的能力。
过程与方法:通过实验时观察到的实验现象发现问题并探究原因,从而了解化学反应限度的概念,培养实验观察能力、发现问题的能力及分析探究能力,体验科学探究的过程和化学研究的基本方法,培养自主学习的能力。
核心价值观:(1)通过对实验现象的观察和原因探究,培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神。
(2)通过同组合作实验和全班共同交流培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。
(3)在影响化学反应速率的因素的学习中渗透辩证法。
二、教学重点难点重点:化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素。
难点:化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素。
三、学情分析我们的学生基础较差,特别是对实验现象的概括叙述不规范,需要老师规范学生的用语,本节学生掌握化学反应速率的概念以及计算应该没问题,让学生自己总结影响化学反应速率的因素会有一些困难。
四、教学方法1.实验法:分小组进行课堂探究实验:实验2-5和实验2-62.学案导学:见后面的学案。
3.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习五、课前准备1.学生的学习准备:预习实验《化学反应速率与限度》,完成学案。
2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。
3.教学环境的设计和布置:八人一组,多媒体教室内教学。
课前准备好烧杯、试管、热水、冷水、配制好H2O2、FeCl3溶液。
六、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
高中化学 2.3 化学反应的速率和限度导学案 新人教版必修2
云南省镇康县第一中学2014高中化学 2.3 化学反应的速率和限度导学案 新人教版必修2 【学习目标】: 1、理解基本的化学反应速率概念、有关化学反应速率的计算和影响化学反应速率的外界条件;2、掌握和理解可逆反应的概念,形成化学平衡状态的概念;3、了解控制反应条件的意义以及相应的措施一、 化学反应的速率1、化学反应速率(1)定义:化学反应速率可用单位时间内 浓度的减少或 浓度的增加来表示。
(2)计算公式: 。
(3)单位: ; 。
[思考与探索]在一个1升的密闭容器里装有氮气和氢气。
反应开始时,有氮气2mol ,氢气5mol, 反应至2min 时,测得容器中氮气的浓度为1.8mol/L 。
则氢气的浓度为 mol/L ;这2min 用氮气表示的反应速率是 ,用氢气和氨气表示的平均反应速率各是 、 ;该速率值是平均速率还是瞬时速率 ,2mi n 内用H 2、N 2和NH 3的速率之比为 。
同一反应用不同物质表示的速率值不同时其表示的反应一样快吗 ,什么情况下同一反应用不同物质表示的速率值才能相等 。
2、影响化学反应速率的因素二、化学反应的限度1、可逆反应:能同时向 进行的化学反应叫做可逆反应。
2、 当一个可逆反应的 相等时,只要 不变 不再改变,达到一种“平衡状态”,这就是这个反应所能达到的限度。
3、化学反应条件的控制通过控制化学反应条件,改变化学反应 和化学反应的 ,促进对人类有利的化学反应。
[思考与探索]对于可逆反应 N 2 + 3H 2 催化剂高温高压 2NH 3。
①正反应是指从 到 右进行的反应,其反应物是 。
②逆反应是指从 到 右进行的反应,其反应物是 。
③随着反应的进行正反应的反应物浓度逐渐 V (耗H 2)的值将逐渐 ;同时随着C (NH 3)增大逆反应V (耗NH 3)的值将逐渐 ;④当V (耗H 2)= V (耗NH 3)时只要条件不变C (H 2)和C (NH 3)的浓度也将 此时的反应所处的状态就叫平衡状态。
新人教版高一化学必修二 2.3化学反应的速率和限度(导学案)
第二章第三节化学反应的速率和限度一、学习目标:(1)通过实验认识化学反应限度的存在,了解化学反应限度的概念和产生原因。
(2)知道达到化学反应限度的特征,初步能通过外在标志判断是否达到化学平衡状态。
(3)了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用,认识提高燃料的燃烧效率的重要性和方法。
二、教学重点难点重点:化学反应限度概念;了解影响化学反应限度的因素。
难点:化学反应限度的本质原因及外部特征。
【预习自学】一、可逆反应实验发现,在SO2和O2的反应中,无论怎样改变条件,都不能使SO2全部转化为SO3,这是因为在SO2与O2发生反应生成SO3的同时,SO3也在分解。
科学研究表明,很多化学反应在进行时都具有可逆性,即正向反应(反应物生成物)和逆向反应(生成物反应物)在同时进行,只是可逆的程度有所不同并且差异很大而已。
像SO2和O2这样的化学反应称为“可逆反应”。
有些化学反应在同一条件下可逆程度很小(逆反应倾向很小)H2+Cl2=2HCl,Ag++Cl-=AgCl 等,我们在通常意义下不把它们称为可逆反应。
阅读教材P50“科学史话”《炼铁高炉尾气之谜》,思考:一个化学反应在实际进行时,反应物能否按化学方程式中相应物质的计量关系完全转变为生成物?如果能,是在什么条件下?如果不能,原因是什么?二、化学反应的限度——化学平衡状态在一固定容积的密闭容器里,加入1mol N2和3mol H2(合适催化剂),发生反应(1)开始阶段:c(N2) 最大、c(H2) 最大,正反应速率(v(正))最大。
(填“最大”或“最小”)。
c(NH3) =0,逆反应速率(v(逆))=0。
(2)瞬间过后:c(N2) 减少、c(H2) 减少,v(正)减小。
c(NH3)增大,v(逆)增大。
(填“增大”、“减少”或“不变”)。
比较此时v的大小:v(正)>v(逆)。
(3)一定时间后:反应物浓度不变,生成物浓度不变。
(填“改变”或“不变”)。
高中化学必修二教案-2.3化学反应的速率和限度22-人教版
必修2第二章化学反应与能量第三节化学反应速率与限度(第二课时)一、教材分析及教材处理《化学反应速率与限度》是高中化学人教版必修二第二章《化学反应与能量》第三节的内容,前两节的内容属于化学热力学和电学,而本节是化学动力学的内容,是对前两节内容的拓展和延伸,引出了定性角度表示化学反应进行的“快慢”,简单学习“化学平衡”相关理论的知识,同时也为选修四的《化学反应原理》深化理解化学反应速率和化学平衡奠定了坚实的基础。
通过第三节内容的学习使学生对化学反应特征的认识更深入、更全面,在头脑中建立起一个有关化学反应与能量完整而合理的知识体系。
考虑到我们山区的学生基础较差,速率和平衡的理解能力、计算能力、对实验现象的概括能力等比较弱,故学生要掌握化学反应速率的概念以及计算需要通过大量的练习一一巩固,让学生自己总结影响化学反应速率的因素会有困难,故要通过教师辅助学生使用规范用语来总结,介于这些实际因素,本节课参考教师教学用书和考试大纲后,把本节的每个课时教学内容具体划分如下:第一课时学习化学反应速率的概念、公式的计算和应用;第二课时学习化学反应速率的影响因素及其在生产生活和科学研究中的应用;第三课时学习化学平衡概念的建立、特征;第四课时学习化学反应平衡的判断依据。
本次参评的材料是第二课时:化学反应速率的影响因素及其应用。
二、教学模式与学习方式设计根据教育部相关文件提出高中化学学科的核心素养是:以培养学生完美人格和终身学习能力为宗旨,指导学生从更高的视野和境界上自我发展,培养学生的化学学科素养、化学信息素养、化学学习能力、合作能力和语言素养、化学思维素养;跨学科综合创新素养;正确的情感、态度和价值观等。
其中培养学生的化学学科核心素养这一内容,需要我们一线教师在教学过程中不断渗透,不断下苦功,由重视教学中“化学知识体系的科学性和系统性”,转向重视“学生化学核心能力和化学素养的生成”;由重学生“化学知识结构”,轻“学生能力”培养,转向促进“学生化学能力提升和全面发展”。
2.3.2化学反应的速率和限度(学案2) 2
高一化学导学案制作人:李扬彬审核人:郑秋华班级:______________ 姓名:_______________ 组序:________化学反应速率是用来衡量化学反应进行的快慢程度的物理量。
用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示。
分解速率的影响分解速率的影响3反应速率的关系:回顾影响化学反应速率的各种因素在生产、生活和化学实验中的例子、应用。
结合探究实验及课本:反应物本身的性质。
反应物的化学性质越活泼,化学反应速率越。
②在其他条件相同时,温度越高,化学反应速率③在其他条件相同时,反应物浓度越大,化学反应速率④在其他条件相同时,反应物接触面积越大,反应速率[思考与交流2]教材P49另外请解释:1、硫在氧气中比在空气中燃烧快。
2、熔化的KClO3放出气泡很慢,撒入少量3、工业合成氨的条件是什么?为什么?课堂练习:练习1.用铁片与稀硫酸反应制取氢气时,下列措施不能使氢气生成速率加大的是(A. 加热B.C. 滴加少量CuSO4溶液D.练习2. 一定量的盐酸和过量锌粉反应时,为了减缓反应速率,且不影响生成氢气的总量,可以向盐酸中加入适量的()A. NaOH固体B. 水C. CuSO【知能检测】1、同质量的锌与稀硫酸反应,欲使反应速率最大,选择下列组合中的反应条件(①锌粒②锌片③锌粉④10%的稀硫酸⑤15%的稀硫酸⑥片后静置A. ②⑥⑦⑩B. ①④⑧⑩2、反应2A+3B=C+2D在2L的密闭容器中进行,半分钟后,表达正确的是A. v(C)=0.01 mo l·L-1·s-1C. v(A)=0.01 mo l·L-1·s-13、NO和CO都是汽车尾气中的有害物质,它们能缓慢地起反应,生成()A. 使用催化剂能加快反应速率C. 改变压强对反应速率没有影响4.下列说法中正确的是()A.01./mo l L HC l和0124./mo l L HS O与2B.大理石块与大理石粉分别同01./mo lC.M g A l、在相同条件下分别与01.mo lD.01./mo l L HC l和013./mo l L HNO与相同形状和大小的大理石反应,速率相同5.在溶液中发生的反应,对反应速率不发生影响的因素是A.温度 B.压强 C.浓度6.在反应:C+CO22CO中,可使反应速率增大的措施是①增大压强②升高温度③通入A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③ D.②③④。
2.3 化学反应速率和限度(二) 导学案-2021-2022学年高一化学人教版必修2
第二章第三节化学反应速率和限度(2)学习目标1. 知道浓度、温度、催化剂等对化学反应速率的影响。
2. 初步了解如何调控化学反应的快慢,以及在生产生活中的作用。
3. 理解可逆反应、化学平衡、化学反应限度几个概念重点:浓度、温度、催化剂等对化学反应速率的影响;可逆反应、化学平衡、化学反应限度几个概念难点:可逆反应、化学平衡、化学反应限度几个概念。
一.了解感知(导2,思10)导:化学反应速率的定义是什么?数学表达式?单位是?通过上一节课的学习,我们知道化学反应有快有慢,有哪些条件能够影响化学反应的速率呢?思:阅读教材P48-51完成下列问题:1、【实验探究】P48实验2-5:请根据你的观察填写教材上的表格2、【实验探究】P48实验2-6:请根据你的观察填写教材上的表格3、大量实验和研究理论表明:当其他条件不变时,升高温度,化学反应速率。
降低温度,化学反应速率。
4、从实验2-6我们观察到,可以 H2O2分解的反应速率,起到了催化剂的作用,催化剂能大大地化学反应的速率;不同的催化剂对同一反应的催化效果5、回答教材P49的四个问题,我们可以看出,、、、、等都可以影响化学反应的速率。
6、催化剂十分神奇,它能化学反应速率,而自身的、和在反应前后不发生变化,............催化剂具有高度的(或专一性),催化剂需要合适的温度、PH..等条件,否则也可能出现催化剂中毒现......象.。
7、科学研究表明,很多化学反应都具有我们通常把在正反应方向和逆反应方向均能进行的反应称为“可逆反应”;但有些化学反应在同一条件下可逆程度,(逆反应倾向很小),如、通常不称它们为可逆反应。
二.深入学习(议8、展9、评7)1、稀硫酸反应制取氢气时,下列措施不能使氢气生成速率加大的是()A. 加热B. 将稀硫酸,改用98%的硫酸C. 滴加少量CuSO4溶液D. 将铁片改为铁粉2、一定量的盐酸和过量锌粉反应时,为了减缓反应速率,且不影响生成氢气的总量,可以向盐酸中加入适量的()(双选)A. NaOH固体B. 水C. CuSO4固体D. 氯化钠溶液3、压强:对有气体参加或生成的.........反应,增大压强通常是通过缩小实现的,即增大了,反应速率;减小压强通常是通过扩大实现的,即减小了,反应速率。
人教版化学必修2《化学反应的速率和限度》导学案
人教版化学必修2《化学反应的速率和限度》导学案第二章第三节化学反应速率与限度(1)【学习目标】1.通过实验认识化学反应的速率。
2.理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。
【学习重点】化学反应速率的概念,影响化学反应速率的因素。
【预备知识】1、列举一些在初中化学学习中或日常生活中有关化学反应快慢的例子。
2、物理课本上是怎样衡量宏观物体的运动快慢的呢?化学反应快慢又应该怎样衡量呢?【基本知识】一.化学反应速率1.定义:通常用单位时间内()来表示。
2.物理意义:表示化学反应进行的程度的物理量。
3.数学表达式:v=。
4.常用单位:或。
注意:(1)在同一化学反应里,用不同物质表示的化学反应速率不一定,但表示的意义,故在反应时应指明用哪种物质来表示。
(2)无论是用某一反应物表示还是用某一生成物表示,其化学反应速率都取值,化学反应速率可表示某一时间段内的速率,而非速率(填平均或瞬时)。
(3)在同一化学反应中,不同的物质表示同一化学反应的速率,各物质的速率之比等于化学方程式中的之比。
(4)固体或气体反应中的液体物质,反应在其表面进行,它们的“浓度”是变的,因此一般用固体、纯液体表示化学反应速率;【课堂练习1】已知反应A+3B=2C+D在某段时间内以A的浓度表示的化学反应速率为1mol/(L·min),则此段时间内以C的浓度表示的化学反应速率为()A.0.5mol/(L·min)B.1mol/(L·min)C.2mol/(L·min)D.3mol /(L·min)【课堂练习2】将4molA气体和2molB气体在2L的容器中混合并在一定条件下发生反应:2A(g)+B(g)==2C(g),若经2s后测得C的浓度为0.6mol/L,现有下列几种说法: 用物质A表示的反应的平均速率为0.3 mol/(L·s) 用物质B表示的反应的平均速率为0.6mol/(L·s)●2s时物质A的转化率为70%❍2s时物质B的浓度为0.7 mol/L其中正确的是()A. ●B. ❍C. ●D.●❍转化率=反应中消耗的量/反应开始时投入的该物质的总量二、化学反应速率大小的比较1.对于反应:mA+nB=pC+qD,υ(A):υ(B):υ(C):υ(D)=。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第二章第三节化学反应速率与限度(2)【学习目标】1.理解化学平衡的概念;2.掌握化学反应限度的外部特征;【学习重点】化学平衡的概念及特征。
【预备知识】外界条件对可逆反应速率的影响(以 N2 +3H2 2NH3 △H<0 )(1)、减压:υ(正) ,υ(逆) 。
(2)、增加(N2的浓度):υ(正) ,υ(逆) 。
(3)、T、P一定,充入稀有气体:υ(正) ,υ(逆) 。
(4)、T、V一定,充入稀有气体:υ(正) ,υ(逆) 。
(5)、使用催化剂:υ(正) ,υ(逆) 。
【基础知识】二、化学反应的限度1、可逆反应进行的化学反应叫做可逆反应。
2、化学平衡状态(1)、当一个可逆反应的相等时,不再改变,达到一种表面静止的状态,即“化学平衡状态”。
化学平衡状态是给定条件下化学反应所能达到或完成的最大程度,即该反应进行的限度,此时反应物的转化率。
①反应刚开始时:反应物浓度,正反应速率。
生成物浓度,逆反应速率。
(填“最大”或“最小”)②反应进行中时:反应物浓度,正反应速率。
生成物浓度,逆反应速率。
(填“增大”、“减少”或“不变”)③反应达到平衡后:反应物浓度,生成物浓度。
(填“改变”或“不变”)。
此时正反应速率与逆反应速率。
(填“相等”或“不相等”)例:可逆反应N2+3H22NH3的正、逆反应速率可用各反应物或生成物浓度的变化来表示,下列各关系中能说明反应已达到平衡状态的是()A、v正(N2)=v正(H2)B、v正(N2)=v逆(NH3)C、2v正(H2)=3v逆(NH3)D、v正(N2)=3v逆(H2)(2)、化学平衡的特点:“”①反应物与生成物处于平衡,在化学平衡状态,可逆反应的正反应和逆反应都还在不断的进行着,只是此时(且都大于0),而不是停止了化学反应。
②在化学平衡状态,任何反应物与生成物保持一定,保持一定;(或说反应物与生成物的含量保持一定)③影响平衡的外界条件,平衡状态即被破坏,发生。
例:mA(g)+nM(g) pC(g) +qD(g)①各物质的物质的量或物质的量分数一定②各物质的质量或质量分数一定③各气体的体积或体积分数相等④若m+n≠p+q,总体积或总压强一定M)一定⑤若m+n=p+q,混合气体的平均相对分子质量(r⑥温度一定,体积固定的容器,上述体系的密度一定⑦在单位时间内消耗m molA ,同时生成n molB⑧在单位时间内消耗p molC ,同时生成n molB 上述能判断该反应达到平衡状态的是 3、平衡的计算(三段式)(求起始量或平衡量或反应物转化率或平衡时各组分的含量等) 例:在2L 的密闭容器中,加入2molSO 2、1.2molO 2,一定条件下使其充分反应后,测得SO 3为1.8mol ,则SO 2、O 2的转化率分别为多少?若上述反应在恒容的密闭容器中进行,充分反应后,容器内压强为反应前的3/4,则SO 2、O 2的转化率又分别为多少?三、化学反应的条件控制在生产生活中,促进有利的化学反应发生,抑制有害的化学反应发生,这就要讨论化学反应条件的控制。
【疑点反馈】:(通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识,请记录下来)【基础达标】1.能充分说明可逆反应N 2(g)+O 2(g)ƒ2NO(g)已达到平衡状态的是( )A .O 2的消耗速率等于NO 的消耗速率B .容器内始终有N 2、O 2和NO 共存C .容器内反应混合物的总物质的量不随时间改变D .单位时间内每生成n mol N 2,同时生成2n mol NO2.下列措施可以提高燃料燃烧效率的是( )①固体燃料粉碎 ②液体燃料雾化 ③煤经气化处理 ④通入足量的空气A .①③B .①②③C .①③④D .全部3.在一密闭容器中进行反应:2SO 2(g)+O 2(g)2SO 3(g)。
已知反应过程中某一时 刻SO 2、O 2、SO 3的浓度分别为0.2 mol ·L -1、0.1 mol ·L -1、0.2 mol ·L -1。
当反应达到平衡时,可能存在的数据是( )A .SO 2为0.4 mol ·L -1,O 2为0.2 mol ·L -1B .SO 2为0.25 mol ·L -1C .SO 2、SO 3均为0.15 mol ·L -1D .SO 3为0.4 mol ·L -14.在一定温度下,容器内某一反应中M 、N 的物质的量随反应时间变化的曲线如图所示,下列表述正确的是( )催化剂 加热A .此反应的化学方程式为2M ƒNB .t 2时,正逆反应速率相等,达到平衡C .t 3时,正反应速率大于逆反应速率D .t 1时,N 的浓度是M 浓度的2倍5.恒温下,a mol A 和b mol B 在如图所示活塞可自由滑动的容器中发生如下反应:A(g)+ 2B(g)ƒ2C(g),一段时间后达到平衡,生成n mol C 。
则下列说法中正确的是( )A .物质A 、B 的转化率之比为a ∶bB .起始时刻和达平衡后容器中的压强比为(a +b )∶(a +b -n 2)C .若起始时放入2a mol A 和2b mol B ,则达平衡时生成n mol CD .当v 正(A)=2v 逆(B)时,可判定反应达到平衡练方法技巧——控制反应限度的技巧6.已知2SO2+O2ƒ2SO3是工业制H2SO4的一个重要的反应,控制此反应条件,使之向有利于生成SO3的反应方向进行,下列有关叙述错误的是( )A.使用催化剂(V2O5)可提高该反应的反应速率B.定期抽走SO3,有利于提高SO3的产率C.增大O2的浓度,有利于提高SO2的转化率D.增大SO2的浓度,有利于提高SO2的转化率7.欲提高合成氨:N2+3H2ƒ2NH3反应的反应速率,下列措施可行的是( )①采用高温②采用高压③使用催化剂④增大N2的浓度⑤增大H2的浓度A.①②③B.②③④C.①③⑥D.全部8.对于化学反应A(g)+3B(g)ƒ3C(g),下列措施既可加快反应速率,又可提高A的转化率的是( )A.使用催化剂B.增大A物质的浓度C.增大B物质的浓度题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案【拓展提升】9.向2 L密闭容器中通入a mol气体 A和b mol气体B,在一定条件下发生反应;x A(g) +y B(g)ƒp C(g)+q D(g)已知:平均反应速率v C =12v A ;反应2 min 时,A 的浓度减少了13,B 的物质的量减少了a 2mol ,有a mol D 生成。
回答下列问题:(1)反应2 min 内,v A =________,v B =__________;(2)化学方程式中,x =________、y =________、p =______、q =________;(3)反应平衡时,D 为2a mol ,则B 的转化率为__________;(4)如果只升高反应温度,其他反应条件不变,平衡时D 为 1.5a mol ,则该反应的ΔH ________0(填“>”、“<”或“=”);(5)如果其他条件不变,将容器的容积变为1 L ,进行同样的实验,则与上述反应比较: ①反应速率____________(填“增大”、“减小”或“不变”),理由是______________________________________________________________________________;②平衡时反应物的转化率__________(填“增大”、“减小”或“不变”),理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________;【参考答案】1.D [A 项以消耗O 2表示的正反应速率与以消耗NO 表示的逆反应速率不相等;B 项对任意一个可逆反应,体系中的各物质同时存在,不能作为化学平衡状态判断的依据;C 项从反应方程式看反应体系中总的物质的量始终不变,不能作为判断依据;D 项中以N 2表示的逆反应速率与以NO 表示的正反应速率相等,即达到平衡状态。
]2.D [由于大块固体燃料与空气的接触面积有限,燃烧往往不够充分,固此工业上常将固体燃料粉碎,或将液体燃料雾化以增大燃料与空气的接触面积,提高燃烧效率。
]3.B [解答可逆反应的问题时,要特别注意反应物不可能完全转化为产物,产物也不可能完全转化为反应物;另外从量上来讲,元素的原子不可能凭空增加或减少。
总之要理解好“可逆”和“守恒”这两个词的含义。
A 项数据表明,0.2 mol ·L -1的SO 3完全转化生成了SO 2和O 2,即平衡时SO 3的浓度为0,这是不可能的;B 项说明在题给浓度的基础上又有0.05 mol ·L -1的SO 3分解生成0.025mol ·L -1的O 2和0.05 mol ·L -1的SO 2,这是可能的;C 项数据表明SO 2、SO 3的浓度都在原有的基础上减少了0.05 mol ·L -1,这也是不可能的;D 项数据说明SO 2完全转化生成了SO 3,即平衡时SO 2和O 2的浓度都是0,这也是不可能的。
]4.D [由图像可知N 为反应物,M 为生成物,然后找出在相同时间段内变化的M 、N 的物质的量之比(与是否达到平衡无关)以确定M 、N 在化学方程式中的化学计量数之比,即该反应的化学方程式是2N M 。
t 2时刻M 、N 的物质的量相等,但此时M 、N 的物质的量仍在发生变化,反应未达到平衡状态,因此正反应速率不等于逆反应速率。
t 3时刻及t 3时刻之后,M 、N 的物质的量不再改变,证明已达到平衡状态,此时正、逆反应速率相等。
]5.B [由题意计算可知:A(g)+2B(g)ƒ2C(g)起始物质的量/mola b 0 平衡时物质的量/mola -n 2b -n n 变化值/mol n 2n n 则A 、B 的转化率之比:n 2a ∶n b =b ∶2a ,A 项不正确;起始时与平衡时压强之比:a +b a +b -n 2,B项正确;此容器为恒压容器,当投入量加倍时,达平衡时,生成C 的物质的量加倍,C 项不正确;D 项中v 正(A)∶v 逆(B)=1∶2时,可判定反应达到平衡,D 项不正确。
]6.D [要使一个达平衡的可逆反应向生成物方向进行,可以增大反应物浓度或减小生成物浓度,因此B 、C 正确;D 中增大SO 2的浓度,只能使SO 2转化的物质的量增大,而增大的转化量远小于加入的物质的量,故转化率是降低的,故D 错误;使用正确的催化剂只能提高反应速率,而不能增大转化率,A 正确。